第一篇：宋承昊扛起自己的責(zé)任 完整版

領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心訓(xùn)練

我們今天站在這里有以一種這樣的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出自己的一種力量。其實(shí)，在我們心理都很清楚，這個(gè)樣子才是你們最好的一面。同學(xué)們，無(wú)論在生活當(dāng)中的任何的一個(gè)時(shí)刻，都應(yīng)該讓自己展現(xiàn)為一個(gè)強(qiáng)者。因?yàn)槌晒﹄x強(qiáng)者很近，離弱者很遠(yuǎn)。今天的訓(xùn)練師領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心的訓(xùn)練。所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是真誠(chéng)為群體付出所贏得的尊重，真誠(chéng)的為全班人所贏得的尊重。至于責(zé)任心，很多人會(huì)想，這些年來(lái)還真不知道什么叫責(zé)任心，因?yàn)樾枰约贺?fù)責(zé)任的事情實(shí)在是不多，孩子今天訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么叫責(zé)任心。責(zé)任心，就是那種能夠讓你時(shí)時(shí)處處做的最完美的力量。好每個(gè)班選出兩名代表?yè)?dān)任自己班里的小領(lǐng)袖。注意，如果你認(rèn)為，你愿意替別人承擔(dān)責(zé)任，你有為別人承擔(dān)責(zé)任的愿望和能量，那么請(qǐng)高高舉起你的手，用你的眼神和姿態(tài)傳遞出一種力量來(lái)。各班領(lǐng)袖迅速站到班級(jí)面前。也許你看到的眼神真的是鼓勵(lì)，也許你看到的眼神是懷疑，是嘲諷，是搞笑。你記住，你把自己看做是誰(shuí)，你就是誰(shuí)。所以傳遞你的力量。我點(diǎn)到的班，應(yīng)到，然后領(lǐng)袖喊出自己的名字。跟隨我說(shuō)出領(lǐng)袖的誓言：

我是你的領(lǐng)袖，我將為你承擔(dān)責(zé)任。付出努力、流下汗水，我不是最強(qiáng)的，但是我會(huì)堅(jiān)持到底，請(qǐng)相信我！

同學(xué)們跟隨我說(shuō)出自己的誓言：

我相信你，我將為你承擔(dān)責(zé)任，集中注意控制自己，我一定能做到，請(qǐng)相信我孩子們這是你們彼此的承諾：

領(lǐng)袖因?yàn)槌兄Z而扮演領(lǐng)袖，你因承諾而扮演自己，你的承諾將帶個(gè)給你一個(gè)角色，而角色背后是責(zé)任，責(zé)任的背后是后果，后果的背后是代價(jià)，代價(jià)的背后是付出，這就是生存的真相。孩子們做好你自己，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)，做好你自己，為你承擔(dān)責(zé)任的人就會(huì)輕松一點(diǎn)。

好，同學(xué)們，集中注意力聽(tīng)清口令。。。很多人轉(zhuǎn)錯(cuò)方向等。。孩子們當(dāng)我們開(kāi)始糾錯(cuò)的時(shí)候，如果你意識(shí)到自己出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就請(qǐng)你右手握拳舉起來(lái)向前一步，大聲的喊：對(duì)不起，我錯(cuò)了。謝謝你勇敢的面對(duì)你自己，謝謝你，孩子。

各位領(lǐng)袖，開(kāi)始承擔(dān)起責(zé)任，跑起來(lái)。。（再見(jiàn)警察音樂(lè)）

孩子們，睜大眼睛，看看這些人在此奔跑，生活當(dāng)中很多人，后果也許不是自己釀成，但是要自己承擔(dān)責(zé)任，這就是責(zé)任。平常自己學(xué)習(xí)不好，爸爸媽媽為什么著急，而你沒(méi)那么著急，為什么？因?yàn)樗焯煜氲胶蠊?，你?duì)后果沒(méi)有感觸，確實(shí)是沒(méi)怎么想后果，他為什么會(huì)想，因?yàn)樗松?jīng)歷過(guò)，你為什么不會(huì)想，因?yàn)槟阌洃浭嵌歼€在尋開(kāi)心

好，同學(xué)們，集中注意力，聽(tīng)清口令。。。

我能從你的眼神中看到了一種力量，你要嚴(yán)格要要求自己，你的拳頭都能握出汗水，為什么你的眼睛里面在噴火，因?yàn)槟阈闹猩鹨环N責(zé)任感，孩子，無(wú)論你的爸爸媽媽是怎樣的父母，你都將獨(dú)立的靠自己的力量去勇敢面對(duì)你的人生，自有強(qiáng)者才能找到自己的目標(biāo)。謝謝你的力量，你感覺(jué)到舉起這個(gè)手的背后就是別人的代價(jià)，謝謝你孩子，當(dāng)你有了這種感覺(jué)，你急已經(jīng)有了一種責(zé)任感，當(dāng)你感覺(jué)到我不能錯(cuò)，我錯(cuò)了別人很難，你就有了責(zé)任感。

什么叫責(zé)任。別無(wú)選擇就是責(zé)任。謝謝你，各位領(lǐng)袖，孩子們當(dāng)你聽(tīng)到他對(duì)你說(shuō)出這句話(huà)，當(dāng)你聽(tīng)到他對(duì)你喊出這聲呼喊，請(qǐng)你記住，生活當(dāng)中父母給你安慰的背后，是他們付出的代價(jià)，老師給你鼓勵(lì)的背后，是他們所付出的代價(jià)。有人扛就讓他扛，有人擔(dān)就讓讓她擔(dān)，反正不要讓我累，怎么都行，反正不要麻煩我怎么都行，我要過(guò)我的日子，我要讓我過(guò)的開(kāi)心，孩子，為了你活的開(kāi)心，有多少人在付出代價(jià)，當(dāng)你放任自己的時(shí)候，你同時(shí)也放掉了一份

責(zé)任，當(dāng)你控制自己的時(shí)候，你同時(shí)也選擇了一份責(zé)任，生活當(dāng)中你會(huì)成為怎么樣的人，不僅僅取決于你在怎樣的努力，更取決于你選擇了一份怎樣的責(zé)任，孩子，你平常是怎樣去對(duì)待哪些為你承擔(dān)責(zé)任的人，你的媽媽眼巴巴的想跟你聊會(huì)天，她向你走來(lái)，你轉(zhuǎn)身就出去了；她跟上你，你就進(jìn)房間，她走進(jìn)你房間，你說(shuō)：“出去，我要寫(xiě)作業(yè)”，她走出去，你把門(mén)關(guān)上。她敲敲門(mén)，你在里面喊：“煩死了”。你有沒(méi)想過(guò)門(mén)背后的那雙眼睛。當(dāng)你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你有沒(méi)想過(guò)她為什么來(lái)。因?yàn)槟愕臅r(shí)間可以拿去尋開(kāi)心，而她的時(shí)間只能拿來(lái)討生活（再見(jiàn)警察。。）

好，同學(xué)們，集中注意力，聽(tīng)清口令。。。挺好，謝謝你孩子，很多人努力的控制自己。這一點(diǎn)從你的眼神和姿態(tài)都能看出來(lái)。這種眼神渙散的人，這種每當(dāng)面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)困難，面對(duì)學(xué)業(yè)就想回避的人。與其把時(shí)間拿去搞笑，消耗掉。不如問(wèn)一問(wèn)自己，我怎么才能強(qiáng)，怎么才能強(qiáng)大到面對(duì)困難。。極個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，我想我就不要你舉手了，我相信你心里面很難過(guò)，人生當(dāng)中第一次這么強(qiáng)烈的感覺(jué)大這種難過(guò)?，F(xiàn)在邀請(qǐng)班主任老師參與到活動(dòng)當(dāng)中。老師他沒(méi)有你想象中的那么強(qiáng)，我告訴你，他盡到自己最大的努力，他盡量的表達(dá)自己的責(zé)任，他也許在心里經(jīng)常問(wèn)自己，我為什么不可以改變這個(gè)孩子?，F(xiàn)在我們邀請(qǐng)把爸爸媽媽參與到活動(dòng)當(dāng)中，跟老師一起，圍繞我們剛才的這個(gè)圈，輕輕地跑過(guò)孩子們的面前。（燭光的媽媽。。。）

初三了，身邊這些兄弟姐妹，就像打仗一樣戰(zhàn)斗了三年，到了這最后一年，用不了多久，就要分開(kāi)了，這三年里，你向他傳遞的都是力量嗎？或者說(shuō)，你也給他帶來(lái)過(guò)傷害，初三了給你身邊的戰(zhàn)友一個(gè)擁抱，向他傳遞你的力量，鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他考出好成績(jī)。鼓勵(lì)他，給你的兄弟姐妹，給你的戰(zhàn)友，傳遞你力量。相互鼓勵(lì)。朝著他，以戰(zhàn)勝者的姿態(tài)走過(guò)去。爸爸媽媽站在孩子的班級(jí)面前，孩子們，包括領(lǐng)袖們，面向你的爸爸媽媽敬禮，跟我說(shuō)：我能理解你，我很心疼你，禮畢，掌聲感謝父母，好，爸爸媽媽辛苦了，回到觀眾席。班主任老師留在班級(jí)面前，所有人面對(duì)班主任老師，面向老師，敬禮。跟我一起說(shuō)：對(duì)不起老師，我真心的體貼你，就像你體貼我一樣，我會(huì)努力的關(guān)心你，就像你幫助我一樣，我會(huì)努力的體諒你，就像你寬容我一樣。謝謝你，老師，我愛(ài)你，老師。禮畢，像向老師鞠躬。各位老師，面對(duì)你的孩子，說(shuō)出此刻你最想對(duì)他們說(shuō)的心里話(huà)。開(kāi)始。。（再見(jiàn)警察。。。）太辛苦了，掌聲感謝老師，好，老師們可以回到原位了，老師，辛苦了。

如果我問(wèn)，如果我說(shuō)你去可以替你的領(lǐng)袖奔跑，你是否愿意高高的舉起你的手，孩子，剛才選拔領(lǐng)袖，有的班里一個(gè)男生都不舉手，現(xiàn)在所有的人都舉手了，為什么？什么叫做責(zé)任感，這就叫責(zé)任感。生活當(dāng)中你不是抓不住機(jī)會(huì)，你不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，不是別人不給你機(jī)會(huì)，不是你沒(méi)有能力，是你責(zé)任感不夠，孩子。當(dāng)你有了這份責(zé)任感，你真的會(huì)自發(fā)的舉起你的手，抓住機(jī)會(huì)。跟我一起說(shuō)，我可以，讓我來(lái)。記住，在未來(lái)的人生當(dāng)中，經(jīng)常作出這樣的表達(dá)，孩子。領(lǐng)袖，我給你兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇，選擇一個(gè)人替你跑；第二個(gè)選擇，堅(jiān)持自己跑，如果你希望自己怕跑，就走過(guò)去把他們的手一個(gè)一個(gè)的放下來(lái)，如果放不下來(lái)，給他一個(gè)擁抱，說(shuō)聲謝謝！同樣，男領(lǐng)袖去到男同學(xué)面前，女領(lǐng)袖去到女同學(xué)面前。放不下他的手，給他一個(gè)擁抱，說(shuō)聲謝謝，然后走到下一位。也許這是人生當(dāng)中第一次感覺(jué)到，真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的想要去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，平常，推都推不掉，現(xiàn)在，想抓都抓不住。孩子當(dāng)你的手被放下來(lái)，你感受到的絕不僅僅是感動(dòng)，我相信還有委屈，你是很委屈，你希望自己扛，但是你記住，責(zé)任無(wú)法被取代，責(zé)任可以被分擔(dān)，但是責(zé)任很難被取代。

好，同學(xué)們，集中注意力，聽(tīng)清口令。。敬禮，禮畢！（再見(jiàn)警察、、、、）

如果你和我一樣的站在這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一次所有人的動(dòng)作，如此的整齊或一。感覺(jué)就像閱兵式一樣。其實(shí)，你第一就可以做到這么好，真的，孩子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一次不是一個(gè)人的責(zé)任感，而是所有的人的責(zé)任感。孩子們，你記住。如果生活當(dāng)中每一個(gè)都有這樣的責(zé)任感。

那么世界上就沒(méi)有“矛盾”這個(gè)詞了，謝謝你用你的責(zé)任感解放了你的領(lǐng)袖。各位領(lǐng)袖，你的兄弟姐妹用他們的責(zé)任感解放了你，現(xiàn)在面對(duì)你的兄弟姐妹說(shuō)出你最想說(shuō)的話(huà)。這個(gè)為你奔跑了幾千米的人含著眼淚對(duì)你說(shuō)聲謝謝，你記住，如果你真的做好你自己。你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋?，那些為你承?dān)責(zé)任的人，也會(huì)同樣的含著眼淚，對(duì)你說(shuō)聲謝謝。孩子中考就要來(lái)了，在中考畢業(yè)的時(shí)候，如果你盡到了自己的責(zé)任，無(wú)論考到哪一所學(xué)校，你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋?，包括你自己。都?huì)對(duì)你眼含熱淚，說(shuō)聲謝謝。

我相信所有的人現(xiàn)在心中都有千言萬(wàn)語(yǔ)，各位領(lǐng)袖面前主席臺(tái)，所有人右手握拳舉起來(lái)，做宣誓的姿態(tài)。跟著我一起說(shuō)出我們的誓言：謝謝爸爸媽媽、謝謝老師，謝謝家中的老人，你們辛苦了。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，再也不會(huì)讓愛(ài)我的人難過(guò)，在也不會(huì)讓愛(ài)我的人難過(guò)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，手放下來(lái)

祈禱：這些年給你添麻煩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我非常愛(ài)自己的父母，我會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，我會(huì)盡力的關(guān)心你，祝你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們。給位同學(xué)，我再給你2分鐘的時(shí)間為你所愛(ài)的人祈禱，包括你的故去的親人（再見(jiàn)警察、、、高潮催眠）

好，跟著我一起說(shuō)出一下的話(huà)：付出是必然的，收獲偶然的。所有的愛(ài)都值得回報(bào)，因?yàn)閻?ài)就意味著付出。對(duì)愛(ài)最好的回報(bào)就是認(rèn)真的長(zhǎng)大，孝順父母不能等，孝就是對(duì)他好一點(diǎn)，順就是別讓他生氣。集中注意就是承擔(dān)責(zé)任。在第一次做到完美就是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任感讓我變得更完美，如果我不夠美，是因?yàn)槭裁窗。⒆?？是因?yàn)樨?zé)任感不夠。我不夠完美是因?yàn)樨?zé)任感不夠。

相信我，我們會(huì)在再見(jiàn)的，我希望我們將來(lái)再見(jiàn)面的時(shí)候，你會(huì)開(kāi)心的說(shuō)。謝謝你xx老師，謝謝你的話(huà)，我考到了一個(gè)比較理想的學(xué)校，我對(duì)得起我自己，我現(xiàn)在很幸福。而我的父母也因?yàn)槲叶芸鞓?lè)

同學(xué)們自發(fā)的到主席臺(tái)前發(fā)表肺腑感想。。。（感恩的心。。。）

第二篇：七年二班宋承昊童年趣事范文

童年趣事

池北一中七年二班：宋承昊

不必說(shuō)下河去捉小魚(yú)、小蝦，也不必說(shuō)去坐“飛雞”。單是屋檐底下掏鳥(niǎo)窩，就有無(wú)限趣味。

那一年春天，我和媽媽去幫姥爺種地。

一天，媽媽和姥爺都出去種地了，我自己在家待著十分無(wú)聊。忽然，房檐底下傳來(lái)一陣陣小鳥(niǎo)的叫聲，我尋聲跑出去，站在房檐底下向上一看，原來(lái)房檐下的鳥(niǎo)窩里有只小鳥(niǎo)！嫩黃的小嘴，蓬松的羽毛，乖巧的不得了。我興奮極了，哈哈，這下可有玩的了，鳥(niǎo)兄弟，你們可要海涵小哥的冒昧之舉??！

心動(dòng)不如行動(dòng)，我搬來(lái)了梯子，架在墻上，便開(kāi)始飛快地向上爬，那動(dòng)作，不亞于一只身手敏捷的壁虎。眼看就要成功了，可誰(shuí)知我高興得太早，猛一抬頭，卻撞到了房檐上，哎呦！這個(gè)疼呀，我險(xiǎn)些沒(méi)從梯子上摔下來(lái)。

吃一塹長(zhǎng)一智，我抖擻抖擻精神，忍住房檐給我的飛吻，暫時(shí)當(dāng)一回縮頭將軍，緩緩低下頭，探進(jìn)鳥(niǎo)窩，呀，一只，兩只，三只，一共有五只小鳥(niǎo)呢，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，共有五個(gè)鳥(niǎo)蛋！我的心里開(kāi)了花，撞房檐的痛苦早已拋到了九霄云外。

我已經(jīng)迫不及待了！就悄悄地把手伸向了鳥(niǎo)窩里，鳥(niǎo)蛋，在你面前我可是個(gè)龐然大物，你就等著哥哥把你帶到更大的家吧！哎喲，好疼！也許是哪只小鳥(niǎo)把我的手指當(dāng)成了蟲(chóng)子，也許是為了保護(hù)自己的兄弟姐妹們，它竟然狠狠地啄了我一口，我痛得急忙收回手，立刻放進(jìn)嘴里緩解疼痛。我就不信我掏不到鳥(niǎo)蛋！于是，我和小鳥(niǎo)之間展開(kāi)了一場(chǎng)“殊死搏斗”。

我不斷地伸手去掏鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)也毫不示弱，連連地啄到了我的手指，我接連“負(fù)傷”。這時(shí)，又一只鳥(niǎo)出現(xiàn)在了我的頭頂。只見(jiàn)它從天上投放下一坨鳥(niǎo)糞，正好落在了我的頭上。

可惡！竟然空襲！我氣得從梯子上下來(lái)，回到屋里去，取出了我的“殺手锏”——彈弓，我從地上撿起一塊塊小石子，瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo)，接連不斷地向天上“開(kāi)火”，可全被那只鳥(niǎo)兒無(wú)情地躲過(guò)了。由于我動(dòng)作幅度過(guò)急過(guò)猛，我已累得精疲力盡，更可惡的是突然發(fā)現(xiàn)，我已“彈盡糧絕”。

這時(shí)，它看見(jiàn)我不向它攻擊了，便抓住機(jī)遇，一個(gè)直線(xiàn)俯沖，直奔我的大頭，又狠狠地啄了一下。我疼得捂著頭，兩眼噙著淚花，有種想哭的沖動(dòng)，萬(wàn)事俱備，到頭來(lái)卻竹籃打水一場(chǎng)空！哎，君子坦蕩蕩，有淚不輕彈，哥不陪你們玩了還不行嗎？

憤怒的小鳥(niǎo)，惹不起??！

那一年春天，我快樂(lè)無(wú)限，那一年春天，承載著我有趣的童年！教師點(diǎn)評(píng)，小作者以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講述了自己的童年趣事，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，刻畫(huà)出小作者活潑調(diào)皮且又好動(dòng)的個(gè)性，彰顯了童年時(shí)的純真與快樂(lè).(榮生華)

第三篇：扛起時(shí)代的責(zé)任

扛起時(shí)代的責(zé)任

讀徐中約的《中國(guó)近代史》，好像是注定的緣分。

小時(shí)候，對(duì)于爸爸的書(shū)房總是充滿(mǎn)著好奇?？粗槐颈竞窈竦臅?shū)籍陳列在古樸素雅的書(shū)櫥上，一種莫名的莊嚴(yán)感便襲上心頭?？上覍?duì)那些全是古文的四大名著的珍藏版一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，“之”“乎”“者”“也”等等的詞看了就有暈眩感。長(zhǎng)大后，在這些書(shū)的旁邊，有一本《中國(guó)近代史》，燙金的五個(gè)大字橫躺在書(shū)的封面，一下子就吸引了我。趁著一個(gè)空閑的周日，我偷偷潛入書(shū)房，小心翼翼的從書(shū)櫥上拿下了這本讓我魂?duì)繅?mèng)繞的《中國(guó)近代史》，如饑似渴的讀了起來(lái)。

一百多年前，北京玄武門(mén)外菜市口，一個(gè)面黃肌瘦的青年人昂首挺胸大義凜然面對(duì)生命最后的時(shí)刻。他高聲喊道：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”他毫無(wú)懼色，從容赴死。

他就是譚嗣同。時(shí)間過(guò)去了一百年，他鏗鏘的話(huà)語(yǔ)猶在耳畔：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”他不是沒(méi)有時(shí)間逃跑，通道的康有為、梁?jiǎn)⒊缫褨|渡扶桑。他卻堅(jiān)決不走，語(yǔ)調(diào)是那么的無(wú)可商量：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！”死何懼哉！心有社稷，一命何惜！他用三十三歲的年輕生命做籌碼，在中國(guó)改革的歷史中揮毫寫(xiě)下了光輝的一筆。

歷史是如此的相似。維新變法后不久，中國(guó)革命之浪潮風(fēng)起云涌。中山先生擎民主共和之大旗獨(dú)立潮頭?！吨袊?guó)近代史》里記載了他說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“為我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。即不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有在最后成功之一日?！睘楹嗡秩绱司薮蟮牧α扛姓僦袊?guó)人民奮起革命，建立民國(guó)呢？以其身兼重任，心火不滅也。

看到這里，我不禁想到“為中華之崛起而讀書(shū)！”的周恩來(lái)總理。他在13歲時(shí)就立下了這樣熱血沸騰的志向，并將此志向當(dāng)成奮斗一生的標(biāo)桿。他為中華崛起操勞奔波，成為一代偉人，受盡人民愛(ài)戴。魯迅先生25歲時(shí)為喚醒沉睡的國(guó)人，毅然決然的棄醫(yī)從文。他一次次吶喊，一次次執(zhí)筆寫(xiě)下激揚(yáng)文字。堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，為的便是那心中不滅的國(guó)家志向。正是這樣的一份責(zé)任，這樣一份使命，激勵(lì)了無(wú)數(shù)人向前，進(jìn)步，開(kāi)拓，勇往直前，去追尋自己生命的價(jià)值。

想到這兒，我身上仿佛有一股熱血在慢慢的涌上心頭。生命被無(wú)數(shù)敢于擔(dān)當(dāng)起時(shí)代眾人的志士們演繹的真誠(chéng)而壯闊。正所謂：壯膽識(shí)勇敢探索，思求變豪士英雄。時(shí)代在我們腳下，未來(lái)在我們手中，責(zé)任在我們心間。李開(kāi)復(fù)，他建立學(xué)子網(wǎng)，他與中國(guó)大學(xué)生近距離接觸?！耙欢ㄒ獛蛶退麄儭?，李開(kāi)復(fù)說(shuō)，他被大學(xué)生渴望成才的熱情感動(dòng)了。他利用微博跟學(xué)生交流，給學(xué)生演講，他能做的，都會(huì)不遺余力。他用行動(dòng)詮釋自己如何踐行自己的中國(guó)夢(mèng)、如何扛負(fù)起時(shí)代的責(zé)任。溫家寶總理說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族，有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族，只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。”

沒(méi)有夢(mèng)想，何談遠(yuǎn)方，沒(méi)有動(dòng)力，又何談啟航。

讓我們堅(jiān)守心中的中國(guó)夢(mèng)，扛起時(shí)代的責(zé)任。告訴自己：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

鹽城市第一中學(xué) 高二（19）班

陳悅

指導(dǎo)老師：馮陽(yáng)

第四篇：勇于承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任

勇于承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任

通過(guò)責(zé)任意識(shí)主題教育，必將為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工在思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，也必將助推教育新一輪跨越發(fā)展的步伐。作為局機(jī)關(guān)干部如何服務(wù)教育工作發(fā)展，首先就是要堅(jiān)持以人為本這個(gè)核心。

一、有責(zé)任心才能凸顯凝聚力，就必須增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變落后的思想觀念。

思想是行動(dòng)的指南。我們?nèi)粘５睦碚摵蜆I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是思想觀念不斷更新的過(guò)程，是從量到質(zhì)逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我們要從思想的深處增強(qiáng)共產(chǎn)黨人的宗旨意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)工作的成就感和事業(yè)感；增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、不計(jì)名利的大局心態(tài)，牢固樹(shù)立“教育的發(fā)展我有責(zé)，我的一言一行關(guān)乎教育的發(fā)展”的大局意識(shí)，主動(dòng)性地干好本職工作，真正把責(zé)任心落實(shí)到加快事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，落實(shí)到“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的過(guò)程中，落實(shí)到檢驗(yàn)工作的成效中去，使解放思想成為我們地稅人不懈的精神追求，成為不斷增強(qiáng)和引領(lǐng)地稅事業(yè)又好又快發(fā)展的動(dòng)力源泉。要保持工作的熱忱、勇氣和精神，不斷提升干部職工自身的領(lǐng)悟能力、有效執(zhí)行能力。每一名干部職工時(shí)刻要有如履薄冰的危機(jī)感，積極主動(dòng)適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展和變化，要有與時(shí)俱進(jìn)的緊迫感，始終保持旺盛的斗志和敬業(yè)精神，投身到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去，以?xún)?yōu)異的業(yè)績(jī)展示教育部門(mén)的良好形象。

二、有責(zé)任心才能提升能動(dòng)力，就必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，扎實(shí)做好本職工作。

工作態(tài)度決定工作的熱度。良好的工作作風(fēng)是責(zé)任心的具體體現(xiàn)，也是做好工作的前提條件。要高度重視思想作風(fēng)建設(shè)，自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局，切實(shí)做到令行禁止，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家教育法律法規(guī)的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性，確保各項(xiàng)政策的貫徹落實(shí)，確保區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)工作部署得到很好貫徹落實(shí)。對(duì)教育部門(mén)來(lái)講，要建立健全加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的激勵(lì)、保持、監(jiān)督、懲戒等機(jī)制，確保思想的向心力。

三、有責(zé)任心才能成就事業(yè)發(fā)展，就必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，謀求各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展

工作思路決定工作出路。創(chuàng)新舉措是推動(dòng)工作進(jìn)步、提高、發(fā)展的動(dòng)力源泉，在當(dāng)前艱巨復(fù)雜的形勢(shì)下，只有用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法，大膽探索，創(chuàng)造性地工作，才能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下對(duì)稅收工作的挑戰(zhàn)和要求。目前，我們教育工作面臨教育創(chuàng)強(qiáng)的新局面，教育城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，勤工儉學(xué)向后勤管理轉(zhuǎn)型，布局調(diào)整等諸多因素，都提醒我們，再也不能用老眼光、老方法來(lái)看和做工作。因此，創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方法在時(shí)刻要求我們，我們要在充分運(yùn)用信息化支撐的條件下，不斷探索教育管理的新舉措，鼓勵(lì)各種能夠推進(jìn)工作、彰顯工作亮點(diǎn)的創(chuàng)新，并注重創(chuàng)新成果的應(yīng)用實(shí)效。

四、有責(zé)任心才能產(chǎn)生感召力，就必須人人從我做起，共同掀起新一輪緊張快干的高潮

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，激情成就事業(yè)?！敦?zé)任比能力更重要》解釋?zhuān)?zé)任心是就是指一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，對(duì)他人、集體、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。

第五篇：扛起你的責(zé)任 演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們大家好： 今天我講話(huà)的題目是《扛起你的則任》。

責(zé)任，是一種舍己為人的態(tài)度。有責(zé)任，是為別人赴湯蹈火的壯舉；是為別人兩肋插刀的豪情，花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

因此，才有了黃繼光以身體擋子彈；才有邱少云至死不移半步。做他人不敢做的事，擔(dān)他人不敢擔(dān)的后果。

責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁。??所以，有“位卑不敢忘憂(yōu)國(guó)”的陸游；“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武；“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球上”的詹天佑。有責(zé)任心，是面對(duì)失敗，堅(jiān)強(qiáng)屹立，不畏挫折的意志。有責(zé)任心的人，敢于披荊斬棘，風(fēng)雨無(wú)阻，勇于直面困難，從零開(kāi)始。所以，司馬遷的《史記》千古傳承；詹天佑造出屬于中國(guó)自己的鐵路；魯迅才會(huì)寫(xiě)出那一篇篇犀利的文章；；中國(guó)女排才會(huì)獲得“五連冠”。責(zé)任心是發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有責(zé)任，發(fā)奮圖強(qiáng)也只會(huì)是海市蜃樓。什么叫責(zé)任。在1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶(hù)人家的窗戶(hù)上，一塊窗玻璃被擊碎了。

一位老人立即從屋里跑出來(lái)，勃然大怒，大聲責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的?；锇閭兗娂娞优芰?，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而，老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢(qián)賠償。

回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。父親并沒(méi)有因?yàn)槠淠挲g還小而開(kāi)恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說(shuō)情，開(kāi)導(dǎo)著父親。過(guò)了不知多久，父親才冷冰冰的說(shuō)道：“家里雖然有錢(qián)，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他自己對(duì)過(guò)失行為負(fù)責(zé)?！蓖Ａ艘幌?，父親還是掏出了錢(qián)，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說(shuō)：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必須想法還給我。”小男孩從父親手中接過(guò)錢(qián)，飛快跑過(guò)去賠給了老人。從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤(pán)子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定是會(huì)有出息的?！?/p>

在我們身邊還有這樣的一件事。在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi)，每天早上一位23歲的男生，都會(huì)用自行車(chē)，把一個(gè)10多歲的小女孩送到石門(mén)小學(xué)，晚上再接回到他們的住處 一 男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒(méi)有血緣關(guān)系，是犯有間歇性精神病的父親撿來(lái)的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來(lái)的妹妹；由他—手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中時(shí)開(kāi)始，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書(shū)一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來(lái)維持生活，如今已經(jīng)照顧了12年。當(dāng)一位大學(xué)生問(wèn)：“責(zé)任對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分沉重的話(huà)題，對(duì)你來(lái)講顯得尤其沉重，但你在談到責(zé)任時(shí)卻始終面帶微笑，是不是你心中那段刻骨銘心的傷痛不愿意輕易示人”時(shí)，洪戰(zhàn)輝說(shuō)，：那段經(jīng)歷讓我很心痛，我覺(jué)得那是我的一塊傷疤，其實(shí)我一直不愿意回憶過(guò)去，不愿意談到過(guò)去。我覺(jué)得人笑著總比哭著好，我一直這么想，要是哭就一個(gè)人哭，要是笑就讓大家分享這份快樂(lè)?？嚯y不能博得人們的同情，只有奮斗，經(jīng)過(guò)不斷的奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)，這才是我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?！彼€說(shuō)：“從我獨(dú)立的那一刻起，也就懂得了責(zé)任，這種責(zé)任包括對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)。我想，對(duì)于那些家庭條件比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，早一天學(xué)會(huì)自食其力，才能盡快培養(yǎng)責(zé)任感吧。” 責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。

記?。杭热粊?lái)到這個(gè)世界，我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個(gè)世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個(gè)人失去了責(zé)任心將會(huì)失去被人對(duì)你的信任，失去立身之本。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧！