第一篇：魯教版八年級(jí)下思想品德第十三課《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版八年級(jí)下思想品德第十三課《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一2.1知道人類是自然界的一部分。

三4.5知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

一1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。

本項(xiàng)目《關(guān)愛(ài)自然從我做起》主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范，自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。

本項(xiàng)目設(shè)三個(gè)層次講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個(gè)層次是相互關(guān)聯(lián)，層層深入的：只有理解了生物多樣性的意義，才可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才可以從自我做起，保護(hù)自然、美化自然?？傊挥汹A得了青年一代對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，才會(huì)贏得未來(lái)人與自然的和諧。這也是思想品德課教學(xué)的落腳點(diǎn)。所以該項(xiàng)目是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教學(xué)重點(diǎn)；“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”是教學(xué)難點(diǎn)。

西王莊中學(xué)“十六字有效課堂”導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科：思想品德課題：13.2關(guān)愛(ài)大自然從我做起課型：新授

教具：教參主備人：付應(yīng)清授課人：付應(yīng)清時(shí)間：第6周總課時(shí)數(shù)：11----------------

一 感知目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

熱愛(ài)自然、尊重自然，樹(shù)立正確的自然觀，遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。能力目標(biāo)：

善待自然，提高人與自然和諧相處的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

能說(shuō)出關(guān)愛(ài)自然的具體要求，了解人與自然的道德規(guī)范。

二 有效預(yù)習(xí)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生以“關(guān)愛(ài)大自然從我做起”為主題，通過(guò)多種途徑，搜集資料，包括圖片、詩(shī)歌、散文、歌曲等資料。

三 點(diǎn)撥互動(dòng)

【設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

播放歌曲《地球之歌》。

問(wèn)題：在視頻中，最讓你觸目驚心的畫(huà)面是什么？

老師引導(dǎo)：人類對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)威脅到人類自身的生存與發(fā)展。為了我們和子孫后代更好的生存，為了一切生命的延續(xù)，關(guān)愛(ài)自然，從我做起。

【合作探究，交流共享

1、【呈現(xiàn)材料】多姿多彩的生命世界，構(gòu)成了生物多樣性。

通過(guò)圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

【呈現(xiàn)材料】：

2010年“國(guó)際生物多樣性年” “生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命”

思考：請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明生物多樣性對(duì)我們有什么作用和意義？

同桌之間討論、交流，回答問(wèn)題。

【呈現(xiàn)故事】拯救澳大利亞的夜蝴蝶。

老師總結(jié)：保護(hù)生物多樣性就保護(hù)了人類生存、發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)：保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)

人類自己。所以，我們要尊重生命，學(xué)會(huì)平等對(duì)待每一種生物。

尊重生命，保護(hù)生物多樣性，我能做什么？

學(xué)生自由發(fā)言，暢談個(gè)人行動(dòng)。

【呈現(xiàn)材料】

果子貍事件以后，廣東人吃野味的風(fēng)氣又有所抬頭。在廣東人眼里，越是野生自然的東西，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高，因此各種野生動(dòng)物紛紛受到廣東人的青睞而成為他們的盤(pán)中餐。從鳥(niǎo)、鼠、兔、蛇、猴、蛙，到梅花鹿、野豬、鴕鳥(niǎo)、刺猬、果子貍、蜥蜴、蝙蝠??在廣東人

眼里，整個(gè)自然界，就沒(méi)有不能吃的野生動(dòng)物?！八臈l腿的，除了板凳不吃，天上飛的，除了飛機(jī)不吃?！?/p>

你贊成吃野味這一行為嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

老師引導(dǎo)學(xué)生從健康角度、法律角度、人與自然的道德角度等方面回答問(wèn)題。

老師總結(jié)：我們要改變飲食陋習(xí)，倡導(dǎo)健康文明的消費(fèi)觀念，讓野生動(dòng)植物遠(yuǎn)離餐桌，為保

護(hù)生物多樣性和維持生態(tài)平衡作出積極貢獻(xiàn)。

2、【呈現(xiàn)材料】

在西藏廣袤的田野上，黑頸鶴在自由的覓食。藏族老農(nóng)囑咐游客 “黑頸鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)

動(dòng)物，不要驚動(dòng)它們。” 自1996年開(kāi)始，西藏在“一江兩河”地區(qū)實(shí)施生物工程，筑起

了40萬(wàn)畝的“綠色長(zhǎng)城”，阻止了沙塵的肆虐，促進(jìn)了植被發(fā)育。積極實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保

護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用，減少了對(duì)生物能的消耗。

思考： 西 藏人民是如何善待自然的？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審讀材料，回答問(wèn)題。

【呈現(xiàn)材料】

最新發(fā)布的環(huán)境公報(bào)表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，西藏仍是受污染最少的地區(qū)

之一，植物純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，至今未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。

思考：大自然是如何善待西藏人民的？

我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處？

將以上材料和問(wèn)題分開(kāi)呈現(xiàn)，提高學(xué)生閱讀的針對(duì)性。

老師總結(jié)：善待自然，就是善待人類自己；善待自然，就會(huì)享受與自然和諧相處的無(wú)限樂(lè)趣。

【呈現(xiàn)材料】播放視頻

老師引導(dǎo)：節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟(jì)，國(guó)家在行動(dòng)，社會(huì)在行動(dòng)，我們也要積極行動(dòng)起來(lái)。

低碳金點(diǎn)子：

“倡導(dǎo)低碳生活理念，做生態(tài)建設(shè)文明使者”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

分組討論，展示成果。

老師總結(jié)：低碳生活并不難，舉手之勞，我們能做的還有很多。

3、【呈現(xiàn)材料】

綠色生活，有你有我。3月13 日，青島市600多名綠色環(huán)保志愿者來(lái)到青島高新區(qū)洪河防

護(hù)帶，為青島市“環(huán)灣保護(hù)擁灣發(fā)展青年林”新植下了1400多株樹(shù)木，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)低

碳文化、綠色生活。

請(qǐng)你思考：

1、環(huán)保志愿者的行為給我們什么啟示?

2、為保護(hù)青島的自然景觀，作為青島市民，我們中學(xué)生應(yīng)該······

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，回答問(wèn)題。

老師總結(jié)：天人合一，和諧生美。如果我們能正確的認(rèn)識(shí)美，積極實(shí)踐美，用美的標(biāo)準(zhǔn)約束

自己，自然之美定會(huì)讓人心曠神怡。

【收獲平臺(tái)，歸航點(diǎn)貝

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與感悟？請(qǐng)與大家交流共勉。

四：訓(xùn)練反饋。

我的倡議

為迎接4月22日即將到來(lái)的第41個(gè)“世界地球日”，請(qǐng)你向全校同學(xué)發(fā)出一份倡議，倡

導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)地球。

課后心得：

教師寄語(yǔ)：兩千年前，莊周夢(mèng)蝶引出“天人合一”這一古典哲學(xué)思想，為后人所推崇；今天，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共榮，成為時(shí)代的最強(qiáng)音。

讓我們手挽手，肩并肩，奏響大自然的華彩樂(lè)章，祝愿地球的明天更美好！

第二篇：魯教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

石泉縣池河中學(xué)劉遠(yuǎn)貴

一、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：

《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》從三個(gè)層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個(gè)層次相互關(guān)聯(lián)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)從大自然的認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，這是教育實(shí)效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學(xué)的落腳點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。

能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的能力。

知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 善待自然，做大自然的朋友；

教學(xué)難點(diǎn)：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。

二、教學(xué)方法：

在組織教學(xué)時(shí)，教師采用案例式教學(xué)法，選取典型的案例創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增加學(xué)生的感性體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生思考探究，培養(yǎng)學(xué)生形成自己的道德觀念和環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：整體感知

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，快速閱讀“關(guān)愛(ài)自然，從我做起”這一目。思考交流： 從教材來(lái)看，關(guān)愛(ài)大自然，我們應(yīng)該從哪些方面做起？.環(huán)節(jié)二：解疑釋惑:

材料一：紅豆杉

討論

（1）為什么說(shuō)珍稀物種消失“損失的不僅是錢財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命”？

（2）生物多樣性有什么意義？

（3）我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？

環(huán)節(jié)三：探討學(xué)習(xí)：

材料二：

思考：（1）為什么說(shuō)“大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫？”

（2）我們應(yīng)該如何善待自然？

環(huán)節(jié)四：落實(shí)行動(dòng)

材料三：“步入沂城刮目看，風(fēng)情城貌變新顏。晨曲悠悠伴習(xí)舞，沂水潺潺麗兩岸?！?/p>

這是濟(jì)南市10名老人騎車游臨沂盛贊臨沂美景時(shí)留下的詩(shī)句。在創(chuàng)建省文明城市的過(guò)程中，身居臨沂的市民深切感受到腳下的路寬了，門(mén)前的地綠了。正是群眾的廣泛參與下，臨沂城

變優(yōu)美、和諧了。

問(wèn)題（1）盛贊臨沂美景的詩(shī)句給我們什么啟示？

（2）美化自然，從我做起。請(qǐng)你為建設(shè)大美石泉獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（3）我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ畹男∈伦銎穑阑匀?，保護(hù)環(huán)境？

（五）走進(jìn)生活關(guān)注社會(huì)

據(jù)某晚報(bào)訊，見(jiàn)到有人在馬路邊叫賣野生鳥(niǎo)類，好心女大學(xué)生張欣花350元救下。林業(yè)

局森保站的專家鑒定發(fā)現(xiàn)，這是一只省級(jí)保護(hù)動(dòng)物豆雁。森保站的專家告訴記者，這只鳥(niǎo)是

一只在青島越冬的豆雁，但豆雁也是省級(jí)保護(hù)動(dòng)物，販賣或者捕殺豆雁都是違法的。用兼職

賺來(lái)的350元錢救下一只受傷的鳥(niǎo)，張欣覺(jué)得很值得。她說(shuō)：“錢花了可以再賺，但鳥(niǎo)被殺

了就再也沒(méi)有了?！鄙Ｕ镜亩握鹃L(zhǎng)告訴記者，近幾年來(lái)，島城市民愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)越來(lái)

越強(qiáng)。截至目前，森保站已經(jīng)救助40多只熱心市民送來(lái)的野生鳥(niǎo)類，并放歸自然。

閱讀材料，回答問(wèn)題：

（1）看了這則新聞你有何感想?

（2）我們應(yīng)該如何做大自然的朋友?

（3）這樣做有何意義?

（六）我的收獲

（七）小結(jié)

四、練習(xí)

二〇一四年五月二十八日2

第三篇：關(guān)愛(ài)大自然 從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)愛(ài)大自然 從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)

昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 苗海茹

關(guān)愛(ài)大自然 從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三4.5 知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

一1.5 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。

（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。

教學(xué)內(nèi)容分析

“關(guān)愛(ài)大自然，從我做起”，主要是讓學(xué)生了解人與自然之間的道德規(guī)范，自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。本項(xiàng)目共設(shè)三個(gè)層次。從三個(gè)層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個(gè)層次相互關(guān)聯(lián)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)從大自然的認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，只有贏得了青年一代對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，才會(huì)贏得未來(lái)人與自然的和諧。這是教育實(shí)效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學(xué)的落腳點(diǎn)。所以該項(xiàng)目是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教學(xué)重點(diǎn)；“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”是教學(xué)難點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備

搜集資料進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)和課件制作，提前發(fā)放限時(shí)作業(yè)以備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并于課前抽批部分學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案，掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課本并做預(yù)習(xí)學(xué)案 用欣賞自然美的方法欣賞校園

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入（播放歌曲，分析問(wèn)題，導(dǎo)入新課）

視頻播放《地球之歌》

http://v.youku.com/v_show/id_XMTg5ODI1OTQ0.html 學(xué)生看后思考：

看完視頻后同學(xué)們現(xiàn)在有什么感受？地球現(xiàn)在還好嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)吧?。▽W(xué)生暢所欲言）（學(xué)生討論回答后教師小結(jié)，導(dǎo)入新課）師：多一份關(guān)愛(ài)，就少一點(diǎn)遺憾；多一點(diǎn)行動(dòng)，就多一點(diǎn)美好。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)大自然，從我做起。（屏幕出示課題：關(guān)愛(ài)大自然，從我做起）

二、預(yù)習(xí)檢查與反饋（反饋預(yù)習(xí)，總結(jié)改進(jìn)）

反饋教師抽批預(yù)習(xí)學(xué)案的情況，分析預(yù)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生今后認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。（屏幕出示：預(yù)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生名單）

三、講授新課（精講點(diǎn)撥，釋疑解惑）探究一：尊重生命，保護(hù)生物多樣性

多媒體播放為藏羚羊通行設(shè)置的紅綠燈、http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CE%AA%B2%D8%C1%E7%D1%F2%CD%A8%D0%D0%C9%E8%D6%C3%B5%C4%BA%EC%C2%CC%B5%C6%CD%BC%C6%AC 美野生動(dòng)物保護(hù)官冒死營(yíng)救一只溺水黑熊 http://env.people.com.cn/GB/7448851.html 村民同心協(xié)力，將鯨魚(yú)“扛”進(jìn)海里，最終讓它回歸大海的圖片。http://news.sina.com.cn/c/2008-08-25/144414353666s.shtml 思考：

圖片中人們行為的共同點(diǎn)是什么？這種做法有何意義？對(duì)你有何啟示？（提供榜樣示范）

學(xué)生討論回答后教師小結(jié)：人類的生存繁衍依賴于生物的多樣性。保護(hù)了生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)人類生存和發(fā)展的基石，保護(hù)了我們?nèi)祟愖陨怼Ｎ覀儜?yīng)該平等的對(duì)待地球上的每一種生物。

2、假如遇到以下情況，應(yīng)該怎么做？

周末與家人到郊外旅游，遇到有人打鳥(niǎo)：__________ 朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物：________________ 看到市場(chǎng)上有人販賣珍稀動(dòng)物：__________________ 發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：_______________________ 探究二：善待自然，做大自然的朋友

師：我們關(guān)愛(ài)大自然，除了要保護(hù)生物的多樣性外，還要善待大自然，做大自然的朋友。我們教材上講述了西藏人民和大自然和諧相處的例子，善待大自然，大自然將回報(bào)我們，破壞大自然，大自然也將無(wú)情的報(bào)復(fù)我們。下面我們來(lái)看兩組圖片：

多媒體播放人類不善待大自然遭到大自然無(wú)情報(bào)復(fù)以及善待大自然大自然也會(huì)善待人類例：與野生動(dòng)物牽手的女孩—蒂皮的圖片。

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%C7%A3%CA%D6%B5%C4%C5%AE%BA%A2%A1%AA%B5%D9%C6%A4%B5%C4%CD%BC%C6%AC 思考：看了以上圖片后，有何感想？ 我們?yōu)槭裁匆拼笞匀唬?/p>

應(yīng)該怎樣善待大自然，做大自然的朋友？ 學(xué)生七嘴八舌談感想。

師根據(jù)學(xué)生的回答最后歸納：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。善待大自然就等于善待人類自己。

1、要保護(hù)自然,不破壞大自然,做大自然的朋友

2、要采取積極措施,預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞

3、要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

探究三：美化自然，讓大自然美麗永存

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鑒賞自然美景的方法，請(qǐng)大家想一想，我們應(yīng)怎樣才能發(fā)現(xiàn)自然美，鑒賞自然美？

能不能用鑒賞美景的方法說(shuō)一說(shuō)你找到的校園美呢? 學(xué)生暢所欲言

師：是啊，我們的學(xué)校確實(shí)非常美，經(jīng)大家這么一說(shuō)，就更美了！那么大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校是不是也有一些和這美景不相稱的一些地方呢？如果有作為學(xué)校的小主人，應(yīng)該樹(shù)立“校榮我榮”的觀念，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想“怎樣才能使我們的學(xué)校更加美麗？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出自己的合理化建議?！?/p>

生：實(shí)行分區(qū)責(zé)任制、成立檢查組、書(shū)寫(xiě)保證書(shū)、發(fā)倡議書(shū)??（學(xué)生暢所欲言）師：對(duì)，大家的想法都很好。但是還有一個(gè)問(wèn)題，那就是不但在學(xué)校里我們要注意美化自然，走出學(xué)校同樣也要這樣做。請(qǐng)大家看圖來(lái)分析在下面的地方我們應(yīng)該怎樣去做？（分家庭、學(xué)校、旅游區(qū)三組討論）（屏幕出示）

學(xué)生談做法

師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：大自然為我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美，為了我們的生存，我們要行動(dòng)起來(lái)，美化大自然，使我們?nèi)祟惿畹募覉@處處充滿美。

1、美化自然從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林。

2、美化自然，還要保護(hù)好自然景觀。

四、收獲平臺(tái) 歸航點(diǎn)貝

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與感悟？請(qǐng)與大家交流共勉 師屏展示知識(shí)梳理結(jié)構(gòu)圖

五、拓展延伸

每年6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應(yīng)2012的“世界環(huán)境日”請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式和兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

六、感悟升華

在音樂(lè)聲中學(xué)生齊讀：當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)，當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠，我們不禁要大聲問(wèn)道： 誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園？ 讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！

用我們勤勞的雙手扮靚可愛(ài)的校園，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿陽(yáng)光，讓地球充滿生機(jī)和希望！

七、教師寄語(yǔ)

同學(xué)們：地球是我們賴以生存的家園，大自然是我們永遠(yuǎn)的朋友。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)大自然，善待大自然，讓生活充滿陽(yáng)光，讓地球充滿生機(jī)。

第四篇： 《關(guān)愛(ài)大自然 從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十三課

關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然 《關(guān)愛(ài)大自然

從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

博文中學(xué)

唐秀芹

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

三、4、5知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

感受大自然之美，增進(jìn)愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，與大自然和諧共處。能力目標(biāo)：

能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。知識(shí)目標(biāo)：

懂得生物多樣性的重要意義，了解人與自然相處的道德規(guī)范。

【教材分析】

本課的主題是讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境！本項(xiàng)目“關(guān)愛(ài)大自然 從我做起”，主要是讓學(xué)生了解人與自然的道德規(guī)范，自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處，本項(xiàng)目設(shè)三個(gè)層次講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命、善待自然、美化自然。教育學(xué)生能夠從身邊一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)大自然。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

關(guān)愛(ài)大自然，從我做起是整個(gè)第十三課的教學(xué)重點(diǎn)，贏得青年一代對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，就會(huì)贏得未來(lái)人與自然的和諧旋律，只有理解了生物多樣性的意義，才有助于學(xué)生善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才有助于增進(jìn)學(xué)生善待自然的情感，只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才有助于學(xué)生從自我做起保護(hù)自然、美化自然。道理雖然比較簡(jiǎn)明，但對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的自然觀意義重大。而且讓學(xué)生真正理解并且落實(shí)行動(dòng)也有一定難度。組織教學(xué)時(shí)，教師可采用案例式教學(xué)法，選取典型的案例創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，明白其中的道理要求。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：研究教材，搜集與本內(nèi)容有關(guān)的資料、圖片等，制作多媒體課件。學(xué)生：搜集資料，關(guān)注時(shí)事。

【教學(xué)方法】

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，本堂課主要采用案例教學(xué)法、情景探究教學(xué)法，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的情景案例，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)了新課程理念所堅(jiān)持的將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)含在鮮活的生活主題中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探索和體驗(yàn)。

當(dāng)今的中學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的求知欲，接受能力較強(qiáng)，但從認(rèn)識(shí)水平來(lái)看，感性認(rèn)識(shí)較深，理性認(rèn)識(shí)有些粗淺、模糊。所以，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)方法，這既有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。

【教學(xué)過(guò)程】

播放美麗風(fēng)景的視頻

新聞直播間：點(diǎn)擊 兩會(huì)“熱詞”------美麗中國(guó)

黨的十八大報(bào)告中首次提出“美麗中國(guó)”的概念。

今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步提出，“下決心解決好關(guān)系群眾切身利益的大氣、水、土壤等突出環(huán)境污染問(wèn)題”，“改善環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)人民健康，用實(shí)際行動(dòng)讓人民看到希望”。與此同時(shí)，ＰＭ２．５監(jiān)測(cè)指標(biāo)也寫(xiě)入政府工作報(bào)告。

設(shè)問(wèn)：黨和國(guó)家如此重視就是為了更好地關(guān)愛(ài)和保護(hù)好我們的大自然，從而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】一堂課開(kāi)始，通過(guò)最新的熱點(diǎn)材料迅速吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。選用跟本節(jié)課有關(guān)的新聞內(nèi)容使學(xué)生的思維迅速聚焦，為學(xué)習(xí)本課做很好鋪墊。

活動(dòng)一：暢所欲言

請(qǐng)你列舉與你的生活息息相關(guān)的生物，并說(shuō)明你列舉理由。

【設(shè)計(jì)意圖】新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生真正走向生活，調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、反思，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟生物多樣性的意義。第一部分：關(guān)注母親灣

（一）出示膠州灣瀕危物種圖片及文字材料

膠州灣是山東半島南部面積最大的半封閉型內(nèi)灣，是青島的“母親灣”。由于大量填海造田和過(guò)度開(kāi)發(fā)建設(shè)，膠州灣大片濕地、島嶼消失，水域面積銳減，近20年間，膠州灣的面積減少了37.2%，濕地生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，在短短50年的時(shí)間里，生物種類由以前的54種銳減至目前的17種。

思考：圖片和材料給我們帶來(lái)怎樣的警示？為什么？

學(xué)生發(fā)言，師生歸納

關(guān)注母親灣

（二）出示材料，引導(dǎo)學(xué)生討論分析

2012年12月4日，青島市第十五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《青島市膠州灣保護(hù)控制線》。決議要求，嚴(yán)禁任何圍填海行為，不得進(jìn)行與生態(tài)資源環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的各類建設(shè)，已有的蝦池、魚(yú)塘、堤岸等要逐步拆除，恢復(fù)灘涂和水域，保護(hù)控制線不得隨意調(diào)整，禁止在海岸帶新建生活垃圾處理場(chǎng)，臨海單位環(huán)境衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要受罰。真正打造纖塵不染，河清海藍(lán)、整潔清新膠州灣。

青島市關(guān)注母親灣的舉措對(duì)我們?nèi)绾螌?duì)待大自然有何啟示？

小組討論，師生歸納

第二部分 感動(dòng)中國(guó)人物---楊善洲

出示視頻資料《2011感動(dòng)中國(guó)人物---楊善洲》 思考：

1.楊善洲的哪些言行使我們深深感動(dòng)？

2.請(qǐng)你結(jié)合自身的生活實(shí)際交流一下應(yīng)該怎樣像楊善洲學(xué)習(xí)？ 學(xué)生發(fā)言，師生歸納

【設(shè)計(jì)意圖】三則案例的處理是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置典型案例，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟，分析收獲。開(kāi)啟學(xué)生的思維，讓學(xué)生在合作、探究中體會(huì)合作、展現(xiàn)其聰明才智，在情境體驗(yàn)中生成知識(shí)，提升能力，加深對(duì)保護(hù)生物多樣性、善待自然的認(rèn)識(shí)，從而很好的突破的教學(xué)重難點(diǎn)。

活動(dòng)二 ：我是文明小游客

出示圖片和文字材料：2013年3月1日《新京報(bào)》訊 故宮護(hù)城河內(nèi)撈出萬(wàn)根玉米芯，多系游客丟棄。

假如你外出游玩，該注意些什么呢？ 小組交流后出示：旅游小貼士

第三部分 走進(jìn)生活------我愛(ài)我家鄉(xiāng)

為了膠南市“水清岸綠、人水和諧”的新景象請(qǐng)你向政府、社會(huì)和公民個(gè)人提出合理化建議。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生做深入的思考，訓(xùn)練學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生走進(jìn)生活，參與實(shí)踐，從多角度思考解決問(wèn)題的辦法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性和思維上的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

第四部分 學(xué)海拾貝 課堂小結(jié)

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我明確了： 2.我一定會(huì)在今后的生活中：

作業(yè)： 6月5日是“世界環(huán)境保護(hù)日”，請(qǐng)你寫(xiě)一份以保護(hù)環(huán)境為主題的倡議書(shū)。

課后反思：

1.精心選取案例。在教學(xué)中精心選取社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題支持教學(xué)。本節(jié)課主要選取了2013年兩會(huì)熱點(diǎn)、膠州灣保護(hù)、2011感動(dòng)中國(guó)人物---楊善洲等材料，努力激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成“與時(shí)俱進(jìn)”的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家發(fā)展。

2.堅(jiān)持 “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，堅(jiān)持以人的發(fā)展為本，服從服務(wù)于人的全面健康發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都充滿信心，發(fā)展他們潛能。讓他們積極進(jìn)行課外搜集材料，積極參與課堂教學(xué)，努力構(gòu)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)模式。重視培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，并通過(guò)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)，平等對(duì)話，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。

第十三課

關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然

《關(guān)愛(ài)大自然

從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

授 課 人：唐秀芹

單 位：黃島區(qū)博文中學(xué) 聯(lián)系電話：*** 郵 箱：64258581@qq.com

第五篇：《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

（魯版思想品德八年級(jí)下冊(cè)13課第一目）

旬陽(yáng)縣甘溪初級(jí)中學(xué)趙志新電話 7772139

[內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)]

知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境狀況，樹(shù)立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

[教育目標(biāo)]

1.情感.態(tài)度.價(jià)值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然，愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，與大自然和諧相處和保護(hù)大自然的社會(huì)責(zé)任感。

2.能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的能力。

3.知識(shí)：了解人與自然和諧相處的道德規(guī)范。

[教學(xué)方法]

本節(jié)課通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生理解生物的多樣性的意義、人與自然的關(guān)系、自然對(duì)人類的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生善待自然界的每一種生命，善待自然的情感。故在組織教學(xué)時(shí)采用案例式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，主題對(duì)話，運(yùn)用電化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，明白其中的道德要求。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、學(xué)習(xí)“人類與大自然的密切關(guān)系”的相關(guān)資料和知識(shí)，了解人與大自然和諧相處的道德規(guī)范。

2、教師準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M；為學(xué)生提供理論觀點(diǎn)和事例材料；制作課堂教學(xué)中所需的課件。

[教學(xué)重點(diǎn)]

增進(jìn)親近大自然，愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀，與大自然和諧相處和保護(hù)大自然的社會(huì)責(zé)任感。

[教學(xué)難點(diǎn)]

認(rèn)識(shí)人類與大自然的密切關(guān)系。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課

多媒體展示：（課件1）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察下列兩組風(fēng)景圖片，談?dòng)^后感。

第一組畫(huà)面：秀麗景色

草原風(fēng)光鄉(xiāng)村景色

家鄉(xiāng)美景

第二組畫(huà)面：環(huán)境污染

沙塵暴大氣污染

白色污染

溫馨提示：（教師演講）同學(xué)們，人與大自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的話題，人是大自然的一部分，大自然是我們?nèi)祟愘囈郎娴募覉@。美麗的大自然給人美的享受，春天，他們賜予我們綠色和鮮花，夏天，他們繁茂的枝葉為人們遮陽(yáng)，使城市降溫，使小區(qū)抵擋風(fēng)雨，街道上的普通樹(shù)木起著清潔污染，凈化空氣??因此，保護(hù)大自然就是保護(hù)我們唯一的家園，保護(hù)動(dòng)物、植物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與大自然之間存在著種種不和諧之音。長(zhǎng)期以來(lái)，人們誤將自己當(dāng)成大自然的主人，肆意地掠奪踐踏大自然，濫砍、濫捕、濫殺??致使人類賴以生存的大自然傷痕累累，滿目瘡痍，人類也因此受到大自然這樣那樣的報(bào)復(fù)和懲罰，物種減少、土地沙

化、環(huán)境污染嚴(yán)重，沙塵暴頻發(fā)??關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，是人類共同的責(zé)任。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧：關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，從我做起！這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)和探究的話題。出示課題：（課件2）關(guān)愛(ài)大自然從我做起

環(huán)節(jié)二：共同探究共同關(guān)注

閱讀感知：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材41頁(yè)閱讀“關(guān)愛(ài)自然，從我做起”這一目，思考交流：（1）教材告訴了

；（2）我知道了;（3）我想對(duì)大家說(shuō)。

交流共享：（課件3）李關(guān)注同學(xué)在網(wǎng)上搜集到下列資料，并制作成資料卡片：

世界上80%的原始森林已經(jīng)蕩然無(wú)存了，森林正在以每天375平方千米的速度消失，每天消失的森林面積合起來(lái)大約有14萬(wàn)平方千米，接近一個(gè)山東省的面積。動(dòng)物死亡檔案：1799年，藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非；1876年，歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲；1942年，紅鴨滅絕，原生活于印度；1984年，袋狼滅絕，原生活于澳洲。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，由于人類活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬(wàn)倍，物種的喪失速度由大致每天1個(gè)物種加快到每小時(shí)1個(gè)物種。

李關(guān)注同學(xué)請(qǐng)大家?guī)退瓿上铝袉?wèn)題：

①請(qǐng)你給卡片加一個(gè)小標(biāo)題。

②答疑解惑：李關(guān)注同學(xué)產(chǎn)生下列疑惑:“生物多樣性與人類息息相關(guān)”還是“生物多樣性與人類關(guān)系不大?！闭?qǐng)同學(xué)們小組討論，各述己見(jiàn)，暢所欲言。

③讀此卡片你有何啟示？

心靈導(dǎo)航：（教師演講）這真是：沒(méi)有了小橋流水，哪來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意；沒(méi)有了湛藍(lán)天空，哪來(lái)的彩云追月；沒(méi)有了七色彩虹，哪來(lái)的蝶戀化香；沒(méi)有了枝繁葉茂，那來(lái)的鶯哥燕舞；沒(méi)有了綠色意識(shí)，哪來(lái)的芳草碧連天！

關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，是人類共有的責(zé)任，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

討論后的思考：（課件4）

某校學(xué)生來(lái)到展覽觀觀看瀕危動(dòng)物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍惜動(dòng)物因人類濫殺濫捕，生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)。在一扇木門(mén)前，導(dǎo)演告訴同學(xué)們，在這里關(guān)著世界上最須拯救的瀕危動(dòng)物，并請(qǐng)大家猜猜是什么？同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門(mén)打開(kāi)，對(duì)著同學(xué)們的是一面鏡子??

（1）你認(rèn)為最須拯救的瀕危動(dòng)物是什么？為什么這種動(dòng)物是最須拯救的？

（20為了不讓這種瀕危動(dòng)物毀滅，我們應(yīng)該怎么做？

教師演講（提升認(rèn)識(shí)）：人類從生物多樣性中得到了所需的全部食品、許多藥物和工業(yè)原料。物種為人們提供了食物的來(lái)源，作為人類基本食物的農(nóng)作物、家禽和家蓄等均來(lái)自野生動(dòng)植物。野生物種是培育新品種不可缺少的原材料，特別是隨著現(xiàn)代遺傳工程的興起和發(fā)展，物種的保存有著更深遠(yuǎn)的意義。物種是許多藥物的來(lái)源，隨著醫(yī)學(xué)研究的深入，越來(lái)越多的物種被發(fā)現(xiàn)可作藥用。物種資源能提供大量的工業(yè)原料，自然界的動(dòng)植物能提供給人類所需的皮毛、皮革、纖維、油料、香料、膠脂等各種原料。

眾所周知，“雜交水稻之父”袁隆平培育的雜交水稻為我國(guó)乃至世界找到了解決饑餓問(wèn)題的法寶，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。而雜交水稻的“母親”就是袁隆平在海南發(fā)現(xiàn)的一株名不

見(jiàn)經(jīng)傳的野生水稻。據(jù)考證，這種野生水稻的生存對(duì)環(huán)境有極強(qiáng)的依賴性，倘若該地區(qū)環(huán)境遭到破壞，雜交水稻的問(wèn)世可能因此而推遲。這一事例告訴我們物種的重要性不可低估。保護(hù)了生物的多樣性就等于保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石，就是保護(hù)了人類自己。為了自己，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等的對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性為就是了人類的未來(lái)。走進(jìn)生活：（課件5）如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？

（1）周末放學(xué)回家，遇到有人在打鳥(niǎo)：；

（2）朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生物：；，（3）看見(jiàn)市場(chǎng)上有人在販賣珍惜動(dòng)物：；

（4）有人到你家出高價(jià)買你家多年生長(zhǎng)的名貴樹(shù)：；

（5）“水、金錢、生命、草地、樹(shù)木??”你將選擇，其理由：。閱讀感悟：（課件6）

大自然的保護(hù)者

日本有為名叫秋鹿的小姑娘，生前熱愛(ài)大自然。她精心畫(huà)了一本卡通畫(huà)，叫做《地球的秘密》，提出并回答了500個(gè)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物的問(wèn)題?？上齽倓偘旬?huà)冊(cè)交給老師看過(guò)，當(dāng)天就因腦溢血去世了。小秋鹿字畫(huà)冊(cè)中寫(xiě)到：“我們都要熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)生物。最重要的是要改變‘個(gè)人力量小，對(duì)解決問(wèn)題起不了多大作用’的錯(cuò)誤思想，這樣就可以使地球到處鮮花盛開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，環(huán)境優(yōu)美?！?/p>

愛(ài)國(guó)名將馮玉祥愛(ài)樹(shù)如命，曾在軍中立下護(hù)樹(shù)軍令：“馬啃一樹(shù)，杖責(zé)二十，補(bǔ)栽十棵?！彼v兵北京，率領(lǐng)官兵廣植樹(shù)木，被譽(yù)為“植樹(shù)將軍”。

從打井取水到造林護(hù)水的李國(guó)安，是負(fù)責(zé)內(nèi)蒙古軍區(qū)生態(tài)建設(shè)的“生態(tài)師令”，當(dāng)年任北京軍區(qū)給水工程團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)時(shí)就認(rèn)識(shí)到生態(tài)問(wèn)題的重要性，在給邊疆軍民打井解決吃水問(wèn)題的同時(shí)，又逐步認(rèn)識(shí)到水是生命之源，作為打井取水的“功臣”如果不造林護(hù)水，就會(huì)成為歷史罪人。通過(guò)幾十年的努力，軍團(tuán)在呼和浩特駐地的幾百畝荒郊野地，現(xiàn)在種滿了松柏、桃樹(shù)、棗樹(shù)、玫瑰、丁香??鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新。

閱讀思考：

①他們是如何對(duì)待大自然的？

②在日常生活中我們?cè)撊绾紊拼笞匀?，做大自然的朋友?/p>

互贈(zèng)卡片：（課件7）結(jié)合“日常生活中我們要善待大自然，做大自然的朋友”這一話題，將你的做法或?qū)ν瑢W(xué)提出的希望寫(xiě)在卡片上，贈(zèng)給你的同學(xué)，并簽名。

學(xué).知.行：（課件8）

李關(guān)注同學(xué)閱讀“大自然的保護(hù)者”材料后深受啟發(fā)，他認(rèn)識(shí)到：人類要做大自然的朋友，與大自然和諧相處，就要尊重大自然，平等地對(duì)待大自然，為號(hào)召同學(xué)們加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，關(guān)注大自然，從我做起。為此他寫(xiě)了一份倡議書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成這份倡議書(shū)。

倡議書(shū)

同學(xué)們：

大自然為為我們帶來(lái)無(wú)窮的美，但隨著當(dāng)今自然生態(tài)的日益惡化，天然之美顯得越來(lái)越珍貴。為了我們的生存，為了我們的生活更美好，我們要行動(dòng)起來(lái)，美化大自然，使我們的人類生

活的家園處處充滿美。特提出以下倡議：

1、在食堂就餐：不使用一次性筷子。

2、在自己家的庭院：。

3、在自己所在的校園：。

4、在自己所居住的村莊：。

5、在旅游景點(diǎn)：。

……

我相信，只要大家從我做起，從自身做起，善待大自然，做大自然的朋友，大自然一定會(huì)美麗永存。

倡議人： 李關(guān)注2007、4、18

友情提示：李關(guān)注的所作所為使我們認(rèn)識(shí)到：青少年在環(huán)境保護(hù)中可以發(fā)揮重大作用。廣大中學(xué)生作為受教育者，除了學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能外，還是保護(hù)環(huán)境行動(dòng)的參與者，是保護(hù)環(huán)境的重要力量。中學(xué)生可以進(jìn)行課外環(huán)保科研活動(dòng)，也可以參加環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，參與實(shí)施環(huán)保行動(dòng)：如綠色消費(fèi)，環(huán)保選夠；重復(fù)使用，多次使用；保護(hù)自然，萬(wàn)物共存；使用再生紙??

環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用 身體力行

融入生活：（課件9）下面是我班一位同學(xué)在家中的一日活動(dòng)，假如讓你來(lái)做，你打算怎樣做到節(jié)約資源、保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

早晨 →上午→中午 → 下午→ 晚上

↓↓↓↓↓

上街買菜洗衣拖地?zé)俗鲲堊鲎鳂I(yè)練書(shū)法

收獲平臺(tái)：（課件10）學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，形成板書(shū)。

1、我的感悟：。

2、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：。

3、我的希望：。

決心.行動(dòng)：（課件11）學(xué)生集體宣讀誓詞，激發(fā)情感，引領(lǐng)行為。

誓詞

我宣誓：

必須做到：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；善待大自然，做的自然的朋友；美化大自然，讓的自然美麗永存。

盡力做到：盡量減少使用一次性物品；阻止別人做破壞環(huán)境的事；節(jié)約草稿紙；珍惜校園的花草樹(shù)木。

教師演講：關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)的自然就是保護(hù)人類的未來(lái)。同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧，用你們辛勤的雙手扮靚可愛(ài)的校園，用你們真摯的愛(ài)心保護(hù)好美好的環(huán)境，用你們的青春熱血點(diǎn)燃

希望的火種，讓生活布滿陽(yáng)光，讓地球充滿生機(jī)！

播放歌曲：《我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水》或《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》渲染氣氛，結(jié)束新課。作業(yè)設(shè)計(jì)：以“關(guān)愛(ài)大自然，從我做起”為題寫(xiě)一份倡議書(shū)或發(fā)言稿。板書(shū)設(shè)計(jì)：

友情提示

尊重生命，保護(hù)生物的多樣性

美化大自然，做大自然的朋友

美化大自然，讓大自然

更加美麗