第一篇：語言藝術(shù)演講口才考試題目

一、概述你在課內(nèi)課外對本課程的貢獻(xiàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)。（10分）

這門課程對于我有著重大意義，去年選課時(shí)搶這門課程慘敗而歸，今年終于是如愿以償，所以很珍惜每一次的上課時(shí)間，從沒缺課。第一節(jié)課做自我介紹，站在講臺(tái)上情緒很激動(dòng)最后自我點(diǎn)評說了諸如覺得自己口頭禪很多語言啰嗦等很多問題，但是彭老師卻說其實(shí)我說的這些問題都不存在，我介紹的很好，這給予了我莫大鼓勵(lì)。在之后的學(xué)習(xí)過程里，我每節(jié)課都站起來點(diǎn)評同學(xué)，點(diǎn)評她們的自我介紹，點(diǎn)評她們的詩歌模仿，活躍著課堂的氣氛。因?yàn)闀r(shí)刻都記得彭老師說的，既然來到教室，就要抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，自己的詩歌《一棵開花的樹》也是在模仿了十來天之后，展現(xiàn)在班上同學(xué)面前，得到大家認(rèn)可后心里覺得很開心覺得自己收獲了很多。在岳麓山戶外鍛煉時(shí)，在仔細(xì)聽取老師教授的知識(shí)之外，同時(shí)自己也在不斷思考，在進(jìn)行采訪中南林業(yè)科技大學(xué)的奪寶奇兵成員的實(shí)踐的過程里尋找自己的疑惑點(diǎn)，積極向老師提出自己的問題“采訪與閑聊的區(qū)別究竟在哪”。之后的文學(xué)院四樓課程里，聽到幾位同學(xué)的即興演講與老師的點(diǎn)評，覺得受益匪淺。課程進(jìn)行到了現(xiàn)在，回看當(dāng)初的自己，一步一步走來，覺得思維口才等改變了很多，想起曾經(jīng)自我介紹時(shí)候說的那句希望與大家共同進(jìn)步，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了，都?xì)w功于彭老師的責(zé)任心和學(xué)長學(xué)姐的課堂配合。

二、概述你參加課堂演講等實(shí)踐訓(xùn)練以后得到的同學(xué)和老師的點(diǎn)評和問題改進(jìn)過

程。（10分）

首先就是自我介紹，是比較靠前介紹的，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)同學(xué)站起來點(diǎn)評說了我聲音很大很有吸引力，語言很流暢很真實(shí)等優(yōu)點(diǎn)，然后彭老師也稱贊了一些優(yōu)點(diǎn)，指出來我應(yīng)該要對自己自信些，在之后的課外，為了站在臺(tái)上不怯場，經(jīng)常在師范試講時(shí)站起來點(diǎn)評組員的授課水平，這為之后再課堂上能流暢點(diǎn)評同學(xué)的朗誦打下了一部分基礎(chǔ)。后來就是自己的詩歌朗誦，下面有位同學(xué)只給了贊賞，沒有指出缺點(diǎn)，依舊是彭老師指出來你應(yīng)該在詩歌里再多加入一些感情。確實(shí)，雖然這篇詩歌我有努力去模仿了十來天，了解了詩歌的創(chuàng)作背景，確實(shí)是沒能很深的領(lǐng)會(huì)作者的情愫，在下了講臺(tái)之后，我再次百度了作者的平生，去盡可能設(shè)身處地體會(huì)那種心情。在戶外的采訪過程里，與中南林業(yè)科技大學(xué)的奪寶奇兵成員進(jìn)行了這次實(shí)踐，但是同時(shí)也產(chǎn)生了疑惑，不能很清晰得分清采訪與閑聊之間的差別，后來在岳麓山一偏僻的下坡處老師讓一位新聞傳播學(xué)院的同學(xué)回答了我的問題，有效的解決了我的困惑。后來在文學(xué)院四樓里，老師很負(fù)責(zé)的鍛煉了坐在我旁邊的兩位同學(xué)，讓她們做了愛情課題的演講，作為聽眾著實(shí)受益匪淺。

三、根據(jù)老師在課堂上的示范效果，閱讀下面作品，舉直接在文章右邊標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該

注意的朗讀技巧。可以用符號(hào)指示位置等。（20分）

泉水和巖漿李芳（北京大學(xué)）

【說明】這篇散文原載《湖南廣播電視報(bào)》１９９６年２月２７日。我做了個(gè)別詞語改動(dòng)?，F(xiàn)在網(wǎng)上可以搜索到關(guān)于這篇文章的很多版本。題目基本沒有變化，內(nèi)容有些有點(diǎn)出入。最突出的是作者的姓名發(fā)生了很多變異，甚至面目全非。可見大家都喜歡這篇文章。我希望有人重視它，把它收集到中學(xué)語文課文中，因?yàn)樗粌H語言規(guī)范，而且很風(fēng)趣、很傳神地描述了兩個(gè)大學(xué)的不同氣質(zhì)和共同的奮發(fā)向上的力量。自從1996年我收集這篇文章開始，我一直把這篇文章通過相關(guān)課程在我的學(xué)生中傳播。例如在我開設(shè)的“語言現(xiàn)代化”課程的課堂朗讀，用來說明傳統(tǒng)和現(xiàn)代化是怎樣痛苦又快樂地辯證相處，從而和諧推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。每次大家都會(huì)聚精

會(huì)神地聽，會(huì)心地笑，然后略有所思。（湖南師范大學(xué)文學(xué)院彭澤潤2013-05-06）

很多人生平第一次驕傲的感覺，是從戴上北京大學(xué)或者清華大學(xué)的?；臻_

始的。但是，在北大人和清華人之間，卻從來多少有些互相看不起。清華人挺起自己堅(jiān)實(shí)的胸脯說：“在兩個(gè)學(xué)校無數(shù)對抗比賽中，你們贏過幾次？”北大人卻斜靠著門框反唇相譏：“連早晨的跑步，你們都喊著號(hào)子，沒有比你們更乏味的人了?！边@是北大人文主義和清華科學(xué)精神的對話，也是追求自由和遵守紀(jì)律的對話，更是傳統(tǒng)的花朵和今天的果實(shí)的對話。我們從這里明晰地看到中國人的兩種面孔，兩種精神。在彈吉他唱歌的日子里，北大圖書館草坪夏天的夜晚最使人難忘。但是，往往是清華的吉他手最終坐在了草坪的中央，因?yàn)樗麄兊募夹g(shù)高明一些。北大學(xué)生彈吉他為了娛樂和表達(dá)，清華學(xué)生卻更加注重技術(shù)和方法,而且很下功夫。有一次，一個(gè)北大女生去清華的舞會(huì)跳舞，一個(gè)清華男生請了他。跳著，那男生突然說：“我記得你來過?！比缓笏麥?zhǔn)確地回憶起那是幾月幾號(hào)，這女生穿什么衣服，他們跳過什么曲子。這女生嚇呆了，以為男生有什么居心，曲子一結(jié)束，就飛快地逃跑了。盡管有些純樸的清華學(xué)生直到畢業(yè)的時(shí)候，還沒有嘗試過戀愛的滋味，但是很多我們北大的女孩子還是被清華的男生打動(dòng)了芳心。然而我們班上的許多男生，至今還處在光榮孤立的狀態(tài)。“你們有未名湖嗎？”北大人經(jīng)常這樣嗤笑清華的書呆子們。但是，這也正是清華人看不起北大才子的理由：“未名湖有什么了不起？除了淹死幾個(gè)詩人，還能夠做什么？”這種爭吵持續(xù)了幾十年，并且還將由新一代北大人和清華人持續(xù)下去，因?yàn)樗麄兌紝蓚€(gè)學(xué)校絕然不同的傳統(tǒng)和精神充滿信心。雖然是北大人而不是清華人最早喊出“民主與科學(xué)”的口號(hào)，但是，一個(gè)世紀(jì)以來，北大人身上似乎一直保留著中國原生傳統(tǒng)的一些特殊的本質(zhì)。北大人由于對酒和女生不能忘懷的情調(diào)，他們的生活更接近傳統(tǒng)文人，就連他們無數(shù)次試圖干預(yù)社會(huì)生活的行動(dòng)，更像大學(xué)生請?jiān)妇竦难永m(xù)。與北大流淌的文人氣息相反，清華卻用它理工大學(xué)的特點(diǎn)，把現(xiàn)代文明中追求精確和注重實(shí)干的精神徹底表露。這無疑是一群最具有朝氣的人。每次我走進(jìn)清華的大門，都會(huì)感到仿佛他們每個(gè)毛孔里都彌漫著精力和斗志。北大用它的人文精神，很自然成為首都乃至全國各個(gè)大學(xué)的精神領(lǐng)袖。幾乎在每次需要學(xué)生們挺身而出的歷史時(shí)刻，各個(gè)大學(xué)都會(huì)首先把目光投向北大：“你們打算怎么辦？”然而清華就顯得默默無聞了。即使在最躁動(dòng)的日子，仍然有不少的清華學(xué)生可以把晚自習(xí)上到燈光熄滅。從更大的時(shí)間跨度上來觀察，清華人會(huì)輕而易舉地成為社會(huì)的主流。北大人作為一個(gè)批評者而不是建設(shè)者，卻永遠(yuǎn)帶著奇異的懷疑目光。傳統(tǒng)中國人的精髓，除了已經(jīng)融合在我們血液中先天帶來的東西，很多已經(jīng)漸漸地死在圖書館和博物館了，只有像北大這樣少數(shù)的一些地方還活著。這是足以讓我們感到珍貴的財(cái)富。清華完全是另外一種樣子。它沒有沉重的過去，所以它能夠無憂無慮地輕裝上陣。它爆發(fā)出來的活力，我們有理由認(rèn)為可以寄托希望?？梢赃@樣說：北大是泉水，清華是巖漿。

四、語言交際分析和應(yīng)用。（30分）

1．請從語言交際的背景、目的、效果等方面對下面交際例子進(jìn)行分析。

（1）一個(gè)乞丐對行人說：“請給我100元錢?！毙腥苏f：“給你吧。我身上只有

80元?！逼蜇ふf：“你就欠我20元吧！”

乞丐并不懂得感恩。背景是在這次街邊的交談里面，明顯可以得知是乞丐有

求于行人，行人是在盡己所能幫助乞丐；乞丐的目的是想獲得一些金錢來減輕些自己的生活的壓力，于是向行人求助，行人的目的是想最大可能去幫助這位社會(huì)卑微者。可是最終的效果是乞丐覺得說了100塊錢，可是行人只給了80塊，行人反過

來欠了他錢。說明這個(gè)事件里乞丐沒有弄清楚他們之間的關(guān)系，忘記了行人并沒有支付乞丐金錢的義務(wù)。

（2）“您是王老師嗎？”“是的。請問您是？”“我是彭主任??”（王老師是教授，年紀(jì)比彭主任大10歲）

背景是一次相識(shí)的場合，兩者進(jìn)行身份的介紹。彭主任的語言是失敗的，從年齡上來看王老師是彭主任的長者，這樣的說話方式讓人覺得不尊重不適應(yīng)，似乎夾雜了些不禮貌與狂妄。成功的交際語言應(yīng)該是放低自己的身份地位，不管自己的職位是不是比交談的對方高，不管是不是長者，都應(yīng)該時(shí)刻保持一種謙遜的姿態(tài)，何況王教授比彭主任年長十歲。在這次交談里，最起碼應(yīng)該做到的是對王老師的尊稱，應(yīng)該稱其為王教授，其次自我介紹的身份詞也應(yīng)該要替換一下。

2.每到節(jié)日，許多同學(xué)會(huì)給老師發(fā)送手機(jī)短信或者電子郵件祝福。有的學(xué)生轉(zhuǎn)

發(fā)別人的祝福話語，通過群發(fā)功能省事，而且沒有自己的署名和對老師的稱呼。老師面對這樣的短信有的一笑了之，有的覺得如同垃圾短信，浪費(fèi)自己的時(shí)間。有的學(xué)生根據(jù)跟老師的交往告知自己的學(xué)習(xí)和工作情況。老師看到這樣的短信覺得非常親切，有做老師的成就感。還有哪些可能的方式？你覺得這些方式帶來的交際效果會(huì)有什么不同？如果你是一個(gè)老師，你會(huì)討厭和喜歡什么短信問候？（10分）除開匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)工作情況之外還可以表達(dá)對老師的生活問候，這要基于平時(shí)對老師交談過程中的對老師了解，對老師的性格，老師的家庭，老師的平時(shí)生活習(xí)慣等，就這這些細(xì)致的問題對老師表達(dá)問候，比如希望老師即將高考的兒子取得好的成績等等，會(huì)有更加好的效果，老師會(huì)覺得你很重視尊重他是老師，并且會(huì)覺得自己當(dāng)老師很成功，形象已經(jīng)深入人心。假如我是老師，我會(huì)討厭收到兩條一摸一樣的同學(xué)發(fā)過來的短信，這表明其中一位同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)了另外一位同學(xué)的祝福短信，同時(shí)也討厭辦公室同一時(shí)間另外一老師也收到一條一摸一樣的短信，群發(fā)的短信總是缺少一些真心話，模板語言偏多一些；我希望我能收到我之前所說的那樣的對我生活一些事情比較了解并且表示問候的祝福短信。

五、演講稿件。根據(jù)自己的主張，有邏輯有感染力地寫一篇簡短的演講稿件，并且在課堂上表演和接受大家的點(diǎn)評，再修改。請把最后修改好的稿件抄寫或者粘貼在后面。在前面或者后面說明稿件寫作的真實(shí)性，稿件借鑒的情況，稿件修改的過程。

愛情

大家好，這次我演講的主題是愛情。話題似乎老套，實(shí)則不乏親切，在座的各位多多少少都已經(jīng)受過些愛情的滋潤，談起來，自然是各自有所感想。

愛情的到來是需要緣分安排的，無需刻意追逐。你自然是料想不到，坐在你身邊的那位素未謀面的共同聽講座的人，有可能就是你的未來伴侶；你自然料想不到，偶然的朋友出行，明明是朋友攜帶的并不認(rèn)識(shí)的另外朋友，就這樣慢慢滲透到了你的生活中；你同樣料想不到，旅行高鐵上坐在旁邊的要抵達(dá)同一座城市的陌生人，也有可能將來是要與你同床共枕的。這些，都是命運(yùn)冥冥之中安排的，正如張愛玲所說，于千萬人中沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧就這樣趕上了。愛是有天意的，高中就讀在同一個(gè)班攜手走到現(xiàn)在的情侶們，請珍惜你們來之不易的現(xiàn)在，你們能在一個(gè)班讀書，相知相識(shí)到相戀，都是命運(yùn)之神為你們悄悄做的手腳，安排著他在教室里的位置緊靠著你，安排著他撞見你多次脆弱的時(shí)候，安排著他出現(xiàn)在你的生命里；在各式各樣交際活動(dòng)里而結(jié)成姻緣的情侶們，你們更要珍惜你們的緣分，你們沒有在共同的教室里上課，你們沒有各式各樣的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)出感情，但是

人群里千萬分之一的概率撞上了，讓你們擦出了愛的火花，你們要去感恩，感恩丘比特賜予的這段緣分。

愛情的起始點(diǎn)是心動(dòng)，不是感動(dòng)。在座的現(xiàn)在擁有愛情的各位，想必是很能體會(huì)這種心情，感動(dòng)與心動(dòng)之間永遠(yuǎn)有一條界線，它決定著你們這段愛情的幸福程度。因?yàn)楦袆?dòng)而促成的姻緣，永遠(yuǎn)少了些愛情里該有的喜悅感期待感，站在他面前，看著他像一只勤勞的工蟻樣為你做這件事情做那件事情，體貼入微，及時(shí)出現(xiàn)在每一個(gè)你需要肩膀的時(shí)刻，你心中充滿著感激，也充滿著愧疚，你想要去回報(bào)他對你的好，你回復(fù)他每一條短信每一個(gè)電話回復(fù)他給你的每一句暗示，生怕冷落到了他，虧欠到了他。這樣的感情里，在外人看來似乎很是圓滿，雙方都在為對方付出，都在盡己所能去對對方好，只有局內(nèi)人才清楚的明白，他站在你前面的時(shí)候，你心跳并沒有加速，你腦袋里想的最多是，多好的一人世間難得呆著他身邊你的世界似乎會(huì)被照看得很安穩(wěn)。倘若是因?yàn)楦袆?dòng)而在一起，因?yàn)橄胍貓?bào)而在一起，那么希望能摸摸自己的心臟，問問是不是自己真正想要的。而事實(shí)上愛情，只有因?yàn)樾膭?dòng)，你才會(huì)在每一個(gè)他出現(xiàn)的時(shí)刻腦袋都像被電流擊中一般，語無倫次，詞不達(dá)意，交談時(shí)不敢直視他的眼睛，只有因?yàn)樾膭?dòng)，你才會(huì)從心的最里層激發(fā)出想要知道他現(xiàn)在好不好現(xiàn)在在干什么的想法，只有因?yàn)樾臑橹鶆?dòng)，才會(huì)無時(shí)無刻不在想為他做些能讓他開心的事情，去為他制造一些驚喜，想方設(shè)法從很遠(yuǎn)的地方去找他，正是因?yàn)檫@是從內(nèi)心最最深處產(chǎn)生的念頭，做起這些事情來才不會(huì)覺得辛苦不會(huì)覺得耗費(fèi)精力，當(dāng)然，也就不會(huì)有那種因?yàn)橐貓?bào)那些感動(dòng)而去為他做事的牽強(qiáng)感。

愛情應(yīng)該成為彼此走向璀璨人生的潤滑劑。情侶之間，若是兩人都有上進(jìn)心，便能成就人世間最美好的故事；若是兩人之間有一人有上進(jìn)心，能用自身的活力自身的正能量帶動(dòng)剩下那個(gè)人，攜手走向璀璨的明天，也是相當(dāng)好的；但是倘若兩人都沒有上進(jìn)心，這段看不見未來的感情可能最終會(huì)走向毀滅。試想，你們現(xiàn)在可以花前月下，手牽手逃課看電影，晚上夜不歸宿談笑到天明，購買著各式各樣的奢侈品制造著一次又一次的所謂的感動(dòng)，你們從來不談將來，只言現(xiàn)在，不覺得擔(dān)不起彼此之間的責(zé)任嗎。成熟的感情，應(yīng)該是要著眼未來，要督促對方成為優(yōu)秀的人，去督促對方時(shí)時(shí)刻刻都打磨自己，去成為品學(xué)兼優(yōu)的社會(huì)棟梁成為人中龍鳳，在每一個(gè)對方想放棄奮斗想頹廢的時(shí)候，握住她的手鼓勵(lì)她繼續(xù)加油，而不是由著她所要求的，偷偷和她翹課去陪她逛街散心。所有年輕時(shí)過于喧鬧浮華的情感，都難以抵住社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘忍的沖刷，只有那些始終都沉淀著的同甘共苦共同奮斗陪伴成長的感情，才能在歲月的長河里，經(jīng)久不衰，鮮艷如曾經(jīng)。

我的觀點(diǎn)已擺出來，我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

第二篇：演講與口才論文題目

篇一：演講與口才論文

演講與口才期末論文

題目： 控制演講恐懼的方法

學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 專 業(yè)：

年 級(jí)： 1102班控制演講恐懼的方法

摘 要

許多演講者都有過這樣的經(jīng)歷，在還未上講臺(tái)演講，手心就開始冒冷汗，心跳加速，手足無措等，而上了講臺(tái)后，有些人更是會(huì)精神緊張，恐懼不安，辭不達(dá)意，甚至有的會(huì)將背熟的演講稿忘掉的一干二凈，大腦一片空白，張口結(jié)舌，說不出話來。所以說演講是對演講者心理素質(zhì)適應(yīng)性的嚴(yán)峻考驗(yàn)。那么我們要如何控制演講恐懼呢？針對這個(gè)問題我提出了一些看法和見解，希望可以對有演講恐懼的人們有所幫助。

關(guān)鍵詞：控制 演講 恐懼

“每個(gè)人都有能力擁有一副寬廣的、極富韻味的、表達(dá)連貫的嗓子。是緊張阻礙的嗓音的去路。無論我們有多么緊張，我們都能從學(xué)習(xí)演員的自由呼吸中受益?！边@是聲音教練蘇珊·亨利說的一句話。每一個(gè)曾經(jīng)不得不做演講的人都有過演講緊張的經(jīng)歷，不管他們投入多少時(shí)間準(zhǔn)備和排練，大多數(shù)人還是會(huì)承認(rèn)，講話之前仍感到緊張。

演講是對演講者心理素質(zhì)適應(yīng)性的嚴(yán)峻考驗(yàn)。有些演講失敗，就是因?yàn)檠葜v者不適應(yīng)演講環(huán)境而產(chǎn)生了不能控制自己言行的膽怯畏懼心理，而這種心理則是演講表達(dá)的一種極其有害的心理障礙，它往往導(dǎo)致演講者緊張過度、手足無措。其具體表現(xiàn)有：或肌肉緊張，表情尷尬；或面紅心跳，聲音發(fā)顫；或語言囁嚅、思路混亂；或神情局促、舉止呆板；或低頭背稿、不敢正視觀眾；或突然忘詞、半途而退等。這些都是演講者心理障礙的外在表現(xiàn)，這不僅嚴(yán)重地影響演講的順利進(jìn)行，同時(shí)還會(huì)使演講者給聽眾留下一個(gè)畏葸的不成熟的印象。

演講者登臺(tái)演講出現(xiàn)怯場心理，從根本上來說，是演講者對演講環(huán)境不適應(yīng)而又不知所措的反應(yīng)。我們要知道如何控制演講恐懼，就必須先了解出現(xiàn)恐懼的原因。具體的說，有以下幾點(diǎn)：

1.缺乏自信

一些初學(xué)演講者第一次登臺(tái)總是缺乏自信，常常想著自己從未講過，一定講不好，害怕演講失敗當(dāng)眾出丑，于是惴惴不安，以至怯場。2.怕忘講稿

對于初次演講的人來說，要順利地演講完，演講稿便是賴以講完的支柱。但又知道，無論將演講稿背的多熟，上臺(tái)時(shí)一緊張，還是有可能忘詞。因而一種嚴(yán)重的“危機(jī)感”在上臺(tái)前就縈繞于懷，不得排解，上臺(tái)后便神情緊張，而越緊張?jiān)酵~，急切中大腦一片空白，一句話也想不起來。3.害怕強(qiáng)者

從心理學(xué)方面來說，所有參加演講比賽的人都有一種爭強(qiáng)好勝的心理。但發(fā)現(xiàn)前面的演講者比自己強(qiáng)時(shí)，爭強(qiáng)好勝的心理就會(huì)受到打擊，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒。在自卑心理的支配下，上臺(tái)便會(huì)怯場。

4.準(zhǔn)備不足有些演講者對問題沒有考慮清楚就走向講臺(tái)，或是倉促成稿，講稿未背好就上臺(tái)。上臺(tái)后或是邊想邊講，或是邊翻稿子邊講。這樣準(zhǔn)備不足就上臺(tái)，即使是有經(jīng)驗(yàn)的演講者也深知講不好而免不了慌亂怯場，更不用說初學(xué)演講者了。5.感到孤獨(dú)

演講者只身上臺(tái)，面對眾人演講，自己舉止言行的極細(xì)微處都暴露在睽睽眾目之下，因而感到孤獨(dú)無依，就像陷入一片汪洋巨浪中的小舟。這種孤獨(dú)無援之感常會(huì)熄滅演講的熱情，使人產(chǎn)生膽怯緊張的情緒。6.聽眾干擾

有時(shí)演講者在臺(tái)上演講，而臺(tái)下聽眾卻不配合，他們或是看書寫字，或是談天說笑，或是嘲笑喝倒彩，或是睡覺，或是退場等。如果演講者這時(shí)不能靈活應(yīng)變，那么就會(huì)當(dāng)眾難堪，喪失信心，茫然不知所措。7.環(huán)境影響

有時(shí)演講者的怯場情緒產(chǎn)生于不利的環(huán)境因素的影響，如話筒沒調(diào)好而一再發(fā)怵刺音，不斷的打斷演講，使聽眾哄堂大笑，也令演講者十分尷尬。再如會(huì)場小，人多天熱，聽眾便會(huì)坐立不安，無心聽講，這也極易使演講者感到幾首，產(chǎn)生緊張不安的情緒。

既然緊張恐懼的心理是存在的，不可避免的。那么，針對以上出現(xiàn)怯場的原因，對于有效地克服怯場情緒，對演講者提出以下幾點(diǎn)建議： 1.要有強(qiáng)烈的成功欲 拿破侖有句名言：“因?yàn)槲覜Q心要成功，所以凡是我做的事都得到了成功?！庇侨藗児灿械男睦憩F(xiàn)象，也是人們的思想行動(dòng)所共有的內(nèi)驅(qū)力。成功欲望的強(qiáng)弱大小，同一個(gè)人未來的成就總是成正比的。演講活動(dòng)中，只有具有強(qiáng)烈的成功欲，才可能觸發(fā)演講者的心理動(dòng)機(jī)，是演講者對演講效果高度關(guān)切，進(jìn)而引起演講者對演講內(nèi)容的構(gòu)成、演講方法和技巧的運(yùn)用、聽眾的有關(guān)情況、演講進(jìn)程中的反應(yīng)等一系列問題的關(guān)注，從而不斷改進(jìn)和提高演講的質(zhì)量。2.要有充分的自信心

自信心是個(gè)體對自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)包郵成功把握的一種預(yù)測反應(yīng)，是一種推斷性的心理過程。自信心是演講者重要的心理支柱，演講者自信心的強(qiáng)弱對于演講的結(jié)果具有重要的影響。

要想演講成功，演講者在演講之前就要樹立必勝的信心與勇氣。當(dāng)然，這種自信應(yīng)當(dāng)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的自信，而不是盲目的自信?？茖W(xué)的自信，至少應(yīng)具備三個(gè)因素：第一，熟悉演講的規(guī)律、原則和具體方法，并有演講的實(shí)際體驗(yàn)和感受；第二，對當(dāng)代演講的實(shí)際狀況以及此時(shí)此地的演講者和聽眾的水平有基本的了解；第三，對自己演講的基本內(nèi)容和說涉及的基本知識(shí)確有把握并確信能使聽眾受益。而盲目的自信，則對演講的成功有害無益，是不可取的。

要建立和培養(yǎng)充分的自信心，以下三條經(jīng)驗(yàn)可供初學(xué)者借鑒：（1）選擇自己熱切關(guān)心，能顯示自己特長的話題。（2）假定聽眾“一無所知”。（3）多作積極的自我說明。3.要有堅(jiān)強(qiáng)的自制力

自制是個(gè)體根據(jù)需要對自我情緒的情感進(jìn)行調(diào)節(jié)控制的一種心理現(xiàn)象，這種自控能力也就是心理自制力。自制力的根本作用是抑制和排除消極性心理的影響，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮積極性心理的功能，以保障演講者主動(dòng)適應(yīng)各種環(huán)境，充分發(fā)揮自己的才能，達(dá)到在任何情況下都能獲得成功的目的。演講中要有效的運(yùn)用和發(fā)揮自制力的作用，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）堅(jiān)定目標(biāo)方向。（2）用意志去糾正感覺。（3）保持頭腦冷靜。4.要有完備的準(zhǔn)備 常言道：“有備無患?！毖葜v只有做好完備的準(zhǔn)備，才不致于因臨場恐慌而怯場。那么我們要做那些準(zhǔn)備呢？以下則是我對所做準(zhǔn)備內(nèi)容的一些概況。（1）學(xué)會(huì)呼吸 任何在公眾面前講話的人開始時(shí)都會(huì)感到緊張。當(dāng)我們緊張時(shí)，往往注意到的第一件事就是自己呼吸節(jié)奏的變化。這時(shí)，我們可以試著幾乎不張嘴說話，然后再試著盡量把嘴張大、放寬，盡量舒服地發(fā)音，這樣練習(xí)，可以幫助我們釋放這種消極的緊張。（2）運(yùn)用各種方式練習(xí)，熟悉演講稿 ①對著鏡子演講

對著鏡子練習(xí)演講是非常有用，也很重要的。在做演講時(shí)，自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響觀眾的注意力。通過對著鏡子練習(xí)，你會(huì)注意到自己是否在不斷地前后搖擺，是否做一些不易察覺的但是無用的細(xì)微動(dòng)作。觀察，并且改正，因?yàn)橥沁@些讓人分心的小動(dòng)作使得有水準(zhǔn)的演說變成了糟糕的演說。②對著墻壁演講

對著墻壁演講有助于弄清那些內(nèi)容不妥的部分——那些沒有說服力的或是難以得體地內(nèi)容。通過這樣的練習(xí)，反復(fù)推敲的用詞和表達(dá)語氣，獲益匪淺。③對著朋友演講 對著朋友發(fā)表演講，你會(huì)感到輕松。而且朋友可以給你提出問題，并且提供誠實(shí)坦白的反饋。如果一個(gè)朋友不足以提供這個(gè)服務(wù)，那么就找其他能夠做到的人。發(fā)表完演講后，問下你朋友，找出你的演講中哪部份是最容易懂的，哪部分是最難懂的。④對著同事（但不是朋友）練習(xí)

對著非朋友的同事發(fā)表演講也很有用，因?yàn)檫@樣可以增加壓力，這樣在實(shí)際演講中就更容易克服壓力了。同樣的，演講完后詢問一下同事，有哪些不太清楚的地方，或者不太明白的地方。⑤錄音

錄下你的演說并進(jìn)行審定，自己鑒定和改正演說中的漏洞和結(jié)巴部分，下次你才會(huì)更有進(jìn)步。⑥不要只在家人面前練習(xí)

家人是你最好的評論者，但同樣不幸的是，他們不會(huì)給你提供誠實(shí)的反饋，惟恐傷害到你，或給你增加不必要的壓力，就算有過，家人或許不會(huì)給你指出來。所以家人并不是合適的練習(xí)對象。如果你的家人堅(jiān)持要你對著他們演講，那么對他們的建議不要全信。雖然你不能因?yàn)榧胰讼霂兔Χ?zé)備他們，但他們的評論并不十分可靠。（3）做最后的檢查和演練

在正式演講前的幾天前到你的演講地點(diǎn)進(jìn)行排練。要準(zhǔn)確認(rèn)真地練習(xí)演講，假裝下面有觀眾，有需要時(shí)應(yīng)使用麥克風(fēng)。如果你的演講要穿著正式，那排練時(shí)就不要穿短褲。盡量把排練搞得逼真點(diǎn)。在正式發(fā)表演講前，把排練做得越逼真，到真正那天你就會(huì)覺得更簡單。當(dāng)以上所有的準(zhǔn)備都完全做好了，演講者對自己的演講就應(yīng)該胸有成竹了，那么就充滿自信的走向講臺(tái)吧。

參考文獻(xiàn)：

[1]金和.卡耐基演講訓(xùn)練教程.中國物資出版社.2006 [2]宏森.怎樣掌握演講口才技巧.中華民族攝影藝術(shù)出版社.2005 [3]薩拉·迪金森.成功演講.中信出版社.2003 [4]張志雄,李文科.演講的技巧.內(nèi)蒙古出版社.2003 [5]瓊·戴茲,馮丁妮,馬軍.成功演講技巧.海南出版社.2008篇二：演講與口才論文 演 講 與 口 才 題目：在實(shí)踐中鍛煉口才

姓名： 管乾清 學(xué)號(hào)：1007021001 班級(jí)： 數(shù)學(xué)(1)班系： 數(shù)學(xué)與物理系 專業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師： 洪婧老師 摘要：

一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí) 演講水平口語表達(dá)能力知識(shí)技能訓(xùn)練 正文：

像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功 的?！笔澜缟蠜]有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。認(rèn)識(shí)主題演講

一次完整演講是有周期和規(guī)律的。周期是：準(zhǔn)備期——練習(xí)期——實(shí)踐期— —改善期。

任何一次演講，往往都需要事先大量的精心的準(zhǔn)備，包括資料的收集，故事 的核實(shí)，數(shù)據(jù)的確定等。另外，就是演講目的和大綱的準(zhǔn)備，演講開頭結(jié)尾的準(zhǔn) 備，可能出現(xiàn)問題的準(zhǔn)備以及互動(dòng)的準(zhǔn)備等。演講稿應(yīng)該確立合理的層次，這是 演講者對事物認(rèn)識(shí)過程的反映，由于演講者要很好地把自己的觀點(diǎn)和看法輸送給 聽眾，而混亂的層次會(huì)導(dǎo)致演講者不知所云，聽者云里霧里。為了使演講在結(jié)構(gòu) 上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。演講者可以用標(biāo)志性的語言來強(qiáng)調(diào)演講的層次，比如適 時(shí)地提問，用過渡語加強(qiáng)講稿內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。演講稿的主體部分可以采用層層 推進(jìn)的方法.接著，就開始進(jìn)入練習(xí)期。練習(xí)期是非常重要的，這個(gè)階段就需要自己強(qiáng)化 訓(xùn)練。不僅是一個(gè)人訓(xùn)練，最好是模擬訓(xùn)練。讓別人在挑自己的毛病。要知道，聽眾大多是挑剔的。練習(xí)過程中，很多的語氣語句都可以不斷的修改，達(dá)到脫口 而出的程度。記住，一定不要背稿，那樣很可能因?yàn)橐粌删湓拰?dǎo)致自己陷入僵局。什么是實(shí)踐期呢？就是不斷的給自己創(chuàng)造比較正式的場合進(jìn)行演講。而且一 個(gè)場合機(jī)會(huì)往往只有一次。比如聚會(huì)發(fā)言，會(huì)議主持，交流會(huì)，個(gè)人演講，答謝 會(huì)，辯論，競選，招商等等。在這個(gè)階段，一定要全身心投入，全力以赴做到最 好。也可能還會(huì)出錯(cuò)，但一定要突破自己。這個(gè)過程往往還可以創(chuàng)造奇跡。最后，就是改善期。實(shí)踐結(jié)束后，就需要總結(jié)和分析。哪些內(nèi)容還不夠熟悉，哪些地方講得還不夠生動(dòng)，哪些故事還需要修改??一定要學(xué)會(huì)去琢磨演講的內(nèi) 容。據(jù)說，美國有個(gè)演講者一句重要的話往往修改50多次，最多一次達(dá)到104 次。要我們達(dá)到50多次也許不容易，但對一些重要的話修改10多次是必要的。改善期結(jié)束后，就進(jìn)入到下一次的準(zhǔn)備期。再次對演講目的的準(zhǔn)備，以及大 綱的準(zhǔn)備。因?yàn)槊看窝葜v的主題往往一樣，但聽眾和目的往往不一樣。這就需要 我們再次準(zhǔn)備。如此，進(jìn)入到一個(gè)循環(huán)。

最后，通過不斷的循環(huán)，可以把一個(gè)話題達(dá)到融會(huì)貫通。任何場合，任何對 象，任何環(huán)境都可以脫口而出。

如何提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力？ 一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽、多 問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。

1多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。2學(xué)會(huì)“聽”話的藝術(shù)。要學(xué)會(huì)說話，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)“聽”話?！奥牼幌?勝讀十年書。”會(huì)“聽”話的人既能很好地領(lǐng)會(huì)，理解別人說話的意思，又能仔 細(xì)地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀色。“言之于口，不若行之于身。3．柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過： “我們學(xué)得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為 知之，不知為不知，是知也?！币粋€(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須 放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗(yàn)的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂 就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功 倍的效果。

4．多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文 字寫下來，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見，所聞，所 思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的： 好記憶不如爛筆頭。

5．要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深 度，有廣度，使人感動(dòng)萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。6．“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要 有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，山南海 北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須 具有隨機(jī)應(yīng)變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風(fēng)生，妙語聯(lián)珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒有淵博的知識(shí)積累是無法實(shí)現(xiàn)的。7．“言之于口，不若行之于身?！闭Z言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人 的行動(dòng)和為人是最好的語言。我們每個(gè)人都知道，把語言化為行動(dòng)，比把行為化 為語言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。演講與口才的知識(shí)技能訓(xùn)練 演講與口才的知識(shí)技能訓(xùn)練也要帶到生活中來，才能越練越好。口才的訓(xùn) 練需要在生活中積累： 要讀書，很難想象一個(gè)從不讀書的人在一個(gè)博覽群書的人面前，能有什么口 才；在生活中多讀書，可以為口才的形成提供源源不斷的知識(shí)來源，一個(gè)人能講、會(huì)講的前提是他有話可講。而讀書，在演講與口才這一方面，就是解決“無話可 講”問題的治本之策。要慎言，許多人以為一個(gè)人能夠說許許多多的話，那就叫口才?！澳憧此?，說起話來，能夠說個(gè)不停，他口才真好?！边@實(shí)在是對口才的歪曲理解，我個(gè)人 認(rèn)為，口才好，并不是要不假思索的說許許多多的話，而是要講“合適的話”, 對于口才技能的訓(xùn)練不是要沒頭沒腦的“多言”，反而是有理性控制、有思辨過 程的“慎言”。言不貴多，而貴在可以講到點(diǎn)子上。同時(shí)，也要十分注意聽話者 的感受，防止只圖口頭痛快，而實(shí)質(zhì)上得罪人的愚蠢行為！所以，良好口才的形 成，不在多言，而在慎言！3要“常思”，怎么才可以做到慎言呢？當(dāng)然許多世事洞明、人情練達(dá)的人，即使沒有學(xué)習(xí)過知識(shí)，也能在他們的圈子里講話講得很有分寸，恰到好處。參考文獻(xiàn)： 1 《賣產(chǎn)品不如賣自己》陳安之 中國廣東經(jīng)濟(jì)出版社(2005-04出版)2 《領(lǐng)導(dǎo)者演講技巧》 葉金龍 浙江人民出版社(2001-04出版)3 《溝通的藝術(shù)》卡耐基 內(nèi)蒙古出版社(2003-10出版)4 《演講寫作技巧(第2版)》 謝倫浩 石油工業(yè)出版社(2006-04出版)5 《成功演講技巧》 瓊·戴茲、馮丁妮、馬軍 海南出版社(2008-06出版)6 《卡耐基演講說話技巧》 黎皓詠、黎皓詠 中國紡織出版社(2003-09出版)篇三：演講與口才論文_ 演講與口才論文

論文題目：演講技能的提升

年級(jí)：13級(jí)

專 業(yè)：土木工程

姓 名：李志劍

學(xué) 號(hào)：051130126 中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院演講與口才論文

目 錄

摘要???1 關(guān)鍵詞??1 緒論???1

一、演講的初學(xué)者最難的問題是什么?2

二、演講入門的幾個(gè)階段??3

三、演講入門需要注意的問題5

四、進(jìn)一步進(jìn)入主題演講??5 附：致謝 參考文獻(xiàn)

摘 要

演講是有技巧可言的，通過后天的合理鍛煉或者培訓(xùn)，完全可以彌補(bǔ)后天演講技能的不足。除了獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，一個(gè)好的演講必須有一個(gè)好的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)與演講技巧一樣，也是可以訓(xùn)練的，或者可以說，心理素質(zhì)的訓(xùn)練也是演講與口才技能訓(xùn)練的一部分。最重要的，演講者必須有足夠高的政治素質(zhì)和正確的價(jià)值觀，只有這樣才能打動(dòng)人，才能做出有意義的演講，從而發(fā)揮演講的積極作用。

關(guān)鍵詞：演講； 初學(xué)者誤區(qū)；交流

緒 論

一個(gè)人敢說話、會(huì)說話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控嘗應(yīng)變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

沒上這個(gè)課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng);演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的?！笔澜缟蠜]有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力呢?一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。論文正文

一、演講的初學(xué)者最難的問題是什么？

“每個(gè)人都有能力擁有一副寬廣的、極富韻味的、表達(dá)連貫的嗓子。是緊張阻礙的嗓音的去路。無論我們有多么緊張，我們都能從學(xué)習(xí)演員的自由呼吸中受益。”這是聲音教練蘇珊·亨利說的一句話。每一個(gè)曾經(jīng)不得不做演講的人都有過演講緊張的經(jīng)歷，不管他們投入多少時(shí)間準(zhǔn)備和排練，大多數(shù)人還是會(huì)承認(rèn)，講話之前仍感到緊張。演講的初學(xué)者最難的問題是什么呢？不是不會(huì)演講技巧，也不是缺乏實(shí)踐，也不是不敢上臺(tái)。而是對演講的認(rèn)識(shí)不夠，或者說不知道演講是什么。當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)了演講的本質(zhì)，其實(shí)很多問題就是一個(gè)現(xiàn)象，可以得到解決。

首先，我們一起來分析很多人對演講的誤區(qū)。主要有以下幾個(gè)：

1、認(rèn)為演講是枯燥乏味的。很多人一談到演講，腦海里就呈現(xiàn)出這樣的場景：一個(gè)人站在發(fā)言臺(tái)前，對著一群坐著的聽眾，拿著稿子，說著聽不太明白的話。如果是這樣的理解演講，那是必要狹義的。演講往往是生動(dòng)的，而不是枯燥的。

2、認(rèn)為演講一定要向某個(gè)大師那樣。有些初學(xué)者看到某些所謂大師的演講，或者著的看過十分精彩的演講。除了羨慕外，腦海里想的就是怎么樣達(dá)到他人的樣子。其實(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，都應(yīng)該有適合自己的主題。一味的模仿別人，要么學(xué)不好，要么成為別人的復(fù)制品或者復(fù)讀機(jī)。

3、認(rèn)為演講很虛。很多人由于要面試或者競選不得不學(xué)習(xí)演講，但腦海里有個(gè)看法就是演講不務(wù)實(shí)，有點(diǎn)類似“忽悠”。這樣的看法無疑會(huì)限制自己的進(jìn)步。演講是務(wù)實(shí)的體現(xiàn)，是真善美的結(jié)合，是自我表達(dá)的方式。如果不用心投入，肯定學(xué)不好演講。當(dāng)然，目前社會(huì)上有些人演講的內(nèi)容確實(shí)很虛，大話空話一大篇。我們需要一些注意。

4、認(rèn)為演講是就需要高人一等。很多人想演講，卻感覺不到自己有什么資格上臺(tái)。這樣的想法的結(jié)果就是自己不敢上臺(tái)，怕丟面子。演講不需要什么資格，把最好的自己最自然的展現(xiàn)出來，就夠了。很多目前的演講名人都是從默默無聞開始的。演講者與聽眾的地位是平等，大家相互交流思想。

5、認(rèn)為演講跟個(gè)人有關(guān)，很難學(xué)會(huì)。這樣想法的人多在中老年人。他們覺得自己過了這么長時(shí)間都沒怎么演講，現(xiàn)在學(xué)演講一定是很難的，其實(shí)不然。恰恰相反，由于自身豐富的閱歷和獨(dú)特的見解，這些人學(xué)演講有自己的獨(dú)特的優(yōu)勢。善于引導(dǎo)的話，學(xué)演講會(huì)很快，訓(xùn)練的結(jié)果往往使他們自己的吃驚。

了解到演講的誤區(qū)后，就會(huì)對演講有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。演講就是一個(gè)人把自己的思想情感，經(jīng)歷感悟，信念沖動(dòng)綜合在一起在眾人面前表現(xiàn)的一種形式。有以下幾個(gè)方面需要注意：

1、一定是自己的。很多人都有體會(huì)，講自己的故事效果是最好的。為什么呢？出來熟悉外，還有就是情感的真實(shí)釋放。不一定是驚天動(dòng)地的大事件，簡單平凡的小事也可以挖掘大道理。當(dāng)然，自己的思想也可以通過他人的故事來說明?？吹浇?jīng)典的話語也是非常值得借鑒的。

2、是綜合展現(xiàn)形式。演講往往不能過于隨便，但又不是呆板。講究一定藝術(shù)的結(jié)合。比如發(fā)音、目光、肢體語言方面就需要注意。不能有小動(dòng)作，做到自然是最好的。當(dāng)然，這些演講者方面的素質(zhì)都是很好學(xué)習(xí)的。

3、可以不斷提升。許多人把自己的演講水平局限在自己目前的水平。隨著自己閱歷的豐富，自己思想的提升，情感的感悟，演講一定是可以提升的。

了解演講的本質(zhì)，對于每個(gè)演講入門的朋友來說，是很關(guān)鍵的。

二、演講入門的幾個(gè)階段

一般來說，演講的階段是：不敢說——敢說——會(huì)說——巧說。對于入門朋友來說，主要需要解決的就是從不敢說到敢說，從敢說到會(huì)說。

1、不敢說

我們常常感到上臺(tái)很緊張。其實(shí)緊張是一種正常的身理心理現(xiàn)象。特別對于初學(xué)者來說，千萬不要被這個(gè)現(xiàn)象嚇著了。要知道，一個(gè)初次演講不緊張的人，往往是沒有演講潛力的，因?yàn)樗麑ι吓_(tái)是沒感覺的。緊張往往可以爆發(fā)出巨大的潛能。

不論一個(gè)人演講過多少次，上臺(tái)前的那一小段時(shí)間或多或少都有點(diǎn)所謂的緊張，也可以叫做興奮感。我們要學(xué)的就是如何最快速的適應(yīng)演講場合，化被動(dòng)為主動(dòng)。這個(gè)就需要一定的演講技巧和多次的實(shí)踐了。

對于任何一個(gè)入門的朋友來說，這個(gè)是首先必須突破的。也是心理的突破。怎么訓(xùn)練？（1）豁出去

一只手握緊拳頭，大聲喊到“豁出去了”。徹底的放下面子，打開心門。最好找一個(gè)人對練。至少喊2分鐘。這個(gè)方法看似有些瘋狂，其實(shí)非常有效。特別是對于那些內(nèi)向的朋友來說。記住，一定要全身心投入的喊，聲音最大化。當(dāng)然，你也喊其他的話語。

在保險(xiǎn)行業(yè)或者其他銷售行業(yè)會(huì)運(yùn)用這個(gè)方式來激勵(lì)，對提高自信有一定幫助。（2）運(yùn)動(dòng)法

我們很少看到運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)之后還會(huì)緊張的。一般都是運(yùn)動(dòng)前感到緊張。所以，我們在上臺(tái)前可以給自己“熱身運(yùn)動(dòng)”。有哪些做法呢？找個(gè)地方做些類似廣播體操等運(yùn)動(dòng)。也可以小跑，但不要不過激烈。（3）放松法

這個(gè)方法很多人都會(huì)。通過深呼吸等方式進(jìn)行放松。（4）多適應(yīng)場合 在上臺(tái)之前，如果有機(jī)會(huì)可以提前到場地。多熟悉演講場地是很有幫助的，包括講臺(tái)的位置，可以移動(dòng)的位置，燈光效果，音箱效果等。注意，盡量讓自己的講臺(tái)保持干凈，不礙于自己演講。另外，還要多去人多的場合。不一定是演講，可以是其他交流會(huì)，唱歌，聚會(huì)或什么晚會(huì)等。多讓自己適應(yīng)人多的場合。不要總是做一個(gè)旁觀者，學(xué)會(huì)做一個(gè)參與者。

第三篇：演講與口才題目與答案

演講與口才題目與答案————

口語表達(dá)的特點(diǎn)有：

簡明性

，大眾性，靈活性

，節(jié)奏性。

口語交際中的心理障礙主要包括

膽怯、靦腆、自卑。

演講中使用概念的要求：

明確、準(zhǔn)確。

提問的方法一般有： 直問法

，曲問法，淺問法

，深問法和單問法等。演繹推理的基本形式是絕對的三段論：

大前提，小前提，結(jié)論。

演講中手勢動(dòng)作的運(yùn)用可分為： 手指動(dòng)作、手掌動(dòng)作

和握拳動(dòng)作。提高口語表達(dá)的方法有： 讀書法，講故事法，嘮叨法，聊天法、模仿法。

口語交際發(fā)聲訓(xùn)練中的吐字要求做到

一、吐咬清晰

、二、歸音到位。

演講中使用概念的要求： 明確

、準(zhǔn)確。

口語表達(dá)的原則有 實(shí)效性原則、對象性原則

、時(shí)空性原則

。演繹推理的基本形式是絕對的三段論：

。

演講中的道德原則指： 講真話

、尊重聽眾

、在言辭上力戒文化優(yōu)越感。

演講中眼神的用法可分為三種： 點(diǎn)視法

、虛視法

、環(huán)視法。共鳴腔分為三部分： 頭腔

、口腔、胸腔

。普通話字調(diào)分為四聲： 陰平、陽平、上聲、去聲

。句子聲調(diào)變化四種：平調(diào)、升調(diào)

、降調(diào)

、曲調(diào)。

名詞解釋

邏輯停頓-----邏輯停頓是指為了強(qiáng)調(diào)某一事物或特出某一語境，在沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方所做的停頓，因此又叫強(qiáng)調(diào)停頓。

5W傳播模式——5W傳播模式即誰？說什么？通過什么渠道？對誰說的？產(chǎn)生什么效果？

論證

蒙納“五步構(gòu)思法”

（詳見課本141頁~142頁）

歸納推理（詳見課本198頁）

簡答

演講者的儀表和風(fēng)度有怎樣的要求？（詳見課本245頁）

演講中語言表達(dá)的基本要求？（詳見課本179頁）

簡述記憶演講稿的方法有哪四種？

（詳見課本158頁）

演講時(shí)為什么怯場？怎樣克服怯場？157-49-50

演講者怎樣獲得聽眾的信任？ 129-107-

口語表達(dá)的原則口語表達(dá)的技巧

----18

請你默寫五句關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。——

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。高爾基

努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。笛卡爾

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！?根

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。——利希頓堡

好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。——佚 名

求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>

人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！狟.V 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！?克

學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜?日?法拉茲

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s?貝勒斯

演講中怎樣開好口?

162 結(jié)尾的技巧？——165 演講的結(jié)構(gòu)原則是什么？133 演講中的語言表達(dá)的基本要求？——179

寫作

一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿——自己解決

演講與口才作業(yè)1-4 演講與口才作業(yè)1-4第一次作業(yè) 填空題

第1題:演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和-----的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。((藝術(shù)性)

第2題:演講的全過程包括信息源、---、---、---、效果五個(gè)環(huán)節(jié)。((傳播者，媒介，受傳者)

第3題:公元前5世紀(jì)亞里士多德寫出的---可以說是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。(《修辭學(xué)》)

第4題:我國歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的---。((《甘誓》)

第5題:根據(jù)演講者在演講時(shí)采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的---，以邏輯論證為主的---，以解說注釋為主的---，以感情傳達(dá)為主的傳情性演講幾類。((敘事性演講，論辯性演講，說明性演講)

第6題:演講的信息主要是指演講的---和---。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是---和---信息的過程。

(內(nèi)容，材料，傳遞，接受)第7題:一篇演講---個(gè)主題。

(只能有一)

第8題:演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為---、---、---和---(揭示主題型，設(shè)問引發(fā)型，界定范圍型，象征比喻型)

第9題:演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得---，二是獲得---。((直接材料，間接材料)

名詞解釋題：

第1題:演講：是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲語言和相應(yīng)的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情。以期達(dá)到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第2題:道德演講：是以思想品德教育為目的一種演講

問答題：

第1題:簡述演講的特點(diǎn)。1演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2演講必須在特定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。3演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。

第2題:簡述演講的社會(huì)功能。1政治斗爭的有力武器。2經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰(zhàn)爭號(hào)角。4傳播知識(shí)的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。

第3題:如何選擇演講題目？1體驗(yàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流。2適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：駕輕就熟“。4注意演講場合，考慮預(yù)定時(shí)間。

第4題:簡述收集材料的原則。1定向。2充分。3真實(shí)。4新鮮。5典型。6具體。7感人

論述題：

第1題:結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？

答：起碼有5個(gè)準(zhǔn)備；一材料內(nèi)容的準(zhǔn)備：1演講稿。2輔助工具。3音樂，視頻等輔助工具。

二演講前的練習(xí)準(zhǔn)備：1大聲的朗讀你的演講稿。2準(zhǔn)備演講大綱。3把自己的演講進(jìn)行錄音。

4掌握好時(shí)間。5試講。

三演講前了解聽眾的準(zhǔn)備：1身份地位。2年齡大小。3男女比例。4文化水平。5經(jīng)濟(jì)收入。

四了解會(huì)場的準(zhǔn)備：1提前到達(dá)，熟識(shí)會(huì)場及舞臺(tái)。2熟悉你使用的麥克風(fēng)，了解它的開關(guān)調(diào)

試好音量。3提前播放音樂。4準(zhǔn)備好需要的道具。5與組織者和主持人溝通。

五調(diào)整情緒狀態(tài)的準(zhǔn)備：1放松你的神經(jīng)。2回憶演講的內(nèi)容。3想象演講現(xiàn)場成功的畫面。

4熱身運(yùn)動(dòng)。5深呼吸。

第二次作業(yè)

填空題

第1題:演講稿具有---、臨場性、----的特點(diǎn)。

（聲傳性，整體性）

第2題:演講稿總是由---、---和---三部分組成。

（開頭，中間，結(jié)尾）

第3題:演講稿的層次排列形式可分為---、---和縱橫交叉結(jié)構(gòu)三種。

（縱向組合結(jié)構(gòu)，橫向組合結(jié)構(gòu)）

第4題:縱向組合結(jié)構(gòu)有---和---兩種情況。

（直敘式和遞進(jìn)式）

第5題:在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結(jié)構(gòu)，還必須通過優(yōu)美動(dòng)人的語言來表達(dá)。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括---和---。

（選詞練句和合理運(yùn)用修辭）

第6題:常用的辭格有---、---、排比、層遞、---、反問等。

（比喻，比擬，設(shè)問）

第7題:撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結(jié)構(gòu)、修辭等方面共同配合，形成有機(jī)的整體，即達(dá)到---和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。

---是統(tǒng)帥全編的靈魂。

（形式，主題）

第8題:即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是---，二是---。（注意積累演講材料，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練）

第9題:控場有---和---之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講者，應(yīng)該兩方面兼顧。

（主動(dòng)，被動(dòng)）

名詞解釋題

第1題:橫向組合結(jié)構(gòu)

橫向組合結(jié)構(gòu)，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質(zhì)屬關(guān)系展開的結(jié)構(gòu)形式

第2題:辭格

辭格是用以表達(dá)一定的思想內(nèi)容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

第3題:即興演講

即興演講，又稱即席演講或即時(shí)演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨蛙性的演講。

第4題:主動(dòng)控場

主動(dòng)控場是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現(xiàn)場氣氛的控制權(quán)，使聽眾的注意力達(dá)到出神入化的地步。

問答題：

第1題:簡述演講稿的作用。

1：對選材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步保證內(nèi)容的完善。

2避免臨場斟酌詞句，增強(qiáng)語言的感染力。

3保證思路暢通，幫忙消除怯場心理。

4幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊失當(dāng)。

5促進(jìn)演講規(guī)律的研究。

第2題:演講開頭可采用哪些形式？

1設(shè)問式開頭。2敘事式開頭。3解題式開頭。4明指式開頭。5抒情式開頭。6示物式開頭

第3題:簡述即興演講的特點(diǎn)。

1具有臨場性。2具有敏捷性。3具有簡練性。4使用面廣。

論述題：

第1題:

1、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v者應(yīng)該具有怎樣的控場藝術(shù)？

（1）演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：心理定勢與成功欲。觀察力與分析力。自信力與自制力。

（2）主動(dòng)控制演講現(xiàn)場：注意權(quán)威效應(yīng)與第一印象。注重“角色整合”與高潮設(shè)置。完善形象與巧妙結(jié)束。

（3）具備一定的應(yīng)變能力:對付冷場，應(yīng)該引起興奮，提神醒目。對付轟場，應(yīng)該緩解矛盾，迂回取勝。對于演 講中的意外情況，應(yīng)該因勢利導(dǎo)，歪打正著。

第三次作業(yè)

填空題

第1題:語調(diào)包括----、重音、----、快慢等要素。

（停頓升降）

第2題:演講者的眼神變化有三種技法：----，環(huán)視法，----。

（點(diǎn)視法虛視法）

第3題:根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種類型，即----、否定相斥型和----。

（肯定相容型中庸冷淡型）

第4題:按思維所借助的對象，思維可分為----、形象思維和----。

（動(dòng)作思維抽象思維）

第5題:演講美的特征表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)性與----的統(tǒng)一，實(shí)踐性與----的統(tǒng)一。

（虛體性整體性）

名詞解釋題：

第1題:思維

思維是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構(gòu)成的主要因素。第2題:概念

概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式。

問答題：

第1題:最佳語言的表現(xiàn)形式應(yīng)該怎樣？

（1）準(zhǔn)確清晰。（2）清亮圓潤。（3）富于變化。（4）有傳達(dá)力和浸徹力。

第2題:就聽眾而言，聽講有幾種方法

（1）專心致志聽。（2）積極配合聽。3）選擇要點(diǎn)聽（4）判斷評估聽。

第3題:思維方式對演講主體有何積極作用？

（1）思維方式對主體行為具有指導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)為對行為目標(biāo)的確定、預(yù)測和實(shí)現(xiàn)上。

2）思維方式對主體行為具有調(diào)節(jié)控制作用。

第4題:演講中如可做到概念明確？

（1）運(yùn)用定義，提示概念的含義。

（2）比喻與舉例。

（3）運(yùn)用劃分法，明確概念的范圍。

論述題：

第1題:結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v時(shí)口語表達(dá)技巧與體態(tài)表達(dá)技巧。

1）口語表達(dá)技巧的基本要求。發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美。

語句流利、準(zhǔn)確、易懂。

語調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。

（2）體態(tài)達(dá)技巧的基本要求。體態(tài)語言：準(zhǔn)確、適時(shí)，優(yōu)美、適度，精練、適宜。

儀表與風(fēng)度：儀表端莊、整潔，風(fēng)度優(yōu)雅、合乎禮儀。

表情與手勢：眼神的運(yùn)用技巧；面部表情要求；手勢技巧。

第2題:如果讓你主持一場主題為“知識(shí)改變命運(yùn)”的演講會(huì)，你會(huì)怎樣主持？

（1）會(huì)前準(zhǔn)備：明確演講會(huì)的宗旨和任務(wù)。

了解演講者了解演講內(nèi)容。

了解聽眾的基本情況。

了解演講現(xiàn)場情況。

做好自身的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備

（2）開場藝術(shù)：開場白簡短、自然，介紹時(shí)富于熱情，態(tài)度真誠。

（3）串聯(lián)與控場:精心設(shè)計(jì)串聯(lián)詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力?？刂蒲葜v場面。

（4）做好總結(jié)：概括準(zhǔn)確，點(diǎn)明主旨。言簡意賅，新穎含蓄。

第四次作業(yè)

填空題

第1題:即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是————，二是————。

（注意積累演講材料，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練）

第2題:控場有————和————之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講者，應(yīng)該兩方面兼顧。

（主動(dòng)和被動(dòng)）

第3題:語調(diào)包括————、重音、————、快慢等要素。

（停頓、升降）

第4題:按思維所借助的對象，思維可分為————、形象思維和————。

（動(dòng)作思維抽象思維）

第5題:演講美的特征表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)性與————的統(tǒng)一，實(shí)踐性與————的統(tǒng)一。

（虛體性整體性）

第6題:演講的信息主要是指演講的————和————。演講的實(shí)質(zhì)就是————和————信息的過程。

（內(nèi)容，材料，傳遞，接受）

第7題:演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為————、————、————和————。

（揭示主題型、設(shè)問引發(fā)型、界定范圍型、和象征比喻型。）

第8題:演講者的眼神變化有三種技巧：————、環(huán)視法、————。

（點(diǎn)視法、虛視法。）

名詞解釋題：

第1題:縱橫交叉結(jié)構(gòu)

是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€,穿插橫向組合材料.或者以橫向組合為主,其間穿插縱向組合材料 第2題:概念

概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式

問答題

第1題:簡述演講學(xué)的特點(diǎn)

答：

1、演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、演講必須在特定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。

3、演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。

第2題:簡述編寫提綱有何作用

答：

1、確定框架。

2、進(jìn)一步選材組材。

3、訓(xùn)練思維。

4、避免遺忘

第3題:演講的策略與技巧有哪些？

答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應(yīng)作答。

3、主動(dòng)出擊，先聲奪人。

4、未完風(fēng)趣，曲徑通幽。

第4題:演講中如何做到概念明確

答：

1、運(yùn)用定義，揭示概念的含義。

2、比喻與舉例。

3、運(yùn)用劃分法，明確概念的范圍。

論述題：

第1題:結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v時(shí)口語表達(dá)技巧與體態(tài)表達(dá)技巧。

答：（1）口語表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美。語句流利、準(zhǔn)確、易懂。語調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。）體態(tài)達(dá)技巧的基本要求：體態(tài)語言：準(zhǔn)確、適時(shí)、優(yōu)美、適度、精煉、適宜。儀表與風(fēng)度：儀

表端莊、整潔、風(fēng)度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運(yùn)用技巧，面部 表情要求，手勢技巧。

第四篇：2018演講與口才演講稿與2018演講稿題目

2018演講與口才演講稿

·用語言引導(dǎo)會(huì)議成員積極發(fā)言

與會(huì)者即使自己沒有意見，但對他人的意見自己覺得對或錯(cuò)，都要很清楚地表明，這是會(huì)議出席者的義務(wù)。不過，在會(huì)議上沉默到底，一言不發(fā)的人，在人數(shù)統(tǒng)計(jì)上還是存在的。實(shí)踐表明，與會(huì)者不愿發(fā)言的情況大致可分為如下幾類：

(1)因?yàn)闇?zhǔn)備不足且無自信的人。

新進(jìn)的員工或剛從其他部門調(diào)入者，雖然有話想說，卻總是因?yàn)榕聝?nèi)容不足而猶豫或打消發(fā)言念頭。

對這類人，會(huì)議主持可以表達(dá)歡迎他們發(fā)言或提問題的心意，“有時(shí)，新人的意見最受歡迎了，特別是從新立場、不同角度的問題及看法請盡量提出來”。

(2)因?yàn)榍訄觥?/p>

容易怯場者大致可分成三種：別人不覺得有什么不同，但自己卻是感到緊張萬分的人;自己或他人都公認(rèn)很會(huì)怯場的人;臉紅、口吃表現(xiàn)在言行上的人。

上述形態(tài)的人，在其發(fā)言時(shí)總是會(huì)有自卑或劣等的潛意識(shí)。而這種感覺卻是天生喜好說話的人所無法理解的。特別是外向喜好說話，對人生或工作充滿自信的領(lǐng)導(dǎo)者，得花更多的心思去了解拙于言詞表達(dá)且有自卑感人的心。

有這類的人在會(huì)議上或公開場合說話時(shí)，建議領(lǐng)導(dǎo)者或主持人這樣插話：

即使是一句話、很微小的發(fā)言、很簡短的發(fā)言，會(huì)議主持也要表達(dá)歡迎之意：“很好的意見，謝謝!”

對那些想要發(fā)言，又不知該怎么辦的人。會(huì)議主持人也要拋磚引玉：“不管有任何意見都?xì)g迎發(fā)表。”

有時(shí)候發(fā)言到一半，當(dāng)事人忽然說不下去，或者所說的內(nèi)容讓人一頭霧水時(shí)，會(huì)議主持人應(yīng)馬上打圓場：“慢一點(diǎn)沒關(guān)系，請繼續(xù)說下去?！?/p>

(3)害怕被批評。

很多人害怕說得太多會(huì)有不良的效果。

在上述心理下，與會(huì)者的發(fā)言大都是無關(guān)緊要、可有可無的意見，或者是附和上司的馬屁發(fā)言。會(huì)議主持此時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“不管結(jié)果是什么樣，因?yàn)槭怯懻?，只要是有建設(shè)性、前瞻性的意見，歡迎大家盡量提出來。三個(gè)臭皮匠，總能賽過諸葛亮的嘛!”

(4)完美主義。

以完美為信條的完美主義者，最不喜歡事情沒萬全準(zhǔn)備就行動(dòng)。

如果是碰到這種拖延發(fā)言的情況，應(yīng)該告訴他，不成熟的想法也沒關(guān)系，催促其發(fā)言。如領(lǐng)導(dǎo)者可以說：“這樣子嗎?可是，目前所有的人都想聽你的意見，就把現(xiàn)在你所想的說出來給大家聽聽好了，不成熟的地方大家?guī)湍阃晟?。?/p>

(5)認(rèn)為會(huì)議浪費(fèi)時(shí)間。

這類型的人，在辦公室生活中總是懷著不穩(wěn)定、浮躁的心情過日。

對于這類認(rèn)為辦公室只是暫時(shí)棲身之所，開會(huì)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的人，上司要特別注意。要常開導(dǎo)他們身為員工，既然從事這份工作就應(yīng)該有負(fù)責(zé)的工作義務(wù)，而會(huì)議也是重要工作之一，并不是休息的場所。同時(shí)也鼓勵(lì)其提出建設(shè)性意見。

2018演講稿題目

(一)題目

題目是內(nèi)容的提要和主題的精華，是演講稿不可或缺的組成部分。對于演講稿來說，題目就是“眉目”。就像我們看戲，看電影，尤其是看京劇，要先識(shí)臉譜。如關(guān)公是紅臉大漢；曹操是白臉奸臣，其實(shí)，曹操在歷史上是有功績的；張飛、黑旋風(fēng)李逵均是黑臉；而神話傳說中的大鬧天宮的孫悟空，則是猴臉，一出場就惹人喜愛。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們認(rèn)識(shí)人首先看他的樣子，這樣子首先是臉型，因此，識(shí)臉譜認(rèn)識(shí)人就是學(xué)問。如果說臉譜是人的外部象征，那題目就是演講稿的外部象征。它不僅與演講的形式有關(guān)，更主要的是與演講的內(nèi)容、風(fēng)格有直接的關(guān)系。

題目要求新穎、生動(dòng)、含蓄、深刻、耐人尋味，恰當(dāng)而富有吸引力。

所謂新穎、生動(dòng)，就是要求題目不落俗套，不重復(fù)人家的老題目，不要生硬死板。

【例】總是用“我的理想”、“我愛祖國”、“向張海迪學(xué)習(xí)”等等這樣一類題目，就會(huì)有老調(diào)重彈之感。同是這樣的內(nèi)容，換個(gè)題目呢？如“我愛祖國”也可以寫成“祖國啊——母親”或“母親，我回來了！”那就新穎多了。同樣，“向張海迪學(xué)習(xí)”換成“中國的保爾——海迪姑娘”或者“中國的海迪”，那就大不一樣了。

要求題目含蓄深刻、耐人尋味，就是說不要太真、太露、太膚淺，使人看了沒有一點(diǎn)回味的東西。1994年4月29日在北京召開的“甲申之變350周年學(xué)術(shù)座談會(huì)”，就啟發(fā)人們思考，能引起人們的注意。何謂“甲申”？“甲申之變”是什么？這里頭有什么學(xué)術(shù)問題？

350周年如何計(jì)算？這些對于現(xiàn)在的許多人尤其是年輕人并不熟悉。其實(shí)，說的就是公元1664年李自成率領(lǐng)農(nóng)民起義軍攻入北京后迅即失敗的教訓(xùn)，但是，如果用這樣的話做題，就不如“甲申之變”那樣吸引人，這里頭有一些古文化知識(shí)?！凹咨辍笔俏覈糯褂酶芍Ъo(jì)年法的一個(gè)年號(hào)，現(xiàn)在我們用公元紀(jì)年法，但干支紀(jì)年法也還在一定范圍內(nèi)延用。干支即天干和地支的合稱。于支紀(jì)年法就是用十天干——甲乙丙丁戊己庚辛壬癸和十二地支——子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥輪流配對，共配成60組，無一重復(fù)，分別為60年的年號(hào)。60年為一輪，周而復(fù)始，循環(huán)使用。公元1644年是甲申年，到1994年正好350周年。座談會(huì)達(dá)成的共識(shí)是要自覺防止腐敗釀成的悲劇。

要求題目恰當(dāng)而富有吸引力，就是說，題目反映的思想要健康，提法要正確，恰如其分，能夠反映人民群眾的意志和要求，對聽眾富有吸引力。前些年，李燕杰教授的演講深受青年的歡迎，為什么深受青年的歡迎？就是因?yàn)樗x擇了青年們十分渴望回答的題目——“愛國與成才”、“愛情與美”等等，因而在廣大青年中引起共鳴，點(diǎn)燃起青年的心靈之火。

可見，一個(gè)新穎、生動(dòng)、含蓄深刻、耐人尋味、恰當(dāng)而富有吸引力的題目，不僅能在演講前使人產(chǎn)生特想聽一聽的愿望，而且在演講結(jié)束之后，也給人以一種積極向上的力量，還能給人留下長久的記憶，甚至成為一個(gè)警句。如

1981年，中國女排在日本以七戰(zhàn)全勝的成績獲得 變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次 的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同 兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。

（三）、結(jié)束語——簡潔有力，余音繞梁。

結(jié)束語是演講內(nèi)容 的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥

無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。演講的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn) 眾留下深刻的印象

行簡明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽

第五篇：《演講與口才》考試答案

2015《演講與口才》考試答案

一.單項(xiàng)選擇

1.演講的主題只能是

（三）個(gè)。

2.公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫出（《修辭學(xué)》），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。

3.演講離不開有聲語言和（眼神交流）。

4.魯迅1927年在廣州作了題為（《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》）的演講，是學(xué)術(shù)演講的典范。

5.下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（旬子說：“辭達(dá)而已?！保?/p>

6.下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（演講不能傳播知識(shí)。）7.演講是一種具有（現(xiàn)實(shí)性）和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。8.演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是信息的傳遞和（接受）的過程。

9.經(jīng)濟(jì)演講具有的特點(diǎn)，下列哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的。（剛烈的鼓動(dòng)性）10.演講者的語言總是（獨(dú)白式）。

二．簡答題

1.如何選擇演講題目？ 答：

1）.體現(xiàn)現(xiàn)代精神，順應(yīng)歷史潮流； 2）.適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢； 3）.切合自己身份，“駕輕就熟”； 4）.注意演講場合，考慮預(yù)定時(shí)間

2.簡述收集材料的原則。答：

1）.定向 ?

2）.充分 ?

3）.真實(shí) ?

4）.新鮮 ?

5）.典型 ? 6）.具體 ?

7）.感人 ?

3.簡述演講的特點(diǎn)。答：

1）.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容 ?

2）.真知灼見的獨(dú)創(chuàng)性 ?

3）.平易準(zhǔn)確的語言 ?

4）.多種多樣的輔助手段 ?

4.簡述演講的社會(huì)功能。答：

1）.政治斗爭的有武器 ?

2）.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼 ?

3）.鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角 ?

4）.傳播知道的有效途徑 ?

5）.思想教育的最侍方式 ?

6）.人才考核的重要尺度 ?

三.名詞解釋

1.演講：

所謂演講，是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲音語言和相應(yīng)的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明整理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽眾目的一種有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.道德演講：

道德演講是指以思想品德教育為目的的一種演講

四．寫作（主觀）

“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請你就此寫一篇演講稿。字?jǐn)?shù)在800~1000字之間。分?jǐn)?shù)要點(diǎn)：（1）主題明確（5分）（2）結(jié)構(gòu)完整（5分）（3）材料充實(shí)（5分）（4）有理有據(jù)（5分）（5）語句流暢（5分）（6）題旨深刻，富有文采（5分）(30分)答：

青春不停步永遠(yuǎn)跟黨走

穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了90年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!“青春不停步，永遠(yuǎn)跟黨走”!

“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來?！拔逅摹钡幕鹁?，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團(tuán)!母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界?！碑?dāng)我們戴著光芒四射的團(tuán)徽，站在火紅的團(tuán)旗下，高唱我們自己的團(tuán)歌，心中怎能不為之激動(dòng)，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪!“愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉(xiāng)”這個(gè)堅(jiān)定的信念在我們腦海中回蕩!

朋友們，還記得五年前我們的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎?幾條破舊的馬路，幾座零落的樓房，這就可以概括我們章丘的全貌了。再看看現(xiàn)在吧!十多條主干道縱橫交錯(cuò)貫穿東西南北，從荷花公園到百脈泉廣場，從眼明泉搭橋到明珠小區(qū)，到處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機(jī)!在這幅美麗的畫卷上處處點(diǎn)綴著青年活躍的身影，是他們以高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，保障著道路的暢通，保護(hù)著優(yōu)美的環(huán)境，維護(hù)著社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)……，在各行各業(yè)中，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年們在我們城市建設(shè)的宏偉藍(lán)圖上勾畫出最為亮麗的色彩!

伴隨著江總書記“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國”方略的提出，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。為此，團(tuán)市委提出“高舉旗子，不變調(diào)子，喊響號(hào)子，建好班子，推動(dòng)總體工作再上臺(tái)子”的指導(dǎo)思路。在“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和“以德治市”的號(hào)召下，開展了“走白村、串千戶、訪民意、聚民心”及“三個(gè)代表”重要思想征文活動(dòng)，使團(tuán)的工作真正想青年之所想，急青年之所急，謀青年之所求，切實(shí)把廣大青年吸引到團(tuán)的旗幟下，團(tuán)結(jié)在黨的周圍!

從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂的王杰，從自學(xué)成材的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們在人民利益的大廈上添磚加瓦，他們以崇高理想和堅(jiān)定信念為新時(shí)期廣大青年實(shí)踐“三個(gè)代表”“以德治市”樹起了標(biāo)桿!正是他們在黨的旗幟的指引下，和千百條各戰(zhàn)線上的青年模范一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!

改革開放以來，適應(yīng)黨的工作中心的轉(zhuǎn)移，共青團(tuán)貫徹執(zhí)行黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍!我市更是提出了建“工業(yè)強(qiáng)市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，我市共青團(tuán)把青年創(chuàng)新創(chuàng)效作為工作的總抓手，積極推行“青年創(chuàng)新創(chuàng)效意見卡”，爭創(chuàng)“青年文明號(hào)”和爭作“青年崗位能手”，號(hào)召全市廣大青工開發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新工藝、推廣新技術(shù)、轉(zhuǎn)化新成果“四個(gè)一”活動(dòng)和小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)、小建儀“五個(gè)小”活動(dòng)為載體，廣泛開展青年群體性科技創(chuàng)新活動(dòng)。僅去年一年就取得青年創(chuàng)新創(chuàng)效成果28項(xiàng)，其中海泰電纜集團(tuán)公司團(tuán)委委員時(shí)延芹主持的平行線革新項(xiàng)目和市人民醫(yī)院青年醫(yī)生張華發(fā)明的腭裂修補(bǔ)技術(shù)填補(bǔ)省級(jí)空白，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為我市工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施做出了巨大的貢獻(xiàn)!在經(jīng)濟(jì)大潮中，我們共青團(tuán)之所以取得如此的成就，始終保持著青春和活力，歸根到底是因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的旗幟的指引下前進(jìn)!

20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共青團(tuán)和中國青年的光榮，21世紀(jì)期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。青年昭示著未來，江總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨80周年大會(huì)上向青年一代發(fā)出號(hào)召“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)?！秉h在召喚，時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量，就能乘風(fēng)破浪、與時(shí)俱進(jìn)!青年朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，永遠(yuǎn)跟黨走。