第一篇：學習農家貴老師的事跡材料體會(楊紹泉)

學習農家貴老師的事跡材料心得體會體會

小灣中心學校楊紹泉

觀看了農家貴老師的事跡材料，我深受感動，思緒起伏，深深地體會到農家貴老師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡值得學習和深思，他的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。同時也為我們有這樣的同行感到高興。同樣作為一名普通的農村小學人民教師的我，自己對教師這個神圣職業(yè)的更加理解和實踐。

蓮城鎮(zhèn)落松地小學農家貴老師扎根深山教學27年，用青春書寫了對教育的無限忠誠；長對待教育事業(yè)默默耕耘，終身不悔，用愛心溫暖學生，表現(xiàn)出淡定的堅守，執(zhí)著的追求。他的言語沒有華麗的詞藻，沒有豪邁的誓言，但都贏得天下同行的掌聲。展現(xiàn)了教育人愛崗敬業(yè)、關愛學生、淡泊名利、志存高遠的高尚情操，彰顯了他們刻苦鉆研、嚴謹篤學、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進取的優(yōu)秀品質，體現(xiàn)了教育工作者甘于奉獻、勇于擔當、昂揚向上、自強不息的可貴精神。他的先進事跡，感人肺腑，催人奮進，深深打動了我，也給大家今后的工作帶來了啟示。

從家貴老師身上，我們看到了那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。家貴老師有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以家貴老師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以家貴老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向家貴老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

小灣中心學校楊紹泉

2013年11月19日

第二篇：學習彭紹貴老師事跡的心得體會

學習彭紹貴老師事跡的心得體會

通過學習彭紹貴老師事跡，他作為“麻風村”的第二代孩子，他飽受歧視。長大后，他成了“麻風村”唯一的老師。他常常告訴學生：“好好讀書，才能改變命運?！?事實上，他堅守了12年，的確改變了很多學生的命運。

彭紹貴老師這種為了一群特殊的孩子能學習的精神，愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，是我每個老師都必須學習的，也是作為一名人民教師就具有的的精神。

彭紹貴老師參加工作以來，用他全部的熱情和勤奮鋪設了無悔的從教之路。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領。

我們應該學習彭紹貴老師關愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。

老師的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。

第三篇：學習農家貴老師的先進事跡體會(李逵)

學習農家貴老師的先進事跡心得體會

小灣中心學校李逵

看了農家貴老師的先進事跡，我深受感動也深受啟發(fā)！教師這一行業(yè)需要具備很多要素：知識、技巧、情感、耐心、細致……要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而27年如一日的堅持不懈更是難上加難。

農家貴老師對教育既執(zhí)著又癡迷，從本質上講，這來自于農家貴老師的愛，對這項職業(yè)的愛，對學生的愛。教師是凡人，但也需要有超乎常人的精神?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上。只有熱愛這項事業(yè)才能全身心的付出。

另外，作為一名教師需要有高度負責的態(tài)度。教師是改造心靈的事業(yè)。孩子的成長，社會的發(fā)展離不開良好的教育。我們不僅需要傳授知識，更需要用自己正直的行為去感染學生?？赡苓@更有教育效用！

教師需要不斷汲取知識，努力尋找一條既高效又能激發(fā)學生興趣

常有效的教學方式，取得了豐碩的成果。不管是劉風老師扎根于生活土壤的草根式教育研究，我都覺得給了我很大的啟發(fā)。

語文課如果上得不好將非?？菰铩⒎ξ?，學生的積極性無法調動。我一直在探索如何讓語文課更加生動、實效。我覺得必須將理論知識與生活實際結合起來。將課堂生活化，把各種生活元素帶到課堂中來。這樣學生就不會感覺所學的內容是虛無縹緲的，與自己是不相干的。

另外，生活的東西單純用語言表達是生澀的，需要我們借鑒現(xiàn)代教育技術，用圖片、聲音、視頻等方式呈現(xiàn)出來，充分調動學生的積極性，從而提高課堂效率！

要做一名優(yōu)秀的教育工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思、總結、借鑒，不斷提高自己，完善自己！

小灣中心學校李逵2013年11月19日

第四篇：學習農家貴老師先進事跡心得體會

學習農家貴老師先進事跡心得體會

堯房小學：晏成麗

有一種人生，沒有經歷過就不知其中的艱辛。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高偉大。

年代，麻風病盛行，為避免擴散，1957年，政府在壩汪村建 立了集中醫(yī)治麻風病的點，當時該村有56戶180多人，其中病人80余人。隨著孩子的逐漸長大，適學人數(shù)的不斷增加，就學問題成了最大的困難。村民經過集體商量，借了縣皮防站建在該村門診部的一間房子做教室，1986年9月1日，麻風村小學正式開學上課了，農加貴也從那時起成了這里的一名代課老師。

新招的一年級學生共12名，大的有12歲，小的僅6歲。村民們怕農加貴在這里不安心工作，除了政府每月發(fā)給農加貴的35元補助外，又自發(fā)集資每月給農加貴30元作為額外補助，30元錢雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活款中集資出來，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉交給農加貴，每次收到這30元零零碎碎的錢，農加貴感到心里壓力很大。并劃半畝稻田給種植水稻、1.5畝山地種植包谷來喂養(yǎng)雞鴨改善生活，田地全部由村民幫助栽種收割。村民極大的熱情深深感動了農加貴，農加貴決心留下，盡自己的所能教好學生以回報村民。掐指一算，27年光陰飛轉流逝，而如今農加貴老師依然堅守其位，不拋棄，不放棄，滿身心投入自己的工作與崗位！

通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

“如果心中沒有一種信念、一份堅守、一片忠誠，在一個幾乎與世隔絕的特殊村落教書27年，是絕對做不到的?！鞭r加貴用27年的堅守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。選擇真的需要勇氣。聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗中，年僅20歲的農加貴沒有放棄。

“只要需要，我還會在這里教下去！”從一人教3個班到一個人教完6個年級，農加貴用堅守詮釋了奉獻的內涵。我無法用言語描繪這樣的感動，如果非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而 “麻風村 ”就是一壺滾燙的開水，農加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。農加貴在沉浮中讓自己的人格得到了舒展，歲月改變了他最初的顏色，他也把“麻風村”這一壺滾燙的開水變成了香噴噴的香茶。

在這些簡單而平凡的事情中，偉大的農加貴老師您用愛與責任撐起了師德的一片天空；您詮釋了“用一輩子做好教書育人的事?！?/p>

在學習農加貴老師事跡主題教育中，我學習了優(yōu)秀教師農加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，農加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農加貴老師相比還差甚遠。

農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。” 通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。

作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

（二）對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

作為一名教師，應當學習農老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上

提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

第五篇：學習農家貴心得體會

學習農家貴老師先進事跡有感

楊柳井中心校

普弄完小

陳曉勇

2013年11月4日下午3時，我們普弄完小組織全體教師學習農家貴老師的先進事跡。學習時，我倍受感動，我的心似乎被兇涌的浪濤在拍打，一波勝于一波。學習過后，我的整個身心似乎被巨波洗凈，使我心明如鏡。我用明如鏡的心去‘‘看’’我那平凡而偉大的事業(yè)-----鄉(xiāng)村小學教師，要使這平凡的事業(yè)閃爍著金光，就必須有堅定的信念。

信念鑄就了一座師德師魂的豐碑；信念在平凡的人身上成就了不平凡的事業(yè)；在教師隊伍中書寫了新的篇章。農家貴老師在平凡的教師崗位上如果心中沒有一種信念、一份堅守、一片忠誠、一份責任，在一個幾乎與世隔絕的特殊村落（麻風村）教書27年，是何等的艱難，何等的不易。走進麻風村這個特殊村落，就意味著把自己青春奉獻給這片青山綠水；走進麻風村，就意味著把自己的智慧和孤獨寂寞融入這個“灰色的世界”；走進麻風村，就給這個偏僻而又死寂的山村帶來了希望和夢想；走進麻風村，也就點燃了這一特殊群體的信心，點亮了孩子的人生理想。在外人看來，農加貴老師似乎是一個十足的“傻子”，但是，他那平凡而讓人感動的事跡證明：他是給麻風村帶來希望和光明的一顆“啟明星”；他是堅守師德核心價值的一個忠實踐行者；他是堅守職業(yè)操守的一個師德楷模！是信念，是堅定的信念，使農加貴老師如此執(zhí)著，如此無私。

農加貴老師，真誠樸實、熱情豁達，他有始終視孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事業(yè)務實敬業(yè)、不怕歧視、不畏困難、勤于探索、勇于創(chuàng)新的獻身精神；他工作嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；他言傳身教，厚以載德；他老老實實做人、踏踏實實干事；他甘為人梯，無怨無悔地為人梯，為我樹立了榜樣。作為一名教師，在今后工作中，我會以農加貴老師為榜樣，學習他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作。我要以求真務實的作風和良好的精神風貌，像農加貴老師那樣不求索取，努力工作，積極進行教學探索，不為名所累、不為利所趨，做一個坦坦蕩蕩的人，做一個合格的鄉(xiāng)村人民教師。

謝謝您！農家貴老師，謝謝您為我立桿樹標！