第一篇：優(yōu)質(zhì)觀摩課聽后感

優(yōu)質(zhì)觀摩課聽后感

12月20日我有幸參加在虹橋小學(xué)舉行的聽課活動，雖然只學(xué)習(xí)了兩節(jié)課，但我收獲頗豐：這兩節(jié)課的教學(xué)步驟很簡約，但呈現(xiàn)在我們眼前的課堂流程卻如此富有詩意，帶我進(jìn)入了極具“語文味”的語文課堂！

授課給我的總體感覺是：課堂不再花哨，而是真正和課堂內(nèi)容、氛圍相協(xié)調(diào)。這種對美的追求值得提倡，語文課就需要這樣的美的氛圍、美的欣賞。尤其是涂雨老師為我們帶來的精彩的《蒲公英的夢》一課，讓大家稱贊不已，我更是感觸頗多：老師采取了多種教學(xué)手段，以自己的激情調(diào)動了學(xué)生的情感，做到了在教學(xué)語言上花氣力，在體會情感上下工夫，在課堂氛圍上用心計。老師引領(lǐng)學(xué)生一次次走進(jìn)文本，蒲公英的夢一點(diǎn)點(diǎn)在學(xué)生心中展現(xiàn)，逐漸豐滿，學(xué)生的情感一點(diǎn)點(diǎn)被點(diǎn)燃，最后燃滿整個課堂。這真是一堂值得我們學(xué)習(xí)的好課。以“夢”字開頭，教學(xué)生書寫“夢”字并指導(dǎo)學(xué)生以“美夢”說話，為全文鋪好了情感基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的誦讀中品味蒲公英的夢境，整堂課都充滿朗朗的讀書聲，真正體現(xiàn)了語文課堂的“讀”以讀為本，體現(xiàn)了“詞語有溫度，字字皆含情”。整個教學(xué)思路比較清晰，學(xué)生也容易領(lǐng)會，涂老師對“蒲公英的夢”的解讀很值得我學(xué)習(xí)。

一次又一次地佩服這些語文老師深厚的語文功底，讓我深深地感受到自己與他們的差距，讓我深深地感受到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性，我應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切有用的知識，夯實(shí)自己的語文水平，才能提高自己的課堂駕馭能力，上起課來才能得心應(yīng)手！

第二篇：語文教研組觀摩課聽后感

觀摩課語文教研組聽后感

我校語文教師今天在欄桿鎮(zhèn)中心校聆聽了埇橋區(qū)送課下鄉(xiāng)觀摩課，語文老師們的精彩講課讓我們由衷的敬佩，講完課又聽了區(qū)教研室王主任的精彩點(diǎn)評后，我們受益匪淺，那么我們就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

首先，值得我們學(xué)習(xí)的地方是：老師講課要富有活力，充滿激情。并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學(xué)生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的積極性。聽了領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評后。讓我們茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。

再次，對學(xué)生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評價就更少了。時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價，從而會使整

個教學(xué)起到一想不到的效果。比如老師在講課時，就比較注重對學(xué)生的評價，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”鼓掌等一些激勵的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會很輕松。

一堂清新的作文課，沙老師和胡老師的課清新，猶如春風(fēng)拂面。自然的過渡語，適宜的評價語，有啟發(fā)性的問題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。

新課標(biāo)的到來，讓許多課堂都“動”起來，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件，精心設(shè)計的道具，看起來學(xué)生在“動”，可動之后會給學(xué)生留下什么多少呢？最近又開始返璞歸真，開始流行扎扎實(shí)實(shí)平平常常的課，沙老師和胡老師的課就是對這種常態(tài)公開課的一種演繹。讓我們感觸頗多。

作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就如此的。老師也害怕指導(dǎo)與批改作文，指導(dǎo)時累的口干舌燥，喉嚨聲啞，筋疲力盡，而學(xué)生一寫起來卻無從下筆，修改時看著一堆作文本，似乎越改越多，怎么也改不完，眉頭緊皺。沙老師和胡老師就如同及時雨，帶來了她的經(jīng)驗(yàn)——如何指導(dǎo)寫作與評改作文，通過一個個小魔術(shù)化解了作文的冰山，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上作文，讓老師輕松改作文。魔術(shù)的情景教學(xué)讓我們耳目一新，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，讓聽的老師頗有收獲。

對于老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，當(dāng)一位老師，要讓學(xué)生有一碗水，老師自己就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅向他人不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)。正如老子所說的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不只要多讀專業(yè)書籍，更應(yīng)關(guān)注一些人生感悟的書籍，使自己多些經(jīng)驗(yàn)，多些體會。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識與理論知識的學(xué)習(xí)，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

2011-05-04

第三篇：新教師英語觀摩課聽后感

作為新老師，我覺得聽課能讓我們迅速成長。這次到xx小學(xué)聽的兩節(jié)課為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也對我們今后的教學(xué)有很多的借鑒。

兩節(jié)課讓我感受最深的是兩位老師都很有激情，而這點(diǎn)在教學(xué)中是非常重要的。我們在英語教學(xué)中就是需要這種激情來創(chuàng)造課堂魅力，用這種激情來感染我們的學(xué)生，用這種激情讓我們孜孜不倦地創(chuàng)新。如果沒有了激情，那么我們的工作也會毫無樂趣，只能說是為了工作而工作，這樣就體會不到教師這個崗位帶給我們的滿足感和成就感。

兩位老師自然，流暢地向我們展示了兩節(jié)日常英語課。在她們的課堂上，我看到了標(biāo)準(zhǔn)課堂用語以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在英語學(xué)習(xí)中的重要，也反映了她們平常是訓(xùn)練有素的。所以我更深刻體會到備課的重要。只有備好每一節(jié)課，做到備好學(xué)生，教材，教法等，我們就能在教學(xué)中處于主動的位置，這樣才能更好地駕馭課堂。除此以外，我們還要學(xué)會反思，找出自己的不足和可取的地方，不斷總結(jié)從而積累經(jīng)驗(yàn)。我覺得如果能做到像那兩位老師一樣，每節(jié)課都充滿激情，每節(jié)課都自然流暢，讓學(xué)生真正學(xué)到東西，這樣我們的教學(xué)才是成功的。

此次聽課，也讓我們有幸參加了xx小學(xué)“英語閱讀資源整合”的開題報告，聽了幾位專家的評論和指導(dǎo)，我自己也在思考著自己在教學(xué)過程中遇到的一些問題，甚至也想通過論文研究一下相關(guān)問題。

就像有位專家提出的一樣，現(xiàn)在我們在教學(xué)中都難免地把重點(diǎn)放在語法上。我覺得這是很難避免的，因?yàn)槲覀兊目荚嚩挤浅Ｗ⒅剡@方面，而分?jǐn)?shù)也在某種程度上牽引著老師或?qū)W生。所以這也是值得思考的問題。

老師這個崗位可以說是平凡，但它卻涉及到方方面面的東西。我們都不可以忽視，有時候，如果某方面掌握不好，就會連鎖反應(yīng)地影響著其它方面，最后導(dǎo)致整個教學(xué)的失敗。所以我們一定要細(xì)心，耐心地做好每個細(xì)節(jié)。

不積潰步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

第四篇：優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會

優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會

教師：黃明月

2015年12月3日—5日，第五師幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論。

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實(shí)際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

感觸二：教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩

所有教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參加這次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，學(xué)習(xí)其他老師大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!

2015年12月6日

第五篇：優(yōu)質(zhì)語文課堂聽后感

聽《一堂優(yōu)質(zhì)的語文課》的心得體會

郭夏威

4月3號下午學(xué)校組織聽了蒲老師的一節(jié)《家是什么》優(yōu)質(zhì)語文課堂，自己覺得收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

通過詞語填空引出課題。新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。

二、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，有效地培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力。

三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，在老師的組織下進(jìn)行個性化地學(xué)習(xí)。我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。四，教學(xué)中的改進(jìn)

通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。讓自己的課堂也變得精彩。