第一篇：心理健康評估報告成績評定標(biāo)準(zhǔn)

心理健康評估報告成績評定基本標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀（90分以上）：能真實地反映自己的心理情況，敘述或描寫全面、深刻，對自身優(yōu)勢有自我肯定，對自身不足能自我反思，對今后個人的目標(biāo)能夠有清晰的認(rèn)識，掌握了一定的心理調(diào)節(jié)技巧。

良好（75—89分）：能較為真實地反映自己的心理情況，敘述或描寫比較全面、深刻，對自身優(yōu)勢有自我肯定，對自身不足能自我反思，對今后個人的目標(biāo)能夠有較為清晰，掌握了一定的心理調(diào)節(jié)技巧。

合格（60—74分）：基本能真實地反映自己的心理情況，敘述或描寫不夠全面，對自身優(yōu)勢肯定不夠，對自身不足認(rèn)識不夠清晰，還沒有掌握一定的心理調(diào)節(jié)技巧。

不合格（60分以下）：不能真實地反映自己的心理情況，有抄襲現(xiàn)象，沒有對自身優(yōu)勢做出肯定，對自身不足也沒有反思。

第二篇：社會實踐報告成績評定標(biāo)準(zhǔn)（最終版）

社會實踐報告成績評定標(biāo)準(zhǔn)

評定學(xué)生社會實踐報告成績的主要依據(jù)是：學(xué)生是否按時認(rèn)真完成社會實踐報告；在完成社會實踐報告過程中的主動性、創(chuàng)造性和完成的質(zhì)量和水平。

我院學(xué)生社會實踐報告的成績評定采用優(yōu)秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五級記分制（總分100分）。

一、指導(dǎo)教師在成績評定時考慮的主要因素

指導(dǎo)教師在對學(xué)生的社會實踐報告進(jìn)行成績評定時考慮的主要因素

(1)學(xué)生的獨立工作能力、分析問題和解決問題的能力、實踐動手能力和創(chuàng)造能力；

(2)學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識，具有的基本技能和基本素質(zhì)；

(3)學(xué)生完成社會實踐報告的情況；

(4)學(xué)生在社會實踐報告期間思想、行為、紀(jì)律方面的表現(xiàn)。

二、成績評定標(biāo)準(zhǔn)

指導(dǎo)教師對學(xué)生社會實踐報告進(jìn)行成績評定時掌握的具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)秀

按期圓滿完成社會實踐報告；能熟練地綜合運用所學(xué)理論，獨立完成工作能力較強，設(shè)計有獨到見解，水平或應(yīng)用價值較高；設(shè)計條理清楚，文字通順，書寫工整，格式規(guī)范；提交的社會實踐報告資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。

2、良好

按期圓滿完成社會實踐報告；有一定的獨立工作能力，設(shè)計有一定的水平；設(shè)計條理清楚，論述充分，文字通順，書寫工整；提交的社會實踐報告成果、資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。

3、中等

按期圓滿完成社會實踐報告；有一定的獨立工作能力，設(shè)計水平一般；設(shè)計文理通順，但論述有個別錯誤(或表達(dá)不清楚)，書寫不夠工整；提交的社會實踐 1

報告資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。

4、及格

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)；獨立工作能力較差，且有一些小的疏忽和遺漏；設(shè)計文理通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰，文字、符號方面問題較少；提交的社會實踐報告資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。

5、不及格

未能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；或剽竊或抄襲他人的設(shè)計成果，或有他人代做的內(nèi)容，或有代替他人做社會實踐報告行為；在整個方案論證、分析、等工作中獨立工作能力差，設(shè)計未達(dá)到最基本的要求；設(shè)計說明書文理不通，書寫潦草，質(zhì)量差；提交的社會實踐報告成果、資料不齊全，文檔資料裝訂不規(guī)范。

三、有下列情況之一的社會實踐報告的總評成績只能評定為不及格：

1、屬于學(xué)生本人原因未完成設(shè)計的(擅自變更設(shè)計名稱和任務(wù))；

2、設(shè)計中的觀點、思路或方法有原則性錯誤、經(jīng)指導(dǎo)教師指出后又堅持不更正的；

3、經(jīng)查實，設(shè)計中有抄襲、剽竊他人成果的；

4、有代替他人或被他人代替才完成設(shè)計任務(wù)的；

5、未按時、完整提交本人完成的設(shè)計等要求提交的文檔資料的；

6、設(shè)計社會實踐報告期間發(fā)生重大失誤，造成國家、集體和個人財產(chǎn)損失達(dá)5000元及以上，或造成人身傷殘、傷亡事故的。

7、設(shè)計社會實踐報告和相關(guān)文檔資料中有違背四項基本原則、或宣揚封建迷信思想、或宣揚腐朽道德觀念等重大政治性問題的。

8、社會實踐報告成績不及格的學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處批準(zhǔn)后，重新安排做社會實踐報告一次，并向主管部門交納一定數(shù)量的社會實踐報告指導(dǎo)費。學(xué)生補做社會實踐報告期間的指導(dǎo)由原所在學(xué)院安排，且一般應(yīng)在校內(nèi)隨下一個年級進(jìn)行。

第三篇：實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

惠州學(xué)院服裝系

畢業(yè)實習(xí)暨生產(chǎn)實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)服裝系教學(xué)大綱規(guī)定，畢業(yè)實習(xí)/生產(chǎn)實習(xí)是對服裝專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)本科教育的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生深入到實踐中，了解當(dāng)前社會對服裝專業(yè)人才的要求和需要，檢查和鍛煉學(xué)生實際運用生產(chǎn)管理技能和服裝設(shè)計的能力，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有扎實的服裝專業(yè)基礎(chǔ)知識，又具有過硬的生產(chǎn)技術(shù)和管理實踐能力的實用型中層管理人才。為加強生產(chǎn)/畢業(yè)實習(xí)工作管理，規(guī)范畢業(yè)生實習(xí)的行為表現(xiàn)，科學(xué)合理地測評實習(xí)生的工作業(yè)績和實習(xí)表現(xiàn)，特制定 惠州學(xué)院服裝系服裝專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

一、實習(xí)考核主內(nèi)容

1、實習(xí)單位鑒定（30分）

根據(jù)學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，由學(xué)生所在實習(xí)部門負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員寫一份鑒定意見，客觀地給定分?jǐn)?shù)或等級并簽名。實習(xí)鑒定書必須蓋有實習(xí)單位公章方生效。學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)包括實習(xí)態(tài)度、實習(xí)成果、工作效果、以及能否幫助企業(yè)開展日常工作或甚至能否取得效益等方面。

2、實習(xí)表現(xiàn)（20分）

實習(xí)表現(xiàn)是指實習(xí)生能夠按時上下班，遵守實習(xí)單位規(guī)章制度。聽從實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排，工作認(rèn)真、敬業(yè)，能夠較好地完成規(guī)定的任務(wù)，同事間關(guān)系良好等。指導(dǎo)老師根據(jù)實習(xí)單位負(fù)責(zé)人對實習(xí)生日常工作的檢查、觀測，以及定期下實習(xí)單位了解的情況來確定實習(xí)成績。

3、實習(xí)報告與實習(xí)日志（50分）

實習(xí)報告與實習(xí)日志是實習(xí)的重要成果之一。是實習(xí)生的實習(xí)體會、心得與感悟。因此，實習(xí)報告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)深刻、豐富、具體，有實踐總結(jié)，同時要體現(xiàn)一定的理論價值，理論與實踐應(yīng)結(jié)合密切。實習(xí)報告撰寫應(yīng)規(guī)范。報告字?jǐn)?shù)不少于 2000漢字。要求統(tǒng)一用 A4紙打印。字體為宋體，字號為小四號，1.5倍行距。實習(xí)日志要求每天記錄，并總結(jié)當(dāng)天實習(xí)的情況和所學(xué)到的新知識，字?jǐn)?shù)不限。

4、發(fā)現(xiàn)實習(xí)學(xué)生有下列情況之一者，實現(xiàn)成績?yōu)椴患案瘢?/p>

? 實習(xí)時間不足二分之一者； ? 轉(zhuǎn)換實習(xí)單位超過2個以上者； ? 嚴(yán)重違反實習(xí)紀(jì)律而屢教不改者； ? 抄襲實習(xí)報告者； ? 偽造實習(xí)單位鑒定者； ? 違反實習(xí)單位廠紀(jì)廠規(guī)者；

? 在實習(xí)報告中過分夸大或歪曲實際工作情況者。

二、學(xué)生實習(xí)成績評定等級標(biāo)準(zhǔn)和辦法

專業(yè)實習(xí)的成績分為優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五個等級。外地實習(xí)表現(xiàn)由實習(xí)單位工作負(fù)責(zé)人或帶隊教師根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)等綜合評定并簽寫實習(xí)單位鑒定；畢業(yè)實習(xí)的總成績則由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)單位鑒定、實習(xí)表現(xiàn)、同事反映、實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)紀(jì)律和考勤等而定。

成績的評定必須堅持科學(xué)、客觀的態(tài)度，從嚴(yán)要求。“優(yōu)秀”的比例一般控制在15%；“良好”的比例一般在35%；“中等”和“及格” 的比例一般在45% “不及格”比例在5%以下。評定標(biāo)準(zhǔn)和辦法如下：

1、優(yōu)秀：

實習(xí)目的明確，態(tài)度端正。工作認(rèn)真，實習(xí)時積極主動、虛心好學(xué)，嚴(yán)格遵守實習(xí)紀(jì)律，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能優(yōu)異地完成實習(xí)任務(wù)，能很好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識運用到實習(xí)工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解。實習(xí)期間表現(xiàn)出色。

全部完成實習(xí)計劃的要求，實習(xí)單位和實習(xí)指導(dǎo)老師評價高。實習(xí)報告有豐富的實際材料，思路清晰，觀點正確，內(nèi)容完整，全面系統(tǒng)地總結(jié)了實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)日記質(zhì)量高，能夠運用所學(xué)的理論對某些問題加以深入透徹的分析，或?qū)δ承﹩栴}有獨到的見解或合理化建議，解決了一些實際問題，具有一定的理論深度，且有所創(chuàng)新。

2、良好

實習(xí)目的明確，態(tài)度端正，實習(xí)積極認(rèn)真，虛心好學(xué)，能遵守實習(xí)紀(jì)律，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能較好地完成實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)單位和指導(dǎo)老師的好評。實習(xí)期間表現(xiàn)良好。

達(dá)到實習(xí)計劃規(guī)定的全部要求。實習(xí)報告思路較清晰，觀點正確，內(nèi)容完整，能對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較系統(tǒng)的總結(jié)，運用所學(xué)的理論知識分析、解決了一些實際問題，實習(xí)日記認(rèn)真，分析有據(jù)。

3、中等

實習(xí)態(tài)度端正，實習(xí)較認(rèn)真，實習(xí)紀(jì)律性一般，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能基本上按要求完成實習(xí)工作任務(wù)，能把所學(xué)理論在一定程度上運用于實習(xí)工作中，工作態(tài)度和能力得到實習(xí)單位和指導(dǎo)老師的認(rèn)可。實習(xí)期間無違紀(jì)行為，表現(xiàn)尚可。

達(dá)到實習(xí)計劃規(guī)定的主要要求?；灸芡瓿蓪嵙?xí)報告、實習(xí)日記及作業(yè)，質(zhì)量一般。

4、及格

實習(xí)工作態(tài)度一般，紀(jì)律較懶散，偶有缺席曠工現(xiàn)象，勉強能按要求完成實習(xí)工作任務(wù)，實習(xí)期間表現(xiàn)一般，實習(xí)單位的評價意見中等，給定的分?jǐn)?shù)或等級中等。

達(dá)到實習(xí)計劃中規(guī)定的基本要求?；灸芡瓿蓪嵙?xí)報告及日記，但字?jǐn)?shù)不足要求，內(nèi)容不全、欠完整，個別地方有錯誤。實習(xí)期間無重大違紀(jì)行為。

5、不及格

實習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，實習(xí)工作態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律性差，常有曠工早退現(xiàn)象。實習(xí)期間表現(xiàn)差，實習(xí)不認(rèn)真。未能按要求完成實習(xí)任務(wù)，實習(xí)單位和指導(dǎo)老師評價較差。實習(xí)期間表現(xiàn)很差，或?qū)嵙?xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象。

未達(dá)到實習(xí)計劃所規(guī)定的基本要求。實習(xí)報告未交；或?qū)嵙?xí)日記與報告馬虎，報告內(nèi)容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或?qū)嵙?xí)報告有明顯常識性錯誤。

三、實習(xí)考核實施人員

校外實習(xí)由帶隊指導(dǎo)老師評定成績，系部主任負(fù)責(zé)審核。并由帶隊指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)將實習(xí)成績錄入電子文檔保存。

服裝系實習(xí)小組

二○一二年十二月十五日修訂

第四篇：畢業(yè)實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生實習(xí)成績依據(jù)實習(xí)態(tài)度、實習(xí)報告等方面的表現(xiàn)情況綜合評定，分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、優(yōu)秀(90—100分)能很好地完成任務(wù)，達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的全部要求。報告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句通順，能對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運用所學(xué)理論知識對某些實際問題進(jìn)行深入的分析，提出自己獨到的見解。實習(xí)中無違紀(jì)行為。

二、良好(80—90分)能較好地完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的全部要求。報告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句較通順，能對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運用所學(xué)理論知識對一些實際問題進(jìn)行分析，提出自己的見解。實習(xí)態(tài)度端正，無違紀(jì)現(xiàn)象。

三、中等(70—80分)達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的主要要求，報告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句基本通順，能對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行較全面的總結(jié)，實習(xí)態(tài)度基本端正，實習(xí)中無違紀(jì)行為。

四、及格(60—70分)能夠完成實習(xí)的主要任務(wù)，能達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，報告達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，文句無明顯錯誤，能對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和表述。實習(xí)中雖有一般違紀(jì)行為但能深刻認(rèn)識，及時改正。

五、不及格(<60分)凡具備下列條件之一者，均以不及格論：

1）未達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，無實習(xí)記錄； 2）實習(xí)報告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯誤；

3）未參加實習(xí)的時間超過全部實習(xí)時間的三分之一以上； 4）實習(xí)中有嚴(yán)重的違紀(jì)行為。

第五篇：勞動周成績評定標(biāo)準(zhǔn)

勞動周成績評定標(biāo)準(zhǔn)

為了增強同學(xué)們的責(zé)任心和勞動意識，同時讓同學(xué)們深切了解到團(tuán)隊合作的重要性，但其中必有優(yōu)秀個人的付出而形成完美的團(tuán)隊，經(jīng)班級的協(xié)商，在勞動周期間，我們將評定出一名“優(yōu)秀團(tuán)隊”和三名“優(yōu)秀同學(xué)”并給予相應(yīng)的獎勵

評定的主要方式：

1：出勤情況

2：所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域的清潔程度

3：執(zhí)勤期間的態(tài)度問題

4：是否對自己的工作崗位負(fù)責(zé)

負(fù)責(zé)人：

小組的各項工作由趙軍軍和楊德蓮負(fù)責(zé)、個人的各項工作由各組長負(fù)責(zé)，具體可以也優(yōu)、良、中、差或者以十分制評定團(tuán)隊和個人的成績，并制定相應(yīng)的考核表考核其成績，