第一篇：重慶南岸2012初三一診優(yōu)秀作文

重慶市南岸區(qū)2012年初三第一次質(zhì)量監(jiān)控

優(yōu)秀作文

今年實行雙閱仲裁制，的確這樣少了很多“冤魂”，但，可苦了我們這些改語文卷的老師，唉，苦不堪言，早晨七點半出發(fā)，凌晨十二點半歸家，高強度的工作，經(jīng)此一役，實在“難忘”。。

這里，還有幾篇較好的文章，但和之前的《寫作是一種養(yǎng)分》比起來，就要次一點了，但在今年時間超緊的情況下，作出這樣的文章，還是很不錯了，但由于時間有限，有的文章不完整，還有很多好文章沒能錄下，有些遺憾。。

錄在此處，大家一起欣賞，學習吧。。

作文題目：

（1）春雨之后，花朵鮮艷，樹葉青翠；夏雨之后，空氣清新，彩虹絢爛；秋雨之后，天空高遠，陽光和藹；冬雨之后，白雪紛紛，玉樹瓊枝。人歷風雨之后，心境明澈，堅韌敏慧。

請以“雨過心晴”為題作文。

（2）請以“_________是一種養(yǎng)分”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。

雨過心晴

我討厭下雨，因為我沒有帶傘。

站在公共汽車站，外面是瓢潑大雨，在路上濺起了一朵朵水花。我背靠站牌，等待著。

天際，只有陰沉的云，只有烏蒙蒙的云。它們帶來的，不光是無盡的雨，還有無邊的寒意，就如同我的心一樣，已經(jīng)冰涼。

在臨近中考的時候，卻陷入了前所未見的低迷狀態(tài)，每天都渾渾噩噩，就如同一個木偶，每天機械地完成各種事情。

我呼出了胸中一口濁氣。

其實我知道為什么會這樣。我在害怕，我在害怕中考，我害怕中考考砸。每天，日歷都被撕掉一頁，每天，似乎都是碌碌無為。緊張、不安、煩惱，這些東西如同厚厚的烏云一樣壓在了我的心上，我的身上。我就要不堪重負了。

我在猶豫，我在遲疑，我沒有傘，我是不是就這樣沖入雨中？

心中的烏云時時壓迫著我，我已經(jīng)縮到了一個小角落里，可他們窮追不舍，不依不饒。我該怎么辦。

輕輕跺了腳一下，我沖入了漫天大雨之中。

我相信我自己，我已經(jīng)無路可退了，害怕和遲疑改變不了什么，只會給自己加上一層又一層沉重的枷鎖，是釋放自己的時候了。中考是學子們的戰(zhàn)場，我作為一位學生，根本沒有害怕它的理由。

我不停地跑啊跑，跑到雨勢漸漸減小，跑到陽光在我頭上跳躍，舞蹈。太陽蕩盡了烏云，毫不吝嗇地放射出她的光和熱，讓我冰涼的手重新有了溫度，讓我冰涼的心有了斗志。

畢竟，沒有哪場雨可以不停的下下去啊。沒有帶傘的話，沖入雨中，奔跑，奔跑，直到雨過天晴，雨過心晴。

雨過心晴

窗外的雨似乎在開瘋歡派對。連綿不絕的雨聲像擊鼓手費力敲打樂鼓。嘈雜的聲音，一如自己現(xiàn)在煩悶的心情。

教室講臺上，數(shù)學老師還在不停地講著亂七八糟的函數(shù)x、y、z。唧唧歪歪的模樣就像講經(jīng)的老僧。這讓我糟糕的心情更上一層樓。為什么初三的生活這么苦，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ粼谟肋h不會結(jié)束的題海。我的雙眉擰成了八字，對黑板上的所有數(shù)字越來不滿，似乎有一種沖動要求我撕碎眼前的作業(yè)本。

我還是按捺住了它。苦悶地提起筆，準備再次向作業(yè)發(fā)起沖鋒，可是筆一接觸紙張，自己便不可扼制地亂畫一通。憤恨地，用力地畫，心中還有個聲音在咆哮：“為什么？為什么我們的生活就如此乏味與痛苦。為什么……”

雨聲又加重了一些，這時像千軍萬馬的呼嘯，回響耳邊。雨中的大樹不斷搖曳，樹之間的“呼沙呼沙”聲又像另一種伴奏，混亂冗雜。

經(jīng)過小小的發(fā)泄后，心情悄悄平靜。數(shù)學老師沒有繼續(xù)講課，命令我們自由討論。全班于是都熱鬧起來，猶如清泉初現(xiàn)的鬧市。我放下了筆，突然發(fā)現(xiàn)。只有我一個人在自己發(fā)著牢騷而他們似乎都已經(jīng)適應(yīng)了高負荷的初三生活，對著作業(yè)本唰唰書寫，臉上有帶著若有若無的笑容。似乎在為做出的答案感到欣慰與喜悅。

外面的雨在頃刻小了許多，雨聲猶如古箏細樂，綿柔順耳。淅淅瀝瀝的雨景也在一瞬之中停下。久違的陽光從云朵中亮相。溫熱的感受一剎那襲卷了我。

其實初三的生活就像窗外經(jīng)過的一場風雨，我們就像在雨中搖搖欲墜的花朵，挺過風雨就是溫暖的陽光。也沒有那么多為什么，因為想要成長就缺少不了苦難與經(jīng)歷。而我們又何嘗不能要緊牙關(guān)沖破風雨？

雨過心晴，一切安好。

雨過心晴

陰天，夾帶小雨。

天是灰蒙蒙的，還泛點黑。寒冷的風夾帶著雨滴向我襲來，除了感到冷，還是冷。越來越多的烏云聚攏來，一層，又一層。很厚很厚，而此時我的心也像被什么巨重無比的東西壓著，讓我感到有些喘不過氣。

抬頭，任小雨無聲無息地將我淋濕。我多么希望它可以洗涮去幾次數(shù)學考試不理想的成績帶來給我的沉重心情……心里越來越亂，像繞在一起卻解不開的毛線團一般，這剪不斷的心煩，理還亂的惆悵。

跨上公交車，找了靠窗的位置坐下。頭靠窗，任腦袋隨著窗戶的節(jié)奏抖動，頭皮有些發(fā)麻。望向窗外，雨大了起來，幾滴雨跑進窗戶打濕了我的眼，天好像更黑了，可現(xiàn)在只有兩點而已。

回頭，身旁不知何時做了一位老太太，說實話，我并不喜歡她，已經(jīng)花白的頭發(fā)，矮小的身材，厚厚的鏡片后是一雙渾濁的眼，她的腳竟然還隨著發(fā)動車抖動的頻率而晃動！我的心情更不好了，重新把目光放向窗外。

過了一會兒，公車經(jīng)過一個紅綠燈時猛踩一個剎車，全車人都在毫無準備的情況下被巨大的慣性驅(qū)使時向前。我的膝蓋被前方的欄桿狠狠地撞了一下，我一邊捂著膝蓋一邊抱怨著，這時，一雙手正溫柔地揉我撞痛的膝蓋，她望向我和藹地說：“傻孩子?！贝藭r，一種久違的親切與溫暖向我涌來，眼前突然模糊了，內(nèi)心此時像是披上了一卷厚厚的被子，暖乎乎的，窗外的雨似乎停了。

這種突如其來的溫暖使我無比信任，面前這位陌生的奶奶，我向她傾訴我在學習上的心情與困擾。她抓緊我的手，笑著說：“孩子，人生會遇到許多不可估量的困難與挑戰(zhàn)，只要你打心底相信自己，讓自己的心保持每天都是陽光明媚的，用好心請去解決它們，何樂而不為呢？你看，天快晴了，你也該讓你的內(nèi)心灑滿陽光了?！蔽彝虼巴?，已經(jīng)很明亮了，隱約地，好像有一束陽光……

我沖她點頭微笑。是啊，只要自己的心是晴天，任何暴風雨都會過去，都會迎來燦爛的心晴。

下車，伸開雙臂迎接破云而出的第一抹陽光，也是我內(nèi)心的第一抹陽光。謝謝您，陌生的奶奶，是你讓我明白真正的晴天在自己的心中。

現(xiàn)在的我重拾信心，繼續(xù)前進。

思念是一種養(yǎng)分

思念的情愫緊緊地包圍著，滋養(yǎng)著我?！}記

故鄉(xiāng)的小巷

在安定而淡泊的竹林小巷里，我放飛了一個美麗而飄渺的夢?！帮h蕩在都市喧囂間的惆悵鄉(xiāng)愁收伏在無數(shù)清雅的鎮(zhèn)邑間?！?/p>

撐把油紙傘，在寂寥的雨巷獨自走過。煙雨漾漾，我沉重的木屐踏在故鄉(xiāng)的青石板上，屐過無痕。那一幕幕熟悉而又陌生的風景，化為一絲絲惆悵飄蕩在雨中，幽幽地走過，我寂寞的背影點亮了誰的眼睛，又模糊了誰的風景。油紙傘在風中輕旋，我聽見自己腳踏青石的聲音，如竹露滴音，滑過歲月的甬道。

忽然間想流淚，那是一種無以名狀的感覺。古老的青石承載了多少人故事，有承載了多少人的歲月。浮浮沉沉，刻滿歷史的滄桑。

幽幽踏過，也就留下了我思念的短侍——

故鄉(xiāng)的瓦

瓦是故鄉(xiāng)的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。

歲月是可以記載一切的瓦也老了，盡顯往日的滄桑。

每一片瓦都錯落有秩地排開，好似孩子，靜靜聆聽歲月的故事，瓦上也墊滿了深深淺淺的綠。濃綠，墨綠，深綠，淺綠，淡得細致；淺綠，深綠，墨綠，濃綠，濃得深邃。真的，好久都沒回家了。故事的情節(jié)紛落如歌，沉淀在生命的巖層。

瓦檐唯一的客人，也許要數(shù)那只蜘蛛吧，隨著歲月的流逝，它的網(wǎng)也在不知不覺中破敗了。（此處漏了一句，沒能留下來）

故鄉(xiāng)的林

獨步樹林，欲覓一脈清泉，以故鄉(xiāng)為伺，和一曲思念的贊唱。

摘一片樹葉，卻捋滿一樹的滄桑。有時，我也會躑躅在原地，隱痛，滑過心靈。從小就在這里成長，當年是那樣童稚快樂，如今，我卻以游子的身份重回故鄉(xiāng)，懷揣著思念。踏在林中，卻是踩碎了一地的鄉(xiāng)愁啊——

故鄉(xiāng)孕育了我，我離開它的懷抱甚久。思念的情愫緊緊將我包圍，然后裹住，終于融化在了那溫暖的懷抱中！

流浪是一種養(yǎng)分

當所有的水離開了土地之后，生靈被無情地從自然的領(lǐng)土上驅(qū)趕。只有它——保持著其它生命和自己生命的泥土，無法離開，于是在最后一滴水消逝在時間長廊中后，泥土用顫抖的，嶙峋的手抹掉自己嘴角的殘笑，用無法想象的壓力將自己的意志壓入尸骸當中，朝著夕陽，倒下，變成一堆沙，流浪于風的懷抱中。

世界上在沒有超過沙的浪子了。它們不斷地前行，卻不能逃離，永不停息，除非這里是目的地，有濕潤的回憶阻攔。

前行，是因為它們背負著泥土的意志，前行，是它們的使命，去尋找一個可以生根發(fā)芽的地方，重新煥發(fā)活力。

逃離，仍是泥土的意志在作祟。和前行不同，逃離意味著背叛。它是泥土意志的負者，是一具有意志的尸骸。

流浪的生靈。

予嘗問一粒沙，是何種力量促你前行。

這些微小，卑微的生靈沒有答案，只是隨著風，聚了散，散了聚。

只是，有太多的泥土不能等到最后，如杜子美，屈靈均，辛幼安。他們的身軀在時間的利齒中被斬碎，他們看著自己的身軀從里向外碎成漫漫黃沙，只余下了那不屈的意志還沒有泯滅。

他們隨著風前行，成為歷史的塵埃，縱然沒有了身軀，他們還是追尋著什么，執(zhí)著向前，也許他們會經(jīng)歷漂泊的痛苦，但卻沒有了往昔欲念與世俗的羈絆，更加自由，更加趨于圓滿，更加親近天地，他們也樂得這樣的磨練。

許許多多志同道合的沙聚在一起，相互扶持卻又不拖累。

沙堆聚集了太多的浪子的希望。早晨送走東坡的一樽江月，晌午送走子美的悲愁，傍晚又迎來希文的一縷感傷。

他們滿心的希望，卻帶來了更大的絕望，但是他們不曾放棄，以更大的毅力去面對，去挑戰(zhàn)。無邊的痛苦和時間強有力的齒輪摧毀不了他們。

我們害怕沙，因為沙是浪子，而我們是有家的人，但沒有體會，又怎能知道沉淀也是一種對意志的養(yǎng)分呢？也許有一天，會從千億顆沙中走出來一個詩人，俯瞰蒼茫大地，吟著他自己才能懂的詩走向遠方，消逝在蒼生迷惑的眼中。

雨露是一種養(yǎng)分

大海的波濤洶涌澎湃，歌唱著激昂的戰(zhàn)歌；大山的雄姿巍峨險峻，緊鎖著怒視的眉頭；宇宙的無邊浩瀚寧靜，閃耀著肅冷的光……神奇的景態(tài)固然多姿多彩，氣象萬千，然而，在我心中，都遠不及那冬春之時仙子灑下的點點陽光雨露。

露水是生命的根本，46億年前太陽誕生，光與熱出現(xiàn)在宇宙的這一角。多年后，地球出現(xiàn)，這顆溫潤潮濕的星球給銀河系帶來了勃勃生機。叢林樹木，象鹿蟲魚，互相競爭，相互依存。大海由雨露而誕生的綠色，有了無比的生命力。

雨露是生命的需要。炎炎烈日，黃沙萬里，孤獨的旅者沒有任何多余的念想——名利、金錢，什么都不要，此時，他需要的，僅僅是賴以生存的水，夕陽西下，旅者挖了一個沙坑，從背包中拿出薄膜蓋住沙坑，在膜中央放上一個小小的筆蓋。他用渴求的眼睛盯著中心處。幾個小時過去了，臨近清晨，凹處的水露一滴一滴地滴入土坑，他瘋了一般地舔舐起來……

雨露是生命的滋潤。學生學習需要教師的點撥，花朵開放需有蜜蜂欣賞。雨露對生命也起到了這樣的作用。它令生命存在的意義受到肯定。每當你灰心喪氣時，看到點點小雨，便會想到自己活在無限的春日中，心里也便如雨露滋潤過似的，有清澈的小溪緩緩流淌……

是的，雨露是一種養(yǎng)分，它對生命的意義比太陽的光芒明亮，比小鳥的歌聲動人，比過去的故事感人，生命需要雨露滋養(yǎng)……

第二篇：高三一診報告

關(guān)于廣元市一診考試物理學科總結(jié)

各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！

廣元市高三一診統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束,我所任教的高2011級2、3班在本次考試中取得了一定的成績，有一定的進步，被領(lǐng)導要求發(fā)言，要求談點什么，心里甚是忐忑，因此，就回顧了整個高三上學期自己的職教過程和心得體會。

首先，在過去的一學期里，作為從未職教過高三的新人，我能夠順利完成所任班級的復習與一診備考工作，我要感謝來自各級領(lǐng)導的關(guān)心與幫助。

回顧本次考試，就物理學科成績而言，2班上本一線7人，本二線10人，本三線11人，總共28人上本科線，班平均分54.2分。3班本二線4人，本三線6人，總共10人上本科線，班級平均分40分，相比同層次班級越有優(yōu)勢。就物理試卷而言，考察的范圍是必修1、2，選修3-

1、3-2，包含了《考試大綱》的主要內(nèi)容。題型常規(guī)，難度中偏高。

高三物理復習，就學科特點，對邏輯思維能力要求比較高，所以許多學生對高中物理望而生畏，尤其是中低等學生，討厭或放棄狀態(tài)！我回首前輩們的經(jīng)歷，再結(jié)合自己的情況和所教班級學生的具體特點，對高三物理復習具體策越與落實如下：

1、作為年輕教師，沒有高三復習備考經(jīng)驗，且能力有限，但是我首先做到第一件事是攻心，力爭做到讓所教的班級絕大部分學生喜歡上我，隨后他們自然就會喜歡上物理學科。從高一到現(xiàn)在一直如此，事實和結(jié)果都證明在這個策越上，讓我的教學受益匪淺！

2、根據(jù)備課組的計劃安排，結(jié)合所教班級的學生特點，制定安排好自己的教學重難點和教學進度，不盲目追趕別人的進度(3班/2班不一樣)。

3、年級特優(yōu)生的輔導，每周一次，一次約一節(jié)半課。具體操作是跟隨復習的進度，先簡述所復習章節(jié)的核心知識和重點考題，之后直接練習所對應(yīng)的高考真題，當堂隨練隨講，針對性強，效率又高。另外，我還做了3班約10個目標生的物理每周輔導，效果還可以，數(shù)學何秀英老師也在做，也舉得了明顯的效果！

4、夯實基礎(chǔ)知識、強化物理核心概念，定理、方程與公式。力爭吃透概念、明確定理與公式的使用條件或范圍，若基礎(chǔ)不牢何談拓展與延伸、何談?wù)鲬?zhàn)中高檔題。

5、選擇性的用教輔材料，大膽刪減啰嗦地方與偏怪難的題(3班/2班不一樣)。

6、練題時要求學生在審題的過程中，首先建立物理模型：根據(jù)運動軌跡來判斷是直線運動（勻速、勻加、勻減或變加），還是拋體遠動，還是圓周運動，還是振動與波動；根據(jù)能量來說是機械能問題，還是做功與能量的轉(zhuǎn)化問題。最后根據(jù)這些具體的運動模型和做功與能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，選用相應(yīng)的公式、定理或方程以解答。

7、每復習一個章節(jié)，我都會自己親自編織一套鞏固練習題（自己的理解），再次鞏固、落實和提升。

8、建議學生都買套《天利38套》近年的物理高考題來做。結(jié)合學生自己所在某些核心點位和考題上沒有掌握的，有針對性的強化練習。(楊生沁、徐軍等)

9、多做思想工作，情感交流，不斷鼓勁加油。

以上有些雜亂，啰嗦，但都是我的實際所為，還請同行多多指點。在這些成績和措施的背后也從中反應(yīng)出了許多自己的問題和不足,待改進如下：

? 積極參與教研活動，多向老教師們學習；

? 精細研究教材，多專研考試大綱，多做高考題；

? 課堂教學、課堂管理要落實到位，更加務(wù)實、更加實在； ? 加強學生對物理概念、物理現(xiàn)象、物理規(guī)律的理解和運用；

? 多輔導學生的應(yīng)試技巧與策略，尤其是綜合科的同堂分卷考試問題； ? 作業(yè)與練習多面批；多找學生談心、、、在這些諸多點位上還需要自己不斷學習、落實、進取，爭創(chuàng)更大的進步！

高三教學工作繁重而辛苦，還希望大家攜手共進，征戰(zhàn)高三，拿下高考，力爭完成學校所下達的升學目標！

最后祝各位領(lǐng)導，同事們新年快樂，合家幸福！謝謝大家！向濤

2014年1月15日

第三篇：重慶南岸陽光藝術(shù)培訓中心

重慶南岸陽光藝術(shù)培訓中心：

中心簡介：音樂是打開智慧之門的金鑰匙，能鍛煉人的邏輯思維能力，調(diào)節(jié)左右腦的協(xié)調(diào)性，陶冶人的情操，提升人的氣質(zhì)。重慶南岸陽光藝術(shù)培訓中心是一家使用先進教學模式的藝術(shù)培訓機構(gòu)，中心位于重慶市南濱路長嘉匯，交通便利；文化藝術(shù)氛圍濃厚，內(nèi)部環(huán)境優(yōu)雅，教學樂器完善。我們秉承音樂傳承是一種精神的理念，專門為少年兒童以及音樂愛好者提供教學服務(wù)，我們有全新的教學方法和教學理念，有最專業(yè)的教師團隊，有優(yōu)質(zhì)的樂器，打破陳舊的教學方式和練習方法，讓孩子和各位音樂愛好者更好的體會音樂帶來的快樂！我們開設(shè)的課程有樂器：鋼琴，古箏，吉他，小提琴 美聲：童聲，民族，美聲，流行，通俗，我們是一對一教學，有針對性的教學 我們的師資：我們的教師均來自各重點音樂學院或師范院校的音樂教育系，主修器樂并有豐富的教學經(jīng)驗。教學方式注重創(chuàng)新，以學生為主體，因材施教，高質(zhì)量實施教學，全方位關(guān)注學生。

第四篇：重慶廣播電視大學南岸分校

重慶廣播電視大學南岸分校

工 作 簡 報

2008年第五期

重慶電大南岸分校辦公室編二○○八年三月十七日

【本期內(nèi)容提要】

☆ 南岸電大舉行2008年春期開學典禮

南岸電大舉行2008年春期開學典禮

在陽春三月、花草芬芳的季節(jié)里，南岸電大分兩批隆重舉行了2008年春期開放教育、成人教育新生開學典禮。學校領(lǐng)導、各部門負責人、教師代表及共500余名新生參加了開學典禮。開學典禮上，劉校長作了熱情洋溢的講話（講話內(nèi)容附后）。

學校教師代表和新生代表也分別在開學典禮上發(fā)了言。開學典禮結(jié)束后，各專業(yè)學生按教學安排上了第一次面授輔導課。通過開學典禮，極大地鼓舞了電大新生的學習熱情并進一步堅定了學習信心，同學們都紛紛表示，將在今后的學習中，自覺端正學習態(tài)度，明確學習目的，克服工學矛盾，努力鉆研，學好理論知識和應(yīng)用技能，學會做人，為構(gòu)建終身學習的學習型社會做出努力。

附南岸電大劉渝寧校長在08年春季開學典禮上的講話：

讓學習自成習慣,讓讀書伴隨終身

各位同學、各位老師：

陽春三月，草長鶯飛。在這春暖花開、萬木生長的季節(jié)里，我們迎來了南岸電大開放教育本、?？啤豆ど坦芾怼?、《行政管理》等15個專業(yè)，成人教育專科《人力資源管理》、《會計電算化》、《工商企業(yè)管理》等專業(yè)的新同學的開學典禮，首先我謹代表學校黨政工，代表學校全體教師，向同學們表示熱烈的歡迎，并真誠地致以良好的祝愿！

百年大計，教育為本；經(jīng)濟發(fā)展，人才為本；社會進步，以人為本。大家知道，教育是一個國家、一個民族最根本的事業(yè)；學習是每個單位、每個個體最基礎(chǔ)的工作及人生的重要生活的內(nèi)容；發(fā)展教育，視人才培養(yǎng)為全局性、先導性、基礎(chǔ)性的工作，則是我們黨和國家發(fā)展戰(zhàn)略所在。去年底召開的黨的十七大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的號令給我們指明了方向，提出了要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，提高教育現(xiàn)代化水平，辦好人民滿意的教育。特別提出了“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會?！钡囊?。在全面建設(shè)小康社會的奮斗目標的新要求的推進中，教育的發(fā)展目標是：現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。就是要按照“學有所教”的發(fā)展目標要求，努力促進教育公平，使人人都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，努力構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進每一個人的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)我們的人口大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。

大家知道，今年我們將迎來中國改革開放30周年紀念，同時將迎來鄧小平同志親自批示創(chuàng)辦電大30周年紀念。我們還將迎來“北京奧運”、“神七”上天并太空行走和全國第四次教育工作大會的召開?？芍^喜事不斷，好事連連。全國“兩會”明天就要閉幕，中國未來的發(fā)展更添動力。在黨中央帶領(lǐng)全國人民意氣風發(fā)地推進改革開放和全面小康社會的建設(shè)、努力構(gòu)建中國特色的社會主

義富強、民主、文明、和諧社會的今天，“科教興國、人才強國”不但是一種發(fā)展戰(zhàn)略，同時也應(yīng)當成為一種全民參與的自覺行動。中華的崛起、民族的振興、全面小康社會建設(shè)，歸根結(jié)底靠人才。一個人的素質(zhì)提高一小步，整個民族的素質(zhì)將提高一大步?！包h以重教為本，政以興教為先，民以受教為榮”已經(jīng)成為偉大時代的必然要求。應(yīng)該說，我們今天在座的每一位同志都具有了這樣一種認識。

各位同學、各位老師！

南岸電大作為政府舉辦并直接領(lǐng)導的學校自成立以來，特別是舉辦開放教育8年和Open普通大學網(wǎng)絡(luò)教育3年以來，堅持以黨和政府的中心工作、以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為指導，辦人民滿意的電大教育；堅持和貫徹黨的教育方針，秉承“以人為本、有教無類、適應(yīng)變革”的辦學理念，牢固樹立“以學生和學生自主學習為中心、以學生成才為目標”的思想，把“為學生著想、為學生服務(wù)”放在一切工作的首位；堅持面向社會在職從業(yè)人員，開放辦學、服務(wù)為先，立德樹人、育人為本。

近年來，學校在自身建設(shè)發(fā)展中自強不息、百折不撓——教學條件和育人環(huán)境日益得到改善，教學和管理隊伍建設(shè)不斷得到加強，教育類型和層次增多，辦學規(guī)模得到穩(wěn)步擴大。

學校在教書育人、教學實踐中堅持創(chuàng)新、不懈探索——教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，同學與老師參加全市電大及全國電大學習與教學競賽成績驕人。

學校在規(guī)范管理、優(yōu)化服務(wù)中從嚴治校、孜孜以求——我們的老師須愛崗敬業(yè)、以生為友，以真心換真情，心系天下求學人；我們的同學要尊師重教、自覺學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養(yǎng)理性、謙恭、好學的品行，不斷提升自己的知識和文明素養(yǎng)，并最終通過學到的知識，轉(zhuǎn)化為能力，改變自我的命運！

學校近年來，在重慶市人民政府辦學水平評估中、在教育部開放教育試點評估檢查中都榮獲優(yōu)秀；在全市電大系統(tǒng)中，我校更是連年榮獲先進辦學單位稱號。

新的時期有新的要求，新的要求我們更加進步。2008年，南岸電大將按照黨的十七大精神要求，著眼于國家構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學習型社會的全局，以全民終身學習和提高本地區(qū)廣大從業(yè)人員素質(zhì)為己任，以搭建服務(wù)于全民學習、終身學習的遠程開放教育平臺為目標，進一步科學定位、促進發(fā)展，規(guī)范管理、增強辦學與服務(wù)功能，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺及資源，有教無類、因材施教，努力使每位同學都能各取所需、個性化的自主學習，使任何人，在任何時間、任何地點，從任何章節(jié)開始，學習任何課程內(nèi)容成為可能。人人皆學、時時能學、處處可學就是我們的努力方向。創(chuàng)建全市示范電大分校、創(chuàng)建全國Open示范學習中心就是我們的工作重點。

各位同學、各位老師！

如果說教書育人是學校與老師的根本與職責，那么學習與提高就是我們每一位同學的根本與必然選擇。

但是，學習從古至今都是一件非常辛苦的事情。古人有頭懸梁、錐刺股的故事，而今天電大的成人教育，我們的在職學習，也面臨很大的工學矛盾和生活、就業(yè)的壓力，畢竟我們的學歷教育需要大家堅持兩年、三年甚至更長時間。

在此，我代表學校向同學們提幾點希望與要求，我們師生共勉。

首先，擺正關(guān)系、端正目的。

所謂擺正關(guān)系就是要擺正學習專業(yè)知識、掌握技能、增長才干與獲取文憑的關(guān)系。電大是遠程教育和繼續(xù)教育，倡導的是終身學習。我們就是要引導全體同學自己認識到：學習是為了提高自己，是為了使我們自己的知識有更豐的積累、心靈有更大的建樹、人格更加建全、胸襟更加開闊、品行更端正、志趣更高尚，然后使自己的人生更有競爭力，能更好地在社會上安身立命與享受別人創(chuàng)造的和我們自己創(chuàng)造的幸福生活！通過我們自己的學習、提高，真正做一個有知識、有教養(yǎng)、有內(nèi)涵、懂文明、懂禮儀、懂感恩的人，學習目的就端正了，我們也必將得到別人和整個社會的尊重與承認，從而實現(xiàn)獲取文憑的真正價值。請大家記住學習的終極目的是：增強我們每一個人把握幸福人生的能力！

其次，學會方法、掌握規(guī)律。

在遠程教育和終身學習社會中，掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣，比學習知識本身更重要。好的方法，事半功倍。希望大家能在老師的引導下，合理、科學地安排適合自己的學習計劃，盡快掌握、熟悉和運用現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)平臺資源及相關(guān)學習規(guī)律，進行自主學習并積極參加面授輔導，提高自己理解問題、分析問題、解決問題的能力?？傊?，如何有效地利用課上的、課下的、網(wǎng)上的、老師的一切學習資源，抓緊生活、工作中的一點一滴時間去學習，是我們必須解決的一個課題。而團結(jié)互助、取長補短，大家共同進步也是題中應(yīng)有之意。

第三，堅定信心、堅持到底。

科學技術(shù)的日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)、計算機及互聯(lián)網(wǎng)的飛躍發(fā)展，都還沒能解決如何使學習變得輕松、愉快這一難題。學習是一件辛苦的、不易的、要付出才有收獲的事情。既然大家理性地選擇了報讀電大，既然大家選擇了通過學習去改變?nèi)松壽E，那就應(yīng)該堅定信心、明確目標，一以貫之、堅持到底，以吹盡黃沙始見金的精神，鍥而不舍、滴水穿石，不達目的，決不罷休！

一年之計在于春。春天是播種希望的季節(jié)。

最后希望同學們懷揣求學的夢想，抓住飛逝的流光。今天我們共同播下追求的種子、放飛求知的理想，明天我們必將穿越知識的時空、收獲財富的碩果。希望同學們志存高遠、胸懷祖國，相互學習、共同進步。正所謂：成人學習在電大，青春作伴好讀書。走進南岸電大，請記住一句話：讓學習自成習慣，讓讀書伴隨終身！

謝謝大家！

第五篇：初三一?？偨Y(jié)

初三

（四）班一模考試總結(jié)

李晶

一、考試情況總結(jié)：

一模考試結(jié)束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外，其他學生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看，多數(shù)學生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

二、開展的工作及學生的變化：

進入初三第二學期，學習壓力增大，四班的學生明顯變得緊張而焦慮?？紤]到學生的實際情況，我首先與各學科教師進行了碰頭，將學生．．

分類進行分析，對于不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學生的管理，特別是幫助學生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的壓力，要進行情緒的疏導。第二步，堅持目．．．

標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結(jié)。第．三，班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心，了解他們的學習狀．

態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。

值得欣慰的是，四班學生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學習風氣日益濃厚，一?？荚嚩鄶?shù)學生能夠取得進步正是源于良好的風氣。

學生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：

1、出現(xiàn)了一批好學的學生，帶

動班級整體學習風氣的變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一?？荚囍卸既〉昧诉M步。

2、晨檢及自習課多數(shù)學生都能夠自己安排時間，有效學習。

3、一部分學生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學習上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風格，這是我非常愿意看到的。

三、反思與下階段工作：

從一模考試的情況看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低；有個別學生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。

下一階段對于重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴格要求；學習缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進行考前心理指導。