第一篇：《自閉歷程》觀后感

《自閉歷程》觀后感

自閉歷程是一部勵(lì)志電影，它講了一個(gè)從小患有自閉癥的人在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，最后憑借其他人的幫助和自己在圖像方面的天才思維而獲得成功。這部電影給我的感觸很深。俗話說(shuō)，上帝給你關(guān)上一道門(mén)，必會(huì)給你開(kāi)上一扇窗。女主人公Temple雖然從小患有自閉癥，但她是一個(gè)天才，有驚人的視覺(jué)思維，同時(shí)，她有一個(gè)愛(ài)她的媽媽一直不放棄的幫她，不厭其煩地教她講話，即使遇到困難也不放棄。為了讓Temple學(xué)到知識(shí)和學(xué)會(huì)與人相處，就算有多么不放心，也還是讓她上寄宿學(xué)校，也使她在那里遇到了影響她一生的卡洛克博士。母愛(ài)真的很偉大，它讓我們明白付出與收獲并不一定成正比。父母的付出從來(lái)都不求回報(bào)，他們唯一的希望也只是我們能健康成長(zhǎng)。這讓我想起我的父母，他們辛苦工作，賺錢(qián)給我們讀書(shū)，省吃儉用，但從不會(huì)讓我們吃不飽穿不暖，有好吃的也只會(huì)留給我們，而自己就吃我們剩下的，他們也許是世界上唯一會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出的人了，我們無(wú)以為報(bào)，只能盡自己所能好好孝順?biāo)麄儭?/p>

電影中對(duì)Temple影響最大的莫過(guò)于卡洛克教授了，他對(duì)她說(shuō)過(guò)一句話，把未知的世界想象成一扇門(mén)，打開(kāi)它，就能看到嶄新的世界。正是這句話，讓Temple迎接勇于迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，迎接屬于她的嶄新世界。這句話對(duì)我們也同樣受益匪淺，我們?cè)谌松牡缆飞峡倳?huì)遇到各種各樣的“門(mén)”擋住我們前進(jìn)的路，我們可以選擇打開(kāi)也可以選擇繞開(kāi)，但打開(kāi)我們就能看到一片新天地，而繞開(kāi)我們就會(huì)一直停滯不前，這些門(mén)就是一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，只有勇于面對(duì)，我們才能看到未來(lái)的曙光。

這部電影讓我們看到很多，也讓我們想了很多，不管是情感方面，還是對(duì)人生的思考，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深思，都能讓我們獲益匪淺。另外，社會(huì)各界應(yīng)該更加對(duì)自閉兒童的關(guān)注，對(duì)自閉兒童父母的給予理解與支持，自閉兒童也可以有一個(gè)成功的人生。

第二篇：《自閉歷程》觀后感

自閉歷程觀后感

打開(kāi)一扇扇門(mén)，沖破一道道枷鎖。

最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒(méi)有請(qǐng)來(lái)大牌影星，沒(méi)有華麗的特效，甚至在電影上映前沒(méi)有進(jìn)行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我?guī)?lái)了啟示。

影片講述了一個(gè)出生在美國(guó)的自閉癥患者坦布爾，她對(duì)于擁抱極度敏感，同時(shí)社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負(fù)與各種歧視，而唯一關(guān)心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒(méi)有放棄自己的理想。她努力去打開(kāi)一扇扇門(mén)，并最終憑借她卓越的洞察能力所發(fā)明的一個(gè)屠宰場(chǎng)設(shè)施設(shè)計(jì)取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發(fā)表過(guò)上百篇論文，并到各地區(qū)演說(shuō)，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。

在那個(gè)特殊的年代，每個(gè)人都對(duì)精神疾病一無(wú)所知，坦布爾能發(fā)展到這種程度確實(shí)令人驚訝。但是仔細(xì)想想，其實(shí)我們跟坦布爾有著多大的區(qū)別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無(wú)數(shù)個(gè)嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數(shù)最終都選擇了放棄。其實(shí)我們跟坦布爾沒(méi)有差別，只不過(guò)她一直堅(jiān)貞不移地走著路并沒(méi)有因受到別人影響而放棄自己。

但是真的要說(shuō)到坦布爾為什么會(huì)成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運(yùn)的，因?yàn)槟切椭娜硕际钦嫘娜椭?。而她自己的心態(tài)也十分重要，她并沒(méi)有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開(kāi)一扇門(mén)之前的歷練。也正是因?yàn)檫@樣，她才能將她面前的門(mén)一扇一扇地打開(kāi)。

打開(kāi)一扇扇門(mén)，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！

第三篇：自閉歷程觀后感

自閉歷程觀后感

自閉癥對(duì)于很多人來(lái)講，只是一個(gè)生病的名次，卻不曾想過(guò)其中的痛苦與無(wú)奈，就是現(xiàn)在很多人依舊不理解其中的痛苦，通過(guò)這部電影，我會(huì)對(duì)那些患有自閉的孩子更加付出自己的愛(ài)心、耐心、恒心，讓更多的自閉的孩子們得到他們應(yīng)該得到的關(guān)愛(ài)與照顧，而不是厭棄和鄙視。讓那些患有自閉的孩子得到應(yīng)有的尊重與關(guān)愛(ài)。

卡洛克教授說(shuō)，把未來(lái)的世界想象成一扇門(mén)，打開(kāi)它，你就看到了一個(gè)新的世界。喜歡天寶遇到他喜歡的那位老師的那些片段，那時(shí)起，她的特殊才能得到了老師的認(rèn)同，她對(duì)自開(kāi)始自信，從那時(shí)起，她的人生開(kāi)始精彩，人生遇到一位好老師是多么的不易，愿我們更多的未來(lái)幼兒教師們?cè)谖磥?lái)的工作中，都能夠善待所有的孩子，不管他是美是愁，是聰明是智障，讓我們用自己的愛(ài)心去溫暖她們，讓世界充滿愛(ài)。

通過(guò)全面的觀察和記錄之后，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和尊重。然后試著與家長(zhǎng)巧妙的溝通，讓孩子的家長(zhǎng)認(rèn)定某些特殊的行為之后，在通過(guò)醫(yī)生的鑒定，家長(zhǎng)、老師、醫(yī)師共同商定特殊教育的方法和策略。

以后要是我教育的班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)這樣的孩子，我不會(huì)讓班里的孩子覺(jué)得他是一個(gè)特殊的孩子，但是我會(huì)跟他更多的溝通和交流，給他更多的愛(ài)，讓他對(duì)自己有信心，在班級(jí)里面給他樹(shù)立威信，對(duì)他某些特殊的才能與技巧會(huì)得到更多的鼓勵(lì)，讓她在人生的伊始，就感覺(jué)的周?chē)年P(guān)愛(ài)和尊重，在日常的生活上給予他更多的幫助，幫助他自立、自信。

喜歡或者想多了解一些關(guān)于自閉兒童的信息，可以看看這部電影，看完之后的感觸會(huì)很多。

第四篇：自閉歷程觀后感

《自閉歷程》觀后感

作者:鄭麗娜

一、影片簡(jiǎn)介 天寶·葛蘭汀雖然自幼患有自閉癥，卻擁有亞利桑那州立大學(xué)畜牧科學(xué)碩士，并于一九八八年獲得伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位。她是當(dāng)今少數(shù)的牲畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)、建造專家之一。她在此專業(yè)領(lǐng)域中，發(fā)表過(guò)上百篇學(xué)術(shù)論文，并經(jīng)常性地巡回各地發(fā)表演說(shuō)。本片即根據(jù)她的自傳改編。講述了天寶·葛蘭汀從自閉癥孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷以在她成長(zhǎng)過(guò)程中，她的母親、老師等人對(duì)她的幫助。

二、對(duì)影片的分析

1、從Temple觀自閉癥

精神病學(xué)家Leo Kanner教授對(duì)自閉癥兒童的臨床觀察研究后，于1943年發(fā)表了<情感交流的自閉性障礙》的論文。他明確指出自閉癥兒童特有的一組特征：極端的自閉性孤立、同一性的保持、出色的機(jī)械記憶能力、模仿言語(yǔ)的遲誤、對(duì)刺激的過(guò)度敏感、自發(fā)性活動(dòng)類(lèi)型的局限性、良好的潛在認(rèn)知能力。并認(rèn)為自閉癥是一種情感性的障礙，可能與父母養(yǎng)育不當(dāng)有關(guān)。他們的父母及家庭有著較高的社會(huì)地位，受過(guò)高等教育，智商較高。自閉癥兒童會(huì)有一些特殊能力，如超凡的機(jī)械記憶能力、數(shù)學(xué)能力等。Kanner還指出自閉癥兒童的父母在人際交往和性格特征方面存在一定問(wèn)題，可能是輕度的自閉癥狀，進(jìn)而將這一現(xiàn)象解釋為自閉癥的遺傳性。

影片中的女主角將自閉癥的這些特征很好地展現(xiàn)給了我們。在影片的開(kāi)頭，她和阿姨夸張的描述，并且在腦海中會(huì)不斷浮現(xiàn)那些畫(huà)面，可以說(shuō)她是靠畫(huà)面來(lái)交談的，而后來(lái)和阿姨的農(nóng)場(chǎng)里的人夸張的打招呼的方式讓我感覺(jué)她不知道怎么和別人交流溝通。吃飯的時(shí)候，我觀察到她的腿是一直在抖，并且盯著魚(yú)缸里的金魚(yú)看，堅(jiān)持只吃果凍。堅(jiān)持她的房間的門(mén)上必須貼著她的名字。當(dāng)她看到她的房間門(mén)上沒(méi)有他的名字時(shí)，她表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的不安的感覺(jué)。陌生的環(huán)境會(huì)讓她沒(méi)有安全感。

她有很好的圖片聯(lián)想能力，很好的記憶能力，在別人的眼中，她是一個(gè)怪胎。她通過(guò)與別人不同方式來(lái)獲得安全感和愛(ài)的需要。她拒絕擁抱，但是我覺(jué)得她比任何人都需要擁抱，渴望擁抱。但是，她害怕受傷，她有比任何人都強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)，所以，她把自己封閉在了自己的世界里，這樣，就沒(méi)有人能夠傷害她。所以，她通過(guò)擠壓機(jī)來(lái)讓自己放松。我覺(jué)得，擠壓機(jī)在某種意義上可以說(shuō)是擁抱，在一個(gè)擁擠的空間里，好像四周都在擁抱自己，同時(shí)又將自己與外面的世界隔絕開(kāi)來(lái)，能夠給予Temple她想要的愛(ài)和安全感。

在劇中，對(duì)于沖突，她會(huì)有比別人更加強(qiáng)烈的反應(yīng)。因?yàn)?，一個(gè)小舉動(dòng)可能都會(huì)傷害到她。所以，她很容易做出過(guò)激的行為來(lái)進(jìn)行自我防衛(wèi)。當(dāng)別人來(lái)欺負(fù)她時(shí)，她會(huì)做出強(qiáng)烈的攻擊反應(yīng)。

當(dāng)她來(lái)到新漢普郡寄宿學(xué)校時(shí)，在秋千上旋轉(zhuǎn)的她讓我感覺(jué)她很平和，那時(shí)候的她讓我感覺(jué)她就是一個(gè)需要保護(hù)的小女孩。還有，她很喜歡和動(dòng)物在一起。所以她對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出給多的關(guān)愛(ài)的心情。我覺(jué)得她和那只被稱為“栗子”有著很多的相像之處。她們都以強(qiáng)烈的攻擊性來(lái)防止外界的接近，但是，她們都需要外界的關(guān)心和愛(ài)。當(dāng)你以愛(ài)的心情來(lái)接近她時(shí)，她是不會(huì)拒絕的。所以，我覺(jué)得對(duì)于自閉癥的孩子，我們可以用愛(ài)來(lái)慢慢地感化她們，只是

需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

從影片中，我們無(wú)可否認(rèn)的一點(diǎn)就是：Temple有很高的智商。她對(duì)于事物的有著超出常人的學(xué)習(xí)能力。這或許也是她成功的一個(gè)很重要的因素之一吧！

2、自閉癥的治療方法

自閉癥的造成因素有很多：腦的生理和化學(xué)因素、環(huán)境因素、認(rèn)知神經(jīng)理論、遺傳因素。而在影片的開(kāi)始，心理醫(yī)生對(duì)Temple的診斷就是可能試音為T(mén)emple小時(shí)候需要愛(ài)的回應(yīng)的時(shí)候，母親表現(xiàn)出淡漠，冷淡而導(dǎo)致的。在各類(lèi)研究中葉提出了各種治療方式：行為干預(yù)、交流和語(yǔ)言教學(xué)干預(yù)、社交能力干預(yù)、游戲干預(yù)、促進(jìn)情感和智力成長(zhǎng)的干預(yù)等方式。

卡洛克教授就對(duì)Temple進(jìn)行； 交流和語(yǔ)言教學(xué)的干預(yù)，促進(jìn)情感和智力成長(zhǎng)的干預(yù)。卡洛克教授觀察到Temple對(duì)圖片有很強(qiáng)的記憶和聯(lián)想能力，有很強(qiáng)的記憶力。智力驚人，她用圖片學(xué)習(xí)。在所有老師都打算放棄她的時(shí)候，她堅(jiān)持要教她。他通過(guò)視錯(cuò)覺(jué)的放映來(lái)引起Temple的興趣，一步步引導(dǎo)她開(kāi)始科學(xué)追求。

就是在這個(gè)學(xué)校里，卡洛克教授的引導(dǎo)，從而激發(fā)了她后來(lái)對(duì)科學(xué)的不懈追求?？蹇私淌诓皇侵苯咏淌谒茖W(xué)知識(shí)，而是通過(guò)引導(dǎo)她探索，就像孔子說(shuō)的：不憤不啟，不悱不發(fā)。最后他探索出來(lái)了，于是，她對(duì)于科學(xué)的追求更加的自信和堅(jiān)定?？寺蹇私淌谶m時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和引導(dǎo)，發(fā)掘了一個(gè)天才的潛能。

所以，在她大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校不允許她在教室里使用擠壓機(jī)而向?qū)W校提出要通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)證明自己制作的擠壓機(jī)的用途。得到了一個(gè)好成績(jī)的同時(shí)，也能夠得到在寢室里保留自己的擠壓機(jī)的許可。

在后來(lái)，她做她的研究生，碩士論文過(guò)程中取得了很大的成功也有很大的作用。卡洛克教授在開(kāi)始的時(shí)候給她開(kāi)啟了一扇門(mén)，于是在后來(lái)的人生之路上，她不斷通過(guò)一扇扇門(mén)。影片中最讓人感動(dòng)的是母親對(duì)她的一直不放棄也 讓她能夠得以獲得更多更好的教育。我覺(jué)得，母親更多的是對(duì)她進(jìn)行社交能力干預(yù)、行為干預(yù)、生活的干預(yù)。讓她雖然無(wú)法和其他人一樣在社交場(chǎng)合中應(yīng)對(duì)自如，但可以很好地應(yīng)對(duì)生活中的一些小問(wèn)題。像她做論文時(shí)門(mén)衛(wèi)不肯放她進(jìn)去，因?yàn)樗且粋€(gè)女性。但是很快的，她想到了自己能夠進(jìn)去農(nóng)場(chǎng)的方法。所以，她得以靠自己生存下來(lái)。母親和阿姨都對(duì)她進(jìn)行了情感和社交的干預(yù)，從而使她能夠在這個(gè)社會(huì)中生存下來(lái)。

在影片的最后，母親是在感動(dòng)中落下了眼淚。自閉癥的女兒愿意給自己一個(gè)擁抱，這是世界上最好的獎(jiǎng)勵(lì)。就算Temple不是成功的，只要她愿意給母親一個(gè)擁抱，母親便會(huì)覺(jué)得得到了整個(gè)世界。

二、反思和感悟

1、如何對(duì)待自閉癥

首先，我覺(jué)得與動(dòng)物的相處可以減輕自閉癥患者的焦慮，從而進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)，以及生活和社交上的教育。從Temple身上，我們可以看到她對(duì)動(dòng)物的好感，以及在于動(dòng)物相處時(shí)的放松和愉悅。所以，我覺(jué)得餓對(duì)于自閉癥患者，應(yīng)該多進(jìn)行與大自然、與動(dòng)物的接觸。

另外，我相信自閉癥是可以治愈。所以，作為教師，我們不應(yīng)該放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于自閉癥兒童，我們要海蜇她可以喝我們正常的孩子一樣生活學(xué)習(xí)的信念，用愛(ài)來(lái)幫助他們。即使最后失敗了，但我們?nèi)匀豢梢蚤_(kāi)心地面對(duì)結(jié)果。

其次，我覺(jué)得自閉癥患者是大多是缺乏愛(ài)而導(dǎo)致的，所以我們還需要做的一個(gè)工作就是對(duì)準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸進(jìn)行教育，讓他們意識(shí)到愛(ài)的重要性。預(yù)防孩子自閉癥的發(fā)生，吧這種心

理障礙扼殺在搖籃里。

第三，我覺(jué)得游戲也是一個(gè)對(duì)于治愈自閉癥的很好地方法之一。

我覺(jué)得，我們可以通過(guò)這部電影看到很多關(guān)于治療自閉癥的方法。

2、自我感悟

上帝關(guān)上你的一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì)給你開(kāi)啟一扇窗。

Temple智力超常，但是，她有著我們無(wú)法克服的自閉癥。在母親和卡洛克教授的幫助下，從自閉癥中慢慢地走了出來(lái)并獲得了成功。這讓我想到我自己，雖然我沒(méi)有Temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。她都能夠克服一個(gè)有一個(gè)的障礙，那么我為什么不可以。從Temple身上，我感受到，我們需要克服的最大障礙永遠(yuǎn)來(lái)自自身。如果，我們能夠超越自我，勇往直前，我相信我們一定可以收獲更璀璨的人生。

第五篇：自閉歷程

1、This is my door, it opens to another world.感： 其實(shí)，每個(gè)人面前都有一扇通往未來(lái)的大門(mén)，打開(kāi)后會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)全新的世界等著自己去創(chuàng)造。每個(gè)人都擁有同樣的權(quán)利去開(kāi)屬于自己的大門(mén)。每一個(gè)生命都是帶著天賦降臨世間，沒(méi)有哪個(gè)人允許被拋棄。當(dāng)一個(gè)人懂得尊重他人生命的時(shí)候，就是對(duì)一切生靈的敬畏。當(dāng)一個(gè)人懂得尊重自己的生命的時(shí)候，就是對(duì)自我成長(zhǎng)的成全。我們生活的意義就在于不斷地找到那一扇扇大門(mén)，勇敢地推開(kāi)它，并迎接未知的挑戰(zhàn)。

2、Natural is cruel, but we don't have to be.感： 我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己正身處一個(gè)弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的世界，人與人之間的漠然與勢(shì)利讓人不寒而栗。當(dāng)我們不禁感嘆物種生存法則殘酷的同時(shí)，卻沒(méi)有人反思，人作為一個(gè)擁有主觀能動(dòng)性的高等動(dòng)物，有些思想和行為是能夠自主的。我們可以選擇將人性中美好的一面發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)，我們也完全不必將自我扣上一個(gè)殘忍至極的面具而招搖過(guò)市，we don't have to be that!

3、You have a special mind.You see the world in ways that others can't.感： 這句話，給我的感覺(jué)像是咨詢師的共情。我們都帶著自己的眼鏡去看別人的世界，因此，我們始終無(wú)法了解到對(duì)方的真實(shí)思想。有時(shí)，兩個(gè)人的交談熱火朝天，但仔細(xì)推敲才發(fā)現(xiàn)這段談話的背后是兩個(gè)沒(méi)有交集的人在做著各自的演講。我們要的只是一個(gè)話筒和一個(gè)聽(tīng)眾而已。因此，如果不能用對(duì)方特殊的頻率去感知ta，就永遠(yuǎn)都不能看到ta眼中的那片天那塊地，也就不能深刻地共情到ta的那顆心。

4、-A door opened and I went through it.-Yes, you did!And I held it.感： 這句話，讓我聯(lián)想到咨詢師與來(lái)訪者的專業(yè)關(guān)系。雖然，自己沒(méi)有接觸到心咨的實(shí)戰(zhàn)。但從自己對(duì)心理咨詢的認(rèn)識(shí)來(lái)看，咨詢師給來(lái)訪者的一個(gè)最大的力量就是支持。來(lái)訪者的每一個(gè)成長(zhǎng)都是通過(guò)自己的方式去打開(kāi)那扇成長(zhǎng)的大門(mén)再勇敢地跨過(guò)去，而咨詢師的角色就是給到鼓勵(lì)和支撐，并且也深信來(lái)訪者有足夠的潛質(zhì)能在自己的努力下完成自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。心理咨詢，不是一顆仙丹，也并非能在生理層面起到化學(xué)作用讓來(lái)訪者的心理問(wèn)題得到根治或緩解，它的魅力是在于在人的精神意識(shí)層面與來(lái)訪者進(jìn)行著化學(xué)反應(yīng)，make each client go through every doors “successfully”。

自閉往往不是問(wèn)題，問(wèn)題是人們?nèi)绾稳タ创?，理解它，關(guān)于自閉的經(jīng)典電影有很多，從不久前的《瑪麗與馬克思》、荷蘭電影《本x》，到較為久遠(yuǎn)的《雨人》都是較為令人稱贊的關(guān)于自閉癥患者的電影，上帝在為他們關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候也往往不會(huì)忘記給他們開(kāi)啟另一扇門(mén)，他們既值得我們同情，更值得我們理解和尊敬，就像本片中的葛蘭汀，一方面有嚴(yán)重的與人溝通障礙，一方面也給我們展示了自閉癥患者獨(dú)特的視角。

本片根據(jù)真實(shí)故事改編，本片中的葛蘭汀，是真實(shí)存在的人物，自幼患有嚴(yán)重的自閉癥，卻通過(guò)自身的努力和堅(jiān)持在一九八八年取得伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位，成為當(dāng)今世界少數(shù)的牲畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)與建筑專家之一，本片就是葛蘭丁的自傳性質(zhì)電影，在IMDB獲得

8.6的高分，電影本身極其精彩，感人至深，可以算的上今年最出色的幾部電影之一了。

自閉癥患者一般都喜愛(ài)離群獨(dú)居，不善于與他人溝通交流，語(yǔ)言上也有較大的障礙，本片的主角到了四歲是還不會(huì)說(shuō)話，興趣較為狹隘，認(rèn)識(shí)事物較為刻板和一成不變，但在另一方面，一些自閉癥患者擁有驚人的天賦，在數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面擁有常人沒(méi)有的能力，本片的主角就擁有過(guò)目不忘的能力，在一些科學(xué)領(lǐng)域有驚人的造詣，《雨人》中的霍夫曼與《瑪麗與馬克思》中的馬克思就在數(shù)學(xué)上有超常的天賦，感謝上帝，在給他們關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候沒(méi)有忘了給他們打開(kāi)另一扇門(mén)。

電影圍繞葛蘭丁的青年時(shí)期的成長(zhǎng)歷程展開(kāi)，自閉癥患者的成長(zhǎng)歷程是比常人更艱辛的，不僅是對(duì)于自己，也是對(duì)于家人，葛蘭丁恐懼于肢體的接觸，以至于四歲以后，其母親就無(wú)法再擁抱自己的女兒，而自閉癥患者與眾不同的思考方式和言行舉止也使得葛蘭丁從小便受到同齡人的嘲笑，而自閉癥患者往往害怕別人對(duì)自己的反應(yīng)，害怕人群，害怕與人溝通，這點(diǎn)對(duì)于他們的自閉來(lái)說(shuō)是更加不利的，但葛蘭丁又是幸運(yùn)的，她生命中遇到了好幾位改變了她一生的人，其高中老師卡洛克博發(fā)現(xiàn)這個(gè)有令人驚嘆視覺(jué)思維的學(xué)生之后，不斷耐心的引導(dǎo)其人生的步伐，“人生是一扇門(mén)，一扇打開(kāi)之后呈現(xiàn)給你嶄新世界的大門(mén)，而你需要做的就是決心去打開(kāi)它”，就是這句話，不斷的引導(dǎo)葛蘭丁克服自己的心理障礙，走向自己的成功;當(dāng)她站在畢業(yè)演講臺(tái)上難聽(tīng)的唱著You’ll never walk alone時(shí),講臺(tái)下沒(méi)有人嘲笑她，只有尊敬，只有感動(dòng)的淚水，沒(méi)有人不為這位患有嚴(yán)重自閉癥的女孩所感動(dòng)，其中艱辛也只有她與她不離不棄的母親知

葛蘭丁的世界里環(huán)繞著愛(ài)，雖然遇到諸多的不順，但是總有人去包容她，指導(dǎo)她，讓她熱愛(ài)這個(gè)世界，正確的面對(duì)死亡，她的自閉也給她帶來(lái)很多的好處，她懂得去尊重生命，懂得單純而好奇的面對(duì)這個(gè)世界，沒(méi)有世俗的沾染，沒(méi)有刻板圓滑的思維模式，一塵不染，就像《瑪麗與馬克思》中的馬克思，《雨人》中的Raymond，單純的活在自己的世界里，上帝給他們關(guān)是一扇門(mén)的時(shí)候給他們打開(kāi)了另一扇門(mén)，另一扇我們常人無(wú)法得以窺視的門(mén)，葛蘭丁選擇了去打開(kāi)它。

本片除了傳記與劇情的成分外，也算是一部勵(lì)志電影，前半部分主要展現(xiàn)葛蘭丁的自閉視角，后半部分算是葛蘭丁的勵(lì)志奮斗史，整片可以以兩次的上臺(tái)演講而一分為二，前半部分以葛蘭丁極其感染人的畢業(yè)演講為點(diǎn)，后半部分直到在全美自閉癥大會(huì)上的演講為句號(hào)，這兩次面對(duì)人群的自我表達(dá)是葛蘭丁人生的兩次重大突破，因?yàn)樽鳛樽蚤]癥患者，本身是極其懼怕人群的，即使作為一個(gè)普通人，在面對(duì)諸多目光時(shí)也會(huì)緊張，更不用說(shuō)自閉癥患者，這點(diǎn)于常人無(wú)關(guān)緊要的小突破對(duì)于葛蘭丁來(lái)說(shuō)卻是偉大的，她用自己的勇氣打開(kāi)了難以逾越的那扇門(mén)，走向嶄新的世界，但她用她難聽(tīng)的歌喉唱出You’ll never walk alone，全世界都在傾聽(tīng)她，為她而陽(yáng)光明媚！

附本片女主角所唱歌曲 you ll never walk alone

When you walk through a storm,當(dāng)你在風(fēng)暴中前行,Hold your head up high,請(qǐng)高昂起你的頭,And don’t be afraid of the dark.不要畏懼黑暗,At the end of a storm,因?yàn)樵陲L(fēng)暴過(guò)后,There’s a golden sky,你會(huì)看到金色的天穹,And the sweet silver song of a lark.聽(tīng)到云雀甜美的歌聲;

Walk on through the wind,在風(fēng)中走下去,Walk on through the rain,在雨里走下去,Though your dreams be tossed and blown..盡管你的夢(mèng)想會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘;

Walk on, walk on, with hope in your heart, 走下去,繼續(xù)走下去,希望在你的心中, And you’ll never walk alone?

并且,你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行;

Walk on, walk on, with hope in your heart, 走下去,繼續(xù)走下去,希望在你的心中, And you’ll never walk alone?

并且,你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行,You’ll never walk alone.你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行??.7 / 8.5