第一篇：以平凡的名義感天動(dòng)地

以平凡的名義感天動(dòng)地

青海省西寧市啟程電子章會(huì)成震驚世界的大地震發(fā)生６天了，對廢墟下幸存者的搜救仍在繼續(xù)，我們依然守候著生命的奇跡。每一個(gè)生命獲救都令人驚喜，每一份挽救生命的奉獻(xiàn)都令人敬佩。于是，我們看到６天來的無數(shù)個(gè)舍棄。

每一個(gè)生命都是珍貴的。然而當(dāng)毀滅性的災(zāi)難降臨時(shí)，總有一些人選擇了犧牲自己，把生存的機(jī)會(huì)留給別人。譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香??這些普普通通的人民教師，危難時(shí)刻首先想到的是學(xué)生們的安危，寧愿舍棄自己的生命。

親情是人世間最親密的感情，然而總有一些人在危險(xiǎn)面前選擇了先救別人。平武縣南壩鎮(zhèn)醫(yī)生郝興軍、都江堰市向峨鄉(xiāng)基層黨支部書記王婉民，一個(gè)面對的是廢墟下疾呼救命的６歲女兒，一個(gè)面對的是廢墟下奄奄一息的老母親，但他們一樣舍小家救大家，忍讓自己的靈魂承載對親人的無盡愧疚。

不眠不休的奮戰(zhàn)是一種舍棄。面對教學(xué)樓里掩埋著的生命，綿竹市幾名晝夜奮戰(zhàn)的消防戰(zhàn)士接到撤換命令時(shí)誰都不肯離開。一名戰(zhàn)士甚至跪地哀求說：“求求你們，讓我再救一個(gè)！”不顧疲勞和傷病，舍棄休息，我們看到了當(dāng)代子弟兵的頑強(qiáng)作風(fēng)。

踴躍奉獻(xiàn)的慷慨是一種舍棄。一位鄉(xiāng)村私人診所醫(yī)生捐出了自己庫存的所有急救醫(yī)藥用品，一名米店女老板獻(xiàn)出了地震前一天剛剛購進(jìn)的一車大米，更多的人則自發(fā)到血站排隊(duì)獻(xiàn)血、到捐獻(xiàn)點(diǎn)捐款捐物??獻(xiàn)出一份關(guān)懷，獻(xiàn)出一份愛心，同胞守望相助沒有距離。

“舍”和“得”是人生繞不開的選擇。災(zāi)難降臨時(shí)，我們失去的太多，要把損失減少到最低程度，離不開崇高的舍棄。大災(zāi)面前，無論是舍生取義的悲壯，還是慷慨救援的無私，都一樣閃耀著民族精神的光芒，一樣感天動(dòng)地，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園，創(chuàng)造美好明天。

晨晨

第二篇：以青春的名義

以青春的名義

——五四隨想

張 瑋

人生的主旋律，青春來譜曲；幻想理想的差異，腳步縮短距離。九十多年前的風(fēng)雨，一曲青春 的風(fēng)暴洗蕩了舊時(shí)代的陳腐陋習(xí)，譜寫了愛國進(jìn)步的壯曲；九十多年后的現(xiàn)在，我們接過五星紅旗，胸膛挺起，以青春的名義，留下時(shí)代的足跡！

五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)結(jié)合，它揭開了中國新民主主義革命的序幕，推動(dòng)了中國歷史進(jìn)程，促進(jìn)了馬克思主義在中國的廣泛傳播。為了繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)以來中國青年光榮的革命傳統(tǒng)，1939年，陜甘寧邊區(qū)的西北青年救國聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為青年節(jié)。1949年12月，中央人民政府政務(wù)院正式宣布這一規(guī)定。

而現(xiàn)在，“五四青年節(jié)”已固定成一種文化符號(hào)，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)，對社會(huì)問題的激情破解，對各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國革命和建設(shè)的不同歷史時(shí)期，都蘊(yùn)含著時(shí)代的精神和感召力，引導(dǎo)著中國青年運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向。它每年一次 ,或隆重或簡樸 ,但其節(jié)日的意義永在?！拔逅那嗄旯?jié)”包含著兩層含義 :一是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵的精神原動(dòng)力 ,它既是對歷史承諾的擔(dān)當(dāng) ,也是對實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。

所謂青春，并不是人生的某個(gè)階段，而是一種心態(tài)。卓越的創(chuàng)造力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、艷陽般的熱情、毫不退縮的進(jìn)取心以及舍棄安逸的冒險(xiǎn)心，都是青春心態(tài)的表征?，F(xiàn)在的我們正處于這樣的年齡，對事物充滿著好奇和熱情，朝氣蓬勃而富有活力。人們是創(chuàng)造歷史的主體，作為其中的一份子，每個(gè)青年都應(yīng)當(dāng)珍惜并感激現(xiàn)在正在經(jīng)歷的年華，我們當(dāng)以青春之名：

以青春之名，用全身心的愛來迎接今天。因?yàn)?，這是一切成功最大的秘密。強(qiáng)力能夠劈開一塊 盾牌，甚至毀滅生命，但是只有愛才具有無與倫比的力量，使人們敞開心扉。

以青春之名，堅(jiān)持不懈，直到成功。生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我們不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗，但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我們永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步，如果沒有用，就再向前一點(diǎn)。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。

以青春之名，我是自然界最偉大的奇跡。雖然四海之內(nèi)皆兄弟，然而人人各異，我是獨(dú)一無二的造化。我不再徒勞地模仿別人，而要展示自己的個(gè)性。我不但要宣揚(yáng)它，還要推銷它。我不是隨意來到這個(gè)世上的，我生來應(yīng)為高山而非草芥。我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發(fā)揮到最大限度。

以青春之名，學(xué)會(huì)控制情緒。沮喪時(shí)，引吭高歌。悲傷時(shí)，開懷大笑。疼痛時(shí)，加倍工作?？謶謺r(shí)，勇往直前。自卑時(shí)，換上新裝。不安時(shí)，提高嗓音。窮困潦倒時(shí)，想象未來的富有。力不從心時(shí)，回想過去的成就；自輕自賤時(shí)，想想自己的目標(biāo)；自高自大時(shí)，追尋失敗的記憶?？v情享受時(shí)，要記得挨餓的日子。洋洋得意時(shí)，想想競爭的對手。沾沾自喜時(shí)，不要忘了那忍辱的時(shí)刻。驕傲自滿時(shí)，要想到自己怯懦的時(shí)候。

以青春之名，加倍重視自己的價(jià)值。高遠(yuǎn)的目標(biāo)不會(huì)讓我望而生畏，雖然在達(dá)到目標(biāo)以前可能屢受挫折。摔倒了，再爬起來，我不灰心。因?yàn)槊總€(gè)人在抵達(dá)目標(biāo)前都會(huì)受到挫折。要想讓麥粒生長，結(jié)實(shí)，必須把它種植在黑暗的泥土中，我的失望、失敗、無知、無能便是黑暗的泥土。麥粒在陽光雨露的哺育下發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)。同樣，我也要健全自己的身體和心靈，以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。麥粒需等待大自然的契機(jī)方能成熟，我卻無需等待，因?yàn)槲矣羞x擇自己命運(yùn)的能力。

以青春之名，現(xiàn)在就付諸行動(dòng)?，F(xiàn)在是我的所有。明日是為懶漢保留的工作日，我并不懶惰；明日是棄棄惡從善的日子，我并不邪惡；明日是弱者變?yōu)閺?qiáng)者的日子，我并不軟弱；明日是失敗者借口成功的日子，我不是失敗者?，F(xiàn)在就去行動(dòng)！立刻行動(dòng)！即使我的行動(dòng)不會(huì)帶來快樂和成功，但是行動(dòng)總比坐而待斃好。行動(dòng)也許不會(huì)結(jié)出快樂的果實(shí)，但是沒有行動(dòng)，所有的果實(shí)都無法收獲。成功不是等待，如果我遲疑，她會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我而去。此時(shí)。此地。此人。現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。

青春不是放蕩不羈，不是多愁善感，青春不是花前月下，不是纏綿悱惻。青春是一壺美酒，需用心去釀造，去品酌；青春是一首流暢的鋼琴曲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，要靜靜聆聽；青春是悠揚(yáng)的笛聲，清遠(yuǎn)深邃，應(yīng)用靈魂去感悟；青春是激昂的樂章，充滿奮發(fā)的力量??

時(shí)光的接力棒由太陽傳遞，人生的主旋律用青春譜曲，信念的指南針把青春引導(dǎo)。今天明天之間，用雙手創(chuàng)造奇跡。以青春的名義，把我們的胸膛挺起，以青春的名義，留下我們時(shí)代足跡！

第三篇：以青春的名義

以“青春”的名義

95年前，伴隨著“五四運(yùn)動(dòng)”帶來的民族覺醒，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)在洶涌澎湃的革命洪流中誕生了。自此，一批批優(yōu)秀青年前赴后繼，踏上了波瀾壯闊的奮斗征程，用智慧、用汗水乃至用生命書寫下青春的光榮。

2007年夏,因?yàn)槭钇趯I(yè)實(shí)踐的關(guān)系,我在北京待了一個(gè)多月。從住的胡同出來，恰好是五四大街,“新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館”就在這里。當(dāng)時(shí),這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓剛剛成為一名正式的共產(chǎn)黨員的我倍感欣喜！作為一個(gè)同時(shí)具有團(tuán)籍和黨籍的青年，看著那紅磚砌筑，紅瓦鋪頂?shù)摹氨贝蠹t樓”,心中無限感慨：那場改寫歷史的革命就發(fā)源于這里啊!它坐落在如今人來車往的喧鬧大街上,卻依然莊重深沉,默默地散發(fā)一種撼人心魄的魅力。每次路過都會(huì)駐足,仿佛能夠看到那些打著標(biāo)語喊著“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”的北大師生，一種歷史的使命感就會(huì)油然而生。沿著北大校舍舊址西墻，有一面題為“曙光”的青石浮雕文化墻，李大釗、陳獨(dú)秀、胡適、魯迅??他們是新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒，是新思潮、新時(shí)尚、革命主義和前衛(wèi)主義的代表，他們的青春充滿著革命的激情和榮耀。那時(shí)的我，是一名青年學(xué)生，想不到日后會(huì)成為一名青年教師，正如當(dāng)年的謙謙學(xué)子和新潮教授，這兩個(gè)身份恰好都是最先觸碰時(shí)代前沿，感受時(shí)代心跳，把握民族脈搏的人。

“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！笨倳浫缡钦f，那么，我們青年學(xué)生和青年教師就應(yīng)該是這股力量中的引領(lǐng)者。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！被蛟S大家認(rèn)為那段滿腔激情的歷史遠(yuǎn)矣??但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，尤其適用于我們這些高等教育工作者。這種“位卑未敢忘憂國”的精神就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感。如今，我們身處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，科技發(fā)展日新月異，思想觀念迅速更新，免不了感覺人心浮躁，大家都在爭名逐利鬧哄哄。作為青年學(xué)生和青年教師，我們應(yīng)在心中給自己留一片凈土，靜下心來讀書求真，俯下身去踏實(shí)做人。不求轟轟烈烈，只要立足自身的崗位辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)，不添亂，這就是愛國，就是憂國?？倳浽谂c各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話時(shí)指出：歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。這就要求我們青年人要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、開拓進(jìn)取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志。如今，我們教育工作者的使命是要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。換句話說,民族的希望和國家的未來重重地交在了我們的手上。這就要求我們青年教師的必須有開闊的視野，與時(shí)俱進(jìn)，敢于上下求索。能夠做到不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更要給學(xué)生留下方法，留下素養(yǎng)，留下視野！把格局放大，將眼界拓寬，只有我們青年教師把心態(tài)擺正，中國的教育才有明天，中國的明天才有希望！

朝氣蓬勃的青年學(xué)子們，心懷天下的教師同仁們，讓我們不負(fù)韶華，執(zhí)著追夢，永不低頭！每一個(gè)在青春里拼盡全力的人，都是最勇敢的戰(zhàn)士。作為青年學(xué)生，請珍惜美好的青春歲月，多讀書，勤思考，不斷探索和創(chuàng)新。你們今天是桃李芬芳,明天是社會(huì)棟梁,注定要掀起中華再次騰飛的巨浪。作為青年教師，請努力工作，杜絕推諉，敢于做先鋒，不做歷史的過客，當(dāng)看客。讓我們憑借年輕的臂膀和滿腔熱情，擎起”五四”的火炬，讓我們銘記肩上的職責(zé)辟風(fēng)斬浪，讓我們以青春的名義豪情激蕩，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

孫曉彤 2017年5月4日

第四篇：以青春的名義

以青春的名義

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好.我是初一[1]班的學(xué)生,我叫陳培.今天,我演講的題目是: 以青春的名義.仔細(xì)想想,我們好像一直傻傻的呢.傻傻的去上學(xué),傻傻地去聽課,傻傻的去考試,傻傻地捧著成績單樂.但是,為什么要讀書?不知道.因?yàn)槟鞘前职謰寢屗妥约喝サ陌?

為什么喜歡去學(xué)校?不知道.可能是因?yàn)橛性S多伙伴可以一起玩耍吧?為什么成績好了會(huì)樂?因?yàn)槌煽兒昧藭?huì)有獎(jiǎng)勵(lì).為什么成績糟了會(huì)哭?因?yàn)榛乇淮蚱ü?可是,我們好像從來不曾明白,為什么,為什么我們活著,為什么我們學(xué)習(xí)知識(shí),為什么我們學(xué)習(xí)做人！帶著這份傻傻的情懷,我們蹋入了中學(xué)的大門.剛開始,我們依舊繼續(xù)著以前傻傻的生活:聽課-玩耍-回家-作業(yè).但是逐漸的,再自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中,我們體會(huì)著攻克難關(guān)的成功,體會(huì)著不斷探究的喜悅.看我們,落落大方地走上講臺(tái);看我們,條分理晰的闡述自己理解;看我們,面紅耳赤的辯論一個(gè)疑問;看我們,握手而歡慶祝又一次意見達(dá)成一致.我們明白了我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí),是我們的生存樂趣.那為什么要學(xué)習(xí)做人?

因?yàn)樯瞪档臅r(shí)候,我們的眼睛里看不到爸爸媽媽手上布滿了老繭,臉上常堆滿疲倦.因?yàn)樯瞪档臅r(shí)候;我們的眼睛里看不到老師因我們不知上進(jìn)而蹙緊的眉頭和因我們進(jìn)步而展開的笑容.因?yàn)樯瞪档臅r(shí)候,我們感覺不到同學(xué)們哪怕是爭吵也含著歡樂,感覺不到畢業(yè)時(shí)的離愁.而現(xiàn)如今,看------

有一個(gè)同學(xué)感冒嘔吐了,同學(xué)們圍在她身邊,送擦嘴紙,替漱口水,打掃嘔吐物.有個(gè)同學(xué)骨折了,上樓梯同學(xué)們幫著他,上廁所也有人陪著他.父母,師長眼中包含的那種鼓勵(lì)與欣慰我們?nèi)缃窨吹母记迩宄?啊，我們正青春呢！我不由發(fā)出這樣一句感慨。就讓我以青春的名義宣誓-----以青春為名，感恩父母；

以青春為名，關(guān)愛同學(xué)；

以青春為名，保護(hù)環(huán)境；

以青春為名，回饋社會(huì)；

以青春為名，聚集一切力量，讓我們愈加奮進(jìn)，讓家園越來越好，越來越美！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：以朋友的名義

以朋友的名義，愛你

這些年，我在你的生命里流連忘返，以朋友的名義。

我努力說服自己遠(yuǎn)離你的生命，你就像盛開的罌粟花，美麗而又致命。我像只撲火的飛蛾，有著不顧一切的孤勇。我明知道一切早該適可而止，卻始終在飲鴆止渴。每次做足了離開你的姿態(tài)，可是你輕輕巧巧一句丫頭我就繳械投降。我告訴自己舍不得你一個(gè)人孤孤單單，可是自始至終，你的世界繁花似錦，我的世界卻從未枯木逢春。

所少次話到嘴邊又生生咽回，我怕打破我們之間可憐的平衡。多少次你似是而非，我假裝不懂，我怕我再也沒了留在你身邊的理由。我對所有人說我們是朋友，可是又渴望你能否認(rèn)。我希望你給我一個(gè)名正言順，回頭想想，朋友的名義是再合適不過的名正言順。我妥協(xié)，我安于現(xiàn)狀，我以朋友的名義留在你的生命里，給你安慰，怕你孤單。

以朋友的名義，愛你。不打擾，不奢求。你失戀了，我是你的垃圾桶，聽你絮絮叨叨。你要開始新的感情，我是你的愛情顧問，為你出謀劃策。你生活中所有的喜怒哀樂，無關(guān)與我，卻都有我的參與。我看著你在生活中折騰，滿身傷痕，我會(huì)在原地等你。

這些年，我看著你為愛情喜，為愛情憂，我的悲喜與你無關(guān)，你的悲喜卻成了我喜怒哀樂的風(fēng)向標(biāo)。我希望順其自然，在時(shí)間里將你遺忘，卻還是會(huì)在偶爾的短信里失了堅(jiān)持。你說不夠成熟，所以不能輕易開始一段感情，而失去一個(gè)朋友?？墒?，你輕易了那么多次，我卻始終以朋友的名義，愛你。

朋友以上，戀人未滿。

原來，曖昧，真的讓人受盡委屈。