第一篇：高考志愿填報：職業(yè)興趣和性格的心理分析

高考志愿填報：職業(yè)興趣和性格的心理分析

伴隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和高校擴招，公民受教育的機會被放大。但是也隨之而來出現(xiàn)很多的問題。高校畢業(yè)后就業(yè)難，對口就業(yè)更難的現(xiàn)象，已經(jīng)成為一個非常普遍、十分嚴(yán)峻的社會現(xiàn)象。很多高中生，通過自己的刻苦勤奮走過高考的獨木橋，在大學(xué)里卻迷失了自我，不知道自己辛辛苦苦鉆研的課程到底會如何改變自己的未來，看不到前方的路，或是自己對所學(xué)的知識根本提不起興趣，或是無論如何努力，也無法讓自己在所學(xué)習(xí)的專業(yè)中變的優(yōu)秀……逐步喪失了對學(xué)習(xí)的信心、興趣，甚至放棄了學(xué)習(xí)，自暴自棄，成謎于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，即便有一些的孜孜不倦地奮斗和付出的同學(xué)，畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)就業(yè)不像自己所想象的那樣，優(yōu)秀的成績和輝煌的學(xué)歷卻無法換來一份衣食無憂的工作。大學(xué)畢業(yè)后無所事事，成謎于虛擬網(wǎng)絡(luò)或者啃老族這些事件屢見報端。

糾其深層的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)：在我國從小學(xué)到高中的教育中職業(yè)規(guī)劃的缺失，純粹的為了分?jǐn)?shù)而實行的教育，沒有人告訴孩子專業(yè)和專業(yè)之間的區(qū)別、專業(yè)和學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)、學(xué)科和就業(yè)之間的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致高考結(jié)束后，孩子只能在很短的時間內(nèi)，參考非常有限的資料，望文生義，或者道聽途說地選擇一些所謂的熱門專業(yè)或者高薪專業(yè)，豈不知：三百六十行行行出狀元，但是并不是每個人都能成為優(yōu)秀的人才，而決定性的因素是自己的職業(yè)興趣和自己的性格特征。職業(yè)興趣會讓一個人更加輕松地在大學(xué)專業(yè)學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域中持續(xù)付出，自然更容易獲得成功；而性格特征讓自己在適合自己的領(lǐng)域獲得事半功倍的成效。如果不能從性格特征和職業(yè)興趣來選擇專業(yè)、職業(yè)，只能把自己的未來交給運氣，上述的問題就成必然。

正是基于上述社會問題，和社會問題背后的深層原因，小編思考能不能有一種系統(tǒng)把互聯(lián)網(wǎng)上龐大的開發(fā)數(shù)據(jù)整理,分析結(jié)合評測者的職業(yè)興趣和性格特征，推薦適合就業(yè)者從事的專業(yè)和職業(yè)。同時把主流的專業(yè)在大學(xué)期間開設(shè)的課程，經(jīng)過大學(xué)期間學(xué)習(xí)后，將要從事的職業(yè)等數(shù)據(jù)進行分析匯總，方便考生縱觀全局做出準(zhǔn)確的判斷，選擇適合自己的專業(yè)。避

免在專業(yè)、職業(yè)選擇上的信息不對稱導(dǎo)致的選擇障礙。

職業(yè)興趣和性格的心理分析可以為考生描繪一個清晰的未來，讓每個孩子越早明白自己的未來，越能輕松而堅定地走向未來。知識點的覆蓋測試為孩子能勝利到達(dá)自己的目標(biāo)提供了必要的護航。

第二篇：高考志愿填報

西安一博補習(xí)學(xué)校

高考志愿填報慎選遭國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)

2012年高考志愿征集時間正在進行，西安一博補習(xí)學(xué)校溫馨提醒各位考生，在填報志愿時候，要慎重填報被鼓勵發(fā)展與限制發(fā)展的專業(yè)。

2011年6月，國家發(fā)改委頒布了《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》(簡 稱新目錄)，明確今后一個時期我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大方向和基本要求。

在新目錄中，鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)有農(nóng)林業(yè)，水利，煤炭，電力，新能源，核能，石油、天然氣，鋼鐵，黃金，石化化工，建材，醫(yī)藥，機械，城市軌道交通裝備，汽車，船舶，航空航天，輕工，紡織，建筑，城市基礎(chǔ)設(shè)施，鐵路，公路及道路運輸(含城市客運)，水運，航空運輸，綜合交通運輸，信息產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代物流業(yè)，金融服務(wù)業(yè)，科技服務(wù)業(yè)，商業(yè)服務(wù)業(yè)，商貿(mào)服務(wù)業(yè)，旅游業(yè)，郵政業(yè)，教育、文化、衛(wèi)生、體育服務(wù)業(yè)，其他服務(wù)業(yè)，環(huán)境保護與資源節(jié)約綜合利用，公共安全與應(yīng)急產(chǎn)品，民爆產(chǎn)品等，共40類750條。

其中新能源、城市軌道交通裝備、綜合交通運輸、公共安全與應(yīng)急產(chǎn)品等14個門類為新增的。以公共安全與應(yīng)急產(chǎn)品類為例，共有35個條目，涵蓋了監(jiān)測預(yù)警、應(yīng)急處置裝備和救援服務(wù)等主要領(lǐng)域。

新目錄將絕大部分行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展重點放在成套裝備中的關(guān)鍵設(shè)備以及為整機配套的關(guān)鍵零件、部件、系統(tǒng)和總成方面，進一步突出發(fā)展重點，以解決長期以來制約我國裝備制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵設(shè)備

西安一博補習(xí)學(xué)校

和關(guān)鍵部件依靠進口的問題。

石化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。新目錄涵蓋了煉油、烯烴、有機化學(xué)原料、合成材料、化肥、農(nóng)藥、基礎(chǔ)化工原料、橡膠制品等傳統(tǒng)行業(yè)，以及新型煤化工、化工新材料、生物化工、精細(xì)化工等新興領(lǐng)域。鼓勵發(fā)展國內(nèi)市場緊缺的高端石化產(chǎn)品，如高性能氟硅材料、工程塑料等;節(jié)能降耗減排效果好的石化產(chǎn)品和技術(shù)，如環(huán)境友好型農(nóng)藥、染料、涂料等。

同時，為防范產(chǎn)能過剩，堅決抑制部分行業(yè)重復(fù)建設(shè)，限制規(guī)模效益差、技術(shù)裝備落后、能耗物耗高、環(huán)境污染重、不利于資源綜合利用的產(chǎn)能建設(shè)內(nèi)容。新目錄增加限制類223條，從產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)和生產(chǎn)裝置規(guī)模等方面分別對限制范圍進行了比較明確的界定，提高了準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

國家發(fā)改委表示，今后將加快《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》更新頻率，保持該目錄的動態(tài)更新。因此，2012年高考考生在填報志愿時，要積極選擇國家鼓勵類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，理性選擇國家限制類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，慎重選擇甚至不選擇國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。

第三篇：高考志愿填報

高考志愿填報：志愿梯度合理配置

發(fā)布日期：2012-12-05 11:44閱讀：850人

考生要高度重視第一志愿;

第一志愿就是考生填報高考志愿時在每一個批次(除實行平行志愿的批次外)中填在第一位的學(xué)校志愿，它是考生最希望和最理想被錄取的學(xué)校志愿。

第一志愿是招生部門在每個批次錄取過程中，根據(jù)國家政策首先投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。招生院校最先得到的也是第一志愿考生的電子檔案。

考生不能忽視第二志愿;

第二志愿是考生填報高考志愿時在每一個批次(除普通類一批本科外)中填在第二位的學(xué)校志愿。它是考生除第一志愿外自己較為滿意的學(xué)校志愿。當(dāng)考生第一志愿在錄取過程中因各種原因不能如愿時，第二志愿就成為考生的首選。

第二志愿是招生部門在每個批次錄取過程中，第二次投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿?？忌顖蟮牡诙驹敢话阒挥挟?dāng)該院校按第一志愿錄取后尚未完成招生計劃時才起作用。近幾年每年被第二志愿錄取的考生也有一定數(shù)量。

考生志愿的梯度應(yīng)合理配置;

同一批次的院校中，各個院校的名氣、實力不同，教學(xué)水平、教育資源、教學(xué)條件不同，師資力量強弱不同，招生專業(yè)的“冷”、“熱”不同，學(xué)校所處地域不同等，使得同一批次院校的錄取分?jǐn)?shù)有高有低，自然形成了分?jǐn)?shù)高低的梯度，決定了各類院校的順序與位置。如果考生志愿梯度配置不合理，第一志愿如果未被錄取，其他志愿可能就會不起作用，會使考生失去在同一批次被錄取的機會。

為做到有適當(dāng)?shù)奶荻龋袃牲c需要考生和家長在填報志愿時加以考慮：一是盡量了解以往該批院校的錄取情況和院校、專業(yè)之間形成的自然梯度。二是同一院校的不同專業(yè)之間也要按“冷”、“熱”拉開檔次。三是名牌大學(xué)和生源充足、熱門院校填寫第二志愿一定要慎重。

第四篇：高考志愿填報

高考志愿填報：考前填報志愿排名法更有效

作者：管理員 來源：未知 更新日期：2012-05-23 瀏覽次數(shù)：158次

志愿填報的時間根據(jù)不同地區(qū)有不同安排，第一種是考前填報志愿，時間一般在5月中旬填報；第二種方式是考后估分填報，填報的時間是在高考以后，高考成績未公布前；第三種方式就是考后知分填報，時間是在高考分?jǐn)?shù)公布之后，甚至錄取控制分?jǐn)?shù)線也出來之后。不同時間填報志愿，考生可參考的依據(jù)不同，因此采用的技巧也有所差異。對于考前估分填報志愿地區(qū)的考生來說，如何估算自己的位次是填好志愿的前提。為了讓考前估分填報志愿地區(qū)的考生及家長學(xué)會如何結(jié)合成績來定位，本文以北京為例，說明考前填報志愿需遵循的填報原則。

準(zhǔn)確定位：排名法更有效

填報志愿要有理有據(jù)，所謂的理是指技巧，而據(jù)一般認(rèn)為是往年的錄取數(shù)據(jù)。在利用往年的錄取數(shù)據(jù)時，最常見的兩種方法，一種是分差法，另一種是排名法。

首先，我們來看看這兩種方法如何操作。分差法，也有人叫線差法，是指自己的預(yù)估成績超出每個批次線多少分。該方法最大的優(yōu)點是簡便易行，較容易掌握。比如說北京海淀一名理科考生模擬考試成績是580分，海淀區(qū)一本線劃的是450分，高于一本線130分。相當(dāng)于2010年北京的624分（2010年北京高考的一本線是494分）。這樣分析，這個考生打算報北航，2010年北航調(diào)檔線是612分，高于一本線118分；09年北航調(diào)檔線是602分，高于一本線101分；08年是607分，高于一本線105分。這樣分析他報考北航被錄取的幾率就比較大，并且還可能有比較充裕的專業(yè)選擇余地。如果這位考生愿意，還可以報考錄取分更高一些的學(xué)校。

而排名法，就是按照考生的排名來選學(xué)校，如果考生的排名高于所選學(xué)校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，最起碼要等于你所選的學(xué)校的排名，擬報的學(xué)校才有錄取機會。這名海淀考生成績?yōu)?80分，通過查詢，區(qū)排名是1711名。有了這兩個數(shù)據(jù)，再對比2010年高考分?jǐn)?shù)分布情況，海淀區(qū)1711排名對應(yīng)的是約603分。

我們把排名法的結(jié)果與分差法對比一下。用分差法計算，得出結(jié)果該考生?？?80分可以報北航，因為算出來，他相當(dāng)于2010年624分，遠(yuǎn)高出北航2010年的高考分612分。但用排名法，只相當(dāng)于2010年的603分，報北航還有點懸。兩種方法竟然差了21分。這就會產(chǎn)生一個疑問了。兩種方法出來的結(jié)果差別這么大，哪一種更有參考價值？

為了判斷兩種方法的參考價值，我們進一步分析。分差法參考了一個數(shù)據(jù)，這就是各個區(qū)縣為本次?？紕澏ǖ姆?jǐn)?shù)線（此處以一本線為例）。這個一本線是由各區(qū)縣在參考往年錄取率和上線率的基礎(chǔ)上形成的。什么意思？就是往年本區(qū)的考生總數(shù)里有多少人上了一本線，那個人數(shù)除以考生總數(shù)，叫上線率。錄取率就是往年全區(qū)被一本院校錄取了多少人再除以考生總數(shù)，叫錄取率。問題就在這兒了。

這個算法沒錯，但是忽略了一個因素。有兩個問題沒有考慮清楚，一個就是招生計劃，是否有變化？還有一個就是報考的考生的人數(shù)是否有變化？當(dāng)這兩個因素比上一年變化不大的時候，影響就不大。但是這兩個因素變化大，如果考慮進去之后，有可能結(jié)論就不是這樣的。

分差法要準(zhǔn)確有兩個假設(shè)，一是每年批次線的學(xué)生的位次是一樣的；二是考生每年的考試成績分布是一樣的。但是這兩個假設(shè)通常都是不成立的，但是其中第一個假設(shè)在招生計劃和考生人數(shù)變化不大的情況下就變化不大，而前些年確實招生計劃和考生人數(shù)變化不大，因此使用分差法的誤差就小一些。而這幾年北京考生逐年減少，如果還使用分差法，誤差勢必增大。但是使用排名法就不受此因素的影響。

當(dāng)然，分差法也不是說一無是處。最大優(yōu)點是簡便，所以我不是完全排斥分差法。還有些區(qū)縣沒有向考生公布往年高考的本區(qū)排名，那就沒辦法使用排名法，就只能使用分差法。

確定估分依據(jù)，巧用往年資料

所謂排名法，就是按照考生的排名來選學(xué)校，如果考生的排名高于所選學(xué)?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，最起碼要等于你所選的學(xué)校的排名，那么才有被所選高校錄取的可能。排名法是較為科學(xué)的。為什么？因為排名法的思路和高招錄取學(xué)生的思路是一致的。在平行志愿下，高招錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。那么，怎么具體操作排名法？我們知道，高招錄取是根據(jù)全省（區(qū)、市）整體排名進行的，但是我們高三考生每年會進行很多次統(tǒng)考，比如說北京地區(qū)高考之前半年多比較大的考試至少有四次：期中考試、期末考試、一?？荚嚭投？荚?。但是這些考試沒有一次能夠得到全市排名，只能得到區(qū)縣排名。于是就出現(xiàn)一個問題：高招錄取依據(jù)全市排名，而我們只有區(qū)縣排名。我們需要把區(qū)排名換算成為市排名。這需要以下幾個步驟：

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第五篇：高考志愿填報

高考志愿填報：專家總結(jié)志愿填報方法與技巧

作 者: 杰睿學(xué)校 日 期: 2009-12-19 09:52:43 來 源: 004km.cn 摘要：

注：以下是博主舉辦大型講座的演講提綱，閱讀起來不大順口，請讀者原諒。

高考志愿填報要從三個方面來謀劃，填報好高考志愿需要掌握科學(xué)的方法和技巧。

一、高考實力的科學(xué)判定

總原則：以考生在學(xué)?；騾^(qū)里的排名作為確定自己報考實力的基準(zhǔn)，而不是將某幾次考試的分?jǐn)?shù)值作為填報志愿的依據(jù)，更不能想當(dāng)然地指望高考時超常發(fā)揮。

1.重要考試成績的科學(xué)分析

平時成績：北京教育考試院提供的研究信息表明，高考成績與平時學(xué)習(xí)成績的年級排名基本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績的年級排名，其基本實力可以大體判定。家長要注意對歷次考試成績穩(wěn)定、波動、漸升、漸降等不同情況做符合實際的分析。

模擬考試成績：一模給壓力，二模給信心。一模相對偏難，二模相對偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識點、熱點（語文、政治、歷史、地理）等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個月時間，學(xué)生變化較大。評判高考實力一般以一?？荚嚦煽?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)。但考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績更接近自己的真實水平。

各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)（分文、理科）。你就可以根據(jù)自己孩子的一模二模成績大體推算出在區(qū)里的位置。假如北京海淀區(qū)2007年一模520分相當(dāng)于2006年北京市一本線531分（區(qū)排名600），你的孩子一模525，則將來區(qū)排名約在600名以內(nèi)。

2．以校、區(qū)排名推算位置

校排名（年級排名）：北京四中每年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，某考生在年級排行120名左右，該考生報考北京大學(xué)基本上有把握。

區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績?yōu)閰^(qū)排名800名前后，如報考該?；居邪盐毡讳浫?。

3．調(diào)用各種可參考的有效信息

第一，填報志愿前與班主任溝通，了解自己兩次模擬考試成績的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次比例數(shù)據(jù)，聽取班主任和任課老師對你填報志愿的建議。

第二，參加招生院?，F(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次

第三，高考成績自我估分時，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生估分相對較準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績相對差的學(xué)生估分往往不準(zhǔn)，偏高者居多。

4．戒躁求穩(wěn)，留有余地

考生和家長在填報志愿時一定要走出只關(guān)注提檔線的誤區(qū)，而應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解欲報高校近三年實際錄取的“實線”——最低分、最高分、平均分。

最低分作參考報志愿風(fēng)險非常大，多半要失敗。

最高分意味著考生在選擇專業(yè)時有很大的自主性，把握大。

平均分最重要，最有實際意義，如果某考生的考分在該校錄取平均分上下，被錄取的可能性在不發(fā)生以外的情況下可以說穩(wěn)操勝券。

由于考前估分誤差較大.高考臨床發(fā)揮無法預(yù)測等不確定因素多，填報志愿時一定要考慮周全，留有余地，求穩(wěn)求準(zhǔn)。和去年相比剛壓線卻一心想跳一跳“摘蘋果”，落榜的可能較大。

高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個“大年”或連續(xù)兩個“小年”的情況也時有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況也都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。華中科技大學(xué)2009年超招64人的情況下，55人未錄取（39人未上一本線，16人上線考生未被錄?。浞终f明了這個問題。

在填報志愿的過程中，要對各種信息作理性科學(xué)的分析，冷靜客觀地判斷和評價自己的實力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要一味追求熱門專業(yè)和大城市高校，不要完全聽信招生院校的現(xiàn)場咨詢，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅定自己的選擇。

在具體操作上，中學(xué)期間學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時考試成績穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報志愿不用過于保守。平時成績起伏較大的考生、復(fù)讀生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。

二、兩種級差分與兩種志愿

1．什么是分?jǐn)?shù)級差

分?jǐn)?shù)級差包括學(xué)校分?jǐn)?shù)級差和專業(yè)分?jǐn)?shù)級差。

（1）學(xué)校分?jǐn)?shù)級差（又稱志愿分?jǐn)?shù)級差）

指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級差分后的分?jǐn)?shù)作為學(xué)校排分來確定錄取。

學(xué)校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時又作出一些限制性規(guī)定。

A.“第一志愿生源不足時，招收第二志愿考生”?！邦A(yù)留招生計劃5%的名額招收第二志愿考生”。

B.設(shè)志愿分?jǐn)?shù)級差。通常級差分在30—50分之間，個別院校高達(dá)80分，但也有些高校不設(shè)志愿級差。

（2）專業(yè)分?jǐn)?shù)級差（專業(yè)級差分）

專業(yè)級差分一般在3—10分之間。也有學(xué)校不設(shè)專業(yè)級差分。

若考生的成績未達(dá)到第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè)志愿排序。

2．第一志愿至關(guān)重要

招生院校當(dāng)?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時，一般不再錄取第二志愿的考生。第一批重點高校錄取第一志愿的人數(shù)比例很高。重點大學(xué)第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右。

填好第一志愿極為重要?？忌图议L要將填報志愿的所有精力和準(zhǔn)備工作，用在使所報志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。

如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是30分、50分，甚至80分。同一所中學(xué)或家屬院內(nèi)，高考成績差不多的兩名考生，一個上了北京理工大學(xué)，一個卻上了北京工商大學(xué)，就是因為后者第一志愿報了北京航空航天大學(xué)而以第二志愿錄取到工商大學(xué)，冒險和僥幸心理導(dǎo)致了重大失策。

3．第二志愿不可忽視

很多考生出于自信，或家長不懂第二志愿的意義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，放棄第二志愿。這是不應(yīng)該的。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，就會當(dāng)年無學(xué)可上了。

第一志愿和第二志愿院校要適當(dāng)拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會導(dǎo)致步步落空，全線崩潰。

考生在填報志愿前須準(zhǔn)確鎖定能招收第二志愿考生的院校。途徑有兩條：一是直接與欲報考院校聯(lián)系咨詢，須得到準(zhǔn)確答復(fù)是否招收第二志愿考生，是否存在專業(yè)級差分等附加條件。二是閱讀欲報志愿院校當(dāng)年的《招生章程》，對招收第二志愿考生是如何規(guī)定的。

北京市本科批次的第二志愿實行平行志愿。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行錄取。對同一科類批次線上未被錄取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進行投檔，每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報平行志愿從A到C學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時各學(xué)校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，相同分?jǐn)?shù)的考生符合同一所學(xué)校投檔條件時同時投檔。各批次的平行志愿實行一輪投檔。

4.有序排列專業(yè)志愿

有的考生成績高于所報志愿學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)但仍未被錄取。其原因在于：所填的幾個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)都比較高，其成績沒有達(dá)到所報專業(yè)的要求；或者當(dāng)?shù)谝粚I(yè)未被錄取時，第二專業(yè)按照級差分又達(dá)不到所需分?jǐn)?shù)；而且專業(yè)不服從調(diào)劑。

對欲報高校的專業(yè)選擇應(yīng)從四個方面來考慮并進行排序：考生的高考實力，考生的興趣愛好，該校以往的錄取情況，該校所規(guī)定的專業(yè)排序規(guī)則。

要閱讀《全國普通高等院校在北京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計》和欲報院校招生宣傳資料中上一的相關(guān)信息，就能對所報院校的專業(yè)排序作出初步判斷，再向該校招生辦作進一步了解并征求意見，就能選定專業(yè)及其排列順序。

5．不要指望附加分取勝

各高校是按計入附加分的總分投檔，但進檔考生錄取專業(yè)時是按實考分排序、分專業(yè)的。

若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進檔的考生。所以按實考分報志愿才有把握。

三、學(xué)校與專業(yè)的選擇

1．了解學(xué)校和專業(yè)的實力

北京大學(xué)孫東東教授將高校分為綜合性大學(xué)（名牌綜合大學(xué)）、以工科為主的綜合性大學(xué)、準(zhǔn)綜合大學(xué)（多科性綜合大學(xué)）、師范類院校、專業(yè)院校等五種類型，對于幫助家長在填報志愿時從總體上把握和認(rèn)識高校是很有實際意義的。

按照國家教育部公布的高等院校本科專業(yè)目錄，共分為理工類和文史類兩個大類，11個學(xué)科門類，71個類別，250多個專業(yè)。

理工類（4個學(xué)科門類）：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。

文史類（7個學(xué)科門類）：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。

理工類中的“工學(xué)”包括21個類別：地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學(xué)類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類。

其中“電氣信息類”包括7個專業(yè)：電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程。

學(xué)校實力：我們從《挑大學(xué)選專業(yè)》這些書中可以了解全國高校大排名。這是根據(jù)各高校的教授、院士、碩士點、博士點、科研成果、科技論文、儀器設(shè)備、圖書等評分排定的，大體能反映高校的辦學(xué)實力，但不盡科學(xué)和完善，社會各界對此議論也較多。

我們要從總體上認(rèn)識高校的大體排名位置。還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)排名靠前，理工科院校排名靠前。

專業(yè)實力：市面上的很多資料也有對全國高校專業(yè)大排名。這只能作為大體的參考依據(jù)。要注意校內(nèi)新開專業(yè)、弱勢專業(yè)盡量不要報考。如學(xué)中文專業(yè)應(yīng)報首都師范大學(xué)，而不要報北京理工大學(xué)。學(xué)生物工程應(yīng)報中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，而不要報北京航空航天大學(xué)。學(xué)國際經(jīng)貿(mào)、金融學(xué)專業(yè)應(yīng)報中南財經(jīng)政法大學(xué)，而不要報中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。

在此基礎(chǔ)上關(guān)注欲報大學(xué)及其相關(guān)院系和專業(yè)的師資狀況，查閱有多少教授、副教授、博士點、碩士點。

2.研究專業(yè)內(nèi)涵

不要從專業(yè)名稱望文生義，或看這個名稱屬哪個行業(yè)。最重要的是要看專業(yè)的內(nèi)涵，該專業(yè)包含哪些學(xué)科，設(shè)置哪些課程（課程群），這才是決定將來從事行業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素，同一類別專業(yè)的課程設(shè)置相差并不大，如電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的2/3課程都是相同或差不多的。

在繼續(xù)深造和就業(yè)時，化工、應(yīng)用化學(xué)、制藥、藥學(xué)專業(yè)都是沒有多少差別的。

3．辯證處理學(xué)校與專業(yè)的關(guān)系

總原則：選擇什么層次的學(xué)校由考生的高考實力來確定，選擇什么方向的專業(yè)由考生的興趣、愛好、特長、志向來確定。

具體考量時，要對以下3個方面有正確、科學(xué)的了解和分析：

A.學(xué)校和專業(yè)對成才的意義是倒圖釘型的（朝上放置）。學(xué)生在綜合大學(xué)里受到的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和熏陶多，視野寬，見識廣。學(xué)生在專業(yè)院校中得到的專業(yè)訓(xùn)練強，綜合素質(zhì)養(yǎng)成稍弱。在中國人民大學(xué)（哲經(jīng)法文歷管）和中國政法大學(xué)學(xué)法學(xué)專業(yè)便屬此類情形。

B.專業(yè)的選取上思路要寬，不能死盯一個專業(yè)，至少應(yīng)該是兩三個類別或方向。學(xué)中文、法律、新聞專業(yè)的都可以當(dāng)編輯、記者。一個學(xué)生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，家長要注意細(xì)心發(fā)現(xiàn)、科學(xué)啟發(fā)和引導(dǎo)。

此外，現(xiàn)在專業(yè)模糊已成趨勢，越來越多的學(xué)校實行按院系招生，寬口徑，厚基礎(chǔ)，在大

一、大二學(xué)完基礎(chǔ)課再分專業(yè)。如北京大學(xué)按理科試驗班類、數(shù)學(xué)類、物理類、化學(xué)類、經(jīng)濟學(xué)類、工商管理類、公共管理類招生。同濟大學(xué)按經(jīng)濟學(xué)類、生物科學(xué)類、電子信息類、環(huán)境科學(xué)類、機械類招生。

C.不同層次實力的考生在學(xué)校與專業(yè)的選擇權(quán)衡上可以有所不同和側(cè)重。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、在市重點中學(xué)年級排名前列的學(xué)生，有條件優(yōu)先考慮學(xué)校。應(yīng)首選以理科、文科為主的名牌綜合大學(xué)，在此前提下選擇自己相對喜歡的專業(yè)，這有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)成績中等或中等偏上的考生，可以兼顧學(xué)校和專業(yè)，選擇工科性綜合大學(xué)和多科性綜合大學(xué)。

學(xué)習(xí)成績相對較差的考生，可以考慮選擇一個地理位置“不太好”、名氣不太大的學(xué)校的中意專業(yè)，這是優(yōu)先考慮專業(yè)。

4．淡化“熱門”、“冷門”觀念

長線專業(yè)是長期需求的專業(yè)，就業(yè)和深造的適應(yīng)面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強，不會出現(xiàn)短時異常的過“熱”現(xiàn)象。長線專業(yè)多屬傳統(tǒng)理科、工科、人文學(xué)科：如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、機械、自動化、化工等。建議那些今后打算深造的優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)本科念注重基礎(chǔ)的長線專業(yè)。

短線專業(yè)是短期需求的專業(yè)。多屬操作性學(xué)科，人才適應(yīng)面比較窄，用人有較大限制；時限性很強，受政策影響大（國家一旦調(diào)整某個經(jīng)濟領(lǐng)域，其相關(guān)專業(yè)的人才就業(yè)就受到影響），持續(xù)“高熱”的時間很短，可突然出現(xiàn)降溫變“冷”。如計算機、貿(mào)易、金融、管理、法律等。

專業(yè)冷熱現(xiàn)象是變化的。農(nóng)、林、水、師前幾年冷，現(xiàn)在不冷。財經(jīng)類前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。

就業(yè)率不是志愿選報的重要標(biāo)尺，不要把每年公布的人才需求熱門行業(yè)當(dāng)作選擇專業(yè)的依據(jù)。

5．鼓勵上外地院校

北京市現(xiàn)在高考錄取率為75—80%左右，如果只在北京上大學(xué)，錄取率只有60 %左右。

在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強。當(dāng)在北京競爭名牌大學(xué)實力不足時，不但分?jǐn)?shù)低，每年還有降分錄取的可能。而北京高校，即使是一些歷史不長、教學(xué)科研水平欠佳的院校也是門庭若市。

北京考生往外地邁出一步，就會有很多的選擇。建議理科成績中等、文科成績中等偏上的學(xué)生，可以多考慮外地院校。因為北京高校格局中缺少類似南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)這種檔次的學(xué)校。

北京考生在京城長大，走出去既可以見世面，又可以鍛煉獨立生活能力。要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步。早走出去比晚走出去好。上大學(xué)不走出去，畢業(yè)了奔事業(yè)總不能只限制在北京吧，到外地上大學(xué)也是為出國作準(zhǔn)備。

四、家長的角色扮演

基本原則：幫助孩子進行選擇，尊重孩子的選擇，引導(dǎo)孩子對自己的選擇負(fù)責(zé)。

家長要圍繞孩子準(zhǔn)備報考的學(xué)校、專業(yè)，去學(xué)校咨詢、上網(wǎng)查詢，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時間。選擇基本定向的一兩所大學(xué)的時候，可以帶孩子去志愿高校詳細(xì)咨詢。

要擺正心態(tài)，冷靜對待高考，客觀對待上大學(xué)。不要給孩子加壓，不要誤導(dǎo)，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。

要從了解孩子本身的特點出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導(dǎo)孩子樹立長遠(yuǎn)的成才觀念，引導(dǎo)孩子對自己的決定負(fù)責(zé)。