第一篇：人教版六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

一、基礎(chǔ)積累（53分）總分75分，其中書(shū)寫(xiě)1分姓名：成績(jī)：

（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

bùyēbiānchú

恐()抽()()炮()窗

yùnjiànjīngbīngjiǎnzhèng

()含琴()()

（二）用同音字組詞。（8分）

hóng：（）毛彩（）（）亮（）圖shī ：（）舍喪（）（）資（）度

（三）按查字典要求填空。（8分）

1、“兜”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（）；用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)。這個(gè)字的第三筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（）。

2、“轉(zhuǎn)”字是多音多義字，在字典里的解釋有：①旋轉(zhuǎn)；②繞著某物移動(dòng)，打轉(zhuǎn)；③改換方向、位置、形勢(shì)、情況等；④把一方的物品、信件、意見(jiàn)等傳到另一方。在“轉(zhuǎn)敗為勝”中讀（）音，取第（）種解釋?zhuān)辉凇稗D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”中讀（）音，取第（）種解釋。

（四）在下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的畫(huà)“√”，有錯(cuò)別字的，用“”畫(huà)出來(lái)并改正在括號(hào)里。（4分）

1、靜謐尖銳無(wú)賴恩賜獨(dú)出心栽（）

2、撇嘴雜拌頭銜墩厚蜂擁而至（）

3、企盼蒜瓣岔道蒸融見(jiàn)微知著（）

4、韻味淡雅憧景枯瘦百練成鋼（）

（五）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。（6分）

①別無(wú)所（）②別具一（）③鋪天（）地④（）類(lèi)旁通

⑤座無(wú)（）席⑥（）堂大笑⑦舉一（）三⑧哭笑不（）

1、第個(gè)詞語(yǔ)中所填的字是“籠罩”的意思。

2、第個(gè)詞語(yǔ)和第個(gè)詞語(yǔ)是一組近義詞。

3、第個(gè)詞語(yǔ)形容人特別多。

（六）在括號(hào)里填上合適的詞，表示“說(shuō)”的意思。（不能填“說(shuō)”或重復(fù)）（5分）

1、別人幫助了你，你要（）一聲謝。

2、在中隊(duì)會(huì)上，我們（）自己的理想，（）自己的決心。

3、導(dǎo)游小姐熱情地向我們（）了紹興的人情風(fēng)俗。

4、家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，（）自己的心聲。

（七）根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）

時(shí)間過(guò)得真快啊，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想愉快的時(shí)光，我可以用成語(yǔ)（）來(lái)形容同學(xué)們?cè)谡n堂上的笑；回首往事，我會(huì)用成語(yǔ)（）來(lái)感慨時(shí)間之快。想著要和（）的老師和（）的同學(xué)分別了，心中真有點(diǎn)依依不舍。

（八）按要求改寫(xiě)句子。（4分）

1、詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。（縮句）

2、這些來(lái)自北京的客人很熱情。（換一種說(shuō)法，不改變?cè)猓?/p>

3、嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改成比喻句）

（九）根據(jù)要求填空。（6分）

1、《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團(tuán)為張思德同志舉行的追悼會(huì)上所作的演講。談到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話，這句話是：。

2、圣人千慮，； 愚人千慮。

3、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至。。

5、《詹天佑》一文介紹了他在開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道時(shí)采用的兩種不同方法。其中在開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道時(shí)，由

4、觀看升旗的有工人、農(nóng)民、學(xué)生、解放軍和少先隊(duì)員。（修改病句）

4、《竹石》寫(xiě)出了竹子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的精神，請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的后兩句：

于居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，所以詹天佑決定采用的辦法。

6、魯迅先生有很多名言警句，請(qǐng)摘錄其中一句寫(xiě)下來(lái)：。

二、閱讀理解（21分）

（一）讀《匆匆》中的一段話，按要求做題。（8分）

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什

么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為

什么偏要白白走一遭?。?/p>

1、作者把過(guò)去的日子比作輕煙，比作薄霧，是想說(shuō)明什么？

2、讀了這篇文章，你想到了什么？請(qǐng)你用比喻的形式寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間的看法。

時(shí)間像

3、聯(lián)系自己的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勥@段話給你的啟發(fā)。

4、請(qǐng)你搜集一句珍惜時(shí)間的名言警句寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)成自己的座右銘。

（二）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（13分）

走進(jìn)書(shū)里去

①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。

②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。

④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。

1、閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分）

2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

粗略——瞬間——

3、為什么靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（2分）

4、讀小說(shuō)和看影片有什么不同？(2分

5、作者把（2分）

6、文學(xué)欣賞的最佳途徑是（1分）

7、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（2分）時(shí)間像

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

基礎(chǔ)部分

一、選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）A 峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊 B 剝皮波動(dòng)傳播顛簸撥亂反正 C 大臣丞相繼承路程墨守成規(guī) D 嘹亮遼闊聊天療養(yǎng)寥廖無(wú)幾

2、下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A、氣勢(shì)洶洶高贍遠(yuǎn)矚以身作則紋絲不動(dòng) B、完璧歸趙情不自禁應(yīng)接不瑕沒(méi)精打采 C、愛(ài)不失手陰謀詭計(jì)前俯后仰水泄不通 D、再接再厲奮發(fā)圖強(qiáng)斬釘截鐵窮途末路 3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（）

A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一縷月光 B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣 C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山峰蜿蜒 4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）A 頓號(hào)分號(hào)句號(hào)逗號(hào)省略號(hào) B 冰冷水熱水水蒸汽開(kāi)水 C 寒冷涼爽溫暖炎熱 D 喜愛(ài)喜歡熱愛(ài)厭惡

5．下面各組詞中，完全能搭配的是()組。

A、磨練——意志珍惜——糧食堅(jiān)持——真理提高——效率 B、改進(jìn)——方法改善——生活改正——缺點(diǎn)改變——面貌 C、發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng)精致——表演發(fā)生——沖突發(fā)展——生產(chǎn) D、感情——深厚愛(ài)護(hù)——老人聲音——低沉愛(ài)戴——兒童 6．下列詩(shī)句，朗讀正確的是（）

A 床前 / 明月 / 光B 白云 / 深處 / 有人 / 家 C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓D 門(mén)泊 / 東吳 / 萬(wàn) / 里船 7．依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（）（1）他這個(gè)人經(jīng)常（），想到什么就談什么。

（2）這樣的計(jì)劃給人以（）的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可及。

（3）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出門(mén)，能知天下事”。（4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē) B 閉門(mén)造車(chē)無(wú)的放矢信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲 C 無(wú)的放矢閉門(mén)造車(chē)虛無(wú)縹緲信口開(kāi)河 D 信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲閉門(mén)造車(chē)無(wú)的放矢 8．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行計(jì)算。（《詹天佑》）

（2）．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

（3）．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。（4）．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“，否則我就把他處死！” A 精密；奠基石；就算??也??；誰(shuí)來(lái)勸我； B 周密；基礎(chǔ)；盡管??仍然；不要?jiǎng)裎遥?C 周密；敲門(mén)磚；即使??也??；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管??總是??；誰(shuí)要是來(lái)勸我； 9．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（）

A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒?? D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。10．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（）

A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。” 11．橫線上應(yīng)填的句子是（）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，—— 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚 C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

12．下面這段話寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

()()()()

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴liang liang qiang qianghan liu jia beiwan lai ju ji 氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，()()()嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

2.比較字形，在括號(hào)里組詞。

A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快戀（）馴（）躁（）扭（）D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低

巒（）訓(xùn)（）燥（）鈕（）13．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》（李白）

3． 三個(gè)表示“想”的詞語(yǔ)，三個(gè)表示“時(shí)間短”的詞語(yǔ)。B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）表示“想”的詞語(yǔ)C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）表示“時(shí)間短”的詞語(yǔ)D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）4． 在空格里填寫(xiě)唐宋詩(shī)人留下來(lái)的千古名句。

14、朗讀、說(shuō)話都要注意語(yǔ)句的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。（）（1）《贈(zèng)汪倫》（李白）：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（A、明天的會(huì)，你一定要參加。B、明天的會(huì)，你不去不好。（）

C、明天的人，你非去不可。D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？（2）《夏日絕句》（李清照）。（），（）。

15、“綠葉為人類(lèi)的生存做出寶貴的貢獻(xiàn)”。可縮寫(xiě)為（）。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

A、綠葉為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)B、綠葉做出貢獻(xiàn)C、綠葉為生存做出貢獻(xiàn)

16、我們要把臨海建成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、（）、（）融古都風(fēng)貌與現(xiàn)代文明于一體的大都市。（3）《涼州詞》（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

A、繁榮的文化、優(yōu)美的環(huán)境B、文化與環(huán)境、繁榮與優(yōu)美（），（）。C、文化繁榮、環(huán)境優(yōu)美D、繁榮文化、美化環(huán)境(4)《塞下曲》（盧綸）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

17、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

（），（）A、奇妙的壓縮空氣，是生產(chǎn)的好幫手，也是人們生活的好幫手。5． 以下是你學(xué)過(guò)的熟悉的課文，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)課文相關(guān)的內(nèi)容。

B、只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間?！痘ǔ薄罚好靠脴?shù)都在微風(fēng)中著自己的時(shí)代，每一朵花兒都在枝C、很多人愛(ài)花，是因?yàn)轷r花嬌艷多姿。

頭著自己的。D、盡管爺爺收到了凡卡的信，但是他無(wú)法改變凡卡悲慘的命運(yùn)。

18、下列詞語(yǔ)感情色彩與其它兩個(gè)不同的是（）。

三、按提示改寫(xiě)句子。A、高瞻遠(yuǎn)矚B、自私自利C、好高騖遠(yuǎn)D、眼高手低

1、擴(kuò)句。

19、“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，??要不，我就要死了！”這段話應(yīng)讀出的語(yǔ)

他難過(guò)。（）音是（）。

2、用第三人稱(chēng)敘述。

A、請(qǐng)求B、強(qiáng)求C、哀求

媽媽說(shuō)：“我明天去杭州出差，中飯不回來(lái)吃?！?20、學(xué)校教美術(shù)的張老師很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他有一個(gè)可愛(ài)的兒子。如果請(qǐng)你介紹張老師的情況，下列哪一

（）項(xiàng)能準(zhǔn)確表達(dá)（）。

3、把下面句子改寫(xiě)成擬人句。

A、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的張老師有一個(gè)可愛(ài)的兒子。樹(shù)上小鳥(niǎo)在叫。B、張老師很愛(ài)自己可愛(ài)的兒子。

C、張老師有一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的可愛(ài)的兒子。

4、修改病句。

D、張老師可愛(ài)的兒子愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)槊魈煜掠?，石鏡小學(xué)的校慶所以如期舉行。

（）二．按要求填空

5、造句。

1． 拼讀音節(jié)，在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）應(yīng)接不暇————bian paoyun nianggan zheku re

（2）磕磕碰碰————，）

閱讀

閱讀下面兩段話，做題目。

（一）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。⑵風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，A。⑶鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，B，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。⑷牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

1、按課文填空，此兩處內(nèi)容為：

A：B2、給文中的字注音。

撫（）釀（）嫩（）和（）

3、本段首句運(yùn)用了的修辭手法，詩(shī)句出自南宋志南和尚的?！皸盍L(fēng)”的意思是。這句詩(shī)的上句是。“像母親的手撫摸著你”的妙處是，這是作者抓住了春天的的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。

3、對(duì)這段文字的層次劃分正確的是（）A、⑴/⑵⑶⑷B、⑴/⑵/⑶/⑷

4、這段文字由觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的是第句，突出春風(fēng)的的特點(diǎn)；由嗅覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的是的特點(diǎn)。

（二）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。//

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“”

“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。

“” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們??”

螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：

螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來(lái)想去想不通的是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的是。從中看出。

2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示，第二個(gè)表示。

3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)在橫線上。

4、聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。

5、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？

（三）新聞讀報(bào)

【本報(bào)專(zhuān)稿】獨(dú)生子女是一個(gè)8000萬(wàn)的大問(wèn)題，是一個(gè)戰(zhàn)略性的問(wèn)題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，其潛在影響將在未來(lái)四五十年內(nèi)完全爆發(fā)出來(lái)。劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果令人驚訝：他教授的200位大學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)時(shí)，只有不到10%是自己來(lái)報(bào)名的，其他全部都是父母扛著行李送來(lái)的。??

1、讀了上面的一段新聞，請(qǐng)你用一句話告訴同學(xué)們這則新聞揭示的含義。

2、對(duì)大學(xué)生的這種現(xiàn)象，你是怎么看的？

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3、作為新時(shí)代少年，請(qǐng)談?wù)勀阌X(jué)得自己應(yīng)該具備哪些能力？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

第句，寫(xiě)出春天的生命活力；寫(xiě)鳥(niǎo)兒歌唱、牧童短笛是從面寫(xiě)春風(fēng)，突出春風(fēng)____________________________________________________________________

習(xí)作

“愛(ài)”是什么？愛(ài)，就是兄弟兩個(gè)親親熱熱抱成一團(tuán)，快樂(lè)地玩耍；愛(ài)，就是“六一”節(jié)的禮物，“母親”節(jié)的心意；愛(ài)，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的小熊拋下河去，有沖下急流把它拖起??你認(rèn)為什么是“愛(ài)”，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)“愛(ài)的故事”，可以是自己的故事，也可是別人的故事。字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自擬。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

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?小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷(1)

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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀。（5分）

__?_?wúgūzhūhóukāngkǎituìsèēn huì___?（）()()()()

__

二、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)。（3分）

__?__?

1、一提起《西游記》里的孫悟空，我就會(huì)想到的成語(yǔ)有：_________、__________。

_號(hào)?

2、在教學(xué)樓快要倒塌的_______________時(shí)刻，譚千秋老師迅速把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子學(xué)?_?_______________，而譚老師卻永遠(yuǎn)地走了。

__訂__

3、這個(gè)案件錯(cuò)綜復(fù)雜，偵探們__________________，真相終于_____________________。_?__?_

三、積累與運(yùn)用。（16分）

__?__?

1、古詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！弊屛蚁氲竭@兩樣農(nóng)具：___________、___________，我還___?名?知道李賀借馬來(lái)抒發(fā)自己為國(guó)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句是：_____________________, 姓? ___________________________。（2分）

_?__

2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫(xiě)的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）（1分）_?__?夏夜是迷人的，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。___?_________________________________________________________________________ _?___裝________________________________________________________________________ _級(jí)?班?

3、按要求寫(xiě)句子。（4分）（1）、那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮寫(xiě)句子）?___?______________________________________________________________ _?___?（2）、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問(wèn)句）__?___?______________________________________________________________ __?_（3）、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？” __?_（改為不用冒號(hào)、引號(hào)的句子，意思不變。）

_?___?_________________________________________________________________ 校?學(xué)?（4）、這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用 “無(wú)……不……”改寫(xiě)，意思不變。）??_____________________________________________________________________________ ?

4、仿照例句寫(xiě)句子。（3分）?例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”

幸福是什么？醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________________________。” 幸福是什么？老師說(shuō)：“___________________________________________。”幸福是什么？我說(shuō)：“ _______________________________________________________?！?/p>

5、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處）（3分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

6、口語(yǔ)交際。（3分）

課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”對(duì)此觀點(diǎn)，你是贊同，還是提出異議？請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)和理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、______________、_____________的長(zhǎng)江讓我自豪。古代許多詩(shī)句中也寫(xiě)到了長(zhǎng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，____________________?！?“________________，碧水東流至此回?！保?分）

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話中的“子”是 ________，這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集___________，告訴我們________________________________。（2分）

3、《記金華的雙龍洞》作者是____________，按__________ 順序依次寫(xiě)了路上的見(jiàn)聞、外洞的________、孔隙的________、和內(nèi)洞的____________，表達(dá)了對(duì)________________ 的贊美。（3分）

4、“大自然_____________________！廣袤的大地是她_________________，茂盛的森林是她___________________________，溫暖的太陽(yáng)是她_____________________，和煦的輕風(fēng)是她_______________________________??”寫(xiě)得真美！這里的“她”指的是___________，省略號(hào)表示___________。請(qǐng)你再接著寫(xiě)一句：__________________________________。（4分）

5、在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時(shí)候，也看不出有什么___________的時(shí)候，無(wú)日_____________。這句話寫(xiě)出了夾竹桃__________的特點(diǎn)。作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃___________，還能__________。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。。?分）

6、告訴我們有時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處的格言是：（1分）

__________________________________________________________________________________________

五、閱讀天地。（26分）

《天游峰掃路人》片段（9分）

“如今游客多，您老工作挺累吧？”

“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)??我不禁倒抽了一口氣。

1、“頂天立地”的意思是_____________________________。這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了天游峰的________________________________________。（2分）

2、“我不禁倒抽了一口氣。”中的“禁”應(yīng)讀_______，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：__________。“我不禁倒抽了一口氣”。是因?yàn)開(kāi)____________________________。（2分）

3、片段中的“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)吃力的樣子；“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫(xiě)出了老人_________________________________________________。（3分）

4、你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎？他為什么說(shuō)不累？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）擁你入懷

她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。

醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓（跨垮）大多數(shù)中國(guó)家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢(qián)。

她的女兒才8歲，念小學(xué)三年級(jí)，很聰明，讀書(shū)也很用功，上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。

她回家了，女兒還未放學(xué)，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時(shí)候拍的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍不僅埋葬了父親，還給這個(gè)原本就不富裕的家添了一大筆債（zàizhài）務(wù)。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。

如今，她要走了，女兒……女兒，她還能指望誰(shuí)？她想：與其_______________________，不如 ____________________________________________________。

她抹掉眼淚，出了門(mén)。屋外，寒風(fēng)凜凜，像一把三棱（língléng）尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動(dòng)著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買(mǎi)了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚(yú)有肉，還有女兒最?lèi)?ài)吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問(wèn)今天是什么好日子。

她心如刀絞，坐下來(lái)，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開(kāi)心，似乎沒(méi)有注意到隱藏在她眼角的淚水。這天晚上，她緊閉了門(mén)窗，旋開(kāi)了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個(gè)時(shí)候，她忽然聽(tīng)見(jiàn)女兒喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　?“怎么了？”她問(wèn)。

“媽媽?zhuān)裉炜荚嚵?，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了100分！”女兒得意地說(shuō)?！罢婀浴彼煅剩▂èyàn）著，說(shuō)不下去了。

“媽媽?zhuān)洗文阏f(shuō)我考了100分，你就答應(yīng)我一個(gè)愿望?！迸畠貉銎鹉槪浑p眼睛因?yàn)椋ㄆ诖却┒W閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴：“媽媽?zhuān)悴粫?huì)耍賴吧？”

“媽媽不……不耍賴。”她用枕巾?yè)踝∨畠旱囊暰€，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個(gè)身子都在顫抖，已經(jīng)沒(méi)有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。

“那你以后再也不要哭了，好嗎？媽媽?zhuān)　迸畠旱穆曇暨t疑而又(親切熱切)?！安豢蕖瓔寢尣豢蓿　彼s忙用枕巾擦去眼淚。

還有媽媽女兒小聲說(shuō)如果你實(shí)在想哭就請(qǐng)等我長(zhǎng)大能把你摟入懷里時(shí)再哭好嗎“好的，媽媽一定做到?！彼巴邸钡囊幌驴蕹雎暋Ｋ砷_(kāi)女兒，下床，關(guān)了煤氣，打開(kāi)了窗子。

1、在括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，打上“√”。（3分）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）遲疑近義詞（）反義詞（）隱藏近義詞（）反義詞（）

3、仿照例子寫(xiě)出四個(gè)含有打比方的成語(yǔ)。（2分）

例：心如刀絞：___________、____________、____________、____________

4、為文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

5、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是___________________________

________________________，她為什么這樣做呢？請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的想法填寫(xiě)在文中的橫線上。第二種是 ______________________________________________，促使她改變決定的原因是

________________________________________________________________________。（4分）

6、用“------”在文中畫(huà)出兩處點(diǎn)明題目的語(yǔ)句，并分別寫(xiě)出你讀后的感受。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、習(xí)作。（30分）

那是一個(gè)令國(guó)人永遠(yuǎn)忘不了的時(shí)間：2008年5月12日下午12時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的地震。瞬間，多少孩子失去親人，多少人失去家園……看著這揪人心痛的一刻，你的心情一定不會(huì)平靜。為了和你同齡的孩子繼續(xù)讀書(shū)，你會(huì)……，為了幫助災(zāi)區(qū)重建家園，你會(huì)……

請(qǐng)你結(jié)合發(fā)生在自己身邊的人或事，記錄下那份濃濃的愛(ài)吧！題目自擬，語(yǔ)句通順，感情真摯，450字左右。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）

七、寫(xiě)字。4分

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷20030619

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）

A峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊

B剝皮波動(dòng)傳播顛簸撥亂反正

C大臣丞相繼承路程墨守成規(guī)

D嘹亮遼闊聊天療養(yǎng)寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待

D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬(wàn)貫

3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（）

A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

B竊竊私語(yǔ)婉婉動(dòng)聽(tīng)咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）

A頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)句號(hào)省略號(hào)

B冰冷水熱水水蒸汽開(kāi)水

C寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

D喜愛(ài)喜歡熱愛(ài)酷愛(ài)

5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行計(jì)算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。

4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“，否則我就把他處死！”

A精密；奠基石；就算??也??；誰(shuí)來(lái)勸我；

B周密；基礎(chǔ)；盡管??仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>

C周密；敲門(mén)磚；即使??也??；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?/p>

D細(xì)致；點(diǎn)綴；不管??總是??；誰(shuí)要是來(lái)勸我；

6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（）

A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一

會(huì)像少女羞紅臉兒??

D雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（）

A在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器—

—世紀(jì)寶鼎。

B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫

暖舒適，整潔干凈。

C于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

D詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

‘大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

8．橫線上應(yīng)填的句子是（）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后

繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒B千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚

著

9．下面這段話寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低

5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物

質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A安全性能好B環(huán)境污染小C運(yùn)行速度快

D經(jīng)濟(jì)效益好E能量消耗低

10．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲《春夜喜雨》（李白）

B接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

C舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》（劉禹錫）

D洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫(xiě)話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話

從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶

卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒??？”財(cái)主生氣

地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶

出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一

見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答

道：“”

（二）不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美

妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室

擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

三、閱讀。（共計(jì)44分）

（一）閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”

正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地

擺弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教

鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：

“案子，被我破了?！靼溉恕褪顷惷?！”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明

“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)

們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一

百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

1．“一天，講臺(tái)上突然‘飛’來(lái)一根新教鞭??”這“飛”字說(shuō)明（）

A新教鞭是從天上掉下來(lái)的B新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的C新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)

2．“若無(wú)其事”在文中的意思是（）

A如果沒(méi)有這件事B好像沒(méi)有這回事

C假使沒(méi)有這件事D真的沒(méi)有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（）

A看得很透徹B看法很透徹

C完全識(shí)破了D看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（）

A“我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”

B贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

C歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內(nèi)容是（）

A講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的B陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。

D陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

（二）閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（共計(jì)34分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上?/p>

運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì c

ì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍

覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單

薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧?/p>

量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由

言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨　?/p>

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（7分）

2．括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫(huà)“”。（3分）

尤其（實(shí)在特別其實(shí)）開(kāi)拓（開(kāi)展開(kāi)辟開(kāi)闊）

決斷（決定決心堅(jiān)決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（3分）“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。

4．比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個(gè)“如此”：

5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

（1）短文中共有三個(gè)問(wèn)名。（3分）

第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起作用，第自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。

第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)

為。

第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要。

（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。（2分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比

作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細(xì)小的針”，（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明

（2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”

這句話與前文

“”這一句

相照應(yīng)。用“”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你

已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全

軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：、（6分）

7．回答問(wèn)題。（4分）

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

四、作文。（30分）

“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你

唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文，要

求事例具體，有條理，語(yǔ)句流暢，有中心。

附加題

一、選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

1、下列詩(shī)句，朗讀正確的是（）

A床前 / 明月 / 光B白云 / 深處 / 有人 / 家

C故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓D門(mén)泊 / 東吳 / 萬(wàn) / 里船

2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達(dá)“別人可能去”這個(gè)

意思，重音正確的一句為（）

A明天我不去電影院B明天我不去電影院

C明天我不去電影院D明天我不去電影院

3．依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（）

（1）他這個(gè)人經(jīng)常（），想到什么就談什么。

（2）這樣的計(jì)劃給人以（）的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可及。

（3）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出

門(mén)，能知天下事”。

（4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。

A信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲無(wú)的放矢閉門(mén)造車(chē)

B閉門(mén)造車(chē)無(wú)的放矢信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲

C無(wú)的放矢閉門(mén)造車(chē)虛無(wú)縹緲信口開(kāi)河

D信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲閉門(mén)造車(chē)無(wú)的放矢

二、下面的故事分別出自哪部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。（5分）

過(guò)五關(guān)，斬六將《》（）

西天取經(jīng)《》（）

劉姥姥進(jìn)大觀園《》（）

逼上梁山《》（）

負(fù)荊請(qǐng)罪《》（）

三、看上句，補(bǔ)下句。（3分）

星星之火，麻雀雖小，逆水行舟，國(guó)家興亡，嚴(yán)以律已，只許州官放火，四、閱讀《螳螂捕蟬》寫(xiě)也“其”分別具體指什么。（3分）

園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。

其：①②③

④⑤⑥

五、順句。（5分）

（1）日月潭景色宜人。

（2）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。

（3）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V，充滿了神秘。

（4）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（5）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（6）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。

正確的序號(hào)為：——————————

六、“滴水穿石”給我們很多啟示，請(qǐng)你從不同的角度，至少寫(xiě)出兩個(gè)受到的啟發(fā)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，表意明了。（2分）

1．2．

第五篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

班級(jí)：____________ 姓名：____________ 分?jǐn)?shù)：____________

一、選擇。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（D）

A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正

C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)

D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（D）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待

D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫

3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（B）

A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（A）

A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)

B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水

C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)

5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。

4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“，否則我就把他處死！”

A 精密；奠基石；就算……也……；誰(shuí)來(lái)勸我；

B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>

C 周密；敲門(mén)磚；即使……也……；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?/p>

D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管……總是……；誰(shuí)要是來(lái)勸我；

6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（A）

A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……

D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（C）

A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

8．橫線上應(yīng)填的句子是（B）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

9．下面這段話寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（B）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快

D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低

10．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（B）

A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》（李白）

B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）

D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫(xiě)話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話

從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒啊？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ 滿瓶喝酒誰(shuí)不會(huì)？空瓶子喝酒，才算有能耐呢！”

（二）不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

“用安安靜靜的表現(xiàn)對(duì)老師，用文文靜靜的態(tài)度看校長(zhǎng)”

三、閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

1．“一天，講臺(tái)上突然?飛?來(lái)一根新教鞭……”這“飛”字說(shuō)明（C）

A 新教鞭是從天上掉下來(lái)的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)

2．“若無(wú)其事”在文中的意思是（C）

A 如果沒(méi)有這件事 B 好像沒(méi)有這回事

C 假使沒(méi)有這件事 D 真的沒(méi)有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（C）

A 看得很透徹 B 看法很透徹

C 完全識(shí)破了 D 看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（B）

A “我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”

B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

C 歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內(nèi)容是（C）

A 講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。

D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

四、閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（共34分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的(微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（與）體積，（與）精神。千里之堤（dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨　?/p>

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫(huà)“ ”。

尤其（特別）開(kāi)拓（開(kāi)展）決斷（決定）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是哪一個(gè)？

重疊后意思更加強(qiáng)烈了，可以重疊的是模糊。

4．比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：表現(xiàn)出我的驚訝

（2）兩個(gè)“如此”：是非常的意思

5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

（1）短文中共有三個(gè)問(wèn)名。

第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起突出 作用，第4 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。

第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)為。我們沒(méi)有理由言渺小、說(shuō)卑微。

第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要和螞蟻一樣堅(jiān)強(qiáng)。

（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？因?yàn)檠┣蚩梢缘謸踝』鸷＃┖突鹗菙橙恕?/p>

（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻小事不慎將釀成大禍。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明螞蟻的承受得住這種考驗(yàn)。

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“ ”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。

（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

因?yàn)楸С蓤F(tuán)里面的螞蟻基本不會(huì)受傷，因此可以保住一些螞蟻的性命。

。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：體現(xiàn)了它們的團(tuán)結(jié) 和 它們（最外一層）的敢于犧牲。

7．回答問(wèn)題。

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

我最敬重卑微者的自我犧牲精神，因?yàn)樗鼈冇米约旱纳鼡Q來(lái)了他人的安危。

五、作文。（兩題中任選一題，另用稿紙完成，共35分）

①“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。

②以《世界地圖在變》為題，寫(xiě)一篇1080字左右的議論文，要求觀點(diǎn)清晰，敘述有條理，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。