第一篇：新聞采編與制作專業(yè)個人簡歷

個人簡歷

個人資料：

姓名：肖揚(yáng)娜政治面貌：團(tuán)員

性別：女系別：應(yīng)用語言系

民族：漢專業(yè)：新聞采編與制作

藉貫：中國健康狀況：良好

◆主要工作經(jīng)驗：

大學(xué)：院大學(xué)生十佳歌手主持人、參加湖南衡陽廣電主持人大賽、曾為學(xué)院宣傳片配音錄音以及為學(xué)院軍訓(xùn)專輯以記者身份進(jìn)行采訪、曾在班級開展談?wù)摴?jié)目演習(xí)以及現(xiàn)場采訪、曾擔(dān)任班長、副班長、團(tuán)委文娛委員、系學(xué)習(xí)部部長、院廣播音員、同時也是演講辯論協(xié)會干事、藝術(shù)團(tuán)主持朗誦組組成員、院報記者

高中：校十佳歌手主持人、曾擔(dān)任學(xué)生會文娛部部長、廣播臺臺長、班級文娛委員

初中：校園歌手賽主持人、曾代表學(xué)校參加中小學(xué)生向網(wǎng)吧說不討論會、曾擔(dān)任學(xué)生會副主席、廣播臺播音員、班級文娛委員、旗手

小學(xué)：班長、◆興趣與特長：

我熱愛表演、喜歡主持播音、喜歡唱歌、喜歡彈鋼琴、喜歡交際。

◆個人榮譽(yù)：

大學(xué)：普通話過二甲、被評為優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、曾獲得演講比賽第二名、中外語言大賽第二名、詩歌朗誦第二名、等榮譽(yù)

高中：區(qū)詩歌朗誦第一名、演講比賽第二名、英語演講第二名、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀播音員、曾被評為實踐積極分子、等榮譽(yù)

初中：區(qū)講故事比賽第一名、演講比賽第二名、唱歌比賽三等獎、優(yōu)秀學(xué)生干部以及優(yōu)秀播音員稱號、曾被評為實踐積極分子等榮譽(yù)

小學(xué)：區(qū)唱歌比賽第三名、以及三好學(xué)生

◆主要優(yōu)點(diǎn)：

活潑開朗、善于交際、待人真誠、熱情、好奇心強(qiáng)、有舞臺經(jīng)驗、◆自我評價

雙子座的我性格活潑開朗、善于交際、善于表現(xiàn)自己、微笑是我的最愛。沒錯、我喜歡開懷大笑、有我的地方就有笑聲的存在、我熱愛舞臺。我熱愛表演。我喜歡表現(xiàn)自己、90后的我們、喜歡追逐夢想、喜歡放飛自己的夢想、而我的夢想就是站在屬于自己的舞臺上、釋放自己的夢想、放飛自己的夢想、把自己的快樂帶給大家、因為我有向日葵的積極向上、蒲公英的自由飛翔、海綿寶寶的快樂，也許我表現(xiàn)的并不是最優(yōu)秀，但是請相信明天的我將會更精彩。因為、我是肖揚(yáng)娜。一個愛笑的女生。一個鐵打的肖揚(yáng)娜。

第二篇：新聞采編個人簡歷

記者采編個人簡歷模板

? 有文案策劃2年工作經(jīng)驗

? 崇拜文字的力量，有閱讀習(xí)慣，寫作能力高于一般水平，長文

? ? 短文、文字風(fēng)格能變換適應(yīng)多種要求。

喜歡接收來自不同領(lǐng)域不同媒介的信息，接觸新事物上手快?？箟耗芰^強(qiáng)，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)，能吃苦，對生活充滿熱情，在乎真實體驗感。

基本資料

姓名：CHINAZ

郵箱： 性別：

年齡： 學(xué)歷：

畢業(yè)院校： 電話：

薪資要求:

教育經(jīng)歷

xx師范大學(xué) | 本科 | 文學(xué)院廣告學(xué)

工作經(jīng)歷

XX互動廣告有限公司

特約文案

? ? 為長安福特新蒙迪歐撰寫兩篇獲獎新聞稿。為長安福特麥柯斯撰寫一篇論壇帖，兩篇博客軟文。

XXXX文化傳媒有限公司

文案

? 公司公關(guān)部主要服務(wù)于重慶龍湖商業(yè)地產(chǎn)，如北城天街、時代天街、星悅薈、家悅薈MOCO等項目，本人參與其各檔期各主題的公關(guān)活動策劃及執(zhí)行，主要負(fù)責(zé)撰寫相關(guān)文案，包括活動主持稿、活動平面宣傳物料，編輯活動微博微信內(nèi)容。

? 參與公司品牌部的提案策劃，曾參與過重慶萬象城、重慶購書中心、博達(dá)信貸、千廝倉燉雞館、深圳grain&bee快餐等項目的相關(guān)品牌塑造及推廣，主要負(fù)責(zé)提煉品牌核心，挖掘文化內(nèi)涵，撰寫品牌延伸相關(guān)文案。

南都娛樂周刊

成都特約記者

? 為《南都娛樂周刊》的隨刊——《食色中國》的“成都特別企劃“欄目（“成都年味兒”、“成都錦里古街介紹”、“成都跨界生活體驗館大搜索”），獨(dú)立完成采訪、拍攝、撰文工作。

XXX營銷公司

文案策劃實習(xí)生

? 在團(tuán)隊中負(fù)責(zé)公司代理品牌微博、草根大號的微博內(nèi)容撰寫，參與微博事件營銷。

? 參與新加坡航空旗下勝安航空重慶地區(qū)推廣項目，負(fù)責(zé)其微博活動策劃，并在指導(dǎo)下撰寫了推廣全案。? 參與長安鈴木2014年新車上市策劃案，負(fù)責(zé)其車名擬訂，市場定位，以及微博活動策劃。

南都娛樂周刊

成都特約記者

? 為《南都娛樂周刊》的隨刊——《食色中國》的“成都特別企劃“欄目（“成都年味兒”、“成都錦里古街介紹”、“成都跨界生活體驗館大搜索”），獨(dú)立完成采訪、拍攝、撰文工作。

自我評價

長于寫作寫意，喜歡廣告策劃，和一些商品設(shè)計，語言文字功底扎實，想象力超然，文字清新，善于捕捉社會動態(tài)、市場商機(jī)和人們在生活中的靈魂感想。

另外，懂得操作基本的Photoshop圖像制作軟件，Microsoft Office系列辦公室自動化軟件，熟悉應(yīng)用文寫作和基本的英語交流。

第三篇：新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

2006-2010年新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

新聞采編與制作原名新聞與廣告專業(yè)，是2002年新設(shè)專業(yè)?，F(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人，現(xiàn)有兩屆在校生共95人。本專業(yè)以年輕教師為主，教學(xué)、科研及實踐指導(dǎo)能力有待于提高。實驗室正在積極籌建之中。經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐，本專業(yè)已摸索出一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗，但對照高職高專評估標(biāo)準(zhǔn)，在師資隊伍建設(shè)，實踐條件等方面仍有較大的差距。

二、專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

專業(yè)建設(shè)定位： 培養(yǎng)新聞、出版影視、廣告及文化宣傳部門工作的德智體美全面發(fā)展的高級應(yīng)用性人才。

指導(dǎo)思想：

1.立足市場，著眼社會。專業(yè)建設(shè)基本思想就是市場導(dǎo)向。專業(yè)建設(shè)要同我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，為我省培養(yǎng)適用人才、合格人才。

2.前瞻性。專業(yè)建設(shè)不僅要涵蓋新聞采編專業(yè)所應(yīng)掌握的基本知識點(diǎn)、基礎(chǔ)理論與基本技能，而且要站在學(xué)科最前沿，把握學(xué)科發(fā)展的動態(tài)，從戰(zhàn)略的高度構(gòu)建面向21世紀(jì)新聞采編理論和實踐的學(xué)科體系。

3.可操作性。無論是學(xué)科建設(shè)還是師資培養(yǎng)，都要切實可行。

三、專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)和思路

1.專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)

省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，利用三到五年時間發(fā)展成為全省一流的教學(xué)、研究、咨詢、培訓(xùn)基地，并努力達(dá)到省外同類專業(yè)先進(jìn)水平。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和市場發(fā)展的趨勢，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)如下：

具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能，較寬廣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產(chǎn)業(yè)等部門工作的，德智體全面發(fā)展的技能型人才。

2.專業(yè)建設(shè)思路 規(guī)劃總體思路：

分步實施，2010年達(dá)到省高職示范專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（1）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),提高專業(yè)對社會的適應(yīng)性,緊緊圍繞市場需求促進(jìn)教學(xué)改革。我們不培養(yǎng)只獲得畢業(yè)證的大學(xué)生，我們要培養(yǎng)社會急需的高技能人才。

（2）以職業(yè)能力為本位，根據(jù)市場調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

每年進(jìn)行一次專業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入社會、企業(yè)調(diào)查研究，了解專業(yè)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢。

每年至少召開一次專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，共同確立和調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)體系，解決教學(xué)和管理中存在的問題。

（3）以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，建立專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)人才基本要求，以及專業(yè)崗位群的技能要求，構(gòu)造知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系。

（4）打破學(xué)科體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。

根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)要求和教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，合理安排教學(xué)進(jìn)程，開發(fā)綜合課程和校本課程。按基本素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)要求，構(gòu)造相應(yīng)的素質(zhì)和能力培養(yǎng)模塊課程體系。

（5）根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)的需要形成與理論教學(xué)相結(jié)合的實踐教學(xué)體系和教學(xué)基地。

開發(fā)、完善教學(xué)計劃，科學(xué)安排理論與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)實踐教學(xué)要求，完善現(xiàn)有實踐教學(xué)基地，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新的實踐教學(xué)基地，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)理論—實踐一體化教學(xué)，保證技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

（6）加強(qiáng)雙師型教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要，突出高職教育特色。

每年派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師的實踐能力。

（7）加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合，建立穩(wěn)定的校外實踐基地，逐步實現(xiàn)產(chǎn)、教、學(xué)、研相結(jié)合。

根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力，與相關(guān)企業(yè)建立良好的校企聯(lián)合關(guān)系，簽訂校外實踐教學(xué)基地合同。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，探討專業(yè)實踐能力培養(yǎng)過程，研究開發(fā)實踐教學(xué)課題。

建立一支穩(wěn)定的兼職教師，聘請專家參與實踐教學(xué)，共同培養(yǎng)專業(yè)實踐技能。（8）健全與專業(yè)教學(xué)計劃相配套的教材體系。

根據(jù)理論教學(xué)體系的教學(xué)要求，選用優(yōu)秀的高職高專教材。

按強(qiáng)化知識應(yīng)用、突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)內(nèi)容改革，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相互衍接。鼓勵教師進(jìn)行理論實踐教學(xué)課題研究，編寫新教材，試行校內(nèi)活頁講義，建設(shè)具有學(xué)校特色的針對性強(qiáng)的理論、實踐教材體系。

（9）完善學(xué)分制管理，試行彈性學(xué)制。

遵循人才培養(yǎng)的共性和個性要求，按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)分課程體系：必修課、限選課、任選課、活動課等，試行學(xué)分制管理，修完規(guī)定學(xué)分方可畢業(yè)，允許部分學(xué)生提前或延長時間畢業(yè)。

（10）積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式的改革，提高教學(xué)效果。

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，改進(jìn)教學(xué)方法，推行模塊化、案例式教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，改革教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。改革考核方式，以能力考核為重心，采取多種考核形式，注重過程考核，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

四、專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)與措施

（一）教學(xué)基本建設(shè)

1.組織機(jī)構(gòu)

由中文系主任、教研室主任、教學(xué)骨干組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對專業(yè)建設(shè)全面規(guī)劃建設(shè)。

2.人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案

本專業(yè)經(jīng)過教學(xué)實踐探索出一套“三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，即理論教學(xué)、校內(nèi)實驗室操作和實習(xí)基地培養(yǎng)三結(jié)合。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識和技能、較寬廣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產(chǎn)業(yè)部門等工作的，德、智、體、美全面發(fā)展的技能性人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論；堅持四項基本原則； 發(fā)揚(yáng)實事求是的作風(fēng)；具有分析解決問題能力；熱愛祖國和人民，愿為建設(shè)現(xiàn)代化的社會主義中國而努力工作。

學(xué)習(xí)和掌握新聞與廣告學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握業(yè)務(wù)基本技能，具有社會活動能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識與技能：

（1）掌握新聞與廣告學(xué)基本理論與知識；

（2）掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務(wù)知識與技能；掌握廣告管理、經(jīng)營、策劃、創(chuàng)意、制作設(shè)計等業(yè)務(wù)知識和技能；

（3）具有調(diào)查研究和社會活動能力；

（4）了解新聞廣告工作的方針、政策和法規(guī)；（5）了解中國新聞廣告事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解新聞廣告工作的發(fā)展動態(tài)；

（6）具有較高的文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力；（7）能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)；（8）有較高的外語水平；（9）有一定的創(chuàng)造能力；

（10）具有健康的體魄，達(dá)到大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)。主要課程：

（1）專業(yè)必修課：美術(shù)設(shè)計

與商業(yè)美術(shù)插圖、播音與主持藝術(shù)、新聞傳播原理、廣告學(xué)概論、新聞采訪與寫作、新聞事業(yè)史、廣告文案寫作、新聞評論學(xué)、新聞道德與法規(guī)、攝影與攝像、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、大眾傳播學(xué)。

（2）專業(yè)選修課：現(xiàn)代漢語、中國文學(xué)欣賞、外國文學(xué)欣賞、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、廣告心理學(xué)、市場營銷學(xué)、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計與動畫設(shè)計、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、中國傳統(tǒng)文化。

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及其他教學(xué)活動：軍事訓(xùn)練、勞動值周、專業(yè)考察、社會調(diào)查與社區(qū)服務(wù)、科技學(xué)術(shù)活動、教育實習(xí)、畢業(yè)論文。

主要課程說明： 專業(yè)必修課程說明

（1）美術(shù)設(shè)計與商業(yè)插圖：72學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：為廣告業(yè)培養(yǎng)從事美編及美術(shù)創(chuàng)意的人才。具體內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、商業(yè)美術(shù)插圖等。

參考書目：《廣告策劃》中國人民大學(xué)出版社（2）播音主持藝術(shù)：36學(xué)時 課類：必修課

教學(xué)目的及內(nèi)容：培養(yǎng)廣播電視主持人，使學(xué)生具備初步的播音主持能力。具體內(nèi)容包括廣播電視播音藝術(shù)、主持藝術(shù)等。

參考書目：《節(jié)目主持人通論》浙江大學(xué)出版社（3）新聞傳播原理：68學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：奠定較為堅實的新聞專業(yè)理論基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括新聞概論、新聞媒體戰(zhàn)略、新聞管理等。

參考書目：《新聞報道學(xué)》浙江大學(xué)出版社（4）廣告學(xué)概論：68學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：奠定較為堅實的廣告專業(yè)理論基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括廣告概述、廣告策劃、廣告表現(xiàn)戰(zhàn)略等。

參考書目：《廣告策劃創(chuàng)意》浙江大學(xué)出版社（5）新聞采訪與寫作：136學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握新聞采訪與寫作的基本理論和基本技能。具體內(nèi)容包括新聞采訪概論、記者思維方式、采訪的幾個階段、新聞結(jié)構(gòu)、采寫等。

參考書目：《新聞采寫基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社（6）新聞事業(yè)史：72學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解新聞的產(chǎn)生發(fā)展的歷史進(jìn)程。具體內(nèi)容包括中國新聞史、西方新聞史。

參考書目：《新聞學(xué)基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社（7）廣告文案寫作：68學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握廣告文案寫作的基礎(chǔ)理論與技能。具體內(nèi)容包括基本概念、廣告正文、廣告詞寫作等。

參考書目：《廣告文案創(chuàng)意》浙江大學(xué)出版社（8）新聞評論學(xué)：72學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握新聞評論的基本理論與技能。具體內(nèi)容包括新聞評論特點(diǎn)、任務(wù)作用、種類、論證謀篇等。

參考書目：《新聞學(xué)基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社（9）新聞道德與法規(guī)：36學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：培養(yǎng)新聞從業(yè)者的道德與法律意識。具體內(nèi)容包括新聞道德法律規(guī)范對象及新聞道德特征、新聞活動規(guī)范等。

（10）攝影與攝像：72學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握攝影與攝像的基本理論與技能。具體內(nèi)容包括攝影攝像史話、視覺與觀察等。

（11）廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)：72學(xué)時 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握廣告創(chuàng)意的基本理論和表現(xiàn)技能。具體內(nèi)容包括廣告創(chuàng)意原則、方法案例分析、表現(xiàn)手法與手段等。（12）大眾傳播學(xué)：72學(xué)時 課類：必修課

教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握傳播原理及技能。具體內(nèi)容包括傳播的社會功能、傳播效果研究等。

（13）市場營銷：72學(xué)時 教學(xué)目的及內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)市場營銷基礎(chǔ)，使學(xué)生較為深刻地了解和掌握市場經(jīng)濟(jì)中營銷學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵和運(yùn)作規(guī)律，從而在市場的營銷活動中科學(xué)理智地分析市場環(huán)境、企業(yè)環(huán)境等。為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)做好充分有效的準(zhǔn)備。

教材：《市場營銷基礎(chǔ)》 中國時政經(jīng)濟(jì)出版社

參考書目：吳健安主編《市場營銷學(xué)》高等教育出版社2000年7月 3.課程建設(shè)

課程體系包括三大部分：公修課、專業(yè)課和選修課。公修課和選修課配合國家對大學(xué)生的要求，按照學(xué)校的總體規(guī)劃進(jìn)行。專業(yè)課在原有建設(shè)的基礎(chǔ)上要求不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使用更多的現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)在在專業(yè)課教學(xué)中已有使用的案例教學(xué)法、演示教學(xué)法以及使用多媒體制作課件來輔助教學(xué)等應(yīng)大力推廣。此外鼓勵其它新方法的發(fā)現(xiàn)和使用。爭取在兩年內(nèi)將建設(shè)2門校級精品課程，形成自己的教學(xué)特色。

4.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

以必須達(dá)到技能培養(yǎng)要求為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)外并舉，優(yōu)勢互補(bǔ)，建立校內(nèi)、校外實訓(xùn)實習(xí)基地，突出實用性、規(guī)范性、先進(jìn)性。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與培養(yǎng) 目標(biāo)緊密結(jié)合，以實踐教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，使學(xué)生盡早接觸社會，了解當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀。實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)是我們開展專業(yè)建設(shè)及對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。也是使我們的人才培養(yǎng)能夠與當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)緊密結(jié)合的重要場所。

本專業(yè)已在新鄉(xiāng)日報社建立了實習(xí)基地，今后將再建立3-5個實習(xí)基地，力求涵括報社、電臺、電視臺、廣告公司等傳媒單位，為學(xué)生提供全面的實訓(xùn)基地保障。

5.學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

實施以課堂教學(xué)評估為中心的教學(xué)質(zhì)量工程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）建立和完善各種保證教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)章制度，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作有章可循；

（2）建立教學(xué)評估考核制度，開展以課堂教學(xué)評價為中心的教學(xué)質(zhì)量評估工作，其中包括：

①全面開展學(xué)生評教工作，在每門課結(jié)束時由學(xué)員給任課教師的教學(xué)進(jìn)行評價；

②堅持教師對教學(xué)的自我評價，每位教師在完成一個班的一門課教學(xué)任務(wù)時要填寫教學(xué)自我評價表，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會；

③教學(xué)部門要組織經(jīng)常性的聽課、評課活動和教學(xué)研究活動，廣泛開展同行評價，每學(xué)期至少對每個教師聽課一次；

④組織學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會和各教學(xué)部（系）的教學(xué)指導(dǎo)小組或由這些部門邀請同行專家 對教師的教學(xué)進(jìn)行評價。

以上這些評價共同構(gòu)成對教師的教學(xué)質(zhì)量的評價，并作為每學(xué)期教學(xué)評獎的 依據(jù)。其中學(xué)生評教、同行評價、專家評價的分?jǐn)?shù)比例為4：3：3。

6.教材建設(shè)

必修課教材要求選用國家正式出版社出版的教材，優(yōu)先選用獲獎教材；鼓勵使用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。鼓勵我專業(yè)的教師編著教材或相關(guān)書籍。新聞理論、報紙編輯等課程教材選用以復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)為優(yōu)。廣告學(xué)等專業(yè)課程教材選用以中國傳媒大學(xué)為優(yōu)，并逐漸使逐漸試用外文版教材 8.學(xué)風(fēng)建設(shè)

響應(yīng)學(xué)校關(guān)于要求學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的指導(dǎo)方針，努力引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、積極、科學(xué)的學(xué)風(fēng)。在學(xué)生中推行早讀制度、普通話幫扶制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師們熱情組織各種學(xué)生活動，如平面廣告大賽、慶祝記者節(jié)活動、四大名著讀書活動等，通過活動在學(xué)生中倡導(dǎo)既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的學(xué)風(fēng)；每學(xué)期計劃一至兩次的學(xué)術(shù)講座，請有相關(guān)工作經(jīng)驗的傳媒界成功人士、著名記者主講，以激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

9.圖書資料

中文系資料室存書量較少，加之學(xué)校升本調(diào)用了我系資料室的大量書籍，目前所存本專業(yè)書籍已不能滿足師生的教學(xué)需要，急需購進(jìn)相關(guān)專業(yè)書籍。在今后的五年中，積極爭取學(xué)校的支持，使本專業(yè)書籍存量達(dá)到2000冊。

10.學(xué)術(shù)交流

11.專業(yè)特色及優(yōu)勢

本專業(yè)的特色是培養(yǎng)的學(xué)生新聞基礎(chǔ)理論充實，傳媒專業(yè)知識結(jié)構(gòu)完整，電腦設(shè)計能力高專業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，適應(yīng)面廣，時代感強(qiáng)。與其他專業(yè)相比具有學(xué)生實踐能力強(qiáng)，就業(yè)途徑廣泛等優(yōu)勢。

（二）師資隊伍建設(shè) 1.教師結(jié)構(gòu)

現(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人。其中四十歲以上教師2人，三十歲以上教師4人，三十歲以下青年教師6人。師資隊伍結(jié)構(gòu)比較合理，充滿朝氣與活力。

2.師資的引進(jìn)、培訓(xùn)與外聘

請進(jìn)來、派出去，培養(yǎng)專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的教師。一方面，聘請新聞媒體，廣告公司的專業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，讓學(xué)生接近市場；另一方面，每年派出部分教師到一線鍛煉，參加國家的有關(guān)職業(yè)資格和職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。

（三）科研和產(chǎn)學(xué)研合作

（1）專業(yè)鼓勵支持教師圍繞教學(xué)開展教研和科研工作，以課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)推動專業(yè)建設(shè)。為支持老師進(jìn)行學(xué)術(shù)活動，專業(yè)積極支持教師申報各種級別的教科研課題。

（2）在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年選派3-6名優(yōu)秀教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。

（3）每學(xué)期有計劃、有專業(yè)側(cè)重地聘請外校著名專家、學(xué)者來校開展系列學(xué)術(shù)講座。同時，也盡量利用學(xué)校現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源，動員系內(nèi)教師多開講座。

五、專業(yè)建設(shè)的條件保障（1）有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

（2）本專業(yè)已被系部確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，從制度上、經(jīng)費(fèi)上給予最大限度的保證。

（3）教研室主任是課程建設(shè)的直接責(zé)任人，課程建設(shè)必須按照統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)的原則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

（4）建立課程建設(shè)評估制度，學(xué)年末由系教學(xué)委員會對課程建設(shè)的實施情況進(jìn)行具體檢查，獎優(yōu)罰劣。

（5）擁有圖書、閱覽資料2000余冊。

（6）建立了與專業(yè)相關(guān)的實驗室，實驗設(shè)備先進(jìn)。（7）建立了專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)基地。

第四篇：新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)與改革方案

新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)與改革方案

一、專業(yè)現(xiàn)狀

傳媒系新聞采編與制作專業(yè)經(jīng)過近5年時間的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)實踐和改革探索，初步形成了較合理的專業(yè)培養(yǎng)人才方案和教學(xué)評價體系。認(rèn)真探索了與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系，設(shè)計了較好的教改方案，同時為了繼續(xù)加大教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法手段的改革力度，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，尤其是職業(yè)素質(zhì)、技能教育，不斷完善人才培養(yǎng)方案、教改方案，加強(qiáng)教材、實訓(xùn)基地建設(shè)，與行業(yè)緊密結(jié)合，建立起實踐教學(xué)體系，為社會培養(yǎng)了大量合格人才。專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀情況如下：

1、人才培養(yǎng)方案逐趨完善

經(jīng)過5年的建設(shè)，我們對專業(yè)人才培養(yǎng)不斷修訂調(diào)整，最初的職業(yè)崗位定位為報社、電視臺、文化宣傳部門的新聞工作者、編輯人員、媒介管理人員。2008年，我們經(jīng)過深入的市場調(diào)研，對專業(yè)就業(yè)方向和人才培養(yǎng)方向進(jìn)行調(diào)整，分為大眾傳媒與媒體策劃與創(chuàng)意兩個方向，將學(xué)生職業(yè)崗位定位為廣播電視系統(tǒng)、報紙雜志社、公司策劃部門、企事業(yè)單位、文化、傳媒宣傳部門從事宣傳、網(wǎng)站維護(hù)、文案設(shè)計、營銷策劃的工作人員。專業(yè)人才培養(yǎng)方案幾經(jīng)修訂，逐漸完善，但市場是瞬間急變的，人才的培養(yǎng)要緊密結(jié)合行業(yè)的發(fā)展、社會的發(fā)展來進(jìn)行，由于主客觀的原因，近兩年，我們放松了對市場人才要求的預(yù)測與分析，專業(yè)培養(yǎng)方案未能及時更新，未能體現(xiàn)最近的職業(yè)教育理念。

2、教師隊伍建設(shè)情況

本專業(yè)現(xiàn)有8名專業(yè)教師，期中副教授3人，講師1人，助教4人；在讀博士2人，研究生學(xué)歷3人，在讀碩士1人；雙師型教師3人，教師結(jié)構(gòu)基本合理。從2005年開始，我們就從行業(yè)聘請了技術(shù)人員作為本專業(yè)兼職指導(dǎo)教師，從事實踐教學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控。隨著職業(yè)教育改革的發(fā)展，部分教師未能跟上改革步伐，教育理念相對滯后，未能深刻領(lǐng)會教育部2006年16號文件精神，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革等方面止步不前；教師的實踐操作能力亟待加強(qiáng)，很多技術(shù)實踐操作課程沒有較為合適的專業(yè)教師，如廣播電視節(jié)目編輯與制作，廣告制作與設(shè)計等。

3、課程建設(shè)情況

本專業(yè)教師建設(shè)有一門校級精品課程，課程建設(shè)成果不太理想，主要原因是年輕教師偏多，教學(xué)積累不豐厚。2009年我們制定了課程建設(shè)與改革整體規(guī)劃，將課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，加大核心課程、精品課程建設(shè)力度。

4、教學(xué)改革情況

本專業(yè)一直在探索符合實際需要的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、考試改革等方面，做了一些嘗試，每學(xué)期制定了專業(yè)教學(xué)改革工作方案，對教師提出了具體要求，取得了一些成績，如課程考核改革，本專業(yè)在三個專業(yè)中率先走在前沿；學(xué)生校內(nèi)實踐活動自2007年起有序進(jìn)行；課堂教學(xué)形式較為靈活，一批年輕教師大膽嘗試，運(yùn)用典型案例式、現(xiàn)場點(diǎn)評式、情境式、模擬訓(xùn)練式等教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，特別是在新聞采寫、編輯、制作方面積累了寶貴經(jīng)驗，為今后全面推進(jìn)教學(xué)改革打下了基礎(chǔ)。

5、實踐教學(xué)條件

本專業(yè)現(xiàn)有3個校外實訓(xùn)基地，校企合作只停留在起步階段，未能創(chuàng)設(shè)良好的專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)境，學(xué)生就業(yè)效果不佳，學(xué)生職業(yè)能力尚不能適應(yīng)新形勢行業(yè)發(fā)展需要。校外實習(xí)基地穩(wěn)固性不高，實習(xí)基地專業(yè)化程度不夠高，真正能給學(xué)生們提供系統(tǒng)實習(xí)的社工崗位不多，這在一定程度上影響了學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和對本專業(yè)的認(rèn)可度，也影響了畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)。

校內(nèi)實訓(xùn)室只有一個，而且是三個專業(yè)共同使用的，沒有攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)，一臺編輯機(jī)也不能正常使用，計算機(jī)內(nèi)存有限，軟件不能升級，很多實訓(xùn)項目根本無法進(jìn)行，如電子報刊編輯與制作、攝像節(jié)目編輯與制作等，學(xué)生專業(yè)技能得不到很好的培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

6、教研項目、教材建設(shè)情況

本專業(yè)現(xiàn)有一個省級教改研究項目，教師參編了3本教材，沒有自主開發(fā)的教材，教材建設(shè)力度不夠，沒有與行業(yè)深度合作共同在開發(fā)課程的基礎(chǔ)上開發(fā)教材。

二、專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育部2006年16號文件精神，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與改革工作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校的總體辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，拓寬專業(yè)口徑，建設(shè)合理的課程體系，堅持將社會行業(yè)需求作為教育發(fā)展的驅(qū)動力量的原則，以培養(yǎng)具有先進(jìn)教育思想，有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有扎實的教師職業(yè)技能，有較好的職業(yè)素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，把專業(yè)辦出特色，為社會輸送合格人才。

三、專業(yè)建設(shè)與改革目標(biāo)及任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

圍繞學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合我系專業(yè)建設(shè)整體規(guī)劃，堅持發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，鞏固和加強(qiáng)現(xiàn)有建設(shè)成績。加強(qiáng)行業(yè)緊密合作，根據(jù)校內(nèi)外專家的意見，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢以及地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，對人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式重新定位，重構(gòu)專業(yè)課程體

系，在專業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校內(nèi)外實踐教學(xué)基地等方面進(jìn)行科學(xué)而又切實的規(guī)劃與改革。

（二）具體目標(biāo)及任務(wù)

1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方案

在充分調(diào)研、科學(xué)研討、廣泛論證的基礎(chǔ)上，全面優(yōu)化課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)姜大源教授的《職業(yè)教育課程開發(fā)理論與實踐——工作過程系統(tǒng)化課程》的課程建設(shè)理論，將專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位。依據(jù)新聞工作者職業(yè)的特點(diǎn)，采取“實訓(xùn)室+項目+課程”的專業(yè)培養(yǎng)模式。全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

具體任務(wù)如下：2009年3月份教研室制定專業(yè)調(diào)研計劃，組織教師深入行業(yè)、學(xué)生中進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)研報告；5月份組織專家和技術(shù)人員、骨干教師共同研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定；7月份完成人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

2、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

2.1課程體系構(gòu)建根據(jù)本專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，以職業(yè)崗位需求為依據(jù)明確專業(yè)定位，使學(xué)生獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)課程體系，為學(xué)生提供體驗完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位為新聞記者、新聞編輯、企業(yè)新聞策劃等，根據(jù)崗位職業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)來構(gòu)建課程體系，對原人才培養(yǎng)方案的部分課程進(jìn)行優(yōu)化整合，課程開設(shè)與學(xué)生的職業(yè)基本功培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，教研室組織教師制定《新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生職業(yè)基本功考核方案》，從而推進(jìn)課程體系構(gòu)建。

調(diào)整課時比例,組合安排專業(yè)課程,原則上將專業(yè)主干課程,專業(yè)基礎(chǔ)課程,專業(yè)方向?qū)Ｐ拚n程組合搭配,按照新聞專業(yè)的三種技能分類統(tǒng)籌安排課程.第一學(xué)年課程的共同目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生新聞意識,新聞素養(yǎng),使之掌握新聞采訪與寫作的基本技能,學(xué)會編輯以文字圖片為主的報紙媒介,熟練掌握電子排版技術(shù);第二學(xué)年課程的共同目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng),使之掌握廣播電視新聞采編的技能;第三學(xué)年為實習(xí)階段,目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,并通過實習(xí)使學(xué)生適應(yīng)具體的媒體工作,提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì).2.2課程開發(fā)與建設(shè)要以職業(yè)能力為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，避免把職業(yè)能力簡單理解為操作技能，注重職業(yè)情境中實踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作過程中做出判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力；要以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設(shè)計教學(xué)情境，建立工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要以“課證融合”為途徑推進(jìn)雙證制度，課程標(biāo)準(zhǔn)要在涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，能順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。本專業(yè)學(xué)生必須具備新聞職業(yè)基本功，即新聞采寫、新聞編輯、廣告策劃、企業(yè)新聞策劃、計算機(jī)操作等，那么在課程開發(fā)時，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，像現(xiàn)代漢語課程優(yōu)化為普通話和演講與口才，增開課程為名記者研究、電視欄目策劃。學(xué)生必須通過上述課程學(xué)習(xí)獲取普通話等級證、計算機(jī)等級證、記者資格證等。

具體任務(wù)：在調(diào)研的同時，對現(xiàn)有課程體系開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，組織專家、教師研討，對部分課程進(jìn)行優(yōu)化整合。

2.3核心課程建設(shè)以學(xué)生工作過程和職業(yè)崗位為出發(fā)點(diǎn)規(guī)劃出專業(yè)核心課程，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同建設(shè)好專業(yè)核心課程。

具體任務(wù)：2009年5月規(guī)劃出專業(yè)核心課程，制定核心課程建設(shè)方案，確定建設(shè)人員與建設(shè)要求，在2年時間內(nèi)完成核心課程建設(shè)。

2.4重點(diǎn)課程建設(shè)本專業(yè)要規(guī)劃出專業(yè)所有課程中的20%左右作為今年的重點(diǎn)建設(shè)課程，作為改革的試點(diǎn)，要求教師制定出課程建設(shè)與改革方案，分階段完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)改革課程如下：新聞采訪與寫作、報紙新聞編輯、電視欄目策劃。具體任務(wù)：2009年5月確定課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，9月完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，2010年申報學(xué)校精品課程建設(shè)。

3、教學(xué)方法和教學(xué)手段

新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃自執(zhí)行以來，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了幾次修改但還不完善，2007年在修改教學(xué)計劃時，就充分考慮專業(yè)指導(dǎo)委員會和用人單位的意見，準(zhǔn)確分析所對應(yīng)的就業(yè)崗位和崗位群及其與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)高職高專培養(yǎng)技能性人才特點(diǎn)，重新構(gòu)建實踐教學(xué)體系，除了頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)外，專業(yè)教研室必須制定《新聞采編與制作專業(yè)基本功考核方案》，全面更新教學(xué)方法和手段，在職業(yè)素質(zhì)與技能的培養(yǎng)貫穿于三年的教學(xué)之中。部分技能性課程如新聞采訪與寫作、報紙新聞編輯、電視節(jié)目制作、企業(yè)新聞策劃、非線性編輯等，要全面實行“行為導(dǎo)向教學(xué)法”，設(shè)置工作情境和工作任務(wù)，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為最終目標(biāo)。

4、師資隊伍建設(shè)

建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍優(yōu)化初等教育專業(yè)的教師隊伍結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)為主。積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學(xué)位；委派教師參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)活動和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新知識、掌握新理念，在接受繼續(xù)教育的過程中提高學(xué)術(shù)水平；鼓勵教師在小學(xué)兼職或參與、承擔(dān)教學(xué)、科研、管理，提高專業(yè)技能；申報學(xué)校教研項目和省市教學(xué)研究項目，探索教育規(guī)律，結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)表教學(xué)研究論文和科研論文，聘請小學(xué)及社會人士擔(dān)任部分專業(yè)課兼職教師，在2到4年的時間，使本專業(yè)教師全部具有雙師資格和從業(yè)經(jīng)驗。

5、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)

①本專業(yè)現(xiàn)有4個校外實訓(xùn)基地，通過 1-3年的努力，建成外省市尤其是

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)專業(yè)實踐教學(xué)基地及就業(yè)實習(xí)基地。目標(biāo)是每年擴(kuò)建1—2個外省市實訓(xùn)基地，為學(xué)生了解基礎(chǔ)教育行業(yè)和市場現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。②圖書和資料、網(wǎng)站也要遵循專業(yè)建設(shè)的要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。

6、教材建設(shè)

及時總結(jié)課程建設(shè)和教學(xué)改革的最新成果，編寫適用的教材是專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的重要方面，加強(qiáng)與行業(yè)合作，共同開發(fā)具有專業(yè)特色的教材。①關(guān)于單門課程建設(shè)的要求，學(xué)生職業(yè)基本功訓(xùn)練教材可以與行業(yè)共同開發(fā)，自編訓(xùn)練手冊或指導(dǎo)書，2010年完成“新聞采寫訓(xùn)練”報紙新聞編輯訓(xùn)練”等訓(xùn)練手冊。

②加強(qiáng)多媒體教學(xué)課件建設(shè)，爭取 80% 以上的課程都備有多媒體教學(xué)課件。

7、專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與考核

制定《專業(yè)職業(yè)技能考核方案》，根據(jù)考核要求，分階段、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行基本功培訓(xùn)與考核，方案2009年4月完成，07級學(xué)生按照本方案來進(jìn)行畢業(yè)基本功考核。

8、教研、教改項目建設(shè)

每年組織教師申報教研、教改項目，圍繞專業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與改革的問題進(jìn)行立項，明確研究的重點(diǎn)，參與一些基礎(chǔ)理論研究，重點(diǎn)側(cè)重新理論和新方法的引進(jìn)與應(yīng)用，通過研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的學(xué)術(shù)視野、敏銳的學(xué)術(shù)眼光和先進(jìn)的技術(shù)水平，使教學(xué)能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在新聞的前面。

四、專業(yè)建設(shè)的實施措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定激勵措施和考核評價制度。系將于2009年全面修訂教師教學(xué)考核方案，在原有基礎(chǔ)上增加課程建設(shè)與改革、專業(yè)建設(shè)與改革權(quán)重；建立核心課程、重點(diǎn)課程教師制，在一到兩年的時間內(nèi)完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；實行教師業(yè)績考核制，教師業(yè)績與職稱評定、崗位評優(yōu)掛鉤，對于連續(xù)幾次業(yè)績考核不理想的教師報送人事處另作安排。

2、爭取系經(jīng)費(fèi)支持，加大投入，對現(xiàn)有資源進(jìn)行科學(xué)、合理運(yùn)用。

3、教研室加強(qiáng)建設(shè)，在專業(yè)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，更新觀念，不斷改革與創(chuàng)新；聘請校外專業(yè)技術(shù)人員到系講學(xué)，提高認(rèn)識。

4、組織教師到兄弟院系觀摩學(xué)習(xí)，時刻關(guān)注本專業(yè)最新建設(shè)與發(fā)展情況。

傳媒系新聞采編與制作教研室

二〇〇九年三月

第五篇：新聞采編與制作專業(yè)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識。在采訪過程中，接觸到了各個階層的人群，在與他們打交道的同時，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞記者，這個能力意味著你能否使采訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來。特別是在人物專訪時，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習(xí)與人交往的能力，我的體會還有采訪前務(wù)必對你的采訪對象做一個全方位的背景了解。這樣做可以使你的采訪對象感到自己不是和一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會獲得對方的尊重。

初來幾天，由于語言不通，我在外出采訪時遇到種種困難與阻礙。臺里便安排我暫隨經(jīng)驗豐富的老記者跟班學(xué)習(xí)。做些繁雜、瑣碎的事情?？笝C(jī)器、抬三腳架，我一度陷入迷茫與失落中。我曾不止一次地捫心自問，當(dāng)初選擇基層，是為了鍛煉砥礪，讓青春在沃土中燃燒。但現(xiàn)實與理想?yún)s相差甚遠(yuǎn)，心中便漸漸萌發(fā)打退堂鼓的想法。我把心中的煩惱與困惑告訴爸爸，他沉吟道：越是在艱苦的地方越要挺足磨礪，越是微不足道的事情越要用心經(jīng)營。我如夢初醒。開始意識到家人的良苦用心和自身承載的責(zé)任。在往后的見習(xí)過程中，我任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿出色地完成各項任務(wù)。

15天的見習(xí)期結(jié)束后，我單槍匹馬跑新聞、下農(nóng)村、進(jìn)車間、入廠房。我?guī)缀踝弑榱搜琢甑拇蟀雮€地區(qū)。切身感受到農(nóng)村的貧瘠與老百姓的需求，深感肩負(fù)的責(zé)任。我用鏡頭一一捕捉新農(nóng)村的變遷，用手中的筆記錄老百姓的呼聲與愿望。也深刻體悟到前新華社社長穆青所言“人民的記者”這句至理名言所蘊(yùn)含的真正分量。

一個月后，臺里為了整合資源和提高新聞效果，實行分組制，將一個整體的新聞部劃分為時政要聞組、民生組、經(jīng)濟(jì)組等多個新聞組。臺里根據(jù)個人的綜合素養(yǎng)和優(yōu)勢，把我劃分到時政要聞組，每天跟隨領(lǐng)導(dǎo)視察開會，下鄉(xiāng)調(diào)研。時政組除我之外，全是資格老、閱歷深、理論強(qiáng)的老記者。我深感力不從心、壓力重大。但我不甘人后、奮起直追。經(jīng)常是熬夜硬啃長篇大論的政治書籍，大量瀏覽《人民日報》等黨性、政策強(qiáng)的黨報黨刊。并抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。一次，省領(lǐng)導(dǎo)來我們縣調(diào)研。我奉命采訪，《湖南日報》的記者也來了。在記者席上，我同《湖南日報》記者交談，向她虛心請教關(guān)于新聞的宗旨意識和寫作技巧。她毫不保留地向我這個新聞后輩，傳授新聞學(xué)的知識，例證新聞寫作規(guī)律。并勉勵我有心就一定行。我心存感激，并時常告誡自己做個有心、有理想的人?，F(xiàn)在，我仍同她保持聯(lián)絡(luò)，并不時把自己的新聞作品請她指導(dǎo)與修改，每一次，都獲益匪淺。這一切，都會成為我在新聞路上不懈探索與追求的源泉和動力。

兩個月來，我參與了《中華茶祖節(jié)》、《群眾文體活動》等重大活動的報道，有些新聞作品發(fā)表在省、市等各級媒體上。有壓力，也有動力，這一切源于我對新聞事業(yè)的摯愛與追求。從當(dāng)初在新聞路上的摸爬滾打到履行記者使命，從民生到時政報道，每一步，都鐫刻著我的成長印記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚著我的心血與汗水。

服務(wù)基層，我無怨無悔，并堅信在廣闊的農(nóng)村大地，在艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)，只要有信心、決心和耐心，就定能放飛夢想的翅膀。譜寫華麗的人生篇章。

在此，我想告訴在校的學(xué)弟學(xué)妹及仍然奔波于各大求職場所的畢業(yè)生們：熱愛泥土的種子，才能生根發(fā)芽，扎根于沃土的樹苗，才能長成參天大樹。這道理很樸素，卻顛撲不破，青年一代應(yīng)該有遠(yuǎn)大的追求，但實現(xiàn)遠(yuǎn)大追求的，卻必定是積“硅步”、聚“溪流”、起“壘土”，始于平凡，而平凡的地方，往往最富有活力、最需要人才，最考驗人的素質(zhì)。那種急功近利、怕經(jīng)風(fēng)雨、眼高手低的情緒，只能使理想一次次破滅，或者使成功的機(jī)遇與自己擦肩而過。

在湖南娛樂頻道實習(xí)已經(jīng)有好幾個月了，回過頭來總結(jié)一下，收獲良多。雖然，沒有一開始想象中那樣，自己的所學(xué)，自己引以為豪的知識和技能能夠“真槍實彈”得到一番實踐，但所見所聞讓我有所思，增長了見識，對電視臺這個行業(yè)的基層有了客觀實在的認(rèn)識。

湖南娛樂頻道注重的是娛樂節(jié)目，和我之前所學(xué)的新聞專業(yè)還是有些出入，一切都得重新開始。剛進(jìn)頻道時，臺里正好在籌辦開年大戲《牛氣逼人》，這是一檔大型真人互動游戲節(jié)目。在賽事組，事情很多很雜，這就需要自己的細(xì)心了。工作期間我被分在了管理參賽者這一塊，在他們參加節(jié)目之前，需要我們?yōu)樗麄冎v解整個游戲的規(guī)則和一些安撫工作。雖是一件小事，卻鍛煉了我們的語言表達(dá)能力和交際能力。除此之外，我還參與了后期編輯工作，進(jìn)一步熟悉和鞏固了后期制作的相關(guān)軟件。整體上對錄播節(jié)目的整個流程有了一定的了解。

《牛氣逼人》節(jié)目一做完，甄選《丑女無敵》第三季男主角的活動《無敵一號》又開始了。從海選、初選、復(fù)選到最后的總決選的工作自己也都有參與。這是一檔選秀類的節(jié)目，每一場也都是直播，與之前的節(jié)目相比，整個活動的構(gòu)思方面也會更加的完善。直播前的每一次彩排是最關(guān)鍵的，從中學(xué)到的東西也很多。作為一名工作人員，整個節(jié)目的流程要清楚地知道。一個節(jié)目的誕生，會根據(jù)節(jié)目的性質(zhì)對導(dǎo)演、主持人等作出選擇，從臺前到幕后需要各個環(huán)節(jié)的接應(yīng)，如制片、服裝、美工、化妝、道具等。通過自己的觀察還了解到，每次彩排之前都要確認(rèn)好前期制作所需要的設(shè)備的檔次及規(guī)模，配備攝像、錄音、音響、燈光等特技人員。除了現(xiàn)場的導(dǎo)演指揮之外還需要與轉(zhuǎn)播車內(nèi)的導(dǎo)播相互溝通，確認(rèn)好鏡頭序別、景別、角度和特技的運(yùn)用。每一場的直播，現(xiàn)場所有的工作人員都很忙碌，但井然有序，體現(xiàn)的就是良好的團(tuán)隊合作的精神。

通過實習(xí)，真正進(jìn)入到了社會，我才深深地感覺到自己所學(xué)知識的貧乏和在實際運(yùn)用中的困難。在學(xué)校，自己學(xué)的本來就不是很多，現(xiàn)在一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的道理。其實在每一次的活動當(dāng)中，不管自己負(fù)責(zé)的是什么，首先要擺正自己的態(tài)度，最重要的是認(rèn)真和細(xì)心，要善于觀察周圍的事物，學(xué)會自我總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己工作上的不足以便改正。

親身體會了才知道，做電視這一行是很辛苦的，通常會加班到深夜，這就更需要我們有不怕吃苦的精神?？梢哉f，實習(xí)是綜合能力的一次全面考驗，除了考察你的專業(yè)水平和理論知識以外，還考察了你的處世態(tài)度，做人原則以及處事方法，簡而言之，就是考察你是否懂得怎樣做人。勤奮是首要的，到得最早走得最晚，通宵達(dá)旦這些都應(yīng)該是家常便飯而不是邀功領(lǐng)賞的資本，因為你是實習(xí)生，你是來學(xué)習(xí)的，主動與老師的交流同樣重要，要學(xué)會虛心聽取別人的意見和建議，要積極努力去配合各個部門的工作，只有這樣不斷地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，我們才會有進(jìn)步的空間，實習(xí)也就有了它真正的意義了。

從今年2月份開始畢業(yè)實習(xí)，到現(xiàn)在也已經(jīng)有一段時間了，這期間在縣臺做過新聞，現(xiàn)在在江西電視臺一個欄目見習(xí)。雖然時間不是很長，但真的是學(xué)到很多東西。實習(xí)是一個過程，在這樣的過程中，我覺得自己在成長。

我認(rèn)為實習(xí)就是學(xué)校知識的實踐化，是考驗學(xué)校知識是否掌握的良好途徑。也是對自己的一次充電。在實習(xí)過程中會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，并從中得到經(jīng)驗，這些都是書本上學(xué)不來的。

記得第一次發(fā)稿的時候，被主編修改了好多次；記得第一次出鏡時，攝像無奈的表情；記得第一次采訪的時候，語言不通的尷尬等等。都讓我明白了做一名記者、媒體工作者的不容易。

實習(xí)期間也真的懷疑自己是否適合做媒體，但是我覺得要對的起自己的專業(yè)，要加倍努力。

還記得有一次自己去醫(yī)院做采訪，那個醫(yī)院就是不讓我拍攝圖象，他們不相信我是電視臺的，而且我作為實習(xí)生也沒有什么可以證明自己的證件，這真的讓我非常難堪，最后只好當(dāng)面給新聞中心的主任打電話，才化解了這樣的情況?，F(xiàn)在想想也真的比較搞笑。但是最后采訪還是完成了，所以無論遇到什么樣的困難，都會把工作做好的。

在學(xué)校里學(xué)的大多都是理論的知識，但是實習(xí)真的讓我有了一定的實踐能力，知道了做新聞的具體流程，知道了新聞?wù)Z言跟常規(guī)語言的差別，明白了作為一名記者的定位，以及這份工作的責(zé)任。

實習(xí)中也會有人否定你，但是我一直認(rèn)為越是批評的話，才越能讓自己成長。因為雖然聽起來很不好聽，但是仔細(xì)想下如果真的是自己的問題，那就真的應(yīng)該馬上改正。

實習(xí)中我堅持做到一定要守時。第一次出去采訪的時候，毫不夸張的說，我是提前一個小時到達(dá)的目的地，我就是怕遲到，早到總比遲到好。每次采訪，我總是提前半個小時左右到達(dá)，找個地方坐下，把今天的采訪任務(wù)好好想想，理清思路。唯一的一次遲到是因為聯(lián)系員告訴錯了地方，打車趕到的時候遲到5分鐘，感覺特別不好，打那以后，我更加謹(jǐn)慎了。

還記得有一次，新聞中心的主任問了我一個問題，但是我說了一個大概的數(shù)據(jù)，主任說確定嗎？我就不確定了，做新聞不能想當(dāng)然，任何即將變成鉛字的事情都要進(jìn)行證實，必須嚴(yán)謹(jǐn)。

每次寫完稿一定要讀，不要有硬傷。新聞的“硬傷”，是指一篇作品中，存在致命的、關(guān)鍵的、明顯的錯誤，或者是不該發(fā)生的常識性的毛病。常見的硬傷有政治性硬傷、政策性硬傷、導(dǎo)向性硬傷、違反宣傳紀(jì)律的硬傷、片面性造成的硬傷、常識性錯誤和技術(shù)性的硬傷。要想做到?jīng)]有新聞硬傷，也是件不太容易的事。我就有過稿子因為“硬傷”問題而被退回的情況。發(fā)第一篇稿的時候高興的不得了，說實話，后來再發(fā)稿占大多數(shù)的心理是害怕和緊張，怕又被退回來。

實習(xí)讓我更加了解了電視媒體，并參與其中，帶著實踐的經(jīng)驗，我要更好地學(xué)習(xí)理論知識，為以后成為真正的媒體人做好充足的準(zhǔn)備。我參與其中，我樂在其中，我仍然充滿了斗志。希望通過自己的努力，向媒體的前輩們看齊，積累更多的經(jīng)驗，多涉及各個方面的知識，當(dāng)個“雜家”，不求為中國的新聞事業(yè)立下汗馬功勞，只求盡自己的一份力，做到最好的自己！

抑制住激動的心情我推開了建工集團(tuán)新聞中心的大門，我有幸來到《湖南建工》編輯部，進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。在這寶貴時間里，我不僅對專業(yè)知識有了更為深刻的了解，同時也學(xué)到課本外的實踐經(jīng)驗。這些收獲對我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的指導(dǎo)作用，使我受益匪淺。

第一天到新聞中心時，我心里七上八下的，看著大家忙碌的身影，完全不知該從哪里下手。負(fù)責(zé)帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。第一天，他們沒有帶我采訪，而是讓我閱讀他們編輯的報紙。說實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。

從第二天起，我就跟著戴姐和蒿哥開始了緊張而忙碌的采訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現(xiàn)場。我們一般的工作流程是接到領(lǐng)導(dǎo)電話，立馬出去采訪，然后回來寫稿。任務(wù)多時，稿子往往不止一個。這也讓我深深體會到記者的生活并非像想象中那么浪漫。

新聞需要注重一些事實細(xì)節(jié)，比如人物、時間、地點(diǎn)等必須要精確。剛開始采訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反復(fù)核實。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細(xì)枝末節(jié)的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至?xí)绊懻麄€新聞的真實性。另外，新聞中每一個字，每一個稱謂都要準(zhǔn)確具體。

作為記者需要一定的專業(yè)知識，但是相比之下社會知識和經(jīng)驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結(jié)構(gòu)。記者是綜合性人才，對每一領(lǐng)域雖然不能都像本專業(yè)那樣投入，但至少都應(yīng)有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書，多學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識面。

在實習(xí)期間里，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫作水平卻大大提高。最初寫稿，我總是抓不住新聞點(diǎn)，偏離采訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導(dǎo)下，我漸漸找到那么點(diǎn)兒感覺。休息時，我會仔細(xì)對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內(nèi)部的評報欄，看編輯們的精彩點(diǎn)評讓我學(xué)到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐黄槙成鷦拥奈恼?，但是?jīng)過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。

在實習(xí)期間，戴姐和蒿哥讓我發(fā)表了許多篇文章，這對我來說既是鼓勵也是鞭策。這次實習(xí)讓我增長了業(yè)務(wù)知識，體會到了新聞采寫的艱辛，提升了自己的新聞素養(yǎng)，而且增長了見聞，鍛煉了自我，為我接觸社會搭建了平臺。在新聞采寫方面，我獲得了長足的進(jìn)步，自己的新聞敏感性和社會責(zé)任感都有了很大的提高。實習(xí)不過短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標(biāo)，必將充實我今后的人生。