第一篇：高中英語(yǔ)長(zhǎng)期復(fù)習(xí)計(jì)劃和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃（模版）

洛一高英語(yǔ)老師劉亞利說(shuō)，從近3年全國(guó)高考新課標(biāo)英語(yǔ)試卷可以看出，英語(yǔ)試題的難度是在平穩(wěn)的基礎(chǔ)上逐年提升的。目前，高三正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，而這輪復(fù)習(xí)是考生夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、培養(yǎng)良好語(yǔ)感能力的重要階段。因此，在高三的不同階段，考生最好能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制訂一個(gè)詳盡的長(zhǎng)期復(fù)習(xí)計(jì)劃和一個(gè)短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在第一輪復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)提出自己的課堂計(jì)劃，考生應(yīng)在老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃的指引下，制訂出自己的日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的量化。

就課堂教學(xué)而言，老師一般會(huì)在第一輪復(fù)習(xí)期內(nèi)，定期為考生安排“定時(shí)練習(xí)”和“易混題目練習(xí)”。

“定時(shí)練習(xí)”的時(shí)間一般應(yīng)控制在30分鐘至40分鐘。“易混題目練習(xí)”可根據(jù)易錯(cuò)易混考點(diǎn)并結(jié)合高考試題的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行，如when、while、as的區(qū)別，定語(yǔ)從句中as和which的區(qū)別，指示代詞中it、that、one的區(qū)別等等。對(duì)于這兩種練習(xí)形式，考生可根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況自行安排。

英語(yǔ)考試題型較多，劉亞利根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一一為大家分析。

聽(tīng)力：

在高考試題中，聽(tīng)力應(yīng)該是整張?jiān)嚲砩献钊菀椎梅值念}型，但部分考生確實(shí)聽(tīng)不懂，其問(wèn)題可能出在自己的發(fā)音上，如果自己讀錯(cuò)了，當(dāng)然無(wú)法聽(tīng)懂正確的發(fā)音。要想改正此類錯(cuò)誤，最有效的方法是常聽(tīng)常練。同時(shí)，要注意英語(yǔ)的連讀和弱讀現(xiàn)象。

單項(xiàng)選擇：

如果考生能夠按照老師的要求進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，做該題型時(shí)，正確率一定會(huì)很高。對(duì)于常見(jiàn)考點(diǎn)，要做到“聽(tīng)得懂”“做得對(duì)”“說(shuō)得清”。

完形填空：

此類題型是整張高考試卷上辨識(shí)難度最大的一種題型，它要求考生有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和理解能力，并要有很好的語(yǔ)感。要想做好此類題，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，就必須精讀每一篇做過(guò)的完形填空題，尤其是歷年高考試題中的完形填空。平時(shí)，要仔細(xì)揣摩常見(jiàn)詞的精確含義，把握易混詞的細(xì)微差異，提升自己的理解能力。

閱讀理解：

閱讀理解在高考試卷中所占分?jǐn)?shù)最多，2013年高考閱讀理解題的詞匯量較之前兩年有增大的趨勢(shì)。根據(jù)這一情況，在第一輪復(fù)習(xí)中，考生除了要掌握課本上重點(diǎn)復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)，還要對(duì)閱讀中常見(jiàn)的詞匯進(jìn)行整理和讀背，但對(duì)此類詞匯不必掌握用法，只要記住詞意就可以了。

任務(wù)型閱讀重在考查考生對(duì)文章通篇結(jié)構(gòu)的把握和上下文的邏輯關(guān)系。因此，在復(fù)習(xí)中要從這兩方面入手，同時(shí)要清楚整篇文章的話題和每一段的意思，在選擇時(shí)要注意上下句詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。短文改錯(cuò)：

短文改錯(cuò)要強(qiáng)化練習(xí)，明白錯(cuò)誤類型。一般情況下，試卷多為7處錯(cuò)誤，1處漏詞，1處多詞。書面表達(dá)：

進(jìn)入高三后，考生應(yīng)該著手整理一些高考試題和模擬題中的提綱式作文，并定期讀背。

*以上是由明師教育編輯整理

第二篇：雅思短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

雅思短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.精聽(tīng)劍7-劍8 section

3、section4的部分（16篇）

精聽(tīng)要做的工作：（1.錄音進(jìn)行跟讀。模仿其發(fā)音或連讀，可以錄音說(shuō)一句，自己關(guān)上

書再說(shuō)一遍。

（2.2.真題套題訓(xùn)練（劍5-劍8）

（1）每天早上9點(diǎn)開(kāi)始做聽(tīng)力，每?jī)商焱瓿梢惶渍骖}。（每次訓(xùn)練要求完整正確的答案形式達(dá)到27（6.5分）個(gè)或以上）

（2）錯(cuò)的題在錄音稿圈出來(lái)，把答案以及前后句進(jìn)行回放跟讀。

(3)做完題目以后，把聽(tīng)力原文，閱讀中的生詞全部查出來(lái)，要求背誦。

3.整理背誦單詞以及筆記中的場(chǎng)景詞匯

（1）整理筆記，分類背誦詞匯，著重注意同義替換部分

（2）開(kāi)口讀單詞，模仿單詞的正確發(fā)音（英式、美式）

（3）voa或者 ted 進(jìn)行無(wú)字幕的聽(tīng)抄，聽(tīng)一句抄一句，可按暫停。

4.閱讀訓(xùn)練

（1）多利用空余時(shí)間做泛讀練習(xí)——國(guó)家地理，Economist，Science等。主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，科學(xué)發(fā)展史，野生動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)等文章。

（2）每天單詞：10p詞以類記，20p四級(jí)詞匯，10p聽(tīng)力核心詞匯（來(lái)回反復(fù)，直到考試）

5.作文訓(xùn)練

（1）寫作前，小作文標(biāo)出規(guī)律，大作文先寫提綱，積累單詞，按話題抄在本子上背誦，最后寫作文。

（2）思路一定要清晰，學(xué)會(huì)正確使用邏輯關(guān)系詞。長(zhǎng)句子不如寫的精彩的短句子。時(shí)態(tài)一定要把握好。句型多樣。靈活運(yùn)用動(dòng)詞的非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，倒裝句。強(qiáng)調(diào)句，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，而不是一味的追求長(zhǎng)句子

6.口語(yǔ)訓(xùn)練

按照話題自己分類，自己先讀，最后背，要求錄音，自己聽(tīng)。

書：

劍5—8 兩套

精講5-8

十天突破雅思寫作6-9分范文

十天突破雅思口語(yǔ)（看，不要背）

第三篇：投資水利建設(shè)存在短期和長(zhǎng)期機(jī)會(huì)

投資水利建設(shè)存在短期和長(zhǎng)期機(jī)會(huì)

在中央水利工作會(huì)議（7月8日至9日）上，胡錦濤要求把水利作為國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域, 把農(nóng)田水利建設(shè)作為農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。加快水利改革發(fā)展的意義: ? 事關(guān)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局和中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù);? 保障國(guó)家糧食安全的迫切需要;

? 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的迫切需要;

? 保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要;

? 應(yīng)對(duì)全球氣候變化、增強(qiáng)抵御自然災(zāi)害綜合能力的迫切需要。

未來(lái)十年水利投資規(guī)模將達(dá)到四萬(wàn)億, 年均4000億元，今后10年全社會(huì)水利年平均投入比2010年高出一倍。但水利資金來(lái)源短期仍面臨挑戰(zhàn),資金的投向在地域上是比較分散的, 且可能農(nóng)田水利占了較大的比例, 施工及材料類供應(yīng)的主體較多, 且門檻并不高, 上市類個(gè)股無(wú)法充分受益。水電類投資因?yàn)橐泼窦吧鷳B(tài)原因, 實(shí)際投放進(jìn)度目前來(lái)看也不宜太樂(lè)觀。我們遵循三條主線尋找水利建設(shè)中的投資機(jī)會(huì):

? 水利建筑安裝工程在未來(lái)大規(guī)模上馬, 重點(diǎn)推薦安徽水利和粵水電;

? 水利設(shè)備及附屬設(shè)施配套必將同步受益于基礎(chǔ)工程建設(shè), 重點(diǎn)推薦新界泵業(yè)(農(nóng)田水

利建設(shè)利好農(nóng)用水泵龍頭)、國(guó)統(tǒng)股份(持續(xù)中標(biāo)項(xiàng)目訂單，提振公司長(zhǎng)期業(yè)績(jī))、利歐股份、青龍管業(yè):

? 節(jié)水灌溉是農(nóng)田灌溉的必然趨勢(shì), 市場(chǎng)前景看好, 重點(diǎn)推薦滴灌細(xì)分行業(yè)龍頭: 大禹節(jié)

水

今年為 “十二五” 開(kāi)局年, 但是1至5月份全社會(huì)水利投資為1051億, 只有全部投資的四分之一。因?yàn)橘Y金到位速度慢, 所以上半年只有部分水電工程開(kāi)工或者持續(xù)建造中。自財(cái)政部、水利部近日印發(fā)《關(guān)于從土地出讓收益中計(jì)提農(nóng)田水利建設(shè)資金有關(guān)事項(xiàng)的通知》,要求從7月1日起,在下半年逐步將余下的水利投資資金補(bǔ)上。由于資金能到位, 下半年3800多億的水利投資將使得相關(guān)水利水務(wù)板塊飆升，水利建設(shè)有望納入政府績(jī)效評(píng)估！

中國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)，在城市化建設(shè)、房地產(chǎn)、高速公路、鐵路（包括高鐵）、機(jī)場(chǎng)、大型水電項(xiàng)目、核電、太陽(yáng)能等領(lǐng)域已經(jīng)做了大量投資，而農(nóng)業(yè)水利與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)長(zhǎng)期欠債。日本核電危機(jī)、7.23高鐵交通事件、高房?jī)r(jià)問(wèn)題、外貿(mào)出口問(wèn)題、全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡化、全球的洪澇與干旱災(zāi)害問(wèn)題，等等。中國(guó)著政府轉(zhuǎn)向以農(nóng)田水利建設(shè)為投資主體政策是正確的，也是今后中國(guó)政府保持GDP在一定水平之上的主要途徑！投資與水利建設(shè)，特別是農(nóng)田水利建設(shè)相關(guān)的股票，有短期與長(zhǎng)期的機(jī)會(huì)，可以規(guī)股市短期與長(zhǎng)期避風(fēng)險(xiǎn)！

胡志敏

2011年8月7日

第四篇：如何處理好長(zhǎng)期激勵(lì)和短期激勵(lì)

如何處理好長(zhǎng)期激勵(lì)和短期激勵(lì)

筆者近期為一公司做咨詢服務(wù)，公司的劉總向筆者感嘆：企業(yè)人才流動(dòng)大，本來(lái)以為是企業(yè)的環(huán)境不好，現(xiàn)在想來(lái)，和企業(yè)的管理體制也是有關(guān)的。筆者在為企業(yè)管理咨詢過(guò)程中，接觸過(guò)不少讓老板頭痛的核心員工流失的案子，其中員工的待遇占據(jù)了很重要的因素。這就涉及到了一個(gè)企業(yè)的核心員工激勵(lì)的問(wèn)題。

從企業(yè)的成長(zhǎng)周期而言，在不同的生長(zhǎng)周期應(yīng)采取不同的激勵(lì)策略，無(wú)論是考慮到現(xiàn)金流的控制，還是企業(yè)的長(zhǎng)期留人，保持隊(duì)伍的穩(wěn)定，長(zhǎng)期激勵(lì)都應(yīng)該優(yōu)先選擇，但是必須提到的是，企業(yè)采取長(zhǎng)期激勵(lì)的策略是有很大的風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)殡S著企業(yè)的發(fā)展壯大，掌握其核心資源且享受長(zhǎng)期激勵(lì)的員工將會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。

在企業(yè)的創(chuàng)建初期，往往給以較低的工資，較高的短期的激勵(lì)和較多的長(zhǎng)期激勵(lì)的承諾，這點(diǎn)很像企業(yè)的銷售員，初期的工資往往很低，但是其拿單后獲得的提成則很可觀；對(duì)于成長(zhǎng)期的企業(yè)而言，完成初期創(chuàng)業(yè)后，需要抓住機(jī)遇，促進(jìn)發(fā)展，謀取更多的利益，因此宜采取長(zhǎng)期的激勵(lì)和短期的激勵(lì)相結(jié)合的方法，短期的激勵(lì)在于鼓勵(lì)員工抓住機(jī)遇，推動(dòng)企業(yè)機(jī)器迅速發(fā)展，而長(zhǎng)期的激勵(lì)在于保持核心員工隊(duì)伍的穩(wěn)定，為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展和遠(yuǎn)景規(guī)劃注入源源不斷的力量，成熟期的企業(yè)因?yàn)槠髽I(yè)的贏利能力和運(yùn)營(yíng)機(jī)制都比較完善，因此，往往采用較高的基本工資留住人才，通過(guò)一定的短期激勵(lì)促進(jìn)優(yōu)秀人才的脫穎而出，而對(duì)于長(zhǎng)期激勵(lì)則不那么關(guān)心了。衰退期的企業(yè)為了穩(wěn)定軍心，挽回頹勢(shì)，且贏利效益又不是很好，極其需要突出團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)由于企業(yè)的贏利能力的減弱，企業(yè)的基本工資往往是很有限的，但其通過(guò)企業(yè)的福利的增加企業(yè)的向心力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在有效的降低成本的同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)成長(zhǎng)的突破。

一般來(lái)說(shuō)，撇開(kāi)企業(yè)的長(zhǎng)期激勵(lì)不談，企業(yè)的短期激勵(lì)和基本工資在總體收入中的比例關(guān)乎企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，往往在基本工資和長(zhǎng)期激勵(lì)的條件下輔以長(zhǎng)期激勵(lì)的策略。通過(guò)長(zhǎng)期激勵(lì)策略的實(shí)施來(lái)調(diào)節(jié)較高的短期激勵(lì)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，但是，在一般的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理?xiàng)l件下，還必須注意到企業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)和收益是成正比的。

筆者在實(shí)際咨詢中，主要碰到以下幾種企業(yè)管理的咨詢情況。第一種是大型傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展凝聚了工作時(shí)間達(dá)幾十年以上的高管人員的心血，但同時(shí)限于國(guó)有企業(yè)的機(jī)制，這些功勛昭著的高管的應(yīng)得報(bào)酬與其能力并不成比例，這或許也是“59歲現(xiàn)象”的部分原因。因?yàn)檫@部分高層人員的個(gè)人能力，社會(huì)關(guān)系都已達(dá)到相當(dāng)深厚的地步，一旦失去，不僅成為公司的損失，如果為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所用，還將可能給公司造成重大經(jīng)濟(jì)損失。因此，就必須有切實(shí)為長(zhǎng)工齡的高層管理員工服務(wù)的長(zhǎng)短期激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合。激勵(lì)與約束相結(jié)合、激勵(lì)與保障相結(jié)合的體現(xiàn)崗位貢獻(xiàn)的薪酬結(jié)構(gòu)。富有資歷的高層管理者薪酬中的股權(quán)激勵(lì)部分受企業(yè)業(yè)績(jī)和個(gè)人業(yè)績(jī)兩者制約。對(duì)于個(gè)人業(yè)績(jī)，可由直接上級(jí)和本人共同設(shè)定考核指標(biāo)來(lái)確定，面對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)考核，應(yīng)該選擇資產(chǎn)收益率和凈利潤(rùn)作為考核依據(jù)，在完成預(yù)定指標(biāo)的情況下，兌現(xiàn)約定的激勵(lì)，但此時(shí)也要綜合情況處理好長(zhǎng)期激勵(lì)和短期激勵(lì)的比例。

除了上述的根深葉茂的大型國(guó)有企業(yè)的保障能力積累型人才外，還有一種情況就是高科技智力型人才，這部分人由于掌握了前沿的科技技術(shù)，成為企業(yè)的頂梁柱，由于整個(gè)高科技行業(yè)的薪酬又非常的富有競(jìng)爭(zhēng)力，因此穩(wěn)住高科技人才就成為讓管理者頭疼的事。而且不單是要留住人才，還必需根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)長(zhǎng)期的留住人才。這就需要一套能夠穩(wěn)住高科技工作人員的薪酬，立足于長(zhǎng)期激勵(lì)的薪酬設(shè)計(jì)，這樣的薪酬設(shè)計(jì)必須基于團(tuán)隊(duì)中具備卓越的個(gè)人才能，且高度認(rèn)同公司的價(jià)值，而且其個(gè)人的價(jià)值已經(jīng)得到或者在可以期待的未來(lái)能夠得到公司的認(rèn)可。根據(jù)每個(gè)人的情況分別獲得認(rèn)購(gòu)公司的實(shí)股和期股的權(quán)利。

最后要提到的是在實(shí)際操作中運(yùn)用得比較多的立足于“分紅”模式的虛擬股票，獲得虛擬股票的企業(yè)核心員工可以根據(jù)業(yè)績(jī)分紅，但其虛擬股票不能轉(zhuǎn)讓、不能買賣，一旦離開(kāi)企業(yè)，其虛擬股票即自動(dòng)消失，在實(shí)際企業(yè)管理過(guò)程中，因其操作容易而被廣泛運(yùn)用，虛擬股票對(duì)于高速發(fā)展的企業(yè)與行業(yè)比較適合。行業(yè)的高速發(fā)展使得專門人才炙手可熱，競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的誘惑又非常大，虛擬股權(quán)的引入則把個(gè)人利益與公司利益綁在一起，使人才的退出成本加大，也使得企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)的難度加大。同時(shí)還可以調(diào)節(jié)公司高速度發(fā)展期間員工收入增加的需要和大量現(xiàn)金支出的矛盾。

當(dāng)然，企業(yè)的激勵(lì)不光是物質(zhì)能夠解決的，是涉及到企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化和個(gè)人愿景等一系列因素的重要課題。但物質(zhì)的有效激勵(lì)應(yīng)該是以賺去利潤(rùn)為本的企業(yè)運(yùn)營(yíng)中第一位考慮的，正所謂“無(wú)利不起早”。

ＣＦＯ韓穎是這么描述亞信新的薪酬體系的：“第一，決定人的崗位；第二，評(píng)價(jià)崗位，產(chǎn)生崗位差；第三，該給這個(gè)崗位什么樣的工資，用合適的成本請(qǐng)來(lái)你想要的人；第四，位置、級(jí)別、工資定好之后，給這崗位定目標(biāo)，把公司的目標(biāo)１００％地分配給每個(gè)人，每個(gè)人的目標(biāo)完成之后，公司的目標(biāo)就完成了；第五，評(píng)價(jià)人。不同的人在同一個(gè)崗位做出來(lái)的價(jià)值是不一樣的，歸納起來(lái)，我們?yōu)槿虑榻o員工付錢，崗位工資、業(yè)績(jī)工資和形象工資。比方一個(gè)員工干了許多年了，崗位工資和業(yè)績(jī)工資都拿到了，有了許多積累卻升不上去了，碰到了玻璃天花板，那么他在這地方只有兩條出路：一個(gè)是升，一個(gè)是走，升不上去他就走了。形象工資的作用是為這個(gè)人的價(jià)值付錢，他的潛力非常大，不能讓他升，又不想讓他走，就給他付形象工資。一個(gè)高科技企業(yè)肯定沒(méi)有那么多好的位置，只有通過(guò)這種辦法來(lái)留住人?！?/p>

司建偉是從基層一步一步干到部門經(jīng)理的，他對(duì)員工的思想非常了解。他說(shuō)：“培養(yǎng)一個(gè)工程師，三年就夠了。如果三年后，這個(gè)工程師還是一成不變，肯定會(huì)出問(wèn)題，一個(gè)是這個(gè)工程師根本就不行，就這么回事兒，不要再培養(yǎng)他了；再一個(gè)是你不能給他提供很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，他肯定要走了。員工進(jìn)來(lái)，第一年接受培訓(xùn)，公司給他的大于他付出的，第二年基本持平，第三年他可以使公司得益了。一個(gè)人要走的話往往第二年就走，學(xué)完就走最得益。其實(shí)任何人并不都是這樣的，都不想老跳，他希望自己的努力得到認(rèn)可，在這個(gè)企業(yè)得到機(jī)會(huì)，第三年就很關(guān)鍵了。而培養(yǎng)一個(gè)管理人才，五年就夠了。到了第五年，沒(méi)有發(fā)展，肯定他會(huì)走，或者第三四年，他看不到什么新的變化，也不愿留下去了。”

留人貴在留心，留心的關(guān)鍵在于讓優(yōu)秀的人才成為企業(yè)的主人，讓他們與企業(yè)同生共死。

研究表明，要讓獎(jiǎng)金真正地發(fā)揮激勵(lì)作用，那么你提供的金額至少要高于被獎(jiǎng)勵(lì)者基本工資的１０％。實(shí)際上，公司支付的獎(jiǎng)金金額遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)比例，各種獎(jiǎng)勵(lì)，包括獎(jiǎng)金、認(rèn)股權(quán)、利潤(rùn)分成等等，加起來(lái)平均只有７．５％。

因此，薪酬制度的一個(gè)關(guān)鍵原則是，要把薪酬中的一大部分與工作表現(xiàn)直接掛鉤。公司要按實(shí)際績(jī)效付酬?，F(xiàn)在，該你來(lái)操作了，請(qǐng)記住以下幾項(xiàng)準(zhǔn)則，以便更好地開(kāi)展工作：

準(zhǔn)則一：不要把報(bào)酬和權(quán)力綁在一起。如果你繼續(xù)把報(bào)酬與職位掛鉤，就會(huì)建立起一支忿忿不滿的隊(duì)伍，專家們把這些人稱作“Ｐｏｐｏｓ”，意思是“被忽略的和被激怒的人（ｐａｓｓｅｄ ｏｖｅｒ ａｎｄ ｐｉｓｓｄ

ｏｆｆ）”。做到這一點(diǎn)就可以給員工們更多的機(jī)會(huì)，在不晉升的情況下提高工資級(jí)別。同時(shí)，我們還大幅度地增加了可以獲得認(rèn)股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)的員工名額，并在嘗試實(shí)施一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)管理人員的計(jì)劃，鼓勵(lì)他們更多地了解情況，而不是根據(jù)他們管理多少員工或者工作時(shí)間有多久發(fā)獎(jiǎng)金。

準(zhǔn)則二：讓員工們更清楚地理解薪酬制度。公司給工人們講的如果都是深?yuàn)W費(fèi)解或者模棱兩可的語(yǔ)言，工人們根本弄不清楚他們的福利待遇的真正價(jià)值，公司應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明易懂地解釋各種額外收入。

準(zhǔn)則三：大張旗鼓地宣傳。當(dāng)你為一位應(yīng)當(dāng)受到獎(jiǎng)勵(lì)的人頒獎(jiǎng)時(shí)，盡可能廣泛地傳播這個(gè)消息。以激勵(lì)其他的人努力工作。但同時(shí)注意在一些公司，獎(jiǎng)金已經(jīng)成為一項(xiàng)固定收入，員工們把獎(jiǎng)金當(dāng)成另一名目的工資，就像另外應(yīng)得的權(quán)利一樣，獎(jiǎng)勵(lì)就失去它應(yīng)有的作用。

準(zhǔn)則四：不能想給什么就給什么，不妨試一試不用金錢的激勵(lì)方法。金錢，只要用得適當(dāng)，是最好的激勵(lì)手段，但不用金錢的獎(jiǎng)勵(lì)辦法則有著一些行之有效的優(yōu)點(diǎn)：可以留有回旋余地。譬如撤消把某一位員工的基本工資提高６％的決定，要比收回給他的授權(quán)或者不再給他參與理想的大項(xiàng)目的機(jī)會(huì)困難得多，而采取非金錢的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，就沒(méi)有這樣的限制。

準(zhǔn)則五：不要凡事都予以獎(jiǎng)賞，要更多地實(shí)行績(jī)效掛鉤付酬制度。正如日本經(jīng)理所說(shuō)：“你不能賄賂你的孩子們?nèi)ネ瓿杉彝プ鳂I(yè)，你不能賄賂你的太太去做晚飯，你不能賄賂你的員工們?nèi)楣竟ぷ?。”以上?zhǔn)則并不是建議你放棄你的原則，但你可以根據(jù)文化背景的差異來(lái)調(diào)整這些原則。

第五篇：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

高一

夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

高一是一個(gè)過(guò)渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識(shí)的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語(yǔ)的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀和寫作等各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

詞匯學(xué)習(xí)

詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語(yǔ)學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個(gè)左右，這充分說(shuō)明了詞匯的重要性。高一學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在語(yǔ)境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。法學(xué)習(xí)

大多學(xué)生進(jìn)入高中才開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，此時(shí)的語(yǔ)法可以算得上是基礎(chǔ)知識(shí)。高一學(xué)習(xí)語(yǔ)法，一定要把每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)吃透，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握。可以找一些含有詳細(xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書，來(lái)幫助更快更好地打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)。閱讀、聽(tīng)力和寫作學(xué)習(xí)

這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

聽(tīng)力則需要在平時(shí)多聽(tīng)多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)的敏感度，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語(yǔ)言，盡量消滅低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

高二

鞏固強(qiáng)化，綜合提高

經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練之后，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高聽(tīng)、讀、寫這三項(xiàng)技能，著重提升英語(yǔ)綜合能力。

在這一階段，可將詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。比如堅(jiān)持每天記憶5個(gè)單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)印象。高二學(xué)年的語(yǔ)法重點(diǎn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，所以一定要把非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習(xí)題來(lái)進(jìn)行檢測(cè)和鞏固。

同時(shí)，詞匯和語(yǔ)法也可以放在大語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。比如做閱讀理解題時(shí)，回憶所學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型等，盡可能做到隨時(shí)隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。

在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二階段還應(yīng)該注重聽(tīng)力、閱讀和寫作三項(xiàng)技能的提高，加速英語(yǔ)水平的提高。

聽(tīng)力方面

課堂上應(yīng)做好每次聽(tīng)力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽(tīng)力題中的常見(jiàn)情景及應(yīng)答用語(yǔ)，再延伸到課外聽(tīng)力的練習(xí)?？蛇x擇聽(tīng)一些國(guó)外的英語(yǔ)節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。

閱讀方面

要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單位來(lái)理解短文。讀文章時(shí)，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握；同時(shí)還要熟悉各類文體（如記敘文、議論文、說(shuō)明文等）的解題思路和特點(diǎn)，在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高。

寫作方面

應(yīng)在高一的寫作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長(zhǎng)難句，豐富句式。當(dāng)然，這得靠平時(shí)多讀、多背、多模仿范文寫作才能實(shí)現(xiàn)。建議每個(gè)月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請(qǐng)老師進(jìn)行修改或給出修改建議。

高三

全面沖刺，鷹擊長(zhǎng)空

到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)很大。

對(duì)此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)月考、段考、模考等各種階段性測(cè)試，來(lái)積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使自己保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。

在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個(gè)完整而有機(jī)的體系。

比如可將整個(gè)語(yǔ)法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)（如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等），然后對(duì)單項(xiàng)語(yǔ)法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以，但對(duì)于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了。比如寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí)；閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。

另外，可專門做一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類，把自己做錯(cuò)的所有題記錄下來(lái)，分析自己出錯(cuò)的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯(cuò)?？傊?，高三的全面沖刺和高考考場(chǎng)上的厚積薄發(fā)，依賴于高一的基礎(chǔ)夯實(shí)和高二的技能提高。

只要你從跨進(jìn)高中校門的第一天起，就對(duì)整個(gè)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，步步為營(yíng)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，相信最后你收獲的一定是蛻變帶來(lái)的美麗！