第一篇：大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論心得

大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論心得

不知不覺中已經(jīng)度過了三年的大學(xué)生活，在這期間，可以用安逸來形容這三年的生活。規(guī)律的作息時(shí)間、沒有考學(xué)的壓力、充裕的自由時(shí)間等等，這些也許是我們上了這十幾年學(xué)中最幸福的時(shí)光了。但是時(shí)間如梭，作為一名普通本科生，一年后我們?cè)摵稳ズ螐?，這將成為一件嚴(yán)峻的問題。也許以前沒有考慮，但現(xiàn)在我們不得不為自己的將來做準(zhǔn)備而來。在填志愿書時(shí)對(duì)這個(gè)專業(yè)是懵懵懂懂的憧憬，總覺得以后會(huì)從事一個(gè)很帥氣的職業(yè)，經(jīng)過最近十幾天，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一定了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。

作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯(cuò)過一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

其次，大學(xué)生要與社會(huì)接軌。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

第一雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向”。

第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功。

用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。

第三職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)心得

就業(yè)心得

在2011年12月份到2012年1月份，我一直在努力地尋求工作。在這過程中跟許多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣遇到了許多困難、挫折和不如意的事情。

一開始我像撒網(wǎng)撈魚一樣，只要跟工作有關(guān)系的都去投簡(jiǎn)歷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試了多家公司都發(fā)現(xiàn)自己不合適做那份工作，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。在面試的過程中也存在許多問題：表達(dá)能力不夠好，在介紹自己時(shí)不能抓住重點(diǎn)充分表現(xiàn)自己；面試前不很好的了解該公司和職位，不能說清楚自己如何能勝任該職位，讓HR感到對(duì)他們不夠重視；應(yīng)變能力也不好，當(dāng)HR在突然轉(zhuǎn)話題時(shí)很難反映過來；還有就是在專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，在問到專業(yè)知識(shí)時(shí)回答的不好。

在求職的時(shí)候，許多公司不會(huì)看你是本科還是?？?，也不會(huì)看你是不是名牌大學(xué)。他們都有一條規(guī)則：你有多少能力為公司創(chuàng)造利益。你沒有能力、沒有工作經(jīng)驗(yàn)，幾乎不會(huì)考慮你。而我在幾次面試的時(shí)候都被問到同樣的問題：你有做過什么項(xiàng)目嗎？如果回答否定，他們則說：對(duì)不起，我們是需要一些有工作經(jīng)驗(yàn)的、能直接上手的人。

在經(jīng)歷了幾個(gè)月的求職之后，我就自己的一些心得體會(huì)在下面談?wù)劇?/p>

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，想要找到一份好的工作。首先，必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮 “我喜歡干什么工作”、“我要的工資是多少”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解自己的專業(yè)能力和社會(huì)需求。而我們?cè)谇舐毜倪^程中，應(yīng)該考慮到“我能干什么”“我的優(yōu)勢(shì)在哪里”和“我可以從該工作中學(xué)到什么或是該職位有沒有發(fā)展空間”。

其次，我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，如專業(yè)技能、喜歡的職業(yè)方向等等來作一個(gè)求職定位，深入地去了解自己的優(yōu)劣勢(shì)和該職業(yè)的特點(diǎn)。根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位。

另外，用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。同時(shí)，在面試前我們要對(duì)公司和職位通過各種渠道去了解，一來是可以考慮該職位是否適合你，二來也可以讓公司知道你是很重視他們的。

最后，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。我們要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過機(jī)遇。再次就是，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

總之，畢業(yè)生求職不能好高務(wù)遠(yuǎn)，要根據(jù)自己的專業(yè)技能和發(fā)展方向定位，面試前要作好充分的準(zhǔn)備。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課后心得

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課后心得

在今天這個(gè)滿街都是大學(xué)生社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì)，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。一．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

我們大學(xué)生有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)；具有一定的專業(yè)知識(shí)。年輕，不怕輸，敢闖敢拼。二．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

相當(dāng)于那些微不足道的優(yōu)勢(shì)，我們面臨著更大的挑戰(zhàn)。在社會(huì)這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。三．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意哪些

首先，要有獨(dú)立生存的自信心，不論遇到什么樣的困難，都不能輕易放棄，要相信自己；要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新就顯得尤為重要，我們沒有太多的關(guān)系網(wǎng)，想要贏得機(jī)會(huì)，只能不斷創(chuàng)新；對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力，社會(huì)不會(huì)如校園那樣風(fēng)平浪靜，處處充滿挑戰(zhàn)與荊棘，我們只有不斷地主動(dòng)適應(yīng)這樣的環(huán)境，別無選擇；對(duì)文化的綜合能力，想要成為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體（包括個(gè)體、集體、國家和民族）生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過程中辨清方向，確定目標(biāo)，獨(dú)立前行，開創(chuàng)一片新天地；團(tuán)隊(duì)的選擇，尋找合伙人時(shí)，一定要了解他，不要簡(jiǎn)單的看一個(gè)人覺得好就放心的合作，看看他適合一個(gè)人創(chuàng)業(yè)還是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)一定要找一個(gè)辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個(gè)人和睦相處的，積極主動(dòng)的人來做主要負(fù)責(zé)人，并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話，主要負(fù)責(zé)人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定，凡事必須按既定規(guī)矩辦，不以規(guī)矩，不成方圓。

四．在高校我們應(yīng)該怎樣為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備

首先，要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí)；努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力。五．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

創(chuàng)業(yè)這條路對(duì)我們來說不僅僅只是為了響應(yīng)號(hào)召之類，也是目前的形式提供給我們的大好機(jī)會(huì)，更是我們鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多更美麗的風(fēng)景。

第四篇：會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心得

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心得

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間離開學(xué)校已經(jīng)有六個(gè)月了，從溫馨平靜的校園學(xué)習(xí)環(huán)境中過渡到競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)工作中，這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變，使我也深刻體會(huì)和明白：珍惜在學(xué)校生活中的每一天，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)和鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)于就業(yè)來說是多么的重要，我很慶幸，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，我都沒有放棄過對(duì)知識(shí)的追求以及不斷提高自己的能力。

在今年三月底，我也成功的找到了一份會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，在近三個(gè)月的工作中，逐步了解了公司業(yè)務(wù)，跟會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的工程中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)，使我實(shí)現(xiàn)了由不自信到自信的過渡。不僅豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，也使我學(xué)到了更多的社會(huì)人際交往。我與公司同事相處融洽，工作踏實(shí)肯干，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，我也深刻的理解到：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)以及孰能生巧的真諦。特別是在第一個(gè)月的工作中，我就體會(huì)到了書本上的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作中的差距。由于公司的大小規(guī)模不同、產(chǎn)品不同等，賬務(wù)的處理也各有不同。以前在學(xué)校只是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)過珠算，但是在實(shí)際工作中卻很少用到，反而是計(jì)算器不可或缺?？粗聜冇糜?jì)算器就像用電腦鍵盤一樣的速度，心里就不由生出一陣敬佩和嘆息。所幸現(xiàn)在一切都還不晚，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn)，能及時(shí)改正和不斷提高自己，鍛煉自己。

對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生找工作來說，我一直覺得只要自己對(duì)自己有信心，找準(zhǔn)了自己的奮斗目標(biāo)，一份工作還是好找的，關(guān)鍵是要注重以下幾個(gè)方面:

1、了解自我，設(shè)定目標(biāo).每一個(gè)人的生活環(huán)境和理想都不一樣，因此，對(duì)于就業(yè)的要求也不一樣。剛離開大學(xué)，可能有些同學(xué)會(huì)更想積累對(duì)口專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)而公司待遇問題次之。而有些同學(xué)則認(rèn)為就業(yè)的同時(shí)起碼要能維持自己的生活，在這個(gè)基礎(chǔ)上先就業(yè)再擇業(yè)。了解自我，明確自己喜歡干什么、合適干什么，知道自己需要提高哪一方面再進(jìn)行選擇才不會(huì)走彎路。

2、積累知識(shí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)

每一個(gè)工作都需要一定得專業(yè)知識(shí)，而只有扎實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)才能經(jīng)得住用人單位的考驗(yàn)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不斷的積累。這個(gè)積累，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷等方面的積累。專業(yè)課程要學(xué)好，能考的證書盡量考下來，并且經(jīng)常參加大型的競(jìng)賽，這樣才能在專業(yè)對(duì)口的工作競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；而專業(yè)學(xué)習(xí)之外的社會(huì)活動(dòng)以及兼職工作的鍛煉，又可以在就業(yè)過程中脫離專業(yè)的限制，就業(yè)面更廣闊。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，唯有擁有更多的知識(shí)技能、完備的人格和務(wù)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)才能在蕓蕓眾生中脫穎而出。

3、身心健康，堅(jiān)持不懈

健康的身體有利于學(xué)習(xí)，在你找工作的時(shí)候也是必要的條件。就業(yè)不僅考驗(yàn)的是一個(gè)人的知識(shí)底蘊(yùn)，同時(shí)也考驗(yàn)一個(gè)人的心理素質(zhì)。就業(yè)過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到被用人單位拒之門外的情況，那些曾經(jīng)在學(xué)校備受老師器重，是同學(xué)心目的優(yōu)秀學(xué)生的人也會(huì)被用人單位貶得一文不值，因此，良好的身體素質(zhì)和心理承受能力是很重要的。

不可能每一個(gè)人的工作都一帆風(fēng)順，也有很多同學(xué)會(huì)在工作中遇到很多困難和挫折。這就需要我們能夠一直保持一顆平常心，不為虛華的東西所迷惑，堅(jiān)持不懈的努力工作，這樣終有成功的那一天。

就業(yè)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，我們要積極的面對(duì)，努力的爭(zhēng)取，機(jī)會(huì)對(duì)每人都是平等的，把握機(jī)會(huì)也就把握了人生。

第五篇：臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論心得

《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》心得

姓名：羊義廣

學(xué)號(hào)：1025100100 醫(yī)學(xué)是一門具有科學(xué)性、藝術(shù)性和道德性的學(xué)科，我們醫(yī)學(xué)生就要做這方面的“科學(xué)家”、“藝術(shù)家”和“道德家”。

為期5周的《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課就這樣結(jié)束了，雖然只有短短的30節(jié)課，但老師們豐富的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，以及對(duì)臨床事業(yè)孜孜不倦的追求和奉獻(xiàn)精神都深深的打動(dòng)了我，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的啟迪??

《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》是一門過度課程，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床專業(yè)知識(shí)的橋梁。雖然當(dāng)初讀著“健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府??”的豪壯醫(yī)學(xué)生誓言時(shí)我為之動(dòng)容，但臨床醫(yī)學(xué)，是研究診斷、治療疾病和醫(yī)患關(guān)系的學(xué)科群，他作為一種應(yīng)用科學(xué)，是建立在生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的?！杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程讓醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床，早期對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有全面的了解，初步進(jìn)入醫(yī)生角色，提高對(duì)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁。這門課程猶如一劑強(qiáng)心劑，使我們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫我們擺正了自己的位置，認(rèn)清自己的目標(biāo)，那就是努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。

首先《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》給我們介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展史，作為一名醫(yī)學(xué)生，了解醫(yī)學(xué)起源、發(fā)展以及醫(yī)學(xué)模式是首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)這門課程我了解了原始社會(huì)的原始醫(yī)學(xué)、古代奴隸社會(huì)的東方醫(yī)學(xué)、古希臘醫(yī)學(xué)。還有中世紀(jì)以防治疫病為主的歐洲醫(yī)學(xué)，以及日新月異發(fā)展的當(dāng)代醫(yī)學(xué)。這些都讓我感到了醫(yī)學(xué)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也讓我為人類祖先在過去的歲月中與疾病的斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來的勇敢和智慧而自豪。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)模式的重要性，作為醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生發(fā)展的歷史總結(jié)，它必然隨著人們對(duì)醫(yī)學(xué)與健康及其影響因素認(rèn)識(shí)的深化不斷的發(fā)展和變，對(duì)今后的臨床指導(dǎo)和相關(guān)總結(jié)有重要的意義。

老師們還教導(dǎo)我們，作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專業(yè)要精。所謂知識(shí)廣是指要對(duì)醫(yī)學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解，因?yàn)槿梭w是一個(gè)有機(jī)的整體，不能只了解局部而忽略整體；而專業(yè)要精則是指要對(duì)你將來從事的?？朴猩钊氲牧私夂驼J(rèn)識(shí)，所謂術(shù)業(yè)有專攻。還要做到理論知識(shí)與臨床實(shí)踐兩手抓兩手硬，他說曾經(jīng)我們過去只重視臨床技能培養(yǎng)而忽略理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果培養(yǎng)出來的卻是“殺人機(jī)器”。聶正懷等老師用他們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的病例告訴我們有許多方面是要多加注意的，要如何成為嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的合格醫(yī)生。因此為了掌握精湛的醫(yī)術(shù)，我們應(yīng)該做到：重視理論課的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門基礎(chǔ)課，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到加深對(duì)理論的理解、培養(yǎng)科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度；重視實(shí)習(xí)，加深理解和鞏固理論知識(shí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高綜合實(shí)踐能力。

李小安、常山等老師教導(dǎo)我們要善于觀察病人，他們說在不同的時(shí)間段里，病人可能有不同的狀況出現(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)體是動(dòng)態(tài)的，對(duì)于不同的病人，我們也要有不同的看法。常山老師還說一個(gè)病癥我們要有多種看法。這些話對(duì)我們以后很有幫助和啟發(fā)。

最后我們還要注意培養(yǎng)自己的情商，態(tài)度決定一切，這不僅指對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度，還指對(duì)待病人及患者家屬的態(tài)度。智商決定你是否能看好“疾病” 而情商才決定你是否能看好“病人”，因此只有扎實(shí)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對(duì)無力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開。能不能與病人的相處的好這也是判斷是否是優(yōu)秀醫(yī)生的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這也是醫(yī)患關(guān)系得以緩解的手段之一。只有更多的減少醫(yī)療糾紛，才能使我們有更多的時(shí)間與精力來照顧需要照顧的病人，從而避免醫(yī)療資源的浪費(fèi)。因此，我們要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的一言一行，在對(duì)待職業(yè)上要真情、熱情、全心全意；對(duì)待病人上細(xì)心、精心、耐心、誠心 ；對(duì)待病情上要科學(xué)、客觀、公平、公正。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我清楚了醫(yī)生的使命，必有的素質(zhì)，培養(yǎng)過程以及醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)是根本要求。懂得了醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任是神圣而偉大的，正如老師教導(dǎo)的那樣我們應(yīng)為精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的具備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。