第一篇：職業(yè)規(guī)劃課程總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展課程

（一）談?wù)勛约簩?duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，自己在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候主要存在哪些問(wèn)題？采取的對(duì)策是什么？（20分）

1、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)：

職業(yè)規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)規(guī)劃具有特別重要的意義：

（1）職業(yè)規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

（2）職業(yè)規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

（3）職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2、自己在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候存在的問(wèn)題：

（1）對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠全面，特別是對(duì)自己的興趣所在還比較模糊

（2）對(duì)自己能力評(píng)估太主觀，而且存在過(guò)于片面化的傾向

（3）對(duì)職業(yè)的了解不多，不清楚部分職業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)與走向

采取的對(duì)策：

（1）通過(guò)MBTI相關(guān)資料，了解自己性格類型的特點(diǎn)

（2）了解自己生活中重要的人對(duì)自己的看法，如家人、老師、朋友、同學(xué)等

（3）上網(wǎng)了解與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)所需技能

（4）收集自己比較感興趣的職業(yè)的資料，預(yù)測(cè)其發(fā)展前景

（二）你的目標(biāo)職業(yè)是什么？職場(chǎng)上相關(guān)成功人士有哪些？以其中一個(gè)為例深層次探尋其成功的原因，對(duì)你的啟發(fā)有哪些？（30分）

我的目標(biāo)職業(yè)是IT技術(shù)研究人員，職場(chǎng)上相關(guān)成功人士有馬云、張朝陽(yáng)、高燃等。

我以其中張朝陽(yáng)為例探尋其成功原因：

搜狐CEO張朝陽(yáng)1981～1986年就讀于清華大學(xué)物理系。談到自己的大學(xué)時(shí)代，張朝陽(yáng)情緒激動(dòng)，“每天一大早起來(lái)跑步，早早地到教室占座，而且占前排；午休后又去上課，當(dāng)時(shí)并沒(méi)把苦當(dāng)回事兒，有種‘自虐’的傾向作祟，追求著更高的理想”。

清華學(xué)生讀書苦是公認(rèn)的，學(xué)生讀書之瘋狂，用張朝陽(yáng)的話來(lái)說(shuō)，就是對(duì)科學(xué)有著一種近似宗教式的狂熱。那時(shí)的學(xué)生極為單純，很少看電影、電視，幾乎與外界隔絕，晚上自習(xí)室里坐滿了學(xué)生。

和當(dāng)時(shí)很多人一樣，清華的五年，對(duì)張朝陽(yáng)來(lái)說(shuō)是極為艱苦且充滿競(jìng)爭(zhēng)的五年?！吧鐣?huì)總是把一大堆的優(yōu)秀年輕人放在一起，24小時(shí)里進(jìn)行著無(wú)比激烈的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都滿懷同樣偏激的思想，沒(méi)有任何的保護(hù)措施。也就是這種無(wú)謂的競(jìng)爭(zhēng)，耗費(fèi)了我太多精力，由此造成的心理壓力也更大?！?/p>

張朝陽(yáng)不忘這種“煉獄”帶給自己的財(cái)富?！斑@五年，我學(xué)會(huì)了如何在極端的壓力下生存?！绷魧W(xué)歸國(guó)后的張朝陽(yáng)，扎根互聯(lián)網(wǎng)，投身商海，創(chuàng)業(yè)融資，縱橫捭闔，比起在清華時(shí)的壓力顯然大多了，但他始終應(yīng)付自如。他感嘆說(shuō)：“清華的經(jīng)歷是

對(duì)我心理承受能力的一種考驗(yàn)，我之所以能夠一直在競(jìng)爭(zhēng)中保持戰(zhàn)斗熱情，正得益于此?！?/p>

不管大學(xué)生活是艱辛枯燥還是輕松愉悅，對(duì)于張朝陽(yáng)來(lái)說(shuō)，大學(xué)，是他人生的一個(gè)起飛點(diǎn)。大學(xué)給予他的財(cái)富，讓他終身受益無(wú)窮。張朝陽(yáng)的成功的原因就在于他利用好了大學(xué)時(shí)光，學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了刻苦精神。

張朝陽(yáng)的成功事例給我的啟發(fā)是：要好好利用大學(xué)這四年時(shí)光，力求讓自己的專業(yè)知識(shí)水平達(dá)到一個(gè)較高的層次，及早做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，有計(jì)劃地提升自己各方面的技能，并讓自己朝著既定的目標(biāo)奮斗。

（三）通過(guò)利用SWOT分析方法找出自己在職業(yè)準(zhǔn)備方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及大學(xué)四年的行動(dòng)計(jì)劃（附個(gè)人簡(jiǎn)歷）。（30分）

機(jī)遇—優(yōu)勢(shì)（OS）：

1、思維活躍、縝密，數(shù)理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，具備成為技術(shù)研究人員的必備條件

2、與周圍同學(xué)關(guān)系和諧，能與其他人很好的合作與交流

3、參加的社團(tuán)活動(dòng)使自己的組織能力得到了提高，重要的是責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了

4、中國(guó)信息人才需求很大，為自己提供了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間

挑戰(zhàn)—劣勢(shì)（TW）：

1、專業(yè)課程較多，需要多付出努力才能學(xué)好學(xué)精

2、從事相關(guān)工作的機(jī)會(huì)不容易取得，對(duì)就業(yè)形勢(shì)了解不深

3、需考取專業(yè)相關(guān)證書，現(xiàn)正處于準(zhǔn)備初級(jí)階段

大學(xué)四年的行動(dòng)計(jì)劃：

大一：A、認(rèn)真學(xué)好公共基礎(chǔ)課，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)

B、積極參與社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的交際能力與組織策劃能力

C、搞好人際關(guān)系，通過(guò)多種渠道了解專業(yè)信息

大二：A、學(xué)好與專業(yè)相關(guān)的各門課程，熟悉各類辦公軟件

B、認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，為過(guò)英語(yǔ)四級(jí)做好充分準(zhǔn)備

C、多與本專業(yè)的老師以及師兄師姐交流，對(duì)本專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)

大三：A、繼續(xù)學(xué)好本專業(yè)，對(duì)編程有較深的了解與實(shí)際操作能力

B、認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，為過(guò)英語(yǔ)六級(jí)做好充分準(zhǔn)備

C、積極投簡(jiǎn)歷，主動(dòng)找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)做，積累工作經(jīng)驗(yàn)

大四：A、做到對(duì)本專業(yè)的知識(shí)融會(huì)貫通，充分準(zhǔn)備專業(yè)論文

B、觀察職場(chǎng)，向一些企業(yè)投簡(jiǎn)歷，爭(zhēng)取面試與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

C、選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作

（四）課程感想。（20分）

我對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展這門課程的感想：

1、通過(guò)這門課程，我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃對(duì)今后就業(yè)的重要性，要及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明確自己的目標(biāo)，以利于今后更好的發(fā)展

2、老師課上積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的思考，讓學(xué)生對(duì)自己有了更好的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)做好職業(yè)規(guī)劃

3、老師課上講的許多成功人士的案例對(duì)學(xué)生有很好激勵(lì)作用，還有老師生動(dòng)鮮明的觀點(diǎn)給學(xué)生很大的啟發(fā)

4、老師上課的形式比較新穎，能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到其中，并能使學(xué)生得到很好的鍛煉，如各小組的組長(zhǎng)，既鍛煉了他們的組織管理能力，也鍛煉了他們的人際交往能力

5、老師兩次不同的分組方式，讓同學(xué)們的交際圈擴(kuò)大了，更重要的是收獲了寶貴的友誼，坐在教室里就好像置身于大家庭里，能讓人感受到家的和諧與溫暖，這也許會(huì)成大家最美好的一段回憶

第二篇：職業(yè)規(guī)劃課的課程的總結(jié)

課程的總結(jié)

經(jīng)過(guò)九次課程的講授，這一學(xué)期的職業(yè)規(guī)劃告一段落，我對(duì)本學(xué)期課程作如下總結(jié)

一、課程安排

總體學(xué)生

1、課程安排基本合理，順序也不錯(cuò)，但就業(yè)政策與就業(yè)流程一節(jié)，大二大三的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很模糊，如果全部是大四的學(xué)生比較好。

2、北航各個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景或相對(duì)應(yīng)的工作，應(yīng)該收集一下好的案例，不同的專業(yè)些自己的，收集整理。

二、內(nèi)容相關(guān)

1、第二節(jié)使學(xué)生澄清自己，認(rèn)識(shí)自己興趣，價(jià)值觀等，心底渴望的知識(shí)。

3、對(duì)和職業(yè)相關(guān)的學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4、對(duì)不同專業(yè)學(xué)生個(gè)人培養(yǎng)方向的認(rèn)識(shí)

5、學(xué)生自我定位，學(xué)習(xí)決策，也學(xué)會(huì)放棄，做好評(píng)估和取舍，不做或少做與目標(biāo)無(wú)關(guān)的事。

6、課堂授課，有時(shí)講的內(nèi)容太多，使學(xué)生參與時(shí)間少，回答問(wèn)題學(xué)生參與性不強(qiáng)

7、視頻的選材播放要和內(nèi)容相關(guān)性，和解說(shuō)要做成課件，加強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)性。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃課程感想

規(guī)劃人生

當(dāng)時(shí)看到“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)”這個(gè)課程題目，我覺(jué)得這個(gè)課程會(huì)對(duì)我未來(lái)對(duì)職業(yè)和自己的發(fā)展方向有所幫助，所以就拼命地刷上了這門課。上了這門課以后，真的是學(xué)到了一些東西，對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

索柯尼石油公司的人事經(jīng)理保羅·波恩頓，在過(guò)去的20年里，曾面試過(guò)將近7.5萬(wàn)名應(yīng)聘者，并出版過(guò)一本名為《獲得好工作的六種方法》的書。有人曾請(qǐng)教過(guò)他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤是什么？”“不知道自己想要什么”，他這樣回答道。這確實(shí)就是現(xiàn)在時(shí)時(shí)困擾我們的問(wèn)題，看不清未來(lái)，不明白自己想要的到底是什么。在選修這門課之前，我還會(huì)時(shí)不時(shí)的陷入一種說(shuō)不清的迷茫之中，覺(jué)得自己一直都是在漫無(wú)目的的踽踽而行，心里空落落的沒(méi)底。在老師讓同學(xué)們寫下自己未來(lái)的志向的時(shí)候，我確實(shí)還是處在一片混沌之中，兩眼一抹黑，看不到未來(lái)??所以我就急切的尋找著一個(gè)能解開(kāi)我的心結(jié)，指給我一條路的方法。

在我的理解范圍內(nèi)，職業(yè)規(guī)劃確立人生的方向和奮斗的策略，突破并塑造清新充實(shí)的自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。翻找一下職業(yè)規(guī)劃的定義，答案是這樣的：“職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與社會(huì)職業(yè)需求相結(jié)合，通過(guò)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排?！焙?jiǎn)言之，職業(yè)規(guī)劃，就是發(fā)現(xiàn)自己的潛力與愛(ài)好，將此作為自己未來(lái)的發(fā)展方向，并為之做出相應(yīng)的努力和安排的過(guò)程。通過(guò)對(duì)職業(yè)規(guī)劃這一課程的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲到了許多的知識(shí)，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的幫助，算是達(dá)到了當(dāng)初選這門課時(shí)的期待。在選擇職業(yè)之前接受有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育，可以使得我們?cè)缫稽c(diǎn)接觸或了解職場(chǎng)就業(yè)的規(guī)則，為以后步入社會(huì)，拼搏職場(chǎng)提前做準(zhǔn)備，可以使得以后少走彎路，充分提升個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)規(guī)劃并非是僅僅按照自己的意愿去選擇職業(yè)，它是建立在認(rèn)知自我，認(rèn)知社會(huì)的基礎(chǔ)上的一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，在選擇職業(yè)的時(shí)候，首先要清楚自己的能力與專長(zhǎng)，確立自己可以施展才華的領(lǐng)域，我們永遠(yuǎn)無(wú)法要求一個(gè)作家去給人治病，也不可能讓運(yùn)動(dòng)員去唱歌，讓音樂(lè)家去研究各種定律。人各有長(zhǎng)，認(rèn)知自我是職業(yè)規(guī)劃中的首要事情。其次，我們要進(jìn)行的就是對(duì)外部環(huán)境的分析，我們是社會(huì)混合體的產(chǎn)物，個(gè)人的發(fā)展絕不可能離開(kāi)社會(huì)的大背景而獨(dú)立存在，在規(guī)劃自己未來(lái)的道路的時(shí)候，我們必須了解社會(huì)環(huán)境的性質(zhì)，站在人生發(fā)展的高度，理智地評(píng)估這個(gè)環(huán)境對(duì)你的能力成長(zhǎng)、資源積累、人際發(fā)展、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等重要方面是否有利，人的明智之處就在于根據(jù)自己的需要選擇合適的環(huán)境。在做好了這些基本的準(zhǔn)備之后，我們就可以確定自己的目標(biāo)了，這一定要是一個(gè)明確的，切合實(shí)際的目標(biāo)，然后拋開(kāi)一切顧慮，堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。

這門課程對(duì)我最大的幫助就在于它讓我解決了內(nèi)心一直以來(lái)的困惑，對(duì)自己有了一個(gè)深層次的剖析，增強(qiáng)了自信心，對(duì)自己的目標(biāo)有了更確切的分類。我會(huì)堅(jiān)信心中的夢(mèng)想，并一心一意地朝著它一步步邁進(jìn)！

第四篇：職業(yè)規(guī)劃能力課程大綱

能 力 決 定 命 運(yùn)

職業(yè)規(guī)劃能力課程大綱

一、課程簡(jiǎn)介

到底這一輩子怎么過(guò)？肯定是大家都要關(guān)心的是過(guò)一個(gè)平安幸福的一生，還是坎坷無(wú)為、庸庸碌碌的一生？答案肯定是前者?？墒侨绾螌?shí)現(xiàn)這一理想？不同的階段，不同的愿望，不同的需求。在實(shí)現(xiàn)愿望、滿足需求、主宰命運(yùn)的人生旅途中，職業(yè)生涯是最為重要的組成部分。這一切你準(zhǔn)備好了嗎？

《禮記·中庸》有說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”說(shuō)的是做事要有預(yù)先規(guī)劃的重要性。在著名的《來(lái)自哈佛的調(diào)查報(bào)告》故事中，故事人物再一次用事實(shí)向人們證明了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要，它直接決定了人一生的成功與否。

二、課程目標(biāo)

提高學(xué)員的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，通過(guò)精準(zhǔn)的職業(yè)生涯測(cè)試幫助學(xué)員更加了解自己的職業(yè)傾向，協(xié)助學(xué)員制作和實(shí)施完整有效且符合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、培訓(xùn)方式

趣味式：該課程結(jié)合視頻等多媒體教學(xué)方法，增加課程的趣味性，讓學(xué)生在快樂(lè)中加深對(duì)課程知識(shí)的理解。

實(shí)戰(zhàn)式：以卡耐基教育網(wǎng)多年來(lái)的能力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃能力為目的，指導(dǎo)如何科學(xué)合理地利用大學(xué)中的各種資源，提高個(gè)人的綜合能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃與鋪墊。

四、課程收獲

? 讓學(xué)員認(rèn)清自己讀大學(xué)的目的，幫助學(xué)員由中學(xué)生活順利過(guò)渡到大學(xué)生活，走好大學(xué)生活的第一步。

? 讓學(xué)員能夠正確分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值，使之與市場(chǎng)的現(xiàn)狀、需求同步并接軌。

? 讓學(xué)員能夠確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實(shí)掛鉤，知道自己需要什么、社會(huì)需要什么，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評(píng)估，對(duì)職業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。

? 讓學(xué)員知道如何去做計(jì)劃，并讓計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)。

? 讓學(xué)員能夠?yàn)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

? 讓學(xué)員知道自己這一生最高層次的追求是什么，怎樣才能更多地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

五、培訓(xùn)對(duì)象

對(duì)前途迷茫、找不到人生目標(biāo)，不知道如何安排大學(xué)生活或不清楚職業(yè)生涯規(guī)劃

怎么做的在校大學(xué)生。

六、培訓(xùn)課時(shí)

一天（8課時(shí)）

七、課程大綱

（一）讀大學(xué)究竟讀什么

1、四年決定四十年

1）為了什么而上大學(xué)

2）大學(xué)四年對(duì)整個(gè)人生的影響

3）職業(yè)規(guī)劃的重要意義

2、我的學(xué)習(xí)我做主

1）沒(méi)有板書的大學(xué)——自主學(xué)習(xí)

2）圖書館的獨(dú)特魅力——拓寬閱讀

3）“百度”的力量——不要迷信，但要學(xué)會(huì)檢索

3、三岔路口的選擇

1）仕途——1.3%會(huì)是你嗎？

2）商界——商場(chǎng)不忌諱任何神話

3）學(xué)術(shù)——只有專注才能出眾

4、人脈決定成敗

1）人際關(guān)系將是你一生的課程

5、戀愛(ài)：花開(kāi)堪折直須折

1）不要因?yàn)榧拍?ài)一個(gè)人

2）除了花前月下，更多的是責(zé)任

6、讀大學(xué)成功的五大關(guān)鍵

1）覺(jué)醒——喚醒心中的巨人

2）責(zé)任——我為人生負(fù)全責(zé)

3）定位——主動(dòng)找鉆石牧場(chǎng)

4）教練——向頂尖人士學(xué)習(xí)

5）感恩——有愛(ài)才有真快樂(lè)

7、贏在大學(xué)的48字真經(jīng)

1）態(tài)度的八字要訣：認(rèn)真第一、聰明第二

2）成才的十六字原則：結(jié)果提前、自我退后；鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)

3）成大事的二十四字戰(zhàn)略：決心第一、成敗第二；速度第一、完美第二；結(jié)果第一、理由第二

（二）唐伯虎點(diǎn)秋香之職業(yè)規(guī)劃

1、職業(yè)規(guī)劃六步驟

1）認(rèn)識(shí)自我2）資源整合3）設(shè)定目標(biāo)

4）制定計(jì)劃

5）立即行動(dòng)

6）調(diào)整改進(jìn)

2、認(rèn)識(shí)你自己

1）認(rèn)識(shí)自己的誤區(qū)

（1）在搭錯(cuò)墻的梯子上爬得越高的人，退下來(lái)也就越難。

（2）成功的人往往只專注優(yōu)勢(shì)，并全力發(fā)揮，而不是改善劣勢(shì)。注：推薦一些自我認(rèn)知的工具（九型人格、白金漢 著《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》）。

3、娶比爾蓋茨的女兒做老婆

1）如何娶到比爾蓋茨的女兒做老婆（故事）——附注

12）你擁有什么資源？

注：主要講資源整合。

4、目標(biāo)不實(shí)現(xiàn)的十大原因

1）動(dòng)力不足（不是自己想要的）

原因A：沒(méi)下定決心

B：沒(méi)欲望

2）目標(biāo)不合理（成功者應(yīng)有遠(yuǎn)的的夢(mèng)想，但需要有合理的目標(biāo)）

3）缺少明確達(dá)成的期限

4）目標(biāo)不明確、不具體

5）缺少詳細(xì)的計(jì)劃

6）沒(méi)有核心目標(biāo)

7）目標(biāo)太多太雜沒(méi)有優(yōu)先順序

8）沒(méi)有定期檢查（沒(méi)有依計(jì)劃實(shí)行）

9）沒(méi)有運(yùn)用潛意識(shí)的力量

10）缺乏堅(jiān)持到底，一定要達(dá)成的決心

5、計(jì)劃準(zhǔn)備的五個(gè)方面

1）自我分析提高自我意識(shí)

2）確定合理的中短期目標(biāo)

3）確定學(xué)習(xí)計(jì)劃

4）計(jì)劃由易入難

5）規(guī)劃時(shí)間表格

6、讓計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)的12步驟

1）今年想達(dá)成的所有目標(biāo)

2）列出最重要的四個(gè)目標(biāo)，量化、具體化

3）選取出核心目標(biāo)，其余三項(xiàng)依重要程度排列

4）定出每項(xiàng)目標(biāo)具體完成期限

5）列出須具備哪些能力、知識(shí)，必須完成的那些事

6）列出每月計(jì)劃（圍繞核心目標(biāo)）

7）寫下在哪些原因或情況下會(huì)阻擾目標(biāo)達(dá)成，并列出一項(xiàng)發(fā)生時(shí)的解決方案

8）寫下為什么一定要達(dá)成？達(dá)成有什么好處？達(dá)不成有什么損失？

9）立刻行動(dòng)

10）意識(shí)的力量（自我確認(rèn)帶、夢(mèng)想板）

11）定期（天天）檢查進(jìn)度及計(jì)劃有無(wú)需修正之處

12）堅(jiān)持到底，決不放棄（修正計(jì)劃，別修正目標(biāo)）

7、行動(dòng)到底的四大金科玉律

1）行動(dòng)方法：站在巨人的肩膀上

2）行動(dòng)的準(zhǔn)備度：想要VS一定要

3）你的逆商：取決于你能走多遠(yuǎn)

4）受委屈的能力：男人的胸懷是靠委屈給撐大的八，參考文獻(xiàn)

1、覃彪喜 著《讀大學(xué)，究竟讀什么》.2、張宏杰 著《大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力決定出路》.3、洪戰(zhàn)輝，閆憬鵬 著《四年改變四十年》.4、古典的博客

附注1：娶比爾蓋茨的女兒做老婆

在美國(guó)一個(gè)農(nóng)村，住著一個(gè)老頭，他有三個(gè)兒子。大兒子、二兒子都在城里工作，小兒子和他在一起，父子相依為命。

突然有一天，一個(gè)人找到老頭，對(duì)他說(shuō)：“尊敬的老人家，我想把你的小兒子帶到城里去工作，可以嗎？”

老頭氣憤地說(shuō)：“不行，絕對(duì)不行，你滾出去吧！”

這個(gè)人說(shuō)：“如果我在城里給你的兒子找個(gè)對(duì)象，可以嗎？”

老頭搖搖頭：“不行，你走吧！”

這個(gè)人又說(shuō)：“如果我給你兒子找的對(duì)象，也就是你未來(lái)的兒媳婦是比爾蓋茨的女兒呢？”

這時(shí)，老頭動(dòng)心了。

過(guò)了幾天，這個(gè)人找到了美國(guó)一度首富比爾蓋茨，對(duì)他說(shuō)：“尊敬的比爾蓋茨先生，我想給你的女兒找個(gè)對(duì)象，可以嗎？”

比爾蓋茨說(shuō)：“快滾出去吧！”

這個(gè)人又說(shuō)：“如果我給你女兒找的對(duì)象，也就是你未來(lái)的女婿是世界銀行的副總裁，可以嗎？”

比爾蓋茨同意了。

又過(guò)了幾天，這個(gè)人找到了世界銀行總裁，對(duì)他說(shuō)：“尊敬的總裁先生，你應(yīng)該馬上任命一個(gè)副總裁！”

總裁先生說(shuō)：“不可能，這里這么多副總裁，我為什么還要任命一個(gè)副總裁呢，而且必須馬上？”

這個(gè)人說(shuō)：“如果你任命的這個(gè)副總裁是比爾蓋茨的女婿，可以嗎？” 總裁先生當(dāng)然同意了。

雖然這個(gè)故事不盡真實(shí)，存在許多令人疑竇之處，但它在一定程度上體現(xiàn)了資源整合的力量。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)1

本學(xué)期是大一的第一個(gè)學(xué)期，我們有一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之下，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一個(gè)了解。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)職業(yè)規(guī)劃是很重要的，它能夠給我們指明未來(lái)發(fā)展的方向，讓我循著這個(gè)方向不斷的前進(jìn)。

第一次上這個(gè)課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得沒(méi)有什么用，可是慢慢的上下來(lái)，我就知道學(xué)校為什么要設(shè)這個(gè)課程了。這個(gè)課程是能夠讓大學(xué)生對(duì)自己的人生有一個(gè)規(guī)劃的，可以幫助我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫我們找準(zhǔn)未來(lái)要去發(fā)展的方向。我跟著老師一步步的學(xué)習(xí)下來(lái)，我認(rèn)識(shí)了自己，在老師的指導(dǎo)下，我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思，職業(yè)規(guī)劃是對(duì)我們的職業(yè)生涯和自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)計(jì)劃，在這個(gè)規(guī)劃里有著對(duì)職業(yè)的定位、目標(biāo)設(shè)定以及通道設(shè)計(jì)這三個(gè)要素，是對(duì)自己職業(yè)的一個(gè)細(xì)化過(guò)程，最大限度的了解自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情，然后跟循著這個(gè)過(guò)程一步步的建立自己的職業(yè)目標(biāo)。

在課上，老師還向我們做了職業(yè)測(cè)試，通過(guò)性格、興趣進(jìn)行測(cè)試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的.工作，了解自己的興趣，讓我們知道未來(lái)自己的工作類型是什么。這些測(cè)試對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析，也讓我真正的知道自己是一個(gè)什么樣的人，未來(lái)我要往什么方向發(fā)展。老師給我們展示了大五人格模型，從這個(gè)模型里我知道自己嚴(yán)謹(jǐn)性的。

上了這個(gè)課，有老師在前面幫我們指導(dǎo)，我們慢慢的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，從對(duì)自己性格進(jìn)行分析，再到優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，再到多自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情進(jìn)行描述，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的判斷。在這樣的一個(gè)過(guò)程里，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)，我這份職業(yè)規(guī)劃對(duì)我的大學(xué)會(huì)起到很大的作用，不會(huì)讓我陷入迷茫，給了我一個(gè)明確的方向，讓人生的終點(diǎn)線也越發(fā)的清晰。

一個(gè)學(xué)期也將要結(jié)束，這個(gè)課程對(duì)我的影響很大。在課程的最后，我成功的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我把自己這幾年大學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃。所以我相信憑借著這份規(guī)劃書，這幾年的大學(xué)生活不會(huì)無(wú)聊，會(huì)有很大的收獲的，我一定可以順利的從學(xué)校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)2

xx市農(nóng)村信用合作聯(lián)社范圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)行的轟轟烈烈，我個(gè)人也在對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些有助于我們更好的進(jìn)行規(guī)劃的方法，并愿意作為心得體會(huì)與大家一起分享。

1、職業(yè)規(guī)劃需要全面

職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有非常重要的指導(dǎo)意義。

因此，在進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分，而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目標(biāo)（成為分社主任或客戶經(jīng)理）、學(xué)歷目標(biāo)（例如打算考取碩士或博士學(xué)位）、文化目標(biāo)（發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題）、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（例如希望達(dá)到的月薪或獎(jiǎng)金）等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力。

2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整

一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性，需要有實(shí)施計(jì)劃的具體措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來(lái)的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預(yù)料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的情況和評(píng)估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整。

雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的'變化靈活的改變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及實(shí)施細(xì)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整，也就是說(shuō)我們要一直堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來(lái)看待自己的規(guī)劃。

3、職業(yè)生涯考核與修正

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)計(jì)劃做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。

從可操作性的角度來(lái)看，我覺(jué)得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的進(jìn)展程度，從而督促計(jì)劃的進(jìn)行。

“永遠(yuǎn)不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動(dòng)的人，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展。”

個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規(guī)劃和具體行動(dòng)都具有一定的靈活機(jī)動(dòng)空間。總之，在原有判斷和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)3

多人進(jìn)了社會(huì)之后，因?yàn)闆](méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在聽(tīng)了上次全球職業(yè)規(guī)劃師xx老師的“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)”后，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。

職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的.事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。

記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢好好的活著。”生活要有目標(biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。

美國(guó)人在成長(zhǎng)過(guò)程中從小就會(huì)受到專業(yè)的職業(yè)教育。在美國(guó)的小學(xué)里有“Careerday”，由社區(qū)里各行各業(yè)的人為孩子們介紹各自的工作，讓他們對(duì)各種職業(yè)形成初步的印象。孩子大一些以后，學(xué)校又會(huì)組織職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。如辦模擬公司，讓每個(gè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的角色，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各種崗位的認(rèn)知。進(jìn)入高中、大學(xué)后，學(xué)校會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行多次職業(yè)測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的興趣、技能、特性、價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)等。

我們花時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。性格類型沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，而在工作或人際關(guān)系上，也沒(méi)有更好或更壞的組合。每一種性格類型和每一個(gè)人都能帶來(lái)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來(lái)作最后判斷的。自己的性格分析結(jié)果是根據(jù)自己在回答問(wèn)題的選擇來(lái)建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。

我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動(dòng)或人際關(guān)系。要留意自己對(duì)類型的偏見(jiàn)，藉此避免負(fù)面的把別人定型。

有人說(shuō)性格的作用是一把雙刃劍，我們?cè)谶x擇人生目標(biāo)時(shí)，一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)?？梢酝ㄟ^(guò)自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢(shì)方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢(shì)方面對(duì)事業(yè)的影響。

很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長(zhǎng)大了，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì)活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。

我們從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)4

上完這一堂職業(yè)生涯課程，我整個(gè)人就有一些郁悶了。以前自己過(guò)得舒舒服服，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)畢業(yè)之后該怎么走未來(lái)的路，這一堂課下來(lái)，我?guī)缀醵际倾轮冗^(guò)的，一方面是焦慮，一方面是自責(zé)，還有一方面是對(duì)自我的反思和懷疑。雖然在這一堂課上我感受到了很大的一股壓強(qiáng)，但是定定神之后我還是給自己的未來(lái)也做了一些規(guī)劃，我想這就是這堂職業(yè)規(guī)劃課給我最大的啟發(fā)吧。

我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，很快就要畢業(yè)了，在畢業(yè)之前，我們進(jìn)行了一堂職業(yè)規(guī)劃課程，當(dāng)時(shí)我就在想這樣的課程有什么用呢路還不是人走出來(lái)的嗎現(xiàn)在規(guī)劃好，將來(lái)走不了又有什么用呢但是當(dāng)我在這一堂課程里學(xué)習(xí)了之后，我就不那么認(rèn)為了。老師在上課的.是時(shí)候說(shuō)了一句，“每個(gè)人的未來(lái)如果沒(méi)有規(guī)劃，就很容易偏航，也很容易南轅北轍。就像在大海里丟掉了指南針，全部是一樣的海水，一樣的海平線，你又怎么知道哪里才是你想去的出口呢”

其實(shí)聽(tīng)完老師說(shuō)的話之后，我就開(kāi)始有一些思考了。我以前總覺(jué)得享受現(xiàn)在最重要，我不喜歡想事情，做事情也總是喜歡走一步算一步，其實(shí)說(shuō)下來(lái)，還是我太不管事了，對(duì)自己太不上心了。我們每個(gè)人的青春都是有限的，現(xiàn)在我所浪費(fèi)的時(shí)間也就是我充滿生機(jī)的青春啊?；叵肫疬^(guò)去幾年的日子，我就發(fā)現(xiàn)自己真的太懶惰了，不僅在行為上懶惰，在思想上也是非常懶惰的。這讓我感到有些后悔，也讓我突然間就清醒了一些，對(duì)未來(lái)也稍微有一些緊張了。

我的確沒(méi)有認(rèn)真的去計(jì)劃過(guò)自己未來(lái)到底要做什么，從小到大我的父母都給我安排好了路，跟著走已經(jīng)成為了我思想中的一條必定路線，但是現(xiàn)在我已經(jīng)是一名成年人了，我不可能再跟著父母的決定走，我必須要由自己的想法，我應(yīng)該獨(dú)立起來(lái)，有自己的目標(biāo)和理想。這才是我自己的人生，才是我最應(yīng)該去走的道路。

上完這堂課之后，我也反思了自己很久，最終我還是想明白了，我想繼續(xù)按著自己現(xiàn)在喜歡的方向前進(jìn)，也就是繼續(xù)堅(jiān)持我的專業(yè)，不管是接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光還是之后進(jìn)入社會(huì)，我都想在這個(gè)領(lǐng)域里繼續(xù)去突破一次，成長(zhǎng)一次。這是我接下來(lái)的目標(biāo)，也是我接下來(lái)前行的方向。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)5

此次聽(tīng)了職業(yè)規(guī)劃的課程，我也是對(duì)于未來(lái)有了自己一些想法，更是明白我們的將來(lái)是要有一個(gè)規(guī)劃才行的，只有如此，才能明白自己的一個(gè)目標(biāo)是什么，清楚自己想要收獲的是什么，從而更加的有動(dòng)力去做好自己該做的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)鍛煉，讓自己在將來(lái)的社會(huì)走的更好一些，在職場(chǎng)中，有了目標(biāo)，也是能讓我們知道該怎么樣的去努力而達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，此次的職業(yè)規(guī)劃課，真的讓我收獲太多，也是有很多的感觸。

擁有一份規(guī)劃，我們也是知道，要達(dá)成，是該怎么樣的努力，自己的能力方面又是哪些是有的，哪些又是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去提升的，這樣就有了一個(gè)行動(dòng)的動(dòng)力了，而不是盲目的去學(xué)習(xí)，去找一份工作，那樣沒(méi)有規(guī)劃，其實(shí)也是無(wú)法讓我們知道自己的努力是為了什么又是有哪些可以去努力的方向，很多的時(shí)候，樹(shù)立好了一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去做好規(guī)劃去前行，知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，也是會(huì)特別的有成就感。很多的時(shí)候，其實(shí)在學(xué)校里面也是如此，如果自己沒(méi)有一個(gè)成績(jī)的目標(biāo)，雖然也是會(huì)去努力，但是效果也是很不相同，而此次的職業(yè)規(guī)劃課也是告訴了我們，要有自己的'職場(chǎng)目標(biāo)，去做好規(guī)劃，然后去實(shí)行，這過(guò)程中也是讓自己更了解自己擅長(zhǎng)什么，清楚自己哪些能力要去提升，這樣有了目的，做起來(lái)其實(shí)也是會(huì)更加的有動(dòng)力。

做好職場(chǎng)的規(guī)劃，也是對(duì)于我們?nèi)松呢?fù)責(zé)，雖然說(shuō)人生不一定是按照計(jì)劃來(lái)進(jìn)行，但是有了一個(gè)計(jì)劃，我們的人生其實(shí)也是有了目標(biāo)，而不是盲目的生活，那樣當(dāng)有了挫折，我們也是容易頹廢，容易讓自己不知道該怎么樣的努力。而在規(guī)劃里面去做事情，遇到困難我們會(huì)去克服，只為了讓我們的規(guī)劃能執(zhí)行到位，同時(shí)也是有了方向，不會(huì)迷茫，不會(huì)讓我們覺(jué)得自己的努力是白費(fèi)的，看到了希望也是可以在實(shí)際的工作或者生活之中更加的積極去行動(dòng)起來(lái)。規(guī)劃也是對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，讓我們知道，了解自己熟悉自己的一個(gè)過(guò)程而想要做好規(guī)劃，其實(shí)也是只有清楚自己是想要什么，明白自己能做什么，擅長(zhǎng)的方面又是什么。

這樣來(lái)定好規(guī)劃，也是能更好的去執(zhí)行，而不是盲目的一個(gè)目標(biāo)，或者完全是會(huì)不切實(shí)際的樣子，那樣的話，也是很難去實(shí)現(xiàn)的，也是感激此次的職業(yè)規(guī)劃課，讓我知道怎么樣的去努力去發(fā)展了。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程心得體會(huì)6

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已大四了。在這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)了《大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃》這門課程。何為職業(yè)生涯呢從定義上說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。那為何在這個(gè)學(xué)期開(kāi)著門課我百思不得其解，我認(rèn)為一個(gè)人的職業(yè)生涯主要是由大學(xué)四年來(lái)寫成的。按理在我們大一或大二時(shí)，就該安排我們學(xué)習(xí)這門課程。

現(xiàn)在才開(kāi)這門課程，雖然是晚了點(diǎn)，但是我也開(kāi)始慢慢思考“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活”等問(wèn)題了。突然感覺(jué)很迷茫，但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的思索，心中也有一些答案了。

通過(guò)為期兩周（八節(jié)課）的《大學(xué)生涯職業(yè)規(guī)劃》課程學(xué)習(xí)。我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認(rèn)真制定了適合自己的職業(yè)生涯之路。同時(shí)，設(shè)定了發(fā)展的`目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性。我思考的問(wèn)題也得到了答案。例如以下的兩個(gè)思考問(wèn)題：

思考問(wèn)題一：該好好準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，還是好好學(xué)好專業(yè)去從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我哥哥一直勸我去去考公務(wù)員和事業(yè)單位，而我卻比較喜歡自己的專業(yè)，所以我一直都很糾結(jié)如何去選擇。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自己的性格、喜好和背景等方面，我知道自己不是很適合做公務(wù)員和從事事業(yè)單位的相關(guān)工作。選擇了與自己喜愛(ài)的專業(yè)相關(guān)的工作，可能使我生活更加快樂(lè)。

思考問(wèn)題二：應(yīng)該選擇去做一線的施工員，還是去從事造價(jià)和工程資料管理的相關(guān)職業(yè)的問(wèn)題

當(dāng)我選擇了從事于與專業(yè)相關(guān)的工作的時(shí)候，我很難去選擇做一線的施工還是選擇去做造價(jià)或資料管理這方面的工作。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上查詢有關(guān)的資料，更加了解這些職業(yè)的發(fā)展與我所需。我現(xiàn)在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè)，然后怎么規(guī)劃我的職業(yè)生涯。我得到的答案就是：我先去熟悉建筑工程的施工工序（做好施工員）才能做好造價(jià)（做好造價(jià)員）或做好資料（做好資料員），最后才能做好一個(gè)工程項(xiàng)目（做好項(xiàng)目經(jīng)理）。因?yàn)檫@是我目前的職業(yè)規(guī)劃。

如此等等問(wèn)題，通過(guò)這課程的學(xué)習(xí)與思索，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我知道大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)、靈活選擇，但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)清自身的情況。然而多加思索，不斷更新自己每階段的任務(wù)。而我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好地把建筑工程施工相關(guān)的知識(shí)學(xué)好，才能進(jìn)自己想進(jìn)的公司。因?yàn)闄C(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人，我準(zhǔn)備好了才能爭(zhēng)取得到自己想要的工作，積累到自己所需的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為下一目標(biāo)做好準(zhǔn)備。無(wú)論走到哪個(gè)階段都要不斷總結(jié)并完善自己，找出最適合自己的職業(yè)生涯路。今后我會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，并堅(jiān)信能走向成功。讓時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我吧！