第一篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要做“人民的公仆”,不要做“社會(huì)的主人”

領(lǐng)導(dǎo)干部要做“人民的公仆”，不當(dāng)“社會(huì)的主人”

我們的國(guó)家是人民當(dāng)家做主的國(guó)家，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都是根據(jù)工作需要，在不同的領(lǐng)域、不同的部門(mén)擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作，他們決不是坐在人民頭上做威做福的老爺，而是任勞任怨、勤勤懇懇為人民辦事的勤務(wù)員，都是人民的公仆。全心全意為人民服務(wù)，這是我們黨的根本宗旨。人民的利益高于一切。領(lǐng)導(dǎo)干部要把維護(hù)人民群眾的利益，特別是人民群眾的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，作為自己的天職。為此，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行，必須符合人民群眾的根本利益，在任何情況下都要以為人民服務(wù)為己任，時(shí)時(shí)、處處、事事都必須按照人民的意志辦事，以飽滿的政治熱情，高度的責(zé)任心，雷厲風(fēng)行的頑強(qiáng)作風(fēng)去完成黨和群眾交給的各項(xiàng)任務(wù)。

無(wú)論是在工作中，還是在日常生活中，領(lǐng)導(dǎo)干部都要身先士卒，以身作則，起帶著模范作用。要嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己高尚的品質(zhì)和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及艱苦樸素的作風(fēng)影響群眾，用自己的模范行動(dòng)去率領(lǐng)群眾。凡是要求群眾做到的，自己首先做到，在任何時(shí)候，在任何情況下都起帶頭作用，切實(shí)作出表率，這樣就會(huì)在群眾中享有較高的威信，才能說(shuō)話有人聽(tīng)，工作有人干；如果領(lǐng)導(dǎo)言行不一，只會(huì)作表面文章，不會(huì)干實(shí)際工作，只替自己打算，甚至以權(quán)謀私，就會(huì)脫離群眾，遲早會(huì)被群眾拋棄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。領(lǐng)導(dǎo)干部為了人民的利益，在各自的工作崗位上要像春蠶吐絲那樣，把自己的智慧和力量毫無(wú)保留地用在工作上，真正做到為人民的利益鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)終生。

第二篇：年輕干部要做好人民公仆

年輕干部學(xué)好“開(kāi)學(xué)第一課”

做人民滿意的人民公仆

年輕干部要提高解決實(shí)際問(wèn)題能力，想干事能干事干成事。

——習(xí)近平

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上發(fā)表重要講話。2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班10月10日上午在中央黨校開(kāi)班。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在開(kāi)班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。

一、年輕干部應(yīng)樹(shù)立高度的政治自覺(jué)和政治自信。

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上發(fā)表的重要講話中強(qiáng)調(diào)，“年輕干部要提高政治能力”“要提高調(diào)查研究能力”“要提高科學(xué)決策能力”“要提高改革攻堅(jiān)能力”“要提高應(yīng)急處突能力”“要提高群眾工作能力”“要提高抓落實(shí)能力”。顯然，在年輕干部需要提高的各種能力中，“政治能力”是首位的和基本的。唯有提高政治能力，年輕干部才能在解決復(fù)雜多變的實(shí)際問(wèn)題時(shí)展示出“不畏浮云遮望眼”、“亂云飛渡仍從容”的政治自覺(jué)與自信。

中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)的年輕干部，向來(lái)是帶領(lǐng)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革的中流砥柱和主力軍。立足中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和當(dāng)今世界正面臨的百年未有之大變局，年輕干部應(yīng)理性應(yīng)對(duì)來(lái)自國(guó)際國(guó)內(nèi)充滿不確定性的“危機(jī)”與“變局”，提高自身在解決實(shí)際問(wèn)題中“育先機(jī)”“開(kāi)新局”的能力。黨的干部要加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，最重要的是樹(shù)立高度的政治自覺(jué)和政治自信。

二、年輕干部應(yīng)錘煉科學(xué)決策的能力

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)年輕干部要提高解決實(shí)際問(wèn)題能力，其中之一便是科學(xué)決策的能力。筆者認(rèn)為，七種解決實(shí)際問(wèn)題的能力是一個(gè)完整的整體，更是一個(gè)體系化、系統(tǒng)化的科學(xué)論斷，指明了新時(shí)代年輕干部錘煉過(guò)硬本領(lǐng)、干事創(chuàng)業(yè)、想干事能干事干成事的根本方向。

科學(xué)決策不但是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要方面，也是黨長(zhǎng)期治國(guó)理政辯證法和方法論的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一方面，要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)，打好根基，以功成不必在我的態(tài)度，做好“潛功”，要有戰(zhàn)略眼光，看得遠(yuǎn)、想得深，國(guó)之大者要心中有數(shù)；另一方面，要立足當(dāng)下，針對(duì)具體工作、具體決策要下一番繡花功夫，更加注重決策的專業(yè)性、精準(zhǔn)性，要深入研究、綜合分析，看事情是否值得做、是否符合實(shí)際等，全面權(quán)衡，科學(xué)決斷。作為年輕干部，做好新發(fā)展階段的工作，特別是在提高科學(xué)決策能力方面，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，注重提高馬克思主義理論水平，學(xué)深悟透，融會(huì)貫通，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，掌握中國(guó)化的馬克思主義。

三、努力成為改革攻堅(jiān)的生力軍

年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)的新生力量，要牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷切囑托，在加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練中系好扣子、勤練膀子、勇挑擔(dān)子、常照鏡子，擦亮政治底色、砥礪能力成色、增添?yè)?dān)當(dāng)亮色、永葆清廉本色，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的時(shí)代重任，努力成為改革攻堅(jiān)的生力軍，在大有可為的新時(shí)代大有作為。

年輕干部要勤練膀子，砥礪改革攻堅(jiān)的能力成色。“蓋有非常之功，必待非常之人?！避浖绨蛱舨黄鹩矒?dān)子，改革攻堅(jiān)任務(wù)重、困難多、矛盾大、涉及面廣，不僅需要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。青年是苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期。年輕干部精力旺盛，思維敏捷，接受新鮮事物快，可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐有基礎(chǔ)有優(yōu)勢(shì)，青年時(shí)期學(xué)習(xí)的知識(shí)、錘煉的本領(lǐng)可以受益終身。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新速度加快，科學(xué)技術(shù)日新月異，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，既為年輕干部改革攻堅(jiān)提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)年輕干部的素質(zhì)能力提出了更高要求。年輕干部知識(shí)文化水平普遍較高，但也要保持本領(lǐng)恐慌、能力不足的危機(jī)感，勤于學(xué)習(xí)、敏于思考、善于實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、提升新本領(lǐng)，努力使自己成為推進(jìn)改革攻堅(jiān)的行家里手。

四、到群眾中去到實(shí)踐中去?著力提高年輕干部調(diào)查研究能力

“提高解決實(shí)際問(wèn)題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長(zhǎng)的必然要求。”習(xí)近平總書(shū)記近日在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上發(fā)表的重要講話，提出新時(shí)代年輕干部解決實(shí)際問(wèn)題需要具備七種能力，調(diào)查研究能力是其中重要能力之一。筆者認(rèn)為，提高年輕干部調(diào)查研究能力對(duì)于積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，破解改革開(kāi)放新難題，增強(qiáng)國(guó)家現(xiàn)代治理水平等都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

年輕干部提高調(diào)查研究能力需要豐富實(shí)踐歷練。實(shí)踐出真知，年輕干部要積極參與各類實(shí)踐鍛煉，獲取新認(rèn)識(shí)，把握新規(guī)律，增長(zhǎng)新才干。為此，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下三個(gè)方面增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉：一是深入群眾，深入實(shí)踐。習(xí)近平總書(shū)記指出，“傾聽(tīng)基層干部群眾所想所急所盼，了解和掌握真實(shí)情況，不能走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，一得自矜、以偏概全”，這就要求年輕干部組織和領(lǐng)導(dǎo)工作要深入群眾工作和生活，才能真實(shí)了解群眾問(wèn)題與困苦；深入實(shí)踐，才能真正了解各行各業(yè)的艱難與程度，才能及時(shí)掌握第一手資料，為分析和解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。二是深入問(wèn)題，深入分析。年輕干部要走出溫暖安逸的辦公室，深入基層、擼起袖子解剖問(wèn)題，深入分析、鋪開(kāi)圖紙制定有效對(duì)策，不斷歷練和檢驗(yàn)積累，才能提升其調(diào)查研究能力。三是深入設(shè)計(jì)，深入反思?？茖W(xué)制定解決問(wèn)題的對(duì)策，是檢驗(yàn)?zāi)贻p干部領(lǐng)導(dǎo)力“手藝”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，圍繞問(wèn)題的破解，制定出符合實(shí)際、與宏觀中觀微觀層面相匹配的策略，運(yùn)用辯證思維、數(shù)據(jù)思維等進(jìn)行科學(xué)頂層設(shè)計(jì)，才能提升其調(diào)查研究能力。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族和中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，也明確了我們一定要樹(shù)立高度的政治自覺(jué)和政治自信，向著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程闊步前進(jìn)。對(duì)于我們黨的年輕干部而言，更應(yīng)該具有高度的政治自覺(jué)和政治自信。具體而言，即表現(xiàn)為在我們的政治生活中，明確我們的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治原則和政治方法。唯有如此，才能在解決實(shí)際問(wèn)題的工作中克服官僚主義、形式主義以及不良的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)和文風(fēng)，切實(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好地肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。

第三篇：教師要做自己的主人

教師要做自己的主人

教師首先是一個(gè)完整的人，應(yīng)該有自己的精神空間，也要享受生活??這樣的觀點(diǎn)就把教師從“圣人”的位置上拉了下來(lái)。教師不可能人人成為“圣人”，也沒(méi)有那個(gè)必要。要做一個(gè)成功的教師，必須首先學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的普通人。做自己的主人是指以下一個(gè)完整的過(guò)程：一是認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己的專長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明，那有做自己主人卻不認(rèn)識(shí)自己的？二是要自己選擇，如果教師這個(gè)行當(dāng)是你自己選擇的，就要無(wú)怨無(wú)悔的做下去，而且要盡自己的努力做得更好。三是按自己的方式教書(shū)，本來(lái)就“教無(wú)定法”的，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，你可以這樣教也可以那樣教，教出你“自己”來(lái)。四是自己評(píng)價(jià)自己，自己教的好不好自己要總結(jié)，只有善于總結(jié)才會(huì)去學(xué)習(xí)提高。

第四篇：教師要做自己的主人

教師要做自己的主人

晚上學(xué)習(xí)魯迅先生《燈下漫筆》。魯迅先生說(shuō)，中國(guó)人民歷史上只經(jīng)歷過(guò)兩種時(shí)代：想做奴隸而不得的時(shí)代，暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代?！岸鴦?chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命！”

這第三樣時(shí)代，我以為，就是每個(gè)人做自己的主人的時(shí)代。

人，做不了自己的主人，做了別人的奴隸，客觀上是專制的政治造成的，主觀上是消極的人性造成的。要做自己的主人，首先要在思想上覺(jué)悟到要做自己的主人，然后在行動(dòng)上勇于去做自己的主人。而認(rèn)識(shí)上的覺(jué)醒本已極為難得，更何況行動(dòng)又比認(rèn)識(shí)難上千百倍呢！陶行知先生給自己取名“行知”，想來(lái)也是有感于其難為而以之自警吧！

一個(gè)人如果能做自己的主人，他就清楚地知道自己的人生方向，并堅(jiān)定地沿著自己的方向奮然前行。他明白自己該做的事，并不計(jì)成敗、持之以恒地去做。他知道自己的生命極限在哪兒，并不斷地去挑戰(zhàn)它。他知道哪些事是自己能把握的，并堅(jiān)決地緊緊握住。他知道哪些事是自己無(wú)法左右的，并安然地接受。這樣，他就能“不怨天，不尤人”，“盡人事，而知天命”。

一個(gè)老師如果能做自己的主人，他就明白工作不是給校長(zhǎng)干的，他只忠誠(chéng)于自己內(nèi)心對(duì)教育工作的信仰。他不因?yàn)楣べY低而消極殆工，也不因?qū)W生的不理解而沮喪，他一如即往腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真快快樂(lè)樂(lè)地做好自己該做的、能做的事。這樣，他就能像孔子說(shuō)的那樣，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，樂(lè)在其中，“不知老之將至云爾”。

教師做自己的主人，就要自強(qiáng)不息，勇于進(jìn)取；就要自信自勵(lì)，并永不自滿；就要自省自知，從而不盲目、不糊涂、不迷路。就要勇于與自己的惰性做斗爭(zhēng)，以忘我的勤奮、頑強(qiáng)的拼搏為武器，戰(zhàn)勝它，并把它踩在腳下，踏出一條走向成功的自由之路。

教師只有做了自己的主人，才能藐視學(xué)校不合理的制度，堅(jiān)持自己的努力方向，才能寵辱不驚，保持內(nèi)心的清凈！

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要做基層的

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黨的十七屆四中全會(huì)指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要定期深入基層特別是經(jīng)濟(jì)落后、問(wèn)題較多的地方調(diào)查研究，了解群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，幫助解決困難?！钡?dāng)前，我們有些領(lǐng)導(dǎo)干部群眾觀念卻比較淡薄，總認(rèn)為基層“底子薄、條件差、經(jīng)濟(jì)窮”，因而輕視基層，疏遠(yuǎn)基層，遠(yuǎn)離基層。這是與黨的宗旨格格不入的。

防止和克服這種現(xiàn)象，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部要確實(shí)把“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”作為自己服務(wù)人民的“座右銘”。使之心里常想著基層，常想著群眾；有空常到基層走走，常到百姓家看看；有事常與基層商量，常聽(tīng)聽(tīng)群眾建議；有問(wèn)題常到基層找答案，常向群眾請(qǐng)教，在做好基層的“常客”中樹(shù)立公仆形象。

做好“?？汀斌w現(xiàn)的是一種求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要服務(wù)好基層、服務(wù)好群眾，就必須熟悉基層、熟悉群眾。對(duì)此應(yīng)做到“三知”：一是“親知”。要掌握真實(shí)情況，必須放下架子，身臨其境，不能滿足于打電話、聽(tīng)匯報(bào)、看文件，憑第二手材料過(guò)日子；要走出辦公室，多往基層跑，多接觸群眾，多增加親身感受。二是“深知”。要摸準(zhǔn)實(shí)情，必須在深入細(xì)致上下工夫，切忌蜻蜓點(diǎn)水，淺于表面；要一沉到底，全面深入地觀察了解。三是“真知”。不僅身子下得去，思想也要鉆進(jìn)，不僅要身臨其境，還要心入其境。要勇于解剖“麻雀”，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，析出原由，總結(jié)出規(guī)律性的東西。這樣才能保證決策不失誤或少失誤。

做好“?？汀闭故镜氖且环N服務(wù)群眾的積極態(tài)度。這就告訴領(lǐng)導(dǎo)干部，不能把做好基層的“?？汀碑?dāng)做一句空話，要自覺(jué)付出行動(dòng)，體現(xiàn)“兩個(gè)尊重”。一是尊重基層組織。做到領(lǐng)導(dǎo)基層但不包辦基層，指導(dǎo)基層但不打亂基層，檢查基層但不嚇?；鶎印Ｗスぷ骷纫o基層硬任務(wù)、硬指標(biāo)，也要符合客觀實(shí)際，特別是對(duì)基層無(wú)法解決的問(wèn)題和困難，領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)靠上去，為基層提供“船”和“橋”，確實(shí)為基層分憂解難。二是尊重群眾和保證群眾的主體地位。凡是研究決策涉及群眾切身利益的重大問(wèn)題，都應(yīng)先替群眾打算，先看看群眾的承受能力，先聽(tīng)聽(tīng)群眾的第一聲音，先問(wèn)問(wèn)群眾的第一需要，掌握第一要解決的問(wèn)題，切實(shí)把群眾的大事辦成，喜事辦好，難事辦妥。