第一篇：心得一組

一組：豆旺

心得

今天聽了那么多，再談談自己的入黨動機吧。

以前就聽說我們敬愛的周總理在青年時期就立下了“為中華崛起而讀書”的大志向，但當時還小，一直不明白總理的這種強大志向的動因何在，直到最近讀了總理的傳記，才算是懂得了一點的原因。

今天又看了一遍《建黨偉業(yè)》，每看一遍，心潮還是那樣的澎湃，為那些熱血青年的愛國行為而激動，自豪和感動。深深體會到像總理那些有志青年的立志報國的堅強愿望，誓死捍衛(wèi)祖國領土和主權(quán)完整的決心，為祖國謀求生的希望的堅持不懈。多想也出生在那個年代，能為風雨飄搖中的祖國盡自己的力量，與那些有志青年一起為簽訂的不平等條約去抗議、游行、示威，像他們一樣，孜孜不倦的學習著，奮斗著，研究著，為祖國的明天找尋一條光明的出路。

生在九十年代的我，深刻體會到在中國共產(chǎn)黨的領導下，新中國最近幾十年發(fā)生的翻天覆地的變化。小的時候，方便面在老家是一種很好的食品，能夠三五天吃上一袋是一件很幸福的事情，可看看現(xiàn)在，別說是一天一袋了，有時是給你吃都不吃，為什么呢，很簡單，吃了不健康。像以前那講健康不健康啊，就是現(xiàn)在生活水平提高了，我們的日子過的幸福了，我們想到了吃健康的，穿輕便的，住寬敞的，行方便的。這一切的一切都是我們國家在穩(wěn)定中得到迅猛發(fā)展。一個國家要發(fā)展，穩(wěn)定是基本，所以要維持這種發(fā)展的勢頭必須要保證穩(wěn)定。要維護這種關系，要實現(xiàn)共產(chǎn)主義，加入中國共產(chǎn)黨是我必須的選擇。

第二篇：一組腦筋急轉(zhuǎn)彎

1°旅行家薩米·瓊在周游世界之后，回到他闊別十年的故鄉(xiāng)。有一次，他向人們訴說了 這十年中他在世界各地的所見所聞。他還向人們提出了兩個檉問題。問1:在非洲的某地，我 看到一個人的身體內(nèi)有兩顆心臟，而且都跳動得很正常。你說，這有可能嗎?問2:在大洋洲的

某一個村莊里，所有的人都只有一只右眼。你說，“這有可能嗎?

2°某人有過這樣一次經(jīng)歷:他乘坐的船駛到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有 的乘客都很鎮(zhèn)靜，既設有人去穿救生衣，也沒有人跳海逃命，卻眼睜睜地看著這條船全部沉 沒。這里究竟發(fā)生了什么事呢?

3°一年中有些月份有30夭，有些月份有31天。問:有多少個月份有28天?

4°美國的總統(tǒng)死了，副總統(tǒng)就是總統(tǒng);那么，副總統(tǒng)死了，誰是總統(tǒng)?

5°曼谷市正處于雨季。某天半夜12點鐘，下了一場大雨。問:過72小時后，當?shù)貢粫?/p>

出太陽? 答案：

1.孕婦/都只有一個右眼 2.潛水艇 3.每月都有

4.總統(tǒng)，死的又不是總統(tǒng)。5.72小時后還是半夜

6°某君看書逐漸養(yǎng)成習慣，12月1日開始，他規(guī)定自己每天看書20頁。12月3日因故沒有

看書。問:12月1日后的第八天，他讀了多少頁書?

7°某個人到外國去了，可是，周圍全是中國人，這是怎么回事?

8°一個人走進森林，最多能走多遠?

9°有個男人站在時速250公里的列車頂上，雖然他不是一個會飛墻走壁的超人，但是，他仍然顯得從容自如，毫不緊張。這是為什么?

10°有兩個孩子，在父母親的攜帶下去學校辦理新生入學手續(xù)。這兩個孩子的臉幾乎一 模一樣，出生的年、月、日都相同，而且是同父同母生的。老師問:”你們倆是雙胞胎嗎?“"不

是?！眱蓚€孩子異口同聲地回答道。老師奇怪了。這是怎么一回事?

第二組標準答案： 答題6 20頁。

答題7 外國人到了中國。答題8 最遠是走進森林的一半，再走就是走出森林了。答題9 列車停在鐵軌上。

答題10 三胞胎或四胞胎、五胞胎。

-11°有一對親兄弟好久不見面了。某天見面了，談話間，哥哥再接然想起自己的侄女最近要結(jié)婚，他把這事同弟弟說了。可是，對于弟弟來說，他卻沒有一個要結(jié)婚的侄女。這 又是怎么一回事?

12°村邊有一棵樹，樹底下有一條牛，它被主人用兩米長的繩子拴住了鼻子。一會兒，主人拿著飼料來了，他把飼料放在離樹三米遠的地方，坐在一邊抽煙去了。可是，當他沒有 注意的時候，牛把飼料全吃光了。當然，繩子很結(jié)實，沒有斷，也沒有被解開。這是怎么一 回事?

13°有兩個人，一個人臉朝東、一個人臉朝西地站著。不準走動，不準照鏡子，怎樣才 能看到對方的臉?

14°有一個試場監(jiān)考非常嚴密，考生要作弊是根本不可能的?？墒?，試卷交齊后，閱卷 的老師發(fā)現(xiàn)在50份卷子中，有15份卷子除了考生的姓名之外，答案是完全一樣的。這是什么 原因?“

15°一個男子驚恐地發(fā)覺頭部的某處有黑色生長物，但他根本沒求醫(yī)服藥，就順利地除 掉那黑色生長物。他是怎么辦的?

-答題11 哥哥說的”侄女“，即是弟弟的”女兒“。答題12 繩子沒有拴在樹上。

答題13 面對面站著。這樣當然也是 ”一個臉朝東，一個臉朝西“。答題14 15份白卷或15份卷子全對。答題15 剃掉胡子。

16°在美國，有這樣的一對夫妻，他們兩人年紀相同，都是40歲。婚后，他們每天都要 吵架，而且每天只吵架一次。可是，在上個月，他們只吵架15次。這是怎么回事?

17°有一名非常善辯的律師，辦理離婚案件一貫蛄在女方立場，且為女方進行免費辯護，使女方從男方那里多得贍養(yǎng)費。然而，有一次這個律師自己出現(xiàn)了離婚問題，而這個律師 仍不改變立場，仍為女方免費辯護，結(jié)果又使女方多得了贍養(yǎng)費，而且該律師在錢財上又沒 有什么損失。會有這樣的事嗎?

18°如果一架飛機不偏不倚正好墜落在美國和加拿大的邊界。在這種情況下，你該在哪 一個國家埋葬幸存者?

19°天主教教會準不準許男人娶他的遺孀的姐妹為妻?

20°一只酒瓶裝了半瓶酒，瓶口用軟木塞蓋住。不拔去瓶塞，而且不破碎酒瓶，用什么 辦法才能把酒喝光? 答題16 他們在上個月的16日結(jié)婚。答題17 這位善辯的律師是女的。答題18 幸存者是不可能被埋葬的。

答題19 既然是”遺孀“，說明這個男人己經(jīng)死了，哪里談得上娶誰為妻? 答題20 將軟木塞往瓶內(nèi)推。

21°在什么場合里，將軍和元帥是同一個級別? 22°什么字，在任何場合下你都會念錯? 23°什么東西打破了，大家都叫好? 24°什么東西打破了才能用? 25°怎樣用紅墨水寫出藍字來?

笞題21 中國象棋。笞題22 ”錯“字。笞題23 世界紀錄。笞題24 蛋。

笞題25 寫個”藍"字。

第三篇：中秋古詩一組

古詩一組

花間一壺酒，獨酌無相親。

唐詩中月 之韻

還有:

舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。－－李白《月下獨酌》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。－－李白《靜夜思》

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思?。瓘埦琵g《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。－－杜甫《月夜憶舍弟》

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ －－王建《十五夜望月》

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？ 我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．

起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共蟬娟?！K軾水調(diào)歌頭

6，嫦娥竊藥出人間，藏在蟾宮不放還。后羿遍尋無覓處，誰知天上卻容奸。

【標題】：宋詩吟秋 3，《秋月曲》宋 陸游

舊時家住長安城，萬戶千門秋月明，紫陌朱樓歌吹海，酣宴不覺銀河傾。受降城頭更奇絕，莽莽平沙千里月，選兵夜出打番營，鐵馬蹴冰冰欲裂。塞月未落成功回，腰鼓橫笛如春雷。長安高樓豈不樂，與此相去何遼哉！丈夫志在垂不朽，漆胡骷髏持飲酒，舉頭云表飛金盤，痛飲不用思長安。

4，中秋月（宋）蘇軾

云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

第四篇：《人物描寫一組》課堂實錄

人教版五年級下冊《人物描寫一組》課堂實錄 執(zhí)教：陜西省漢中師范附屬小學

淡潔 整理：山東省東平縣實驗小學

亓明國

一、緊扣主題，談話導入 師：上課！同學們好！生：老師，您好！

師：請坐！孩子們，剛才，我們之所以能那樣快速、準確地猜出這些人物，是因為他們的特點非常鮮明。這節(jié)課，老師要帶領大家認識三個同樣鮮活生動的人物，看看他們有什么樣的特點。來，齊讀課題。生：22課，《人物描寫一組》。

二、初讀課文，感知形象

師：課前，大家都讀了課文。誰來說說，這篇課文有幾個片段？

生：有三個片段。

師：在這三個片段中，主要人物都有誰？ 生：有小嘎子、胖墩兒，還有嚴監(jiān)生和林黛玉。師：不要著急。第一個片段中的主要人物是誰？ 生：是小嘎子。

師：第二個片段誰來說？。

生：第二個片段的主要人物是嚴監(jiān)生。師：最后一個片段。生：鳳辣子。

師：鳳辣子。也叫王——？ 生：王熙鳳。

師：知道這三個人物是從哪里走出來的嗎？ 生：小嘎子是從《小兵張嘎》走出來的。師：好，出自于《小兵張嘎》。嚴監(jiān)生呢？ 生：他出自于《儒林外史》。師：王熙鳳呢？

生：王熙鳳出自于——《水滸傳》。師：是《水滸傳》嗎？一齊說。生：《紅樓夢》。

三、體會特點，了解方法

師：非常好！這三個不同時代的人物有什么特點呢？想知道嗎？打開課本，請同學快速瀏覽課文，看看小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了怎樣的印象，他們各自都有什么樣的特點？（生瀏覽課文三分鐘。）

師：誰來說說小嘎子有什么特點？ 生：機靈。

師：寫上去。誰來補充。生：有心計，活潑可愛。

師：“有心計”這個詞用得好。寫到黑板上去。誰還想說？ 生：會想辦法。

師：很好。那么，你讀出了一個怎樣的嚴監(jiān)生呢？

生：非常節(jié)儉，但是?? 師：節(jié)儉，這是你的看法，寫上去。誰有不同看法？ 生：我覺得他非常吝嗇。師：吝嗇，寫上去。師：你讀出了怎樣的王熙鳳？ 生：我讀出了王熙鳳的美麗大方。師：美麗，寫上去。

生：我讀出了王熙鳳能說會道、八面玲瓏。師：寫上去。1.小嘎子

師：下面我們聚焦這三個片段，看看他們寫的和你們想的一樣嗎？

師：同意小嘎子機靈，有心計的舉手，看來這是大家的共識。下面就讓我們快速把目光聚焦《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個片段當中，看看文中哪些語句最能體現(xiàn)小嘎子的鮮明特點，請你用筆勾畫下來。

（生默讀勾畫一分鐘）

師：誰來說說看，你從哪些語句感受到了小嘎子的機靈、有心計。生：我從“起初，小嘎子精神抖擻??仿佛很占了上風”感受到的。

師：你讀出了一個什么樣的嘎子？

生：我讀出了一個聰明、活潑、可愛的小嘎子。師：這是對人物的什么描寫？ 生：動作描寫。

師：掌聲送給他。（板書）他關注到了人物的動作，讀出了一個機靈、有心計的嘎子。

師：誰還有發(fā)現(xiàn)？

生：我從倒數(shù)第二句話，“小嘎子已經(jīng)有些沉不住氣??把腳別住了”，讀出了他富有心計。

師正音：腳腕（wàn）子。這是對人物的什么描寫？ 生：動作描寫。

師：掌聲送給他。他也關注到了人物的動作，讀出了一個富有心計的嘎子。

2.嚴監(jiān)生

師：接著我們來看嚴監(jiān)生，他是出自我國長篇諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。書中對他的家境是這樣描寫的：“他家有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行，良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當，每日收入少說也有幾百兩銀子。”

師：在這個片段中，作者用入木三分的語言，為我們刻畫了嚴監(jiān)生鮮活生動的形象?，F(xiàn)在，就讓我們走進這個片段。請你用筆把最能體現(xiàn)嚴監(jiān)生鮮明特點的語句勾畫下來，并把你的感受和同伴交流、討論。

（學生默讀勾畫一分半鐘）

師：請把你勾畫的語句在小組內(nèi)交流，與同伴分享你的感受。（生交流一分半鐘）師：孩子們坐端正。誰來談一談，你讀出了一個怎樣的嚴監(jiān)生？ 生：“嚴監(jiān)生喉嚨里的痰??伸著兩個手指頭。”我從這里讀出了嚴監(jiān)生舍不得點兩個燈草。

師：掌聲送給他。這時大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？他是怎么做的？

生：“他就把頭搖了兩三搖?！?師：這時他在想什么？ 生：他在想，不是的，沒猜對。師：此時誰又接著猜？

生：二侄子?！岸蹲幼呱锨皝韱柕溃骸?，莫不是還有??不曾吩咐明白？’

師：他是怎么做的呢？

生：“他把兩眼睜得滴溜圓??越發(fā)指得進了?！?師：什么情況下人才會把眼睜得滴溜圓？

生：驚訝的時候。師：還有什么時候？

生交流（聽不清，大約是生氣著急的時候。學生理解了此時嚴監(jiān)生很著急，眾人都不懂他的心）。

師：接著誰又來猜了？

生：奶媽。她說：“老爺是因??故此念?！?師：猜對了嗎？ 生：猜錯了。師：那嚴監(jiān)生是什么表現(xiàn)？

生：“他聽了這話??只是指著不動?！?/p>

師：剛才還把兩眼睜得滴溜圓，此時怎么把手指著不動呢？ 生：已經(jīng)沒力氣了。生：他覺得沒希望了。

師：正在他絕望的時候，他的救星來了。誰出來了？ 生：趙氏。“趙氏慌忙??挑掉一莖。” 師：接下來嚴監(jiān)生是怎么表現(xiàn)的呢？ 生：“眾人看??沒了氣?！?/p>

師：終于有人猜對了。如果這時的嚴監(jiān)生能說話，你猜他會說什么？

生：還是你了解我呀!師：此時此刻，你腦海中浮現(xiàn)出一個怎樣的形象？ 生：非常吝嗇。生：非常節(jié)儉。

師：嚴監(jiān)生家里不窮，他有錢，非常有錢。晚上，家里來了那么多人，點兩根燈草浪費嗎？

生：不浪費。

師：“節(jié)儉”是說該花的花，不該花的少花或不花?！傲邌荨笔侵冈摶ú辉摶ǘ疾辉富?。那么，你認為嚴監(jiān)生是個什么樣的人？

生：吝嗇的人。

師：從始至終，我們看到嚴監(jiān)生說話了嗎？ 生：沒有。

師：那么你是抓住人物的什么讀懂人物的內(nèi)心，捕捉住他的特點的？

生：通過他的動作。生：通過他的神態(tài)。

師：真了不起。你們關注到了人物的動作和神態(tài)，從而看到了一個吝嗇鬼的形象。現(xiàn)在你還認為節(jié)儉嗎？

3.王熙鳳

師：接下來這個人物是誰？ 生：王熙鳳。

師：她是出自我國四大名著之一《紅樓夢》中的人物。誰讀過《紅樓夢》？

師：你來說一說，你讀過的《紅樓夢》中，王熙鳳是一個什么樣的人？

生：她很美麗，喜歡使權(quán)弄勢??

師：你的的確確讀懂了《紅樓夢》。在《紅樓夢》中，王熙鳳的確是一個美麗、能說會道、八面玲瓏、善于阿諛奉承、喜歡使權(quán)弄勢的人。在課文中這個片段中，她的特點就被表現(xiàn)得淋漓盡致。請大家默讀課文，把最能體現(xiàn)王熙鳳特點的語句用波浪線勾畫下來，自己讀一讀。

（生默讀勾畫兩分鐘）

師：你讀出了一個怎樣的王熙鳳，誰來說一說？ 生：我讀出了一個愛炫耀權(quán)利的王熙鳳。我從她問“妹妹幾歲了??也只管告訴我”讀出來的。

師：哪幾個字映入你的眼簾，讓你感受到的？ 生：（沒說對）師：誰來幫幫他？ 生：“只管”“也只管”。

師指導該生讀這段話，學生讀得很好。師：這是對人物的什么描寫？一起說。生：語言描寫。師：誰還有所發(fā)現(xiàn)？

生：我從第三自然段“這熙鳳攜著黛玉的手??就去世了”體會到了王熙鳳的能說會道。

師：你從哪些詞句讀出來的？

生：我從“老祖宗天天口頭心頭，一時不忘”讀出來的。師：你很會讀書。讓我們一起來看這里——“天下竟有這樣標志的人物”，“標致”是什么意思？

生：標準。生：美麗。

師：你解釋得非常好?！皹酥尽本褪巧聿膭蚍Q、五官美麗的意思。那么，王熙鳳在夸誰美麗呢？

生：林黛玉。

師：要夸林黛玉就直接說她標致就行了。那王熙鳳她為什么要這樣說呢？“這通身的氣派??竟是個嫡親的孫女。”

師：賈母是榮國府中地位最高、權(quán)力最大的人。王熙鳳是她的孫媳婦，是榮國府的大管家。林黛玉是賈母的外孫女，因為她母親去世了，賈母心疼她，就把她接到賈府來住。我們今天學習的這個片段，就是林黛玉剛進賈府，王熙鳳來見她的情景。當時在場還有賈母的嫡親孫女，也就是她的親孫女，有迎春、惜春、探春等人。那么，王熙鳳這樣夸僅僅是在夸林黛玉嗎？

生：她是在夸賈母。

生：她還在夸賈母有這么漂亮的外孫女。

師：如果你也是當時在場的嫡親的孫女，你聽了這些話，你是什么心情？

生：開心、高興。

師：王熙鳳這番話，既表楊了林黛玉，又取悅了賈母，還讓這些嫡親的孫女也很開心，那么她是一個什么樣的人？

生：能說會道的人。生：八面玲瓏的人。師：她還是個怎樣的人？

生：我從“這個人打扮??洋縐裙”讀出了王熙鳳美麗。師：同學們一起看這段文字。難讀嗎？難理解嗎？我覺得只有專家才會知道王熙鳳穿了什么、戴了什么；我們普通讀者不需要細細研究。請快速瀏覽這段文字，看看你讀出了一個怎樣的王熙鳳？

生：好炫耀的王熙鳳。師：你怎么讀出她炫耀呢？ 生：因為她總是穿這么漂亮。

師：你很會讀書，掌聲送給他。這段文字是對人物的什么描寫？ 生：外貌。

師：一千個讀者有一千個哈姆雷特，一千個讀者也會有一千個王熙鳳。王熙鳳在《紅樓夢》中被譽為“語言學家”。有興趣的同學課下可以讀一讀《紅樓夢》，相信你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。

四、總結(jié)方法，學以致用

師：今天，我們通過關注人物的動作、神態(tài)、語言、外貌，看到了三個特點鮮明的人物。學完這節(jié)課，你有什么收獲呢？以后再讀此類寫人的文章時你怎樣捕捉人物的特點？

生：通過動作描寫來捕捉人物的性格特點。生：通過神態(tài)、語言描寫來捕捉人物的性格特點。

師：今后，我們閱讀寫人的文章，可以把目光聚焦在動作、神態(tài)、語言、外貌描寫上來捕捉人物的特點。當然刻畫人物的方法還有很多，比如環(huán)境烘托、心理描寫、側(cè)面描寫、對比描寫等等。

師：（出示人教版五下《24*金錢的魔力》片段）看看你讀出了一個怎樣的伙計拖德？

（生默讀，交流。此時下課鈴已響）五：激趣讀書，走進經(jīng)典

師：孩子們，課下，請你們走進原著，感受語言文字的魅力，欣賞更多個性鮮明的人物。謝謝孩子們，下課。板書設計：

22.人物描寫一組

小嘎子：機靈 有心計??動作 嚴監(jiān)生：節(jié)儉 吝嗇……動作 神態(tài)

王熙鳳：美麗 能說會道 八面玲瓏……語言

關注言行舉止

捕捉人物特點

第五篇：人物描寫作文一組

一

可愛又可氣的老媽

說起我的老媽，那可真是活生生的一個“孫悟空”，變化快，法力大！不對，也許比孫悟空還要厲害呢。瞧，她來了……

“寶貝，聽你說下星期就要放寒假了，是嗎？”我都已經(jīng)十二歲了，媽媽還這么肉麻的叫我，真沒轍！看著喜愛的《微笑pasta》，吃著薯條，心不在焉地說：“可能吧，老師就這么安排的?！?/p>

“那就好，寶貝，”媽媽坐在我的身邊，整理著我的小辮，“給你商量個事，聽說北邊有一個老師辦了一個作文提高班，效果挺好的，收費也很低，咱們?nèi)タ纯窗伞！闭f罷，還在我的腦門兒上來一個溫柔的“Kiss”！

“??？！……”老媽哪里知道我的心事，寒假時間我已經(jīng)安排的滿滿的，再加上老師布置的日記、摘抄、寫作、社會實踐……再加上還要和同學們郊游，還要到文化宮練習滑旱冰……我哪有時間！況且我的作文也不差！我欲哭無淚，越想越生氣，彈簧似的從沙發(fā)上一躍而起，脫口而出：“看看我的個子，最低！瞧瞧我的身體，最差！這是為什么，是缺乏鍛煉的結(jié)果！還讓我學習，明天成傻子了怎么辦？”

話剛說完，老媽立刻沉下臉，怒氣沖沖地把我摁到沙發(fā)上，雙手恰著腰，開始對我進行“思想政治教育”……什么重點中學……什么美好未來……什么哈佛女孩……就差沒有對我破口大罵了，都說了些什么，我也聽不進去，只感覺到頭頂已經(jīng)發(fā)潮，大概被老媽的唾沫星又給“Kiss”了！

被老媽關在家里好幾天，我雖然進行了斗爭，但最終繳械投降參加了作文提高班。老媽接，老媽送，我像幼兒園的小朋友一樣坐老媽的車座后面，有時會想：老媽這么厲害，真是屈材，《西游記》的導演為啥就沒發(fā)現(xiàn)老媽是演孫悟空的料呢？我的可愛又可氣的老媽喲！

二

她

她，有著圓圓的白凈的臉龐，柳葉眉下水靈靈的眼睛總是一閃一閃的，仿佛兩顆黑珍珠；那張紅艷的小嘴微微翹著，唇邊常掛著微笑。她總是把頭發(fā)扎成 “馬尾辮”。一雙白嫩嫩的小手整天不停地“忙”。

她，笑的時候小嘴一裂咧，眉毛一彎，白凈的臉好像熟透了的桃子，紅紅的，很招人喜歡。

如果誰招惹了她，可就當沒好下場。她眼一瞪，手一擺，腳一跺，嘴一翹，像一頭會噴火的豹子。無論如何也要把惹她的那個人嚇得“落花流水”。噓！小心點兒，她向這邊看來了??

她如果不會做數(shù)學題的話，就像泄氣的皮球一樣不精神，當她會做得出答案的時候就咧開小嘴笑個不停，真像一只快樂的“小麻雀”。

她哭的時候，淚水就在眼里打個滾，然后就像滴眼藥水一樣，白嫩的小臉上頓時出現(xiàn)了珍珠般的淚水。這就是她，你知道她是誰嗎？

三、考場“卓別林”

他喜歡別人稱他為“卓別林”，因為他喜歡卓別林。只要有他在，總能給周圍的人帶來歡樂，當然要有人除外，那便是老師。

獨占一桌，空間真大！這常常成為他向別人炫耀的理由，可今天這種優(yōu)勢卻沒有發(fā)揮出來。要問原因？不就是考試唄，空間大了，距離遠了，向鄰居“借光”也費勁了。

不禁望著試卷發(fā)呆，“唉，這題真難??”他嘟囔著伸出舌頭舔著干裂的嘴唇。咦？怎么有一點兒甜？嘿！原來早上吃飯時放了點糖，嘴角邊留下了一抹飯痕，使勁舔舔，也算是“節(jié)約光榮，粒粒歸倉”吧。

可憐的試卷！他翻來覆去早已把它弄皺得如同廢棄的草紙，使勁端詳每一行字，到頭來卻只寫了兩道口算題！他張開大嘴打著哈欠，手指敲著桌面，小眼睛卻不停地掃視著來回走動的監(jiān)考老師。唉！老師，你咋就不瞌睡？我給你搬的椅子，你咋就不坐下來??

“還有三十分鐘就要下課，請大家抓緊時間?！北O(jiān)考老師不緊不慢的聲音充滿了威嚴。他看了一下白花花的試卷，無奈地拿起放在桌邊好一會兒的鋼筆，“哧哧”一聲，一“桶”鼻涕迅速地縮了回去??

他的手指時屈時伸，靈活地計算著，被他揉皺的試卷上出現(xiàn)了大而歪斜的數(shù)字。一小會兒，成團的稿紙蛋兒散亂地出現(xiàn)在他那系黑鞋帶的白球鞋旁邊。抹一把汗，搔搔發(fā)黃的頭發(fā)，總算把“會”的題做完了，可那幾道題怎么辦呢？

又望著試卷發(fā)呆，平日滿嘴“俏皮話”的他，如今也是癩哈蟆跳井----不懂（撲通）。唉，昨天要是再看一點書該多好？眼前猛然一亮，他的手指又“舞”動起來，嘴里念念有詞，鋼筆“篤篤篤”地敲打著稿紙，細心一聽，原來是“挑兵挑將??”鋼筆瞬間停了下來，隨即一個大大的“B”出現(xiàn)在選擇題的括號里，一絲笑意在嘴角顯現(xiàn)，鼻涕無聲地耷拉下來?? “還有十分鐘就要下課??”監(jiān)考老師的話還沒有說完，“咚咚咚??”他的鋼筆已向試卷發(fā)出了最后的怒吼??

偷偷地看一下表，還有五分鐘！啊，一股氣流盤旋著從口中吐出，腿不由自主地擺動起來，可憐的椅子被迫發(fā)出了“吱吱吱”地抗議。今天太順了！興許能得60分，不，不，不！該能突破80分??驟然響起的鈴聲打斷了他的美夢，一躍而起一個箭步一閃身沖出了教室，背后留下一陣交卷時的騷動。難熬的時刻終于過去了，“哈哈……哈哈……”從操場傳來的笑聲吸引了同學們的目光，在眾多跳動的身影中又可以看見一個頭發(fā)微黃，不時“哧哧”抽鼻涕的少年。不知他這帶給同學們快樂的“卓別林”能給自己帶來什么……

四

老王外傳

“快使用雙截棍哼哼哈兮!習武之人切記仁者無敵!是誰在練太極風生水起!快使用雙截棍哼哼哈兮!??”未見其人已聞其聲，一聽就知道是老王來了。

老王是我的一個死黨，他黑黑的臉，雖談不上玉樹臨風，但也有一股帥氣，雖然不是虎背熊腰，但也有一副強壯身材。更讓人可笑的是學語文湖涂，學數(shù)學傻氣，明明簡單得像狗熊吃豆芽一樣容易的題，到了他這兒是磨也磨了，蹭也蹭了，吞吞吐吐了半天，吐出一個足以讓全班同學笑掉大牙的答案，使對他有極好印象的老師不禁眼噙淚花，像瀉了氣的皮球一樣無可奈何。從此以后，老王被老師隔三差五請到辦公室進行單獨教育，而他卻大言不慚地向同學說：“辦公室就是我的家！”

數(shù)學試考終于結(jié)束了，老王聽著下課鈴這一個天籟之聲，一個虎步就沖出了教室，直奔操場，想也不想自己在考場上的糟糕表現(xiàn)。是啊，在考場上當一把狗熊，要地操場上找回當英雄的感覺。第二天試卷發(fā)下來了，眼看著試卷上“紅光滿面”，其中最后一道選做題上的“×”更是要命的大，10分的題被老師用無情的紅色的還剩一點兒油的筆槍斃了。

看來老王在學習上是不行了，于是又大膽追起了星，要問啥星？不就是“成龍、釋小龍、李小龍??”幾位巨星嗎，老王自封為《風云爭霸》中的“聶風”，連續(xù)數(shù)天6點起床鍛煉，一個勁兒地模仿巨星們的動作，而且用零食作誘餌，使身邊的同學做自己的陪練。到最后，只要一聽到“豪氣沖破萬重浪，熱血像那紅日光??”的歌聲，就聞“歌”起舞，雄赳赳氣昂昂地對陪練們?nèi)蚰_踢，嚇到同學們“不敢高聲唱，恐驚神經(jīng)人”。

這便我那可愛又可氣的老王，但也說不定這老王還能續(xù)寫出一段傳奇呢！

五

我班有個變色龍

變色龍是自然界中的一種生物，能隨環(huán)境的變化而變化自身的顏色。這不，我們班有一個叫聰聰?shù)耐瑢W，我覺得他就是我班的“變色龍”。

瞧，她又來了，“哎，好璇璇，你這道題是怎么做的？”看著她滿臉堆笑、虛心求教的樣子，我便毫不猶豫地攤開作業(yè)本給她講了起來，等我剛講完，還沒合上作業(yè)本，就見她臉色一變，好像很后悔似的：“咦，怎么和我想的一模一樣?。俊甭犃嗽?，我心里很不是滋味，但又不好說些什么，誰讓我是個只會做數(shù)學題的笨嘴人呢？

第二天，作業(yè)本發(fā)下來了，結(jié)果我那一道題意外地被老師的紅叉給“槍斃”了，這時又見聰聰急忙忙找到我說：“唉，我一開始的思路是正確的，結(jié)果一聽你的答案又給做錯了！你呀??”說罷，黑眼珠像豆包似的瞪著我，頓時我像凍僵了似的，聰聰一轉(zhuǎn)身，長長的頭發(fā)甩在我的臉上，火辣辣的，聽見她對旁邊的一個做正確題的同學說：“我和你想的一模一樣，都怪吳璇??”聽了這話，我都不知道邁那條腿走路了，難以相信世界上還有這種人！

還有一次，我和她因為雞毛蒜皮的小事鬧翻了，她就指著我的鼻子把我罵得狗血淋頭，平常什么“好姐們！你真好！??”的恭維話都拋到了九霄云外了。而且她那眼睛真是厲害，只瞪一下，我就像是不會說話了，恨不得找個地縫鉆進去，心里更是像打翻的五味瓶??可是還等我從傷心中恢復過來，她就又一路唱來一路跳地來了，又是微笑，又是道歉，盡是好聽的話，我稀里糊涂又成了最要好的朋友。終于等到放學時，老師宣布下午要考試了，我才恍然大悟！

唉，可氣的聰聰，你什么時候才能不當這討厭的“變色龍”呢！

六

辣妹子河東獅吼

我班有一同學，在我班赫赫有名，她的“河東獅吼”更是讓同學們聞風喪膽，她便是同學們公認的“辣妹子”——方香淋。

一提起她，想念坐在她旁邊的男生對她的“河東獅吼”應該是深有感觸，幾乎每天都能聽到她的吼聲。別人沒有交作業(yè)，她吼：她的座位上被扔了紙，她吼；別人惹她不高興，她更把嗓門兒又提高了八度。因此，她的吼聲，吼來了幾個男生對她的畏懼，吼來了同學們送給她的雅號——辣妹子！這么厲害的獅子吼，你肯定想見識一下它的威力吧，今天，我是值日班長可以帶你可以“大飽眼福”了！

早上，我和同學們認認真真地讀課文，忽然聽到一個震耳欲聾的聲音：“你干什么？這又不是我的紙，你踢到到我兒干嘛？討厭！滾！”同學立刻停止了讀書，目光一齊投向了方香淋，只見她眼瞪得老大，臉漲得通紅，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個早已全身發(fā)軟的同桌?？諝庀衲塘艘话?，同學們都屏息凝視。忽然，不知那個大膽的同學嘟囔了一聲：“潑婦！”頓時，同學們竊笑不止。方香淋一甩頭回身找這個膽大妄為的家伙，眼里的寒光又讓同學們倒吸一口冷氣，為那一個即將以身試法的倒霉蛋捏了把汗。方香淋冷笑一聲，破口大囔：“我咋你了？你憑啥說我？你想??”她的“利爪”指向了那一個可憐的同學??一陣殺豬般的叫聲在教室里回蕩??還好，最后老師像救世主一樣及時趕到，一場災禍被平息了。（當然，這是我的妙計，不然，老師怎么來得這么及時呀？）下課后，我對這位辣妹子說：“嘿，你的河東獅吼真夠絕的，I服了You！，要不給同學們介紹介紹經(jīng)驗，讓大伙分享一下??”沒等我說完，方香淋便大吼一聲：“陳——淑——婷！”“哎喲，陳珊，別走呀，我們一起踢毽子??”見勢不妙，我拽住了陳珊說了聲“Bye Bye！”再也不敢奉陪這位辣妹子，一溜煙兒跑開了。唉，幸虧本千金機靈過人，否則，還真難逃辣妹子的魔爪哩！

怎么樣？方香淋這個辣妹子的“河東獅吼”果然名不虛傳吧！

七

話說妹妹

有一個人，她愛撒嬌，很霸道，更是愛美，還特別野蠻。一頭超短發(fā)上總點綴著一對小發(fā)卡，一雙大大的眼睛，彎彎的長睫毛，櫻桃般的小嘴，眉宇間有一顆黑痣，我想這些就叫“二龍戲珠”吧，一切，構(gòu)成了七歲的她。

她真是不好惹，畢竟是姥姥的“國寶大熊貓”呀！家里的東西任她翻，食物任她吃，玩具任她玩，脾氣任她發(fā)??

話題一：霸道

“555??”這是誰在哭？妹妹？不是吧，我走到姥姥家門口，就隱約聽到一陣哭聲，趕緊走到屋子里，只見姐姐哭得一抽一抽的，挺委屈的，再看妹妹，正不僅不慢地分享美味——一支碩大的三色冰淇淋，小嘴吧嘰吧嘰地響，正得意呢！我一邊安慰性情溫和的姐姐，一邊悄悄詢問事情的原委?? 原來，姐姐正在吃冰淇淋，妹妹恰巧回來，于是便伸手就要，姐姐剛想要反抗，妹妹早已先下手為強了??左腳踩著姐姐的腳，右腳伸在桌子上，一手揪著姐姐的頭發(fā)，另一手去搶冰淇淋，邊搶邊嚷：“給我，給我，快給我！”可憐的姐姐只好躲著她，霸道的小妹妹得寸進尺，變本加厲，兩只小手又是抓又是撓，姐姐馬上敗下陣來，于是冰淇淋“再就業(yè)”到了妹妹那里，心安理得地吃起來，無理還賴三分的妹妹喲！

話題二：愛美

妹妹雖然像個假小子，但也有女孩子的天性——愛美。

這天，太陽快活地眨著眼睛，白云懶洋洋地掛在天空，妹妹中了邪似的在鏡子面前左看、右看、上看、下看，越看越得意，妹妹轉(zhuǎn)動著鼓油油的小腰，新裙子馬上撒開了一朵花，妹妹成了一只驕傲的花蝴蝶。唉，至于嘛，一條新裙子惹得妹妹在鏡子前照了足足十分鐘！樂得搞不清東西南北了，小臉笑成了一朵花！這時姐姐悶悶不樂地沉著臉回來了，妹妹一見，滿面春風地蹦跳著閃到姐姐面前，激動地摟著姐姐發(fā)起了嗲：“好姐姐，我這條裙子好看嗎？漂亮不？”說著擺了一個pose，再秀一下新裙子，走著小貓步??唉，愛美之心人皆有之，這也不能怪她，誰叫她是個女孩呢？

從妹妹的一言一行，一舉一動，我不由得發(fā)出感嘆一聲：大熊貓妹妹，你什么時候才能長大呢？

八

我家有“餓鬼” 咦？香蕉沒有，香梨沒有，葡萄也沒有！我家又鬧鬼啦？其實不然，這鬼不是別人，是我那“餓鬼”哥哥，他嗜吃成性，凡能吃的都愛吃。

哥哥不愧于“餓鬼”稱號，家里買的好吃東西死死地吸引他的眼球。這次，他又對媽媽給姥姥準備的芒果打起了小算盤?！懊妹醚?，你說這芒果到底好吃不好吃?。吭蹅円蝗艘话雵L嘗鮮吧！”

“我才不上當呢，打著我的旗號滿足口腹之欲，當我腦子進水了呀！”我一邊嘟囔著一邊應付地說：“你不是昨天剛吃過了嗎？我可管不了你，讓媽媽發(fā)現(xiàn)了可別賴上我！”

“謝謝妹妹呀，只要你不說，那可只有天知地知你知我知了……還有，不吃白不吃嘛……”哥哥怪聲怪氣的話還沒有說完，就狼吞虎咽起來，黃色汁水從嘴角噴射而出，滴在胸前衣服上。哥哥以閃電般的速度“消滅”了最后一個芒果后，倒在沙發(fā)上伸直懶腰，“舒服，真舒服！這真乃人生一大快事也，我這輩子沒有白活，?日啖芒果三百顆，不辭長做海南人?，真想告訴媽媽，我們搬家到海南，住到芒果樹下算了?！?/p>

真快！哥哥吃芒果快趕上豬八戒吃人參果了，可憐的芒果們被哥哥這個餓鬼一會兒拱了精光！“哥哥，媽媽下午可要帶我們到姥姥家的呀……”我的話還沒說完，哥哥已經(jīng)彈簧似的跳了起來，“啊，吃完了，這可怎么辦？”哥哥成了熱鍋上的螞蟻。

瞧他那狼狽樣，我也禁不住笑了。哼，叫你還偷吃！只見哥哥一句話也不說在房里進進出出，不一會兒，原來裝芒果的袋子又鼓了起來。原來，哥哥把吃剩下蘋果塞進袋子，來了個偷梁換柱！最后，在媽媽的桌子留了張紙條：

“親愛的媽媽，我的作業(yè)未寫完，到同學家去了，下午不能到姥姥家，請原諒！”

寫完，就快閃得無影無蹤了。

最終，天算不如人算，哥哥胸前的芒果汁的痕跡出賣了他，被媽媽一頓暴揍。我想，這一下他能改掉壞毛病了吧。

可是沒有過兩天，哥哥又偷吃了給奶奶買的桔子，這一下可好，房間里回蕩起哥哥殺豬般的嚎叫。

餓鬼的哥哥呀，你難道要妹妹念阿彌陀佛嗎？

九

教室**

“嗡……嗡……嗡……”有一位不速之客——一只身體健壯的大馬蜂，闖進了我們平靜的教室。

這時，預備鈴響了，我們?nèi)w起立，開始唱歌。馬蜂好像是一位好奇而熱情的觀眾，聽著我們的歌聲，它在教室上空飛來飛去，盤旋往復，不愿意離開教室，而且時不時地回應我們幾聲“嗡嗡嗡……”，這一下同學們可興奮起來了，“瞧它，個頭真大，肯定是馬蜂中的?姚明?！”“飛行技術一流，馬蜂，馬蜂，我愛你，就像老鼠愛大米！……”得意的同學們像看寵物一樣仰著頭觀望這一只意外出現(xiàn)的大馬蜂。

大概是馬蜂飛累了吧，它的飛行高度越來越低，似乎把同學那大大小小的腦袋當成了著陸點，“不好！馬蜂可能會蟄人！”我們班的“智多星”適時地提醒了一下大家，這一句話立刻讓大家惴惴不安。只見那一只馬蜂向東北角飛來，第六感告訴我：來者不善，大事不妙。果然，馬蜂在我的頭頂上盤旋，圍著我的身子飛來飛去。一瞬間，全班幾十雙眼睛齊刷刷地朝我這兒投來，我嚇得抱著頭一動也不敢動，呆若木雞，生怕大馬蜂給我來一個“溫柔的吻”！

還好，大馬蜂忽忽悠悠地飛走了，真是虛驚一場！

“嗡……嗡……嗡……”大馬蜂繼續(xù)在同學們的頭頂上尋找合適的著陸點，每到一處，均能引起一陣騷動。一時間，彎腰、抱頭成了最流行的姿勢，同學們在教室上演了只有在體育場才能看到的壯觀的“人浪”表演。大馬蜂的一舉一動吸引著全班同學的目光，考驗著同學們不太堅強的神經(jīng)。它尤如殺入敵群的大將，飛到之處，所向披靡，這可真是寵物變野獸?。?/p>

不知什么時候老師已來到教室，看到我們“精彩的表演”，再也忍不住了：“看你們，上課了，還不知道，六年級學生的注意力就這么不集中嗎？”話不多，但誰都能感到沉甸甸的壓力，教室里頓時鴉雀無聲。

可能是大馬蜂也感覺到了問題的嚴重性，拖著碩大的身子向教室后邊飛來?！袄吓笥选庇忠娒媪?，它又圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我再次擔驚受怕，而且這一次是雙重壓力！

慶幸的是大馬蜂轉(zhuǎn)了幾圈后，就消失了。是感覺沒意思了，還是被老師的話嚇走了呢？正當我平靜下來的時候，同桌小聲地嘀咕：“喂，它在你的帽子里……”“天??！……”我剛放下的心立刻懸了起來，我小心翼翼地摘下帽子用兩個手指捏住它，使勁地晃動，可什么也沒有掉下來，哪有大馬蜂的身影？扭頭看同桌詭異的笑臉，我才知道被騙了！而老師嚴厲的目光此時也射了過來……