第一篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)畢業(yè)生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會的極大關(guān)注，激烈的職場競爭所形成的就業(yè)難已成為大學(xué)畢業(yè)生的共識。更形成了公務(wù)員考試千人擠獨木橋的局面，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。曾幾何時,被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念，建立適應(yīng)時代發(fā)展的新的就業(yè)觀念。只有這樣，才能高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強(qiáng)者。

為什么如今大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀？因為造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會原因和自身原因。

經(jīng)濟(jì)原因：金融危機(jī)的影響力在幾年過后依然存在，持續(xù)走高的失業(yè)率和不景氣的市場環(huán)境使得全世界的經(jīng)濟(jì)低迷，在許多有經(jīng)驗的老員工都紛紛下崗加入競爭的情況下，加重了大學(xué)生就業(yè)壓力。

社會原因：隨著大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生已經(jīng)不是社會的“稀有品”，在招生市場已經(jīng)形成了供大于求的局面，每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差

距還在逐年的增大。

自身原因：每個人都是經(jīng)過了長期的努力才終于考上了大學(xué)，每個大學(xué)生對自己的定位和要求都較高。他們不能接受比較基層的工作，對于薪酬、工作環(huán)境和發(fā)揮自我空間要求較高讓他們將許多的好的工作機(jī)會放棄了。同時，許多大學(xué)生希望能尋求一份穩(wěn)定而舒適的工作，而不愿接受充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的機(jī)遇。這也是公務(wù)員考試變成“國考”的原因。

那么，如何增加自身的競爭力，以便于在畢業(yè)的就業(yè)競爭中占據(jù)先機(jī)找到適合自己的職業(yè)？

首先，在大學(xué)期間認(rèn)真的學(xué)好專業(yè)所學(xué)課程，掌握好專業(yè)知識，并用其武裝自己將其變成自己最強(qiáng)的競爭力。因為招聘單位最關(guān)注的便是你的專業(yè)能力，是否適合他們的崗位，你是否是他們想要的人。一張漂亮的成績表和強(qiáng)大的實力會給招聘單位留下強(qiáng)烈的印象。因此，讓自己走“精品化”路線，成為精品人才，才能收到招聘單位的青睞。

其次，自己提前做好職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)能力。一定要盡早的確立自己的職業(yè)和目標(biāo)，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)規(guī)劃不但可以使你明確自己的目標(biāo)，更是求職道路上的“明燈”。

第三，積極參加各種社團(tuán)活動，拓展社交圈，以及提高自己的社會社交能力。大學(xué)是一個小型的社會，與來自全國各地不同背景不同愛好不同思維的人的接觸正是對于社會中與不同職業(yè)的人打交道的演練。在社團(tuán)，不但你的興趣愛好可以在其中得到發(fā)揮，更因為共同的愛好有共同的語言容易結(jié)交新的朋友，在各個活動中了解組織活動的流程增加你的組織能力。

最后，是要改變自己的心態(tài)，擺正自己的位置。剛畢業(yè)的大學(xué)生只是擅長理論的知識，缺少社會經(jīng)驗和社會實踐。對于單位和社會還沒有很透徹的了解。降低自己對于工作的要求，選擇工作不以招聘啟事上的條件為首位，而是考慮職位的發(fā)展前景，職位是否適合個人。在職場上，經(jīng)驗和閱歷很多時候比學(xué)歷更為重要，不要因為自己是大學(xué)生就妄自菲薄，認(rèn)清自己的身份和位置，多像前輩學(xué)習(xí)，不要輕視基層工作，它可以增加你的經(jīng)驗。

總的而言，雖然現(xiàn)如今的就業(yè)形勢不容樂觀。但是機(jī)遇是和挑戰(zhàn)并存的，機(jī)遇是要自己創(chuàng)造的，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識并不斷提高自己的能力，只要你的能力和競爭力足夠強(qiáng)大，就業(yè)問題便會迎刃而解。而作為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該只以找到一份工作為目標(biāo)，更可以自主創(chuàng)業(yè)，打造出屬于自己的一片新天地。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生就業(yè)形勢

“人間凡夫的眼，無論怎樣光艷，不過是些黯淡和凄涼的反映！” ——波德萊爾《祝?！罚骸笆澜缡悄銈兊?，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！薄珴蓶|

新聞：

全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平在全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上說：“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！彼硎?，現(xiàn)在大學(xué)生找工作并不容易，農(nóng)村的孩子上了大學(xué)也可能連工作都找不著。

在西班牙，44%的年輕人都處于失業(yè)狀態(tài)。年輕人占據(jù)了城市的廣場，標(biāo)語寫道：“我們并沒和體制作對，是它在和我們作對?！逼咸蜒赖拇髮W(xué)生則發(fā)現(xiàn)，找工作的唯一出路竟是離開國家?！拔覀儽戎叭魏我淮芙逃蕉几?，他們居然要讓我們走。這就是歐洲？”

校漂族：在大學(xué)食堂吃飯，到圖書館學(xué)習(xí)，去學(xué)校操場踢球，在學(xué)校網(wǎng)吧上網(wǎng)...他們早已不是學(xué)生，但仍過著和大學(xué)生一樣的生活。這是生活在高校中的一個特殊群體，因為他們已經(jīng)畢業(yè)，只是出于各種原因繼續(xù)生活在高校周圍，他們被稱為“校漂族”

勞動合同是用人單位與勞動者平等協(xié)商，確定勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，是保護(hù)勞動者合法權(quán)益的基本依據(jù)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，勞動用工情況多樣化，勞動關(guān)系發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)一些新型的勞動關(guān)系。同時，由于城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口、下崗人員再就業(yè)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移、大學(xué)生就業(yè)壓力疊加，形成了我國勞動力供大于求的基本格局。在此情況下，出現(xiàn)了一些用人單位不簽訂勞動合同、隨意解除勞動關(guān)系、濫用試用期、簽訂短期勞動合同、限制勞動者合理流動，集體合同流于形式等問題，嚴(yán)重侵害了勞動者的合法權(quán)益，給整個社會的穩(wěn)定帶來了隱患。針對以上情況，迫切需要根據(jù)勞動法確立的基本原則，制定一部專門規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)條件下勞動合同制度的法律，規(guī)范勞動合同的訂立、履行、變更、解除或終止行為，明確勞動合同中雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，建立穩(wěn)定的勞動關(guān)系，減少勞動爭議的產(chǎn)生。

就業(yè)是民生之本，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。自2001年以來，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年大幅增加，從2001年的114萬人，到2004年的280萬人，再到2008年的559萬人，屢創(chuàng)歷史新高。在二○○八年社會藍(lán)皮書發(fā)布暨中國社會形勢報告會上，中國社科院表示，2007年全國495萬高校畢業(yè)生中，至今仍有100萬人沒有找到工作，而今年又有559萬應(yīng)屆畢業(yè)生涌入勞動力市場，加之宏觀經(jīng)濟(jì)受到自然災(zāi)害和國際金融風(fēng)暴影響，大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著前所未有的巨大壓力。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，《勞動合同法》的頒布無疑受到了用人單位和高校畢業(yè)生的高度關(guān)注，它必將對今后大學(xué)生就業(yè)市場產(chǎn)生震動性的影響。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

“大學(xué)生就業(yè)”是社會關(guān)注的焦點問題,關(guān)系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關(guān)注。溫家寶總理曾針對大學(xué)生就業(yè)問題無限深情地說：“我每天都在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)簽約率?！?/p>

在當(dāng)前中國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻這一宏觀背景下，我國大學(xué)生就業(yè)的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐步放緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的深化和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出畢業(yè)生數(shù)量翻番但就業(yè)難度卻逐年增加的現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點，特別是2009屆畢業(yè)生，根據(jù)中國社會調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，到二月二十號為止，09年大學(xué)生就業(yè)率整體為35.6%，之前社會保障部發(fā)布消息力爭今年大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到七成，現(xiàn)在距離目標(biāo)完成尚有一段距離。同樣，四川省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況也不容樂觀，據(jù)省教育廳最新一次大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業(yè)生達(dá)116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個百分點。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；?？粕?含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢與對策

班級：學(xué)號：姓名： 系部：

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們的大學(xué)生活已經(jīng)過了兩年的時間了，隨著時間一點一點的推移，我們也到了該認(rèn)真面對就業(yè)問題的時刻。其實我們當(dāng)代大學(xué)生是很幸運的，因為我們正面臨的是百年以來最好的機(jī)遇，但是當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力。

我們當(dāng)代大學(xué)的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為我國一個比較突出的社會問題。根據(jù)我國人力資源和社會保障部就業(yè)促進(jìn)司的數(shù)據(jù)顯示，今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生的數(shù)量預(yù)計為610萬，而2007年和2008年畢業(yè)的495萬和560萬大學(xué)生分別還有100萬人和150萬人沒有找到工作。可見我國目前就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。

大學(xué)生就業(yè)難是由于以下幾點原因。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影晌就業(yè)狀況。導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，另一邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期招收不到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。長期以來，由于中西部地區(qū)發(fā)展較慢，能提供給大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會少，待遇差，對大學(xué)生的吸引力小，在基層就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生面臨物質(zhì)與精神雙重貧困，根本性問題得不到很好解決，打擊了大學(xué)畢業(yè)生到西部等基層就業(yè)的積極性，使得基層大學(xué)生人才流失。

（二）傳統(tǒng)就業(yè)主渠道吸納能力下降、有競爭力企業(yè)市場容量有限。改革開放前或初期，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)長期以來是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道。但近年來，政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位精簡部門和人員，國有企業(yè)進(jìn)行新一輪的改革，接收的畢業(yè)生數(shù)量在逐年減少。另一方面，整個社會長期形成的對國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的向往心理，近幾年大學(xué)生公務(wù)員報考異常激烈，但能考取公務(wù)員的畢竟是少數(shù)。民營企業(yè)受財經(jīng)政策等因素影響，有競爭力的民營企業(yè)提供的崗位有限，應(yīng)聘的學(xué)生卻多出幾倍，這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競爭程度進(jìn)一步加劇。

（三）就業(yè)制度不完善，政策法規(guī)不健全。就業(yè)體制不完善是大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。目前的人事管理制度仍有較強(qiáng)的計劃經(jīng)濟(jì)色彩，大學(xué)生的就業(yè)渠道亟待暢通。據(jù)調(diào)查，不少中小型民營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的專業(yè)技術(shù)人才，因沒有申報用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、檔案等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會，企業(yè)也就招不到人。此外，基層和西部地區(qū)急需大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但大學(xué)生去工作，戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。面對大學(xué)生擇業(yè)市場化的需求和市場發(fā)育尚不成熟等矛盾，目前尚缺乏相應(yīng)明確的政策法規(guī)，影響畢業(yè)生和用人單位的雙向選擇。

（四）高等教育體制改革存在的問題。首先，在大學(xué)生就業(yè)市場化情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展，沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行主動調(diào)整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設(shè)置盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)失衡。其次，高校課程設(shè)置不合理，課程內(nèi)容陳舊。對于實用性強(qiáng)的技術(shù)崗位招聘，很多單位在通過與學(xué)生面試中反映，高校部分專業(yè)課程設(shè)置過于陳舊，無法與單位實際需求相適應(yīng)。另外，我國高等教育傳統(tǒng)的教育模式，重知識灌輸，缺乏素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，許多學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，培養(yǎng)出來的一些畢業(yè)生知識面窄，創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力較弱，大學(xué)生普遍缺乏社會實踐和實際操作能力。面對這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們怎么才能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位??我認(rèn)為，只有做到個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

我們需要重視自我發(fā)展和職業(yè)前途。根據(jù)一些調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機(jī)會和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識到，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。三 實力與努力并重要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學(xué)智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認(rèn)為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當(dāng)一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了??

就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。在求職中遇到挫折時，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，進(jìn)行正確的歸因。首先，在就業(yè)市場化、需求形勢不佳、就業(yè)競爭激烈的條件下，出現(xiàn)求職失敗是在所難免的，不能期望自己每次求職都能成功。要對可能出現(xiàn)的求職挫折有充分的心理準(zhǔn)備。同時，應(yīng)把就業(yè)看作一個很好的認(rèn)識社會、認(rèn)識職業(yè)生活、適應(yīng)社會的機(jī)會，應(yīng)通過求職活動來發(fā)展自己，促進(jìn)自我成熟，因此“不以成敗論英雄”。出現(xiàn)求職失敗有許多原因，可能是因為你選擇求職單位的方向不對，也可能是因為你的價值觀與單位的企業(yè)文化不符合，還有可能是其他一些偶然因素?？傊_分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以，我們一定會擁有一片屬于自己的藍(lán)天。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢。

答：近些年來大學(xué)畢業(yè)生面臨很大著就業(yè)危機(jī)。第一：我們正處于大學(xué)擴(kuò)招的這幾屆畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)生過剩，所以現(xiàn)在我們面臨著僧多粥少的局面。第二：當(dāng)代很多畢業(yè)生都處于高不成低不就的情況下，“高學(xué)歷等于高就業(yè)能力”這是很多家長和學(xué)生的觀念，用人單位對畢業(yè)生學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)要求過高，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實上，二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。大學(xué)生就業(yè)的市場化與教育改革滯后之間的矛盾。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。第三：大學(xué)生自身社會人格缺陷的問題。就業(yè)者應(yīng)具有職業(yè)人格和社會人格，在大學(xué)生就業(yè)問題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要注重建立健全個體的社會人格，這樣才能符合社會發(fā)展的要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

二、一般創(chuàng)業(yè)的程序是什么？

答：

1、調(diào)研：從客觀環(huán)境中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會。市場是廣大的，永遠(yuǎn)存在著各種各樣的機(jī)會。

2、選擇創(chuàng)業(yè)項目：我能干什么，我擅長什么，我的興趣愛好是否有商業(yè)價值。對自己定位、把自己的興趣、專長與客觀環(huán)境、條件相結(jié)合，就會有一個對自己的基本定位，開創(chuàng)事業(yè)。

3、擬寫創(chuàng)業(yè)計劃書：進(jìn)行必要的市場調(diào)研和產(chǎn)品研究，并圍繞它產(chǎn)生業(yè)務(wù)構(gòu)想。擬寫創(chuàng)業(yè)計劃書。

4、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊：組織優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊，選配具有一定的專業(yè)知識或基本素質(zhì)，能充分勝任技術(shù)工作的人才。同時人員還要有能充當(dāng)一定角色的能力，如生產(chǎn)技術(shù)人員、財務(wù)管理和會計人員、公關(guān)人員、流通控制和銷售人員。選配人員時，一定要考慮到自己公司的創(chuàng)意特點，考慮到自己的整體策略。選配人員時要注意整體的協(xié)調(diào)一致，即“合得來”。

5、籌措資金：無論是股東集資、銀行貸款、對外舉債還是個人資產(chǎn)，都必須考慮大筆資金的到位問題。

6、登記注冊開戶：籌辦、注冊經(jīng)濟(jì)實體 1）尋找企業(yè)落戶場所； 2）注冊獨立的經(jīng)濟(jì)實體。完整的注冊企業(yè)的程序包括：準(zhǔn)備經(jīng)營場地、開具有關(guān)房產(chǎn)證明、企業(yè)名稱登記、領(lǐng)取并填寫工商注冊登記表、準(zhǔn)備提交相關(guān)文件資料、辦理有關(guān)前置審批手續(xù)、辦理入資、驗資手續(xù)、領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照。

三、談?wù)勅绾翁岣咦约旱穆殬I(yè)素質(zhì)？

答：提高自己的職業(yè)素質(zhì)首先我們要提高自身的工作能力1）.堅持用實習(xí)生的態(tài)度去努力工作 2）.一定用真誠的心去面對你的工作 3）.要在你的人際和工作中表現(xiàn)誠實 4）.不要打聽同事和上司的私人問題 5）.虛心的去請教和多看點這方面書 6）.別人好的經(jīng)驗一定要拿來試試看

其次我們要提高自身的素質(zhì)1）、身體素質(zhì)：指體質(zhì)和健康（主要指生理）方面的素質(zhì)。

2）、心理素質(zhì)：指認(rèn)知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣）等方面的素質(zhì)。拓展訓(xùn)練以提高心理素質(zhì)，很多知名企業(yè)都通過拓展訓(xùn)練來提高員工的心理素質(zhì)以及團(tuán)隊信任關(guān)系。3）、政治素質(zhì)：指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。4）、思想素質(zhì)：指思想認(rèn)識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質(zhì)。思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，例如家庭、社會、環(huán)境等。5）、道德素質(zhì)：指道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念方面的素質(zhì)。6）、科技文化素質(zhì)：指科學(xué)知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。7）、審美素質(zhì)：指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。8）、專業(yè)素質(zhì)：指專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。9）、社會交往和適應(yīng)素質(zhì)：主要是語言表達(dá)能力、社交活動能力、社會適應(yīng)能力等。社交適應(yīng)是后天培養(yǎng)的個人能力，職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一，側(cè)面反應(yīng)個人能力。10）、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)：主要是學(xué)習(xí)能力、信息能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力等。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是個人價值的另一種形式，能體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)摿σ约皩ζ髽I(yè)的價值。

四、結(jié)合自己的實踐、談?wù)勅绾稳〉米罴衙嬖囆Ч?/p>

答：面試前要有充分的思想準(zhǔn)備，比如：在網(wǎng)上或者其他渠道了解一下你要面試公司的基本資料，看看自己面試職位需要那些條件或素質(zhì)，這樣就要根據(jù)他所需要的員工的素質(zhì)夠準(zhǔn)確的反映出材料中介紹的自我。其次，細(xì)節(jié)問題上要特別注意文明禮貌，服裝整潔大方;在回答面試官提問的時候要聽清楚他到底想知道些什么，適時準(zhǔn)確回答他的問題。回答時語言清晰、適中、有層次，最好是普通話。如果你做好了這些，祝賀你，用人單位已為你打開了大門。

五、大學(xué)生畢業(yè)生有哪些選擇，你如何考慮的？

答：大學(xué)生畢業(yè)生的選擇有1）即時就業(yè): 首先是通過各種渠道搜集招聘用人的信息,獲取你滿意或感興趣的信息后，爭取面試。選擇適合自己的職業(yè)。回報國家、社會、家庭。2）延時就業(yè)：由于自身定位不準(zhǔn)確，或者擇業(yè)時受挫，未能找到滿意工作未簽訂三方的。

3）自主創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身就業(yè)問題還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。4）服務(wù)基層: 公務(wù)員招考、村官以及居委會等國家基層。5）深造學(xué)習(xí)：考研

6）出國留學(xué)：根據(jù)自己家庭經(jīng)濟(jì)條件，以及自身的各方面需求可以出國留學(xué)，考研等。

我現(xiàn)階段的任務(wù)就是找工作，面試，做畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)后積攢幾年的工作經(jīng)驗后，看看自己需要提高那方面素質(zhì)，比如在職讀研，在選擇自己要讀那類的研究生，或者要擁有哪方面的證之類的。