第一篇：三好學(xué)生 王少鋒

此表適用于校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生（含標兵）的評比序號

沈陽航空航天大學(xué)

2010-2011學(xué)年

三好學(xué)生推薦材料

所在學(xué)院： 航空航天工程學(xué)部（院)

所在班級：9404010

1姓名：王少鋒

學(xué)號：200904040102

2推薦教師：周永亮

2011年10月11日

序號：

-沈陽航空航天大學(xué)學(xué)生處制表

沈陽航空航天大學(xué)三好學(xué)生登記表

★三好、優(yōu)干只填寫此頁即可。標兵要求填寫后面的推薦材料。一式兩份

一式兩份

第二篇：阮宇鋒市級三好學(xué)生事跡材料

阮宇鋒事跡材料

阮宇鋒同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中各項都很優(yōu)秀，在班里也總能起到帶頭模范作用，他得到了老師同學(xué)的一致好評，這與他平時的好習(xí)慣是分不開的，正因為平時優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，才有了他各項的優(yōu)秀表現(xiàn)。首先說的是他在思想品德方面的優(yōu)點。

他平時思想品德方面表現(xiàn)優(yōu)異，思想健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人。并且他一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。他認為對于品德的完善也絕不僅僅在于自身的完備，也有相當(dāng)?shù)囊徊糠衷谟趯λ说膽B(tài)度與價值。他平時做到了嚴于律己，寬以待人。

接著要說的是他的學(xué)習(xí)方面。

他平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異在班里名列前茅。當(dāng)然這優(yōu)異的成績是源于他平時的努力認真。他在課前就能做好預(yù)習(xí)工作，寫下他在預(yù)習(xí)中遇到的問題，做到帶著問題聽講，有目的的聽講。而他在課上總是善于思考，跟著老師的的思路走，像老師提出自己的觀點、問題，從不留下漏洞。在課后，積極參加體育運動，增強自己的體質(zhì)，使自己擁有健康的身體，快樂的學(xué)習(xí)、成長。而且他多次參加社會實踐公益活動，注重實踐，動手能力強，富有創(chuàng)新精神，這也屬于他學(xué)習(xí)的一個特殊途徑。

然后要說的是他在班里的貢獻和榮譽。

他不僅在各方面起到了帶頭作用，為同學(xué)做出表率，并且有著較強的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，是班里的核心，是老師的左膀右臂，總能按時完成學(xué)校以及老師布置的任務(wù)。多次獲得學(xué)?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學(xué)生”等榮譽稱號。平時，積極參加學(xué)校開展的各項活動，在五年級時，參加福安市奧數(shù)比賽獲二等獎；在2010年學(xué)校舉辦的“美文誦讀”比賽中獲得第三名。他并未因此而驕傲，而是感到了巨大的使命感，他從此以后更加的努力學(xué)習(xí)，爭取德智體美勞全面發(fā)展，做好一個三好生應(yīng)當(dāng)做到的事，處處起帶頭作用。

第三篇：“教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”劉少鋒

“教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會

劉少鋒

2012年2月7日我們?nèi)w教職工在學(xué)校會議室嚴肅認真地學(xué)習(xí)了《洛寧縣教育局2012年作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動實施方案》。廣大教職工深受教育，思想得到了徹底的轉(zhuǎn)變，認為這次學(xué)習(xí)很及時，很有必要，體會頗深。

教育局針對目前教師隊伍中存在的“庸、懶、散、慢、浮、怨、差、亂”等不和諧的的思想和工作作風(fēng)，列出了相應(yīng)的的危害和嚴重后果，提出了批評，并指出2012年教育局的工作任務(wù)和工作基本原則，以及作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作各個實施階段的工作重心。

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強教師效能建設(shè)活動。學(xué)校召開的動員會，使我明確了這次活動的目標是要消除目前教師隊伍中存在的“庸、懶、散、慢、浮、怨、差、亂”等不和諧的思想和工作作風(fēng)，要努力樹立務(wù)實、高效的新形象；糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義。通過學(xué)習(xí)，我談幾點認識和體會：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強師風(fēng)師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的客觀需要。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強師德活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要克服“庸、懶、散、慢、浮、怨、差、亂”的思想和工作風(fēng)，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強師德活動，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進行的動員學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生能力，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

“教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”

學(xué)習(xí)心得體會

劉

少

鋒

2012年3月1

日

第四篇：心得體會 王鋒

學(xué)習(xí)“正行風(fēng) 促服務(wù) 樹形象”心得體會

清塬中學(xué)

王鋒

通過這次“正行風(fēng) 促服務(wù) 樹形象”的學(xué)習(xí)，我對教育事業(yè)有了重新的認識，對自己有了新的評價和定位。這次學(xué)生使我明白了作為一名人民教師應(yīng)該努力去實現(xiàn)人民的愿望，實現(xiàn)教育的夢想，實現(xiàn)國家的夢想。我將在以后的工作中努力工作，積極進取，開拓創(chuàng)新，爭當(dāng)人民的好教師，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在活動中，我按照學(xué)校的活動實施方案，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點、相互幫等多種形式，認真查找自己在思想、工作、作風(fēng)、生活、學(xué)習(xí)等方面存在的問題及不足，努力去提高。

一、明確活動目的，提高思想認識

通過學(xué)習(xí)，我進一步認識到開展思想教育學(xué)習(xí)的重要性。提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，作風(fēng)上要端正，紀律上要嚴明，效率上要提高，并認真扎實開展日常工作。作為一名教師，要始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立質(zhì)量第一觀念，保持質(zhì)量與服務(wù)的高水平；下決心解決工作中存在的實際問題，盡全力做好教育教學(xué)工作。

二、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

加強思想政治學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，做人民公仆。嚴于律已，艱苦樸素。不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，研究新情況，解決新問題。自覺學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，掌握現(xiàn)代管理理論，提高創(chuàng)新的組織能力、管理能力，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

工作上做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，按時按質(zhì)完成組織交給的各項工作任務(wù)。克服拜金主義、享樂主義，干好本職工作。

三、整改措施

1．加強創(chuàng)新的意識，在工作中總結(jié)經(jīng)驗，對自身工作進行創(chuàng)新，提高工作的質(zhì)量和效率。把解放思想貫穿于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能的始終，立足自身優(yōu)勢，理清發(fā)展思路，突出發(fā)展主題，明確發(fā)展重點，使我們的思想和工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀，提高工作效能的要求。

2．堅持自學(xué)，形成主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

3．加強學(xué)習(xí)。一是認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用正確的理論來指導(dǎo)自己改造好自己的世界觀、人生觀和價值觀，增強自己的政治敏銳性和辨別是非的能力，二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。針對自己的工作實際，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，增強自己對工作的適應(yīng)能力，提高自己做好工作的本領(lǐng)。

4．堅持理論實際聯(lián)系。在工作中，把理論與實際工作相結(jié)合，以實際工作來完善理論知識，使理論更好地為工作服務(wù)。

總之，在今后的工作中，我將不斷提高自己的思想認識、努力提高業(yè)務(wù)能力，自主創(chuàng)新能力，及時自我反思，在工作中總結(jié)，在總結(jié)中進步，努力做好教育教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：英雄王鋒事跡感悟

觀南陽救火英雄王鋒事跡有感

看完救火英雄王鋒的事跡后，心情挺沉重的。我們的南陽老鄉(xiāng)，在生死關(guān)頭，不顧自己的性命，先后三次進入火海救人，哪怕自己已經(jīng)被一千度的烈焰燒成“炭人”，在救護車到來的那一刻，在自己已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)的那一刻，心里想的，嘴上念得，仍然是救人。但就是這樣一位可敬、可佩，平凡而又偉大的英雄，最終還是離開了。

英雄王鋒的事跡我之前也在網(wǎng)上搜索過，其中有些評論看完挺讓人寒心的。有些人說王鋒救人其實是怕自己承擔(dān)責(zé)任，因為救的都是自己辦托教班的學(xué)生和老師。一個英雄在做出了偉大之舉之后，卻要被一些置身事外的人如此苛責(zé)，我覺得很可悲。因為我相信，人在攸關(guān)性命之時，做出的舉動，都是出自本心。不管人們怎么評說，最終的結(jié)果都是他了人，挽救了一個個家庭，而且是在明知危及自身性命的情況下，主動做出的選擇，難道這樣還不夠嗎？

通過英雄王鋒的救人事跡，我有幾點感觸。一是這個世界上好人還是很多的。不管是我們的英雄老鄉(xiāng)，還是社會各界人士的關(guān)注、關(guān)愛，都讓我們感到溫暖。二是我覺得我們每個人都有必要提高安全意識。這次奪去英雄王鋒的大火起因，我一直沒有搜索到，只記得有篇報道稱，王鋒被大火驚醒，推開門后，看到一排電動車摩托車燃燒著，我當(dāng)時想，是不是因為電動車充電引起的火災(zāi)，因為電動車引起火災(zāi)的情況已經(jīng)屢見不鮮了。如果我們能提高日常生活中的安全意識，一個小小的舉動也許就能挽救一條寶貴的生命。三是面對輿論熱點，我們要牢記工作紀律有紅線，言論自由有界限。不要讓肆意的言論成為傷人利器。雪崩到來之時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任，但事實上沒有一片雪是無辜的。

最后，祝愿我們的英雄王鋒一路走好，祝愿英雄親屬一生平安。謝謝