第一篇：陳xx是東莞市可園中學(xué)初一

陳xx是東莞市可園中學(xué)初一（2）班的語文科代表，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，活潑開朗。不僅努力學(xué)習(xí)，還在課余的時間參加了各項(xiàng)課外活動，是老師和同學(xué)們都喜歡的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一、學(xué)生勤奮，關(guān)心集體。

她上課時愛開動腦筋，積極舉手發(fā)言，勤于練習(xí)，得到各科任老師的好評。作為班干部，能協(xié)助輔導(dǎo)員開展學(xué)校的各項(xiàng)班級活動，努力做好老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。

二、孝敬父母，尊重師長。

在家，她尊敬父母，孝敬長輩，每天都會為媽媽按摩，為家里做力所能及的家務(wù)事，是家長心中的乖乖女，老師心中的好學(xué)生。

三、關(guān)心社會，奉獻(xiàn)愛心

老師和同學(xué)們都夸她是個有愛心的好學(xué)生，當(dāng)聽到四川汶川、玉樹發(fā)生了大地震時，她毫不猶豫的捐出自己的零用錢，作為小主人報的記者，積極參與各種社會活動，在假期中，到敬老院慰問老人，表演與老人共慶佳節(jié)，到街頭義賣《文化周末報》幫助新疆小朋友，到廣西博羅西群小學(xué)參與“與山區(qū)小伙伴手拉手”助學(xué)活動；組織了給汶川的母親“千人除服，萬人溫暖”的活動，多次文章在《文化周末》報刊上發(fā)表，并得到好評。東莞市兒童活動中心舉行的”小公民文明道德禮儀“論壇活動中進(jìn)行詩歌朗誦和小品在《小豆丁》節(jié)目中播出。我是一個......的中學(xué)生，對各科的學(xué)習(xí)......做事情精益求精，力求完美。在班上.......，擔(dān)任了......。由于我的成績優(yōu)秀，品行端正，多次獲得........獎項(xiàng)……積極參加學(xué)校組織的各類興趣小組、增長知識……我還曾經(jīng)獲得了......稱號，用自己的汗水與不懈的努力為學(xué)校爭光，盡自己的職責(zé)與義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)！

王一帆，女，出生于 2003年 6月。高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子，老師心目中的好學(xué)生。我時刻記住自己是一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，時刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生、好少年。

一、勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異

從入學(xué)以來，我總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。我從小就懂禮貌，守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)上總是勤學(xué)好問，有著獨(dú)立鉆研與合作精神。我從不服輸，有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好習(xí)慣，使我不斷發(fā)展，每學(xué)期各科成績均在班級前茅。同時，也得到了很多榮譽(yù)，多次獲得學(xué)習(xí)積極分子、優(yōu)秀少先隊(duì)員和三好生等榮譽(yù)稱號”。

二、盡責(zé)奉獻(xiàn)，以身作則

在同學(xué)眼中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律等情況；我還是學(xué)校督導(dǎo)隊(duì)的成員，今年擔(dān)任學(xué)校學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)長，認(rèn)真組織、安排學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)成員完成政教處安排的督導(dǎo)任務(wù)：上學(xué)時學(xué)校校門的禮儀檢查，廣播操紀(jì)律檢查，校園清潔區(qū)、班級衛(wèi)生檢查、放學(xué)時的路隊(duì)紀(jì)律檢查等。對老師交給我的任務(wù)，我總是認(rèn)真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極同同學(xué)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點(diǎn)或不良行為。

三、興趣廣泛，全面發(fā)展。

我興趣愛好較為廣泛，除了掌握課本上的知識以外，我還喜歡讀書，喜愛舞蹈、唱歌、書法、跑步、爬山等。

四、助人為樂，奉獻(xiàn)愛心。

我常常將自己積攢下來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。我還經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心幫助班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。平時，如果同學(xué)學(xué)習(xí)用品忘記了帶，我總是第一個幫助解決；有值日生忘記了打掃衛(wèi)生，我總是主動留下來打掃；下雨天，見同路的同學(xué)沒帶傘，我會上前招呼，撐傘送他們回家。

面對成績和優(yōu)點(diǎn)，我并沒有驕傲或趾高氣揚(yáng)，在今后的學(xué)習(xí)中，我會不斷的努力。我要成為一個更加優(yōu)秀的少年，做二十一世紀(jì)合格的接班人！學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；我正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；我正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

第二篇：可園中學(xué)教職工請假制度

《可園中學(xué)教職工請假制度》（2012修訂）

作者：佚名制度來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：27更新時間：2012-9-1

1《可園中學(xué)教職工請假制度》（2012修訂）

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，貫徹落實(shí)《東莞市人口與計(jì)劃生育管理規(guī)定》、《廣東省企業(yè)職工假期待遇死亡撫恤待遇暫行規(guī)定》（此規(guī)定適用于廣東省境內(nèi)企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織及國家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織和社會團(tuán)體）有關(guān)條例精神，并結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)修訂《可園中學(xué)教職工請假制度》。

一、婚假

（一）教職工登記結(jié)婚，婚假3天（須提供《結(jié)婚證》），晚婚者（男年滿25周歲、女年滿23周歲）增加婚假10天。

（二）自登記結(jié)婚領(lǐng)取結(jié)婚證之日起1年內(nèi)一次休完婚假。規(guī)定時間內(nèi)不休婚假者，視為自動放棄休婚假。

二、產(chǎn)假

（一）女教職工生育，基本產(chǎn)假90天（其中產(chǎn)前休假15天）。

（二）難產(chǎn)（須提供醫(yī)院證明）增加產(chǎn)假30天。

（三）實(shí)行晚育者（24周歲后生育第一胎）增加產(chǎn)假15天。

（四）在產(chǎn)后3個月內(nèi)領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》增加產(chǎn)假35天，并給予男方看護(hù)假10天（看護(hù)假期間男教師照常上課，但可以不用坐班）。

（五）女教職工懷孕不滿4個月流產(chǎn)，產(chǎn)假15天。懷孕4個月以上（含4個月）流產(chǎn)，產(chǎn)假42天。

三、節(jié)育假

（一）放置宮內(nèi)節(jié)育器者，自手術(shù)之日起休息2天。

（二）經(jīng)醫(yī)生出具證明，取出宮內(nèi)節(jié)育器者，手術(shù)當(dāng)日休息1天。

（三）輸精管結(jié)扎者，自手術(shù)之日起休息7天。輸卵管結(jié)扎者自手術(shù)之日起休息21天。

四、喪假

教職工直系親屬（父母、配偶、子女）、配偶的父母去世，喪假3天。需要到外地料理喪事者，經(jīng)校長室批準(zhǔn)，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近適當(dāng)給予路程假。

五、教職工婚假、產(chǎn)假、看護(hù)假、節(jié)育假、喪假期間應(yīng)一次性連續(xù)休假，假期內(nèi)遇公休、節(jié)假日，均不另加假期天數(shù)。因?qū)W校工作需要安排在假期內(nèi)上班的休假人員每天補(bǔ)助100元。

六、請假程序

（一）法定休假

教職工法定休假由分管副校長批準(zhǔn)。

（二）病假、事假

1、教學(xué)人員請假一天以內(nèi)由分管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)，一天以上由校長批準(zhǔn)。

2、非教學(xué)人員請假一天以內(nèi)由處室主任批準(zhǔn)，一天以上由分管副校長批準(zhǔn)。

3、非住院病假須提供市級以上醫(yī)院證明（否則按事假處理）。住院病假須提供住院繳費(fèi)收據(jù)和住院病歷材料。事假須填寫請假事由。

（三）公假

1、教學(xué)人員因公外出憑公函到教務(wù)處備案，并由分管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)。

2、非教學(xué)人員因公外出憑公函由分管副校長批準(zhǔn)。

（四）副主任以上的行政干部請假由校長批準(zhǔn)，級長請假由分管政教的副校長批準(zhǔn)，科組長請假由分管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)。

（五）教學(xué)人員請假到級長處領(lǐng)取請假申請單，完成以上規(guī)定程序后將請假單放到教務(wù)處備案。非教學(xué)人員在所屬處室或部門領(lǐng)取請假申請單，完成以上規(guī)定程序后將請假單放到學(xué)校辦公室備案。

（六）教職工請假期滿后應(yīng)按時到崗上班，并到備案部

門銷假。

七、請假扣款

（一）產(chǎn)假：無教學(xué)質(zhì)量獎，浮動工資按教師工作量（不含班主任工作量）的平均值的70%計(jì)算。

（二）住院病假：每天扣30元，扣發(fā)當(dāng)月浮動工資后再扣發(fā)教學(xué)質(zhì)量獎，扣完為止。

（三）病假：每天扣50元。

（四）事假：每天扣120元。

八、此制度自二○一二年七月十二日起施行。

東莞市可園中學(xué)

二○一二年七月十二日

第三篇：2005年可園中學(xué)典故比賽參考資料

2005年可園中學(xué)典故比賽參考資料

1、典故“寄人籬下”原意指依賴于抄襲別人的作品。

2、典故“高山流水”中，彈琴者為俞伯牙，聽者為鐘子期。

3、在“毛遂自薦”這個典故中，毛遂是準(zhǔn)備去談判的。

4、典故養(yǎng)由基“百步穿楊”中的“楊”是指柳葉。

5、典故“庖丁解?！焙汀白臃囚~”出自《莊子》。

6、成語“匠心獨(dú)運(yùn)”的典故原意是贊嘆作詩有巧妙的構(gòu)思。

7、典故“余音繚繞”中的“余音”最早是指歌聲。

8、在“濫竽充數(shù)”典故中，“充數(shù)”的是南郭先生。

9、典故“春風(fēng)得意”由孟郊考中進(jìn)士所寫的詩句而來。

10、“漸入佳境”這個典故由顧愷之吃甘蔗而來。

11、在“風(fēng)馬牛不相及”這個典故中涉及的是齊楚兩個國家。

12、成語“東山再起”這個典故中，“東山”是指謝安隱居的地方。

13、典故“奉旨填詞”是柳永依皇帝的一句嗔言而作詞。

14、成語“指鹿為馬”這個典故與趙高有關(guān)。

15、成語“終南捷徑”典故中的主人公通過隱居而做了官。

16、典故“中山狼”原意是指忘恩負(fù)義的人。

17、“吃不著葡萄說葡萄酸”的典故出自《伊索寓言》。

18、典故“解鈴還須系鈴人”中的“鈴”原來系在老虎的脖子上。

19、“一字千金”與呂不韋有關(guān)。20、“一飯千金”與韓信有關(guān)。

21、“七步成詩”與曹植有關(guān)。

22、“七擒七縱”與孟獲有關(guān)。

23、“八斗才”指曹植。

24、“三顧茅廬”與諸葛亮有關(guān)。

25、“囊螢照讀”出自晉朝車胤。

26、“韋編三絕”指孔子讀《易》，刻苦治學(xué)。

27、“五車書”典故指惠施。

28、“五斗折腰”指陶淵明。

29、“中流擊楫”與東晉祖逖有關(guān)。30、“毛遂自薦”的毛遂是平原君的食客。

31、成語“月下老人”的紅繩子是用來系夫婦的腳的。

32、成語“豆蔻年華”專指十三至十四歲的少女。

33、成語“投筆從戎”講的是班超的故事。

34、成語“終南捷徑”典故中的主人公通過隱居而做了官。

35、成語“脫穎而出”原來是指毛遂。

36、成語“側(cè)目而視”最初形容的是敬畏的神態(tài)（出自蘇秦）。

37、成語“不敢問津”中的“津”是指渡口（子路）。

38、成語“圖窮匕現(xiàn)”中，荊軻所獻(xiàn)的是燕國的地圖。

39、成語“芙蓉出水”最初是南朝人鐘嶸用來形容詩歌的風(fēng)格。

40、成語“天子門生”是宋代以后人們對進(jìn)士的代稱。

41、成語“別開生面”原是杜甫贊揚(yáng)別人的繪畫技巧。

42、成語“樹倒猢猴散”中的“樹”原指秦檜。

43、成語“后來居上”最早是指后生在官職方面超過了前輩。

44、成語“奇貨可居”一詞中的“貨”最早是指人。

45、成語“東山再起”這個典故中，“東山”是指謝安隱居的地方。

46、成語“比上不足，比下有余”最早所比的是書法。

47、成語“信口雌黃”中的“雌黃”是指一種淺黃色的石頭（礦物）。

48、成語“龍馬精神”中的“龍馬”是指傳說中的一種駿馬。

49、成語“逃之夭夭”最早用來形容桃花。50、成語“河?xùn)|獅吼”中的“河?xùn)|獅”是指陳季常的妻子。

51、典故“孺子?！背鲎浴蹲髠鳌?，與齊景公有關(guān)。

52、典故“濠梁觀魚”出自《莊子》，莊子與惠施游于濠梁之上，見魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。

53、典故“覆水難收”與姜太公有關(guān)。

54、典故“鶴立雞群”原指嵇康（三國時文學(xué)家，“竹林七賢”之一）。

55、典故“嫦娥奔月”因偷吃了不死之藥便飛上月宮。

56、典故“精衛(wèi)填?！背鲎浴渡胶＝?jīng)》，指炎帝之女游于東海，被淹化為精衛(wèi)鳥，后銜樹技、石子要填平東海。

57、典故“管鮑之交”中的“管”指管仲，“鮑”為鮑叔牙。

58、典故“錦囊詩”與唐朝詩人李賀（人稱其為“詩鬼”）有關(guān)。

59、典故“退避三舍”中的“三舍”指九十里的路程。

60、典故“痛飲黃龍”原指岳飛抗金，誓要攻克敵人京都老巢黃龍府，痛飲祝捷。61、典故“程門立雪”原是宋代楊時尊師重道的故事。

62、典故“鑿壁借光”原指晉代匡衡勤學(xué)的故事。

63、典故“朝三暮四”原指早上給獼猴三個栗子，晚上給四個栗子。

64、典故“鴻雁傳書”源于《漢書·蘇武傳》。65、典故“懸梁苦讀”原指漢朝人孫敬刻苦讀書。繩子系住頭發(fā)懸在屋梁上以防瞌睡。66、典故“黃粱夢”原是指盧生在煮一頓黃粱飯的時間內(nèi)做了一場空夢。

67、典故“夢筆生花”原是李白年輕時夢見所用的筆頭上長出花來。

69、典故“推敲”一詞與賈島和韓愈研究詩句有關(guān)。

70、典故“家徒四壁”原與司馬相如和卓文君的故事有關(guān)。

71、典故“破鏡重圓”的鏡是銅鏡。72、典故“聞雞起舞”原是東晉人祖逖和劉琨立志為國盡力，半夜聽到雞叫，便起身操練武藝。

73、典故“洛陽紙貴”與左思寫《三都賦》有關(guān)。

74、典故“將相和”指藺相如與廉頗的故事。75、典故“指鹿為馬”是趙高作威作福、包藏禍心的陰謀。

76、典故“草木皆兵”原是苻堅(jiān)以為八公山上的草木都是晉兵。

77、典故“孟母斷織”是孟母以此教育勤學(xué)不斷，方能成名儒。

78、典故“畫龍點(diǎn)睛”的畫家是張僧繇。79、典故“雞鳴狗盜”中的“狗盜”即披狗皮作狗形以盜物的人。

80、典故“吳市吹簫”中吹簫的人是伍子胥。81、典故“投筆從戎”與班超有關(guān)。82、典故“樂不思蜀”中忘本的人是劉禪。83、典故“四面楚歌”中唱楚歌的是劉邦的軍隊(duì)。

84、典故“東窗事發(fā)”原指秦檜殺害岳飛的陰謀敗露。

85、典故“火牛陣”中指揮的將領(lǐng)是齊人田單。86、典故“五車書”與惠施有關(guān)。87、典故“蘇武牧羊”喻忠貞守節(jié)的人。88、典故“吳下阿蒙”原指三國時的呂蒙。

第四篇：2014 年東莞市光明中學(xué)初一入學(xué)招生考試卷

2014年東莞市光明中學(xué)初一入學(xué)招生考試卷

語文A卷

卷首語：親愛的同學(xué)們，快樂的小學(xué)生涯即將結(jié)束，本次檢測一定會寄托著你對初中生活的良好開端，也一定充滿了你對明天的憧憬！

第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用30分

一、讀拼音寫漢字，請注意書寫規(guī)范、美觀。6分

jùnyúchǔnsuànhúlún

()馬（）（）瓣（）

二、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。4分

A 千鈞一發(fā)儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯B 集思廣益群策群利眾志成城舍生取義

C 別出心裁膾炙人口實(shí)事求是引人入盛D 獨(dú)具匠心觸類旁通精益求精健步如飛

三、下列語句中，沒有語病的一句是（）。4分

A.春天來了，各種花草競相開放。B.我一定要改掉不好的毛病。

C.我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。D.我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動利落。

四、下面三句話不夠完整，請將答案序號標(biāo)在相應(yīng)句子后面將其補(bǔ)充完整。3分

（1）不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___________。

（2）不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像___________。

（3）不是所有的職位都表達(dá)能力，就像___________。

a.不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。

b.不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。

c.不是所有的喝彩都表達(dá)稱頌。

五、下面的說法，你認(rèn)為對的打√，錯的打×。4分

（1）課文《將相和》中的“將”是指藺相如，“相”指的是廉頗。（）

（2）中國古代的“文房四寶”指的是：紙、筆、墨、硯。（）

（3）江姐、許云峰、華子良、蒂皮都是革命小說《紅巖》中的人物。（）

（4）《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。（）

六、根據(jù)下面所描繪的情景，回答問題。5分

東東很想擁有一部屬于自己的手機(jī)，向來民主的爸媽并不反對，只是要求東東講出買手機(jī)的充足理由說服爸媽。如果你是東東，你會怎樣跟爸媽說呢？

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七、語文實(shí)踐。4分

座右銘，原指寫在放座位旁邊的格言，泛指激勵、警醒自己的格言。請寫一句你自己的座右銘：____________________________________________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用30分

閱讀短文，回答問題

深夜，那盞燈

①那一年的春天，我被一場飛來的車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折（shézhé）。醫(yī)生說，治愈的希望很渺．

茫。除了整天瞪著天花板捱著以淚洗面的日子，還能做什么呢？

②在小學(xué)教音樂的姐姐給我抱來了高中課本，默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一股腦兒將它們?nèi)觯╯āsǎ）．

了一地。姐姐彎下腰，一本一本拾起來，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來。我忍不住失聲痛哭。

③一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著對面的那棟黑魆魆（讀xū）的樓房，激動地說：“弟弟，瞧．．

見長那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個窗戶?！彼嬖V我里面住著一個全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊紙盒，晚上拼命地讀書和寫作。才17歲，已發(fā)表了十幾萬字的作品??看著那扇窗子的燈光，我臉紅了?！暗艿?，拿出勇氣來呀！”

④打那時起，那扇窗口的燈光時時陪伴著我。只要能看到那束柔和（héhuò）的燈光我就不由自主地拿起．

枕邊的課本。

⑤在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水的兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。⑥夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和的地射到我的臉上，我心里起了個念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要??還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了那個難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕的敲了敲開了門。

⑦沒有回音，我使勁敲了敲它，對面的房門打開了，一位老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×?。

⑧“??從前我兒子住在這兒，后來他調(diào)走了，這間房一直空著，兩個月前，一個長辮子的姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉??”

⑨我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔（bànpàn）似乎又想起姐姐叮嚀的聲音：“弟．

弟，拿出勇氣來呀??”

1.用√給①、②、④、⑨自然段加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。4分

2.從第⑦、⑨自然段分別找出下列詞語的近義詞。4分

端詳（）仿佛（）

3.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。4分

“噩耗”在文中指_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4.課文主要寫了一件什么事？8分

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5.聯(lián)系上下文，展開想象。6分

“看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。”當(dāng)時，“我”可能在想_________________________________________

_______________________________________________________________________________________________。

6.姐姐告訴我“癱瘓的姑娘的事”，目的是為了（）。4分

A.引導(dǎo)我寫作B.鼓勵我從困境中振作起來

C.是想租下那間房子D.是想見見那位姑娘

第三部分：習(xí)作40分

根據(jù)下列要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。

題目：__________________________的感覺真好

提示：把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“獲得100分”、“打敗對手”、“長大”、“成長”、“讀書”、“爬山”、“春游”、“認(rèn)識新朋友”等詞語。

要求：1.請根據(jù)要求補(bǔ)充完整作文題目。2.內(nèi)容具體，詞句通順，寫出自己的真情實(shí)感。3.有一定的條理，書定要工整，不寫錯別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。4.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第五篇：東莞市企石中學(xué)陳xx《教師職業(yè)道德規(guī)范》第一次作業(yè)題.doc

2013年東莞市中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)

《教師職業(yè)道德規(guī)范》第一次作業(yè)題

一、案例題目：

從下列案例中選擇一個案例從師德修養(yǎng)方面進(jìn)行分析，說說我們應(yīng)該如何提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)？

案例一：朋友的女兒是幼兒園中班的小朋友，一次回家跟媽媽學(xué)舌，問媽媽：什么是弱智，弱智學(xué)校？媽媽奇怪女兒為什么會問這個問題。女兒說：今天我們老師對我們班的小鳴說“你就該去弱智學(xué)?！?。

案例二：李燦是一所中學(xué)的初三學(xué)生，和教外語的女老師怎么都不對乎，可是作為學(xué)生李燦只好委曲求全。一次老師過生日，全班同學(xué)每人出3塊錢給老師買了一個生日蛋糕。下午課后，全班同學(xué)吃蛋糕為老師祝福?？扇f萬沒有想到的是，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對李燦說：“你就不要吃了。”晚上回到家，李燦對媽媽說：“媽媽，你知道我現(xiàn)在想做什么嗎？我想拿把刀把老師給剁了。”

案例三：女學(xué)生小驚在寫給我的作業(yè)里說：“我從小就被灌輸老師是人類靈魂的工程師?？墒俏覐膩聿恢朗裁词枪こ處熞矝]有觸及過靈魂。我腦子里有過的印象是老師接受學(xué)生家長送禮時那張燦爛的笑臉和到期末出的讓我們下地獄的考題。幸運(yùn)的是我在南開、在老師的課堂上重拾了對于教師和教育的信念。”

案例四：一個男學(xué)生在作業(yè)里寫道：老師，我不愿意自己這手不好的字呈現(xiàn)在您的面前，可是，我告訴您這手字背后的故事可能對您的研究有

2013年東莞市中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)

是深秋時節(jié)，滿地有掃不完的落葉，用手推車一車一車的推。開始時候很多同學(xué)偷懶，不愿意干活兒，我每次都是帶頭干，每次都是一身灰土。但是，在我的帶動下，班里的團(tuán)員，入團(tuán)積極分子都參加了進(jìn)來，在他們的影響下，很多同學(xué)也都加入了掃樹葉的行列。相比之下，很多班在上自習(xí)前都不能完成任務(wù)，而我班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。每當(dāng)我們班受到表揚(yáng)時候我都和大家一起高興，相互鼓勁。后來每天早上，早來的同學(xué)爭先恐后地下去打掃包干區(qū)，我相信：他們從中享受到了勞動的樂趣！

案例八：一天上課，叫起一名學(xué)生回答問題，他回答后學(xué)生發(fā)出一陣笑聲，為何？他上課沒認(rèn)真聽，回答的是前一道題，當(dāng)然牛頭不對馬嘴。我也笑了，不過是微笑，我對這名同學(xué)以父母般的語氣關(guān)切地說：“你辛苦了，快吃飯！”學(xué)生都笑了，那個同學(xué)也笑了，剩下的時間里，他聽講得很認(rèn)真。

案例九：班里的衛(wèi)生是學(xué)生按值日輪流表進(jìn)行的，每小組都有一個組長，值日檢查情況由組長全權(quán)負(fù)責(zé)。有一小組完成的值日情況很糟糕，我調(diào)查一下，原來是小組長的失職。指導(dǎo)過后，他們組的工作仍不見起色。于是，我就物色了另外一名有能力的同學(xué)接替，小組工作大有起色。一段時間后，我將原來被撤換的小組長調(diào)職另用，這次，他對待新工作像換了一個人似的。

案例十：校長正在接待上級領(lǐng)導(dǎo)，突然接到一個家長電話，家長非常氣憤地對校長說：“沒想到你們這所名校的教師打?qū)W生，我忍了很久了，這件事非要你校長來解決，我和孩子現(xiàn)在就在學(xué)校門衛(wèi)室?！甭牭饺绱思ち业?/p>

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見班老師，在校長的建議下，波波的爸爸離開了學(xué)校。校長找來班老師進(jìn)行調(diào)查，班老師還是不承認(rèn)有此事。校長決定第二天找學(xué)生做深入調(diào)查。沒想到剛放學(xué)，波波的媽媽在學(xué)校門口又?jǐn)r住了校長，再次激動地說：“老師做錯了事情不但沒有改正的誠意，還在班上跟全班同學(xué)說，?老師沒打波波，是磊磊打的，老師被冤枉了。?如果真的這樣我們家長就沒有耐性了，就要將此事搞大去?！毙ｉL再次義正辭嚴(yán)的勸告，請家長相信學(xué)校一定處理好此事，家長才稍稍安靜下來。緊接著，學(xué)校開展了調(diào)查工作，沒想到，班上的孩子都說沒看到。就是那位說“老師打了同學(xué)”的孩子，在家長的幫助下拒絕接受學(xué)校的調(diào)查。兩天過去了，家長的怒火在不斷的升級，市教育局，法制辦等上級領(lǐng)導(dǎo)都旁敲側(cè)擊的向校長詢問此事。在校長推心置腹的一番談話之后，班老師承認(rèn)了自己打?qū)W生的事實(shí)。

請談?wù)勀銓Υ税咐目捶āＨ绻闶切ｉL，你會怎樣處理這位班老師？

案例十一：一個陌生的電話連續(xù)三次打進(jìn)校長的手機(jī)，因?yàn)殚_會校長沒有接。會后校長反撥回去，原來是一個家長代表。他代表全體家長強(qiáng)烈的要求學(xué)校換掉孩子班的某學(xué)科教師，理由是全班同學(xué)討厭他，遇到他的課學(xué)生都有請假在家的想法。家長列舉了該教師的一些言行：經(jīng)常罰學(xué)生站一節(jié)課；罵起學(xué)生來非常惡毒，有時甚至夾帶粗口；有時叫學(xué)生幫找人，學(xué)生沒找到，他竟然對學(xué)生說：?找個人都找不到，真是豬！?家長說：“我們的孩子不能耽誤，不能接受類似這樣個人修養(yǎng)差的教師來教育我們的孩子！”家長還義憤填膺地說：“如果再有這樣的做法，我們馬上趕到學(xué)校，2013年東莞市中小學(xué)(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)

案例十三：某國家級雜志刊載了一篇文章：講一位教授的孫女上了小學(xué)，幾天之后，小女孩兒對家長說：“我是班上的二號種子?！奔议L問她怎么知道自己是二號種子？她回答，是班主任老師說的?！澳悄?，誰是一號種子哪？”小女孩回答了一個同學(xué)的名字。

過了一段時間，她回家又對家長說：“我們班有八個笨蛋?！奔议L問：“你怎么知道有八個笨蛋？”她回答：“我們考了數(shù)學(xué)，老師說80分以下的都是笨蛋。而且讓80分以下的同學(xué)都站起來。我數(shù)了，一共有八個?！蔽恼轮赋觯@還是一所很不錯的小學(xué)。

請思考：從師德的角度看，這位班主任的做法，存在什么問題？ 案例十四：一位初中班主任為了了解班上的情況，以便及時處理問題，在班上安排了三個學(xué)生做“探頭”，秘密記錄班上發(fā)生的事情，向班主任匯報。

老師果然根據(jù)“探頭”的報告，幾次處理班上的問題。但引起學(xué)生強(qiáng)烈的反感。

有一個學(xué)生在日記中寫道：“我原來只是懷疑我們班有內(nèi)奸，沒想到今天居然真得讓我給逮著了。原來就是×××！下午，他秘密寫一個紙條，是我們班來往比較多的男生和女生的名單?！?/p>

這個學(xué)生聲張要揍“探頭”。其中兩個“探頭”向老師表達(dá)了自己的苦衷，老師說：“你們干好你們的就行了，管他們呢！”

終于有一個“探頭”被本班全體男生給打了。班級越來越亂。被打的“探頭”的媽媽找學(xué)校要求轉(zhuǎn)班。

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1.答題時寫明選擇的案例題目，在題目下面寫明作者和單位名稱。2.字?jǐn)?shù)要求不少于400字。

3.內(nèi)容充實(shí)，杜絕抄襲，如有雷同，均視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤安缓细瘛薄?/p>

三、答題內(nèi)容

對“案例十五”的一點(diǎn)看法

東莞市企石中學(xué)

陳xx 案例十五講了一個故事，一個人小時候在幼兒園，老師說多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。媽媽鼓勵，那天晚上，兒子破天荒地獨(dú)自坐得端端正正地看電視中的動畫片。小學(xué)了老師說這次數(shù)學(xué)考試你兒子排倒數(shù)第三名，我們懷疑他智力有問題，你最好帶他去看看心理醫(yī)生。媽媽還是鼓勵，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神中一下子充滿了光亮的希望。初中：按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險，媽媽依然鼓勵。高中畢業(yè)了被清華錄取了，媽媽激動地?zé)釡I盈眶，興奮地拍打孩子肩膀，說：“媽媽知道你行，你沒讓媽媽失望?！?/p>

這個故事很感人，很令人深思，特別是對我們教育工作者來說，我覺得很令人震撼！

下面，我從師德修養(yǎng)方面進(jìn)行分析，說說我們應(yīng)該如何提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：

一．我為這位媽媽的做法感動，愛，是用心去呵護(hù)。孩子成長旅程中遇到溝溝坎坎的時候，也許他需要的僅僅是一句溫馨的肯定，抑或是一個鼓勵的眼神，這才是他們成長的動力。所以，我們當(dāng)老師的，要像這位媽