第一篇：如何選取和設(shè)計(jì)作文的話(huà)題

如何選取和設(shè)計(jì)作文的話(huà)題

一、科學(xué)把握選取與設(shè)計(jì)話(huà)題的基本原則

1、鏈接高考，循序漸進(jìn)的原則

話(huà)題寫(xiě)作訓(xùn)練，應(yīng)該依據(jù)高考的要求建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，不可走進(jìn)急于求成的誤區(qū)。高考作文的能力要求分為“基礎(chǔ)”和“發(fā)展”兩個(gè)等級(jí)，本身就是一個(gè)創(chuàng)新，也給我們的寫(xiě)作訓(xùn)練帶來(lái)了積極的影響和深刻的變革?；A(chǔ)等級(jí)主要是就主題構(gòu)想、語(yǔ)言表達(dá)、擬題、文體等方面而言的，發(fā)展等級(jí)則是就提高、創(chuàng)新、特色等方面而言的。這些要求和標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向很明顯：要注重基礎(chǔ)，又要發(fā)展個(gè)性；既要練好基本功，又要追求特色與創(chuàng)意。因此，我們?cè)谶x取與設(shè)計(jì)話(huà)題時(shí)要分階段、分學(xué)期、分學(xué)年定位好目標(biāo)：在選取材料上，可以由淺入深，由近及遠(yuǎn)；在提出要求上，可以步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；在確定話(huà)題上，可以先易后難，先寬后窄?？傊?，話(huà)題要與整個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練同步，要有梯度性、層次性。

2、貼近生活，張揚(yáng)個(gè)性的原則

生活永遠(yuǎn)是取之不盡、用之不竭的源泉，緊扣生活命題是當(dāng)前話(huà)題寫(xiě)作的靈魂?；仡檸啄甑母呖济}，從背兒童上學(xué)、助人為樂(lè)到追求堅(jiān)韌、戰(zhàn)勝脆弱；從思考現(xiàn)實(shí)、答案豐富到肯定“誠(chéng)信”、研究“誠(chéng)信”；從“心靈的選擇”到“感情的親疏和對(duì)事物認(rèn)知的關(guān)系”；從“跑的體驗(yàn)”到“談意氣”，無(wú)一不是在要求我們必須貼近生活，做生活的有心人。所以，我們?cè)谶x取與設(shè)計(jì)話(huà)題時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循融入生活的基本原則，題材除了大事要聞外，還可以直接選擇與我們息息相關(guān)的學(xué)校生活、家庭生活，在感到親切的基礎(chǔ)上有話(huà)可說(shuō)。例如我們?cè)谠O(shè)計(jì)“喝彩”這個(gè)話(huà)題時(shí)，就應(yīng)該地描繪校運(yùn)會(huì)的精彩片段，讓熱烈尤其是讓人震撼的情景歷歷在目，這樣動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)自然文思泉涌，下筆千言。當(dāng)然，依據(jù)生活選取與設(shè)計(jì)話(huà)題也在于作文和做人的統(tǒng)一，文品與人品的統(tǒng)一。這是高考命題中“以高考促進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)素質(zhì)教育”這一重要思想的集中體現(xiàn)。我們需要契合時(shí)代精神，關(guān)注人生，關(guān)注生命，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，呵護(hù)環(huán)境，健全人格，歷練思想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，更要有利于充分展示自己的才情，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己的“拿手戲”與“閃光點(diǎn)”展現(xiàn)出來(lái)。

3、開(kāi)拓思維，激勵(lì)創(chuàng)新的原則

我們要寫(xiě)出有個(gè)性、有特色的好文章來(lái)，固然需要很多良好的思維方式，如聯(lián)想、想象、逆向思維、批判思維等。我們選取與設(shè)計(jì)話(huà)題也得立足于此，自己給自己營(yíng)造一個(gè)個(gè)很大的能讓思維的個(gè)性得到充分展示的平臺(tái)，觸動(dòng)創(chuàng)作的創(chuàng)新意識(shí)以至于迸發(fā)出靈感的火花，寫(xiě)出聲情并茂的美文來(lái)。所以，話(huà)題本身就要求集共性與個(gè)性、歷史與現(xiàn)實(shí)、定向與多向于一身，極大地方便趨同求異。例如，我們?cè)谡n堂要是引入對(duì)《康熙大帝》這個(gè)連續(xù)劇進(jìn)行評(píng)價(jià)的話(huà)，那么話(huà)題就應(yīng)該設(shè)計(jì)成為“我眼中的《康熙大帝》”。對(duì)于這個(gè)話(huà)題，我門(mén)多角度深刻地分析，再根據(jù)自己的背景知識(shí)的豐富程度確定自己的思維角度，提出自己的見(jiàn)解，暢所欲言。所以，可以從對(duì)歷史材料的處理來(lái)思考，可以從語(yǔ)言的成功和情節(jié)的精彩來(lái)審視，可以從不同的人物形象去拓展思維空間……

4、堅(jiān)持開(kāi)放，適度限制的原則

開(kāi)放性，是話(huà)題作文生來(lái)就有的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，它既是前幾年高考命題的共性，又是我們選取與設(shè)計(jì)話(huà)題的原則和應(yīng)該把握住的方向。操作時(shí)往往在“注意”中明確提出“三自”的要求，即立意自定，文體自選，題目自擬，甚至連材料都是開(kāi)放性的，給我們一個(gè)非常廣闊的自由思索、自由選擇、自由表達(dá)的空間。在這一點(diǎn)上，我們要自我把關(guān)，不用一些無(wú)謂的條條框框來(lái)束縛、扼殺自由寫(xiě)作的靈性，讓我們的作文在高度自主的藍(lán)空里異彩紛呈。但是，我們還是有必要給予適當(dāng)?shù)南拗疲乐鼓欠N天馬行空式的隨心所欲，即在主題上避免低級(jí)趣味和不健康；在文體上避免似是而非的“四不象”；在行文上避免花里胡哨的學(xué)生腔調(diào)以及變相或完全的抄襲。如此，我們的話(huà)題寫(xiě)作訓(xùn)練才會(huì)提高到一個(gè)全新的層面上來(lái)，取得事半功倍的效果。

二、靈活運(yùn)用選取與設(shè)計(jì)話(huà)題的常見(jiàn)方法

1、新材料，新情境

鮮活、新穎的話(huà)題往往能夠誘導(dǎo)新的遐思、新的聯(lián)想，產(chǎn)生全新的創(chuàng)作沖動(dòng)。我們選取與設(shè)計(jì)話(huà)題，應(yīng)盡量選取新鮮的材料，設(shè)置新穎的情境，讓自己在新的情境中展開(kāi)想象的翅膀，在思維王國(guó)里自由的翱翔，從而啟動(dòng)創(chuàng)新思維。如果只重復(fù)眾所周知的陳舊材料與情境，不僅會(huì)使我們作文訓(xùn)練變得枯燥無(wú)味，也會(huì)遏制我們的聯(lián)想與想象，抑制創(chuàng)新意識(shí)，肯定寫(xiě)不出好文章來(lái)。所以，我們平時(shí)要多搜集社會(huì)與生活中的信息，把它變成話(huà)題。例如，我國(guó)“航天第一人”楊立偉乘坐“神舟”五號(hào)順利返航后，全國(guó)上下一片欣然，我們就得抓住這個(gè)契機(jī)，以報(bào)刊上的有關(guān)介紹為材料，設(shè)計(jì)出“科學(xué)與夢(mèng)想”為話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，如此懷著非常激動(dòng)的心情來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，肯定能夠拿出很不錯(cuò)的文章。

2、舊材料，新角度

雖然是過(guò)去用過(guò)的或者是以前見(jiàn)過(guò)的材料，但只要從新的角度去進(jìn)行審視與構(gòu)思，另辟蹊徑，一反傳統(tǒng)，廣泛運(yùn)用逆向思維或反向思維，從不同的側(cè)面切入，也可以得到意想不到的收獲。我們?cè)谠O(shè)置話(huà)題時(shí)，可以有意識(shí)地找一些舊材料，鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異，刻意訓(xùn)練自己的創(chuàng)新品質(zhì)。比如以“從東施效顰說(shuō)起”為話(huà)題進(jìn)行自我寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)走出以往那種固有的主題圈子，即不顧自身的條件生硬的模仿別人是要遭世人恥笑的，而把主題定位于贊揚(yáng)東施的虛心好學(xué)。而在以“從南郭先生說(shuō)起”為話(huà)題進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作中，如果也能大膽設(shè)想，小心求證，提出褒揚(yáng)懂榮辱、知廉恥、有自知之明的南郭先生的主張，無(wú)疑是石破天驚之論?！芭f瓶裝新酒”的方法，照樣能調(diào)動(dòng)激發(fā)我們主動(dòng)思維、主動(dòng)創(chuàng)新的積極性與主觀能動(dòng)性。

3、新工具，新技術(shù)

“工欲善其事必先利其器”。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益普及的今天，我們完全可以借助這一最新的技術(shù)手段進(jìn)行話(huà)題的組織與設(shè)計(jì)。比如先將一系列美術(shù)、書(shū)法、書(shū)畫(huà)、藝術(shù)攝影的圖片或者故事輸入電腦，在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)配，組合，設(shè)計(jì)成比較前衛(wèi)的話(huà)題，然后進(jìn)行閱讀，分析，確定自己的寫(xiě)作方向，選擇最想說(shuō)的和最有話(huà)可說(shuō)的來(lái)寫(xiě)文章。這是一種無(wú)教師指向性的話(huà)題寫(xiě)作訓(xùn)練，它可以使我們?cè)诟杂傻乃季S空間中，通過(guò)自己的努力，輕輕松松完成寫(xiě)作任務(wù)。另外，也可以請(qǐng)老師幫忙，盡量搜集爭(zhēng)議性強(qiáng)的話(huà)題輸入電腦，讓我們反復(fù)分析、比較，求同存異，提煉出自己的主題，確定寫(xiě)作方向，把訓(xùn)練的任務(wù)變成寫(xiě)作的激情，真正地化“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。

4、重情境，多聯(lián)想

有時(shí)候，我們也不妨直接展示實(shí)物，如一本書(shū)、一雙鞋、一把扇、幾簇花、三兩個(gè)水果等等，或者干脆把走進(jìn)山河湖泊、森林草地、風(fēng)霜雨雪等等，或者通過(guò)電腦、電視觀看相聲、小品、影視短劇、新聞片段等等，拓寬視野，在身臨其境，設(shè)身處地的基礎(chǔ)上，迸發(fā)出閃亮的聯(lián)想與想象的火花，發(fā)散自己的思維，然后對(duì)自己的感受進(jìn)行梳理和加工，篩選出最新穎、最深刻、最豐富的內(nèi)容來(lái)確立

主題，構(gòu)思行文。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該仔細(xì)審視話(huà)題要求，先明確話(huà)題范圍，再讓自己有方向性地觀看所展示的情境。如果沒(méi)有目的，觀看漫不經(jīng)心，即使看了，也不會(huì)有什么觸動(dòng)，寫(xiě)不出好文章來(lái)。

（此文曾被湖南省教科院評(píng)為省二等獎(jiǎng)，經(jīng)修改后發(fā)表于《考試報(bào)》教師版第315期（2007年5月11日））

第二篇：中考作文 素材選取

(二)吹盡黃沙始得金——精選素材之技巧

技巧點(diǎn)撥

拿到一道作文題，主題定下來(lái)之后，接下來(lái)考慮的就是選材。作文選材的范圍很廣，正因?yàn)榇?，有些考生反而失去了方向，要么抓耳撓腮，一時(shí)不知從何人手；要么選材流于空洞，缺少真情實(shí)感。那么，究竟如何選材才能獲得高分呢?可采取以下方法。

一、選真實(shí)的素材。

“感人心者在乎真”，真實(shí)是文章的生命。也就是說(shuō)，作文要立足于現(xiàn)實(shí)，從自己身邊的、親身經(jīng)歷的事寫(xiě)起，寫(xiě)出切身的體驗(yàn)，說(shuō)出內(nèi)心的感悟與震撼，如此，內(nèi)容才會(huì)具體，感情才會(huì)真摯，從而感染人。

片段一：

從柜角和墻腳的夾縫中看到兩只小爪子，接著，是一對(duì)可憐巴巴的眼睛。這是一只小老鼠，它悄悄地出來(lái)，小心地嗅著什么。

“姐。它準(zhǔn)是餓極了!”

弟弟的話(huà)使我心里一動(dòng)，我競(jìng)可憐起這只老鼠來(lái)了——餓的滋味畢竟不好受呀!一只小小的老鼠能吃多少?我干嘛非要打死它呢?想到這，我放下火鉗子，從弟弟手里拿過(guò)豐塊餅干，輕輕地放在老鼠剛才露頭的地方，走開(kāi)了。一會(huì)兒，只見(jiàn)老鼠咬起餅干慌慌張張地離去??

過(guò)了些天，我拉開(kāi)抽屜時(shí)，驚呆了：抽屜里一片狼藉，嶄新的作業(yè)本被啃去一角，旁邊還有不少老鼠屎。

唉，老鼠，畢竟是老鼠啊!

(選自《滅鼠記》)

點(diǎn)撥：作者通過(guò)自己的所見(jiàn)所感來(lái)寫(xiě)老鼠的可憐與可惡，帶給讀者一種身臨其境的感受，我們?cè)谫澷p小作者心地善良的同時(shí)，也為老鼠的劣習(xí)不改而痛恨。

二、選小巧的素材。

據(jù)說(shuō)，宋朝有個(gè)姓馬的畫(huà)家，他畫(huà)山，畫(huà)水，畫(huà)廟宇??總是畫(huà)其中一部分，從不畫(huà)全景。然而他的畫(huà)，山水靈動(dòng)，人物鮮活，人們干脆叫他“馬一角”。馬一角的聰明之處在于選材以小見(jiàn)大。其實(shí)，作文何嘗不是如此呢?大凡文學(xué)大家都善于從小口切入，以看似平凡的瑣事來(lái)反映重大題材，達(dá)到一滴水見(jiàn)太陽(yáng)的效果。

片段二：

我從爸爸手里接過(guò)針，猶豫起來(lái)：怎么挑才好呢?用勁大了，怕媽媽叫疼；用勁小了吧，又怕刺兒挑不出。要是不趕快把刺兒挑出來(lái)，媽媽的手指就會(huì)發(fā)炎膿，那樣她會(huì)更痛苦。于是，我讓爸爸緊緊捏住媽媽手指的兩側(cè)，我看準(zhǔn)刺兒的部位，沿著刺兒的周?chē)鷵荛_(kāi)皮層，使藏在里面的刺兒露出來(lái)。我小心翼翼一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露了頭，我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩??經(jīng)過(guò)一陣忙活，該死的刺兒總算被我給挑了出來(lái)，最后我在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。

(選自《第一次給媽媽挑刺》)

點(diǎn)撥：親情是一個(gè)亙古不變的主題，而小作者就是選取給媽媽挑刺這樣細(xì)小的瑣事來(lái)寫(xiě)，通過(guò)“我”的心理、動(dòng)作刻畫(huà)，彰顯了對(duì)媽媽的愛(ài)。事件雖然細(xì)小，但表達(dá)的親情主題卻是深刻的。

三、選有趣的素材。

每個(gè)人的生活并不僅僅就是每天刻板地工作與學(xué)習(xí)，許多時(shí)候，正是一些情趣讓我們沉醉于生活中，樂(lè)此不疲，老師詼諧的批評(píng)，同學(xué)善意的嘲諷，朋友無(wú)理的取鬧???諸如此類(lèi)的情趣正是我們生活中的料，讓我們生活得有滋有味。假如我們把這些閑情趣事用生花妙筆記錄下來(lái)，必會(huì)感動(dòng)每一個(gè)生活在平中的人。

片段三：

一日，老政正在講課，本班男生“老大難”卻云游中，嘴角甜笑蔓延，還有口水溢出，真可謂睡得酣暢漓。老政笑瞇瞇地走下講臺(tái)，輕敲“老大難”的腦：“打雷了，下雨了，收衣服了!”口氣溫柔儼然“大”里的唐僧。同學(xué)們都已經(jīng)忍笑憋到內(nèi)傷，但顯然“老大難”未曾感受到老政的溫柔，依然酣然夢(mèng)中，面泰然。只見(jiàn)老政抬起手掌，用盡全力拍了下去，這下去非死即傷，我們都替“老大難”擔(dān)憂(yōu)。沒(méi)想到掌竟然落到了桌子上，聲如雷震?！袄洗箅y”猛然醒，霍然起立，嘴里不停地嘟囔著：“下雨了?這雷聲這么大??”

眾人捧腹大笑。

(選自《老政》)

點(diǎn)撥：作者定格了這樣一個(gè)精彩的瞬間：“老大難”在課堂上云游夢(mèng)中，老政最終用“降龍掌”拍打桌面，驚醒“老大難”，從而才有了令人忍俊不禁的一幕。到此，不得不佩服老政的幽默風(fēng)趣，文章也因此而生動(dòng)。

四、選能觸發(fā)感情的素材。

人是充滿(mǎn)感情的動(dòng)物，并且人與人之間的感情都是相通的，所以作文要想動(dòng)人，就要選擇那些能觸發(fā)人感情的素材來(lái)寫(xiě)。它可以是一句激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)意濃濃的動(dòng)作，一個(gè)溫暖的眼神；也可以是一只憨態(tài)可掬的小狗，一株不屈的小草，一棵搖曳多姿的風(fēng)景樹(shù)，一場(chǎng)突如其來(lái)的冬雪等，它們有時(shí)與人的心境相契合，于是便進(jìn)發(fā)出震撼人心的力量。

片段四：

每一朵玉蘭花絕美得像下凡的仙子，身著一襲潔白的素衣，在微風(fēng)中，翩翩起舞。她們氣質(zhì)高雅，超凡脫俗，還散發(fā)著淡淡的幽香。如果你深深地吸口氣，你會(huì)感到那股幽香從鼻腔慢慢地滲入到你全身的血液。每個(gè)花瓣靜靜綻放著，無(wú)論開(kāi)得多么濃郁，散發(fā)出來(lái)的花香也是清清淡淡的，淡到極致卻又沁人心脾，令人聞之欲醉。不管你用多么美麗的詞句來(lái)形容她，非但不嫌過(guò)分，甚至總覺(jué)不足。因?yàn)樗前岩欢姆e蓄都化作了美，來(lái)裝點(diǎn)春日的。

(選自《我愛(ài)玉蘭花》)

點(diǎn)撥：作者筆下的玉蘭花之所以絕美得脫俗，是因?yàn)樗皾嵃椎乃匾隆?，它“淡淡的香氣”，它的端莊素雅，這些正是作者自我的寫(xiě)照。以玉蘭花來(lái)言志，是文段的高超之處。

五、選歷史經(jīng)典素材。

在歷史的長(zhǎng)河中，不乏風(fēng)流人物、志士仁人，更不乏英雄事跡、動(dòng)人“史詩(shī)”。司馬遷忍辱負(fù)重，著成《史記》；唐玄宗勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)“開(kāi)元盛世”；岳飛精忠報(bào)國(guó)，贏得世人景仰；文天祥威武不屈，丹心一顆照千秋；譚嗣同舍身求法，用鮮血為后繼者鋪就道路??

這些人和事是生動(dòng)的教科書(shū)，或點(diǎn)燃信心，鼓舞斗志；或激起共鳴，催人淚下；或發(fā)人深思，啟人智慧。作文時(shí)，準(zhǔn)確扣住題目要求，生動(dòng)演繹其中一個(gè)或幾個(gè)精彩故事，以事寓情理，定能讓你的作文熠熠生輝。

片段五：

當(dāng)吳王夫差的人馬攻入越都，當(dāng)五湖大戰(zhàn)以越國(guó)的徹底失敗而告終，會(huì)稽山上的五千殘兵敗將令勾踐掩面長(zhǎng)嘆。拔劍自刎欲以死謝罪。但大夫文種苦苦的哀求、賢將范蠡堅(jiān)定的眼神、五千將士不屈的斗志讓他明白：不能輕言放棄。他登高遠(yuǎn)望國(guó)土，那是他祖先的土地、子民的家園啊!回首，他毅然脫下龍袍不顧一國(guó)之君的尊嚴(yán)，主動(dòng)向吳國(guó)求和。當(dāng)他那高貴的雙膝跪在冰冷的地上，當(dāng)夫差的雙腳踏在他堅(jiān)硬的背上，當(dāng)吳國(guó)的士卒把他當(dāng)奴仆一樣地使喚，他心中有恨，眼中有痛，但臉上卻掛著笑。

(選自《選擇》)

點(diǎn)撥：越王勾踐臥薪嘗膽的故事向來(lái)為大家所熟悉。以上片段就是擷取了其中的一個(gè)瞬間，作精彩演繹——越國(guó)與吳國(guó)交戰(zhàn)兵敗，在自己的尊嚴(yán)和國(guó)家的利益面前，勾踐選擇了后者——把我們又帶到了那個(gè)兵荒馬亂、諸侯爭(zhēng)霸的年代，讀來(lái)有身臨其境之感，增強(qiáng)了文章的感染力。

六、選時(shí)事新聞素材。

文章和詩(shī)歌要反映時(shí)事，為現(xiàn)實(shí)生活而作。的確如此，古往今來(lái)，那些膾炙人口的佳作都是因?yàn)槌隽藭r(shí)代的最強(qiáng)音而永垂不朽。作為一名學(xué)生，我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，要學(xué)會(huì)從時(shí)事新聞中開(kāi)掘?qū)懽魉夭模何覈?guó)南方遭受雪災(zāi)，汶川遭受地震，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦，“神七”飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，三鹿劣質(zhì)奶粉事件，新疆“7·5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件??這些時(shí)事與我們的生活密切相關(guān)，我們要善于從大處著眼，小處人手，由身邊的人和事寫(xiě)出對(duì)時(shí)事的看法，這樣的文章才有看點(diǎn)。

片段六：

就這樣襲來(lái)，沒(méi)有任何征兆，災(zāi)難就這樣筆挺挺地躺在我們面前。瞬間，天堂與人間，白天與黑夜分界模糊不清。那張張?bào)@慌的面孔，那飽含辛酸的淚水．那雙雙無(wú)辜的眼睛，把人們的心拽得生疼，不可名狀的痛已深深地植根于汶川這片土地上，更永遠(yuǎn)地烙在四川人民善良的心田里。廢墟、尸體、淚水??不

知道這痛苦有多深。

溫家寶總理來(lái)了??

救援人員來(lái)了??

無(wú)數(shù)志愿者來(lái)了??

文化藝術(shù)界人士來(lái)了??

就這樣默默地伸出你的手，把更多的陽(yáng)光給予那些受難的人們。

我們昂起頭，不哭!

我們手牽著手，心連著心，災(zāi)難定會(huì)過(guò)去。抬頭望天，依然是湛藍(lán)湛藍(lán)的。

(選自《昂起頭顱，我們不哭》)

點(diǎn)撥：本文以汶川地震為題材，生動(dòng)地刻畫(huà)了溫總理、救援人員、志愿者、文化藝術(shù)界人士等支援災(zāi)區(qū)的感人鏡頭，富有時(shí)代氣息。

典例精析

“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家??”一曲《母親》讓多少人熱淚盈眶，感懷不已。在你的心目中，母親又是怎樣的呢?請(qǐng)以“母親”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【病文展示】

我家的“總管”

一個(gè)家庭，柴米油鹽、吃喝拉撒、親朋故友、迎來(lái)送往、一家老小，大事小事，千頭萬(wàn)緒，瑣瑣碎碎，總得有一個(gè)人來(lái)打理，這個(gè)人就是家里的“總管”。

我家的“總管”是我媽。事無(wú)巨細(xì)，她無(wú)一不管。

每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽每晚都管著我，只肯讓我看一會(huì)兒電視，然后叫我回房睡覺(jué)。媽媽說(shuō)她想讓我提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得是爸媽想獨(dú)享“電視之樂(lè)”。想著想著，我進(jìn)入朦朧狀態(tài)中，依稀聽(tīng)見(jiàn)爸爸的鼾聲，而媽媽卻在獨(dú)“管”電視。

每天晚上，媽媽反復(fù)嘮叨的一句話(huà)就是：“別看了。快去做作業(yè)吧!”

“這‘總管’真行，看一會(huì)兒電視都管?！蔽倚南?。

“好啦好啦，別再看了。”

“我的好媽媽呀?！蔽疫呎f(shuō)，邊暗示爸爸，“讓我再看一會(huì)兒吧?！?/p>

“是?。妥屗倏匆粫?huì)兒?！闭婧?，我的好爸爸，我心里暗喜。

“唉，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)@下總不要再管了吧!”我的嗓門(mén)大了起來(lái)。

“嗯——不行。這樣吧，明天星期六，放假看電視．好不好?”

“明天?”我又向爸爸投去求援的目光，爸爸也很無(wú)奈。

我家的“總管”，里里外外一把手，大事小事都處理得井井有條。前天一同學(xué)過(guò)生日，我準(zhǔn)備買(mǎi)件禮物送去。但“總管”認(rèn)為這是一種浪費(fèi)，讓我親手做一張精致的生日賀卡送給同學(xué)。

我家的“總管”忙得很，一日三餐，營(yíng)養(yǎng)搭配；一年四季，衣服加減；日復(fù)一日，衛(wèi)生清潔??哪一方面都有“總管”操不完的心，哪一天都有“總管”管不完的事。

在“總管”的教育下，我走出失意的低谷，重新找回自我；在“總管”的嚴(yán)厲批評(píng)下，一副恨鐵不成鋼的表情讓我傲然崛起??

病情診斷

這篇習(xí)作以“我家的‘總管”’為題，從媽媽“事無(wú)巨細(xì)，無(wú)一不管”的角度切入，比較有新意。但是全文讀下來(lái)，總覺(jué)得“總管”的個(gè)性特點(diǎn)不夠突出，人物形象也不夠豐滿(mǎn)。

一是選材不夠精準(zhǔn)，不能多角度凸顯“總管”的個(gè)性特點(diǎn)。文章用較多的筆墨寫(xiě)了“總管”不許“我”看電視這一材料，并以“開(kāi)學(xué)前幾天每天只讓我看一會(huì)兒電視”和“開(kāi)學(xué)后只許我星期六晚上看電視”這兩件事為例，來(lái)表現(xiàn)“總管”對(duì)“我”學(xué)習(xí)的關(guān)心，筆墨過(guò)多。為能全面反映“總管”的個(gè)性特點(diǎn)，建議刪去其中一件事，再?gòu)钠渌嵌染x一事來(lái)寫(xiě)，例如對(duì)家里其他人生活上的“管”，從而突出“總管”關(guān)心照顧家人的性格特點(diǎn)。

二是開(kāi)篇比較噦唆，點(diǎn)題遲緩無(wú)力。建議刪去一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，甚至可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代中心人物，并概括揭示其個(gè)性特征。

三是結(jié)尾稍顯拖沓，缺少點(diǎn)晴之筆。文末兩段羅列了一些事，雖切題，卻給人冗贅之感，有蛇足之嫌。修改結(jié)尾，以寫(xiě)好點(diǎn)睛之筆為主，盡量做到言雖少而意無(wú)窮。

【成功升格】

我家的“總管”

誰(shuí)說(shuō)只有宮廷里才有總管，我家也有一位“總管”。這“總管”就是我媽。(開(kāi)篇留有懸念)

我家的“總管”那真是名副其實(shí)，可謂事無(wú)巨細(xì)，無(wú)一不管：上管“太后老佛爺”——奶奶，下管“七品芝麻官”——我，而且一管就靈，管即有效。(語(yǔ)言風(fēng)趣幽默)在人們的印象中，誰(shuí)都招惹不起“太后老佛爺”，但在我們家，“太后老佛爺”卻像下了崗一樣，沒(méi)什么特權(quán)。

“老佛爺，這個(gè)不能吃，已經(jīng)變質(zhì)了，應(yīng)該扔掉啦!”細(xì)細(xì)一聽(tīng)，又是“總管”與“老佛爺”的對(duì)話(huà)?！斑@就不能吃了?扔掉太浪費(fèi)啦。”

“我的老祖宗呀，這可不是什么浪費(fèi)，吃下去是要生病的!”

“怎么，連我的話(huà)都不聽(tīng)啦!”

“老佛爺呀，不是我不聽(tīng)您的話(huà)。您老看，這都發(fā)霉啦，今天吃下去明天就得去請(qǐng)大夫。您老知道嗎?” “總管”真夠厲害的，一向說(shuō)一不二的“老佛爺”還真的不吃剩飯了。我家“總管”說(shuō)出的話(huà)就是“最高指示”，理解的要執(zhí)行，不理解的也得照辦。

(寫(xiě)“總管”管奶奶吃剩飯)

勸“老佛爺”有高招，管我這個(gè)“七品芝麻官”，“總管”同樣得心應(yīng)手。

“別看了，快去做作業(yè)吧!”

這“總管”啥都管，看會(huì)兒電視都不行，好像“自由”跟我沒(méi)關(guān)系似的。我在心里暗自嘀咕。“好啦好啦，別再看了。”

“我的好媽媽?zhuān)蔽疫呎f(shuō)，邊暗示爸爸，“讓我再看會(huì)兒吧，我的好‘總管’。”

“是啊，就讓她再看一小會(huì)兒吧。”真好，還是爸爸好，我在心里暗暗感激。

“我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?比l，這下總可以讓我再看一會(huì)兒子吧！我先發(fā)制人。

給同學(xué)，說(shuō)什么從小就要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣和動(dòng)腦動(dòng)手的能力。(略寫(xiě)“總管”管“我”送生日禮物)瞧，這就是我家的“總管”。

亮點(diǎn)掃描

升格作文在材料的選擇上提升了很多，從幾個(gè)不同的角度來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)老人、對(duì)孩子在生活和思想上的關(guān)心和照料，點(diǎn)面結(jié)合，詳略有致，使媽媽這個(gè)“總管”的形象活靈活現(xiàn)。在寫(xiě)法上，作者主要以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格，比如對(duì)奶奶就用商量、勸說(shuō)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)其對(duì)老人的耐心和尊敬；對(duì)“我”則果斷、堅(jiān)決、不可通融，表現(xiàn)出一個(gè)母親的嚴(yán)厲。作者將這些分寸掌握得很好，使“總管”這一形象更加鮮明生動(dòng)。

升格解密

通過(guò)上文的升格實(shí)踐，我們可借鑒一些寫(xiě)人作文的方法與技巧：

1．選材要巧妙。這類(lèi)作文看似易寫(xiě)，實(shí)則難寫(xiě)。但是，我們還應(yīng)看到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格。因此，只有關(guān)注這些不同于別人之處，才能寫(xiě)出鮮明的人物形象。在這點(diǎn)上，上邊的習(xí)作做得就很好：在看似令人厭煩的管教和嘮叨、看似平?，嵥榈纳钚∈轮?，挖掘出含蓄而深沉的母愛(ài)。細(xì)細(xì)體味這種母愛(ài)，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比烘托等手法從反面切入，是寫(xiě)好這類(lèi)作文的關(guān)鍵。

2．形式要新穎。構(gòu)思時(shí)不應(yīng)拘泥于大眾化或模式化的結(jié)構(gòu)思路，而應(yīng)力求獨(dú)辟蹊徑?；虿捎玫箶?、插敘等，或采用附加題記、后記、小標(biāo)題等，都可使文章構(gòu)思更為個(gè)性化。靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，如在生動(dòng)細(xì)膩的場(chǎng)面描寫(xiě)中適時(shí)進(jìn)行抒情和議論，為文章畫(huà)龍點(diǎn)睛，便可營(yíng)造情溢紙間的效果。另外，巧用修辭手法，靈活變換句式，也可提升文章意蘊(yùn)，增強(qiáng)文章感染力。

〖佳作平臺(tái)〗

佳作1

我的視線(xiàn)

上?？忌?/p>

中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進(jìn)入我視線(xiàn)的是你稀疏的頭發(fā)，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時(shí)那樣輕輕地拍著我入睡，我的父親。

雖然我已經(jīng)知道了考場(chǎng)在哪，但你執(zhí)意要送我前來(lái)，家中的短短爭(zhēng)執(zhí)，我的視線(xiàn)看到了你焦急擔(dān)心的眼神，我同意了。

車(chē)棚中，我熟練地打開(kāi)自行車(chē)鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛(ài)車(chē)。抬起頭，映入我眼簾的卻是你彎彎的身子。

父親的殘疾車(chē)明顯開(kāi)得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然面無(wú)表情，雖然目視前方，但我依然能感覺(jué)到你對(duì)我的牽掛。

轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿(mǎn)了關(guān)切，就像在臺(tái)燈旁看著我寫(xiě)作業(yè)那樣，我不禁愣了一下。

沿著你的車(chē)轍，我繼續(xù)前進(jìn)，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿(mǎn)了你和我之間，我努力地昂起頭，在車(chē)流中尋找你的蹤跡，一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂(yōu)，似乎在尋找著車(chē)流中的我的身影。我的心中有著說(shuō)不出的感激和酸楚。

好不容易和你的殘疾車(chē)并列前行，一個(gè)不小心，紅燈又將我們隔開(kāi)，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^(guò)去的沖動(dòng)。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個(gè)人都松馳了下來(lái)，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺(jué)。

考場(chǎng)門(mén)口，老師面授機(jī)宜，你漸漸遠(yuǎn)去?？粗悖野俑薪患?，能做的只有等待開(kāi)考??

三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔(dān)心，整日焦慮，或許成績(jī)公布后你會(huì)帶我去旅游，那時(shí)我們?cè)俸煤梅潘??

點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有華麗詞語(yǔ)的堆砌，沒(méi)有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字?jǐn)?xiě)著父親陪你去考場(chǎng)途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動(dòng)。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語(yǔ)言，僅僅是一個(gè)眼神一個(gè)背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！全文沒(méi)有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”情，人物的肖像、心理刻畫(huà)細(xì)致傳神，于無(wú)聲處傳真情。

佳作2

我的視線(xiàn)

上?？忌?/p>

“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，這是對(duì)眼睛的贊美，視線(xiàn)常常是我自己的，但我的視線(xiàn)是否明亮，是否明白呢？

霧里看花，水里望月，生活常常是這樣模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？

古時(shí)楚漢之爭(zhēng)是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無(wú)雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項(xiàng)羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過(guò)江東，看著溫柔的虞姬陪項(xiàng)羽度過(guò)四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過(guò)是無(wú)恥小兒。

我的視線(xiàn)追隨著項(xiàng)羽，愛(ài)憎是多么的明顯?？墒莿钍勤A者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號(hào)角，歷史鄭重地告訴著人們，劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番事業(yè)。

這是事實(shí)。開(kāi)始時(shí)我的視線(xiàn)是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。

跳出愛(ài)情，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線(xiàn)。

視線(xiàn)總是需要調(diào)整的，怎樣去看做到了，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會(huì)有灰色的心情，總是煩躁，我找不到原因。偶爾看見(jiàn)一個(gè)小小的心理實(shí)驗(yàn)，決定試一試。拿來(lái)一張折紙，中間點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看見(jiàn)什么？我的答案與許多人一樣，有一個(gè)黑點(diǎn)。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大的一張白紙你沒(méi)有看見(jiàn)，卻只盯在一個(gè)黑點(diǎn)上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)，學(xué)生們異口同聲地回答他們看到了一個(gè)白點(diǎn)。生活正是如此，當(dāng)一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我的視線(xiàn)不能聚集在黑點(diǎn)上，應(yīng)該去看到外面大片的白色。而當(dāng)外面都是黑色，就更要樂(lè)觀一些去專(zhuān)注那白色。只有這樣，生活中才永遠(yuǎn)是白色。

去觀察白色，我的生活從此不同，而不同的視線(xiàn)會(huì)有不同的心理，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)調(diào)整自己的視線(xiàn)。生活，我跳出愛(ài)憎，聚焦白色讓我的視線(xiàn)更明白。

點(diǎn)評(píng)：小小的眼睛，大大的世界，我們每天都可以看到許許多多的人或事，但我們應(yīng)用怎樣的方式去關(guān)注呢？本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的個(gè)性化認(rèn)識(shí)，劉邦項(xiàng)羽孰是孰非，“跳出愛(ài)憎，才能給我一雙公正的眼睛”，白紙黑點(diǎn)誰(shuí)主誰(shuí)次，積極樂(lè)觀才是良好的人生態(tài)度?？陀^公正的辯證思維，“聚焦白色”的認(rèn)識(shí)方式，這是小作者對(duì)生活的獨(dú)到認(rèn)識(shí)，但我想這對(duì)我們每一個(gè)人如何面對(duì)生活都會(huì)有所啟示吧？

〖練習(xí)〗

1、海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫(xiě)道：“如果讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。”生活中，人們往往會(huì)忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會(huì)真正感到它們對(duì)于自己的價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，不可用所給話(huà)題作為文題。②除詩(shī)歌外，文體自選。③可以寫(xiě)自己的感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫(xiě)別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話(huà)題作文。④文章要有真情實(shí)感。⑤不得少于500字。

〖思路點(diǎn)撥〗

“珍惜”這個(gè)話(huà)題并不難寫(xiě)?？吹竭@個(gè)話(huà)題，我們寫(xiě)上會(huì)想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛(ài)情、時(shí)光等一串可寫(xiě)的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對(duì)這個(gè)話(huà)題的理解表達(dá)得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多，有些是具體的，有些則是抽象的?？梢詮摹皩?shí)”立意，如：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜水資源等；也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜今天等?？梢詮目隙ǚ矫媪⒁猓褪菑母桧炠澝廊?、事、景物的真善美的角度立意。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜綠色等；可以從否定方面立意，就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時(shí)，要綜合才慮以下因素：能體現(xiàn)材料、話(huà)題的本質(zhì)意義；新穎、高遠(yuǎn)、深刻；自己有話(huà)可說(shuō)。

第三篇：考場(chǎng)作文的選取

考場(chǎng)作文的選取

【內(nèi)容熱點(diǎn)】

1、關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，審視青春價(jià)值

為了讓每個(gè)考生能夠有東西寫(xiě)，同時(shí)體現(xiàn)出新課標(biāo)精神的落實(shí)，作文的命題在內(nèi)容上大部分與學(xué)生的成長(zhǎng)有關(guān)。

如：“我眼中的風(fēng)景”、“

讓我自豪”、“戰(zhàn)勝自我”、“我發(fā)現(xiàn)了

的美”、“獎(jiǎng)勵(lì)自己”、“智慧伴我成長(zhǎng)”等。

可以說(shuō)，這類(lèi)題目占據(jù)了相當(dāng)大的比例，這種題目很容易下筆，可以使不同層次的學(xué)生既容易寫(xiě)又能在審題立意上大展身手，寫(xiě)出高水平欣賞性很強(qiáng)的好文章。

2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人文精神

新課標(biāo)要求，初中生不但要關(guān)注自我的成長(zhǎng)，還要關(guān)注社會(huì)，要求學(xué)生對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題能自己觀察、自己思考，能根據(jù)已有的知識(shí)作出較為合理的判斷與評(píng)析，培養(yǎng)學(xué)生人文精神；因此，此類(lèi)寫(xiě)作的內(nèi)容具有重要的意義。

如：請(qǐng)以“愛(ài)心”為話(huà)題，寫(xiě)作文。

請(qǐng)“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”為中心，寫(xiě)作文。

值得注意的是，有些題目雖然不直接點(diǎn)擊社會(huì)熱點(diǎn)，卻巧妙含蓄將熱點(diǎn)隱蔽在題目中。

如：“這一天，讓我銘記”、“那一幕我難以忘懷”、“因?yàn)橛辛藧?ài)”、“腳步”等。摒棄“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”這種陋習(xí)，多關(guān)注社會(huì)、觀察社會(huì)、審視人文精神。

3、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)人間真情

學(xué)生要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心我們身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受體驗(yàn)人間真情，培養(yǎng)正確的情感。

如：“父母與子女”、“

讓我感動(dòng)”、“讓

走進(jìn)心靈”、“美”、“最好的賞”、“幸福的顏色”、“其樂(lè)融融”、“因?yàn)橛辛藧?ài)”等。

平時(shí)的作文訓(xùn)練要求學(xué)生做生活的有心人，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，要用心去關(guān)注我們周邊的現(xiàn)實(shí)生活，用心去感受體驗(yàn)人間的真情。只有這樣，才能在考場(chǎng)作文中寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、感人肺腑的好文章。

第四篇：教你如何選取關(guān)鍵詞和做生意

教你如何選取關(guān)鍵詞和做生意

1、關(guān)鍵詞的選取注重有效性

關(guān)鍵詞的定位很重要，作為一個(gè)上海的影視制作公司，涉及的業(yè)務(wù)主要是上海本地的，因此在挖掘關(guān)鍵詞時(shí)應(yīng)該著重考慮以上海本地結(jié)合的關(guān)鍵詞，如上海影視制作，上海企業(yè)宣傳片制作;客戶(hù)一般對(duì)seo并不了解，你可以幫他選詞，當(dāng)然不能只看重利益，雖然優(yōu)化影視制作，企業(yè)宣傳片制作的難度要大，收的費(fèi)用也要高，但是這些詞競(jìng)爭(zhēng)力大維持排名比較難，另外轉(zhuǎn)化率不高，因此想要做到雙方共贏結(jié)局只有選擇容易優(yōu)化并且能讓客戶(hù)轉(zhuǎn)到錢(qián)，雖然這個(gè)網(wǎng)站流量不多，但是轉(zhuǎn)換了還是比較高的，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)入網(wǎng)站的用戶(hù)，一般都是有需求的。

并且這些長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞排名容易維護(hù)，不會(huì)出現(xiàn)太大的波動(dòng)，因此關(guān)鍵詞的選取非常重要，前期如果是一個(gè)新站還是選取容易優(yōu)化但是有轉(zhuǎn)化率的長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞好，只有對(duì)于后期的推廣起到重要作用。

2、長(zhǎng)期維持排名是關(guān)鍵

現(xiàn)在客戶(hù)做seo看的就是排名，看的就是結(jié)果，一旦關(guān)鍵詞排不上去，客戶(hù)就會(huì)經(jīng)常打電話(huà)“騷擾”你，這時(shí)候應(yīng)該跟客戶(hù)講清楚搜索引擎的一個(gè)過(guò)程，跟他交代需要一定的時(shí)間才能排上去，當(dāng)然口氣要相對(duì)平穩(wěn)，要不客戶(hù)停止合作是很有可能的，現(xiàn)在做seo的公司絕大部分都是先交部分的定金，而且做不上去有時(shí)候還得無(wú)條件的退款，客戶(hù)是一個(gè)相當(dāng)難纏的動(dòng)物。

因此我們的任務(wù)就是盡快的把關(guān)鍵詞做上去，前期一定要下足功夫，認(rèn)真對(duì)待，當(dāng)客戶(hù)看到效果他們就會(huì)開(kāi)始認(rèn)可你，現(xiàn)在絕大多數(shù)客戶(hù)都是如此;前期排名做上去后，維持住排名也是相對(duì)重要的，因?yàn)榭蛻?hù)合作最美好的結(jié)局就是長(zhǎng)期合作，因此維持排名，讓關(guān)鍵詞長(zhǎng)期排在首頁(yè)才是考慮的重點(diǎn)，但是搜索引擎算法時(shí)刻在改變，排名不穩(wěn)定的現(xiàn)象也常有出現(xiàn)，但是不管如何應(yīng)該把關(guān)鍵詞盡量重新做上去，客戶(hù)的忍耐是有限度的。

3、跟客戶(hù)交朋友打好關(guān)系是關(guān)鍵

現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站主要內(nèi)容還是有客戶(hù)去更新，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)成為了朋友，他們現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了人去發(fā)內(nèi)容，現(xiàn)在我們只要偶爾發(fā)發(fā)外鏈。跟客戶(hù)交朋友是需要比較長(zhǎng)時(shí)間的交往才能夠產(chǎn)生的，前期當(dāng)然主要是考驗(yàn)我們的態(tài)度，經(jīng)常被他們罵也是正常的，其次，我們可以教客戶(hù)一些最基本的優(yōu)化知識(shí)，叫他們發(fā)發(fā)文章練習(xí)練習(xí)，有了效果什么都好說(shuō)，當(dāng)他們開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生信任，朋友關(guān)系就開(kāi)始慢慢產(chǎn)生了，這是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的階段，著急不得的。

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第五篇：?jiǎn)芜x和話(huà)題作文

湛江市2010中考 專(zhuān)題訓(xùn)練—— 單項(xiàng)選擇

（一）1.The doctor tried to save the man’s life, ＿＿＿ failed.A.or

B.so

C.but

D.because 2.---My mother likes reading.---______.A.So Lily’s mother does

B.So does Lily’s mother C.So Lily’s mother is

D.So is Lily’s mother 3.During the exams, we must ______ nervousness.A.begin with

B.come over

C.get over

D.break down 4.These pants are too short.Show me a longer _____.A.set

B.one

C.pair

D.copy 5.---Sorry, I’m busy now.Could you come back ____time?----All right.A.another

B.the other

C.other

D.others 6.Tell me _____ she will be back, in ten days or a week? A.how long

B.how far

C.how soon

D.how often 7.If the weather is ______ next weekend, we’ll go camping.A.good enough

B.enough good

C.well enough

D.enough well 8.My mother looks very busy.I want to help her, but I don’t know_____.A.which to do

B.what to do

C.what to do it

D.why to do 9.China is a country with a ______ population.A.much

B.large

C.little

D.small 10.You must _____ all the library books by the end of the year.A.give

B.take

C.return

D.throw The keys: 1-5 CBCCA 6-10 CABBC

（二）I don’t know if it _____ tomorrow.I’ll go hiking if it______.A.will rain;won’t rain

B.rains;doesn’t rain C.rains;won’t rain

D.will rain;doesn’t rain 2.----We have lived in Beijing _____ 1986.----So you have lived here _____ almost twenty years.A.since;since

B.for;for

C.since;for

D.for;since 3.Li Lei prefers ______ at home rather than ______ around the world in the summer holiday.A.staying;traveling

B.staying;travel

C.to stay;travel

D.stay;to travel 4.----Would you mind my opening the window?

----______.A.Sorry, I can’t

B.No, go head

C.It’s a pleasure

D.It’s really very cold 5.Don’t be too sad._____ he is safe now.A.At first

B.In the end

C.At least

D.At last 6.It usually takes me _____ hour or two to go to my hometown by _____ train.A.an;/

B.a;/

C.a;an

D.a;/ 7.----What’s the matter, Alan?

----I ______ well last night.A.didn’t sleep

B.don’t sleep

C.haven’t slept

D.won’t sleep

8.Hurry up！The play ____ for ten minutes.A.has been on

B.has begun

C.had begun

D.began 9.---When shall we start?

---Let’s ____ it 8:10 am.A.have

B.make

C.meet

D.take 10._____ lovely weather！Let’s go on a picnic.A.What

B.How

C.What a

D.How a The keys: 1-5 DCCBC 6-10 AAABA

（三）1.______ lady under the tree is waiting for you.She must be a friend of _____.A.A, mine

B.An, my

C.The, her

D.The yours 2.--May I play football on the road, mum?--No, you ______.It’s dangerous.You ____ play in the playground.A.can’t, must

B.may not , may

C.mustn’t must

D.don’t, must 3._____ sunny weather it is!A.What a

B.What

C.How

D.How a 4.This is the city _____ I was born.A.that

B.where

C.which

D.who 5.My mother said that the sun _____ in the east.A.raises

B.raised

C.rises

D.rose 6.Don’t be late again, _____ you? A.do

B.shall

C.can

D.will 7.He is ______ boy ____ he can work out the math problem.A.so a clever, that

B.such, that

C.so clever, that

D.such a clever, that 8.--Would you like an apple or a banana ?

--No, ______.I’d like an orange.A.none

B.neither

C.both

D.all 9._____ all the students, Tom sings ______.A.In, good

B.In, well

C.Of, better

D.Of, best 10.Ten kilometers _____ a long way.A.is

B.are

C.maybe

D.be Keys：1．D

2.C

3.B

4.B

5.C 6.D

7.D

8.B 9.D 10.A

（四）1._____ Blacks are eating ______ dinner now.A.A, /

B.An , the

C.The, a

D.The , / 2.This is ________ room.It’s very big.A.Lucy and Lily’s

B.Lucy’s and Lily’s

C.Lucy’s and Lily

D.Lucy and Lily 3.I don’t know _____ he comes or not.A.whether

B.weather

C.if

D.does 4.A: The man with a book in his hand _____ a teacher.B: Yes, he is my Chinese teacher.A.can be

B.maybe

C.must be

D.can’t 5.Everyone knows the good news, ________？

A.does he

B.doesn’t he

C.do they

D.don’t they

6．A number of students ____ joined the English club.The number of members ___ 200 people.A.has, is

B.has, are

C.have, is

D.have, are 7._______ hard the students work!A.What

B.What a

C.How

D.How a 8.Look.There are some people ______ under the tree.A.dance

B.to dance

C.dancing

D.danced 9.This coat _____ me 230 yuan.A.spent

B.take

C.cost

D.paid 10.Mary doesn’t like cats, ___________.A.Kate doesn’t, too

B.so does Kate

C.neither does Kate D.nor doesn’t Kate Keys：1.D

2.A

3.A

4.C

5.D

6.C

7.C

8.C 9.C 10.C

（五、六）

1.---Hello.May I speak to Mrs White?---Sorry.She is out right now.Can I ______ a message? A.carry

B.take

C.leave

D.give 2.If you don't _______me by two o'clock today, it means I won't be coming.A.hear

B.hear of

C.hear from

D.hear about 3.---How much did this CD _______ you, Sally?---I got it for 5 dollars.A.use

B.spend

C.take

D.cost

4.Sue got up very late this morning and that was ______she was late for school.A.why

B.what

C.where

D.whether 5.---Would you mind _______me a sweater? I feel a little cold.---Of course not.I'll go and get it right now.A.to get

B.get

C.getting

D.will get 6.I've had ______bad headache all day, so I think I'll go to _______bed early.A.a;不填

B.不填;the C.不填;不填

D.a;the 7.---Could you lend me your dictionary? I left _______ at home.---Certainly.A.it

B.yours

C.one

D.mine 8.My aunt will arrive in Guangzhou _______the morning of July 15.A.at

B.on

C.in

D.till 9.As usual, Mei Hua _______at 6:30 this morning by her mother to get ready for school.A.has woken up

B.woke up

C.wakes up

D.was woken up 10.The bus _______ suddenly when a group of students ran onto the road.A.stops

B.stopped

C.has stopped

D.is stopping 11.My uncle used _______ a very good football player, but this was a long time ago.A.to being

B.being

C.be

D.to be 12.---My car has broken down.Could you please give me a ride tomorrow?

---I'm sorry I ________.I'm leaving for London tonight.A.can't

B.mustn't

C.couldn't

D.shouldn't 13.---Is _______true that Americans eat hamburgers and hot dogs every day?

---No, that's not true, but they are both very popular foods in America.A.this

B.anything

C.it

D.something

14.---I _______to get to the South Mall.Could you tell me which bus I should take?---Just catch the No.10 bus from here.It's the 4th stop.A.am trying

B.would try

C.tried

D.have tried 15.---How well did you do in the maths exam?---Better than before.I think it was _______ difficult than the last one.A.more

B.less

C.much

D.very 16.______Mrs Wilson came into the classroom, all the children welcomed her.A.Whether

B.As well as

C.If

D.As soon as 17.Liz is kind to others and she has always found it easy to _______ at school.A.make friend

B.make friend with

C.make friends

D.make friends with 18._______weather we had on our holiday!A.What a good

B.How a good

C.What good

D.How good 19.We didn't have enough chairs, _______some of the students had to sit on the floor.A.but

B.so

C.or

D.and

20.There was a fire in the street last night, but the firemen _______within twenty minutes.A.took it out

B.brought it out C.worked it out

D.put it out Keys：1-10 BCDAC ADBDB 11-20 DACAB DDCBD

湛江市2010中考 專(zhuān)題訓(xùn)練—— 話(huà)題作文

（一）你的鄰居是個(gè)老爺爺, 你經(jīng)常幫他做一些力所能及的事, 他很感謝你, 你們成了好朋友.提示詞語(yǔ): wash clothes, clean the floor, read newspapers, be thankful to 參考例文：

My neighbor is an old man.He lives alone.I often help wash clothes and clean the floor.I also read newspapers to him.He is thankful to me.We are good friends now.（二）每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想.我想將來(lái)做名教師.我喜歡孩子們,跟他們?cè)谝黄鹞液荛_(kāi)心.我將盡我最大的努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想.參考例文：.Everybody has a dream.I want to be a teacher when I grow up.I love children.I feel happy when I am with them.I will try my best to make my dream come true.（三）健康是很重要的，請(qǐng)以How to stay healthy 為題，3-4句話(huà)談?wù)勀闶窃鯓颖３纸】档?。提示?.Is it important for you to stay healthy?

2.eat healthy food

3.do more exercise 要求：1.用上面的三個(gè)提示。

2.意思表達(dá)清楚，內(nèi)容合理。參考例文：

How to stay healthy

It’s very important for us to stay healthy.There are many kinds of ways to keep healthy.For example, we should eat some healthy food instead of too much junk food.We are supposed to do more exercise every day.I think running is the best way to keep healthy.（四）手機(jī)是有用的發(fā)明，越來(lái)越流行。我認(rèn)為可以帶手機(jī)。但是，我們應(yīng)該利用好它，不應(yīng)該在課堂上使用。請(qǐng)以Can the students bring mobile phones to school?為題目寫(xiě)3—4句話(huà)。

要求：1.請(qǐng)用下面提示中的詞匯。

2.意思表達(dá)清楚，內(nèi)容合理。提示：mobile phone, popular, opinion, make a good use of

參考例文：

Can the students bring mobile phones to school?

Now the mobile phone is a very useful invention.It is also becoming more and more popular among the middle school students.In my opinion, we can bring mobile phones to school.But we must make a good use of it.We are not supposed to use it in class.(五)假設(shè)格林(Green)先生是你班的一位外籍教師，在他回國(guó)前夕，學(xué)校將為他舉行歡送會(huì)。請(qǐng)用英文寫(xiě)一篇?dú)g送辭，內(nèi)容要點(diǎn)如下：

1.格林先生是澳大利亞人，三年前來(lái)到我校教英語(yǔ)； 2.他與我們相處融洽，但對(duì)我們要求嚴(yán)格； 3.這些年來(lái)，…… 我們深表感激；

4.下星期他將離校回國(guó)，祝他一路順風(fēng)。參考例文： Dear Mr.Green, We are very sorry that you are going back to Australia next week.You came to teach English in our school three years ago.You are kind to us and get on well with us.Though you are strict with us, we all love you.You have done so much hard work for us during these years, thank you very much!We hope you will have a good journey next week!Best wishes!

（六）你叫林海（英文名叫Joe），學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，你對(duì)此事很感興趣，請(qǐng)你給學(xué)校英語(yǔ)組寫(xiě)一封郵件，詢(xún)問(wèn)有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的詳情。郵件的要點(diǎn)如下： 1．對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班很感興趣。

2．希望可以練習(xí)英語(yǔ)，結(jié)識(shí)朋友。

3．問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的上課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及費(fèi)用。參考例文：

Dear English teaching group，I am very interested in the English-Study Class.I hope to join it to practice my English and I can also make many friends there.I want to know about the time of having classes, where to have the classes, what to learn and how much I should pay for it.Could you please tell me about these things? Thanks very much!