第一篇：自我管理在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用研究

自我管理在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用研究 隨著我國高等教育面向大眾化的轉變，大學畢業(yè)生就業(yè)難已經成為社會關注的熱點話題。因此，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于促進大學生就業(yè)具有重要的現實意義。高校就業(yè)指導工作在觀念、形式、內容、實施上還存在一些問題。在新形勢下必須轉變觀念，通過系統(tǒng)的課程指導和個性化輔導以及組織學生積極參與社會實踐等措施促進高校就業(yè)指導工作順利開展。

一、對大學職業(yè)生涯規(guī)劃的認識及意義

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

二、為學生提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導服務不夠完善

目前,我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)節(jié)還比較薄弱,學校缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃體系和健全的教育組織,專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃輔導隊伍還沒有建立。從學生的內在需求看,他們正處在職業(yè)生涯的探索階段,需要對自己未來的職業(yè)生涯作出決策,而對于職業(yè)生涯路徑選擇、人生設計和規(guī)劃,單憑他們自己的經驗和能力是很難把握的,需要學校專門機構的幫助,需要職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導,需要有專業(yè)教師的輔導。而目前,許多學校沒有提供完善的人才培養(yǎng)措施及職業(yè)發(fā)展服務,學生對自己的職業(yè)前景很茫然。

三、開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展總體計劃和總輪廓的勾畫,具有粗略性、目標性、長期性和全局性的特點,它為一生的職業(yè)發(fā)展指明了途徑和方向。要想在一生有限的時間里發(fā)揮自己最大的潛能,有所作為,必須做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生正處在職業(yè)生涯的初級探索階段,這一階段對于大學生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。

由于目前絕大多數高校的就業(yè)指導已不能很好地解決畢業(yè)生就業(yè)難、職業(yè)發(fā)展錯位等問題,所以,需要從大學生剛入校時就針對職業(yè)方向作出多方面的調整。這同時涉及個人對所選專業(yè)的學習動力和自我激勵、制訂適合自己理想的學習計劃、進行專業(yè)與興趣不符的調整等。對大學生而言,讓他們從大一開始就認清自己的發(fā)展方向,給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位,并在4～5年內為目標

而努力奮斗,為將來就業(yè)做好準備,是其求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級成功的關鍵一環(huán)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力

（1）引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值。

（2）引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析。從而對自己進行更為合適的定位分析。

（3）使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想。

（4）引導你評估個人目標與現實之間的差距。

（5）引導你前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會。

（6）使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現自己的職業(yè)目標與理想。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高學生的綜合素質,培養(yǎng)競爭力、創(chuàng)造力

畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量已成為評價高等院校教育水平的重要指標。目前,我國高等教育還是以專業(yè)學科為體系,注重對專業(yè)知識和專業(yè)能力的培養(yǎng),尚未形成以市場為導向,以學生職業(yè)生涯規(guī)劃、個人發(fā)展為中心的教育體系。要提高學生的綜合素質,可以職業(yè)生涯規(guī)劃為突破口,在現有教育體系中注重把專業(yè)能力和成功素質有機結合起來,使大學生更具有競爭力和創(chuàng)造力。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于提升大學生的主體意識,調動學生

大學生職業(yè)生涯規(guī)的積極性劃教育的目的在于尋找適合學生自身發(fā)展需要的職業(yè),實現個體與職業(yè)的合理匹配,體現個體價值的最大化。它是個體對自己未來職業(yè)方向、未來發(fā)展道路的設計和實現職業(yè)目標的實施步驟,事關學生的一生。職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以幫助學生回答“我是什么樣的人”“我想干什么”“我適合干什么”“打算成為哪方面的人才”“打算在哪個領域成才”等方面的問題。這樣就使得職業(yè)生涯規(guī)劃建立在知己知彼的基礎上,有利于大學生明確人生使命,確定自我的人生奮斗目標,從而調動學生的積極性,把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,使大學生成為學習型個人,自覺進行終身學習。這對于學生、學校和社會都是一件有益的事。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學生理性地認識、評價自己

高等學校重視和加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育,可以有效地控制人才在市場上的流動狀況,減少流動的無序性,使學生理性地評價自己,在社會生活中給自己一個理性、正確及相對準確的定位。這樣不僅可以使目前高校畢業(yè)生就業(yè)市場上的“搶業(yè)”“盲目擇業(yè)”“高違約率”“高就業(yè)成本”等現象得到有效的控制,而且可以克服用人單位缺少“想聘之才”,學生“無業(yè)可就”的現象,讓大學生能充分就業(yè),使社會更加穩(wěn)定和有序。

八、對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的綜合管理

大學一年級的試探期。大學一年級學生首先要初步了解自己與社會,做好規(guī)劃。要了解近幾年的就業(yè)情況,特別是了解自己未來想從事的行業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)的有關情況。有時間就要多和學長們進行交流,尤其是與即將畢業(yè)的學生進行交流,向他們詢問就業(yè)情況。同時,要培養(yǎng)好自己的技能,挖掘自己的潛力。如增強與人溝通的能力;打好英語基礎,為英語過級做準備;積累計算機知識,爭取通過計算機和網絡輔助自己的學習;為以后繼續(xù)深造做好課程準備和資料收集工作。這不僅對提高今后幾年的校園學習生活質量有直接影響,而且可能影響其未來乃至一生的職業(yè)發(fā)展和生活,同時對社會、國家長久發(fā)展有重要現實意義和深遠影響。

大學二、三年級的定向期。大學二、三年級的學生處在自我認知、職業(yè)心理準備時期,要通過具體的、有針對性的職業(yè)心理測評,進一步調整職業(yè)生涯規(guī)劃模式和自己的學習目標,作出對自己、對社會有利的職業(yè)決策。這個時候應考慮未來是深造還是就業(yè),并以提高自身素質為主,通過參加學生會或社團組織,鍛煉自己的各種能力;可以開始嘗試兼職、參與社會實踐活動,努力提高自己的責任感、主動性和受挫能力,增強英語口語能力,增強計算機應用能力,通過英語和計算機的相關證書考試;同時,要積極參與學術討論和教師的科研項目,檢驗自己的知識技能;要開始有選擇性地輔修其他專業(yè)的知識,多讀人物傳記、紀實報告來充實自己,擴大自己的知識面。

開設相關職業(yè)生涯規(guī)劃管理的課程或講座,進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大學生只有正確認識職業(yè)生涯后,才能確定合適的職業(yè)生涯領域,學習的積極性、主動性才可以被激發(fā)出來。在美國的中學里,職業(yè)興趣分析十分流行,心理學家通過對中學生的性格、潛能等進行測試,分析出他們將來適合從事的工作類型,幫助其進行職業(yè)生涯規(guī)劃的初步設想。我國高?？梢越梃b國外先進的教育形式和手段,讓大學生在校期間接受正規(guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,接受職業(yè)潛能測評、職業(yè)目標的設計等一整套體系的學習,使其對影響職業(yè)生涯的個人、社會、組織因素有一個全面正確的認識和了解,再科學、有效地確定適合個人特點的專業(yè)方向和職業(yè)生涯領域。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理 單選題 正確

1.員工職業(yè)生涯的一般規(guī)律是()

1.2.3.4.A 由通才變?yōu)閷２臖 由管理工作變成技術工作C 由關心家庭問題到關心工作D 由垂直上升到水平飛行

正確

2.在職業(yè)規(guī)劃與管理中，個人應該做的是()

1.2.3.4.A 提供及時考核B 提供職業(yè)發(fā)展信息C 定期檢討D 溝通公司使命戰(zhàn)略

正確

3.在五級經理人體系中，樂于奉獻的團隊成員的標準是()

1.2.3.4.A 用自己的智慧、知識、技能和良好的工作作風作出巨大貢獻B 為實現集體目標貢獻個人才智，與團隊成員通力合作C 組織人力和資源，高效地朝既定目標前進D 全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的遠景，向更高業(yè)績標準努力 正確

4.個人測評分析中包括()

1.2.3.A 專業(yè)知識B 能力C 個人特質

4.D 以上都包括

正確

5.要讓別人接受你，就必須()

1.2.3.4.A 己所不欲，勿施于人B 重視、在乎別人C 認真傾聽別人意見D 以上都包括

正確

6.解決沖突的最好辦法是()

1.2.3.4.A 逼迫法B 退讓妥協(xié)法C 競爭法D 合作協(xié)商

正確

7.在一個優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)員工的第一福利是()

1.2.3.4.A 高薪B 高職位C 豐富的經驗D 培訓

正確

8.在五級經理人體系中，能力突出的個人的特征是()

1.2.3.A 用自己的智慧、知識、技能和良好的工作作風作出巨大貢獻B 為實現集體目標貢獻個人才智，與團隊成員通力合作C 組織人力和資源，高效地朝既定目標前進

4.D 全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的遠景，向更高業(yè)績標準努力 正確

9.職業(yè)生涯規(guī)劃說明中，行動計劃包括()

1.2.3.4.A 工作崗位發(fā)展路線B 教育培訓C 具體計劃D 以上都包括

正確

10.在職業(yè)生涯分析中，自己的優(yōu)劣分析主要包括()

1.2.3.4.A 價值B 能力C 經濟環(huán)境D 理想

正確

11.在職業(yè)生涯規(guī)劃與管理中，個人應該做的是()

1.2.3.4.A 積極進行培訓B 提供及時的考核C 提供職業(yè)發(fā)展信息D 提供多種職業(yè)選擇

正確

12.關于個人職業(yè)生涯，下面說法正確的是()

1.2.3.A 了解權力結構B 在最初職位上停留很久C 在組織內部保持固定性，不要跳槽

4.D 多跳槽，保持流動性 正確

13.維持性的工作是指()1.2.3.4.A 向高目標移動的工作B 會有明顯好處的工作C 向平行方向移動的工作D 會有晉升的可能的工作 正確

14.成功的決定因素是()1.2.3.4.A 機會B 心態(tài)C 學歷D 經驗

正確

15.一般來講，沖突來源于()1.2.3.4.A 誤會B 雙方有絕對的利益沖突C 雙方關系背景不同D 環(huán)境關系

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

文章

來源 蓮山課

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j.Co M 2

職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

一、職涯發(fā)展=職位晉升？

我覺得職涯發(fā)展不等同于職位晉升，職涯發(fā)展是一種包含健康、家庭、學習、工作、交際等等諸多因素的集合體，是經驗、知識和技能的沉淀積累過程，是從幼稚走向成熟的過程，是目標自我實現的過程，而職位晉升可能只是職涯發(fā)展進程中的某一個目標而已，雖然說職位晉升未必就需要一個完美的職涯發(fā)展規(guī)劃，但卻必須基于職涯發(fā)展的根本出發(fā)，這樣就會有一個大致的方向，然后不斷的努力締造自己，由此得來的職位晉升才顯得更有底氣，更加踏實，才有說服力。

職涯發(fā)展的根本，我覺得應該是一種奉獻精神，是一種職業(yè)態(tài)度，當然不可否認每個人都有一個自己的職業(yè)目標，但我們卻應該清楚的認識到，不是任何人都能成為領導者的，實現工作的價值，或者說人生的成就，可以在職涯發(fā)展進程的各個階段，可以在人生的方方面面，但首先要放低自己，而且不可消極的應對，這樣職位晉升才能成為職涯發(fā)展的必然。

二、職業(yè)自我規(guī)劃

馬克思在其17歲所寫的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中說過：在選擇職業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美。

又說：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

雖說我們絕對多數的人，不能成為如馬克思一樣的偉人，但其擇業(yè)的精神卻是值得我們大家學習的，這對于社會職場人士有著重要的啟示作用，我們只有設定一個合適的目標，當然這種目標應該是善意的，并為之規(guī)劃自己，才可能少走一些彎路，同時也勢必擁有向目標行進的動力。

那么應該如何擬定職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃呢？我想這需要一個比較系統(tǒng)的論證。

1、自我分析

我出生在東北的一個普通農村家庭，雖然家庭條件不好，但是父母為了爭口氣，為了兌現曾經對去世的爺爺所做的宣戰(zhàn)，為了子女告別那面朝黑土背朝天的勞累，他們靠著這份執(zhí)拗的想法支撐著幾個孩子相繼大學畢業(yè)，不負父母期望，目前基本能自力更生。

到目前為止雖說有了多年的工作經驗，但還欠缺太多的職業(yè)內涵，如：知識的容量、工作的能力、興趣愛好和特長等諸多方面，這也是我應該著重改進的地方，我喜歡有適當規(guī)則約束的工作，不善辭令，不適合擔任領導角色，不喜歡抽象的思考，大腦記憶力、反應力、分析力較差，但比較容易接受新的觀念，做事比較踏實，注重時效性，傾向于追求工作中的安全和穩(wěn)定感。

我是屬于比較宅的那種人，不喜歡和陌生人接觸，也許是因為內涵的欠缺，所以缺少一種自信，我經常和朋友說的一句話是，人要具有一種生存的霸氣，而這恰恰是我缺少的。

2、專業(yè)方向及前景分析

我學的是財務專業(yè)，而財務會計是屬于相對穩(wěn)定的職業(yè)，大多數人對財務會計的認知可能還是處在“做帳”的水平，但即便是單純的做帳，也是需要一定技術的，實際上一個優(yōu)秀的財務人員需要具備豐富的專業(yè)知識和深厚的業(yè)務素質。事實是我國的財務管理作為一種專業(yè)起步相對比較晚，與國際財務管理水平有著很大的差距，而自從我國加入WTO后，世界經濟一體化的趨勢更加明顯，狹義上講財務管理作為企業(yè)管理的重要部分成為了必然，廣義上說財務管理涉及生活中的方方面面。

資金籌集、成本控制、外匯管理、機制建設、企業(yè)兼并、商務談判、風險規(guī)避、、、等等方面均離不財務管理，更離不開優(yōu)秀的財務人員，當然針對這些方面普通的財務人員還存在距離，這需要更多的知識積累和經驗沉淀，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，否則也只能望塵莫及。外在的職業(yè)環(huán)境雖然影響職業(yè)本身，但內在的職業(yè)修養(yǎng)卻是立業(yè)根本。

3、需要提高的能力

現代企業(yè)如果把持續(xù)發(fā)展作為自身的追求，那么任何一個部門的管理者都應該了解財務管理，作為財務人員更不應該止步不前，在縱向發(fā)展并提升自己的同時，也可以考慮橫向探求和豐富自己，但無論做怎樣的選擇都需要具備一定的職業(yè)素質：

3.1、豐富財務管理的基本理論和基本知識

無論做哪一行，都得懂這一行應該做些什么，應該怎么做，擁有一定的理論和知識是不可或缺的職業(yè)要求，懂得多了，內涵便自然變得豐富。

3.2、掌握科學的財務分析方式方法

財務管理的一項重要內容，就是進行分析，以得出對經營發(fā)展有用的數據信息，以支持最終的戰(zhàn)略決策，財務分析是一種相對實在的管理手段，也是財務人員專業(yè)素質的一種體現方式。

3.3、了解相關的政策和法律法規(guī)

做任何事情都是要遵守既定的規(guī)則的，沒有規(guī)則約束，所從事的行為是好是壞，所造成的結果是利是弊，則無法判定，所以人類有自己的道德約束，社會有自己的法律規(guī)范，這是一種原則，是人們行使社會行為必須遵守的底線。

3.4、具有較強的語言與文字表達能力

無論作為財務人員有多么優(yōu)秀，但若沒有能力表達出來，那么必然是一種遺憾，工作中所面對的很多事情，都是需要通過語言溝通的，都是需要通過文字呈現的，比如：談判、匯報等，所要闡述的內容要讓聽的人明白，這也是從事財務管理的人員需要必備的基本素質。

3.5、其他能力

當然，財務人員需要具備的能力很多，并不局限于本專業(yè)，怎樣豐盈自己的內涵還是需要深思的。

4、職業(yè)規(guī)劃

以上寫了那么多，無非是想給自己做個簡單的職業(yè)規(guī)劃，但作為我來講，我并不會想的那么長遠，幾十年之后的事情無論怎么講都顯得太遙遠了，不太實際，結合自身情況，我覺得還是做好當下最為重要，這樣才踏實。

4.1、短期規(guī)劃（3年內）

我會通過進一步的知識積累和能力提升，逐漸豐盈自己的職業(yè)內涵，計劃在短期內多涉獵一些專業(yè)內外的書籍，多做一些新的切實可行的工作，最好能通過注冊稅務師的考試，成為一個合格的經理人員，使自己看待問題更加清晰，心態(tài)更加成熟。

4.2、中長期規(guī)劃（3-10年）

擁有一個幸福的家庭和體面的工作是我一直以來的目標，經過多年的努力，我將更加具備這樣的能力，可能屆時我會考慮更加全面的發(fā)展，畢竟不到退休的年紀，應該持續(xù)的奮斗下去，以體驗更加多味的幸福人生。

總之，職業(yè)規(guī)劃是一種系統(tǒng)性的、綜合性的行為藝術，它應該是較具體的、可度量的、可實現的、相關性的、有時限的特點，我的理解也只有一個字：“實”，實在、踏實、務實、誠實、真實、、、而并非“浮”，浮淺、浮躁、浮漂、浮滑、浮夸、、、規(guī)劃要腳踏實地，勿好高騖遠。

附摘錄，以共勉：

摘自馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》

如果我們錯誤地估計了自己的能力，以為能夠勝任經過周密考慮而選定的職業(yè)，那么這種錯誤將使我們受到懲罰。即使不受到外界指責，我們也會感到比外界指責更為可怕的痛苦。

如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業(yè)；那么我們就可以選擇一種能使我們最有尊嚴的職業(yè)；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對于這個目標來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)。

如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部份量，了解它的困難以后，我們仍然對它充滿熱情，我們仍然愛它。覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。

一個選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢——這種人單是因為他在社會上所居地位是高尚的，他也就會使自己的行為保持高尚。

歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢？

來源 蓮山課

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第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

研發(fā)部徐振華

《職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》課后感悟

作為一名剛剛進入職場的大學生，對自己的職業(yè)規(guī)劃還是一頭霧水，完全沒有自己的方向，就像大海里的船只失去了航向一樣，是非常危險的。那么作為一個剛進入去也大學生又該如何進行自己的職業(yè)規(guī)劃呢？周坤老師的課程給我很大的幫助。同事，也給我很多感觸。

職業(yè)生涯設計是個人的一個重要規(guī)劃，在企業(yè)中個人的素質是一個方面，但更重的一方面是企業(yè)需要給我們提供合適成長的土壤，否則，淮橘也要成枳，枳就是酸橘子、臭橘子。我想沒有那個人想吃又酸又臭的橘子吧。所以子夜生涯設計有兩個方面：一個是員工對自己職業(yè)生涯的設計，另一個就是企業(yè)對員工職業(yè)生涯的規(guī)劃，這兩個方面都在提高，又都相互合適，這才能結出甜果實。企業(yè)的發(fā)展才能一馬平川。下面就談談個人對職業(yè)生涯的設計。

我認為必須遵循這樣一個法則，一個人的生活價值觀影響了生活態(tài)度，生活態(tài)度影響了職業(yè)規(guī)劃，而職業(yè)規(guī)劃又影響了人的生活幸福感。這就是人生觀、工作、生活三者的關系。要實現理想，就要工作，要工作，先要生活。工作以前，大家可能都有很大的理想。但是，工作一段時間，大家都會有感慨我的理想是不是變成了空想？大家為什么會有如此的感慨呢？實際上是每個人對成功的渴望造成的，那么我們又該怎樣才能成功呢？我認為應該做到以下幾點：制定個人的短期目標和長期目標；每天都要保持一個良好的心態(tài)，利用積極的心態(tài)去面對生活和工作；保持一個正確的信念，端正自己的位置。

對于個人在企業(yè)中，我們必須學會尋找到自身的優(yōu)勢，將這個優(yōu)勢作為個人職業(yè)生涯設計的基礎，盡量尋找一個非常那首而別人都感到棘手的專業(yè)。同時，我們也應該記住下面三句話：知識的準備是最充分的準備；素質的培養(yǎng)是最基本的培養(yǎng)；技能的提高是最有用的提高。當我們擁有了多于他人的知識，強于他人的素質，長于他人的技能，我們才能擁有真正的倚天劍，才能和命運相搏擊。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理1

職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

學習課程：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理 單選題
1.溝通沒有有效完成，原因可能是()1.2.3.4.A B C D 回答：正確

溝通的互動性 溝通的雙向性 單向溝通 溝通的反饋性 回答：正確

2.員工職業(yè)生涯的一般規(guī)律是()1.2.3.4.A B C D

由通才變?yōu)閷２?由管理工作變成技術工作 由關心家庭問題到關心工作 由垂直上升到水平飛行 回答：正確

3.在一個優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)員工的第一福利是()A.高薪 B.高職位 C.豐富的經驗 D.培訓

4.要取得別人的信任，一定不能()1.2.3.4.A B C D

回答：正確

真誠對待，真實守信 慎重許諾 堅決不能否定自己 健全的人格 回答：正確

5.關于個人職業(yè)生涯，下面說法中錯誤的是()1.2.3.4.A B C D

考慮橫向發(fā)展 審慎考慮第一職務 有機會就跳槽 有長遠的職業(yè)眼光 回答：正確

6.一個卓越的企業(yè)的特征是()

第 1 頁

1.2.3.4.

A B C D

比別的企業(yè)能賺錢 比別的企業(yè)的市場占有率高 連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍 回答：正確

7.職業(yè)生涯規(guī)劃說明中，行動計劃包括()1.2.3.4.A B C D

工作崗位發(fā)展路線 教育培訓 具體計劃 以上都包括 回答：正確

8.在成功所必須具備的條件中，主觀上不具備，需要在客觀上尋找的條件是()1.2.3.4.A B C D

學歷 品德 素養(yǎng) 機會 回答：正確

9.在職業(yè)生涯分析中，自己的優(yōu)劣分析主要包括()1.2.3.4.A B C D

價值 能力 經濟環(huán)境 理想 回答：正確

10.一個優(yōu)秀的企業(yè)和一個卓越的企業(yè)的區(qū)別在于()1.2.企業(yè) 3.4.C D A B

只有比別的企業(yè)更能賺錢才是一個卓越的企業(yè) 只有連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍的企業(yè)才是一個卓越的

只有比別的企業(yè)的市場占有率高三倍才是一個卓越的企業(yè) 只有一個企業(yè)的利潤率高于別的企業(yè)，這才是一個卓越的企業(yè) 回答：正確

11.第五級經理人的特征是()1.2.3.4.A B C D

為實現集體目標貢獻個人才智，與團隊成員通力合作 組織人力和資源，高效地朝既定目標前進 用自己的智慧、知識、技能和良好的工作作風作出巨大貢獻 將個人的謙遜品質和職業(yè)化的堅定意志相結合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績 回答：正確

12.成功的決定因素是()1.A

機會

2.3.4.

B C D

心態(tài) 學歷 經驗 回答：正確

13.溝通沒有有效完成，原因可能是()1.2.3.4.A B C D

溝通的互動性 溝通的雙向性 單向溝通 溝通的反饋性 回答：正確

14.贏得別人尊重和信任的根本是()1.2.3.4.A B C D

有很好的禮貌 真誠對待別人 認真傾聽對方意見 健全的人格 回答：正確

15.下面哪一項會決定一個人以后的生活質量()1.2.3.4.A B C D

一個人在所擁有的時間里選擇的“事件” 一個人的學歷 一個人的生活背景 一個人的能力

學習課程：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理 單選題
1.一個卓越的企業(yè)的特征是()回答：正確

1.2.3.均水平

A B C

比別的企業(yè)能賺錢 比別的企業(yè)的市場占有率高 連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平

4.D 連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍 2.在五級經理人體系中，富有實力的經理人的特征是()回答：正確 1.A 用自己的智慧、知識、技能和良好 的工作作風作出巨大貢獻 2.B 為實現集體目標貢獻個人才智，與 團隊成員通力合作

3.標前進

C

組織人力和資源，高效地朝既定目

4.D 將個人的謙遜品質和職業(yè)化的堅定 意志相結合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績 3.溝通沒有有效完成，原因可能是()回答：正確

1.2.3.4.

A B C D

溝通的互動性 溝通的雙向性 單向溝通 溝通的反饋性

4.在五級經理人體系中，樂于奉獻的團隊成員的標準是()回答：正確

1.A 用自己的智慧、知識、技能和良好 的工作作風作出巨大貢獻 2.B 為實現集體目標貢獻個人才智，與 團隊成員通力合作 3.標前進 C 組織人力和資源，高效地朝既定目

4.D 全身心投入、執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的遠景，向更高業(yè)績標準努力 5.要取得別人的信任，一定不能()回答：正確

1.2.3.4.

A B C D

真誠對待，真實守信 慎重許諾 堅決不能否定自己 健全的人格 回答：正確

6.個人測評分析中包括()

1.2.3.4.確

A B C D

專業(yè)知識 能力 個人特質 以上都包括 回答：正

7.在職業(yè)規(guī)劃與管理中，公司應該做的是()

1.2.

A B

定期檢討 提供培訓和發(fā)展機會

3.4.

C D

參與員工職業(yè)生涯的討論 提供及時考核 回答：正確

8.解決沖突的最好辦法是()

1.2.3.4.

A B C D

逼迫法 退讓妥協(xié)法 競爭法 合作協(xié)商

9.在成功所必須具備的條件中，主觀上不具備，需要在客 觀上尋找的條件是()A.學歷 B.品德 C.素養(yǎng) D.機會 回答：正確

10.關于個人職業(yè)生涯，下面說法中錯誤的是()正確 1.2.3.4.A B C D 考慮橫向發(fā)展 審慎考慮第一職務 有機會就跳槽 有長遠的職業(yè)眼光 回答：正確

回答：

11.一個卓越的企業(yè)的特征是()

1.2.3.均水平

A B C

比別的企業(yè)能賺錢 比別的企業(yè)的市場占有率高 連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平

4.D 連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍 12.職業(yè)生涯規(guī)劃說明中，行動計劃包括()回答：正確

1.2.3.

A B C

工作崗位發(fā)展路線 教育培訓 具體計劃

4.D 以上都包括 13.在成功所必須具備的條件中，主觀上不具備，需要在客 觀上尋找的條件是()1.2.3.4.A B C D 回答：正確 背景 學歷 專業(yè) 素養(yǎng)

14.成功的決定

定因素是()A.機會 B.心態(tài) C.學歷 D.經驗

回答：正確

15.在職業(yè)生涯的哪個階段，員工會有比較低的潛力，但是有較高的生產率()A.介入階段 B.成長階段 C.飽和階段 D.成熟階段 16.要讓別人接受你，就必須()A.己所不欲，勿施于人 B.重視、在乎別人 C.認真傾聽別人意見 D.以上都包括 回答：正確

回答：正確