第一篇：七年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)資料

第一學(xué)期期末模擬卷

二、請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答：21.（8分）今年19歲的劉子歌是中國(guó)游泳隊(duì)隊(duì)員，他崇拜所有因刻苦訓(xùn)練、信心堅(jiān)定而蟬聯(lián)世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員，希望自己也能像他們一樣，成為世界冠軍。為了實(shí)現(xiàn)自己的冠軍夢(mèng)，他堅(jiān)持默默無(wú)聞地苦練。一進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，他腦子里就一件事，怎樣把自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，把自己的游泳成績(jī)提高上去，他堅(jiān)信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。功夫不負(fù)有心人，在北京奧運(yùn)會(huì)200米女子蝶泳決賽中，中國(guó)小將劉子歌依據(jù)打破世界紀(jì)錄并奪得金牌，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。劉子歌為什么重視發(fā)揮自己的潛能？劉子歌奪冠的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾尾拍芨玫陌l(fā)掘自己的潛能？

（1）答：自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大近況，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。所以，劉子歌重視發(fā)揮自己的潛能。（見(jiàn)教材51頁(yè)和56頁(yè)）

（2）劉子歌奪冠的經(jīng)歷啟示我們發(fā)覺(jué)自己的潛能要做到：

①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（見(jiàn)教材52頁(yè)和53頁(yè)）22.（8分）小東和小光是同學(xué)，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，一向?qū)W習(xí)成績(jī)不冒尖的小東卻比語(yǔ)文課代表小光考得好，同學(xué)們議論紛紛，懷疑小東作弊。面對(duì)同學(xué)們的懷疑和責(zé)問(wèn)，小東非常氣憤，就在課堂上和同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái)，大發(fā)雷霆，摔文具盒子，拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿。小東這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)幫他選擇一些排解不良情緒合理有效的方法。

答：小東這樣做不對(duì)。調(diào)節(jié)情緒有很多方法，如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。我建議小東采取理智控制法，通過(guò)自我暗示，提醒自己不要發(fā)脾氣，并激勵(lì)自己以后更要努力學(xué)習(xí)，靠出好的成績(jī)來(lái)證明自己的成績(jī)是真實(shí)的。（見(jiàn)教材66頁(yè)和67頁(yè)）

23.（6分）劉星現(xiàn)在上七年級(jí)了。最近放學(xué)后總有社會(huì)上的小混混找他要錢，不給就打他，而且威脅他不許告訴別人。劉星一直不敢告訴家里和學(xué)校。一次在家里拿錢時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，才如實(shí)說(shuō)出實(shí)情。媽媽報(bào)了案，歹徒受到了嚴(yán)懲。（1）劉星受到的侵害來(lái)自哪個(gè)方面？ 答：劉星受到來(lái)自于社會(huì)的侵害。

（2）劉星怎樣才能保護(hù)自己，避免不法侵害？

答：劉星面對(duì)不法侵害，應(yīng)該提高警惕，增強(qiáng)防范意識(shí)；掌握自我保護(hù)的有效方法和技巧，用智慧保護(hù)自己；了解相關(guān)法律法規(guī)和救助途徑，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。例如，遇到小混混他應(yīng)該利用周旋法脫身，告訴他們自己沒(méi)帶錢，明天給他們帶錢。然后向老師和媽媽求救，或向公安報(bào)警捉住歹徒。

24（8分）面對(duì)只有半杯水，有的人會(huì)說(shuō)：“可惜只有半杯水了！”而有的人卻說(shuō)：“啊，還有半杯水！”以上兩個(gè)人的情緒有什么不同？?jī)煞N不同的情緒與什么有關(guān)呢？ 答：（1）第一個(gè)人是一種消極情緒，第二個(gè)人是一種積極情緒。

（2）這兩種不同的情緒與他們個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)以更隊(duì)的積極健康的情緒表現(xiàn)出來(lái)；一個(gè)態(tài)度不積極的人，往往以消極的情緒表現(xiàn)出來(lái)。在生活

中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。（見(jiàn)教材65頁(yè)）

三、請(qǐng)你分析說(shuō)明（共16分）25.材料一：小超喜歡下棋，每天晚上寫完了作業(yè)，就找鄰居下棋，還在學(xué)校舉辦的象棋比賽中獲得了一等獎(jiǎng)

材料二：小寧熱衷于化妝打扮，追求時(shí)尚，每天總是和同學(xué)們比穿著，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。材料三：小雪是班上的生活委員，他為了美化教室，發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己動(dòng)手制作了許多好看的裝飾品擺在教室的各個(gè)角落，讓同學(xué)們感覺(jué)教室就像自己的家一樣。

材料四：小浩喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就到網(wǎng)吧玩上幾個(gè)小時(shí)在回家，有時(shí)深夜偷偷跑到網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。上課時(shí)常常打瞌睡。沒(méi)錢就向媽媽騙錢，甚至發(fā)展到勒索同學(xué)財(cái)物。

（1）以上材料中，哪些情緒是高雅的生活情緒，哪些是庸俗的生活情緒？

答：①小超下棋、小學(xué)和同學(xué)制作裝飾品是高雅的生活情趣。②小寧熱衷打扮，小浩玩過(guò)度游戲是庸俗的情趣。

（2）這兩種情趣對(duì)人們各有什么作用？

答：①高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。②生活情趣庸俗的人，看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。低級(jí)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。（見(jiàn)教材73頁(yè)和74頁(yè)）

（3）作為中學(xué)生，怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？（見(jiàn)教材75頁(yè)——78頁(yè)）

①生活處處有情趣，我們要在日常生活中追求高雅的生活情趣②樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高壓生活情趣的重要條件③要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。④豐富的文化生活是陶冶情操，追求高壓生活情趣的重要條件⑤提升情趣，陶冶情操。

四、請(qǐng)你探究實(shí)踐（14）

26.我們的生活精彩、神奇，充滿無(wú)限樂(lè)趣，但也有來(lái)自方方面面的不良誘惑和傷害。對(duì)此我們青少年要學(xué)會(huì)識(shí)別、抵制不良誘惑，要敢于說(shuō)“不”。因此，保護(hù)自己不受不良誘惑的上海，就成為當(dāng)前強(qiáng)少年急需認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題，也是全社會(huì)認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。為提高同學(xué)們拒絕不良誘惑的意識(shí)和能力，某中學(xué)七年級(jí)（6）班準(zhǔn)備召開(kāi)“對(duì)不良誘惑說(shuō)‘不’”為主題的班會(huì)，假如你是主持人，請(qǐng)完成下列問(wèn)題

(1)請(qǐng)你在召開(kāi)班會(huì)前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，內(nèi)容是：在我們生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境中有哪些影響未成年健康成長(zhǎng)的不良誘惑？（4分）

答：不良誘惑：金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑等。(2)請(qǐng)你總結(jié)出分辨并抵制不良誘惑的原因.(4分)

答：大千世界武官是色、無(wú)奇不有，在我們周圍存在著很多誘惑。一些不良誘惑有時(shí)就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服上當(dāng)，不知不覺(jué)中成為它的俘虜。學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制他們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。（見(jiàn)教材87頁(yè)）（3）請(qǐng)你告訴大家如何戰(zhàn)勝不良誘惑？

答：我們要結(jié)合自己的實(shí)際，要用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫他們的干擾，避免起對(duì)自己的危害?？梢圆扇∫韵路椒ǎ罕荛_(kāi)誘因法、婉言謝絕朋友，提高自制力、專是專用改正不良習(xí)慣等。（見(jiàn)教材89頁(yè)）

第二篇：七下政治期末復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)下冊(cè)政治期末復(fù)習(xí)資料（7--8課）班級(jí):姓名：小組：

第四單元·第七課 感受法律的尊嚴(yán)

1、規(guī)矩的含義是什么？

社會(huì)生活中的規(guī)矩，就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則

2、為什么社會(huì)生活要有共同的規(guī)則？

社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。

3、社會(huì)生活中的規(guī)則主要有哪三類？1）道德；2）紀(jì)律、規(guī)章；3）法律。

4、法律的三個(gè)顯著特征是什么？

1）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；

2）法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；

3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

5、法律的作用是什么？（即：為什么說(shuō)生活離不開(kāi)法律）

（1）法律的規(guī)范作用：我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

（2）法律的保護(hù)作用：法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。

6、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣看待法律？

1）學(xué)法、守法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；

2）愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；

3）以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

1、違法行為的含義是什么？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。

2、違法行為的分類；

（1）根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為

（2）根據(jù)其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴(yán)重違法行為，又叫犯罪行為。

3、行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別是什么？

A、它們，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。

B、：行政違法行為和民事違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度較輕，刑事違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度嚴(yán)重；

C、：行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，刑事違法行為要受刑罰處罰。

4、一般違法與犯罪行為的共同特征是什么？

1）它們都是違法行為；

2）它們都具有社會(huì)危害性；

3）它們都要受到法律制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。

5、一般違法與犯罪之間的關(guān)系是什么？

有了一般違法行為后，如果不及時(shí)加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。

6、刑法的含義是什么？

刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。

7、刑法的作用：我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。

8、犯罪的含義是什么？

犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

9、犯罪具的三個(gè)基本特征是什么？

第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

第三，犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。注意：犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)歷的刑事處罰。

10、刑罰的含義是什么？

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

11、我國(guó)刑罰的種類有哪些？它們分別又可以劃分為哪些類型？

主刑和附加刑兩大類

（1）主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種；

（2）（2）附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。

12、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系是什么？

人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)、就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡溥、就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

13、犯罪行為人的心理特點(diǎn)是什么？

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

如果有道德、法律的約束中，他會(huì)理智地作出正確的行為選擇；

如果沒(méi)有這些約束，就會(huì)胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當(dāng)前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。

1、犯罪的危害：犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無(wú)一利，這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實(shí)他們所付出的代價(jià)太大了。

2、、我們對(duì)待犯罪應(yīng)有的態(tài)度是什么？

1）要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

2）那種認(rèn)為自己年齡小與犯罪無(wú)關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。

3、規(guī)范未成年人的法律是什么？

規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

4、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》這部法律制定的目的是什么？

是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的5、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》這部法律規(guī)定的內(nèi)容是什么?

規(guī)定了對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

6、作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)如何預(yù)防違法犯罪？

1)我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人；

2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。

3)要從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

7、青少年如何防患于未然？

無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

七年級(jí)·第四單元·第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

1、未成年人的含義是什么？

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、我國(guó)對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的原因是什么？

未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

3、我國(guó)專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些？

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

4、在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了哪四道防線？

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

5、家庭保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和扶養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利

6、家庭保護(hù)的作用（意義）是什么？

這能使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境

7、學(xué)校保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

8、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（范圍）是什么？

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。

9、社會(huì)保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

10、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容（范圍）是什么？

社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。

11、司法保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

12、司法保護(hù)的內(nèi)容（范圍）是什么？

設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。

13、對(duì)違法犯罪未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。

1、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是什么？

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

2、能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)有哪些？

法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

3、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑有哪些？

（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。

4、、非訴訟手段的方式有哪些？

非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：

⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題； ⑵通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益

5、訴訟的含義是什么?

它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

6、訴訟的意義是什么?（即：打官司的重要性）

訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

7、訴訟通常分為三種類型分別是什么?

刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8、刑事訴訟的含義是什么？

是指由國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰罪犯的活動(dòng)。

9、民事訴訟的含義是什么？

是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。

10、行政訴訟的含義是什么？

俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

11、為什么我們要敢打官司？

因?yàn)榇蚬偎究梢允惯`法行為受到懲罰，可以維護(hù)自己的合法權(quán)益和法律尊嚴(yán)，是懂法、護(hù)法的表現(xiàn)。打官司是光彩的事，我們要敢打官司。

12、同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的意義是什么？

（1）我們自覺(jué)依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定；

（2）違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

13、同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)的方法有哪些？

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲；面對(duì)歹徒行兇，行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等。

答題方法指導(dǎo)：

14、遇到他人違反法律規(guī)定讓你做些違法亂紀(jì)的事，你該怎么辦？

（例；網(wǎng)吧老板請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩；某人向你推銷口袋書等）

依法自律，堅(jiān)決拒絕；指出他的行為是違法行為；向有關(guān)部門舉報(bào)。

15、從一般違法到犯罪的發(fā)展給你的啟示：（從中吸取的教訓(xùn)）

我們應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念；嚴(yán)格要求自己，依法自律；把自己的行為約束在法律允許的范圍內(nèi)，從小事做起，做個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；當(dāng)自己有了不良行為時(shí)要及時(shí)加以改正，防止滑向犯罪的深淵。

16、對(duì)某人違反未成年人保護(hù)法的行為進(jìn)行評(píng)析：

這種行為是違法行為；違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的（??）保護(hù)；我國(guó)未成年人保護(hù)法明確規(guī)定??

17、面對(duì)侵權(quán)行為時(shí)可以通過(guò)哪些方法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益（怎么辦）？

1）、尋求老師、家人和親朋好友的幫助；

2）、尋求政府有關(guān)部門的幫助，3）、向法律服務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)咨詢和求助；

4）、依法向人民法院提起訴訟，拿起法律武器依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)提綱（人教版）

第一單元：笑迎新生活

創(chuàng)建新集體1 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力2 各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體3 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

在初中的三年中，我們的觀察力、思維力度將有較大的發(fā)展。

學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。應(yīng)為學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

1.你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？

答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：

（1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

（4）我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。

2、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？

答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)于父母和老師的依賴（2）提高學(xué)習(xí)效率，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課時(shí)專心聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)（3）科學(xué)安排時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

3、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？

答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。

4、為是么我們面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受呢？

答：我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。

第二單元：認(rèn)識(shí)自我生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。生命的意義不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

幸?？鞓?lè)的生命從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？

答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

2、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？

答：①永不不放棄生的希望；

②肯定生命的價(jià)值,尊重自己和他人的生命；

③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。

3、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢（如何演繹生命）？

答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。

4、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面

答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。

5、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；

（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）

8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。

個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，用于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

9、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？

答：第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。

第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。

10、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？

答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己（3）通過(guò)集體了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜的分析。既不能盲從，也不能忽視。

11、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

答：

1、正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

2、全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的內(nèi)在美對(duì)外在美有促進(jìn)作用。

3、全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)

4、我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。潛能就是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展可能性。

12． 開(kāi)發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法

答：（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。

（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。

（3）在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我。青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。

第三單元：過(guò)富有情趣的的生活

生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。人的情緒具有相通性和感染性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方法表達(dá)情緒。

1.情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。

2．情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？

答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：

（1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力．提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

3、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。

4．調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用）

答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）

（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過(guò)其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來(lái)。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q違法，升華法）

情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者而改之“。盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心健康發(fā)展。

5．情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。

6．高雅情趣和庸俗的情趣的作用？

答：（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

7．怎樣追尋高雅的生活情趣？

答：（1）培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價(jià)值追求的情感。如熱愛(ài)祖國(guó)的情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。所有這些情感，都是高尚情操的表現(xiàn)

第四單元：過(guò)健康、安全的生活

對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)獲得。

電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科的知識(shí)與一體，它對(duì)開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腳并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

毒品，不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。

賭博是一種惡習(xí)，搓麻將、打老虎機(jī)使其常見(jiàn)形式?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：參與賭博，屢教不改“，是未成年人嚴(yán)重不良行為之一。

1、我們身邊的各種誘惑有？

答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。

2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？

答：不良誘惑猶如病毒，拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。

方法如下：（1）避開(kāi)誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣；（4）金蟬脫殼法（5）秘密報(bào)案法。

3、我們可能受到來(lái)自哪些方面的侵害？----可能有學(xué)校、家庭、社會(huì)自然等方面的侵害，我們可以尋求來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面的保護(hù)，但最主要的還是自我保護(hù)。

4．怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。（2）用智慧保護(hù)自己。（3）用法律保自己。

對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

5．少年在遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么?

答：（1）力量的對(duì)比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；

（6）避免無(wú)謂地激怒對(duì)方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。

6．如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做?

答：（1）遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助法，遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢的同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身，萬(wàn)不得已也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)，取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

8．上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？（有好有壞，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵看你如何對(duì)待）

答：(1)好的影響：可以擴(kuò)大知識(shí)面；方便查找資料；可以適當(dāng)娛樂(lè)，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)和工作。(2)壞的影響：如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)，則可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活；容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪；沉迷于游戲，影響身心健康，9．中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？

答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不健康信息的影響。

10、青少年為什么會(huì)受到這些傷害？

答：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面度很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。

第四篇：七年級(jí)期末最全復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)期末最全復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)字詞

第1課 《散步》

分歧fyn qí：差別；不相一致的地方

粼粼 línlín：形容水流的清澈或水、石的明凈 一霎時(shí)shà shí：極短的時(shí)間,片刻，一會(huì)兒

各得其所ga d? qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各個(gè)都得適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

第2課 《秋天的懷念》

癱瘓 tün huàn：身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺(jué)的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂,不能正常工作。捶打 chuídǎ：用拳頭或錘子敲打。

憔悴 qiáocuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。訣別 ju?bi?：分別；指無(wú)會(huì)期的離別;死別 爛漫 lànmàn：色彩鮮麗；坦蕩,無(wú)做作 絮絮叨叨 xùxu-düodüo：形容說(shuō)話啰嗦

喜出望外 xǐchū’wàngwài：所遇超過(guò)了所望,因而感到特別高興

第3課 《羚羊木雕》

抹：mǒ，涂～，～粉，～眼淚，～煞，一～余暉 m?，～墻，～身。mü，～布，～桌子

逮dài：趕上，達(dá)到，如～至，力有未～。捉拿，如～捕，～系。dǎi口語(yǔ)中單用，如～耗子，～小偷 攥zuàn：握?！^，用手～住。纂zuǎn：編纂。

自作主張zì zu? zhǔ zhüng：自己出主意，作決定。不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒絕。

形影不離 xíngyǐng-bùlí：形容關(guān)系親密，難以分離。

第4課 《散文詩(shī)兩首》

匿nì：隱藏，躲藏：隱～。藏～?！ｄN聲～跡。

蒂dì：花或瓜果跟枝莖相連的部分：花～。瓜～?！?。根深～固。梗gtng：1.植物的枝或莖：菜～子。2.直，挺立：～著脖子。3.正直，直爽：～直。4.阻塞，妨礙：～塞（sa）?！琛Ｐ募　?。5.大略：～概。6.有刺的草木：～榆（刺榆）。姊妹 zǐmai：姐姐和妹妹;對(duì)年輩相當(dāng)?shù)呐缘耐ǚQ 徘徊páihuái：在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決。遮蔽zhybì：遮擋;攔擋 覆蓋fùgài：遮蓋;掩蓋

蔭蔽yìn bì：遮蔽；隱蔽；庇蔭。沐浴 mùyù：洗澡

禱告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。

第6課 《我的老師》

榆錢 yúqián：榆莢,圓小似銅錢 占據(jù) zhànjù：用強(qiáng)力取得保持

第7課 《再塑生命的人》

激蕩 j?dàng：受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩

疲倦不堪píjuàn bù kün：疲倦：疲憊，極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。

小心翼翼 xiǎox?n-yìyì： 本是虔誠(chéng),莊嚴(yán)的意思,現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽

不求甚解 bùqiú-shanjit：原指讀書只求理解精,不著眼于一字一句的解釋,無(wú)貶義。如：好讀書,不求甚解。——晉·陶淵明《五柳先生傳》?，F(xiàn)多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求深入理解;也指了解情況不深入?；鞛橐徽?hùnw?iy?tán： 將本質(zhì)不同的事物相混淆,說(shuō)成是同一事物。恍然大悟 huǎngrán-dàwù：突然醒悟過(guò)來(lái)了。

花團(tuán)錦簇 huütuán-jǐncù：形容五彩繽紛、景象十分華麗。也比喻花色繁多,華美艷麗。猶言花攢錦簇。

美不勝收 mtibùshangshōu：美景多得看不過(guò)來(lái)；藝術(shù)品太美而目不睱接。形容好的東西太多，一時(shí)接受不盡。

第8課 《我的早年生活》

威懾 wyisha：以聲勢(shì)或威力使之恐懼屈服。尷尬 güngà：處于兩難境地?zé)o法擺脫。

輝煌 hu?huáng：(1)光輝燦爛的。燈火輝煌。(2)杰出的;燦爛的。輝煌的文化。

停滯 tíngzhì： 受到阻礙,不能順利地進(jìn)行或發(fā)展 生涯 shyngyá：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。

獨(dú)具慧眼 dújù-huìyǎn：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超；能作出精細(xì)判斷的(如在質(zhì)量方面)蛛絲馬跡 zhūs?-mǎjì： 蜘蛛的細(xì)絲，馬蹄的痕跡。比喻隱約可尋的線索和依稀可辨的痕跡。

滾瓜爛熟 gǔnguülànshú： 記憶牢固,能極為順利嫻熟地誦讀,朗朗上口。形容讀書或背書等極其純熟。

第9課 《王幾何》

翹qiáo：1.舉起，抬起，向上：～首?！?。～企（殷切企望）?！阋I(lǐng)。2.特出：～才（高才）?！ㄓ鹘艹龅娜瞬牛?。Qiào：一頭向上仰起：～尾巴?！p子（死）。

琳l(shuí)ín：美玉：～珉?！槪╝.美玉，喻美好珍貴的東西，如“～～滿目”；b.玉石發(fā)出的聲音）。綽號(hào) chu?hào：外號(hào);諢號(hào) 優(yōu)雅yōu yǎ：優(yōu)美高雅。須臾 xūyú：片刻，一會(huì)兒。屏息bǐng x?：屏氣。

銘記 míngjì：牢記在心中，如時(shí)刻銘記。

肥頭大耳 f?it?u-dà’tr：過(guò)去形容人福相,現(xiàn)指人長(zhǎng)得胖，形容肥壯

方頭大耳füngt?u-dà’tr：同“肥頭大耳”，中性詞。

得意洋洋d? yì yáng yáng：亦作“ 得意揚(yáng)揚(yáng) ”。形容十分得意的樣子。

洗耳恭聽(tīng) xǐ’tr-gōngt?ng：恭敬而專心地傾聽(tīng)。原用作敬辭?，F(xiàn)在有時(shí)含有詼諧諷刺之意

持之以恒 chízh?yǐh?ng：有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

鴉雀無(wú)聲 yüqua-wúshyng：形容非常寂靜。

第11課 《春》

朗潤(rùn)lǎng rùn ： 明朗潤(rùn)澤的意思。形容山的顏色一下子變得鮮亮、明快、清爽，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

醞釀yùn niàng ： 造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。賣弄mài n?ng ： ①指弄權(quán) ②指夸示；炫耀。嘹亮liáo liàng ： 聲音清晰圓潤(rùn)而響亮。

婉轉(zhuǎn)wǎn zhuǎn ： ①形容言辭委婉含蓄。②聲音委婉而動(dòng)聽(tīng)。黃暈huáng yùn ： ①指從太陽(yáng)落山到天黑的一段時(shí)間。②昏黃不明亮。文中指黃色的光圈。

烘托hōng tuō ：①泛指陪襯，使主色調(diào)明顯突出。

②指文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即通過(guò)側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。具體指襯托的意思。

靜默jìng m? ：①寂靜；沒(méi)有聲音。②肅立不作聲。抖擻精神dǒu sǒu j?ng shen ：振作起精神來(lái)。

舒活shū hu? ：舒展，活動(dòng)，舒展筋骨，讓精神提起來(lái)。舒展開(kāi)來(lái)活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

欣欣然x?n x?n rán ：高興的樣子，形容心情好。呼朋引伴hū p?ng yǐn bàn ：呼喚朋友招引同伴。

繁花嫩葉fán huü nan ya ： 花兒繁茂葉子嫩綠。形容美好的春色?；ㄖφ姓筯uü zh? zhüo zhǎn ： 比喻姿態(tài)優(yōu)美，招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。

第12課 《濟(jì)南的冬天》

鑲xiüng ： 把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。溫晴wyn qíng ：溫暖晴朗

響晴xiǎng qíng ：非常晴朗涼爽，或晴朗無(wú)云。

第13課 《風(fēng) 雨》

攀附pünfù：援引而上；附著東西往上爬，比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人,以求升官發(fā)財(cái)或得到某種好處。

蜷曲quánqū：

1、卷繞或盤繞

2、肢體等彎曲。倏忽shū hū：很快地；忽然 錐形zhu? xíng：像錐子一樣的形狀

柵欄zhà lán：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。

槐樹(shù)huái shù：中國(guó)和日本的一種觀賞喬木。

第14課 《秋 天》

肥碩f?i shu?：①（指果實(shí)等）又大又飽滿。多形容果實(shí)鮮美多汁。②（多指肢體）體格大而肥胖。

棲息q? x? ：①止息；歇宿 ②指隱居 ③居息的處所,止息的地方。歸泊gu? b? ：（漁船）返回，停船靠岸。寥闊：liáo ku? 高遠(yuǎn)空曠。

枯涸kū h? ：① 干涸，沒(méi)有水了。②枯竭 清洌：q?ng lia 清而透明

夢(mèng)寐mang mai ： 1.睡夢(mèng) 2.也比喻念念不忘

第16課 《紫藤蘿瀑布》

穗suì：稻麥等禾本科植物的花或果實(shí)聚生在莖上頂端部分。亦泛指穗狀之物。迸濺bangjiàn：向四外濺出或噴射。挑逗tiǎod?u：挑動(dòng)逗引；招惹。佇立zhùlì：長(zhǎng)時(shí)間的站立。

籠罩lǒngzhào：廣泛覆蓋的樣子。向籠子似的罩在上面。伶仃língd?ng：1孤獨(dú)；沒(méi)有依靠。2瘦弱。

忍俊不禁rtnjùn-bùj?n：忍不住笑。忍俊:含笑。不禁:不能自制。忍不住要笑出聲。

仙露瓊漿xiünlùqi?ngjiüng：神仙飲用的汁液。

蜂圍碟陣fyng w?i di?zhan：指成群的飛舞的蜜蜂圍繞著,蝴蝶列成陣(陳列成陣)。多形容花季。

盤虬臥龍pánqiúw?l?ng：文中形容枝干的回旋盤繞，彎彎曲曲。

第17課 《走一步，再走一步》

訓(xùn)誡xùnjia：告誡，教導(dǎo)。受訓(xùn)斥、斥責(zé)或攻擊。教訓(xùn)地或教條地講道。顫抖chàn dǒu：哆嗦；發(fā)抖。

迂回yūhuí：指在思想或表達(dá)方式上繞圈子的性質(zhì)或狀態(tài)。曲折回旋的;環(huán)繞的。啜泣c(diǎn)hu?qì：抽噎，抽抽搭搭地哭。納罕nàl hǎn：驚奇，詫異。

瘦骨嶙峋sh?ugǔ-línxún： 瘦得連骨頭都露出來(lái),形容十分消瘦：嶙峋，形容人瘦削。心驚肉跳x?nj?ng-r?utiào：因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子

頭暈?zāi)垦＃?t?uyūn mùxuàn： 眩暈的感覺(jué)，失去清晰視覺(jué);視覺(jué)變得模糊,尤指看太亮日光時(shí)的眼花。

小心翼翼xiǎox?n-yìyì：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。

第18課 《短文兩篇》《蟬》《貝殼》

零落línglu?∶不景氣;衰落。散亂。散落;好像散亂安排。樹(shù)木枯凋。收斂shōuliǎn∶減輕放縱的程度：會(huì)聚于一點(diǎn);向某一值靠近：減弱或消失。

寬恕kuünshù：寬容饒恕。恕，饒恕。

卑微byiwyi∶卑賤微小，地位低下。地位低下而渺小。

一絲不茍y?s?-bùgǒu∶嚴(yán)格按照某種格式或標(biāo)準(zhǔn)的;完全拘泥于某種模式而定型、安排或完成的。對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都很審慎的。形容辦事認(rèn)真。

第19課 《在山那邊》

癡想ch?xiǎng：入迷的想;不能實(shí)現(xiàn)的癡心想法。

誘惑y?uhu?：1使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。2吸引、招引。喧騰xuünt?ng：喧鬧沸騰。一瞬間shùn：一眨眼之間。

第21課 《化石吟》

骸骨háigǔ：尸骨。尸骸之骨。又指身體。舊稱一身為上盡事,故辭官稱乞骸骨。

烏有wūyǒu：虛幻;不存在。

潛行qiánxíng∶在水下行走。秘密行走。

裹藏guǒcáng：纏繞著（人或事物夾雜在別的人或事物里面）。蔥蘢cōngl?ng：（草木）清脆茂盛。

?？菔癄€hǎikū-shílàn ：大海干涸,巖石成土。喻指經(jīng)歷極長(zhǎng)久的時(shí)間,也指永久不變,多用作誓詞。

日轉(zhuǎn)星移rìzhuǎnx?ngyí：形容發(fā)生極大地變化。

第22課 《看云識(shí)天氣》

峰巒fyngluán ：連綿的山峰。

預(yù)兆yùzhào ：事情發(fā)生前所顯示出來(lái)的跡象。輕盈q?ngyíng ：輕柔秀麗。姿態(tài)、動(dòng)作輕巧優(yōu)美。勻稱yúnchen ：均勻相稱。

姿態(tài)萬(wàn)千z?tàiwànqiün ：形容容貌，姿態(tài)多種多樣。變化無(wú)常biànhuà-wúcháng ： 變化很多，無(wú)法掌握。

第23課 《綠色蟈蟈》

狩獵sh?ulia ：捕殺或獵取野生動(dòng)物。喧囂xuünxiüo ：聲音雜亂，不清靜。

喑啞y?nyǎ：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐jìngmì ： 寂靜;平靜。

篡奪cuàndu? ：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚缓蜋?quán)力）。劫掠ji?l?a：搶劫，掠奪。操縱：控制或開(kāi)動(dòng)機(jī)械、儀器等?？釔?ài)kù’ài ：極其愛(ài)好;非常熱愛(ài)。

弱肉強(qiáng)食ru?r?u-qiángshí：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉，現(xiàn)借指弱者被強(qiáng)者欺凌吞并。比喻弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。隱隱約約yǐnyǐn-yuyyuy ：幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的。窸窣作響x?su：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。連續(xù)不斷l(xiāng)iánxùbùduàn ：相連接續(xù)不絕,接連不斷。

夜色蒼茫yasacüngmáng ：夜色，夜晚的景色。蒼茫，空曠遼遠(yuǎn)。更勝一籌gangshangy?ch?u ：指技藝或技能超過(guò)別人。驚慌失措j?nghuüng-sh?cu?：害怕慌張的不知道該怎么辦。開(kāi)膛破肚küitángp?dǔ：把一個(gè)事物剖開(kāi)膛，刮開(kāi)肚(多形容家禽)來(lái)看。形容看個(gè)究竟，弄個(gè)明白。

津津有味j?nj?n-yǒuwai∶滋味令人喜好的。形容特別有興味。斷肢殘腿duànzh?cántuǐ ：形容斷了的，或者殘缺的肢體，還表示四肢殘缺不完整。

毫不猶豫háobùy?uyù ：形容做事非常果斷,絲毫沒(méi)有遲疑。

第24課《月亮上的足跡》

海域hǎiyù：包括水上、水下在內(nèi)的一定海洋區(qū)域 暢談chàngtán：盡情的談。

里程碑lǐch?ngbyi：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可作為標(biāo)志的大事。昂首挺立ángshǒu tǐnglì：仰著頭筆直地立著。

一葉孤舟y? yagūzhōu：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢(shì)單力薄，很孤獨(dú)。

遙遙在望 yáoyáozàiwàng：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。

第26課 《小圣施威降大圣》

吆喝yāo he：大聲喊叫或叫賣。

蹤跡 zōng jì：行動(dòng)所留下可察覺(jué)的形跡。鐵鉗tiěqián：用鐵做的鉗子。旗竿qí gān：懸掛旗幟的桿子。愕然a rán ：驚訝的樣子。

第27課《皇帝的新裝》

炫耀xuànyào：光耀的樣子.華麗奢侈.夸耀。

稱職chanzhí：才能與職位相稱。思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱：適合；相當(dāng)。妥當(dāng)tuǒdang： 穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)?。呈?bào)ch?ngbào 敬詞,呈文上報(bào)。

滑稽huáj?：形容一個(gè)人語(yǔ)言、動(dòng)作等的幽默詼諧,引人發(fā)笑。陛下bìxià：對(duì)君主的尊稱。精致j?ngzhì：精巧細(xì)致;細(xì)密。頭銜t?uxián：指官銜、學(xué)銜等稱號(hào)。

爵士ju?shì∶歐洲君主國(guó)的最低爵位,不世襲,不在貴族之列。領(lǐng)有爵士頭銜的人。

駭人聽(tīng)聞hàir?nt?ngw?n：事出怪誕,聽(tīng)起來(lái)令人害怕。使人聽(tīng)了非常震驚。駭：驚嚇，驚懼。

隨聲附和suíshyng-fùh?：別人說(shuō)什么。自己也跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。附和：跟著別人說(shuō)。

第28課《女媧造人》

女媧nǚwü：傳說(shuō)中造人、補(bǔ)天的神。澄澈ch?ngcha,：清澈透明。

莽莽榛榛mǎngmǎngzhynzhyn：草木叢生的樣子。

第29課《盲孩子和他的影子》

嬉戲x?xì：（書）游戲；玩耍。

潺潺chánchán：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。

孿生luánshyng：（兩人）同一胎出生。一胎雙生。亦用以比喻相同或十分相似者。

癢酥酥yǎng sūsū：

1、形容有點(diǎn)兒癢。

2、形容輕松愉快的感覺(jué)。

3、形容產(chǎn)生某種難以壓抑的強(qiáng)烈愿望。

踉踉蹌蹌liàngliàng-qiàngqiàng：走路不穩(wěn)的樣子。

二：背默

1.《論語(yǔ)》十二章

①闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

②求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō): 三人行，必有我?guī)熝?。③?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

④當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出：人不知而不慍，不亦君子乎？

⑤孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

⑥唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。2.《觀滄?！凡懿?/p>

①《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3.《次北固山下》王灣

①詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。

②《次北固山下》中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

4.《錢塘湖春行》

①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。5.《天凈沙 秋思》?馬致遠(yuǎn)

①馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。

②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6.《龜雖壽》?曹操

①最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。7.《過(guò)故人莊》?孟浩然

①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。②表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

8.《題破山寺后禪院》

①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是：曲徑通幽處，禪房花木深。

②以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

①《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

②李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。10.《夜雨寄北》

①李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

三、病句

1.看動(dòng)詞

①XX同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提高的原因是因?yàn)樗Φ慕Y(jié)果。

②語(yǔ)文老師實(shí)現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高，還能使學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)提高。

2.看介詞（通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、使、讓、從、在）通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績(jī)都有了提高。3.看否定

為了避免成績(jī)不退步，他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。4.看兩面

能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。5.看并列（和、且）

①大家懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。②人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機(jī)制上。

四，文言文閱讀

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

1.字詞解釋 ①內(nèi)集：家庭聚會(huì)。②兒女：子侄輩。

③講論文義：講論，講解討論；文義，詩(shī)文。

④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會(huì)兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子。

⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。⑥未若柳絮因風(fēng)起：未若，不如；因，憑借。⑦期行：期，約定。⑧期日中：日中，正午時(shí)分。⑨舍去：舍，丟下；去，離開(kāi)。

⑩尊君在不(fǒu)：尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒(méi)有。

(11)相委而去：相，副詞，表示一方對(duì)另一方的行為；委，丟下，舍棄。

(12)家君：對(duì)他人稱呼自己的父親。(13)引：拉。(14)顧：回頭看。

2.句子翻譯

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”

③陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過(guò),不見(jiàn)那朋友來(lái),太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來(lái)。④友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！?/p>

⑤元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?/p>

元方說(shuō)：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮?！?⑥友人慚，下車引之。元方入門不顧。

那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。

3.課文理解

①《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？ 營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。

②《詠雪》中為什么公大笑樂(lè)？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？

“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。作者并沒(méi)有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。

③元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。

沒(méi)有失禮：元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。

啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人?！墩撜Z(yǔ)》十二章 1.字詞解釋

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：按時(shí)復(fù)習(xí)（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)：從

（3）不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反?。?）與朋友交而不信乎：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)（6）傳不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)

（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情（8）四十不惑：迷惑，疑惑

（9）不逾矩：越過(guò)，超過(guò)；規(guī)矩，規(guī)范）

（10）溫故而知新：學(xué)過(guò)的知識(shí)；得到；新的理解與體會(huì)（11）學(xué)而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從（12）思而不學(xué)則殆：有害

（13）可以為師矣：可以；憑借；做，當(dāng)作（14）人不堪其憂：忍受

（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，??的人；喜歡，愛(ài)好（16）好知者不如樂(lè)知者：以??為樂(lè)趣（17）飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水）（18）曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞（19）不義而富且貴：不正當(dāng)?shù)氖侄?/p>

（20）于我如浮云：對(duì)于

（21）三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠€(gè)，幾個(gè)；于此，意思是“在其中”（22）擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點(diǎn)（23）子在川上曰：河流上，河邊（24）逝者如斯夫：流逝；這，指河水（25）不舍晝夜：舍棄

（26）三軍可奪帥也：軍隊(duì)的通稱Ww W.x k B 1.c Om（27）匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢（28）博學(xué)而篤志：忠實(shí)，堅(jiān)守

（29）切問(wèn)而近思：懇切地提問(wèn)；多考慮當(dāng)前的事（30）人不知而不慍：了解；生氣，發(fā)怒 2.句子翻譯

1.子曰：“學(xué)（學(xué)習(xí)）而（表順承）時(shí)（按時(shí)（名詞作狀語(yǔ)））習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦（也是）說(shuō)（同“悅”）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不亦君子乎？” 孔子說(shuō)：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”

2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語(yǔ)）三（多次）?。ǚ词。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤?謀（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠(chéng)信）乎？傳（傳授的知識(shí)，名詞做

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”

3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十而立（獨(dú)立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過(guò)）矩（規(guī)范）?！?/p>

我十五歲開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。

4.子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識(shí)，形容詞做，名詞）而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟），可（可以）以（憑借）為（成為）師矣?！?/p>

孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。

5.子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑），思而（表轉(zhuǎn)折）不學(xué)則殆（有害）。

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無(wú)所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害?！?6.子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂(lè)（樂(lè)于學(xué)）。賢哉，回也！”

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

7.子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問(wèn)）者（??的人）不如好（喜歡，愛(ài)好）之者，好之者不如樂(lè)（以??為樂(lè)趣，名詞意動(dòng)用法）之者?！?/p>

孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！?/p>

8.子曰：“飯（吃飯，名詞作動(dòng)詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂(lè)（樂(lè)趣）亦在其中矣。不義（正當(dāng)手段）而富且貴，于（對(duì)于）我如浮云?！?/p>

孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！毙?課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

9.子曰：“三（幾個(gè)）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校衿渖普叨ū眄槼校模ǜ鷱模┲ù~，學(xué)習(xí)），其不善者而改之?！?/p>

孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。”

10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜?！?孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！?11.子曰：“三軍（軍隊(duì)）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也?！?孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?/p>

12.子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問(wèn)而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”

子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問(wèn)，多考慮當(dāng)前的問(wèn)題，仁德就在其中了?！?/p>

五、課本文學(xué)常識(shí)

1.《散步》作者莫懷戚。文章主旨：《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

2.《秋天的懷念》作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒(méi)能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

3.《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場(chǎng)矛盾，贊美了小朋友們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，含蓄地批評(píng)了父母輕義重財(cái)?shù)男袨椋嬲]父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。4.《散文詩(shī)兩首》

①《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》。作者泰戈?duì)枴Ｓ《茸骷?、?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩(shī)歌，所表達(dá)的是兒童對(duì)母親的愛(ài)，并無(wú)奇特之處。但泰戈?duì)栔允谴笪暮?，就在于他的?shī)作能夠在普通詩(shī)人的感覺(jué)和思路止步之處繼續(xù)向前，朝更深處邁進(jìn)，進(jìn)入“入神”的境界。早期作品有詩(shī)集《暮歌》、《晨歌》、《國(guó)王和王后》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩(shī)集《吉檀迦利》〈新月集〉《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》等。

②《荷葉 母親》、作者冰心。這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛(ài)護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感情。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達(dá)到“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，何況母親愛(ài)護(hù)自己的子女。于是在結(jié)尾處寫道：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。

5.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 選自余嘉錫《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》，作者劉義慶。6.《我的老師》作者魏巍，現(xiàn)代著名作家、散文家、詩(shī)人、小說(shuō)家，原名魏鴻杰，主作品有：詩(shī)集《黎明風(fēng)景》。通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《戰(zhàn)士和祖國(guó)》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》?！缎腋５幕▋簽橛率慷_(kāi)》和《春天漫筆》抒情散文《依依惜別的深情》、《在凱歌聲里》，文藝隨筆《路標(biāo)》。長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，《地球上的紅飄帶》。本課作者回憶了兒童時(shí)代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛(ài)學(xué)生及熱愛(ài)教育事業(yè)的美好品質(zhì)．

7.《再塑生命的人》作者海倫?凱勒，美國(guó)女作家、教育家。這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，由“再塑生命”、“關(guān)于‘愛(ài)’的含義”兩部分組成。課文敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)以及“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛(ài)”，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激之情。

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛(ài)的光明照到了我的身上”，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。

8.《我的早年生活》本文節(jié)選自《我的早年生活》。作者溫斯頓?丘吉爾，政治家、畫家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英

語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。

9.《王幾何》作者馬及時(shí)，筆名小非，兒童文學(xué)作家、詩(shī)人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著有兒童詩(shī)集《樹(shù)杈上的月亮》《中國(guó)孩子》，散文詩(shī)集《最后一片樹(shù)葉》《金蟬唱晚》，詩(shī)集《泥土與愛(ài)情》，《小精靈拼音童話故事》叢書（4冊(cè)），散文集《割肉》《童年舊事》,本文選自《馬及時(shí)兒童文學(xué)作品選（散文卷）童年舊事》

作者敘術(shù)了自己上初一時(shí)的第一節(jié)幾何課，刻畫了以為與眾不同的幾何老師：王老師的出場(chǎng)與眾不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的教學(xué)內(nèi)容更與眾不同；這節(jié)課產(chǎn)生了與眾不同的教學(xué)效果。11.《春》選自《朱自清全集》。作者朱自清、字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。文章主旨：《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象，描繪了盼春圖、春草圖、春花圖、春雨圖、迎春圖等幾幅圖，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。主要有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》，文藝論著《詩(shī)言志辨》、《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。12．《濟(jì)南的冬天》選自《老舍文集》。作者老舍（1899年—1966年），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，著名作家。主要內(nèi)容：作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文學(xué)，從不同角度描寫了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)河山的可貴感情。主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《無(wú)名高地有了名》、《龍須溝》、《茶館》。13.《風(fēng)雨》作者賈平凹，本文運(yùn)用了豐富的想象和貼切的比喻。細(xì)致描寫了狂風(fēng)驟雨中的樹(shù)林子、柳條、羊、葡萄蔓、魚(yú)兒和室內(nèi)的老人孩子等的形態(tài)和不同表現(xiàn)。作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨。一幅幅生動(dòng)的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來(lái)展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。

14.《秋天》選自《預(yù)言》、作者何其芳，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名：何水芳。文章主旨：在《秋天》里，詩(shī)人用最精粹的語(yǔ)言描寫農(nóng)家生活，按照由遠(yuǎn)到近的順序，描繪了三幅畫面。每一節(jié)詩(shī)就是一幅畫面。作品有散文集《畫夢(mèng)錄》 15.《古代詩(shī)歌四首》

①《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，這是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門行》中的第一章。作者曹操，字孟德，沛國(guó)譙郡（今安微毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。詩(shī)人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融于詩(shī)中：寫山島的盎然生機(jī)，寄托了他的昂揚(yáng)斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達(dá)了他豪邁的進(jìn)取精神；寫滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸襟和氣吞山河的氣概。

②《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》、作者王灣。第三聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人旅行的時(shí)間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來(lái)臨之時(shí)?！昂Ｈ丈鷼堃埂保@是一幅多么壯美的江上日出圖!明明是江上日出，詩(shī)人卻稱“海日”，這并非有意夸張，而是真實(shí)的感受。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬(wàn)頃滄海之中。朝日的光輝驅(qū)走了殘夜，但誰(shuí)也不會(huì)忘記，這一派光明的景象恰好是孕育在那業(yè)已消逝的寒夜之中。下句“江春入舊年”寫時(shí)序的變換。這種變換是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至于詩(shī)人感到。是“江春”闖入了“舊年”。海日緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結(jié)而入。時(shí)光流逝，天運(yùn)無(wú)情，而詩(shī)人“猶自音書滯一鄉(xiāng)”，怎么不激起強(qiáng)烈的眷懷故土之情呢? ③《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》、作者白居易?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@四句是白居易此詩(shī)的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時(shí)也是本詩(shī)描寫春光特別是描寫西湖春光的點(diǎn)睛之筆。在對(duì)天空中的小鳥(niǎo)進(jìn)行了形象的擬人化描寫之后，白居易又把視線轉(zhuǎn)向了腳下的植被。前用擬人的手法渲染，后用人的感受來(lái)襯托，白居易就是因?yàn)橛兄@樣一副難得的美學(xué)家的欣賞眼光，獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)它的動(dòng)人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。

④《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》、作者馬致遠(yuǎn)，元代杰出的戲劇家、散曲家。頭兩句枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹(shù)

給人以凄涼的感覺(jué)，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個(gè)字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風(fēng)瘦馬，詩(shī)人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽(yáng)西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩(shī)人把十種平淡無(wú)奇的客觀景物，巧妙地連綴起來(lái)，通過(guò)枯，老，昏，古，西，瘦六個(gè)字，將詩(shī)人的無(wú)限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點(diǎn)睛之筆，這時(shí)在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。

16.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。作者宗璞。宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。主要內(nèi)容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對(duì)如今盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫，追憶十多年前（“文革”時(shí)期）紫藤在一種極“左”思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：“花和人都有會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！彼侨f(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。文中寫花實(shí)際上是寫人，寫由人組成的社會(huì)。一片繁茂的花象征著當(dāng)前社會(huì)的繁榮昌盛和充滿活力，同時(shí)也是借花來(lái)贊美生命的美好與頑強(qiáng)。主要作品有短篇小說(shuō)《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。17.《走一步，再走一步》選自《當(dāng)代少年》。作者莫頓?亨特，美國(guó)作家。作者通過(guò)“我”童年時(shí)的一段爬山經(jīng)歷，感悟到一個(gè)具有普遍意義的人生哲理；在人生的道路上，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難．當(dāng)然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。18.《短文兩篇》

①《蟬》選自《承教小記》。作者小思，原名盧瑋鑾：采用托物言志贊美了生命的珍貴。主旨：人的生命不在長(zhǎng)短，而在于好好活著。②《貝殼》選自《幻思—席慕容散文賞析》。作者席慕容。主旨：生命雖然有限卻應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆。

19.《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》作者王家新。這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理。詩(shī)人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)目的就灰心喪氣。作品：《紀(jì)念》、《游動(dòng)懸崖》

21.《化石吟》、作者張豐。文章主旨：本文是一首敘事詩(shī)，寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前和神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。

22.《看云識(shí)天氣》、作者朱泳燚 這是一篇介紹識(shí)別天氣的方法的說(shuō)明文作者用生動(dòng)形象和語(yǔ)言，勾畫出千姿百態(tài)的云，使讀者從中得到許多識(shí)別陰晴雨雪的天氣知識(shí)。專著《葉圣陶的語(yǔ)言修改藝術(shù)》。23.《綠色蟈蟈》選自《昆蟲(chóng)的故事》、作者法布爾，法國(guó)作家、著名昆蟲(chóng)學(xué)家。本文主旨：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性，字里行間洋益著本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

24.《月亮上的足跡》、作者朱長(zhǎng)超。文章主旨：本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程，指出登月活動(dòng)的重大意義。

26.《小圣施威降大圣》作者吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，淮安府山陽(yáng)縣人，明代杰出的小說(shuō)家，代表作品《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。

27.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。作者安徒生。丹麥著名童話作家。文章主旨：本文通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，光著身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑

行。課文具體描寫的是看不見(jiàn)的、實(shí)際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂。著有《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》。

28.《女媧造人》、作者袁珂。神話學(xué)家。四川省新繁人。主要內(nèi)容：課文詳細(xì)敘述了女媧造人的過(guò)程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。論著有《中國(guó)古代神話》、《古神話選釋》、《山海經(jīng)校注》、《神話論文集》等。

29.《盲孩子和他的影子》選自《金波作品精選》（河北少年兒童出版社1997年版）。作者金波。文章主旨：文章從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題。

30.《寓言四則》中的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，選自《伊索寓言》。作者伊索。古希臘寓言作家?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。《塞翁失馬》選自《韓非子?說(shuō)難》。作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家?！吨亲右舌彙愤x自《淮南子?人間訓(xùn)》?！痘茨献印酚置痘茨哮櫫摇?。作者劉安。主要內(nèi)容：《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些妄自尊大，愛(ài)慕虛榮的人。《蚊子和獅子》諷刺了那些取得成績(jī)便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢(shì)必要被小人物打敗。《智子疑鄰》說(shuō)明聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的。而不要看這意見(jiàn)是什么人提出來(lái)的，對(duì)人不能持偏見(jiàn)?！度淌яR》比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆?/p>

六、《伊索寓言》：“生活的智慧和想象的魅力”

（一）、作者作品

1、《伊索寓言》是一部寓言故事集?，F(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。相傳伊索是公元前六世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事，是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。

2、伊索，生于公元前6世紀(jì)，古希臘寓言家，傳說(shuō)他是個(gè)奴隸，后獲得自由，因“褻瀆神明”終遭殺害。

（二）、主題及主要內(nèi)容

1、主題：生活的智慧和想象的魅力

2、主要內(nèi)容：（1）影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)

①揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如：《狼和小羊》、《貓和雞》。②表現(xiàn)窮人對(duì)為富不仁者的不滿，例如：《赫剌克勒斯和財(cái)神》。（2）表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧

①告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟的，例如：《農(nóng)夫和蛇》。②做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙，例如：《狐貍和山羊》。③說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律，例如：《烏龜和老鷹》。

（3）借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)

①嘲笑吹牛皮說(shuō)大話的，例如：《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》 ②諷刺好逸惡勞的，例如：《螞蟻和蟬》。③批評(píng)貪得無(wú)厭的，例如：《駱駝和宙斯》。

（三）、藝術(shù)特色

①大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公；

②篇幅短小而寓意深刻。先簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理；③動(dòng)物寓言部分廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。形象刻畫的栩栩如生，給人留下深刻的印象。

（四）、重要篇目

? 《狐貍與葡萄》:寫狐貍吃不到葡萄反說(shuō)葡萄是酸的故事。有的人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。（在經(jīng)歷了許多嘗試而不

能獲得成功的時(shí)候，有些人往往故意輕視成功，以此來(lái)尋求心理安慰。）

? 《狐貍和山羊》:寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管。警示人們做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙。

? 《烏龜與老鷹》:通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) ? 《蚊子和獅子》:寫的是微不足道的蚊子雖然機(jī)智地戰(zhàn)勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時(shí)卻撞上蛛網(wǎng)。諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得 意忘形的人。

? 《農(nóng)夫與凍僵的蛇》:寫農(nóng)夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農(nóng)夫。告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。（即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的

（6）《狼來(lái)了》：說(shuō)謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。

我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。

（7）《蚯蚓和狐貍》不能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，全是空話。

（8）《螞蟻和蟬》：諷刺好逸惡勞（凡事都要預(yù)先有準(zhǔn)備，才能防患于未然。）

（9）《兩只口袋》：說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。

（10）《狐貍和狗》：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的。

（11）《驢和狼》：面對(duì)像狼一樣兇殘、狡猾的人，我們不要害怕，也不必驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜機(jī)智的應(yīng)付。（有些人去做不該做的事情,自然要倒霉。）

（12）《馬和驢》：強(qiáng)者幫助弱者，他們才能共存。（13）《銜肉的狗》：教導(dǎo)人們不要貪婪

（14）《龜兔賽跑》：奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。

（15）《赫耳墨斯和雕像者》：諷刺那些愛(ài)慕虛榮，自高自大的人。

第五篇：2011年七年級(jí)政治 時(shí)事期末復(fù)習(xí)資料 魯教版

2011年七年級(jí)政治下時(shí)事期末復(fù)習(xí)資料（重點(diǎn)）

1.2011年是西藏和平解放60周年。

2.2011年4月10日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。

2011年7月時(shí)事政治

一、國(guó)內(nèi)部分：

1.慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立９０周年大會(huì)7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。2.7月11日是第二十二個(gè)世界人口日，今年世界人口日的主題是“面對(duì)70億人的世界”。

3.7月19日上午，西藏和平解放60周年慶祝大會(huì)在拉薩隆重舉行。

4.北京時(shí)間7月27日5時(shí)44分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，將第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，這是中國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)的第四顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星。第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)北斗區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)又邁出堅(jiān)實(shí)一步。

二、國(guó)際部分：

1.2011年7月6日，當(dāng)?shù)貢r(shí)間6日17時(shí)20分，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格在德班舉行的國(guó)際奧林匹克委員會(huì)第123屆大會(huì)上宣布，韓國(guó)江原道平昌市獲得2018年冬奧會(huì)主辦權(quán)。

2.東京都知事石原慎太郎7月16日在東京舉行的日本體育協(xié)會(huì)和日本奧委會(huì)（JOC）成立100周年紀(jì)念儀式上正式宣布，東京將申辦2020年夏季奧運(yùn)會(huì)。東京都政府將2020年夏季奧運(yùn)會(huì)定位為“復(fù)興奧運(yùn)”，作為日本走出東日本大地震災(zāi)后陰影向世界展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

2011年8月時(shí)事政治

一、國(guó)內(nèi)部分：

1.8月8日，中國(guó)政府網(wǎng)公布《中國(guó)婦女發(fā)展綱要（2011-2020年）》和《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》。

2.國(guó)務(wù)院總理溫家寶8月10日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定開(kāi)展高速鐵路及其在建項(xiàng)目安全大檢查，適當(dāng)降低新建高速鐵路運(yùn)營(yíng)初期的速度，對(duì)擬建鐵路項(xiàng)目重新組織安全評(píng)估。這是中國(guó)在過(guò)去幾年連續(xù)6次鐵路大提速及多次沖擊高鐵最高時(shí)速后的首次降速運(yùn)行，也是在“7?23”事故后，鐵路系統(tǒng)對(duì)中國(guó)高鐵的一次“補(bǔ)課”。3.深圳第二十六屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)8月12日晚在廣東省深圳市隆重開(kāi)幕，國(guó)家主席胡錦濤出席開(kāi)幕式并宣布本屆大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕。

4.8月21日，中國(guó)大運(yùn)女足在深圳大運(yùn)會(huì)女足決賽中通過(guò)加時(shí)賽以2∶1力克日本隊(duì)，奪得冠軍。

二、國(guó)際部分：

1.泰國(guó)為泰黨總理候選人英拉?西那瓦8月5日在第二十四屆國(guó)會(huì)下議院第二次會(huì)議上當(dāng)選為泰國(guó)第二十八位總理，成為泰國(guó)歷史上首位女總理。

2011年9月時(shí)事政治

一、國(guó)內(nèi)部分：

1.中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶近日在國(guó)土資源部考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，國(guó)土資源工作支撐各行各業(yè)，影響千秋萬(wàn)代。以資源可持續(xù)利用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。2.9月6日，由衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局組織編寫的傷害干預(yù)系列技術(shù)指南對(duì)外發(fā)布，用心

愛(ài)心

專心 1

3.4.5.6.7.包括《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》《兒童道路交通傷害干預(yù)技術(shù)指南》《兒童溺水干預(yù)技術(shù)指南》《兒童跌倒干預(yù)技術(shù)指南》。其中《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》提出，發(fā)現(xiàn)老年人跌倒時(shí)，不要急于扶起，要分情況進(jìn)行處理。

在第二十七個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤9月9日上午來(lái)到北京市第八十中學(xué)，親切看望師生員工，實(shí)地考察學(xué)校工作，代表黨中央向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候。

９月２７日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)節(jié)能減排工作電視電話會(huì)議，全面動(dòng)員和部署“十二五”節(jié)能減排工作。國(guó)務(wù)院總理溫家寶作重要講話，他強(qiáng)調(diào)，要從戰(zhàn)略和全局高度認(rèn)識(shí)節(jié)能減排的重大意義，全面落實(shí)節(jié)能減排綜合性工作方案，下更大決心、花更大氣力，打贏節(jié)能減排持久戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。９月是全國(guó)“質(zhì)量月”。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理王岐山9月27日在北京主持召開(kāi)質(zhì)量工作座談會(huì)。

9月28日，世界首創(chuàng)的三塔兩跨懸索橋——泰州大橋順利完成了最后一節(jié)鋼箱梁吊裝，實(shí)現(xiàn)主橋合龍貫通。

北京時(shí)間９月２９日２１時(shí)２５分４５秒，我國(guó)自主研制的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。

2011年10月時(shí)事政治

一、國(guó)內(nèi)部分

1.10月9日10時(shí)，紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。2.國(guó)信辦：制止編造謠言網(wǎng)上傳播。

3.9月CPI同比漲6.1%14日上午，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：9月份，全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）同比漲幅繼7月達(dá)到峰值后，連續(xù)兩個(gè)月回落，同比上漲6.1%。4.第110屆中國(guó)進(jìn)出口商品交易會(huì)（廣交會(huì)）開(kāi)幕式暨中國(guó)加入世界貿(mào)易組織10周年論壇14日上午在廣州隆重舉行。

5.中國(guó)首架空客A380抵京。10月14日，在法國(guó)圖盧茲，世界飛機(jī)制造巨頭空客向南航隆重交付中國(guó)市場(chǎng)的首架A380飛機(jī)。

6.十七屆六中全會(huì)15日起召開(kāi)。中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議15日起至18日在北京召開(kāi)。此次會(huì)議將審議有關(guān)深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的文件。分析指出，這是自2007年十七大以來(lái)，中共首次將“文化命題”作為中央全會(huì)的議題；也是繼1996年十四屆六中全會(huì)討論思想道德和文化建設(shè)問(wèn)題之后，中共決策層再一次集中探討文化課題，其戰(zhàn)略部署和政治意義備受關(guān)注。7.12日晚，第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在杭州隆重舉行，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)主題口號(hào)為“生命陽(yáng)光，情滿浙江”，寓意同在藍(lán)天下，依靠全社會(huì)的共同關(guān)注和真情關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)殘疾人平等、充分參與社會(huì)生活、共享社會(huì)發(fā)展成果。

8.第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)16日在江西南昌開(kāi)幕，來(lái)自全國(guó)57個(gè)代表團(tuán)的約7000名青少年體育健兒將展開(kāi)友好、公平的競(jìng)賽。本著“全民共享”的辦賽理念，七城會(huì)實(shí)行低票價(jià)策略，90%的比賽門票價(jià)格在20元至80元之間。

2011年11月時(shí)事政治

一、國(guó)內(nèi)部分

1.神舟八號(hào)飛船于北京時(shí)間11月1日5時(shí)58分發(fā)射升空，并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號(hào)進(jìn)行首次空間交會(huì)對(duì)接。目前天宮一號(hào)運(yùn)行穩(wěn)定，滿足交會(huì)對(duì)接任務(wù)要求。

2.黨的十七屆六中全會(huì)作出決定，黨的十八大于２０１２年下半年在北京召開(kāi)。最近，中

用心

愛(ài)心

專心

3.4.5.6.共中央印發(fā)了《關(guān)于黨的十八大代表選舉工作的通知》，對(duì)黨的十八大代表選舉工作作出全面部署。中央組織部近日召開(kāi)專門會(huì)議，安排部署黨的十八大代表選舉有關(guān)工作。中央確定，黨的十八大代表名額共２２７０名，由全國(guó)４０個(gè)選舉單位選舉產(chǎn)生。中央提出，黨的十八大代表應(yīng)是共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀分子，在堅(jiān)持先進(jìn)性的同時(shí)應(yīng)具有廣泛的代表性。要有經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、政法、教育、宣傳、文化、衛(wèi)生、體育和社會(huì)管理等各方面的代表。代表中，既要有各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，又要有生產(chǎn)和工作第一線的黨員。適當(dāng)增加生產(chǎn)和工作第一線代表名額，注意推薦工人黨員、農(nóng)民黨員和專業(yè)技術(shù)人員黨員中的先進(jìn)模范人物作為代表人選；女黨員代表所占比例應(yīng)有所提高，少數(shù)民族黨員代表應(yīng)占一定比例。

11月8日是北京市區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)人大代表?yè)Q屆選舉投票日。胡錦濤指出，人民代表大會(huì)制度是我們國(guó)家的根本政治制度。搞好地方人大代表?yè)Q屆選舉，對(duì)于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、保證人民當(dāng)家作主，具有十分重要的意義。

11月14日20時(shí)00分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，天宮一號(hào)與神舟八號(hào)成功進(jìn)行了第二次交會(huì)對(duì)接，這次對(duì)接試驗(yàn)成功，進(jìn)一步考核檢驗(yàn)了交會(huì)對(duì)接測(cè)量設(shè)備和對(duì)接機(jī)構(gòu)的功能與性能，獲取了相關(guān)數(shù)據(jù)，達(dá)到了預(yù)期目的。北京時(shí)間２０１１年１１月１７日１９時(shí)３２分，神舟八號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功。２０１１年９月２９日和１１月１日，我國(guó)自行研制的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器和神舟八號(hào)飛船分別在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，準(zhǔn)確入軌。１１月３日和１１月１４日，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器和神舟八號(hào)飛船在太空進(jìn)行了兩次交會(huì)對(duì)接，均取得圓滿成功。根據(jù)教育部網(wǎng)站11月21日公布的一份文件，我國(guó)將探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需報(bào)告制度，健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機(jī)制，對(duì)就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計(jì)劃直至停招。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)680萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

用心

愛(ài)心

專心 3