第一篇：讓大學(xué)更精彩

讓大學(xué)更精彩

人生這場(chǎng)戲，當(dāng)你在臺(tái)前表演的時(shí)候，總有那么多默默無聞的人在你的背后為你做著你所需要的后勤工作。今年，當(dāng)我們的老師在忙完迎新工作后，又緊接著為軍訓(xùn)工作忙碌起來。當(dāng)大一新生在校園各處緊張訓(xùn)練時(shí)，我們的各位老師卻堅(jiān)守崗位，為軍訓(xùn)所需要的工作時(shí)刻準(zhǔn)備著。

今天，很高興采訪了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的石新宇書記。通過采訪，我們了解到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院對(duì)軍訓(xùn)工作做得一系列工作，也感受到學(xué)院對(duì)同學(xué)們軍訓(xùn)的關(guān)懷，對(duì)同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)心。對(duì)于軍訓(xùn)工作，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院可謂是精心準(zhǔn)備，在石書記的帶領(lǐng)下他們精心跳選教官，及時(shí)與教官溝通，以此方便軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行與此同時(shí)，今年軍訓(xùn)推陳出新，第一次軍訓(xùn)任用有女教官，根據(jù)每個(gè)教官不同的特點(diǎn)進(jìn)行任教。在新生到來的第一天，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院及時(shí)進(jìn)行了軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。其次，對(duì)同學(xué)們的身體狀況經(jīng)行了檢查，確保以健康的身體參加軍訓(xùn)，從而完成我們對(duì)身體與心理的鍛造。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院今年參加軍訓(xùn)的人總共有273人，對(duì)于這273人必須完成軍訓(xùn)的使命，提高組織性和紀(jì)律性，提高自我管理能力。通過軍訓(xùn)，體驗(yàn)大學(xué)生活的底蘊(yùn)和氛圍，對(duì)大學(xué)有一個(gè)深程度的了解，打開大學(xué)生活的新頁面。對(duì)于軍訓(xùn)，學(xué)院內(nèi)安排了很多的娛樂活動(dòng)，同時(shí)又對(duì)每一個(gè)人嚴(yán)格要求。從內(nèi)務(wù)開始，抓好寢室，嚴(yán)格按照部隊(duì)的要求去做，提高每一個(gè)人的綜合素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)。軍訓(xùn)初期，好奇，刺激充斥著每一個(gè)人的內(nèi)心，對(duì)于軍訓(xùn)同學(xué)們更是有良好的表現(xiàn)，他們積極主動(dòng)，服從管理，對(duì)于軍訓(xùn)有著百分之百的熱情，相信日后軍訓(xùn)軍訓(xùn)效果會(huì)越來越好，我們的軍訓(xùn)也會(huì)越來越精彩的。在于石書記的訪談中，我們了解到，藝術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)成果很有信心。在與教官溝通的基礎(chǔ)上，學(xué)院有準(zhǔn)備了一系列的應(yīng)急方案，老師，代班及時(shí)去軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，同學(xué)之間互相幫助，并且，做出了詳細(xì)的處理方案，為軍訓(xùn)的完美成功做好了萬全的準(zhǔn)備。良好的開端是成功的一半，在大學(xué)里通過學(xué)習(xí)與生活的四年磨練，成人成才，希望為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的人才，為母校增光。

景曉軍劉明星

第二篇：讓成長更精彩

讓成長更精彩

——幼兒園畢業(yè)典禮園長致辭

親愛的小朋友們：你們好！尊敬的各位家長朋友：大家好！

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重慶祝東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆大班小朋友畢業(yè)。我代表東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表達(dá)最熱烈的祝賀！

祝賀你們長大了！祝賀你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)！祝福你們?cè)诶蠋熀桶职謰寢尩募?xì)心呵護(hù)下茁壯成長！祝福你們即將邁進(jìn)小學(xué)學(xué)校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學(xué)生。今后要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，希望小朋友們到小學(xué)之后，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力爭當(dāng)一名多才多藝、身心健康的好學(xué)生！

雖然你們?cè)诙字淮硕潭贪肽陼r(shí)間，可你們?cè)谟變簣@的活潑可愛的形象將永遠(yuǎn)留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠(yuǎn)說不完的話題。親愛的寶貝們，等到你們成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，別忘了回到曾經(jīng)是你們愛的成長的搖籃——幼兒園來，看看教育過你們的老師，給你們做出可口飯菜的廚師，我們期盼你們回來向我們回報(bào)你的優(yōu)異成績！

借此機(jī)會(huì)，我代表東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教職員工對(duì)在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對(duì)實(shí)驗(yàn)二幼的信任與合作，感謝各位家長對(duì)二幼各項(xiàng)工作的支持與配合，您們半年來的協(xié)助與配合給予我們最大鼓勵(lì)，感謝各位家長半年來關(guān)心幼兒園的進(jìn)步與發(fā)展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進(jìn)工作，不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

您的孩子雖然畢業(yè)了，我們希望您仍然是我們二幼的合作者、支持者和幫助者，我們?cè)敢饫^續(xù)與您保持聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長。

最后，祝各位家長、來賓朋友們工作順利、全家幸福、笑口常開！愿孩子們?cè)趶V闊的天地中自由翱翔！謝謝！

第三篇：如何讓演講更精彩

如何運(yùn)用類比讓演講更精彩

類比，形象生動(dòng)，說理有力，選擇和運(yùn)用好類比，無疑對(duì)拓展演講藝術(shù)的空間有重要意義。觀察許多演講實(shí)例，可以看到類比物的選擇與運(yùn)用大致有以下幾種形式：

一、選已得到廣泛認(rèn)同的類比物作常規(guī)類比。常規(guī)類比是指所選的類比物已經(jīng)得到人們廣泛認(rèn)同的一種類比。例：在一次地方“春蕾工程”獎(jiǎng)金籌措的動(dòng)員會(huì)上，一個(gè)演講者這樣說：

我們大家都來看看擺在講臺(tái)上的這一盆鮮花，它顏色鮮艷、形態(tài)美麗，還發(fā)出誘人的香味，它的美麗和芳香是品種優(yōu)良、土壤肥沃、陽光雨露滋潤、花匠辛勤勞動(dòng)共同造就的。雖然它們是優(yōu)良品種，但如果一旦失去土壤、陽光雨露和人們的精心呵護(hù)，它們會(huì)有怎樣的命運(yùn)呢？它們將沒有機(jī)會(huì)綻放，它們將過早地枯萎，它們將無以給這個(gè)世界美麗與芬芳?，F(xiàn)在在我們生活的這個(gè)地區(qū)，有一些學(xué)齡女童，她們聰明、美麗、渴望讀書，她們就像這盆花一樣可愛，但是貧困使她們失學(xué)。她們就像失去肥沃土壤、陽光雨露的花兒一樣，不能正常地生長，她們聰慧的大腦不能用于學(xué)習(xí)，她們不能學(xué)到謀生的技能和建設(shè)國家的知識(shí)??讓我們敞開愛心，為她們作一點(diǎn)捐贈(zèng)吧！我們的捐贈(zèng)將使她們獲得受教育的機(jī)會(huì)，獲得正常生長的環(huán)境！

以上這段演講是選擇在某些方面已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可的類比物來進(jìn)行類比推理的。

選擇和運(yùn)用這種類比物符合人們的思維習(xí)慣，且類比物和演講內(nèi)容、主題十分協(xié)調(diào)，聽眾也很容易接受。這種類比方式是演講中使用頻率較高，運(yùn)用較為廣泛，演講者易于學(xué)習(xí)的類比方式。但是，選擇和運(yùn)用這種類型的類比物，往往難以給人耳目一新的感覺，難以讓人深思，難以產(chǎn)生較為持久的影響力，有時(shí)甚至?xí)孤牨姰a(chǎn)生老生常談的感覺。

二、選不具有廣泛意義的類比物作特定而神似的類比。

特定而神似的類比是演講者用自己長期使用并對(duì)之產(chǎn)生感情的事物作類比物的一種類比。由于這種類比物不具有廣泛意義，所以它是臨時(shí)的選擇和運(yùn)用。這種類比物雖然不具有廣泛意義和形似意義，但它是演講者深切感懷的、具有特定意義和神似意義的類比。例：一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，在新年初進(jìn)行了一次演講，向在本單位兢兢業(yè)業(yè)工作多年的同志表示誠摯的敬意。他選擇了自己使用多年的一支鋼筆做類比物。他說：

我多年使用的這支筆是世界著名品牌的筆。它造型優(yōu)美、性能良好、堅(jiān)固耐用、品質(zhì)超群。它書寫著我人生和事業(yè)的答卷。它是我人生和事業(yè)的助手，它的價(jià)值是無法用語言來表達(dá)、用數(shù)據(jù)來統(tǒng)計(jì)的。

各位同仁們，多年來我和你們共事，和你們朝夕相處，和你們共患難共歡樂。我深深體會(huì)到你們和我的這支筆一樣，你們品質(zhì)超群、你們寫下了中國建筑史上充滿艱辛和輝煌的篇章，你們也是世界的著名品牌。多年來你們表現(xiàn)出的職業(yè)道德水平無與倫比，你們?cè)诟髯缘膷徫簧蟿?chuàng)建了團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的風(fēng)氣，你們過硬的技術(shù)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)建筑史上的奇跡。是你們多年來出色的工作，使我們公司譽(yù)滿全球，居同行業(yè)前茅。你們貢獻(xiàn)的最大價(jià)值是你們樹立的榜樣。你們以實(shí)實(shí)在在的為人風(fēng)范告訴世人：什么是正確的人生態(tài)度和敬業(yè)精神，什么是精湛的技術(shù)。

第四篇：讓語文課更精彩

讓語文課更精彩

全國著名文學(xué)評(píng)論家、語文教育專家孫紹振先生建議語文老師上課要注意以下幾點(diǎn)：

1、語文要積極走進(jìn)新課改。要打破傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式。新課改中的老師是導(dǎo)演者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，語文課堂要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、導(dǎo)語不能太長，要不露痕跡的吸引學(xué)生，要不費(fèi)吹灰之力把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文本。

3、講課不能脫離文本，還要深入文本，課堂不能花哨。脫離文本、虛而不實(shí)、脫離語言談感受的語文課學(xué)生能學(xué)到多少“語文”！好語文課要緊扣文本，回歸文本！好語文課要突出語言的教學(xué)！

4、語文課堂要有激勵(lì)性表揚(yáng)，要避免廉價(jià)表揚(yáng)！

5、課堂上要多讀多背書，重視學(xué)生的積累，不能走過場(chǎng)，要實(shí)事求是，要有實(shí)效性。

6、要注重學(xué)生對(duì)課文的深情“品讀”。“品讀”即在整體感受的基礎(chǔ)上有感情的朗讀。抓住了讀，就抓住了語文教學(xué)的要領(lǐng)。余偉老師范讀的《中國人失掉自信力了嗎》贏得了全體師生的雷鳴般的掌聲，就說明：深深的品讀能給語文課堂增添無窮的魅力。

作為教師，我們所要走的路還很長，作為語文教師，我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命！在今后的教學(xué)中，我要堅(jiān)定信念，積極探索，讓我的語文課堂更精彩！

第五篇：《讓人生更精彩》讀后感

《讓人生更精彩》讀后感

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《讓人生更精彩》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

那日，樓下的快遞送來一個(gè)包裹。我輕輕地打開：是一本散發(fā)著早春芳香的散文集《讓人生更精彩》，作者是現(xiàn)供職于山西省繁峙二中的一級(jí)教師王俊英女士。書籍的包裝和氣質(zhì)，不是那么華麗，只有單純的淡綠色和單純的綠葉在封面起舞搖曳。從一本書的裝幀設(shè)計(jì)，大體上可以判斷一個(gè)人的氣質(zhì)和趣好。用綠色環(huán)繞書籍的四周，大約體現(xiàn)了作者熱愛生命，崇尚自然的獨(dú)特個(gè)性，這種個(gè)性內(nèi)化成書中一篇篇精美的標(biāo)題和正文。

全書文筆優(yōu)美，思緒悠揚(yáng)。用獨(dú)特的個(gè)人化的女人視角，為我打開了一個(gè)現(xiàn)代知性女人的內(nèi)心世界。按照我的`閱讀習(xí)慣，在看一本書之前，先要審讀各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題。標(biāo)題，在我看來，就象一個(gè)人的外貌特征。倘若第一眼就看得很舒服很得體的話，那么，就會(huì)有欲結(jié)交的愿望。該王俊英的這本散文集，我只讀其目錄，就足矣，余下正文留待后來讀者去品味。我的觀點(diǎn)是，美文要省讀，不要一下子讀完，要留一段空白。于是，我的目錄讀法就這樣開始了。

第一節(jié)《女人風(fēng)情》：在作者清秀的筆下，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，婀娜詭秘的景象。如果你不去看正文，就看一溜正文的標(biāo)題，大約就可以觸摸到作者內(nèi)心情緒的肌膚。什么是風(fēng)情？每個(gè)人對(duì)風(fēng)情的感悟和理解都不一樣，王俊英的理解是從文學(xué)藝術(shù)中塑造的女性形象開始的?！端囆g(shù)形象中的女人們》用《愛情絮語》《彼此的誘惑》來闡釋《孤獨(dú)的玫瑰》這是一種藝術(shù)化了風(fēng)情。《女人的偉大是熬出來的》，一個(gè)“熬”字，省去了人生的種種磨難和艱險(xiǎn)。熬成的結(jié)果，就成了《女人的風(fēng)景》。《秋風(fēng)幾度催人老》，《人間有味是清歡》。《女人如花》，《女人是蘋果》，決不是一種做作，這是一種詩化了的風(fēng)情。

第二節(jié)《傾吐心聲》：一個(gè)長期與語文為業(yè)的女人，文字理所當(dāng)然地成了她把賞的對(duì)象。且看這些優(yōu)雅的標(biāo)題，是怎樣觀照她內(nèi)心的獨(dú)白？《今春為何姍姍來遲》，那是因?yàn)椤抖溜h走的感覺》?！稙I河踏青》，到《趙莊賞杏花》，感受《麗江之戀》《生命光影》。

第三節(jié)《影評(píng)書評(píng)》：很多人看完電影，一走了之。從不去追問，也不去懷想。影片中的喜劇和悲劇自踏出影院門檻后，就各自分道開路了。沒有人記得《愛的力量》從何而來，沒有人記得《田小娥的悲劇人生》從何時(shí)開始。一部電影的《細(xì)節(jié)折射出愛的光環(huán)》，也折射出《剛烈不屈的精神寫照》?，F(xiàn)實(shí)是人生，電影也是人生。人生中林林總總的《仁心、仁術(shù)、仁義》，《不僅僅是宮斗，也是女人的成長史》。

第四節(jié)《旅游隨筆》：如果說人生是一次迫不得已的歷程的話，那么，由此而衍生的帶有審美情趣的個(gè)體旅游就是一篇隨筆。“隨筆”，隨時(shí)隨也隨性隨情地表達(dá)看到的一切和一切的看到。無論你是《北部之行》，還是《北京紀(jì)行》；無論你是《朝拜五臺(tái)山》，還是《神游古北臺(tái)》；無論你是《晉中之行》，還是《中原之行》，其所有的感受都《頓悟在本心》。

讀一本書，不一定非要把書中所有的正文都讀完。對(duì)隨筆散文類的書籍，可以正讀，也可以反讀。好的散文集，只讀一溜走下來的標(biāo)題，就可以看到風(fēng)景的別處。如果再由風(fēng)景的別處，進(jìn)入正文的圣殿，那便是看到了錦上添花了。王俊英的這本書，就是一座風(fēng)景的別處。我看到的和感受到的只是一片葉子，或是一朵花的側(cè)面。而剩下的一棵樹，或是一座森林的風(fēng)景，要等待后來的讀者去開掘，去想象，去延伸。