第一篇：張麗莉行為引起的反思

張麗麗行為引起的反思

老師，社會(huì)給我們定位是三尺講臺(tái)上最光輝的職業(yè)，我們是蠟燭燃燒了自己照亮了別人，老師，一詞代表著責(zé)任，代表著奉獻(xiàn)。其實(shí)，我們每位老師心中都有自己的定位，那就是最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，教好學(xué)生。

為什么我們的心情總是隨著學(xué)生而變，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谝狻槭裁次覀兛偸呛茏院赖目洫?jiǎng)自己的學(xué)生，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诤酢槭裁次覀兡軋?jiān)持一年四季的早去晚歸的上課，那是因?yàn)槲覀冇胸?zé)任。一切為了孩子，為了孩子的一切。我們?cè)谧?，一直都在，只是人們?duì)于我們的要求太高，也可能是因?yàn)檎娴挠行├蠋熌⒘宋覀兊男蜗?，社?huì)對(duì)我們形象做出了質(zhì)疑：老師，你們隨著工資待遇的提升，素質(zhì)怎么就降低了了呢?你們的心有多少在學(xué)生身上呢？這些質(zhì)疑是我們的責(zé)任，看來(lái)范跑跑事件給人們心中留下太多的陰影。即便是同樣在汶川地震中出現(xiàn)的像譚千秋這樣的老師也是無(wú)法撫平人們的創(chuàng)傷，可是張麗麗為了四名孩子的安全卷入車輪，雙腿截肢，年輕的生命就這樣凋謝，從此她的人生將是怎樣？

或許是張麗麗的舉動(dòng)驚醒了人們驚醒了社會(huì)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)的老師的偉大，老師，一直在自己平凡的崗位上堅(jiān)守著，人們哪！你們能不能理解老師為了讓每位孩子都學(xué)會(huì)，不惜占用自己的休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，晚上批改作業(yè)備課，到很晚，老師的工作是走出學(xué)校帶進(jìn)家里。社會(huì)呀！你們知道嗎？有的老師培養(yǎng)了一批一批的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀人才，而自己的孩子卻沒(méi)有成才，你們知道這是為什么嗎？這是因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間去管去輔導(dǎo)自己的孩子，自己的孩子沒(méi)有培養(yǎng)成才，他們不抱怨，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生就是自己孩子，可是走出去的這些孩子們，你們有沒(méi)有想過(guò)抽時(shí)間來(lái)看看這些在你的人生中指引你的老師，又沒(méi)有想過(guò)教師節(jié)的時(shí)候發(fā)條問(wèn)候的短信呢？對(duì)于有的學(xué)生，老師為你認(rèn)真批改作業(yè)，你看不到，記不住，卻記住老師對(duì)你的批評(píng)，你可知道那些批評(píng)正是老師對(duì)你的期望。

對(duì)于張麗麗的行為，可以說(shuō)是對(duì)社會(huì)質(zhì)疑老師作為的有力一駁。社會(huì)給予了她最光榮的稱號(hào)“最美教師”，對(duì)她的行為給予表彰，引起全社會(huì)學(xué)習(xí)張麗麗的熱潮。我們每位在在職的老師也都在反思自己，有沒(méi)有做到像張麗麗老是那樣，卻在一次公共場(chǎng)合，聽(tīng)到一位高校學(xué)生說(shuō)了這樣一句：張麗麗，現(xiàn)在一定特后悔自己的舉動(dòng)，現(xiàn)在實(shí)在多的榮譽(yù)也彌補(bǔ)不了她的后一半生。是呀！無(wú)法彌補(bǔ)。可是，你們?yōu)槭裁床荒芟胂胨暮?，好要發(fā)出這樣的冷嘲熱諷，難道每個(gè)人在做出某種行為都要有一定的目的才行嗎？你們?yōu)槭裁淳筒荒苋サ粲猩难劬?lái)看帶她的這種行為呢。

第二篇：張麗莉觀后感

張麗莉觀后感

四集電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，以“壯舉”、“生命”、“成長(zhǎng)”、“師魂”四個(gè)主題展現(xiàn)了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生善導(dǎo)、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的崇高精神。，為我們譜寫(xiě)了一支響亮的師德之歌！

年輕美麗的她，用自己纖細(xì)的身軀為孩子們撐起生命的天。對(duì)于自己落下的終身殘疾坦然面對(duì)從不后悔，她熱愛(ài)生命慶幸自己還能呼吸這新鮮的空氣……要讓自己今后的生命綻放更加美麗的光彩。這種偉大是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的！

“事情要做就要努力做好”，看似平常的一句話，踐行起來(lái)卻不容易，正因?yàn)辂惱蛐闹袝r(shí)時(shí)處處有這樣堅(jiān)定的信念，使得她無(wú)論在學(xué)生時(shí)代，還是走上工作崗位都表現(xiàn)的很出色。她堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模！

麗莉愛(ài)生如子，她默默捐助困難學(xué)生，尊重關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，率先垂范的崇高師德在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)生心中，她是受人尊敬的老師，更是一位貼心的大姐！

麗莉孝敬友善，用自己火熱的心溫暖著身邊的每一個(gè)人。她的所作所為感動(dòng)了知道她的每一個(gè)人，使人們得到了精神上的沐浴！

片中還讓我感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖，和諧社會(huì)愛(ài)心的傳遞。從張麗莉以及更多人身上我們學(xué)到了一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。

教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰。藉此向鑄就偉大師魂的張麗莉老師致敬！向那些感動(dòng)過(guò)我們的人致敬！并祝愿天下好人一生平安！

第三篇：《張麗莉》觀后感

《張麗莉》觀后感

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。張麗莉老師的先進(jìn)事跡，展示了一名人民教師的高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了人民教師的圣神和偉大，詮釋了人間大愛(ài)精神，是我們教師學(xué)習(xí)的典范。

向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍己救人的精神。我們教師經(jīng)常給學(xué)生講舍己救人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。張麗莉老師在學(xué)生人身受到威脅時(shí)，挺身而出，不顧自己的性命安全救下了學(xué)生的生命，她沒(méi)有考慮自己，心里一心想的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。張麗莉老師這種精神就是最偉大的，就是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。張麗莉老師之所以這樣做，就是她心存大愛(ài)，對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)他人的愛(ài)，對(duì)社會(huì)的愛(ài)。人人都愛(ài)自己，張麗莉老師也愛(ài)自己，誰(shuí)不愛(ài)自己的生命呢？但是作為一名新時(shí)代的老師，她更愛(ài)社會(huì)，更愛(ài)學(xué)生。她雖然沒(méi)有孩子，沒(méi)有當(dāng)過(guò)母親，但是她有慈母的心，有慈母的情懷，她把自己的學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子，天底下哪有母親不愛(ài)自己的孩子的？在自己的“孩子”人身受到安全威脅時(shí)，母親哪有不救之理？張麗莉老師的愛(ài)就是這種人間大愛(ài)！于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇，我從未后悔過(guò)。今后我會(huì)更加精彩的活，為了這個(gè)世上所有愛(ài)我的人”張麗莉說(shuō)。張老師才29歲，她是那么的年輕、美麗，然而為了救學(xué)生而落下終身殘疾，這種偉大真的不是誰(shuí)都能懂。

張麗莉老師的大愛(ài)、舍己救人的崇高精神感動(dòng)著我們，值得我們學(xué)習(xí)。我們要把這種大愛(ài)精神牢記在心，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用愛(ài)做教育，用愛(ài)愛(ài)學(xué)生。

第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉

向英雄敬禮

——學(xué)習(xí)張麗莉事跡感

第一次聽(tīng)到張麗莉的事跡，是一次午飯時(shí)在新聞節(jié)目中了解到的。一名女子在危急時(shí)刻能做出那樣的壯舉，當(dāng)時(shí)就我讓我感動(dòng)不已，張麗莉老師是一個(gè)不亞須眉的英雄！近日，我校深入開(kāi)展了“學(xué)習(xí)張麗莉事跡”的活動(dòng)，使我對(duì)張麗莉老師有了更加全面的了解，張老師的偉大不僅僅體現(xiàn)在舍己救人的一剎那，更多的體現(xiàn)在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的高尚人格。

5月8日晚，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控，與前方的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身將學(xué)生救起，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著國(guó)人的心。

面對(duì)生死考驗(yàn)，張老師把生的希望留給了學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到工作中去。

張老師怎么樣了呢？當(dāng)從網(wǎng)上了解到她終于蘇醒了過(guò)來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得自己的精神松快了許多，我為英雄慶幸。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)她在生死關(guān)頭閃現(xiàn)出奪目光芒的“大愛(ài)”，不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是平時(shí)的高尚師德釀就的“大美”“大義”！張麗莉沒(méi)有編制，沒(méi)有醫(yī)保和獎(jiǎng)金，只是一個(gè)月工資僅1000元的“臨時(shí)工”。但這一切絲毫不影響她熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地當(dāng)好班主任，上好每一節(jié)課。工作五年來(lái)每月資助貧困生100元, 離家遠(yuǎn)的孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴在張老師看來(lái)是最平常不過(guò)的事，但正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，這種高尚的人格，熔鑄了師魂的真諦！

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份感動(dòng)、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。激發(fā)我們樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

在傳統(tǒng)道德逐步下滑的今天，在金錢物欲日益膨脹的大環(huán)境下，張麗莉的事跡尤其顯得難能可貴。張老師是英雄！是我們最美麗的女教師！讓我們高高舉起我們的右手向英雄——敬禮！

向英雄敬禮

——學(xué)習(xí)張麗莉事跡感

倫掌二中 王 峰

第五篇：張麗莉觀后感

“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

電氣與信息工程學(xué)院自動(dòng)化10-1班

張騰 20100639 《

《“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

張麗莉,是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)一名普通的教師,今年29歲,2012年5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。在那個(gè)生死時(shí)刻，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動(dòng)完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。使我看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)在瞬間綻放,她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模！她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

作為一名普通的教師在生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神令我們驚嘆。當(dāng)生與死的考驗(yàn)立于眼前時(shí)，她全然想的就是自己的學(xué)生，周圍所有的一切都置之度外。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。

不過(guò)，我們?cè)跒橛⑿鄣氖论E感動(dòng)的同時(shí)，也要對(duì)英雄的付出和犧牲作出回饋。我們注意到，張麗莉，這個(gè)年輕美麗的女教師，因?yàn)榫戎约旱膶W(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險(xiǎn)，我們?yōu)樗芊衩撾U(xiǎn)而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望，我們的社會(huì)，能夠用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德，更應(yīng)該建立起一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制，讓救人的英雄能夠得到應(yīng)有的扶助和關(guān)愛(ài)，讓其今后的路走得不再那么艱難。我們不應(yīng)止于感動(dòng)，還要付諸行動(dòng)。我們祝福她能早日康復(fù)，重新回到她的學(xué)生中。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，我會(huì)把她崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神貫穿到今后的工作和生活當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑。