第一篇：做個有魅力的領(lǐng)導干部

評論：做個有魅力的領(lǐng)導干部

亦榮

領(lǐng)導干部要有魅力。

領(lǐng)導魅力，是位于權(quán)力影響之外、由領(lǐng)導者憑借聲望和信譽，讓下屬和群眾自然敬佩和信服的一種感召力；是領(lǐng)導者基于其個人內(nèi)在素質(zhì)和氣質(zhì)魅力，對被領(lǐng)導者所起的一種權(quán)力難以達到的、心悅誠服地擁護和信任的影響力。

領(lǐng)導魅力不代表權(quán)力。領(lǐng)導干部握有權(quán)力，但能執(zhí)掌權(quán)力并不代表就一定具備掌好權(quán)力的能力，更不代表具有讓人們心悅誠服的威望。沒有威望依托的權(quán)力，屬于不完整的權(quán)力；僅靠權(quán)力樹立起來的威嚴不是威望，也不會長久。只有靠領(lǐng)導魅力樹立起來的威望才是永恒的。

領(lǐng)導魅力不是天生的。一個成熟的領(lǐng)導干部，必須十分重視自己的領(lǐng)導魅力修養(yǎng)。

加強領(lǐng)導魅力修養(yǎng)，一要心胸寬廣，謙虛謹慎，因為這是領(lǐng)導干部必備的素養(yǎng)和美德之

一。惟有胸有容人、容事、容言之量，聞過則喜，善納諫言，能容納因一時不明真相而反對自己的人，能諒解下屬偶爾出現(xiàn)的過失與錯誤，能容忍反對意見，甚至包容自己的敵人，能讓比自己能干的人開開心心地努力工作，領(lǐng)導魅力才能得到最生動的體現(xiàn)。

二要善于講話，能言巧語，這是體現(xiàn)領(lǐng)導魅力的重要環(huán)節(jié)。成熟的領(lǐng)導者，最善于通過飽含理性、充滿激情、合乎邏輯、富有感染力和鼓動性的講話，實現(xiàn)組織群眾，動員下屬，安排工作，部署任務的目標。成熟的領(lǐng)導者，尤喜講實話、短話和有用的話。他善于用實話體現(xiàn)自己的思想作風，用言簡意賅的短話把復雜問題說清楚，用有用的話，展示自己的執(zhí)政水平和個性魅力，贏得群眾的青睞。

三要善達人意，寬厚待人，用坦誠親切的情感來表現(xiàn)自己的魅力。感情是建立人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)，是工作得以順利開展的潤滑劑。多以平等的、同志式的身份與下屬溝通，交心談心，感應下屬的情緒，尊重下屬的人格，處處關(guān)心下屬，愛護下屬，為下屬排憂解難。這樣的領(lǐng)導干部最善于縮短與下屬之間的距離，自己的思想觀點、思維方式和工作方式，最易和風化雨、點滴入土，被下屬接受和認同。

四是要身先士卒，以身作則，以“打鐵先得自身硬”的過硬作風樹立魅力。要想帶領(lǐng)別人干，自己必須首先干；要想整個班子廉，自己必須首先廉，這是一種無形的力量。在經(jīng)濟成份多樣化、利益主體多元化、社會生活復雜化的現(xiàn)實面前，堅持“勤以修身，儉以養(yǎng)德”，率先垂范，踏實工作；以清廉為榮，謀私為恥，利己為羞；不為繁華困擾，不讓名利纏身，不因貪逸喪志；擋得住誘惑，管得住小節(jié)，耐得住寂寞。唯有如此，才能贏得尊重，用無言的魅力對下屬產(chǎn)生吸引力，向心力和凝聚力。

做人是做官的基礎(chǔ)，人格魅力是領(lǐng)導魅力的基礎(chǔ)。領(lǐng)導魅力是一種領(lǐng)導藝術(shù)，更是一個領(lǐng)導干部個人能力、境界和修養(yǎng)的綜合展現(xiàn)。領(lǐng)導干部應該立志學習，不斷改造自己的主觀世界，樹立馬克思主義的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀和史學觀、群眾觀，注重人格塑造和自身修養(yǎng)，以做個有魅力的領(lǐng)導干部為榮，擔當起時代和人民賦予自己的歷史重任。而眾多的領(lǐng)導干部都以此為目標，我們黨的執(zhí)政水平就會大大提高，執(zhí)政基礎(chǔ)就會更加牢固，黨和人民的事業(yè)就會無往而不勝！

第二篇：做個有魅力的班組長

做個有魅力的班組長

許多班組長的個人技能相差并不懸殊，可有的班組工作搞得好，有的班組工作就很差。對此，有的班組長就很困惑：自己沒少比別人下功夫啊，可效果怎么就是不如別人呢？

筆者認為，如今，烏龜與兔子賽跑的僥幸已不會再有，而兔子與兔子賽跑的結(jié)果是，有“凝聚力” 者勝。要想讓自己的班組工作別開生面，班組必須有凝聚力。而想有凝聚力，首先班組長自己要有魅力。

魅力，首先指班長是班組職工中能者，能別人所不能，關(guān)鍵時刻有奇思妙想，緊要關(guān)頭有巧計高招，而這些都是與生俱來的，需要平?？炭嗟匦逕?。筆者認為，全面修煉顯然做不到也不可能，但至少要揀能解燃眉之急的幾項修煉。

專業(yè)知識和技能不可不修。如果在井下生產(chǎn)現(xiàn)場，突然遇到一道工序出了故障，當班的工人排除不了，而班組長來了能找準毛病，很快排除故障，使班組生產(chǎn)正常進行，那么，自然贏得組員信服。如果遇點小故障，班組長就一籌莫展，還要等修理工或技術(shù)員來解決問題，那么，組員對班組長的信任就會大打折扣。

現(xiàn)代管理學問不可不修。班組管理頭緒繁多，每天，班組成員中有人也許會因為家庭矛盾、也許會因為工資獎金問題、也許會因為工作安排等事找班組長理論甚至吵鬧，如果班組長以吵對吵，遇事就火，動輒罵人，甚至動手打人，那么天天都有吵不完的嘴，打不完的架。班組長應善于利用自身魅力做好組員的思想政治工作，對組員動之以情，曉之以理，穩(wěn)定職工情緒，讓班組和順、組員齊心。

培養(yǎng)點業(yè)余愛好。在生活追求品味和質(zhì)量的今天，一名有魅力的班組長引導員工愛好與興趣的能力不可不修。無論下棋、書法、卡拉OK，當職工們玩得興起時，你也露幾手，一定會獲得職工的滿堂喝彩，在這個過程中，你的威信悄然樹立，你與職工的感情也悄然加深。

當然，做一名魅力班組長，還要有善于營造好氣氛的本事，把班組建成溫馨的家庭，把組員當真正的朋友，那么，這個班組才有可能成為優(yōu)秀班組，這個班組長才有可能成為優(yōu)秀的“領(lǐng)頭雁”。

第三篇：做個有魅力的教師演講稿

時代在飛速發(fā)展，日新月異，今天，有多少新興的行業(yè)如雨后春筍般蓬勃興起，又有多少工種銷聲匿跡。但唯有教師行業(yè)，看起來風平浪靜，但實際上卻是風暴中心，挑戰(zhàn)無限！為此，我們教師別無選擇——只有竭盡全力，不斷豐富和充實自己，做個有魅力的教師！

首先，教師應是勝利者。教師應目光敏銳，善于接受新的事物，在時代的大潮中能夠把握機遇，接受挑戰(zhàn)，享受聲明，以一個勝利者的姿態(tài)去迎接未來。

其次，教師應是學習者。教師應有明確的終身學習觀念，并為自己建立學習目標，無論在工作中，還是在自學、培訓中，都要做有心人，不斷積累、總結(jié)和分析。只有如此，教師才能信心倍增，對工作的執(zhí)著被成一種信念，對學生的愛猶如蔥郁健康的大樹，枝繁葉茂。

最后，教師更是探究者。教師要研究學生、研究教材，研究教育環(huán)境，研究教育理論，研究教育思潮；總是盡可能快地汲取各種教改信息，優(yōu)化整合，不斷內(nèi)化，并逐漸形成理論。教師的創(chuàng)新精神和人格魅力像花香一樣浸透了孩子們的心靈。

時代前進如大浪淘沙，永遠年輕的應是教育思想，是教師的觀念，來吧，讓我們共同努力，做個有魅力的教師！

第四篇：做個有魅力的班主任-班主任工作藝術(shù)

做個有魅力的班主任

在一切教育中，一切都應該以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想的如何巧妙，都不能替代教育事業(yè)中教師人格的作用?！獮跎晁够?/p>

在教師的個性中什么東西吸引著兒童、少年和青年呢？是什么東西使你的學生從精神上聯(lián)合起來，并使集體成為思想上和精神上的統(tǒng)一體呢？……是教師的個人魅力?！K霍姆林斯基

所謂魅力，指在師生交往、對話的范圍中，教師言談舉止中所散發(fā)出的感召力和親和力，從而使學生對班主任產(chǎn)生認同感、信任感。而認同與信任恰恰是師生合作的基本前提。

班主任既是班級建設(shè)的設(shè)計師，又是班集體的靈魂與核心，他的一言一行都會給學生產(chǎn)生深刻的影響。一個成功的班主任，學生在接納他的同時，也是對其個人魅力的肯定。因此其言行舉止都會在學生當中產(chǎn)生較強的影響力和號召力，使他們對自己和班集體寄以較高的期望，不僅在學習上希望取得好成績，而且在學校的各項活動中都能積極主動地參與；他對學生提出的每一個要求或者奮斗目標，都會易于為學生所接受，并積極付諸行動，從而使班集體呈現(xiàn)出一種你追我趕、昂揚向上的精神風貌。相反，一個缺乏個人魅力的班主任，學生對其失望的同時，也大大降低了對班集體的期望值，這不僅僅影響學生的學習積極性，無法形成良好的學風、班風，也影響學生對學校的各項活動參與的積極性，對學校的各項規(guī)章制度的貫徹實施無法保障。

一個具有個人魅力的班主任，容易為學生所認可，并獲得學生的尊重，師生關(guān)系比較融洽。這樣的班級，師生問的合作精神容易得到充分體現(xiàn)，學生在班集體中能夠自覺發(fā)揮主人翁精神，維護班級的榮譽，從而使班級管理自上而下形成一體化。我們常常聽到學生們說喜歡某某老師的課，討厭某某老師的課，這里面除了學生對某些學科有偏好之外，教師的個人魅力是其中最重要的原因。

一個具有個人魅力的班主任，不僅他的精神面貌會對學生產(chǎn)生良好的影響，甚至他的興趣愛好也會被學生模仿。相反，一個班主任如果對自身要求松散、消極頹廢、言行不一，久而久之，他的學生自然也會變得散漫。

由此可見，如何成為一個具有個人魅力的班主任，是每一位教育工作者必須面對的重要課題。

怎樣做個“魅力”班主任：

一、班主任要有從教的威信

老師的從教威信主要來自于社會成員對他們的模糊評價，這個評價是教師本人的師德修養(yǎng)、思想境界、敬業(yè)精神、教育教學能力和成就水平的綜合反饋。威信高的老師處理班務工作和開展各種活動時，總是事半功倍、得心應手，其原因主要取決于學生對老師的信賴與敬仰。（班主任論文)教師的威信越高，魅力也就越強，對學生的影響也就越大。因此，為了提高班主任的工作效率，取得良好的教學效果，班主任必須在加強師德修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)上下大功夫，時時處處嚴格要求自己，樹立、提高和維護自己的威信，從而塑造好自己的魅力。

二、班主任要有人格的魅力

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅蔚男愿瘛€性、氣質(zhì)、能力等諸因素，構(gòu)成了班主任完整的特定的人格。教師的人格時時都會對學生產(chǎn)生影響，有時甚至可以左右學生的行為。高尚、嚴肅且能突出個性的人格，對學生正面感染的力度較強，反之則弱。如有的班主任從不體罰學生，和學生關(guān)系很融洽，但學生都很“怕”他，在班里都能自覺遵守紀律，積極向上，努力學習。這就是教師人格魅力的作用。公平、公正是班主任人格中不可或缺的，它也是班主任人格魅力發(fā)揮作用的前提。如果做不到這一點，就很難令學生信服，也就很難開展工作，學生中陽奉陰違的現(xiàn)象也就會越來越嚴重。而愛心則是班主任人格魅力得以升華的保證。關(guān)愛學生的一切，關(guān)愛一切的學生，這是班主任寬容之心、博大之懷的體現(xiàn)。

三、班主任要有儀表魅力

班主任做學生工作比較多，與學生接觸頻繁，關(guān)系密切，所以，在所有學科教師中，班主任的形象對學生影響較大。他們的儀表、他們的衣著打扮實際上是其心靈的展示，對學生暗示亦特別強。一般情況下，不修邊幅的班主任，帶出的學生生活上不拘小節(jié)，不文明語言和不文明行為發(fā)生率較高，紀律性較差；衣著華麗打扮入時的班主任帶出的學生，一般喜歡弄潮，以時尚為榮，但適應能力脆弱，克服困難能力較差；衣著整潔大方，儀表莊重、嚴肅且大眾化的教師帶出來的學生，注重內(nèi)在美和外在美的結(jié)合，對生活和學習充滿信心，充滿希望，且有堅強的心理承受力和耐挫力。之所以不少學校對教師儀表要求很嚴，除了為避免分散學生精力外，最主要的則是怕給學生造成負面暗示。因此，為了向?qū)W生提供健康的暗示，班主任的儀表必須有所講究，要形成外在的魅力。

四、班主任要有行為的魅力

教師行為每天都要作用于學生的感官，使學生的行為舉止得到鞏固和強化，也就是說，教師行為對學生時刻起著潛移默化的作用。所以，為了使學生獲得真、善、美的影響，班主任對自己的行為必須有所檢點，有所選擇，盡可能多地給學生以正面影響。班主任的嚴謹治學、努力工作、關(guān)心國家大事、關(guān)心愛護學生、遵紀守法、嚴于律己的師范行為，是學生效法的楷模。他的魅力可能影響學生的一生，甚至可以使其終生受益。而體罰、變相體罰、挖苦謾罵學生等自私、固執(zhí)、蠻橫的教師行為，往往是學生暴躁、攻擊行為的溫床。有吸煙、喝酒、賭博等不良習氣和嗜好的班主任，如果對自己的行為覺而不察，那么，他很可能充當?shù)氖切熋?、小酒鬼、小賭徒的塑造者，而與自己的事業(yè)背道而馳。

一個富有魅力的班主任就是一道美麗的教育風景。班主任的魅力，是一種境界，是一種風貌，是一種完整人格的養(yǎng)成，是一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質(zhì)，是一種自尊、自信、自持的精神；是一種熱愛孩子、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷；是一種求實致遠、質(zhì)樸高雅的品位。

第五篇：做個有責任心的人

主題班會：做個有責任心的人

一、班會背景：

今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。

二、活動目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

3、通過活動讓學生懂得做事不負責任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>

三、活動時間：

星期二第七節(jié)班會課

四、活動地點

多媒體教室

五、班級班主任

高一（8）班班主任：沈淡鑾

六、活動準備：

1、ppt課件、背景音樂;

2、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例；

3、教室布置： 教室前的黑板中間畫成心型，寫上主題并適當點綴。

七、活動方法：

小品、講故事、短片、討論等形式

八、活動流程

（一）程序

1、學生導語；

2、講故事《成長與責任》

3、圖片展示;（1）圖片講解,(2)學生發(fā)表看法；

4、學生列舉班級“責任心”強的事例；

5、播放短片《勇于承擔責任》；(1)學生發(fā)表看法,(2)學生自我反省,敞開心扉,坦白自己---曾經(jīng)不負責任的行為;

6、讀名人名言；

7、定目標,表決心；

8、老師講話。

（二）活動紀實

1、班會儀式；

2、由正、副班長負責主持；

3、宣布活動開始

主持人（女）責任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人（男）責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（女）一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（男）一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人（合）一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

宣布:高一（8）班“做一個有責任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！

2.小品表演

主持人:下面請大家看小品《晨讀之前》，并認真分析.小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業(yè)；有的同學干脆抄作業(yè)；有的同學在埋頭玩弄自己的手機；有的同學坐著看窗外或走來走去的或打掃公地的同學；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級衛(wèi)生等等。老師來了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

主持人：”當局者迷，旁觀者清"看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。

同學們發(fā)言10個,老師總結(jié)。

3.放短片(兩個)

主持人（女）你覺得林陽是一個怎樣的人？

（學生說出自己的看法）

主持人（男）奶粉事件,你對這種不負責任有何看法.老師點評:負責任不僅表現(xiàn)在認真完成任務，而且表現(xiàn)在自己所擔負的工作出了毛病，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。

4敞開心扉,坦白自己---曾經(jīng)不負責任的行為,此刻自我反省.（請學生發(fā)言）

5講故事

主持人（女）：同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。主持人（男）是呀！下面請×××同學為我們講《成長與責任》的故事，請大家鼓掌歡迎！

故事大意：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。

同學們，要是你希望自己成功，就先做一個有責任心的人吧！

謝謝！

6、圖片展示(4個)

主持人（女）正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。下面請看圖片，看看圖片中的人物是怎樣做得！

(一)在5.12日汶川地震中，他用自己的雙臂，將正在自己課堂里聽課的四名學生緊緊地掩護在身下。一天后，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，獻出了年僅51歲的生命，四名學生在他的保護下成功獲救。中央組織部追授譚千秋同志為“抗震救災優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

（二）《把時間獻給孩子：叢飛》主持人:熱心于公益事業(yè)的叢飛，12年如一日為社會公益演出400多場，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說過：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的，因為我有責任為這些失學兒童貢獻自己的力量.”

（三）《帶著妹妹上大學：洪戰(zhàn)輝》主持人:13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進大學校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來這是他的責任。在面對很多關(guān)心他的人們時，他曾動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

(四)人民的好警察

一位默默奉獻、全心全意為人民服務的好警察,他就是我心中的明星.7聯(lián)系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例

主持人（男）生活的美需要我們?nèi)ふ野l(fā)現(xiàn)。在我們的學習生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責任心”強的事例呢？

（學生自由發(fā)表）

主持人:今天,我們對責任有了更深一步的認識,相信我們今后一定會做一個有責任心的人.現(xiàn)在讓我們回想一下我們的過去,我們有沒有做過一些不負責任的事呢?敢于坦白的人就是負責任的人.我們很期待哦!(鼓勵)

8、讀名人名言：

（1）責任心是與生俱來的，不可推卸的。

（2）一種力量讓我不斷前行，那就是責任心。

（3）責任心，簡言之，既是益人益己的誠信行為。

（4）就像是一艘大船在迷失方向時的指明燈。

（5）責任心就是保質(zhì)保量的完成自己該做的事。

（6）責任心使我們約束自己，完善自己所必需的，他將伴你成長。

（7）自律在心中，生活有責任心。

（8）如果有一個人有責任心，那么他會努力把每一件事做得完美。

（9）責任使我們約束自己，完善自己所必需的，它將伴你成長?！t

（10）大海中的定海神針，人類一旦失去責任心，世界就會像大海一樣波濤洶涌，失去控制——邱征兵

(11)有責任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽——孫盼

9、定目標，表決心

請大家想想，為了成長成為一名有責任心的人，我們應該怎樣做呢？可以從對待對待父母方面、對待同學朋友方面和對待老師方面考慮；或者從在家的表現(xiàn)、在學校的表現(xiàn)和在社會的表現(xiàn)幾個方面來考慮，談談自己的決心。

（學生把自己的決心寫在紙上）

請個別同學說出自己的決心。

主持人：有了決心，我們的行動也就有了方向的指導。那些該做的就要義不容辭地去做，那些不能做的就要堅決不去做。這樣才能實現(xiàn)自己定下的目標。

10、總結(jié)，宣布活動結(jié)束

主持人（男）有愛才會有責任，主持人（女）有愛才會有幸福

主持人（合）高一（8）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結(jié)束。

11、班主任總結(jié)：