第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢的社會實踐報告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢的社會實踐報告

一、實踐的主題

調(diào)查就業(yè)形勢，探尋職業(yè)發(fā)展之路，了解就業(yè)環(huán)境、政策和形勢，分析狀況，尋求未來職業(yè)發(fā)展之路。

二、實踐的時間

2012年二月

三、實踐的內(nèi)容

（一）就業(yè)形勢

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，近年來，隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問題曰益突出，按照教育部公布的數(shù)據(jù)計算，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量由2005年的333萬人增加到2010年的630萬人，年平均增長率高達(dá)47.1%。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需矛盾曰益突出，同時就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。

（二）應(yīng)具備的能力

1．溝通能力，尤其是英文溝通能力。五家企業(yè)在招聘普通高等學(xué)校畢業(yè)生時對英語等級的基本要求都在六級以上，個別企業(yè)要求畢業(yè)生的英語達(dá)到專業(yè)八級水平。在外企，有一些中國員工專業(yè)技能相當(dāng)優(yōu)秀但是英文水平較差，這樣的員工很少有發(fā)展的空間，因為有的外國同事評價員工的標(biāo)準(zhǔn)首先就是可以互相溝通。在國企，英語交流同樣重要。隨著中國的迅猛發(fā)展，國與國之間的合作越來越密切，企業(yè)將經(jīng)常與外國交流技術(shù)、合作開發(fā)產(chǎn)品，不懂英語步步維艱。

2.學(xué)習(xí)能力，又稱自學(xué)能力。專業(yè)技能是基礎(chǔ)，是求職者參與競爭的敲門磚，同時，科學(xué)技術(shù)日新月異，單憑在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的需求。企業(yè)將會對員工進(jìn)行培訓(xùn)，比如英特爾公司會在前六個月對員工進(jìn)行大量培訓(xùn)，這時要求員工善于學(xué)習(xí)，隨時保持充電狀態(tài)，盡快掌握技術(shù)。學(xué)習(xí)能使人增長知識、才干，以便協(xié)助公司達(dá)到所企望的目的。只有善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟社會時代的腳步，才能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的要求。

3.實踐能力。和專業(yè)課成績相比，單位更看重的是獨立解決問題、社會交往等能力，這些通過上課是很難學(xué)到的。在相同專業(yè)的情況下，本科生只有分?jǐn)?shù)的高低不同在本質(zhì)上并沒有區(qū)別，都是沒有經(jīng)驗的某專業(yè)學(xué)生。掌握的專業(yè)知識可能相差不大，差別大的往往是在其他知識構(gòu)成上。企業(yè)會很注重學(xué)生的實踐經(jīng)驗，比如曾在工廠實習(xí)過、在學(xué)校曾組織過大型活動等。

4.團(tuán)隊合作能力。當(dāng)前無論是生產(chǎn)、管理或服務(wù)第一線在社會化大生產(chǎn)的條件下，工作崗位越來越需要團(tuán)隊合作和溝通，這是勝任工作的一個重要條件。學(xué)習(xí)在很大程度上是自己的事，然而在工作崗位上往往一份工作的成功完成需要一個團(tuán)隊的共同努力，這要求員工不僅要出色完成自己的工作，還要在團(tuán)隊里推動其他人達(dá)到他們想要的結(jié)果。

四、實踐的結(jié)果

1.專注學(xué)業(yè)，專業(yè)知識要牢固，打造核心競爭力。正如上海電氣集團(tuán)風(fēng)電公司的鄭總經(jīng)理所說：“每個人都有自己該干的活兒，學(xué)生的活兒就是學(xué)習(xí)，這是對自己負(fù)責(zé)得體現(xiàn)，一個學(xué)習(xí)好的大學(xué)生將來更有可能將本職工作做好?！?除此以外多方面學(xué)習(xí)也很重要，不能局限于專業(yè)領(lǐng)域。比如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，方方面面都要學(xué)，這樣的復(fù)合型人才更能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。上班后雖然企業(yè)也會提供相關(guān)培訓(xùn)，但是工作環(huán)境其實已經(jīng)不如學(xué)校安靜，而且工作繁重。走上工作崗位后運用知識的時間多、學(xué)習(xí)知識的時間少，在大學(xué)里多看多學(xué)，以免工作時學(xué)習(xí)倉促。

2.多參加課外活動，提高綜合素質(zhì)。用人單位透露，在應(yīng)聘人數(shù)眾多的情況下，招聘者的一個快手段刪選的方法就是瀏覽簡歷上的課外活動記錄。在校做過學(xué)生會主席、義工、協(xié)會會長、勤工儉學(xué) ……思科公司負(fù)責(zé)人力資源的總監(jiān)王先生強(qiáng)調(diào)，他偏向于錄取參加課外活動多的學(xué)生，因為在活動中他的組織能力、協(xié)調(diào)能力、主觀能動性和團(tuán)隊意識都得到了相關(guān)鍛煉，這些都是將來在工作中不可缺少的素質(zhì)。此外，多參加社團(tuán)活動可以鍛煉對突發(fā)事件的處理能力、溝通能力等等，這些都是用人單位在招聘沒有工作經(jīng)驗的大學(xué)生時極為看重的。

五、實踐中的問題和建議

（4）就業(yè)求職，心態(tài)放正

一是要調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。不要隨大流

（1）開拓視眼

在校期間，大學(xué)生一定要注重對就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中包括合理的知識結(jié)構(gòu)，扎實過硬的專業(yè)知識，良好的擇業(yè)技巧以及交際表達(dá)能力，應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等。

專業(yè)知識的培養(yǎng)和鍛煉要求我們不僅要學(xué)習(xí)好書本和課堂上能夠得到的理論知識，也要求我們在專業(yè)方面有相當(dāng)?shù)淖约旱恼J(rèn)識和更加廣泛深入的了解，包括專業(yè)周邊的鏈接，我們都應(yīng)該涉及到，惟其如此，我們才有一個更加廣闊的施展空間讓我們游刃有余。

而良好的交際表達(dá)能力，應(yīng)變能力和心理素質(zhì)則在學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)之余索要鍛煉的方面。本次問卷調(diào)查結(jié)果顯示，參加社團(tuán)活動和學(xué)校組織的各種社會實踐活動對就業(yè)有正面影響。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺，社團(tuán)活動和各種社會實踐活動在引導(dǎo)學(xué)生走向社會，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、技能和才能，充當(dāng)學(xué)生與社會交往渠道方面的作用不容忽視。因此，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑

（2）正確認(rèn)識自身

大學(xué)生擇業(yè)時會產(chǎn)生許多心理問題，發(fā)現(xiàn)主要存在如下心理：

1、焦慮心理：由于擔(dān)心不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或因為盲從、自負(fù)、自卑等原因,求職時遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態(tài)，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復(fù)雜情緒的反應(yīng)。

2、自卑心理：一些大學(xué)畢業(yè)生自我評價偏低，過低估計自己的知識和能力水平，過低評價自己的意志力。表現(xiàn)在擇業(yè)過程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進(jìn)取，不敢參與擇業(yè)市場的激烈競爭，等等。

3、自負(fù)心理：與自卑心理相反，有的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中自我評價過高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負(fù)心理。

4、盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個大學(xué)生應(yīng)有的分析問題、解決問題的能力,表現(xiàn)在求職擇業(yè)時，從不按自身具體條件獨自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒有自己的特點和重點，因而很難受到用人單位的垂青。

5、攀比心理：青年學(xué)生大多血氣方剛，喜歡爭強(qiáng)好勝，虛榮心較強(qiáng)，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中四處碰壁，遲遲無法簽約。

6、依賴心理：在就業(yè)過程中，一些大學(xué)生缺乏主動參與意識和競爭意識，而寄希望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門，缺乏擇業(yè)的主動性等，思想和依賴心理嚴(yán)重，使自己在就業(yè)中處于劣勢。

面對與日俱增的就業(yè)壓力，以上六條不良心理顯然是犯了大忌。沉迷于其中的最終結(jié)果只能是渾渾噩噩，找不到工作又錯過了考研，最終一事無成。

（3）豐富自身

政治課本上多次提到一句話，“實踐是檢驗真理的唯一途徑”，或者我們可以說的簡單一點，叫做實踐出真知，因此實習(xí)或者兼職在大學(xué)期間是不可小覷的一件事情。據(jù)了解通過實習(xí)我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識有效運用到實踐中去，當(dāng)然在實踐中的鍛煉也能讓我們更好的復(fù)習(xí)課堂知識，總之這是個良性互動的過程；通過實習(xí)你可以近距離的接觸你心儀的公司，對公司有更客觀的了解，也可以結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作個判斷，為你以后的就業(yè)選擇提供參考；你在實習(xí)的時候畢竟是真實的工作環(huán)境，你可以發(fā)現(xiàn)自己哪些方面的能力或者知識還不夠，及時的補缺補漏；如果發(fā)現(xiàn)了自己工作的時候有些能力比較強(qiáng)，那么它就是你以后求職時候的優(yōu)勢，總之實習(xí)能夠讓你提前客觀的看清楚自己，為以后最終進(jìn)入公司打好基礎(chǔ)；要根據(jù)自己的實際情況來考慮。二要將簡歷認(rèn)真做好。簡歷應(yīng)避免普遍內(nèi)容冗長，而且，簡歷中要絕對不能出現(xiàn)拼寫、語法錯誤和措辭不當(dāng)，把企業(yè)、收件人和職位名寫錯等現(xiàn)象。此外還應(yīng)該將你的優(yōu)點與強(qiáng)項在簡歷上明顯地表現(xiàn)出來。

六、實踐總結(jié)

通過此次暑期實踐活動，我學(xué)到了就業(yè)方面我所要了解的很多東西。能力，必須與正確的態(tài)度，良好的心態(tài)，積極的自信想連接，才能發(fā)揮最大的功效。在擇業(yè)的過程中，必須表現(xiàn)出自信的朝氣和不卑不亢的態(tài)度，用自行打動面試官，用熱情感染面試官，最終用能力征服面試官。這才是我在大學(xué)期間所需要學(xué)習(xí)的真正的東西，這才是大學(xué)真正成就了我能夠成為一個合格的成人投入社會的因素。

無論社會就業(yè)現(xiàn)狀如何嚴(yán)峻，或者不如說正因為它如此嚴(yán)峻，所以我更應(yīng)該保持一個良好的心態(tài)，以沉穩(wěn)應(yīng)對，展現(xiàn)自我。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢報告

據(jù)教育部(微博)網(wǎng)站消息，教育部副部長杜玉波前天在2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會上表示，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時期。當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，下行風(fēng)險不斷加大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，就業(yè)總量壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢將非常嚴(yán)峻，絕不亞于2008、2009年金融危機(jī)時期。

就業(yè)形勢：

1、2013年招聘大學(xué)生計劃和就業(yè)需求崗位明顯減少

杜玉波稱，由于我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟(jì)放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出三重壓力，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。據(jù)2月初對近500家用人單位的統(tǒng)計，這些單位2013年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。

據(jù)最近一次的“麥可思2013屆應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)流向跟蹤調(diào)查”顯示：應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生簽約進(jìn)程明顯低于上屆同期水平，有實習(xí)(工作經(jīng)歷者)簽約率高，制造大類、工學(xué)專業(yè)簽約率較高，制造業(yè)、電信及電子信息服務(wù)業(yè)目前簽約最多。2013大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計近800萬，加上轉(zhuǎn)行和待業(yè)的往屆生，大學(xué)生求職人員嚴(yán)重堆積，就業(yè)形勢將不容樂觀。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。雖然企業(yè)招聘的崗位也有增加，但大學(xué)生求職者的增大速度卻更為驚人。從2001年至2013年，每年的大學(xué)生求職人員從114萬增加到800萬以上，如此快速增長使得崗位供不應(yīng)求。

2、企業(yè)對人才招聘的質(zhì)量把控上更加嚴(yán)格

企業(yè)對人才招聘的質(zhì)量把控上更加嚴(yán)格。往年企業(yè)大量發(fā)布招聘，是因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，企業(yè)也認(rèn)為一些急需的人才可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。然而但當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣的時候，企業(yè)普遍實行保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用也大幅減少，招聘時會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生更加優(yōu)中選優(yōu)。

3、“90后”群體更關(guān)注企業(yè)文化

中華英才網(wǎng)校園招聘事業(yè)部總經(jīng)理毛凱表示，今年是“90后”群體的入職元年，一批成長于上世紀(jì)80年代末90年代初的年輕人是職場的新軍。不同于前輩的瞻前顧后，這批畢業(yè)生成長于自由充分的信息環(huán)境，對于企業(yè)在尊重個性、有創(chuàng)新實力、有社會責(zé)任感方面更有期待。因此，在校園招聘中，許多外資企業(yè)在進(jìn)行雇主品牌宣傳和招聘活動中凸顯其自身優(yōu)勢，如“國際化的平臺和視野”、“自由開放的企業(yè)文化”、“先進(jìn)一流的管理理念”、“鼓勵個人發(fā)揮的工作機(jī)制”等，迎合了職場新軍的期待和價值認(rèn)同。2012年，外資企業(yè)在雇主品牌認(rèn)同度上再一次獲得了提升。

4、服務(wù)行業(yè)（如酒店業(yè)、地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、化工制藥業(yè)等）凸顯就業(yè)機(jī)會

調(diào)查顯示，在求職因素的各維度分析中，學(xué)生求職者在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、單位性質(zhì)和起薪標(biāo)準(zhǔn)四個方面實際就業(yè)情況與求職期望有較明顯差距。如畢業(yè)生期望就業(yè)的十大行業(yè)依次為金融／銀行／投資／基金、IT／互聯(lián)網(wǎng)、通訊電子、酒店／餐飲／旅游、廣告／會展／公關(guān)／市場、房地產(chǎn)、咨詢／管理、公共事業(yè)單位、醫(yī)療、教育／培訓(xùn)，其中金融／銀行／投資行業(yè)以18.1%的比例居于首位。但畢業(yè)生實際就業(yè)的十大行業(yè)依次為通訊電子、金融／銀行／投資、制造業(yè)、IT／互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、汽車、能源、教育培訓(xùn)、快速消費品、公共事業(yè)單位。

據(jù)了解，2013年校園招聘需求明顯縮水，其中以金融行業(yè)、能源行業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)最明顯，包括頗受青睞的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)由于前兩年進(jìn)行大量招聘，其人員的培養(yǎng)和管理需要一定的消化期，今年招聘量出現(xiàn)了一定程度的縮水。相反，一些往年并不被學(xué)生看好的行業(yè)，如酒店業(yè)、快消業(yè)等服務(wù)性行業(yè)仍展現(xiàn)出樂觀的用人需求。建議廣大畢業(yè)生在今年的就業(yè)形勢下不要太過挑剔，由于很多酒店業(yè)與地產(chǎn)掛鉤，旅游地產(chǎn)、商業(yè)地產(chǎn)等新興行業(yè)對人才的需求量較大，機(jī)會也較多。此外，還有制藥行業(yè)發(fā)展良好，在亞洲市場一直進(jìn)行快速招聘和擴(kuò)張，學(xué)生也可考慮。

5、基礎(chǔ)性崗位仍是企業(yè)提供給畢業(yè)生就業(yè)的主陣地

無論是哪些行業(yè)，縱觀整個招聘市場，其實為學(xué)生提供的多是基礎(chǔ)性崗位，如銷售、市場、客服等，那些被學(xué)生青睞向往的管理培訓(xùn)生等崗位則很稀少，畢竟企業(yè)從培養(yǎng)到運用，要花費大量的人力、財力，建議學(xué)生在選擇行業(yè)和崗位上要更加務(wù)實。同時在不景氣的招聘環(huán)境下，學(xué)生要把握清楚行業(yè)動向。學(xué)生可以通過多種途徑了解企業(yè)的經(jīng)營動態(tài)和發(fā)展跡象。比如一些企業(yè)經(jīng)營困難，未來或?qū)⒚媾R并購。學(xué)生要了解企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀作出判斷，如果企業(yè)的營運不佳，這對今后的職業(yè)發(fā)展、穩(wěn)定性都會不利。另外，建議畢業(yè)生選擇風(fēng)險性較大的工作崗位，機(jī)會可能會更大。

6、公招性（含公務(wù)員、事業(yè)單位）工作崗位招聘量大幅減少

一是近幾年各黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作崗位因大量公招均已得到持續(xù)補充。二是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才計劃”實施五年到2012年上半年已結(jié)束。三是教育部出臺直屬六所師范高校免費師范生畢業(yè)后的優(yōu)先就業(yè)政策，據(jù)我們掌握的情況，2011年以前各中學(xué)只能到本地部屬高校招收免

費師范生，而且只能招收戶籍生源屬于本區(qū)縣的學(xué)生；2012年開始各區(qū)縣中學(xué)可以招收跨地區(qū)高校免費師范生，而且生源戶籍不限，這無疑給地方院校師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來強(qiáng)大沖擊，給那些只想迷念于走公招就業(yè)路子的畢業(yè)生筑起了一道巨大的屏障。

對策和建議：

隨著國際金融危機(jī)沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會、高校以及大學(xué)生等共同努力。

1、政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。

2、社會：觀念與時俱進(jìn)，服務(wù)實在周到

我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。

3、高校：教育改革刻不容緩

畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。

4、大學(xué)生：自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓

住來之不易的就業(yè)機(jī)會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

2012年，在畢業(yè)后一年內(nèi)選擇留在一線城市的大學(xué)生占63%，和上年的38%相比有較大幅度的上升。此外，東部、南部發(fā)達(dá)地區(qū)也是大學(xué)生選擇的熱門地區(qū)，比重為20%，而選擇中部二線城市的大學(xué)生僅占總數(shù)的6%，只有不到4%的大學(xué)生愿意到其他城鎮(zhèn)，非城鎮(zhèn)和其他地區(qū)工作。繼逃離北上廣的現(xiàn)象后，新進(jìn)入職場的求職者再次將目光聚焦在一線城市，雖然面對高企的房價、昂貴的房租、擁堵的交通，一線城市職業(yè)發(fā)展的廣闊機(jī)遇，更加公平的規(guī)則，以及志趣相投的人脈圈顯然對廣大畢業(yè)生求職者仍具較大吸引力。但其實從中國大陸雇傭指數(shù)來看，一些二線城市如天津、杭州、西安、哈爾濱等以及一些三線中等城市的人才需求指數(shù)也較為樂觀。建議學(xué)生可以把眼光放向二、三線城市和中西部地區(qū)，可能會尋找到更多的就業(yè)機(jī)會。

總結(jié)：

金融危機(jī)使得我國就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告

中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？

大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會上對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對這三方面進(jìn)行了分析：

（一）大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低

首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家65％——80％的勞動者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少。除了社會、家長和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

再次，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報酬就會越多。那么一個?？粕烤鼓転槠髽I(yè)帶來什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負(fù)擔(dān)得了?，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。

對于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，調(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。

(二)激烈的市場競爭情況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。有調(diào)查資料顯示，無一人對當(dāng)前形勢樂觀，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識，在問

及畢業(yè)初的薪酬時，有31個人認(rèn)為起初工資為1500~~XX元，14人認(rèn)為應(yīng)該為XX~~2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。

第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(三)學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

有人對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面的調(diào)查，其結(jié)果顯示在受訪的大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我主要從以下三點進(jìn)行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識”，那不是大學(xué)生，而是

指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。我們認(rèn)識問題的出發(fā)點是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實處，還是停留在文件上?！皩嵺`是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針。

總之現(xiàn)代大學(xué)而生的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，作為當(dāng)代大學(xué)生我們只有努力學(xué)習(xí)掌握自己的專業(yè)知識，提高自己的實踐能力，讓自己成熟起來才能在今后的生活中順利就業(yè)，做一個對社會有用的人！

大學(xué)生就業(yè)形勢

分析報告

系別：工程管理系

專業(yè)：經(jīng)濟(jì)信息管理 學(xué)號：Z09086045

姓名：黃艷芳

第四篇：大學(xué)生就業(yè)社會實踐報告

當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場競爭日益激烈。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題并且是社會問題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會對大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊，這一問題成了國家亟待解決的問題之一。國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院會議，研究如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級、民生改善和社會穩(wěn)定。所以應(yīng)采取有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們進(jìn)行了一系列社會調(diào)查，在調(diào)查中我們充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

一、當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻可想而知，是什么造成了如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，主要有以下幾點原因: 1.畢業(yè)生嚴(yán)重供過于求，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，考上大學(xué)的學(xué)生越來越多，而企業(yè)招收的員工又是有限的，所以演功德是畢業(yè)生供過于求，從而加重了大學(xué)生的就業(yè)。

2.結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。大學(xué)生能力培養(yǎng)和社會的需求存在著明顯的差異，信息不對其位，導(dǎo)致“位不得其人，人不知其位”。3.就業(yè)競爭更加激烈，用人單位招聘時更加強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗，下崗企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)入市場，沖擊著畢業(yè)生的就業(yè)。一部分畢業(yè)生涌向一些非主流渠道，競爭激烈，例如考研，公務(wù)員，出國等。4.畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未改變：很多人認(rèn)為畢業(yè)后作為大學(xué)生就應(yīng)該有很好的工作，很多人大學(xué)期間不努力進(jìn)修，從而使自己在求職的大潮中敗下陣來。

二、就業(yè)的主要難點

1.基層就業(yè)“非主流”：在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。盡管我國近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

2.“專業(yè)”冰火兩重天：近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“2013就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

三、根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)，國家也頒布了一系列的政策來幫助我們，主要政策如下：

1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。

2.黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。3.鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。4.鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

5.為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。

6.畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。7.鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校(大專)畢業(yè)生，使大批動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職(大專)畢業(yè)生有用武之地。

四．關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題的應(yīng)對措施

1.要進(jìn)一步深化教育體制改革，實現(xiàn)高等教育與社會接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力。高等學(xué)校是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，根據(jù)社會需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會服務(wù)職能。無視社會需要，盲目培養(yǎng)，就會導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會各級各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評價、分析和預(yù)測體系，把握社會實時經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。

2.高校教學(xué)改革中應(yīng)堅持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律，或是心理素質(zhì)差，或是動手能力差，或是社會適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克服摩擦性失業(yè)。

3.著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認(rèn)識自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實就業(yè)單位。4.加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補充，促進(jìn)就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場秩序。

5.積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。努力實現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。

五．如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題

1.政府方面：政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量。其次面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會方面：企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。

3.大學(xué)生方面：首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。其次，要學(xué)會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實地前進(jìn).古語云，天助自助者。通過此次大學(xué)生社會實踐調(diào)查我認(rèn)識到很多問題，這些問題的本質(zhì)是沒能更好的去理解就業(yè)，理解社會，片面的理解自己是大學(xué)生，這種錯誤的本位思想，以及社會上的不良就業(yè)風(fēng)氣，就業(yè)工作者的工作精神影響了就業(yè)，這同時影響的是一個社會，影響的是一個民族的未來，有位教育家教曾經(jīng)說過，一個民族的未來決定在那些年輕的母親身上！我想無論世上的事情怎么變化無償，作為我們新一代的大學(xué)生要時刻以勤勞的為社會主義做出貢獻(xiàn)，以為人民服務(wù)，以建設(shè)社會、回報社會為己任，在未來的路上我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，但是未來是屬于我們的，我們要積極的面對就業(yè)，積極的面對社會，積極的面對生活！

抓住機(jī)遇，鑄就美好未來

----大學(xué)生就業(yè)

外國語學(xué)院 15級6班 劉澤濤 1504110014

第五篇：大學(xué)生就業(yè)社會實踐報告

搶抓機(jī)遇 鑄就美好未來

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)不是什么驚奇的事了，大學(xué)生從原來的畢業(yè)就有金飯碗到現(xiàn)在的努力找工作變化之大可想而知，大學(xué)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，在這樣的形勢下我們要做的就是了解就業(yè)形勢及就業(yè)政策，在學(xué)校和社會的幫助下，發(fā)揮主觀能動性，搶抓機(jī)遇，爭取找到適合的職業(yè)。

首先我們必須了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻事可想而知的，但是是什么造成了如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢呢，主要有以下幾點：

一：畢業(yè)生嚴(yán)重供過于求，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，考上大學(xué)的學(xué)生越來越多，而企業(yè)招收的員工又是有限的，所以演功德是畢業(yè)生供過于求，從而加重了大學(xué)生的就業(yè)。

二：結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。大學(xué)生能力培養(yǎng)和社會的需求存在著明顯的差異，信息不對其位，導(dǎo)致“位不得其人，人不知其位”

三：就業(yè)競爭更加激烈，用人單位招聘時更加強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗，下崗企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)入市場，沖擊著畢業(yè)生的就業(yè)。一部分畢業(yè)生涌向一些非主流渠道，競爭激烈，例如考研，公務(wù)員，出國等。

四：畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未改變：很多人認(rèn)為畢業(yè)后作為大學(xué)生就應(yīng)該有很好的工作，很多人大學(xué)期間不努力進(jìn)修，從而使自己在求職的大潮中敗下陣來。

根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)，國家也頒布了一系列的政策來幫助我們，主要政策如下：

一、鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。

二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。

三、鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。

四、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。

六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。

七、鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校(大專)畢業(yè)生，使大批動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職(大專)畢業(yè)生有用武之地。

提出了供需見面雙向選擇的就業(yè)政策，這就可以是用人單位直接和求職者見面，在用人單位挑選人才的同時，大學(xué)生也可以挑選用人單位及職位，充分的是大學(xué)生發(fā)揮了自己的主動性，也體現(xiàn)了當(dāng)前就業(yè)的人性化及合理性。也充分體現(xiàn)了國家對大學(xué)生就業(yè)的支持與幫助，爭取使更多的大學(xué)生找到合適的職業(yè)。

所以就就業(yè)前景來看，我們的未來也是很光明的，但是我們決不能做等工作來找我們，這個時候我們要主動出擊，通過各種途徑找到合適的工作，即要在就業(yè)的大潮中以主角的身份出現(xiàn)，積極努力，增強(qiáng)主觀能動性和搶抓機(jī)遇。

那我們應(yīng)如何準(zhǔn)備才可以在競爭的大潮中爭取和創(chuàng)造機(jī)遇呢？作為理工科的學(xué)生，以理工科為例，我認(rèn)為我們應(yīng)做到以下幾點的準(zhǔn)備：

一 具備“全面素質(zhì)”沒有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將處于愚昧落后的時代；而僅有科學(xué)技術(shù)，沒有文化素養(yǎng)，人類將失去一種精神?？萍寂c文化是現(xiàn)代社會文明的兩大支柱。工科大學(xué)生應(yīng)具有符合現(xiàn)代社會文明的全面素質(zhì)，即科學(xué)技術(shù)與人文素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一。目前，大多數(shù)工科大學(xué)生表現(xiàn)出現(xiàn)代高科技知識和人文社會科學(xué)文化的不相融合，或是對現(xiàn)代高科技的認(rèn)識膚淺、幼稚，或是對人文社會科學(xué)文化的認(rèn)識欠缺、貧乏。在校學(xué)習(xí)應(yīng)試化，工作之后也很難將二者相互運用。這樣，就難以適應(yīng)當(dāng)代社會的快速發(fā)展，難以承擔(dān)起發(fā)展我國高新技術(shù)所賦予的重任。

二 具有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和較寬的專業(yè)基礎(chǔ)知識。一個具有開拓創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人員，除了具有扎實的基礎(chǔ)理論知識外，還需要有相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。具有管、貿(mào)、經(jīng)、法及其它社會科學(xué)的知識。大容量的新知識信息貯備。及時了解當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新技術(shù)、新知識、新理論以及本學(xué)科與邊緣學(xué)科的相關(guān)知識。

三 具備良好的身體素質(zhì)健康的體魄是從事工作的基礎(chǔ)，充沛的工作精力來源于健康的體魄。新形勢下，生活、工作節(jié)奏都不斷加劇，要能適應(yīng)這種節(jié)奏和變化。身體和體能既能緊張工作，又善于調(diào)節(jié)放松，使身體和體能始終處于和諧的最佳狀態(tài)，保持旺盛的精力和體力。

擇業(yè)誤區(qū)和心理準(zhǔn)備工科大學(xué)生由于錯誤的擇業(yè)心理和方式，再加上缺少擇業(yè)的藝術(shù)性和技巧性，常常導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)誤區(qū)和錯誤心理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、自以為是，期望值偏高。許多工科大學(xué)生因此認(rèn)為，工作難找不是針對自己而言的。

2、互相攀比。少數(shù)大學(xué)生對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，由于每個人自身素質(zhì)、綜合能力、社會背景及機(jī)遇時機(jī)把握程度不同，導(dǎo)致部分人找不到理想的工作單位。

3、缺乏自信，錯失良機(jī)。在競爭激烈的求職場上，部分工科大學(xué)生或因所在學(xué)校不知名，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，缺乏自信心，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自卑心理。

4、受社會不良風(fēng)氣影響，靠父母或動用關(guān)系網(wǎng)。有部分工科大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了幾年的高等教育，但在很多事情上受社會不良觀念影響。有人為了留在大城市提出“要城市不要專業(yè)”，動用自己的關(guān)系網(wǎng)。

為了順利地就業(yè)及事業(yè)上的成功，大學(xué)生必須對自己存在的心理誤區(qū)進(jìn)行調(diào)適，做好心理準(zhǔn)備。

首先要認(rèn)清形勢，做到心中有數(shù)。其次，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用人制度的雙向選擇，主動“推銷”自己，而不能等、靠、要。再次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。不要把留在大城市、端著“鐵飯碗”作為首要選擇，也不要只選擇外企、合資企業(yè)，而要面向基層、西部，自主創(chuàng)業(yè)。“先就業(yè)，再擇業(yè)”。最后要避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國的高等教育已從“精英教育”逐步轉(zhuǎn)為“大眾教育”。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)理想就業(yè)。我們要好好聽老師講解，對就業(yè)我們要有一個很好的認(rèn)識，除了做好準(zhǔn)備以外，我們要從網(wǎng)絡(luò)，老師，同學(xué)，招聘會，公司，企業(yè)各個方面進(jìn)行資料的搜集，一方面加大對企業(yè)的了解，另一方面“廣泛撒網(wǎng)重點捕魚”，增加自己的就業(yè)機(jī)會，除了主動搜集信息以外，我們還要學(xué)會各個方面的禮儀，這是很重要的，對于面試我們也要充分準(zhǔn)備，要樂觀自信，懂禮貌，最重要的是基礎(chǔ)知識要扎實，者的平時我們在學(xué)習(xí)中自己下功夫了，相信做好了這些準(zhǔn)備，我們一定可以在找到適合自己的職業(yè)的。學(xué)校也采取了一系列的措施幫助大學(xué)生就業(yè)，一方面開就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生對當(dāng)今的就業(yè)有個大致的了解，同時向?qū)W生講解就業(yè)中的各個事項，雖然不能盡善盡美，但也起到了很大的幫助，同時召開專場招聘會，使大家可以和企業(yè)與一個面對面交流的機(jī)會，增加了就業(yè)的可能性。對于建議，我覺得應(yīng)該多開幾場企業(yè)與學(xué)生面對面的交流會，使學(xué)生更好的了解企業(yè)，從而使自己找到更能適合自己的崗位。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點是毋庸置疑的，可是只要我們在校期間積極培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進(jìn)入社會的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個社會提供給我們的不只是激烈的競爭，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認(rèn)清自身以及社會就業(yè)形勢，擺正自己作為一個大學(xué)生的位置，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來都很美好，這個社會有競爭就有機(jī)遇！