第一篇：自信是成功之母(400字)作文

精選作文:自信是成功之母(400字)作文

人們都說(shuō)自信，是踏上成功的第一步。事實(shí)證明，這句話是對(duì)的。

去年在一次英語(yǔ)演講大賽中，我代表學(xué)校參加了這次比賽。記得在比賽的當(dāng)天，我比任何人都緊張，雖是冬天，但我頭上卻掛著大粒大粒的汗珠。站在一旁的媽媽仿佛看出了我的心思，急忙說(shuō)：女兒，別緊張。你不是想成功嗎？那么，記住媽媽現(xiàn)在所說(shuō)的每一個(gè)字自信是成功之母，是踏上成功的第一步！媽媽說(shuō)完，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦子里一直回想著媽媽說(shuō)過(guò)的這句話&&。于是，我放開膽子，用嘹亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，用英語(yǔ)向大家有聲有色地介紹了自己。演講結(jié)束后，臺(tái)下一片雷鳴般的掌聲，我走下臺(tái)來(lái)?yè)ё寢專o緊地?fù)ё?，眼里，充滿了感激和激動(dòng)的淚水&& 通過(guò)這件事，我更加堅(jiān)信這句話自信是踏上成功的第一步！自信是成功之母，不僅讓我在許多次比賽中取得了好成績(jī)，也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，給我?guī)?lái)了一次次成功的喜悅。

自信是成功之母，是踏上成功的第一步。相信自己，你也一定可以做得到。福建三明清流縣清流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):陳蕾丹 篇一：自信成功論文

淺談自信與成功

我們常常說(shuō)“失敗是成功之母”。我要說(shuō)：“自信是成功之母”。自信，就是自已肯定自已。相信自已，相信自已有能力辦好事情，取得成功。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使人享受到它的溫暖；自信，是心底的一顆珠寶，什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光；自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引人們跨過(guò)一道道艱難險(xiǎn)灘。人，要想前進(jìn)，要想成功，自信是最重要的，自信是必備的。人，只有相信自已，才能實(shí)現(xiàn)自已的理想。人生是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)，順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能先知自已的命運(yùn)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信地，努力地向上攀凳，才能無(wú)限風(fēng)光現(xiàn)眼前。

自信是成功的秘訣，自信會(huì)釋放無(wú)限的潛能。自信是一種力量，一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的力量，有了它就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是這股激情、一股勇氣。就是憑著這股激情，這股勇氣，我們才能開拓自已的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒(méi)有自信，西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？沒(méi)有自信，怎有二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的偉大勝利！

自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給人以勇氣與力量。

有了它，失敗不再追隨，勝利不再躲避；有了它，生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生機(jī)，事業(yè)更有成就。自信是激勵(lì)成功的原動(dòng)力。那些相信他們能“移山”的人定會(huì)成功。如果沒(méi)有“我們必能征服太空”的偉大信念，那些科學(xué)家就不會(huì)有那么多勇氣、興趣與熱忱繼續(xù)不斷地研究下去。相信會(huì)成功，是所有科學(xué)家新發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力；相信會(huì)成功，是那些已經(jīng)成功的人所擁有的一項(xiàng)基本而絕對(duì)必備的要素。相信會(huì)成功，實(shí)實(shí)在在地相信，就會(huì)使你有能力獲得成功。信心的威力是無(wú)窮的?！皥?jiān)定不移的信心能移山?！敝灰行判模磉呏潞坞y不成功。日本著名保險(xiǎn)家欒一平，由窮漢到富翁，他就是相信自已，相信自已堅(jiān)持不懈地干下去總會(huì)成功。我國(guó)原子彈，氫彈試驗(yàn)成功，正是靠的象錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家他們的自信，他們相信；“別人能辦到的，我們也能辦到。”

成功始于意念，成功靠自已。意念激發(fā)意志，激發(fā)自信，自信是成功的動(dòng)力，自信

促使成功。沒(méi)有比自已更認(rèn)識(shí)自已的人，同時(shí)也沒(méi)有人比自已更不認(rèn)識(shí)自已。要自信，我們就要學(xué)會(huì)欣賞自已，表?xiàng)钭约海炎约旱膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、成績(jī)、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái)，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我可以”，“我能行”，“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為已”的陰影和困擾，就會(huì)感到

生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽(yáng)每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭?！疤焐也疟赜杏谩！弊砸呀o自己鼓掌，自己給自己加油，自已給自已戴花朵，自已給自已發(fā)錦旗，便能撞出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球?！钡哪欠N豪邁的自信來(lái)！張海迪、楊光，他們身殘志堅(jiān)，硬是靠自己，靠自信撞出了生命的火花。一個(gè)祖祖輩輩生活都窮困的年青人，帶著對(duì)命運(yùn)的懷疑去拜見一位禪師，大師讓他伸出左手，指著掌心說(shuō)：“看，這是生命線，這是事業(yè)線，這是財(cái)富線，這是愛情線?！比缓笞屗站o拳頭舉起，問(wèn)：“這些在哪里？”答：“在我手里?！倍U師點(diǎn)頭不語(yǔ)，青年感悟而離。后來(lái)，青年經(jīng)過(guò)努力，改變了生活。是的，我們不應(yīng)相信命運(yùn)，應(yīng)相信自已，改變命運(yùn)靠自己，取得成功靠自已。

自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀；而是激勵(lì)自已奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素

質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自已、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自已，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。

自信不等于成功，自信和努力是不可缺少的?？梢哉f(shuō)自信加努力

等于成功，只靠想象和自信而不腳踏實(shí)地努力，就無(wú)法向成功之路邁進(jìn)?，F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)的成功，無(wú)一不是有堅(jiān)定的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)過(guò)自已的刻苦努力而取得的。理想要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就得出力出汗拼命干。“只有在那崎嶇山路上勇于攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！拔覀冃判陌俦?，”我們步伐豪邁??”只要信心百倍，步伐堅(jiān)定，刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，開拓創(chuàng)新，定能取得成功！

天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩，事業(yè)因自信而成功，“自信是成功之母?！?/p>

篇二：興趣是作文的成功之母

興趣是作文的成功之母

——平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué) 林森 郵編：350403 電話：*** 興趣是最好的老師。而大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)狀是談“寫 ”色變，當(dāng)然沒(méi)有什么興趣可言。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！弊鳛檎Z(yǔ)文教師，要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，就要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從最感興趣的生活入手，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣，抓住契機(jī)，使學(xué)生的寫作心理呈興奮狀態(tài)。寫作時(shí)使學(xué)生變苦為樂(lè)，變無(wú)話為有話，便消極為積極，通過(guò)紙和筆，暢所欲言，充分顯示自己的寫作才能。

一、洞察生活 尋找素材

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀察，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！币?yàn)椤吧钍亲魑牡脑慈?。”自然世界五彩紛呈，人類社?huì)氣象萬(wàn)千。教師要教導(dǎo)學(xué)生“處處留心皆文章”，生活中的一絲煩惱，學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你追我趕，辯論會(huì)上的唇槍舌劍。乃至校園里不起眼的風(fēng)景等都可以是作文的素材。此外，雖然我們身居農(nóng)村，沒(méi)有城市那樣充滿著現(xiàn)代生活氣息。但是，農(nóng)村特有的環(huán)境，也為學(xué)生提供了豐富而獨(dú)特的生活內(nèi)容。如帶領(lǐng)學(xué)生投身大自然的懷抱，了解新農(nóng)村建設(shè)的新貌，頌揚(yáng)民間傳統(tǒng)美德等典型事例。為此，教師要教育學(xué)生熱愛生活，做生活中的有心人。讓學(xué)生深入生活，參與實(shí)踐，挖掘源泉。教給他們捕捉生活中每一個(gè)動(dòng)人畫面的技巧，鼓勵(lì)他們多寫觀察日記、生活筆記等。只要我們認(rèn)真指導(dǎo)，巧設(shè)誘因，就一定能激發(fā)學(xué)生的寫作激情，引起他們的寫作興趣。從而寫出優(yōu)美生動(dòng)，感情豐富、真實(shí)的文章來(lái)。

二、廣泛閱讀 汲取精華

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。’’《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀方面注意“有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量??”根據(jù) 學(xué)生不同年級(jí)與不同的寫作要求緊密結(jié)合閱讀教學(xué)，為學(xué)生提供廣泛的閱讀材料。因而教師可讓學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)等媒體引導(dǎo)他們?cè)诤棋男畔⒑Ｑ笾屑橙≈R(shí)的精華，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高認(rèn)知水平。引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，摘抄句段，積累詞匯，進(jìn)而誘導(dǎo)學(xué)生多寫讀書筆記。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的“書香校園”活動(dòng)，定期辦好讀書小報(bào)，展覽評(píng)比，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)設(shè)情境 即興作文

興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。小學(xué)生的情感往往在特定的意境中產(chǎn)生，作文教學(xué)中創(chuàng)

設(shè)寫作情景，讓他們變“要我寫”為“我要寫”。教師不僅要遵循作文教學(xué)規(guī)律，還要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取多樣訓(xùn)練，讓他們對(duì)寫作充滿激情。以下試舉幾例：

1、即興式比賽。可采取即興地隨意寫兩三個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，把這些詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)幾句前后意思相關(guān)聯(lián)的話，激發(fā)他們的思維反應(yīng)能力和言語(yǔ)表達(dá)能力，逐步形成詞群、篇章。學(xué)生情緒高漲，樂(lè)于參賽。

2、故事復(fù)述。利用故事會(huì)，讓學(xué)生互相講故事或聽廣播故事等形式，再讓學(xué)生把故事的主要內(nèi)容有序地復(fù)述出來(lái)，并鼓勵(lì)有所創(chuàng)意再寫下來(lái)。

3、發(fā)揮聯(lián)想。一篇具意猶未盡，耐人尋味的課文結(jié)尾或有意把一則故事的結(jié)局不道出 來(lái)，讓學(xué)生按老師的提示，又不偏離原意和作者思路的前提下進(jìn)行續(xù)寫。如續(xù)寫人教版六年級(jí)《窮人》一課。也可以假想某種情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平進(jìn)行想象、聯(lián)想和補(bǔ)充。如教完了人教版五年級(jí)《白楊》一課，我設(shè)計(jì)了《假如我是一棵小白楊》為題寫一篇想象文。這樣激發(fā)了學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，拓展了想象空間，思路也活躍了。

4、寓“言”于樂(lè)。樂(lè)中激情，以興趣為中心，拓展成文。試舉以下三例：（1）組織有趣的活動(dòng)：如體育、游戲類等活動(dòng)，讓學(xué)生輪流游玩、觀看，教師在旁提示觀察，學(xué)生“興味盎然”，也就“下筆成文”了。（2）自我表現(xiàn)：利用小學(xué)生有愛表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿表演一些課本劇、小品或相聲等節(jié)目，在笑聲中取材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）外出游覽：在游中體驗(yàn)，在游后寫文。如學(xué)生寫《我愛家鄉(xiāng)的美景》的文章，小作者重點(diǎn)抓住了家鄉(xiāng)“浩瀚的大?！?、“黃色的沙灘”、“蔥蘢的林帶”以及“漁帆點(diǎn)點(diǎn)”、“海鷗展翅”等景物，描繪了一幅風(fēng)光秀麗、景色宜人的美景。

此外，還有“看圖說(shuō)話”、“提供素材”等方式，也是多方激發(fā)學(xué)生作文興趣，并讓學(xué)生多方面感受到作文成功的喜悅，收效甚佳。

四、“沙”里淘“金” 鼓勵(lì)交流

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己體會(huì)到自己的勞動(dòng)的成就——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！崩蠋熢谂淖魑臅r(shí)要有的放矢，對(duì)于中下等水平的作文要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，耐著性子在其中找優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)段落，一個(gè)句子，及至一個(gè)詞，只要有一點(diǎn)好。老師就要充分肯定，給予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的話不妨多點(diǎn)贊美之詞。例如：“妙語(yǔ)連珠，一字千金”“功底不錯(cuò)，貴在堅(jiān)持”“再接再厲，百尺竿頭”等等。這樣學(xué)生不僅因自己的勞動(dòng)成果受老師的贊揚(yáng)而高興不已更重要的是激發(fā)他們寫作的自信和興趣。除此之外，教師也要想辦法，變花樣讓學(xué)生的作文盡可能擁有更多讀者。讓學(xué)生從作文交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)優(yōu)抑劣。例如把好文章配上插圖，張貼在教室的墻壁上，題名為“佳作

欣賞”。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，還可以把學(xué)生的優(yōu)秀作文編成作文集，取名“采蜜集”“百花園”等。在學(xué)生中交流學(xué)習(xí)，老師要大張旗鼓地宣傳、表彰。讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，體會(huì)到寫作的樂(lè)趣。

抓住契機(jī)，激發(fā)興趣，學(xué)生在寫作中只有提高了寫作的興趣便有了源頭活水，這股泉水勢(shì)必汩汩滔滔，長(zhǎng)流不止，從而營(yíng)造了一種自由、自主、自學(xué)的愉悅的寫作氛圍。在心理興奮過(guò)程中，學(xué)生敢想敢寫，想寫樂(lè)寫，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅，自然而然地寫出最優(yōu)質(zhì)的文章。

篇三：成功是成功之母

成功是成功之母

曾經(jīng)有一個(gè)朋友問(wèn)我：“你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上還有什么用處？”聽其言下之意，似乎對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀與否并不在意，或者說(shuō)他并沒(méi)有真正理解學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的意義。一個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校，從其心理深處自然是希望能夠在集體中獲得肯定，包括老師的、家長(zhǎng)的，更主要是同學(xué)的。從小學(xué)一年級(jí)開始，這種平衡就已經(jīng)被打破。從

的成功，自信便自然出來(lái)了。

那么學(xué)習(xí)落后的學(xué)生如何才能獲得自信呢?依然要相信，成功是成功之母。作為教師，就應(yīng)該在平時(shí)的班級(jí)教學(xué)中給予這些學(xué)生小成功的機(jī)會(huì)。比如上課時(shí)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以讓這些學(xué)生回答；在做作業(yè)時(shí)，對(duì)他們的每次小進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予肯定等方法，在一次次小成功的刺激下，其實(shí)這些孩子很自然地就會(huì)有自信，學(xué)習(xí)起來(lái)目標(biāo)就會(huì)更明確，動(dòng)力就會(huì)提高。

雖然不是每個(gè)學(xué)生都能考上重點(diǎn)高中，但能夠讓學(xué)生在你所教的課程學(xué)習(xí)中獲得成功感，充滿自信，這就是我們教育的成功。

篇四：“自信”話題作文議論文范文

很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。人們常說(shuō)，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來(lái)，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒(méi)有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。

自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無(wú)力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！”

自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。

比如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō)：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。

可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過(guò)一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來(lái)。還有的人竟然學(xué)會(huì)如何自己貶低自己，以此來(lái)預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過(guò)日子。

還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”

自信就是力量

人類的自信是一根威力強(qiáng)大的杠桿！自信是我們用以保衛(wèi)和救護(hù)自己的工具，是上帝賜與我們的最好的禮物。——題記

20世紀(jì)初，美國(guó)美孚石油公司曾在我國(guó)西部打井找油，結(jié)果毫無(wú)所獲。于是美以美國(guó)布萊克威爾教授為首的一批這方面學(xué)者，就斷言而有信中國(guó)地下無(wú)油，中國(guó)是一個(gè)貧油國(guó)家。

年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪：美孚的失敗不能斷定中國(guó)地下無(wú)油，他說(shuō)：“我就不信，難道只生在西方的地下？”在這種強(qiáng)烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運(yùn)用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當(dāng)時(shí)還預(yù)見西北也有油田。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實(shí)了他的預(yù)言。

李四光靠自信、自強(qiáng)徹底粉碎了“中國(guó)貧油論”。

李四光嘗盡了因自己的自信而勝利的喜悅，他深刻地體會(huì)到自信就是一井取之不盡的油。這油，是探索中的良師益友，是生活中的美味佳肴，是戰(zhàn)勝困難的有力武器，因?yàn)樗麜?huì)在你痛苦時(shí)像一把春風(fēng)抹去你的淚水，你的消沉，你的孤獨(dú)，你的?? 李四光之所以能披荊斬棘，那是因?yàn)樾闹杏行诺臒糨x。我們?nèi)?，人之所以能直立行走，關(guān)鍵是脊椎柱；人生好比是喜瑪拉雅山，自信就是喜瑪拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整個(gè)人生就會(huì)像喜瑪拉雅山失去支柱一樣倒塌。所以說(shuō)：“人如果沒(méi)有自信，就等于沒(méi)有靈魂；沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和行動(dòng)的指南，沒(méi)有人生價(jià)值觀。

自信是一座有特異功能的橋梁，帶你走向成功；自信的光芒照耀到哪里，哪里就豁然開朗；自信的春風(fēng)吹拂到哪里，哪里就春回大地。自信的威力為何如此強(qiáng)大呢？那是因?yàn)樽孕攀强朔щy，尋求事實(shí)、真理的結(jié)晶。

所以，有了自信，人才會(huì)冷靜地面對(duì)挫折困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服阻礙，克服卑怯；有了自信，人才會(huì)虛心討教，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；有了自信，人才會(huì)從勝利走向勝利，從成功走向成功?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)可以讓你倒下——如果你自己還有自信的話，想讓自信常伴你左右的話，你就可以闖出一片屬于自己的天地。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信這個(gè)伴侶，對(duì)于你我來(lái)說(shuō)都很重要，我們應(yīng)該自信，因?yàn)樽孕排c成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。

自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長(zhǎng)，它照耀我們走向成熟的人生。自信是荒漠中的一壺水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的希望。哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點(diǎn)，就會(huì)脫穎而出。以前，人們都認(rèn)為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認(rèn)為，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，他終于證明了自己的觀點(diǎn)，后來(lái)一舉成名。哥白尼正是靠著自己的自信，將自己領(lǐng)入成功之門。

居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會(huì)看到成功的曙光，擁有自信，成功就在眼前。

自信不是自負(fù)，更不是自卑，它是我們對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的信任。自信也不是心血來(lái)潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”

愛迪生說(shuō)：“自信是成功的

自信是陽(yáng)光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。

自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。

自信是奔雷，驚天動(dòng)地的跨向成功。

正因?yàn)樽孕牛l(wèi)，這只柔弱的鳥兒，才能在浩瀚海洋的翻涌下。面對(duì)大海的嘲諷與恥笑，用嘴銜來(lái)的石塊與樹枝想要填平這無(wú)情的汪洋大海。不讓它奪取別人年輕而無(wú)辜的生命。一天，兩天，三天??它成功了，它終于用樹枝填平了曾經(jīng)猖狂的大海。在大海面前它是顯得那么渺小。死亡，對(duì)于它來(lái)說(shuō)僅僅一步之遙。但那份勇氣不正是來(lái)源于自信嗎？

正是因?yàn)樽孕?，愚公，這位風(fēng)燭殘年的老人，才能在巍峨挺立的山峰前，不屈不撓的堅(jiān)持著。子子孫孫，世世代代一起努力，終于把兩座山峰移走。那矢志不移的奮斗不正是源于自信嗎？

正因?yàn)樽孕?，水滴，這微薄的力量，才能滴穿這堅(jiān)硬的石頭。在他們力量對(duì)比的懸殊的情況下，它從沒(méi)有逃避過(guò)，放棄過(guò)，而是勇敢的面對(duì)，持之以恒，最終取得成功時(shí)的歡呼雀躍。那份堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神不正源于自信么？

生活需要自信，就像魚兒需要水源”生活需要自信，就像花兒需要雨露：生活需要自信，就像嬰兒需要母親。

自信，是人生的通行證，是成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信！

自信，成功的基石

自信，它被無(wú)數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無(wú)數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂(lè)，使人們感到幸福。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”當(dāng)李白因得罪揚(yáng)貴妃而被放逐時(shí)，他曾這樣勉勵(lì)自己。自信使李白擁有了堅(jiān)韌的毅力，雖然他的抱負(fù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他卻成了名垂青史的大詩(shī)人。

當(dāng)司馬遷受以宮刑之后，是自信使他將《史記》這一鴻圖大作寫了出來(lái)。如果沒(méi)有自信，就不會(huì)有一本完整的《史記》留于人世，司馬遷也不可能成為一個(gè)偉人。

沒(méi)有自信，劉邦也不可能成就大業(yè)，建立漢朝。沒(méi)有自信，劉邦可能只是一位小小的亭長(zhǎng)，而不會(huì)是后來(lái)的漢高祖。

?? 回望昨天，歷史因自信而創(chuàng)造了偉人?；厥捉袢眨孕乓廊粸槲覀冭T造著新的偉人?？墒?，偉人是偉人，我們是我們。

當(dāng)我們遇到一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)困難時(shí)，我們可曾想過(guò)挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?？?dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們可曾想過(guò)歷史上的偉人遭受的挫折比我們多？

偉人不一定是我們要達(dá)到的目標(biāo)，可是偉人身上的自信卻是我們必須學(xué)習(xí)的。自信是我們成功的基礎(chǔ)。如果失敗是成功之母，那么自信就是成功的基石。

我們都擁有美麗的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要自信作為階梯的。自信可以使我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而挑戰(zhàn)自我更是自信的源泉，如果我們擁有自信，那么成功通過(guò)挑戰(zhàn)自我是有望得到的。

挑戰(zhàn)自我它可以使我們獲得更多的自信、勇氣和快樂(lè)。當(dāng)我們擁有這些東西的時(shí)候，我們便會(huì)明白困難并非壞事，他也可以使我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，自信就可以使我們變得更堅(jiān)韌。

自信使人們明白，遇到困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)該氣餒、灰心喪氣而是應(yīng)當(dāng)笑對(duì)他們，想辦法去解決。?? 自信使我們快樂(lè)，自信使我們敢于挑戰(zhàn)自我，自信使我們獲得快樂(lè)，自信使我們擁有勇氣。

自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

自信的定義是什么？我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來(lái)的呢？是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

以前的我不是一個(gè)自信的人，因?yàn)槲覜](méi)有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會(huì)帶來(lái)一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢！

自信在哪里？我想要的自信究竟在哪里？是需要我的努力才能擁有自信嗎？是要等價(jià)交換嗎？可是，我該怎么樣才能做到呢？

我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了。

可是，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我很自然地就會(huì)有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。

這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢(shì)了。

在大波濤洶涌的人生大海中，遇到這么多的風(fēng)浪是難免?？墒牵袝r(shí)我也會(huì)想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了。

可是，為什么災(zāi)難都要降臨在我的身上呢？為什么連讓我擁有自信的機(jī)會(huì)也不給？ 我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。

我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰(shuí)也沒(méi)有能力去阻止。

有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢(mèng)想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。

所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時(shí)，我也要用自信去創(chuàng)造成功。

我不相信命運(yùn)是注定的，我相信只要有自信的風(fēng)帆，我就能為成功而揚(yáng)帆。

我要把自己從命運(yùn)中解放出來(lái)，即使遇到無(wú)數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來(lái)，這就是自信。

因?yàn)樽孕牛晕也幌嘈琶\(yùn)。

因?yàn)樽孕?，所以我相信自己能成功?/p>

因?yàn)樽孕牛晕乙Ρ枷虺晒Α?/p>

自信是心中的一種理想，一種堅(jiān)定不移的毅力。

從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚(yáng)帆者，我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奔向成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

自信

花兒，在夢(mèng)的邊緣，散發(fā)著清幽的芳香，含著淡淡的自信，譜寫著芳香整個(gè)世界的童話。

小草，在柔情的春天笑著鉆出了清香的土地，含著少年的活潑，召示著染綠天涯的

信念。

我們，在風(fēng)華正茂的現(xiàn)在，更應(yīng)在自己的舞臺(tái)，舞成一首歌，借助自信的翅膀，讓歌聲飛向天堂。

自信之花常開，自信之音長(zhǎng)在。

在人生的旅途中，多一份自信，靈魂就能閃出光芒；多一份自信，生命就會(huì)五彩繽紛；多一份自信，天使的花兒會(huì)落在你的頭上。

自信似流星，劃破黑夜的沉寂，創(chuàng)造著夜空的美麗；自信似螢火，即使微弱，卻也能燃起一段人生；自信似沙礫，即使渺小，卻也能立起矗天之塔；自信似水滴，即使弱小，卻也能流出一曲豪壯的人生之歌。

李白自信，于是嘆出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的詩(shī)歌；愛默生自信，于是說(shuō)：“自信是成功的 下頁(yè)

第二篇：成功是成功之母

“成功是成功之母”

作者單位：河南省虞城縣大楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作者姓名：盧飛

這些學(xué)生的積極性受到了嚴(yán)重的挫傷，輕者屈從、退縮，重者產(chǎn)生逆反心理和攻擊行為。學(xué)生的一次失敗就可能影響第二次的成功，兩次失敗很可能遭到數(shù)次的失敗，這種惡性循環(huán)在我們的學(xué)生特別是問(wèn)題行為的學(xué)生身上得到了驗(yàn)證。相反，學(xué)生的一次成功就有兩次成功，兩次成功就有數(shù)次成功，學(xué)生獲得成功后的喜悅，就會(huì)形成教育的良性循環(huán)，失敗引起挫折，成功引起激勵(lì)。我們的學(xué)生容易受到挫傷，一是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)判斷能力差，自覺性差，二是因?yàn)樗麄兊谋ж?fù)水平不高，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，三是挫傷忍受力差，意志力薄弱，教師要善于在品德、心理、學(xué)習(xí)、行為等等方面為學(xué)生避開失敗的挫傷，給他們創(chuàng)造成功的激勵(lì)，進(jìn)而使他們把一方面的失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环矫娴某晒?，形成從成功到成功的良性循環(huán)。

目前，中小學(xué)教育正在擺脫應(yīng)試教育的影響，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能力，素質(zhì)教育的全體性、全面性、發(fā)展性的基本特征說(shuō)明：素質(zhì)教育需要成功教育，成功教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一條途徑。

如何幫助學(xué)生獲得成功？首先要充分利用教師期望的影響機(jī)制。教師對(duì)學(xué)生的期望就是教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的直覺感受而創(chuàng)造想象出的學(xué)生的各種現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。教師的期望會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和品德行為的變化。教師期望應(yīng)以“熱愛”為前提，以感情為紐帶，以客觀為基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要有熱情的期望，發(fā)自內(nèi)心的期望，積極的期望，切合實(shí)際的期望，也就是要形成一種高期望，而不是一種冷漠的、消極的、主觀武斷低期望。教師對(duì)學(xué)生的高期望可以提高學(xué)生的抱負(fù)水平，促進(jìn)他們行為和學(xué)習(xí)的成功。產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)，進(jìn)而收到成功的教育效果。

外部動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生獲取成功的動(dòng)機(jī)也不能排斥外部動(dòng)機(jī)的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確而及時(shí)的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批語(yǔ)，就是激發(fā)他們的外部動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)、指責(zé)更能有效地激勵(lì)學(xué)生的成功的動(dòng)機(jī)。筆者最近遇到這樣一個(gè)發(fā)人深思的教育安全。十年前，我擔(dān)任初三班主任，班上有個(gè)名叫登山的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真，但成績(jī)平平，一度時(shí)期沉默寡言，憂心忡忡，自卑心理較嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生的大哥化山已經(jīng)考上了大學(xué)，二哥開山亦也進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。于是我抓住了這個(gè)契機(jī)，在第一學(xué)期的成績(jī)報(bào)告書上，一改程式的常規(guī)寫法，僅在評(píng)語(yǔ)上寫下了這么風(fēng)句話：“華山憶到山上，開山到骨肉同胞要，登山還在山下，仍須繼續(xù)登攀！”事后，我也沒(méi)有想到家?guī)拙湓挄?huì)對(duì)他產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。后來(lái)這位同學(xué)終于考上了高中，高中畢業(yè)后又考上了大專，分配工作時(shí)間不長(zhǎng)，又成了單位的業(yè)務(wù)骨干。今年，一次偶然的機(jī)會(huì)，登山同不寓上了我，他激動(dòng)地說(shuō)：“十年前，老師在我成績(jī)報(bào)告書上寫的那幾句話，我終生銘主居心，每當(dāng)我碰到困難和挫折時(shí)，例想到恩師對(duì)我的鼓勵(lì)?！?/p>

如何幫助學(xué)生獲得成功？教師要注意抓住契機(jī)，努力給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)也顯得非常重要。學(xué)生的成功不易，問(wèn)題行為學(xué)生的成功更難。在教育教學(xué)工作中，我們要特別注意給問(wèn)題行為學(xué)生創(chuàng)造一切成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄兊念^腦中始終籠罩著失敗的陰影，嘗不到成功的甜頭。問(wèn)題行為學(xué)生的一次成功，會(huì)使他們感受到成功的喜悅，這種成功后的喜悅會(huì)激發(fā)起他們比優(yōu)等生更大的內(nèi)驅(qū)力，而重新去尋找成功的機(jī)會(huì)。我真佩服有這么一個(gè)教師：一天放學(xué)后，班主任老師看見一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在舞掃把。這個(gè)學(xué)生突然看到班主任向教室走來(lái)了，隨即彎下腰來(lái)假裝掃地。

第三篇：挫折是成功之母

心理健康課教案：

《挫折是成功之母》

姓名：葛光華電話：?jiǎn)挝唬恒痍?yáng)縣龍廟中心小學(xué)地址：沭陽(yáng)縣龍廟中心小學(xué)

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挫折是成功之母

一、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對(duì)待，看到自己的長(zhǎng)處，以長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會(huì)怎樣幫助。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂(lè)錄音故事；學(xué)生書寫個(gè)人經(jīng)歷挫折的白紙；寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。（此書簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)共同思考以下的幾個(gè)問(wèn)題：

1、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)困難？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。

教師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案。

（二）學(xué)文明理

1、播放鄧亞萍面對(duì)挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。在生活中，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動(dòng)明理

1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。（放松游戲：默默想、哈哈笑）

4、分別進(jìn)行情景表演（情景表演1~4）。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

（四）總結(jié)全課

教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，遇到挫折和困難時(shí)，不要煩惱，不要害怕。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會(huì)在你遇到挫折時(shí)給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請(qǐng)你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。）

第四篇：檢討是成功之母

失敗不一定是成功之母

自古至今我們都流傳這樣一句話：“失敗是成功之母”。成功建立在許多失敗之上的，簡(jiǎn)言之，失敗孕育著成功。但是當(dāng)一個(gè)人失敗了而不找原因，不總結(jié)，不檢討，那這個(gè)人就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)?；蛘弋?dāng)一個(gè)人失敗幾次后，他又不檢討為什么會(huì)失敗的原因，那這個(gè)人就會(huì)喪失信心，不會(huì)再繼續(xù)做。因?yàn)樗恢罊z討，不知道錯(cuò)在哪，即使他能持之以恒，那又有什么用呢？不管做多少次都會(huì)失敗，到頭來(lái)只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間。相反，如果一個(gè)人他知道檢討，不管他失敗多少次他都會(huì)明白他錯(cuò)在哪，當(dāng)他第二次再繼續(xù)做時(shí)，他就會(huì)改正錯(cuò)誤直到成功。所以說(shuō)失敗不一定是成功之母。

比如我們上學(xué)的時(shí)候班上某些同學(xué)，他們每次考試完了都不會(huì)檢討，不知道自己哪里沒(méi)弄懂，哪里還需要鞏固。所以他們的成績(jī)總是提不上來(lái)，然后就會(huì)失去信心，不想再讀書了。某些同學(xué)就不一樣，他們每次考完了都會(huì)認(rèn)真檢討。從而知道了自己哪里還不足，還需要加強(qiáng)。然后當(dāng)?shù)诙卧倏嫉侥莻€(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們就不會(huì)再錯(cuò)了。所以那些同學(xué)就對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，喜歡學(xué)習(xí)。

我們做企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理也是如此，我們遇到問(wèn)題，不要互相推諉，不要回避，要正視問(wèn)題，分析問(wèn)題，知道找出解決問(wèn)題的方法。把復(fù)雜的問(wèn)題弄簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄明白，把弄明白的問(wèn)題做徹底，避免出現(xiàn)的問(wèn)題再次發(fā)生。

什么時(shí)候，企業(yè)經(jīng)營(yíng)偏離了民族信仰和文化，什么時(shí)候我們?cè)诟?jìng)

爭(zhēng)對(duì)手面前就徹底忘記了自己是誰(shuí)。對(duì)員工只講“仁慈”，不講“競(jìng)爭(zhēng)”與“奉獻(xiàn)”，那是虛偽的表現(xiàn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要以自己的言行引導(dǎo)員工不把注意力放在當(dāng)前一兩年的薪資待遇上，要引導(dǎo)員工為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益去努力，這才是對(duì)自己、對(duì)企業(yè)都是有利的正確的員工薪資觀。否則只能使矛盾激化，影響企業(yè)與個(gè)人的成長(zhǎng)。

尋找人才是非常困難的，最主要的是，自己企業(yè)內(nèi)部的管理工作先要做好；管理上了軌道，大家懂得做事，高層經(jīng)理人才有了知人之明，有了伯樂(lè)，人才自然就被發(fā)掘出來(lái)了。自己企業(yè)內(nèi)部先行健全起來(lái)，是一條最好的選拔人才之道。就像苦苦地研究一樣?xùn)|西，到了緊要階段，參觀人家的制造，觸類旁通，一點(diǎn)就會(huì)；如果不經(jīng)苦苦地研究追求，參觀人家的制造，仍然一無(wú)所得。要自己經(jīng)過(guò)分析，知道追求的目的，才知道找怎樣的人才，否則空言找人才，不是找不到，就是找到了也不懂得用。所以說(shuō)管理不分中國(guó)式、日本式、美國(guó)式，都必須合理化。

只有在企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掃除管理和技術(shù)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高管理和經(jīng)營(yíng)能力。在危機(jī)中找到屬于適合自己的發(fā)展路子，這樣才能在日益惡化的金融環(huán)境中化險(xiǎn)為夷，立于不敗之地。

第五篇：最新精品作文：“挫折”是成功之母_400字作文

“挫折”是成功之母_400字

“遇到磨難是必須的不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹沒(méi)有人能隨隨便便的成功”，事實(shí)正是如此，一個(gè)成功者背后必定經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校的陳列管需要講解員，要從四年級(jí)每個(gè)班挑選十個(gè)人，我榮幸被選上了，要知道，當(dāng)時(shí)我是多么興奮，多么激動(dòng)啊，我做夢(mèng)都想把我們學(xué)校的陳列管介紹給別人，為學(xué)校出一份力！但在成為正式的“小小講解員”之前，還要經(jīng)過(guò)一次篩選。

于是我在家里苦念講解詞，有時(shí)能背到深夜，功夫不負(fù)有心人，在評(píng)選那天，我已經(jīng)能把講解詞倒背如流，當(dāng)評(píng)選結(jié)束時(shí)，我露出自信的笑容，可是結(jié)果卻出呼我的預(yù)料，我落選了，就是因?yàn)榫o張而背錯(cuò)了幾個(gè)詞，我的心墜入了萬(wàn)丈深淵，我流著悲傷的眼淚垂頭喪氣地走回家。

到了家，爸爸問(wèn)我：“怎么啦？”“我落選了，我應(yīng)該成功的?！卑职謪s溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要緊，以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的?！蔽覀牡卣f(shuō)：“不會(huì)有機(jī)會(huì)的，不會(huì)有了，嗚嗚——”“孩子，別傷心，人的一生一定會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵在于你怎么對(duì)待它，如果畏縮不前，那永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有不怕困難，化悲傷為動(dòng)力，才能成功！”爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。我止住淚，心里暗暗地下了決心，對(duì)，寧為成功找方法，第 1 頁(yè) 不為失敗找借口，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。

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