第一篇：讀書(shū)班學(xué)習(xí)心得

讀書(shū)班學(xué)習(xí)心得

很榮幸能成為2014年團(tuán)學(xué)骨干“學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話(huà)精神”讀書(shū)班的一員，通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。不僅對(duì)我國(guó)的發(fā)展歷程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)幾代領(lǐng)導(dǎo)人艱苦奮斗勇于創(chuàng)新的欽佩，而且對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有了更深的理解。我們作為大學(xué)生，更要腳踏實(shí)地，堅(jiān)定信念，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

下面我從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單的談一下我的感受。首先，我們要有理想，要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)100多年的歷史充分證明，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是歷史的選擇人民的選擇，堅(jiān)持這條道路，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有著廣泛的社會(huì)共識(shí)。這個(gè)共同理想，既實(shí)在具體，又鼓舞人心，既是對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，也是中國(guó)人民利益和愿望的根本體現(xiàn)，是號(hào)召全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟。我國(guó)歷史上有很多偉大的創(chuàng)舉，不論哪代領(lǐng)導(dǎo)人都堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才有了我們今天美好的生活。我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，更主要的還是如何創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們不僅僅要站起來(lái)，更要富起來(lái)。國(guó)人缺乏的不是能力而是自信。習(xí)近平登上時(shí)代周刊，成為一名風(fēng)云人物，正式他的自信、內(nèi)斂征服了全世界。再就是我們要有自己的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，不光只是照搬照抄。相信我們有這個(gè)能力實(shí)現(xiàn)民主、文明、和諧的社會(huì)主義道路。

但我們最終目的還是走向復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。我們所說(shuō)的中國(guó)夢(mèng)其實(shí)更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，它喚起了中華民族數(shù)萬(wàn)年的理想，展現(xiàn)了國(guó)家富強(qiáng)等理想前景，調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)兒女精神凝聚，激勵(lì)了一代又一代人。我們有夢(mèng)了，最根本的還是如何圓夢(mèng)?！额I(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)》中記述了中華民族的昨天是“雄關(guān)慢慢真如鐵”，今天是“人間正道是滄?！保魈焓恰伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保f(shuō)明了我們真的是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。作為一名大學(xué)生，我們要有理想，有擔(dān)當(dāng)，這樣國(guó)家才有希望。我們更要練就過(guò)硬的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。知行合一，讀萬(wàn)卷書(shū)；勇于創(chuàng)新創(chuàng)造是每個(gè)時(shí)代必備的優(yōu)秀品質(zhì)，只有平時(shí)善于思考創(chuàng)新，機(jī)會(huì)才會(huì)降臨在你的頭上。最重要的還是我們要錘煉高尚的品德，我們要立志做一名有德青年。

其次是關(guān)于改善民生—改善民生與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋一下什么是干部，干部其實(shí)就是能匯聚力量，善于用人，起帶頭示范作用，協(xié)調(diào)關(guān)系并作出事業(yè)的人。大到國(guó)家，小到校園，干部的重要作用都不容忽視，干部就好像一個(gè)核心，脫離了核心，整個(gè)國(guó)家、集體都會(huì)亂套，沒(méi)有了主心骨，人心都是渙散的。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部要貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，除了率先垂范、起到模范帶頭作用以外，最重要的一個(gè)內(nèi)容，就是宣傳群眾、教育群眾和發(fā)動(dòng)群眾，引導(dǎo)群眾一起前進(jìn)。王儒林書(shū)記重點(diǎn)提到過(guò)全國(guó)組織工作會(huì)議中總書(shū)記提出的好干部 “20字”標(biāo)準(zhǔn)，即首先要解決什么的干部才是好干部的問(wèn)題！“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)。歸根到底我們還是要學(xué)會(huì)如何成為一名好干部。作為領(lǐng)導(dǎo)干部也要有敢于爭(zhēng)先，是一種銳氣，一種魄力，更是一種與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的境界。還要在自己的工作崗位上不管歲月如何流逝，始終有著不泯滅的奮斗目標(biāo)，有著執(zhí)著追求的精神和毅力。作為領(lǐng)導(dǎo)還要善于與民溝通，要準(zhǔn)確把握溝通的時(shí)機(jī)。有些溝通要提前，我們就可以發(fā)現(xiàn)，如果事先溝通充分，工作中的大部分矛盾甚至沖突都可以避免。有時(shí)的溝通是臨時(shí)需要的，是事先無(wú)法預(yù)料的。一個(gè)善于與別人溝通的管理者，可以讓自己的設(shè)想被部下所理解與接受，因此能保證命令的可靠執(zhí)行，也可以得到部下的充分信任，讓部門(mén)中充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。高超的溝通能力，是領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)成功的基礎(chǔ)和保障。最后，是和我們關(guān)系最密切的民生問(wèn)題，如何改善民生與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)國(guó)家刻不容緩的大問(wèn)題。對(duì)于國(guó)家，教育是民生之基，就業(yè)是民生之本，收入分配時(shí)民生之源，社會(huì)保障是民生之安，國(guó)以民為本，民以食為天。對(duì)于大學(xué)生關(guān)鍵是提升生存能力與就業(yè)能力。我國(guó)8大民生問(wèn)題中，就業(yè)占到了第二位，為了進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，2014年4月30日，國(guó)務(wù)院常務(wù)委員會(huì)也具體提出了促進(jìn)就業(yè)的方法。但關(guān)鍵還是大學(xué)生本身如何提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)

和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能立于不敗之地。

我們是肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)重任的新一代大學(xué)生，我們?cè)谂W(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)、提高實(shí)踐操作能力的同時(shí)，也要關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才會(huì)在實(shí)踐中發(fā)揮功效。同時(shí)，也應(yīng)把個(gè)人情況與社會(huì)現(xiàn)狀相結(jié)合，努力探索適合自己發(fā)展的道路。這次黨課，使我更加明白了自己的奮斗目標(biāo)，也意識(shí)到了自己肩負(fù)的重任

第二篇：青年讀書(shū)班學(xué)習(xí)心得

青年干部讀書(shū)班學(xué)習(xí)心得

第二期青年干部讀書(shū)班開(kāi)學(xué)以來(lái)，大家重新走進(jìn)課堂利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)政策理論、業(yè)務(wù)技巧，各位授課老師言傳身教、傾囊相傳，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，按照學(xué)習(xí)安排這期讀書(shū)班就要結(jié)業(yè)了，期間課堂上學(xué)習(xí)的一幕幕依然縈繞在腦海里。

總書(shū)記指出，“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。作為 的青年干部，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)的一種需要，是提升工作能力應(yīng)對(duì)復(fù)雜群眾工作的一種需要，更是貫徹學(xué)習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)精神的一種需要。

從 走出的干部好學(xué)，這是大家眾所周知的，特別是現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)一不是崇尚學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的楷模。這樣一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)的環(huán)境，為青年干部成長(zhǎng)、歷練營(yíng)造了積極的氛圍，青年干部讀書(shū)班在這樣一個(gè)環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。短短一年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們每月集中學(xué)習(xí)一次，也能看出青年干部學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。有的青年干部逢課必到，及時(shí)有臨時(shí)性的工作也通過(guò)調(diào)整時(shí)間參加難得的課堂學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了青年干部對(duì)學(xué)習(xí)的渴望；有的青年干部一碰到上課學(xué)習(xí)，千方百計(jì)借故不參加學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了青年干部對(duì)學(xué)習(xí)的被動(dòng)；有的青年干部每次學(xué)習(xí)也到場(chǎng)，但是課堂里神游太虛之境，這體現(xiàn)了青年干部對(duì)學(xué)習(xí)的形式主義。在這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，有很多同志把學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不透徹、不領(lǐng)悟作為自身對(duì)照檢查的一個(gè)重要問(wèn)題，也折射出當(dāng)前我們開(kāi)展工作時(shí)面臨的本領(lǐng)恐慌。

青年干部是時(shí)代的楷模，肩負(fù)著為人民服務(wù)的宗旨，背負(fù)著復(fù)興中華的重任，理應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任。那么青年干部如何開(kāi)展學(xué)習(xí)呢，我認(rèn)為必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的“五種境界”。

一是學(xué)以致樂(lè)。就是要通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得快感和樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)和超越自我。對(duì)于真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)講，學(xué)習(xí)就如日常的吃飯喝水一樣。這種出于內(nèi)在需要、生命本能的學(xué)習(xí)，是最能得到學(xué)習(xí)之樂(lè)的，也往往讀得最有收獲。因此，學(xué)習(xí)不僅是滿(mǎn)足個(gè)人生存和事業(yè)發(fā)展的需要，也是滿(mǎn)足個(gè)人身心愉悅、精神享受的需要。要真正做到想學(xué)、愿學(xué)、自覺(jué)學(xué)，努力把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界來(lái)追求、當(dāng)成一種品格來(lái)培養(yǎng)、當(dāng)成一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成、當(dāng)成一種幸福來(lái)享受。

二是學(xué)以致問(wèn)。古希臘哲人普羅塔說(shuō)：“大腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一只需要點(diǎn)燃的火把。”就是說(shuō)要通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，善于獨(dú)立思考、另辟蹊徑。古往今來(lái)，一切成就者，頭腦中都裝著“是什么、為什么、怎么辦”的問(wèn)號(hào)。讀書(shū)、求學(xué)亦應(yīng)如此，心中要帶著問(wèn)題、裝著問(wèn)號(hào)。陜西平遙孔廟牌匾上的字非常漂亮，其中就有“學(xué)思”兩個(gè)字，“學(xué)思”就是既要重“學(xué)”，也要重“思”，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)思考。

三是學(xué)以致精。學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)做事和學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)都要“學(xué)以致精”。對(duì)青年干部來(lái)講，要本著“讀馬列要精，要管用”的原則，學(xué)好馬列的經(jīng)典著作?，F(xiàn)代生活什么都講究“提速”，惟讀書(shū)不能太快。真正的好書(shū)如同一壺好茶，需要慢慢來(lái)品味。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要力圖從中獲得感覺(jué)陶醉之上的智慧理性、表層意義之下的深層內(nèi)蘊(yùn)，不能心浮氣躁，淺嘗輒止，滿(mǎn)足于一知半解，更不能斷章取義、裝腔作勢(shì)，甚至搞實(shí)用主義，從而真正使自己的精神境界和思維能力上升到前所未有的高度。

四是學(xué)以致能。知識(shí)不等于能力，知識(shí)必須轉(zhuǎn)化為能力才會(huì)體現(xiàn)出價(jià)值。知識(shí)存在著過(guò)時(shí)和忘記的問(wèn)題，而能力是穩(wěn)定和長(zhǎng)久的。美國(guó)物理學(xué)家勞厄說(shuō)：“教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都忘掉的時(shí)候所剩下的東西?！笔Ｏ率裁茨?就是由學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。因此，我們的學(xué)習(xí)必須是有效學(xué)習(xí)。21世紀(jì)成功的關(guān)鍵是什么？答案是：除了要非常努力之外，更重要的是要進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，即愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)才會(huì)贏。我們青年干部只有在不斷地學(xué)習(xí)中全面增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等綜合能力，才能在處理日常工作中馳騁自如、得心應(yīng)手。

五是學(xué)以致用?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》里講：“論先后，知為先；論輕重，行為重”。人的各種能力的培養(yǎng)和強(qiáng)化，都離不開(kāi)生活、實(shí)踐。正如馬克思所說(shuō)：“只有通過(guò)人的本質(zhì)力量在對(duì)象里所展開(kāi)的豐富性，才能培養(yǎng)出或引導(dǎo)出主體的即人的敏感的豐富性，例如一種能懂音樂(lè)的耳朵，一種能感受形式美的眼睛。”讀書(shū)，既要鉆進(jìn)去，又要走出來(lái)。因此，我們青年干部要堅(jiān)持不懈地在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃建設(shè)的思路、促進(jìn)落實(shí)的措施、抓好工作的本領(lǐng)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把學(xué)校教育延伸為80年制終身教育，也就是說(shuō)學(xué)無(wú)止境，正如那句名句-“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第三篇：參加青年讀書(shū)班學(xué)習(xí)心得

參加青年讀書(shū)班學(xué)習(xí)心得

4月29日，我作為我校的少隊(duì)輔導(dǎo)員有幸參加了在職教中心舉行的“共青團(tuán)xx區(qū)委員會(huì)紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年暨第一期青年讀書(shū)班”的學(xué)習(xí)，受到了很大的教育和鼓舞，受益匪淺。

開(kāi)班儀式上，區(qū)委彭書(shū)記的講話(huà)，使我意識(shí)到我區(qū)在面臨大好的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨前種種挑戰(zhàn)、困難；作為青年中的先進(jìn)一份子，在認(rèn)清形勢(shì)的同時(shí)，要在自己的工作上，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)；同時(shí)，充分利用自己的有利位置，帶動(dòng)和幫助更多的有志青年投入到新唐山、新xx的二次改革、發(fā)展和創(chuàng)新的大潮中去，為創(chuàng)建富強(qiáng)、民主、文明、和諧的新xx做出更大的貢獻(xiàn)；

聆聽(tīng)了區(qū)黨校梁向東老師做的《從我做起起，建設(shè)美麗家園》的主題報(bào)告，在更廣的層面和更深的層次上認(rèn)識(shí)了我國(guó)、我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)和壓力，再一次明確了絕不能再走西方已經(jīng)走過(guò)的“先污染，后治理”的老路，意識(shí)到必須通過(guò)法律、行政、教育等各種手段來(lái)預(yù)防和治理污染，保護(hù)環(huán)境；保護(hù)環(huán)境必須從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，積極宣傳、倡導(dǎo)綠色、健康、科學(xué)的生活方式和走社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展之路。最終實(shí)現(xiàn)人與自然的有效和諧相處，這關(guān)系到子孫萬(wàn)代的關(guān)鍵抉擇和必然選擇；

“什么樣的青春最美麗”的小組討論氣氛熱烈，我組成員踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，以新時(shí)代的青年的角度，暢談了自己的“青春夢(mèng)”以及如何用“青春夢(mèng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，彰顯了新時(shí)代熱血青年積極向上的世界觀、人生面和價(jià)值觀；

xx黨校王xx老師做的《全面深化改革、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》的主題報(bào)告，使我了解了加強(qiáng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)迫在眉睫，面臨著相當(dāng)繁重的任務(wù)，而要完成任務(wù)的根本途徑就是全面深化改革，破舊立新，使社會(huì)主義制度不斷實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展，使政治體制更加適應(yīng)政治制度，不斷激發(fā)和體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，使廣大人民群眾享受更多、更實(shí)在的自由、民主和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠；而我們廣大青年則是這場(chǎng)改革的主體，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，以“十八屆三中全運(yùn)會(huì)”為指針，不斷推動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面的改革、發(fā)展和進(jìn)步；

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，豐富了，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任和使命。我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，成為對(duì)時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)、人民有貢獻(xiàn)的新人。

第四篇：青年讀書(shū)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

青年讀書(shū)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

為期兩天的青年讀書(shū)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次青年讀書(shū)班這樣一個(gè)大集體的錘煉學(xué)習(xí)，黨校老師的精彩講座，使我這名青年教師在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)如何度過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)時(shí)光，也有了一些粗淺的想法。

一、調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色?！靶膽B(tài)指導(dǎo)行動(dòng)”，有一個(gè)正確的心態(tài)，將會(huì)使自己更好地把握這一難得的鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境。這次青年讀書(shū)班上，通過(guò)黨校老師的傳授和學(xué)員們的互通，讓我們接觸到前沿的信息和新潮的理念，特別是其他青年老師們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使自己的思想有了一種騰空的感覺(jué)，感覺(jué)到這個(gè)世界一下子變小了，自己與中國(guó)的國(guó)情距離拉近了，工作的思路更加清晰明了，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們?cè)诰o張的工作后，有時(shí)間、有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、反思,學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)和理念，反思教學(xué)工作的得失和思想的差距；通過(guò)學(xué)習(xí)，找到了差距，認(rèn)識(shí)到不足，也意識(shí)到一種責(zé)任，工作上的壓力、知識(shí)上的壓力。所謂“三人行必有我?guī)煛保粡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，可以學(xué)習(xí)政策法規(guī)、工作方式方法，交流管理經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)形式來(lái)說(shuō)，可以利用每節(jié)課中的互動(dòng)學(xué)習(xí)，也可以在平時(shí)利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)。

三、廣交朋友，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)更方便、更寬闊的交流平臺(tái)。我們可以和同學(xué)們相互交流，可以和同學(xué)習(xí)的朋友交流，可以聊國(guó)家大事，可以聊工作感受，可以聊風(fēng)土人情。通過(guò)這些交流，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加才干，增進(jìn)感情，同時(shí)也使別人了解自己，得到別人的尊重。

有心才有新。面對(duì)本職工作，要對(duì)工作有熱心，對(duì)人民有誠(chéng)心，對(duì)事業(yè)有忠心。只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開(kāi)拓創(chuàng)新；同時(shí)，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于拼搏，才能創(chuàng)造新的工作局面。

最后，我很想對(duì)決策和組織這次青年讀書(shū)學(xué)習(xí)班的領(lǐng)導(dǎo)表示發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝，是你們給我們青年同志這次系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還加強(qiáng)了我們青年教師的交流和聯(lián)系，有利于以后工作的開(kāi)展與協(xié)調(diào)。這次培訓(xùn)雖然只有短短時(shí)間，但其意義是深遠(yuǎn)的，收獲也是實(shí)實(shí)在在的。我會(huì)以這次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，努力提升自己的理論素養(yǎng)，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，緊跟形勢(shì)發(fā)展的需要，盡心盡力做好本職工作，為橋西區(qū)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：讀書(shū)班心得體會(huì)

將閱讀與運(yùn)動(dòng)融入生活

——2016年讀書(shū)班有感

讀書(shū)班上播放的白巖松關(guān)于讀書(shū)的演講引發(fā)了共鳴，隨后薦書(shū)分享活動(dòng)所推介的《忒修斯之船》、《走到人生邊上》、《1984》等書(shū)籍吸引了眾人目光，大家于其中真切地感受到了濃濃的閱讀氛圍。而課余的健步走，參與面之廣、熱情之高漲，讓人情不自禁地產(chǎn)生了一種喜悅。

閱讀讓人平靜。若沒(méi)有平靜，怎可能幸福？正如白巖松所說(shuō)：幸福是由三個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成的，那就是物質(zhì)、情感和精神；只有物質(zhì)基礎(chǔ)、情感依靠、精神支柱這三種因素的分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)，幸福指數(shù)才高；而讀書(shū)與這三者緊密相關(guān)。在中支一期期管理文化論壇、一季季薦書(shū)活動(dòng)的浸潤(rùn)下，閱讀已經(jīng)在中支廣大干部員工中形成自覺(jué)，甚至是習(xí)慣。于我自己而言，堅(jiān)持一段時(shí)間后，越來(lái)越深地體會(huì)到了其中的樂(lè)趣：在閱讀現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作時(shí)，增強(qiáng)了堅(jiān)毅面對(duì)生活挫折的勇氣，如品味路遙的《平凡的世界》；有時(shí)重拾文學(xué)經(jīng)典，為看懂自己以前沒(méi)看懂的東西而欣喜，如再溫雨果的《悲慘世界》；有時(shí)也看科幻作品，在歷史、未來(lái)、現(xiàn)實(shí)、虛幻當(dāng)中來(lái)回穿梭，如欣賞劉慈欣的《三體》；此外，也用相對(duì)固定的時(shí)間來(lái)汲取與工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的養(yǎng)分，以幫助思考與實(shí)踐。在樂(lè)趣之外的最大收獲，是擺脫電子產(chǎn)品和庸俗交際的捆綁，去除內(nèi)心的一些浮躁，嘗試著用新的思維去看待周?chē)?，從而更清醒地去面?duì)自己在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中所遇到的各類(lèi)問(wèn)題。這些，都是閱讀的魅力。我在本期讀書(shū)班得到的感悟很多，讓我更堅(jiān)定的是，必須有計(jì)劃、按需求地讀書(shū)，關(guān)鍵是讀好書(shū)。運(yùn)動(dòng)給人健康。細(xì)微的改變累積大的變化，健康從來(lái)如此。對(duì)健康重要性最為透徹的論述，莫過(guò)于“健康數(shù)論”：健康是1，其它所有的東西都是0，譬如事業(yè)、財(cái)富、愛(ài)情等等，有了前面的1，后面的0才有價(jià)值，才越多越好。從開(kāi)始的“被迫”完成健步走的任務(wù)，到現(xiàn)在每天想方設(shè)法多走幾步，我的這一巨大變化，根源于中支對(duì)健康運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)。下載計(jì)步器軟件后，我就多了一個(gè)朝夕相處的新朋友：清晨醒來(lái)，不再懶床，上班路上多走數(shù)千步；吃完午飯，休息前散散步，消食的過(guò)程又增幾千步；晚飯過(guò)后，公園健步再來(lái)個(gè)數(shù)千步，當(dāng)然，還可以任性地享受大汗淋漓的暢快！不僅于此，它還時(shí)時(shí)提醒著我：不要只顧低頭走路，應(yīng)多多欣賞沿途的風(fēng)景。清晨，迎著朝陽(yáng)，早鍛煉的人們精神矍鑠，花兒在枝頭綻放，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歌唱，到處充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)；傍晚，落日余暉把回家的路鋪成金黃，水草在碧波蕩漾的苕溪河里舒展著，裊裊炊煙從對(duì)岸飄來(lái)，一幅江南水墨畫(huà)卷；晚上，帶著孩子到附近學(xué)校的操場(chǎng)，他與伙伴們踢球、撒歡，我在跑道上健步、思考，其樂(lè)融融。即使在相同地點(diǎn)，不同時(shí)間的景色并不雷同，以至于如此美妙。經(jīng)過(guò)此次讀書(shū)班的催化，中支所倡導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚并不斷外溢，我也相信自己會(huì)堅(jiān)持下去并不斷獲得新的體驗(yàn)。

閱讀與運(yùn)動(dòng)，需要在心間埋下種子，更是要真正融入生活，讓他們枝繁葉茂，這才是堅(jiān)持并享受的原因所在吧！