第一篇：不可不看HR解答面試常見(jiàn)問(wèn)題

不可不看HR解答面試常見(jiàn)問(wèn)題

在求職路上，避免不了會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如果這些問(wèn)題得不到解決的話，就會(huì)成為很?chē)?yán)重的問(wèn)題，對(duì)于求職者的求職來(lái)說(shuō)，是非常不利的。在一些問(wèn)題上，HR的建議是很有參考價(jià)值的。

問(wèn)題：我們求職者常常不好拿捏分寸，過(guò)分謙虛了也不行，過(guò)于驕傲了也不行。能給個(gè)建議嗎?

回答：大家都想做到不卑不亢，但是分寸拿捏得當(dāng)也不容易。但是我們可以集中精力在能力上。比如：用人單位最關(guān)心的是你的能力，你要做到足夠的客觀的強(qiáng)調(diào)自己的強(qiáng)項(xiàng)?？陀^說(shuō)明自己的強(qiáng)項(xiàng)，但是避免過(guò)多的推理——你的成績(jī)對(duì)這個(gè)單位能帶來(lái)多大的作用，就不用你渲染了。語(yǔ)氣一定要客觀，避免主觀。

問(wèn)題：我最頭疼的就是用人單位問(wèn)我薪酬問(wèn)題。我說(shuō)高了吧，說(shuō)我太貪心;說(shuō)低了吧，自己于心不忍不說(shuō)，同時(shí)也顯得自跌身價(jià)，說(shuō)不定人家更不肯要了。

HR的回答是：其實(shí)，用人單位招人時(shí)，給你留的職位肯定都有一個(gè)預(yù)定的范圍。這時(shí)候HR問(wèn)你期望的薪酬范圍，其實(shí)只是一種試探，你對(duì)這個(gè)公司和對(duì)自己的定位。所以，面試前先對(duì)目前該行業(yè)，該職位和該公司的薪酬平均水平有一個(gè)了解。這是我正想要提醒廣大應(yīng)屆生求職朋友：一定要預(yù)先做功課。對(duì)該公司了解得越多，胸有成竹，許多HR的問(wèn)題你都可以輕松化解。

比如，我們也常用這個(gè)問(wèn)題來(lái)試探求職者的反應(yīng)“我們公司加班很多，挺辛苦的，你有思想準(zhǔn)備嗎?”或“我們的待遇并不是最好的，你為什么要來(lái)我們這兒求職?”可以從三個(gè)角度去回答這個(gè)問(wèn)題：1，行業(yè)。2，公司。3，職位。行業(yè)可以從整個(gè)行業(yè)形態(tài)的良性趨勢(shì)和樂(lè)觀前景去答。公司可以從該公司的企業(yè)文化理念和你自己的職業(yè)規(guī)劃結(jié)合去答。職位可以從該公司提供的職位給予自己很多發(fā)揮特長(zhǎng)的空間和平臺(tái)去答。

問(wèn)題：簡(jiǎn)歷

回答：雖然是老生常談，但我還是把我在工作中看到的簡(jiǎn)歷問(wèn)題總結(jié)一下：簡(jiǎn)歷沒(méi)有針對(duì)性(像我們這行的一眼就看出你按這個(gè)簡(jiǎn)歷投了一百家公司);簡(jiǎn)歷格式太簡(jiǎn)單(就一頁(yè)紙，連封面信也沒(méi)有)簡(jiǎn)歷格式太繁復(fù)(顏色鮮艷反而透出幼稚，還有茶杯印甚至茶漬!);簡(jiǎn)歷只有事實(shí)沒(méi)有結(jié)果(比如幫助學(xué)生會(huì)發(fā)起了一個(gè)活動(dòng)，但是沒(méi)有說(shuō)活動(dòng)執(zhí)行效果)

問(wèn)題：我最擔(dān)心就是面試官問(wèn)我“你認(rèn)為你最大的缺點(diǎn)是什么?”

建議：我愿意從人生的角度而不是從HR的角度來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題。誠(chéng)實(shí)!你正確認(rèn)清你自己，然后挑出你性格中的缺點(diǎn)來(lái)回答。因?yàn)镠R不僅是判斷你適不適合這個(gè)工作，也在幫你判斷這個(gè)工作適合不適合你。比如，你應(yīng)聘的是一個(gè)校對(duì)的職位。但是你最大的毛病是粗心。你如果掩蓋這個(gè)缺點(diǎn)，就算進(jìn)了這個(gè)單位，做起事來(lái)也很痛苦。如果你誠(chéng)實(shí)地說(shuō)了自己的缺點(diǎn)是粗心，也許你不適合這個(gè)工作，但是你可以找到真正適合你的工作。當(dāng)然，有些朋友會(huì)覺(jué)得很想獲得求職的這份工作，那么“最大的不足”則需要避實(shí)就虛，揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是不能把不足說(shuō)得太細(xì)微。這需要一點(diǎn)技巧?？梢葬槍?duì)具體要求職的工作而定。比如，還是以校對(duì)這個(gè)職位來(lái)舉例，你可以說(shuō)自己的性格偏內(nèi)向，與人溝通時(shí)較被動(dòng)。但是你希望在參加工作時(shí)，更好的主動(dòng)融入集體云云。

第二篇：HR培訓(xùn)專(zhuān)員面試常見(jiàn)問(wèn)題

HR培訓(xùn)專(zhuān)員面試常見(jiàn)問(wèn)題

最近陸陸續(xù)續(xù)面試了一些公司的培訓(xùn)專(zhuān)員職位，現(xiàn)將常見(jiàn)提問(wèn)總結(jié)如下，給自己一些啟示，也給目前在投這方面工作的朋友一些參考。

常見(jiàn)提問(wèn)：

一、個(gè)人素養(yǎng)類(lèi)

1、用一分鐘的時(shí)間做自我介紹（貌似簡(jiǎn)單，實(shí)則考驗(yàn)培訓(xùn)師臨場(chǎng)應(yīng)變能力及自我推銷(xiāo)能力，有點(diǎn)貌似TTT培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)演練）。

2、介紹從小到大你最好的一位朋友（物以類(lèi)聚、人以群分，間接了解你是什么樣的人，價(jià)值觀怎樣）。

3、一件印象最深刻的事情（你最關(guān)注什么、追求什么）

4、從小到大家人朋友給你最大的忠告是什么（間接了解你的缺點(diǎn)）

5、介紹你應(yīng)聘這個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)和不足

6、你的直接上司經(jīng)常對(duì)你說(shuō)的話是什么

7、領(lǐng)導(dǎo)怎樣考評(píng)你的工作

二、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)（不分先后）

1、你以前的工作經(jīng)歷和公司簡(jiǎn)介

2、你組織主講過(guò)哪些培訓(xùn)課程，一整套培訓(xùn)進(jìn)行下來(lái)流程是什么

3、介紹培訓(xùn)部架構(gòu)、各自職能

4、人力資源部架構(gòu)、人數(shù)、各自職能，你熟悉其他模塊工作內(nèi)容嗎

5、公司培訓(xùn)體系是什么，目前進(jìn)展到什么程度

6、培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估是什么，公司進(jìn)行到哪一級(jí)，具體介紹如何進(jìn)行

7、你對(duì)你工作最滿意的地方在哪里

8、你認(rèn)為培訓(xùn)最難做好的環(huán)節(jié)在哪里

9、員工流失率如何降低

10、對(duì)員工進(jìn)行回訪的報(bào)告起到什么作用

11、什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)公司的意義何在12、大學(xué)生培訓(xùn)如何進(jìn)行，新員工培訓(xùn)如何進(jìn)行

13、培訓(xùn)效果如何實(shí)現(xiàn)，不要理論，要實(shí)際如何操作

14、你沒(méi)完全掌握培訓(xùn)對(duì)象部門(mén)的工作，培訓(xùn)如何實(shí)現(xiàn)

15、培訓(xùn)講師一堂課講好最重要的環(huán)節(jié)在哪里，各自所占重要程度的比例

16、公司怎樣評(píng)判你們的培訓(xùn)工作

17、你的工作績(jī)效如何評(píng)判

三、個(gè)人發(fā)展類(lèi)

1、對(duì)以前公司的總體評(píng)價(jià)及離職原因

2、你的職業(yè)規(guī)劃

3、你的薪資要求

4、如果進(jìn)入公司一直工資不調(diào)整你會(huì)怎樣（在壓力下如何靈活處理問(wèn)題）

5、對(duì)我們公司還有什么疑問(wèn)

基本提問(wèn)就是以上。

從畢業(yè)后，一家公司一家公司的搜查網(wǎng)站，投簡(jiǎn)歷，去現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，坐車(chē)問(wèn)路去面試，這是真正意義上的第一次。通過(guò)這幾次面試，最大的體會(huì)就是有工作經(jīng)驗(yàn)了找工作不難，所以不用愁競(jìng)爭(zhēng)壓力大不好找工作怎么辦。靜下心來(lái)，好好分析自己的優(yōu)勢(shì)不足在哪里，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)是什么，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持堅(jiān)持~~~

很多面試官最后都會(huì)好奇的問(wèn)一句：“你為什么會(huì)在陜西中醫(yī)學(xué)院學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)呢？”回答完他后，其實(shí)我心里想說(shuō)的是：我們被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題、糾結(jié)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)快六年了?？磥?lái)讀研已經(jīng)是必然的趨勢(shì)了。

第三篇：經(jīng)典管理故事 不可不看

一、用人之道

去過(guò)廟的人都知道，一進(jìn)廟門(mén)，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌樂(lè)佛熱情快樂(lè)，所以來(lái)的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒(méi)有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個(gè)臉，太過(guò)嚴(yán)肅，搞得人越來(lái)越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌樂(lè)佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無(wú)私，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

其實(shí)在用人大師的眼里，沒(méi)有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運(yùn)用。

二、鸚鵡

一個(gè)人去買(mǎi)鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)二百元。

另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)四百元。

該買(mǎi)哪只呢？?jī)芍欢济怩r，非常靈活可愛(ài)。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。

結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。

這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鸚鵡是不是會(huì)說(shuō)八門(mén)語(yǔ)言？

店主說(shuō)：不。

這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒(méi)有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢？

店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。

這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。

相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^(guò)于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。

三、袋鼠與籠子

一天動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的10米加高到20米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？

”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。“很難說(shuō)。”袋鼠說(shuō)∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話！”

管理心得：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關(guān)門(mén)是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當(dāng)然就不得要領(lǐng)了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認(rèn)清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，然后從重要的方面下手。

四、扁鵲的醫(yī)術(shù)

魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”

扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差?！?/p>

文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢？”

扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)?！?/p

管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營(yíng)者均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)。而往往是即使請(qǐng)來(lái)了名氣很大的“空降兵”，結(jié)果于事無(wú)補(bǔ)。

五、曲突徒薪

有位客人到某人家里做客，看見(jiàn)主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材?？腿烁嬖V主人說(shuō)，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來(lái)可能會(huì)有火災(zāi)，主人聽(tīng)了沒(méi)有作任何表示。

不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來(lái)救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請(qǐng)四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒(méi)有請(qǐng)當(dāng)初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。

有人對(duì)主人說(shuō)：“如果當(dāng)初聽(tīng)了那位先生的話，今天也不用準(zhǔn)備筵席，而且沒(méi)有火災(zāi)的損失，現(xiàn)在論功行賞，原先給你建議的人沒(méi)有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢！”主人頓時(shí)省悟，趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來(lái)吃酒。

六、救人

在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥下?？缮衔静](méi)有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚(yú)躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，

第四篇：不可不看-小學(xué)作文講座

作文第一講 審題

作文是很多學(xué)生的老大難。在作文課上，有的拿到作文題目，不加思考，提筆就寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)的作文不是幾句口水話，就是離題萬(wàn)里，不能很好的表達(dá)中心思路，讓人讀起來(lái)感到乏味。有的拿到題目后兩眼發(fā)呆，無(wú)從下筆，不知從何寫(xiě)起。這都與沒(méi)有很好的審題有關(guān)。

學(xué)生作文不同于社會(huì)上的人們寫(xiě)作。社會(huì)上人們的寫(xiě)作大多是有感而發(fā)，先寫(xiě)好文章后，再擬題目。學(xué)生作文卻不同，不論是平時(shí)作文還是考試作文，大多是依題作文。有人將這種依題作文，稱(chēng)為“戴著鐵鐐跳舞”，也就是說(shuō)，學(xué)生作文只能在一定的“規(guī)矩”內(nèi)“隨心所欲”。在這種情況下作文，對(duì)于題目的“審查”，理解就顯得非常重要了。它對(duì)一篇作文的成敗起著決定性的作用。如果審題不準(zhǔn)，作文便會(huì)出現(xiàn)偏離題旨，甚至離題萬(wàn)里的情況。在應(yīng)試教育尚未完全摒棄的今天，面對(duì)同一命題作文如何審準(zhǔn)題旨，如何審出有新意的題旨，更是寫(xiě)作者應(yīng)具備的寫(xiě)作功底。那么怎樣審題呢？

審題，就是仔細(xì)分析作文題目,弄清題意及要求，明確寫(xiě)作內(nèi)容及體裁等。審題的目的:是保證能按題意作文，圍繞觀點(diǎn)選材，不跑題。審題是作文的第一步，十分重要。如果審題失誤，作文便也失誤了。審題準(zhǔn)確，你的作文就成功了一半。審題如何做到快速、準(zhǔn)確呢？下面教你5種最簡(jiǎn)妙的方法：

一、短題補(bǔ)充法

題目越短，范圍越大。這樣的短題，往往讓我們覺(jué)得最難以下手。沒(méi)關(guān)系，審題時(shí)，讓我們用“補(bǔ)充”的妙招來(lái)對(duì)付它！

如<< 雨>> ①在前補(bǔ)充：春雨，夏雨、秋雨、聽(tīng)雨、一場(chǎng)暴雨、一場(chǎng)及時(shí)雨?? ②前后補(bǔ)充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過(guò)后、秋雨綿綿??

③在后補(bǔ)充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說(shuō)、雨季來(lái)臨??

再如，《伙伴》：①在前補(bǔ)充：兩個(gè)好伙伴、我最敬佩的伙伴?? ②前后補(bǔ)充：我的伙伴××、這個(gè)伙伴才叫棒?? ③在后補(bǔ)充：伙伴的心愿、伙伴，你在哪里?? 再如，《美在我身邊》：

在中間補(bǔ)充：美的人在我身邊 美的事在我身邊 美的環(huán)境在我身邊 請(qǐng)記?。?/p>

補(bǔ)充的文字只是幫我們審題用的，如果沒(méi)有要求我們補(bǔ)充到題目上去，就不要隨便寫(xiě)上去，如果補(bǔ)充好了幾個(gè)文題，又不知哪個(gè)更好時(shí)，究竟該選項(xiàng)哪一個(gè)呢？

如果明確要求我們把文題補(bǔ)充完整后再作文，那就把補(bǔ)充的文字寫(xiě)上去。如果補(bǔ)充好了幾個(gè)文題，又不知哪個(gè)更好時(shí)，究竟該選項(xiàng)哪一個(gè)呢？ ①選你認(rèn)為最有話可說(shuō)的那個(gè)；②或者選你最先想到的那個(gè)。

二、長(zhǎng)題抓住關(guān)鍵詞

一個(gè)長(zhǎng)題目，因限定的詞較多，往往也讓我們難以審清。這時(shí)，我們只要抓住它的一個(gè)關(guān)鍵詞，然后圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)分析就行了。抓住了關(guān)鍵詞我們就把握住了文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象了。

抓關(guān)鍵詞的絕招：看哪個(gè)詞起“強(qiáng)調(diào)”作用的，那個(gè)詞就是關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞也叫“題眼”。

1、題目中，一般起修飾作用的詞語(yǔ)是“關(guān)鍵詞”。如《課間十分鐘》、《可愛(ài)的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，關(guān)鍵詞就是“課間”、“可愛(ài)”、“難忘”、“驕傲”。

2、作文題目中的動(dòng)詞一般是“關(guān)鍵詞”。如《這件事教育了我》、《我愛(ài)我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)憶王大伯》等，關(guān)鍵詞就是“教育”、“愛(ài)”、“瞻仰”、“憶”。舉些例子來(lái)說(shuō)，如《鐵面無(wú)私的趙大爺》，關(guān)鍵詞就是“鐵面無(wú)私”，我們?cè)谶x擇材料時(shí)，就必須圍繞它來(lái)展開(kāi)。

比如，趙大爺是我家的老鄰居，我們天天見(jiàn)面都相互友好地問(wèn)候，可是當(dāng)我在馬路上扔了一片雪糕紙時(shí)，他卻嚴(yán)肅地讓我撿起來(lái)，那神態(tài)好像根本不認(rèn)識(shí)我似的。這個(gè)選材突出了“鐵面無(wú)私”的特點(diǎn)，因此是恰當(dāng)?shù)?。如果我們選趙大爺如何熱心助人就跑題了。

又如《家庭趣事》，關(guān)鍵詞是“趣”字，就要抓住“趣”字來(lái)寫(xiě)。再如《我和丑丑》，關(guān)鍵詞是“和”字，就要寫(xiě)出我和丑丑的關(guān)系。有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇習(xí)作記敘了丑丑吃鼠和與同伴嬉戲兩件事，忽視了題目中的關(guān)鍵詞“和”，沒(méi)有寫(xiě)出“我”和“丑丑”的關(guān)系。結(jié)果把“我和丑丑”寫(xiě)成了“我的丑丑”，跑題了。

三、抓住標(biāo)志定體裁

有些題目帶有明顯的體裁標(biāo)志，可幫助我們迅速確定文章的體裁、內(nèi)容或重點(diǎn)。

1、記敘文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“記”、“憶”、“人”、“事”、“見(jiàn)聞”等字眼的，一般都是記敘文。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的小學(xué)生活》、《值的贊美的人》、《假期見(jiàn)聞》等。

2、抒情散文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“贊”、“頌”、“賦”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如《白楊禮贊》、《綠葉頌》、《茶花賦》等。

3、說(shuō)明文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“制作”、“簡(jiǎn)介”、“說(shuō)明”、“自述”、“為什么”、“原理”、“話”等字眼的，或直接寫(xiě)某種事物名稱(chēng)的，一般應(yīng)寫(xiě)成說(shuō)明文。如《文具盒的自述》、《蜜蜂》、《森林為什么能防風(fēng)》、《手表的使用和原理》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》等。

4、議論文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“說(shuō)”、“議”、“談”、“論”、“評(píng)”、“辨”、“駁”、“從??談起”、“從??說(shuō)開(kāi)去”、“由??想到的”、“??的啟示”、“讀??有感”等字眼的，一般都是議論文。如《說(shuō)謙虛》、《談骨氣》、《讀〈窮人〉有感》、《由“水滴水穿石”想到的》等。

四、聯(lián)想法

聯(lián)想，就是由甲想到乙。對(duì)具有象征意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長(zhǎng)城頌》等一類(lèi)題目，就要用聯(lián)想法來(lái)審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個(gè)與之相關(guān)的事物。比如由“圓月”聯(lián)想到臺(tái)灣同胞；由“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的建設(shè)者；由“長(zhǎng)城”聯(lián)想到戰(zhàn)無(wú)不勝的人民解放軍??

五、想象法

想象，就是虛構(gòu)、創(chuàng)作，把無(wú)想成有?？捎洖椤盁o(wú)中生有”。對(duì)于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年后回母校》、《假如我是一朵云》、《2030年的一天》、《我飛上了月球》、《未來(lái)的社會(huì)》這類(lèi)題目，所寫(xiě)的事物并不是發(fā)生在眼前的現(xiàn)實(shí)，那就要運(yùn)用想象法來(lái)審題，迅速把自己記憶中的有關(guān)事物進(jìn)行加工，創(chuàng)作出一個(gè)全新的故事。

如何解決小學(xué)生寫(xiě)作文的四大難題

一、無(wú)物可寫(xiě)

癥狀：一寫(xiě)作文就發(fā)愁，不知道寫(xiě)什么，有的學(xué)生甚至編造、抄襲。

病因：腦子里有小框框，以為寫(xiě)作文只能寫(xiě)大事，寫(xiě)有特殊意義的事，寫(xiě)小事體現(xiàn)不出思想意義。這樣就造成寫(xiě)作文常常無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。?

二、寫(xiě)不具體

癥狀：寫(xiě)得太籠統(tǒng)，寫(xiě)人沒(méi)有寫(xiě)外貌、對(duì)話、動(dòng)作及心理活動(dòng)，干巴巴的；寫(xiě)事太粗略，沒(méi)有把起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局完全說(shuō)清楚。沒(méi)有把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。

病因：不了解描寫(xiě)的作用或不知道如何進(jìn)行描寫(xiě)；對(duì)事件本身并不了解；沒(méi)寫(xiě)出事件發(fā)生發(fā)展的過(guò)程；沒(méi)有寫(xiě)出自己的感受。

三、寫(xiě)的是假話、大話、空話或套話。

癥狀：小孩說(shuō)大人話，說(shuō)一些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式、表決心式的話，或過(guò)度夸張地抒情，很不自然。

病因：不寫(xiě)自己經(jīng)歷的平常事、小事、認(rèn)為沒(méi)有意義；總想寫(xiě)有意義的事、好人好事，如助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、學(xué)英雄、學(xué)先進(jìn)等等。?

四、基本功差

癥狀：學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，錯(cuò)字、白字多，用詞有時(shí)也不恰當(dāng)；行文過(guò)程中邏輯性差，甚至前言不搭后語(yǔ)；有時(shí)把文章寫(xiě)成了流水賬。

病因：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，遣詞造句的能力差，思維不清晰。其中的核心問(wèn)題就是訓(xùn)練太少。?

? 如何解決這四大難題呢？下面這10種方法可以嘗試。?

一、寫(xiě)感受深的平常小事

1、不要總想著寫(xiě)有意義的事

?不少同學(xué)總想寫(xiě)扶老爺爺過(guò)馬路，撿到錢(qián)交還失主，老師忘我工作累得病倒了等等。以為只有這樣的事才有意義。但這類(lèi)事情并不是天天都能碰到，如果只想到寫(xiě)這類(lèi)事，就會(huì)限制思路，感到無(wú)物可寫(xiě)。?

2、平常的生活小事也很有意義的

? 小學(xué)生每天要吃飯、喝水、穿衣、上學(xué)、玩游戲、看卡通片等等。這些小事每天都有，只要選好了角度，也可以成為優(yōu)秀作文的素材。?

3、要寫(xiě)出感受來(lái)

? 小事天天有，只有挑感受深地寫(xiě)，比如食物很好吃或難吃；今天真熱或真冷；這事真好玩，這事讓我開(kāi)心或傷心??寫(xiě)小事寫(xiě)出感受來(lái)，作文才真實(shí)可信，才能成為優(yōu)秀的作文。?

? 請(qǐng)看下面的習(xí)作：

喝可樂(lè)

今天是作文班開(kāi)學(xué)的第一天，天熱得發(fā)了狂，盡管我坐在電扇底下，可還是滿頭大汗。我想，如果此時(shí)有杯可樂(lè)喝，那該多好呀！

老師大概看出了我的心思，一上課便說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)喝杯可樂(lè)好嗎？”老師的話剛說(shuō)完，我們便歡呼起來(lái)，有的手舞足蹈，有的蹦著叫：“K”，還有的唱起了流行的歌曲。

老師一個(gè)手勢(shì)，我們立刻安靜下來(lái)。只見(jiàn)老師將棕色的可樂(lè)倒入塑料杯中，“咕嚕、咕嚕”，可樂(lè)一進(jìn)放杯中，立刻升起了無(wú)數(shù)個(gè)白色的小泡泡。“這是怎么回呢？”

當(dāng)我把疑問(wèn)提出時(shí)，老師笑著解釋道：“工人叔叔在瓶裝可樂(lè)時(shí)加壓，強(qiáng)使二氧化碳溶在可樂(lè)里，一旦找開(kāi)瓶蓋，二氧化碳便會(huì)立刻從可樂(lè)里昌出來(lái)，剛才大家看到的小泡泡就是二氧化碳。當(dāng)我們喝下可樂(lè)時(shí)，二氧化碳就會(huì)很快從口腔里跑出來(lái)，從而帶走體內(nèi)的一部分熱量，使人有種清涼的感覺(jué)。另外，二氧化碳還能刺激胃壁，幫助消化呢！”老師，看我都流口水了，快讓我們喝吧?！苯?jīng)我一提議，一杯杯可樂(lè)便送到了同學(xué)們的眼前，有的同學(xué)一飲而盡，有的慢慢品嘗，還有的碰杯喝呢！“同學(xué)們，味道怎么樣？”老師邊喝邊問(wèn)，有的說(shuō)辣，有的說(shuō)甜，有的說(shuō)有點(diǎn)中藥味。一個(gè)調(diào)皮鬼站起來(lái)說(shuō)：“酸甜苦辣全包括?！鳖D時(shí)，教室里又是一陣哄堂大笑。

可樂(lè)，可樂(lè)，可把我們樂(lè)壞了。

點(diǎn)評(píng)：你看，像喝口樂(lè)這樣的小事，寫(xiě)進(jìn)作文里，不是很好嗎？

下面我們把此種方法匯成一支作文歌: 作文歌(一)

寫(xiě)事情，不嫌小，雞毛蒜皮事不少。從起床，到睡覺(jué)，生活學(xué)習(xí)事不少。平常小事天天有，寫(xiě)進(jìn)作文真正好。?

二、寫(xiě)出童心平常心

1、不要總想著寫(xiě)體現(xiàn)高尚意義的事情 ? 不少同學(xué)總想著寫(xiě)學(xué)英雄做好事等等，以為只有這樣的人和事才值得寫(xiě)。但這類(lèi)事情并不是每時(shí)每刻都有的。如果只寫(xiě)這樣的內(nèi)容，也就成為空話、套話了。其實(shí)，自己身邊發(fā)生的許多平常事也是很有意思的。如寫(xiě)自己遇到一道數(shù)學(xué)難題，急得不得了，接著媽媽進(jìn)來(lái)了，她讓我回想一下上課時(shí)老師所講的內(nèi)容。我按媽媽所說(shuō)的做，結(jié)果恍然大悟，數(shù)學(xué)難題一下子解決了。?

2、寫(xiě)出自己的平常心、真實(shí)感受

? 小學(xué)生們每天都會(huì)遇到許多事情，都會(huì)產(chǎn)生一些想法，如爸爸在屋里老吸煙，弄得整個(gè)房子里都有煙味，我很反感他等等。只要把這些感受描繪出來(lái)，就是好作文。?

3、寫(xiě)出自己的童心

? 真實(shí)的情感來(lái)源于自己真實(shí)的看法和感受，如非常希望有和同學(xué)一樣的書(shū)包，可爸爸就不給你買(mǎi)，自己很生氣很無(wú)奈。每個(gè)小朋友都有會(huì)類(lèi)似的想法，這才是他們的真實(shí)感受。? 請(qǐng)看下面的習(xí)作：

我喜愛(ài)的小動(dòng)物

前不久，我的一個(gè)同學(xué)送給我一只可愛(ài)的芙蓉鳥(niǎo)。它圓圓的腦袋上嵌著一雙小睛，眼睛雖小，但卻十分有神。一身橘黃色的羽毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，仿佛是一只小絨毛球，十分惹人喜愛(ài)。

小鳥(niǎo)兒十分害羞，給它洗澡的時(shí)候任憑你怎么嚇?biāo)?，唬它，它就是不肯下水，非得等我們走了之后，它才小心翼翼地試探著將腦袋伸下水去，測(cè)著水的溫度如何，然后才整個(gè)身子跳下去洗澡。

別看小鳥(niǎo)洗澡時(shí)挺害羞，平時(shí)可神氣啦！它總是高昂起頭，挺著胸膛，將尾巴盡力向上揚(yáng)，大步向前邁著，瞧它那架勢(shì)，好像是要與孔雀媲美呢！

小鳥(niǎo)晚上睡覺(jué)時(shí)，最有趣了！一天晚上，我和妹妹拿著手電筒，躡手躡腳地靠近鳥(niǎo)籠，輕輕地打開(kāi)手電筒一照，哈！只見(jiàn)小鳥(niǎo)一只腳蜷縮著，只靠另外一只腳站立，小腦袋埋在翅膀底下，渾身縮成一只小毛球，真逗人！正當(dāng)我們繼續(xù)欣賞小鳥(niǎo)那“優(yōu)美”的睡覺(jué)姿勢(shì)時(shí)，它猛然醒來(lái)，兩只眼睛警覺(jué)地注視著前方。呵！小鳥(niǎo)警惕性真高?。∵@一定是它祖?zhèn)鞯奶煨?，用?lái)防備睡覺(jué)時(shí)猛禽的襲擊。小鳥(niǎo)真是太靈敏了！?

小鳥(niǎo)在生活中給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣，它為我的生活增添了色彩。我真喜歡它！

? 點(diǎn)評(píng)：小作者寫(xiě)了一只普通的芙蓉鳥(niǎo)，以自己的觀察寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，非常好！

? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌: ? 作文歌(二)?寫(xiě)出童心平常心，作文真實(shí)又可信。不要總講大道理，不要夸張亂抒情。怎么想就怎么寫(xiě)，篇篇寫(xiě)出真感情。?

三、寫(xiě)愛(ài)說(shuō)的話，不打文章腔

1、寫(xiě)自己愛(ài)說(shuō)的話，才有新意

小學(xué)生們有自己的想法，有自己想做的事，有自己喜歡的東西，如寫(xiě)車(chē)上小偷錢(qián)被當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，卻沒(méi)有人敢把他送派出所，讓他大模大樣地下車(chē)了，自己很生氣，也很無(wú)奈，決心長(zhǎng)大當(dāng)警察；如寫(xiě)家里的小貓很聽(tīng)自己的話，愛(ài)鉆自己的被窩，自己很喜歡它。雖然這些想法有很多地方與大人們的不一致，但是是屬于自己想說(shuō)的話，也符合自己的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)很有新意。?

2、不打文章腔

寫(xiě)文章時(shí)，打作文腔最要不得。所謂作文腔，就是寫(xiě)作時(shí)按照固定的套路，如寫(xiě)景就美如畫(huà)，寫(xiě)動(dòng)物就活潑可愛(ài)，寫(xiě)人就心靈美等等，讓人一看開(kāi)頭，就能知道結(jié)尾，這樣的文章不是好文章。? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，這樣可以輕輕松松地掌握要領(lǐng)。? 作文歌(三)平時(shí)說(shuō)話什么樣，我就怎么寫(xiě)文章。不懂的詞不亂用，不要總耍作文腔。真情真話真感受，才能寫(xiě)出好文章。?

四、動(dòng)手加動(dòng)腦，寫(xiě)自己的體驗(yàn) ?

1、動(dòng)手加動(dòng)腦，才有真體驗(yàn)

自己做的事，印象深，感受真。因此，在寫(xiě)作文時(shí)，如果能創(chuàng)造條件，親自去嘗試一下，如養(yǎng)動(dòng)植物，去野外找春天或秋天，炒一次菜，當(dāng)一回小老師等等，然后去寫(xiě)作，這樣必然很真實(shí)，也很有意義。?

2、寫(xiě)作文寫(xiě)自己的體驗(yàn)

在自己動(dòng)手加動(dòng)腦的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想法去寫(xiě)，不要鉆模式，找套套，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。如自己學(xué)包水餃，媽媽教自己如何做面皮，姐姐告訴我如何放餡，如何包好。這是自己的體驗(yàn)，完全描繪出來(lái)就很好。

? 請(qǐng)看下面的習(xí)作：

我學(xué)包粽子

農(nóng)歷五月初五,爸爸媽媽帶我到奶奶家去包粽子。

奶奶把江米洗干凈，從盆里拿出兩片泡好的深綠色蘆葦葉子，卷成一個(gè)上寬下窄的圓錐小桶，把雪白的江米放在里面，再放上幾顆紅彤彤的小棗，上面又蓋上些江米，然后用蘆葦葉把江米裹起來(lái)，扎緊，一個(gè)三角形粽子就包好了。

我心里說(shuō)，原來(lái)包粽子就這么容易呀，真想試試。奶奶好像看出了我的心思，說(shuō)：“你包一個(gè)我看看?！蔽覍W(xué)著奶奶的樣兒，先卷蘆葦葉，再放江米、小棗，然后卷起蘆葦葉，用繩兒一系，誰(shuí)知米都從縫里漏出來(lái)了，原來(lái)包粽子并不容易。奶奶指點(diǎn)我蘆葦葉要折緊，米不要放太多。我按奶奶說(shuō)的包起來(lái)，果真好了一點(diǎn)兒，可還是有米漏出來(lái)。我沒(méi)泄氣，接著包，一個(gè)又一個(gè)，終于包出了合格的粽子。我發(fā)現(xiàn)，包時(shí)圓錐形的桶要卷得小一點(diǎn)兒，蘆葦葉兩頭要壓得多一點(diǎn)兒，裹得要緊，扎得要快，這樣就能包出合乎要求的粽子來(lái)。我摸到了包粽子的竅門(mén)，心里有說(shuō)不出的高興。

包好的粽子放在高壓鍋里，不到一小時(shí)就煮熟了。打開(kāi)綠色的蘆葦葉，白里透黃的江米，紅紅的大棗，隨著噴香的味兒，露了出來(lái)，好看極了。我吃著自己包的粽子，心里真是美滋滋的。

? 點(diǎn)評(píng)：看，自己動(dòng)手動(dòng)腦，然后把自己的感受寫(xiě)出來(lái)，作文多漂亮！? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，這樣可以輕輕松松地掌握要領(lǐng)。? 作文歌(四)勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，各種體驗(yàn)真不少。真事真情多豐富，再寫(xiě)作文沒(méi)煩惱。?

五、抓住最有體會(huì)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不要寫(xiě)流水賬 ?

1、不要什么都寫(xiě)，形成流水賬

許多小學(xué)生寫(xiě)作文總想把什么都寫(xiě)上，如寫(xiě)看球賽，他就把如何得到消息，如何買(mǎi)到票，以及觀看比賽中發(fā)生的所有事情，通通寫(xiě)到作文里。但這樣什么都寫(xiě)不具體。?

2、找出自己最有體會(huì)的一點(diǎn)來(lái)描繪

只有抓住最有體會(huì)的一點(diǎn)來(lái)詳細(xì)地描繪，才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣。如寫(xiě)踢球，一定要抓住自己射球那一刻的動(dòng)作和心情來(lái)描寫(xiě)，才能把那一刻準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫(xiě)作方法。

作文歌(五)寫(xiě)作文，有重點(diǎn)，不要事事都寫(xiě)全。感受深的就詳寫(xiě)，感受不深放一邊。詳略得當(dāng)寫(xiě)出來(lái)，這樣文章才好看。?

六、寫(xiě)人和記事，寫(xiě)出對(duì)話、動(dòng)作和心理

? 要寫(xiě)好人和事，就要把人物的對(duì)話、動(dòng)作和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，如寫(xiě)自己?jiǎn)为?dú)走夜路，非常害怕，心怦怦地跳，雖然腳步飛快，卻仍然感覺(jué)后面有人在追，而且速度比自己還要快，于是拼命趕路。這樣一寫(xiě)，文章就很生動(dòng)。當(dāng)然，這并不要求寫(xiě)得很細(xì)致，只要寫(xiě)一寫(xiě)就很好。

? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫(xiě)作方法。? 作文歌(六)描寫(xiě)人，敘述事，生動(dòng)具體不容易。下面三點(diǎn)很重要，動(dòng)作對(duì)話和心理。三點(diǎn)如果都寫(xiě)出，作文生動(dòng)又具體。?

七、事情過(guò)程分步寫(xiě)，動(dòng)作環(huán)節(jié)寫(xiě)仔細(xì)

1、事情經(jīng)過(guò)可以分成若干細(xì)小的環(huán)節(jié)來(lái)寫(xiě)，這樣才能把事情寫(xiě)清楚，才會(huì)有清楚的層次，讓人一目了然。比如炒菜這件事。就可以分為擇菜、洗菜、翻炒、品嘗等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)寫(xiě)。

2、動(dòng)作環(huán)節(jié)寫(xiě)仔細(xì)，這樣才能形象、生動(dòng)。文中若出現(xiàn)一系列動(dòng)作，要把動(dòng)作分為小環(huán)節(jié)寫(xiě)仔細(xì)。比如描寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的跳高動(dòng)作，他先壓腿、彈跳做準(zhǔn)備，然后助跑，再起跳，最后落地。? 請(qǐng)看下面的習(xí)作：

一次精彩的拔河比賽 ?

下午下課了，張老師宣布：“今天課外活動(dòng)內(nèi)容是舉行拔河比賽?！币宦?tīng)到這個(gè)消息，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。我們迅速地到教室外面排好隊(duì)，興高采烈地向操場(chǎng)走去。

比賽前，張老師簡(jiǎn)單地說(shuō)明了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)，并把同學(xué)分為兩組，我被分在第一組。先禮后兵，兩隊(duì)隊(duì)員互相握手后，分別站到繩子的兩端。

比賽開(kāi)始了，裁判一聲令下，雙方隊(duì)員一齊抓緊繩子，一個(gè)個(gè)手挨著手，腳頂著腳，使出渾身力氣，奮力地拔著。繩子中間的紅布條，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，就像兩只鴨子在搶吃一條蚯蚓一樣，雙方緊緊地咬著拉住不放，實(shí)在有意思。拔了一會(huì)兒，我的手心直冒汗，繩子在手里開(kāi)始打滑，腿也開(kāi)始發(fā)軟了，只覺(jué)得頭暈眼花，真想舒服休息一會(huì)兒。再一想，如果我一個(gè)人松手的話，就一定會(huì)影響整個(gè)組的士氣。于是，我就奮不顧身地堅(jiān)持拔下去。

就在這緊要關(guān)頭，二組有個(gè)隊(duì)員一不小心，滑倒了。頓時(shí)，場(chǎng)外我方拉拉隊(duì)“加油！加油”的呼喊聲震耳欲聾。在拉拉隊(duì)的鼓舞下，我組全體同學(xué)憋足了勁，腳死死地蹬著地，斜著身子，拼命地拉，繩子中間的紅布條，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向我們這邊移動(dòng)。這時(shí)，二組的同學(xué)有的滑倒在地，有的仍在咬緊牙堅(jiān)持，有的身子已向前傾。我們懷著即將勝利的喜悅心情，更加齊心合力地拔呀，拔呀??“嘟”的一聲哨響，“我們勝利了！”“我們勝利了！”我組全體同學(xué)和我們的拉拉隊(duì)隊(duì)員們，又跳又蹦，好像大地也顫動(dòng)起來(lái)了。

拔河比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。通過(guò)這次拔河比賽，我體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利”的道理。

? 點(diǎn)評(píng)：小作者把事情經(jīng)過(guò)分為賽前、賽中和賽后三個(gè)階段，層次非常清楚。更為可貴的是，小作者又把賽中分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，使描述更加生動(dòng)具體。

? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫(xiě)作方法。? 作文歌(七)寫(xiě)過(guò)程，要分開(kāi)，先寫(xiě)后寫(xiě)弄明白。寫(xiě)動(dòng)作，要分解，一步一步寫(xiě)出來(lái)。如果能夠這樣寫(xiě)，作文自然很精彩。? 八、五官幫你把文章寫(xiě)具體

? 文章中如果有明顯的顏色、形狀、聲音、味道等描寫(xiě)，文章就自然而然地生動(dòng)了，因此要有這樣的描寫(xiě)。具體地說(shuō)，就是在寫(xiě)人記事的文章里，要把自己所看到的動(dòng)作、神態(tài)，聽(tīng)到的聲音、話語(yǔ)，聞到的或嘗到的氣味、味道，身體感受或心理感受等盡可能地寫(xiě)出來(lái)。? 請(qǐng)看下面的習(xí)作：

外婆笑了

“外婆！煤氣公司派人來(lái)裝煤氣灶了！”我放開(kāi)嗓門(mén)呼喚正在屋里看報(bào)的外婆。外婆聽(tīng)到喊聲，趕忙放下手中的報(bào)紙，快步來(lái)到廚房間，一看，果然是煤氣公司來(lái)的工人師傅，便笑著說(shuō)：“噢，老師傅是來(lái)裝煤氣灶的，那太好了！快請(qǐng)進(jìn)屋里先歇一歇?！惫と藥煾得φf(shuō)：“謝謝你，我們還是快點(diǎn)把煤氣灶裝好，讓你們?cè)琰c(diǎn)用吧?！闭f(shuō)著，他們拿出工具器材，就干了起來(lái)。

只見(jiàn)他們一會(huì)兒就撥弄煤氣管的接頭，一會(huì)兒又丁丁當(dāng)當(dāng)敲打著什么，真是忙得不可開(kāi)交。我的外婆更是忙個(gè)不停，你瞧，她一會(huì)兒給工人師傅遞茶水，一會(huì)兒送毛巾給他們擦汗。外婆一邊忙，一邊還一個(gè)勁兒地笑，眼睛也瞇成了一條線。嗨，裝煤氣灶這喜事怎么不使外婆高興呢。

前幾年，我們家剛從市區(qū)搬到郊區(qū)，新住房寬敞明亮，空氣清新，樣樣都好，可美中不足的就是沒(méi)能用上煤氣。燒水做飯，只得臨時(shí)用煤餅爐，這下可苦死了外婆。

每天大清早，當(dāng)我還在暖被窩里做夢(mèng)時(shí)，外婆早已起床了。她起床后的第一件事，就是捅煤餅爐。她稀哩嘩啦一捅爐子，我們屋里就飛滿了灰塵和煤煙氣味，嗆得大家直咳嗽，外婆更是滿臉煙灰，氣喘吁吁。每天晚上，外婆還得封煤餅爐，這也是件十分麻煩的事，先要加好煤餅，再把煤灰摳掉，然后把爐膛底口封住。有時(shí)封得不好，到第二天早晨撥開(kāi)爐門(mén)一看，不是煤餅燒光了便是新煤沒(méi)燒著，外婆只得重新引爐子。這可是件苦差事，先要準(zhǔn)備好木花和廢紙，再要劈好木柴，一點(diǎn)上火，濃煙直冒，總是熏得人鼻嗆眼酸，直淌淚水。所以，每燒一頓飯，“伺候”一次煤餅爐，外婆總是要“哭”一次，嘮叨一陣：何年何月才能用上煤氣呀！?

如今，我家真的用上了煤氣了，外婆從心底里笑出來(lái)。

? 點(diǎn)評(píng)：小作者把外婆的動(dòng)作、神態(tài)，以及所聽(tīng)到的話語(yǔ)都寫(xiě)了出來(lái)，這就是好文章。

? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫(xiě)作方法。? 作文歌(八)? 寫(xiě)作文，問(wèn)五官，眼耳鼻舌都有關(guān)。還有身體和心理，各種感受很關(guān)鍵。五官感受寫(xiě)出來(lái)，作文一定能過(guò)關(guān)。?

九、充分發(fā)揮想象

1、從知識(shí)出發(fā)展開(kāi)想象。比如想象自己利用克隆技術(shù)克隆出許多對(duì)人類(lèi)有益的東西；克隆樹(shù)木，綠化城市；克隆糧食，解決貧困人口的糧食短缺；克隆野生動(dòng)物，讓生態(tài)得以平衡。

2、從愿望出發(fā)展開(kāi)想象。比如學(xué)生希望老師能理解自己，于是就想發(fā)明一種藥，很兇的老師吃了后變成了小學(xué)生，理解學(xué)生后又可以變回老師。

3、要有膽量去想象，不受現(xiàn)實(shí)的約束。比如設(shè)想一種智能床，它是一個(gè)高級(jí)按摩師，也是一個(gè)保健醫(yī)生；它既可以隨季節(jié)改變顏色，又可隨氣溫改變溫度。

? 下面我們把此種方法匯成一支作文歌，以掌握這種寫(xiě)作方法。? 作文歌(九)? 我的想象從哪來(lái)？看看愿望有哪些。根據(jù)愿望去發(fā)揮，美好想象寫(xiě)出來(lái)。展開(kāi)想象更大膽，一切束縛全拋開(kāi)。理想夢(mèng)想和幻想，全靠想象寫(xiě)出來(lái)。?

十、訓(xùn)練想象的三種方法 ?

1、聯(lián)想練想象

也就是由此物聯(lián)想到彼物，由抽象聯(lián)想到具體。比如小鳥(niǎo)飛翔聯(lián)想到自己有一天也長(zhǎng)出了翅膀，在空中自由飛翔。?

2、將動(dòng)植物擬人化

讓動(dòng)植物也有人的各種特點(diǎn)，如會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，有各種神態(tài)，如寫(xiě)牽牛花和大樹(shù)的不同，就可以寫(xiě)牽牛花借著大樹(shù)的力量到處吹噓自己，而大樹(shù)也不生氣，照樣用身體支撐她。只是風(fēng)伯伯不高興了，把她從大樹(shù)上吹了下來(lái)。?

3、實(shí)現(xiàn)愿望練想象

讓自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)，據(jù)此編成故事。如想到媽媽每天下班后做飯很辛苦，于是想象有一個(gè)機(jī)器人每天都會(huì)根據(jù)家里人的口味做出很好吃的飯菜，媽媽再也不用那么累了。

? 下面我們把這些方法匯成一支作文歌，以便輕松掌握這些訓(xùn)練方法。? 作文歌(十)由此物，到彼物，想象作文好思路。動(dòng)物植物變成人，寫(xiě)作童話好路途。若從愿望到想象，寫(xiě)出文章肯定酷。?

總之,作文教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程,只要我們掌握正確的方法,從實(shí)際出發(fā),時(shí)時(shí)留心,大膽創(chuàng)新并常抓不懈,學(xué)生的作文肯定會(huì)精彩起來(lái),農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)必能有新的突破.?

? 指導(dǎo)學(xué)生過(guò)好考試方法關(guān)

考場(chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場(chǎng)作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時(shí)間緊張）。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì)。

（1）審題要仔細(xì)。由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”的慘局。如十二冊(cè)第五單元檢測(cè)卷上的作文題：《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來(lái)寫(xiě)，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。?

（2）開(kāi)頭要奪目。常言道：“好的開(kāi)頭就等于成功了一半”。考試作文的開(kāi)頭十分重要，它要求語(yǔ)句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說(shuō)的“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開(kāi)頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營(yíng)，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。

（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來(lái)做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開(kāi)頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說(shuō)，開(kāi)頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開(kāi)，結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評(píng)分的誤差。?

（4）模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝?？紙?chǎng)上盡可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個(gè)基本作文，可以適合多個(gè)作文題目。如：寫(xiě)事的作文：《這件事____》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等，寫(xiě)人的作文：《我熟悉的人》、《一個(gè)____的人》、《我尊敬的人》、《我的_____》等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時(shí)課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番

“ 隨機(jī)應(yīng)變 ”，從而切合文題要求，這樣更容易得到評(píng)卷老師的高分。

（5）提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分： ?

①文不對(duì)題：作文千萬(wàn)不能偏題。?

②選材太俗：得分一定不高。

③分段太多或太少：作文一般4－6段為好，不能少于3段。

④字?jǐn)?shù)過(guò)多或過(guò)少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈，最好在2行以?xún)?nèi)。

⑤書(shū)寫(xiě)潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬(wàn)別連作文題都涂改，只改明顯的錯(cuò)別字，能將錯(cuò)就錯(cuò)，能不改就不改。

總之，我認(rèn)為學(xué)生平時(shí)作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。作文復(fù)習(xí)其實(shí)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，就像“教無(wú)定法，只要得法”一樣！我們每個(gè)教師應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的具體情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選用適合自己的方法去進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

（6）考試之前要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。在習(xí)作動(dòng)筆之前，要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在考場(chǎng)上作文，它與平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練有許多不同：①有嚴(yán)格的時(shí)間限定。在規(guī)定的時(shí)間里，要完成審題、立意、謀篇的構(gòu)思過(guò)程，還要寫(xiě)出完整的文章，是十分緊張的。②試題是嚴(yán)格保密的，只有到考場(chǎng)時(shí)才能知道，審題、立意、選材都必須從自己頭腦中搜索，全靠平時(shí)的積累和記憶。③卷面占有重要地位，錯(cuò)別字和病句都會(huì)影響成績(jī)。正因?yàn)橛羞@些特別，所以寫(xiě)作文要注意如下幾點(diǎn)：

①快速準(zhǔn)確審題。審題是臨場(chǎng)作文的第一關(guān)，既要快又要準(zhǔn)。作文試題限定的內(nèi)容包括文題、文體、寫(xiě)作要求等，審題時(shí)一定要全面、準(zhǔn)確地理解這些要求。特別是對(duì)文題的把握，如果是純命題作文，要仔細(xì)思考，抓住題眼，確定題材；如果是給材料作文，要準(zhǔn)確理解材料的中心意思，揣摩命題人所引導(dǎo)的立意方向，做到文章切題。有時(shí)文題采取“一題多作”的形式，一定要明確所要求的項(xiàng)目，不要有所遺漏。只有經(jīng)過(guò)這樣的審題過(guò)程，才能保證文章寫(xiě)出來(lái)符合題目要求。

②正確深刻立意。立意與審題幾乎需同時(shí)思考和確定。同一文題，不同的立意會(huì)產(chǎn)生很大差異。例如以《禮物》為題作文，如果寫(xiě)過(guò)春節(jié)某長(zhǎng)輩贈(zèng)送了一件自己期盼已久的物品，自己很高興，覺(jué)得這個(gè)春節(jié)沒(méi)白過(guò)，這樣的選材和立意就很一般；如果寫(xiě)某人送你一本《世界名人名言集》，你如獲至寶，并舉出幾個(gè)讀后獲益的例子，說(shuō)明讀書(shū)的好處，文章立意就高于前者；如果所贈(zèng)禮物僅是一句箴言或一項(xiàng)啟示，卻能使你受用終身，寫(xiě)出來(lái)又能給讀者以深刻教益，這種立意就更高遠(yuǎn)了。文章立意越高，成績(jī)當(dāng)然越好。不過(guò)一定要注意不要失控，如一味追求立意的高遠(yuǎn)，自己卻沒(méi)有能力用語(yǔ)言很好地表達(dá)出來(lái)，會(huì)造成文章蒼白無(wú)力或前言不搭后語(yǔ)。所以在思考立意時(shí)既要求高遠(yuǎn)，又要量力而行。

③嚴(yán)密完成構(gòu)思。臨場(chǎng)作文時(shí)間緊張，有時(shí)連起草的時(shí)間都沒(méi)有。平時(shí)要練習(xí)列出寫(xiě)作提綱，據(jù)以直接成文的習(xí)慣。有的同學(xué)怕寫(xiě)不完作文，連提綱也不寫(xiě)，想到哪寫(xiě)到哪，這樣容易出現(xiàn)中心偏斜、內(nèi)容重復(fù)、結(jié)構(gòu)短缺等毛病。應(yīng)花一點(diǎn)時(shí)間好好想一想，把思路記錄下來(lái)（即列提綱），然后再作文。

④精心組織語(yǔ)言。臨場(chǎng)作文的語(yǔ)言力求精練、通順、有表現(xiàn)力。語(yǔ)言熊力的形成本非一日之功，需要長(zhǎng)期積累和修煉。語(yǔ)言準(zhǔn)確是基礎(chǔ)，要盡量不出或少出語(yǔ)病。想少出語(yǔ)病，就應(yīng)該少用長(zhǎng)句，多用短句，以免在語(yǔ)言照應(yīng)上出問(wèn)題。寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)能體現(xiàn)你原有的最高語(yǔ)言表達(dá)水平就很好了，不要追求“超水平”的發(fā)揮。有的同學(xué)感到考試作文非同小可，一定要寫(xiě)好，于是大加描寫(xiě)，大加發(fā)揮。平時(shí)本沒(méi)有這種能力，就很容易出現(xiàn)用詞不當(dāng)或語(yǔ)言不合乎邏輯的問(wèn)題。要盡量精心去組織語(yǔ)言，不要只考慮“出奇制勝”或追求“一鳴驚人”。

第五篇：不可不看的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)

2班專(zhuān)業(yè)： 廣告學(xué)（網(wǎng)絡(luò)傳播方向）年級(jí)： 2010級(jí)班級(jí)： ○

姓名： 吳錦依學(xué)號(hào):20102312310086

實(shí)踐單位： 海南省陵水縣城市管理局環(huán)境衛(wèi)生站

實(shí)踐時(shí)間：2011年 07月 20日 至 2011年 08月 20日 共30天

實(shí)踐報(bào)告

為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了本縣的衛(wèi)生站，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。這次的社會(huì)實(shí)踐，雖然與我的專(zhuān)業(yè)嚴(yán)重地不對(duì)口，但是要感謝貴單位的接納與支持，給了我這一次寶貴的機(jī)會(huì)，幫助我完成人生第一次真正的社會(huì)實(shí)踐，讓我的假期過(guò)得非常地充實(shí)，并學(xué)到了很多課堂上、書(shū)本上學(xué)不到的東西。第一次真正意義上的走出校園，踏上社會(huì)，我是否可以不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷呢？

這次假期實(shí)踐，是我第一次經(jīng)歷真正的社會(huì)實(shí)踐，與我們平時(shí)所做的兼職有很多的不同之處。我需要面對(duì)的不僅是呈現(xiàn)在眼前大量的電腦數(shù)據(jù)，還有許許多多比我年齡大上許多，工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要豐富的社會(huì)工作者。這恰好能鍛煉我的社交能力。這次實(shí)踐，我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，做好每一步的工作，不求單位能給予我獎(jiǎng)勵(lì)，只求我的工作能夠獲得一致的肯定與好評(píng)。

在參加社會(huì)實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我隨單位的同事們穿街走戶(hù)，接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為了取得更高的成績(jī)而努力，為了獲得較高的獎(jiǎng)學(xué)金而不斷地競(jìng)爭(zhēng)著。而且在大學(xué)里的我們也只能和老師還有我們的同齡人打交道，能夠與社會(huì)親密接觸的渠道少之又少。雖然大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但物以類(lèi)聚，在大學(xué)里的我們依然保持著那份純真與真誠(chéng)，社會(huì)化程度自然不能與已經(jīng)工作多年的社會(huì)人相比較。這次實(shí)踐讓我明白了許多道理，一切都來(lái)之不易。

1)加班

上班一周后就碰到加班這件事，心里覺(jué)得有點(diǎn)倒霉，但說(shuō)來(lái)也新鮮，以一個(gè) 貌似正式員工的身份來(lái)做這件事，心里些許的高興。加班時(shí)間是在中午12點(diǎn)到兩點(diǎn)半之間，恰逢同事們都回去吃飯休息，工作間只剩我和一位同事。加班其實(shí)是一件小事，但打破了我平時(shí)還有一個(gè)午休的習(xí)慣。另外，加班還需要耐得住寂寞。除了偶爾會(huì)有一些小單子需要蓋章，一些文檔之類(lèi)的需要處理，大部分時(shí)間

是處于空閑狀態(tài)的。但其實(shí)兩個(gè)半小時(shí)也很快。這讓我想到以后的工作要從事廣告專(zhuān)業(yè)的話，那是要拼了命的中午不午休晚上不早睡，犧牲了健康來(lái)保住飯碗。都說(shuō)人文傳播學(xué)院的廣告系的就業(yè)率高，光鮮華麗的外表下是要有代價(jià)的。但其實(shí)，如果對(duì)廣告心懷熱忱，決心在廣告業(yè)深造的人，必定將廣告作為以后實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渠道而不僅僅是存活的飯碗！

2)千篇一律的工作

有過(guò)一段時(shí)間，每天都做同樣的工作，讓我想到了富士康。有些同事會(huì)有點(diǎn) 讓人瞧不順眼，但畢竟還是我的長(zhǎng)輩，我還是個(gè)大學(xué)生，還在貴單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，因此尊敬長(zhǎng)輩是最基本的禮貌。替單子蓋章，檢查打印的內(nèi)容、份數(shù)，分配好每一份資料的內(nèi)容，派發(fā)到各個(gè)部門(mén)等等一系列繁瑣的工作。天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的挺無(wú)聊的,比較辛苦。在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外掙錢(qián)真的很不容易!

3)來(lái)之不易的錢(qián)

在單位實(shí)踐的這段時(shí)間，了解到一些關(guān)于單位內(nèi)各職位的薪水情況。單位里，職位的階層關(guān)系還是存在的。因?yàn)檫@個(gè)原因，薪水的情況自然有所不同。同時(shí)，也存在著一些與更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系好的同事們，他們的薪水情況相對(duì)會(huì)比較樂(lè)觀。像我的媽媽?zhuān)谶@樣一個(gè)小縣城的小醫(yī)院里工作，薪水一直都是一千五以?xún)?nèi)，還要供養(yǎng)兩個(gè)孩子上學(xué)。不僅是我的媽媽?zhuān)覀円患胰说男剿闆r差不多就是這樣。這個(gè)折磨人的錢(qián)啊，真是害死人了。

4)人間冷暖

這件事發(fā)生在一個(gè)下午。單位里組織大掃除，其實(shí)就是掃大街。由于縣城里 在整修國(guó)道，導(dǎo)致交通極其地不方便。自來(lái)水還被無(wú)故地釋放出來(lái)，滿大街都是珍貴的水，珍貴的錢(qián)（自來(lái)水要交錢(qián)的），珍貴的資源！整修國(guó)道的這段時(shí)間，縣城里沒(méi)水沒(méi)電，電視也沒(méi)信號(hào)。我們路過(guò)的時(shí)候，大部分人被濺了一身也就算了，一位同事去和工人們說(shuō)的時(shí)候還被罵得狗血淋頭。也對(duì)啊，我們管不到那些事情，到頭來(lái)也只能成為被欺負(fù)的那一群人。

5)人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,。大家都知道社會(huì)上人際交往這件事情非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。

讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活也不是像在初中或者是高中。大學(xué)生活要講究自強(qiáng)自立，而且要有規(guī)律有所成。學(xué)習(xí)上的獨(dú)立就更不用說(shuō)，自學(xué)能力強(qiáng)的人，自然就會(huì)成為佼佼者。而自學(xué)能力差的人，成績(jī)又差，又自暴自棄的人，就

會(huì)被這個(gè)大學(xué)社會(huì)所排斥。因此，在人際交往中，你的朋友也許會(huì)比較看重你自己的自強(qiáng)自學(xué)獨(dú)立的能力，也許因?yàn)檫@些原因你就成為了他們的朋友。所以，在人際交往的過(guò)程中，表現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的自己是非常重要的。

無(wú)論是社會(huì)大學(xué)還是符號(hào)大學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，總是對(duì)我們說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

另外一點(diǎn)是，大學(xué)本身就有很多不公平的現(xiàn)象存在著，更何況進(jìn)入社會(huì)中呢？所以，我們要做的，是為了優(yōu)秀而努力。為了在社會(huì)中站穩(wěn)腳步，有自己的一片立足之地，從現(xiàn)在開(kāi)始就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，掌控屬于自己的未來(lái)。

兩年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，在大學(xué)期間，應(yīng)打破大學(xué)帶來(lái)的局限，多渠道地接觸社會(huì)，就算有時(shí)候被騙了錢(qián)，也算是看清了一些真面目。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。雖然社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校蔚然成風(fēng)，但這無(wú)疑又給了大學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)別樣的接觸社會(huì)的渠道。在今后的學(xué)習(xí)生活總，無(wú)論是學(xué)校的安排，還是為了自身的發(fā)展，我們都應(yīng)該積極參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。