第一篇：自行車上的物理知識(shí)開(kāi)題報(bào)告

自行車上的物理知識(shí)開(kāi)題報(bào)告

問(wèn)題的產(chǎn)生背景或提出的原因:

我國(guó)是一個(gè)自行車大國(guó),每天都有上千萬(wàn)的人以自行車作為首要的交通工具。自行車運(yùn)用了很多的物理知識(shí)。本課題是同學(xué)們對(duì)力學(xué)知識(shí)在自行車上的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)；也使同學(xué)們進(jìn)一步了解物理知識(shí)是怎樣與實(shí)際相結(jié)合的，同學(xué)們能從這種應(yīng)用中得到啟發(fā)。在深入了解自行車原理的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)改裝自行車。

課題目的：

（1）提高在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理的能力。

（2）自己用科學(xué)知識(shí)改進(jìn)日用品性能的能力。

（3）提高自己觀察，收集信息的能力

（4）培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，共同探究。

（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)改裝自行車。

（6）通過(guò)學(xué)生親自調(diào)查與訪談，了解自行車上的物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和勇于探

索的科學(xué)精神、科學(xué)方法。

（7）讓我們初步掌握社會(huì)調(diào)查研究的方法，了解學(xué)術(shù)研究的基本程序和規(guī)范，培養(yǎng)對(duì)于

學(xué)術(shù)研究的初步興趣，體驗(yàn)學(xué)術(shù)研究的成就感，初步養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

（8）通過(guò)成果展示提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的積極性，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。課題研究方向：

（1）了解自行車的機(jī)械結(jié)構(gòu)及其思路

（2）研究測(cè)定自行車使用時(shí)的一些物理參量方法。例如：力、加速度

（3）圍繞自行車進(jìn)行有關(guān)的物理知識(shí)的應(yīng)用研究

（4）你的或同學(xué)的自行車存在哪些方面的問(wèn)題？你是否試圖通過(guò)自己的研究解決問(wèn)題

（5）設(shè)計(jì)改裝自行車

課題進(jìn)程：

階段一：確定要調(diào)查的課題,制定計(jì)劃;分析課題的可行性,明確調(diào)查對(duì)象和主要任務(wù).階段二：研究實(shí)物,咨詢技術(shù)人員,外出采訪修車主.階段三：查找相關(guān)資料,實(shí)驗(yàn)探究,整理資料,了解自行車上的物理知識(shí).階段四：小組交流,成果匯總,得出調(diào)查報(bào)告,提出合理建議.人員分工：

報(bào)告撰寫：范凱達(dá)

查找資料：阮世超、許玉宇

整理資料：李家琪

方案設(shè)計(jì)：阮方榮

第二篇：八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：自行車上的物理知識(shí)

八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

自 行 車 上 的 物 理 知 識(shí)

薄衛(wèi)平

一、本節(jié)課設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想

縱觀近幾年的中考物理試題，大部分題目都與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的考查，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重了試題的開(kāi)放性。新課程改革的物理教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，增加感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)物理知識(shí)的價(jià)值。為此，我們?cè)诔跞龔?fù)習(xí)課中設(shè)計(jì)了研究性學(xué)習(xí)課。

二、本節(jié)課設(shè)計(jì)的思路

本節(jié)課以學(xué)生生活中常用的自行車為載體，把物理知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，拉近了物理和現(xiàn)實(shí)生活的距離，讓學(xué)生深切感受到生活處處皆物理，感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)與社會(huì)、科學(xué)與日常生活的關(guān)系，體會(huì)到物理在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理、研究物理的興趣。

自行車學(xué)生很熟悉，但對(duì)其中涉及到的物理知識(shí)并沒(méi)有認(rèn)真的研究過(guò)，教學(xué)中從畫出自行車的簡(jiǎn)圖入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生講述騎自行車遇到的驚險(xiǎn)事情，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流與合作，讓學(xué)生通過(guò)研究，自己主動(dòng)獲取知識(shí)，自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。然后，教師的一句“為什么要騎自行車呢？”讓學(xué)生分析自行車的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)想未來(lái)的自行車是什么樣的？培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。教師既要為學(xué)生提供充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，又要當(dāng)好一名“優(yōu)生”和一名“差生”，通過(guò)“優(yōu)生”的作用，在關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，通過(guò)“差生”的作用去引起爭(zhēng)議、辯論。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解與杠桿、輪軸、摩擦、壓強(qiáng)等相關(guān)的知識(shí)及知識(shí)間的橫向聯(lián)系。（2）了解自行車的發(fā)展史。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的一般方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的分析問(wèn)題、提出問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生思維的敏銳性和獨(dú)立性。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)組科學(xué)、主動(dòng)參與、合作研究的意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 自行車上的物理知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)分析物理原理

教法與學(xué)法：實(shí)物觀察、啟發(fā)引導(dǎo)、分析討論交流與合作、多媒體展示

五：教學(xué)過(guò)程：

1．引入新課：創(chuàng)設(shè)情境、黑板上畫出自行車的簡(jiǎn)圖

多媒體展示：自行車的種類、活動(dòng)。自行車與我們聯(lián)系的非常密切，你知

道自行車的結(jié)構(gòu)和使用涉及到許多物理知識(shí)嗎？今天我們就研究一下自行車上的物理知識(shí)。2.進(jìn)行新課

（1）自行車的發(fā)展史簡(jiǎn)介：各小組介紹、補(bǔ)充（提前留的作業(yè)）

多媒體展示

（2）以小組為單位，觀擦自行車，找出自行車上涉及到的物理知識(shí)。

（慣性、杠桿、摩擦、輪軸）

分析還有那些地方用到其他物理知識(shí)。（壓強(qiáng)、聲現(xiàn)象、光的反射，熱現(xiàn)象）（3）小組展示：用到的物理知識(shí)以及原理。

對(duì)不屬于初中教學(xué)部分的內(nèi)容，教師給予指出，并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間到網(wǎng)絡(luò)查詢。

（4）設(shè)想未來(lái)的自行車：

3.小結(jié)：本節(jié)課你有那些收獲？ 六：本節(jié)課達(dá)到的目的

通過(guò)本節(jié)課，使學(xué)生進(jìn)一步理解與杠桿、輪軸、摩擦、壓強(qiáng)等相關(guān)的知識(shí)及知識(shí)間的聯(lián)系；增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、主動(dòng)參與、合作研究的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及思維的敏銳性和獨(dú)立性。

在全面實(shí)施以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育的今天，應(yīng)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)中應(yīng)不斷的從生活中挖掘物理知識(shí)和規(guī)律，并將其應(yīng)用與生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的研究樂(lè)趣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。

第三篇：自行車上的個(gè)人音樂(lè)會(huì)

自行車上的個(gè)人音樂(lè)會(huì)

夕陽(yáng)下，一輛略顯陳舊的深紅色自行車緩緩前行。車上的一位中年婦女賣力地踩著自行車，而她身后的小女孩大聲地唱歌，一臉燦爛的笑。

那位中年婦女就是我媽媽，那個(gè)女孩就是我。這一幕在我上小學(xué)時(shí)每天都會(huì)上演。每天傍晚放學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地推著自行車出現(xiàn)在校門口；每當(dāng)我歡呼雀躍地跳上自行車，都意味著一場(chǎng)新的“個(gè)人演唱會(huì)”開(kāi)始。

于是，伴隨著金燦燦的落日的余暉在金屬自行車頭有節(jié)奏地跳躍，我引吭高歌著。這時(shí)，便是我一天中最快樂(lè)的時(shí)刻：任稚嫩的童音在風(fēng)中飄蕩，掃去所有的煩惱，盡情揮灑著幸福。我總是把紙卷成一個(gè)筒，把它當(dāng)成一個(gè)麥克風(fēng)，自我感覺(jué)就像是個(gè)大明星。而當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)路人都用半是不屑半是嘲笑的目光看我時(shí)，我疑惑地問(wèn)媽媽：“怎么他們都像看小怪獸一樣看我啊？”媽媽大聲地說(shuō)：“因?yàn)槟愠煤芎寐?tīng)啊，他們是在崇拜你啊。”我立刻興奮起來(lái)——我有粉絲了呢！而且還有那么多！我可一定不能讓他們失望！

從此，每當(dāng)別人用“崇拜”的目光看我時(shí)，我都會(huì)學(xué)著那些明星們沖他們微微一笑，或是揮一揮手；唱到高潮部分時(shí)，更會(huì)忽然對(duì)著道旁的香樟樹(shù)大叫一聲“那邊的朋友你們好嗎”；而媽媽總是很認(rèn)真地聽(tīng)我唱完每一首歌，時(shí)不時(shí)扭回頭，一邊蹬著車一邊氣喘吁吁地為我喝彩叫好。在學(xué)校里五音不全得出了名的我，在回家的自行車上隆重地舉辦著一場(chǎng)場(chǎng)個(gè)人音樂(lè)會(huì)，過(guò)足了“明星癮”，而我最忠實(shí)的聽(tīng)眾——或者說(shuō)我唯一真實(shí)的“粉絲”，就是我的媽媽。

整整六年的小學(xué)生涯，“個(gè)人音樂(lè)會(huì)”每天按時(shí)舉辦。除了唱的歌從“天上下凡三圣母，生下沉香和爹住”到“蝴蝶飛呀，飛向未來(lái)的城堡”，聲音從奶聲奶氣的童音到尖聲細(xì)氣的假聲，別的什么都沒(méi)變：一樣的夕陽(yáng)，一樣的自行車，一樣的傻笑，一樣的喝彩。歌聲飄灑了一路，在風(fēng)中越來(lái)越渺茫；但那些日子里媽媽給予我的自信和快樂(lè)卻鋪滿了我的成長(zhǎng)之路，永不褪色。

如今，又是一個(gè)霞光璀璨的黃昏。我何不拾起這些記憶，再開(kāi)一個(gè)個(gè)人演唱會(huì)、而且永遠(yuǎn)開(kāi)下去呢？

西邊的殘陽(yáng)把一切都鍍上了一層金色，一輛深紅色自行車一如往日緩緩前行。只是那個(gè)小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大，在前面賣力地踩著自行車；而那個(gè)中年婦女則坐在后面，燦爛地笑著，濺起一片歌聲。

第四篇：自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械》教案

教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。

過(guò)程與方法：發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用，一時(shí)倒機(jī)械與我們的生活密切相關(guān)。

【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)鏈條和齒輪的研究

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)其他簡(jiǎn)單機(jī)械的原理解釋

【教學(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)小組自帶一輛自行車（最好能變速）

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

我國(guó)是一個(gè)自行車大國(guó)，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢？以前同學(xué)們可能覺(jué)得很神奇，但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，那很多問(wèn)題就迎刃而解了。

二、對(duì)鏈條和齒輪的研究

1、在自行車上的各個(gè)部分中，你最好奇的是哪個(gè)部分？（一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪）

思考：鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，能起到什么作用？

2、觀察前后2個(gè)齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對(duì)自行車速度有什么影響？

3、對(duì)自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究，并做好記錄工作。

觀察內(nèi)容

記錄數(shù)據(jù)

大齒輪齒數(shù)

小齒輪齒數(shù)

大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？

小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)幾圈？

4、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行總結(jié)（大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（），小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（）。

三、尋找自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械

1、自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械的應(yīng)用。

2、和小組的同學(xué)交流，把大家的發(fā)出記錄下來(lái)。

自行車部件

簡(jiǎn)單機(jī)械類型

所起到的作用

3、選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問(wèn)題，和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃，然后開(kāi)展研究。

四、本單元小結(jié)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)，現(xiàn)在我們就一起來(lái)回憶一下。

指名學(xué)生發(fā)言，對(duì)學(xué)生沒(méi)回答完整的請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，實(shí)在沒(méi)說(shuō)清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問(wèn)題進(jìn)行理解鞏固.。

第五篇：《自行車上的愛(ài)》讀后感

一個(gè)下午，我無(wú)意間翻開(kāi)了一本最新的《少先隊(duì)員》，忽然，六個(gè)醒目的紅色大字映入我的眼簾——自行車上的愛(ài)。再細(xì)看，原來(lái)是一篇文章的標(biāo)題??！我懷著好奇的心情讀完整篇文章后，心靈似乎受到了猛烈一顫似的。我不禁熱淚盈眶。

這篇文章講述的是一個(gè)溫馨的親情故事。小作者的爸爸每天都用自行車風(fēng)雨無(wú)阻地載他去上學(xué)，嚴(yán)寒酷暑從不間斷。在一個(gè)大雨滂沱的早晨，他一如既往地送兒子上學(xué)，讓兒子穿上雨衣，自己卻被淋得渾身濕漉漉的……小作者深受感動(dòng)，于是滿懷深情地贊頌了這無(wú)邊的父愛(ài)。的確，我們平常會(huì)更多地贊頌?zāi)笎?ài)，把許多優(yōu)美的詞句毫不吝嗇地用在母親的身上來(lái)贊頌它的偉大、無(wú)私，卻很少注意到遍布在生活中的父愛(ài)，很少注意到父親也是值得我們?nèi)ベ澝赖?。如果把母?ài)比作一壺香醇的佳釀，那么，父愛(ài)至多算是一杯清茶，雖然沒(méi)有美酒入口時(shí)的甘甜，也沒(méi)有美酒豐富的味覺(jué)體驗(yàn)，但它卻具有自身獨(dú)特的芬芳與純潔，是如此的沁人心脾。在許多人眼中，父親都是日夜奔波，忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及自己的子女的，可事實(shí)并非如此。恰恰相反，父親一直真心地愛(ài)著自己的子女，只是他們不善于表達(dá)出來(lái)而已。

正如文中那載滿了愛(ài)的自行車一樣，這個(gè)世界上也從來(lái)不缺少父愛(ài)的存在。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，是這樣的：有一個(gè)家庭因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而分隔海峽兩岸，父親在臺(tái)灣當(dāng)兵，而母女在大陸生活，歷盡了人間的艱辛。在女兒的6歲生日時(shí)，父親曾許諾送她給一個(gè)布娃娃，隨后就去了臺(tái)灣。這么多年來(lái)，女孩一直以為父親已經(jīng)淡忘了這個(gè)諾言。不料，五十多年后，當(dāng)她前往臺(tái)灣清理父親的遺物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)箱子里竟裝著五十個(gè)一個(gè)比一個(gè)高的布娃娃！原來(lái)，這五十年來(lái)，每一年女孩的生日時(shí)，父親就會(huì)買一個(gè)布娃娃放在那里，直到一家人團(tuán)聚時(shí)送給女兒……父親用他的一生實(shí)現(xiàn)著這個(gè)諾言。這些積攢了五十年的布娃娃，不正代表著那無(wú)邊的父愛(ài)嗎？

現(xiàn)在，你覺(jué)得父親也是同樣偉大了吧？可惜的是，我們平時(shí)卻常常忽略了父親對(duì)我們無(wú)邊而又無(wú)私的愛(ài)，而且對(duì)父親的關(guān)心也總是不夠。無(wú)私的母愛(ài)固然值得贊美，但是無(wú)邊的父愛(ài)同樣令人敬佩。是父親不辭勞苦的工作換來(lái)了我們幸福的生活，是父親溫柔的心伴隨我們成長(zhǎng)，是父親用布滿粗繭的雙手撐起了我們生命的藍(lán)天！父愛(ài)無(wú)邊，它比天空更廣袤，比大海更遼闊，比土地更包容……父愛(ài)是偉大的，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，父愛(ài)是淅瀝的春雨，父愛(ài)是溫暖的火爐，父愛(ài)是揚(yáng)起的風(fēng)帆，它是無(wú)私的，無(wú)邊的，永恒的！

父親啊！您用那樸素的愛(ài)，穿越了歲月的輪回，生命的軌道，世間的紅塵。即便蒼老爬上您的臉頰，染白您的雙鬢，帶走您的青春，您對(duì)我們的愛(ài)也從未減少過(guò)半分！父親就是一艘心靈之船，載著我們?cè)诼松飞蠄?jiān)定不移地前進(jìn)……