第一篇：大討論學習心得

學習《解放思想改革開放創(chuàng)新驅動科學發(fā)展》大討論

心得體會

通過認真學習十八大會議精神，學習解放思想改革開放創(chuàng)新驅動科學發(fā)展大討論的有關文件，聯(lián)系自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展“解放思想改革開放創(chuàng)新驅動科學發(fā)展”大討論活動的必要性、重要性和及時性。

回顧黨的歷史，每當我們黨、國家和民族處于重大歷史轉折時期，我們都緊緊依靠解放思想這個強大思想武器，取得一個又一個勝利。經(jīng)過30年的改革開放，當前我國正處在改革發(fā)展的關鍵時期。如果我們思想僵化、觀念陳舊、停滯不前，如果我們前怕狼后怕虎、瞻前顧后、左顧右盼，沒有敢闖敢冒、敢為人先的精神，沒有勇于探索、勇往直前、人一之我十之的氣概，我們就會貽誤發(fā)展的大好機遇。

所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題；解放思想就是敢于說真話，說實話，與時俱進，熱情奉獻，全心全意為人民服務。

要解放思想，首先要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想，只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。

作為一名黨員干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區(qū)小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，也不能靠一時的沖動或心血來潮來完成，要落實到自己的具體行動上來。要根據(jù)當前的工作實際不斷的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，找到解決問題的方案或措施并積極實踐、檢驗，達到進一步解放思想的目的，也就是我們常說的：不斷的解放思想。這種思想解放循環(huán)往復，螺旋上升將會使理論和實踐達到更高的境界。聯(lián)系目前的實際工作，我要從以下幾方面做起：

第一，要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有 1

黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研業(yè)務知識以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，掌握業(yè)務和工作方法，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期經(jīng)濟工作的需要。

第二，要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，“去粕留精”，轉化為自己的東西。工作不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

第三，要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在學習中實踐在實踐中學習，這樣才能出思路，出新思路。

第四，要敢于轉變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為為患者做好服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到；思想達到了的地方眼光和腳步就都有可能達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們婦幼事業(yè)一定能夠得到新的發(fā)展。

第二篇：大討論學習心得

大討論學習心得

按照學校的統(tǒng)一安排和部署，科室開展了“辦學思想與發(fā)展理論”的大討論活動，作為一名教師，我不禁想到今年溫總理在教師節(jié)前到北京市第三十五中學看望師生后的座談講話：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?？偫硪矊處焸兲岢隽巳c要求：充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研、學為人師；以身作則，行為世范。從這三點要求中，我們看出了總理對教育事業(yè)的無限熱愛，對教師的殷切希望。從中我也想到人民教師必須要具備以下素質：

一、愛崗敬業(yè)

當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才使我們人生的最有價值的、最可貴。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作。當你視教師職業(yè)不是一份謀生的手段，而是一項光榮的事業(yè)而默默耕耘，不圖回報時，教育的幸福如影相隨。

二、熱愛學生

關注學生的情緒、生活、情感體驗，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不傷害其自尊心，不諷刺，不挖苦，不訓斥，不體罰或變相體罰，而且還要學會欣賞學生，欣賞學生獨特的興趣、愛好、專長。對每位學生公平公正，一視同仁，才能共鑄和諧，贏得發(fā)展空間。

三、堅持閱讀反思，提升自己

“學高為師，德高為范?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己要堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。同時，為了跟上時代的步伐，我們只有閱讀、再閱讀。在閱讀中反思，才能開闊自己的視野，提升自己的品位，強化個人的魅力，提升自己的素質。

四、學會原諒自己和別人，做快樂的老師

寬容別人是美德。要學會寬容，學會原諒，原諒讓你生氣的人和事。要明白，生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。當學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，或自己對自己無端地不滿意而生悶氣??，氣生了不少，問題卻沒有解決。因此，寬以待人或待己吧，讓豁達與樂觀洋溢心田，學會控制自己的情緒，努力營造愉悅的教育教學空間，做快樂的自己！

總之，師者，人之模范也。教師只有提高自身的道德修養(yǎng)，修煉專業(yè)素質，樹立良好的師者形象，才能真正讓學生“親其師，信其道”。

第三篇：責任大討論學習心得

“明確責任、落實責任、強化責任”心得體會 根據(jù)《關于開展“明確責任、落實責任、強化責任”活動月的通知》文件要求，生產(chǎn)調度室圍繞活動主題認真召開座談會。我感覺到“負責任”不僅是對每名干部思想作風建設提出的基本要求，對干部提高自身素質，講黨性、重品行、做表率樹立組工干部新形象也具有十分重要的意義。下面，作為一名干部，結合自己工作,圍繞如何增強負責任意識,提高負責任能力,談一談自己的體會。

一、在政治上負責任，就要樹立高度的政治意識，增強政治責任感。堅決認真執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織的指示精神，確保黨的路線方針政策在組工部門貫徹落實是我一名成員在政治上負責任的重要體現(xiàn)。直接或間接地參與黨建組織活動，在日常工作中具有較大的影響作用，在某種程度上說，干部的言行體現(xiàn)著黨組織的決策和領導的意圖，如果我們的日常言行與黨組織的決策不能保持高度一致，與領導的要求背道而馳，那么就會極大地影響組織部門和領導在群眾中的號召力，削弱職能部門和領導在群眾中的影響力。因此，作為組工干部的一員，我就必須培養(yǎng)強烈的政治責任感和使命感，成為黨的路線方針政策的落實者，成為組織部門和領導決策的執(zhí)行者和維護者，要自覺增強服從意識，要原原本本的執(zhí)行組織部門作出的決策，把上級的精神和領導的要求貫徹好，落實好，組織好。

二、在事業(yè)上負責任，就要樹立鮮明的服務意識，具備過硬的業(yè)務素質。要認真學習中組部提出的“講黨性、重品行、作表率”的新要求，進一步加強自身建設，努力使自己成為最講黨性、最重品行、最作表率的模范。講黨性就是要政治立場一定堅定、服務大局自覺、組織工作有原則、改革創(chuàng)新要敏銳、抵制歪風邪氣要戰(zhàn)斗，始終做到忠于黨，忠于人民；重品行就是重政治品行，又要重生活品行，要帶頭實踐社會主義核心價值體系，始終做到高度負責、公道正派、求真務實、廉潔守紀，始終做到遵紀守法、情趣健康、謹慎交友，保持健康向上的精神追求；作表率就是要做到要求別人遵守的自己先遵守，要求別人做到的自己先做到，要求別人提倡的自己先提倡，要求別人管好的自己先管好，要求別人不干的自己先不干，時時處處以身作則、率先垂范。

要時刻懷有一份責任心。對于組工干部來講，保持責任心就是對自己和廣大干部群眾所負責任要有充分的認識，能夠自覺遵守組工干部行為規(guī)范，認真履行義務，勇于承擔責任。組工干部要有強烈的是非標準，沒有是非標準，責任心就無從談起。組工干部應該經(jīng)常想一想，從事組織工作為了什么，自己應該做些什么，離開組織工作崗位后應該留下點什么。組織工作程序性非常強，嚴格按程序辦事是干好組織工作的前提和必須堅持的一項原則。組織工作無小事，再小的事也要考慮周全細致，絕不能因個人的一點失誤而影響組織部門的整體形象。要有真抓實干的精神，對于職責范圍內的工作要敢抓敢管，要有目標，有部署，有落實，有成效。積極當好領導的參謀助手，為領導出主意、想辦法。要熟知組織工作的政策規(guī)定，熟悉組織工作的業(yè)務流程，嚴格按規(guī)定的程序辦事，做到愛崗敬業(yè)，忠于職守，雷厲風行，自覺養(yǎng)成踏實、兢業(yè)和務實的工作作風，不斷提高組織部門的工作質量和效率。發(fā)揮好對上負責和對下負責的雙重作用，要有沉下心來埋頭做事的干勁。堅持實事求是的原則，敢于講真話，勇于承擔責任不諉過錯。工作中要學會獨立思考，對任何物事都要有自己的看法，不人云亦云，對于領導的安排要做到服從而不盲目聽從，這本身也是負責任的一種表現(xiàn)。組織工作的新情況和新問題不斷出現(xiàn)，面對不斷變化的新形勢和新任務，作為一名干部，必須要具備多方面的知識。干部政策理論水平的高低，直接影響著職能部門的整體形象和水平。干部必須把學習當作一種責任，當作一種習慣，要自我加壓，勤于學習，帶頭學習，把學習作為增強知識才干的重要途徑，作為干好工作的重要方法，切實融入到自己的日常工作和生活中去，把強化學習作為自己成長、成熟和成功的階梯。同時還要善于學習，掌握學習方法，緊密結合組織工作實際，按照缺什么補什么、什么弱強化什么的原則，帶著問題學習，不泛泛學又不遺漏重點，學深學透。通過學習，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的政策理論水平。

要時刻保持一份進取心。時刻保持進取心能夠激勵干部不斷取得新成績，做出新貢獻，逐步實現(xiàn)自己的目標和理想。職能部門所肩負的重任和不斷出現(xiàn)新情況新問題的實際，要求每一名干部都應該以進取心做事，時刻激勵自己不斷上進，從而更好地為地方工作大局服務，為黨員、干部和各類人才服務，為人民群眾服務。時刻保持進取心，首先要做到立足于當前現(xiàn)實又不滿足于現(xiàn)實。面對機遇和挑戰(zhàn)，要善于抓住機遇，不讓機遇從身邊錯失，同時又要勇敢面對來自社會的各種挑戰(zhàn)，積極探尋解決問題的辦法和措施，學會知足而又不滿足。其次，要合理確定目標。為自己設定階段性目標和長遠性目標，目標定得要切實可行，目標是上進的動力和源泉，沒有目標，工作起來就容易盲目被動。同時要學會將目標細化，盯住目標不放松，要有堅韌不拔的意志力，不達目標誓不罷休。再次，要保持改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，不斷培育和增強創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是工作進步和發(fā)展的源泉，同時也是保持進取心的一個重要方面。只有創(chuàng)新，才能實現(xiàn)科學發(fā)展，和諧發(fā)展，率先發(fā)展，否則只能在原有基礎上踏步不前。這就要求干部要牢固把握好干部人事制度改革、黨內民主建設、基層黨組織建設等組織工作改革創(chuàng)新的重點、熱點和難點，處理好組織工作創(chuàng)新與服務經(jīng)濟發(fā)展的關系，努力把組織資源轉化為發(fā)展資源，把組織優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，把組織活力轉化為發(fā)展活力。創(chuàng)新的效果要用實踐來檢驗，組工干部在創(chuàng)新組織工作時，要實事求是，因地制宜，量力而行，把飽滿的創(chuàng)新熱情同嚴謹?shù)目茖W態(tài)度結合起來，正確處理好原則性和創(chuàng)新性的關系。廣大干部要始終保持旺盛的斗志，保持開拓創(chuàng)新的進取精神，在自己的崗位上勇于開拓，永不懈怠，推動煤礦工作不斷向前發(fā)展。

第四篇：“解放思想大討論”學習心得

從XX年10月19日起根據(jù)伊犁州黨委的統(tǒng)一部署，我們單位也進入“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”學習階段，通過學習黨的十七次全國代表大會精神，溫家寶總理考察新疆時的講話精神，國務院32號文件精神，自治區(qū)、自治州及市委領導的講話精神，充分認識到這次開展“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”是十分重要的，對推進伊犁州的社會主義建設事業(yè)將起到十分重大的促進作用。

單位黨支部提出的討論主題是“伊寧市教育大發(fā)展，我該怎么辦？”，通過幾天的學習，我認為這個主題“窄”了，更加貼切的提法應該是“伊寧市大發(fā)展，教育該怎么辦？”或“伊寧市大發(fā)展，教育做什么？”，只有我們教育系統(tǒng)明白了自己該怎么辦，目標明確，要求清晰，才能使教育系統(tǒng)的廣大教職員工明白自己怎么辦。

黨的十七大對實現(xiàn)全面小康社會奮斗目標提出了新的要求，這也是我們伊犁州在這次“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動要解決并且要實現(xiàn)的目標，即：

增強發(fā)展協(xié)調性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展；

擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；

加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；

加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；

建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結構、增長方式、消費模式。

以上五個方面概括了我們建設中國特色社會主義的要求和目標，各單位乃至各個部門和各個系統(tǒng)在進行“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動都要緊緊圍繞著五個目標要求開展，這才開展這次“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動的初衷，因此，“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”學習討論的結果要落實在實現(xiàn)全面奮斗目標的要求上來。要在這次“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動中達到學習討論的目標要求，調動各級領導干部和廣大人民群眾建設社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性，就要首先發(fā)動各部門各系統(tǒng)領導干部和普通群眾，解決好“伊犁大發(fā)展，我們做什么？”這個大問題，部門系統(tǒng)的目標要求明確了，它的領導干部和普通群眾才根據(jù)他的本職工作要求提出自己做什么或說自己該怎么辦。

要破“懶”、“軟”就要求我們各級領導干部擔負起自己的職責，在這次“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動中帶領自己部門系統(tǒng)的干部群眾，解放思想，打破條條框框，制訂出本部門本系統(tǒng)的發(fā)展目標、整改目標。這是他們的職責使然，黨和政府將他們放在領導位子上，就是要讓他們?yōu)槿嗣窀墒虑椋鰧嵤露皇腔烊兆拥?，領導干部不干誰干？再則，黨和國家的政策他們了解的多，清楚新時期各項政策法規(guī)，政策理論水平理應比一般干部群眾高，為保證本部門本系統(tǒng)不脫離中國特色社會主義方向，保證社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)正常進行，不走歪路，就要有正確的領導和導向；最后，做為領導干部對本部門本系統(tǒng)存在的問題要做到十分清楚，解決各類矛盾的緩急也是應該十分清楚的，了解清楚自己的優(yōu)勢和不足，才能制訂出正確有實效的“伊犁大發(fā)展，我們做什么？”目標要求。

綜上所述，本人認為，在當前開展的“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動中，首先要解決的領導干部的問題，領導干部問題解決好了，廣大老百姓的事就好辦了。有人說：中國的老百姓是最好的人。這句話我信。自我參加工作以來近40年的時間，就是干好自己的本職工作，不讓領導群眾說什么，這是我的一條重要信念。

中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，科學發(fā)展、社會和諧是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求，全面建設小康社會是黨和國家到二０二０年的奮斗目標，是全國各族人民的根本利益所在。

今天我們開展的“解放思想，搶抓機遇，加快發(fā)展大討論”活動就是為了實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，這也是伊犁各族人民的根本利益所在。借用一句歌詞，“我們今天認真的學習討論，是為了明天美好的生活”，這就是我的一點學習心得體會

第五篇：素質教育大討論學習心得.

素質教育大討論學習心得

本學期通過學習了關于素質教育的系列材料，深受教育和啟發(fā)，對實施素質教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和認識，總結起來有以下幾點心得體會：

一、實施素質教育，教師必須具備良好的素質。

教師是學生教育的啟蒙者，是知識的傳播者，又是思想行為的引路人。老師的言行、舉止對學生的一生有潛移默化的影響。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大方得體的舉動，和藹和親的態(tài)度、平易近人的作風去感化學生，使教師成為學生行為的表率和學習的楷模。孩子離開父母，離開幼兒園到校園學習，生活環(huán)境及周圍的事物都與幼兒園有不少的變化，比幼兒園環(huán)境嚴肅多了，給學生的感覺陌生了，對他們的情感發(fā)起一輪波動。他們很自

然地把感情、期望、愛的要求轉移到老師身上?？释蠋熛髬寢屇菢咏o他們充足的愛。因此，教師應該把自己全部的愛無私地傾注給學生，視他們?yōu)樽约旱挠H骨肉，滿腔熱情地關懷、全面地照顧、耐心地教育、細致地疏導，使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面發(fā)展。

德為師之本，具備良好的師德是對教師的最基本要求?，F(xiàn)代教育日新月異，教育在不斷地發(fā)展，所以教師的師德會對學生人格有很大的影響，教師對學生的品德感染仍無可替代。這就要求教師有“掏出一顆心來，不帶走半根草去”的無私奉獻精神。只有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸知識給學生，為學生營造一個健康、活潑、向上的學習氛圍，使學生學會做人，學會做事，學會生活，從而“嚴標準，高質量”地完成教書育人的職責和任務，達到提高全中華民族思想道德素質和科學文化素質的目的。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，忠于職守。這是一個教師必備的條件。一個職業(yè)道德優(yōu)秀的教師，絕對不是一個見異思遷，缺乏敬業(yè)精神的人。一定是擁有高尚的敬業(yè)、進取精神、能夠為人師表的人。在教學中更要象慈母般熱愛學生，建立良好的師生關系，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受教

育的學生身上。

實施素質教育，要求教師首先提高自身的業(yè)務素質。教師必須有較高的業(yè)務素質，徹底轉變教育觀念，改變陳舊的方式方法，按照素質教育的要求，重新去把握大綱，深鉆新教材，探究新方法組織教學；刻苦學習，深入研究，要理論聯(lián)系實際。細心地觀察學生的各項游戲活動，規(guī)律，熟悉學生的心理特點，了解學生的愛好和興趣，綜合分析、比較，同時借鑒別人的成功經(jīng)驗，再進行篩選，制訂一套適用于本校、本班實際的素質教學方案，有目的、有步驟地在教學活動中加以實施，這樣素質教育才能收到事半功倍的愛，就沒有真正的教育。因為“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大的愛撫的事業(yè)?！北е案┦赘蕿槿孀优！钡木袢ソ虒?、訓練學生，使他們將來成為有用的人，責任是何等艱巨。作為教師還要精通自己所教學科。有豐富的知識，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充實教學內容，適應新時代素質教育的需求，把握時代脈搏，在素質教育中擴充學生的知識面，引導和誘發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們逐步掌握多方面的技巧、技能。

二、實施素質教育，關鍵要落實在課堂教學中

首先，要有明確的體現(xiàn)素質教育思想和觀念的教學目標。教學目標不僅規(guī)定了教學的方向，而且具有調控教學過程的功能。無論什么樣的教育，都要依靠目標的達成來實現(xiàn)。素質教育要求面向全體學生，全面提高學生的素質，因此必須將其中的愛國主義教育、思想品德教育，意志、情感、習慣、行為教育等，都寫進教學目標，使之有機滲透在每一個教學環(huán)節(jié)，融于學生認知結構之中。

其次，要優(yōu)化課堂教學結構。素質化的教學目標要求優(yōu)化的課堂教學結構為之服務。傳統(tǒng)的課堂教學以教師為主，以教材為主，封閉沉悶，教師的主導作用和學生的主體作用發(fā)揮不出來。這種帶有濃厚應試色彩的課堂結構，嚴重阻礙了學生個性和創(chuàng)造性的發(fā)展。一是要激發(fā)學習興趣。學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提，如果沒有學習興趣，必定抑制學習過程中的思維活動，更談不上學習的自覺性和主動性，所以要引導學生提高興趣，并通過努力去爭取成功。二是要創(chuàng)設情趣，提高課堂的趣味性。數(shù)學內容的枯燥無趣是學生厭學的重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結合數(shù)學內容，適

當引入一些相關史實、數(shù)學故事、生活中的數(shù)學案例等。三是要引導探索，加強學生的參與性。數(shù)學知識原是來自于生活，來自于實踐，但數(shù)學知識從生活實踐中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學生通過實例和模型來學習數(shù)學知識，讓學生在實踐中來體驗知識的形成過程、建構知識體系，這是教師要做好的工作。通過設計一些活動課，有計劃、有組織地引導學生探究，深深吸引學生去解決所提出的實際問題。這樣就能讓學生置身于知識的形成發(fā)展過程之中，通過探索來激勵學生的求知欲。四是要激勵教育，培養(yǎng)學生健康的情感。教學中教師要鼓勵學生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點滴成功，學生會情不自禁感到愉快，增強信心，所以教師平時要多給學生創(chuàng)造成功的機會，諸如課堂提問、數(shù)學游戲、數(shù)學作品展示、數(shù)學競賽等，當學生在學習中碰到困難和挫折時，教師應幫助學生正視挫折，具體分析、找出方法，避免因壓抑而動搖信心，培養(yǎng)他們堅強的意志。

第三，要抓好差生工作。素質教育與應試教育的主要區(qū)別之一就在于是否面向全體學生。應試教育只面向少數(shù)尖子學生，把“差生”排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴重摧殘，極大地影響了我國國民 的整體素質。為此，應樹立每一個學生都能成才的觀念，在課堂教學中，要相信每一個學生都能教好，對于差生，要滿懷愛心，重點輔導，并發(fā)動學習好的同學幫助差生，最終使全體學生共同提高。

三、作為數(shù)學教師，我將在數(shù)學教學中落實素質教育，促進學生個性發(fā)展

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的良好個性，通過各種渠道，抓住契機，把握好數(shù)學教學與學生個性之間的聯(lián)系，發(fā)揮數(shù)學教學的功能，從而形成學生的良好的個性品質

一是及時肯定，培養(yǎng)學生的自信心。老師都喜歡聰明的學生，但任何班中都有幾個“怕學數(shù)學、學不好數(shù)學”的孩子，我將及時幫助他們消除失望的心理，樹立學好數(shù)學的信心。對他們適當降低要求，加強個別輔導。對不同層次的學生提出不同層次的要求，采用正面激勵的方法。當學生在自己的作業(yè)本上看到大大的“優(yōu)”，或得到簡短的批注“

方法好”、“計算巧妙”等，品嘗到自己的學習成果，體會到成功的歡樂，喜悅的心情溢于言表。在評價時教師更多的強調學生自身的縱向比較，只要他做出努力，有一點出眾的表現(xiàn)，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機會，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好”。同時，引導學生在自我評價得時候，既要看到進步的一面，又找到自己的不足，努力長善救失，揚長避短。學生對自己的數(shù)學進行正確的評價，能增強學好數(shù)學的自信，從而提高學習的效率。

二是引導參與，培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。學生是教育的對象，更是學習的主人，他們是認識和改造世界的主體，我將著力于增強學生學習的主體意識，變“跟我學”到“我要學”，以主人的姿態(tài)投入訓練。數(shù)學教學中，建立自主學習活動教學結構，正確引導，巧妙疏導，積極投入學習的 全過程。在學習過程中，獲得成功的快樂。在教學中教師要不斷激發(fā)學生的自主性，在思考問題的角度等方面放權讓學生獨立自主。學生的目標明確了，參與度深了，有充分的機會表現(xiàn)展示自己的學習能力。是學習數(shù)學逐步成為學生自我支配，自我調節(jié)

和自我控制的活動過程。這種獨立探索的成功提議，正是兒童個性自主性的強大支點。

三是克服困難，磨練學生的堅毅性。堅毅性是學好知識必備的良好個性品質。尤其學好數(shù)學單評動機、興趣，情感是不夠的，必須具有遇到困難挫折不灰心，一旦確立一個目標，能堅持不懈地做下去的意志。在教學中，要培養(yǎng)學生學習的恒心。學生在學習中能持之以恒，堅持到底，就表現(xiàn)出他有堅毅性：反之，學習中有始無終，半途而廢，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質。“學貴有恒”，學習一定要有恒心。有的成功就自滿，有的失敗就灰心，有的出現(xiàn)“冷熱病”等，這些都是學生學習意志薄弱的表現(xiàn)，我將引起足夠的重視。

四是形成習慣，培養(yǎng)學生的責任性?，F(xiàn)代數(shù)學論的研究表明，學生的學習效果與學習活動中的情感、意志等非智力因素密切相關，很大程度上取決于個體的努力態(tài)度，學習習慣等，尤其對個體的終身來說，強烈的責任感是取得成就的重要條件。責任性是一個人做人做事的根本條件，沒有這個基本點，任何事都干不成，干不好。責任性的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學習習慣入手。在教學中，我將引導學生以極

其認真的態(tài)度全身心的投入。在全過程中，每個環(huán)節(jié)都踏踏實實、一絲不茍。逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真得學習習慣，責任感得良好個性品質也在其中逐漸得形成。

總之，經(jīng)過一個時期的學習，個人感覺又有了新的提高，下步將傾盡所學，在新的學期把素質教育的理念貫穿與教學的全過程，切實做到學有所用。