第一篇：屯腳中學(xué)2011學(xué)年民族文化進(jìn)校園總結(jié)

屯腳中學(xué)2012學(xué)年民族文化

進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣民宗局、縣文化局及屯腳鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，民族民間文化進(jìn)校園工作更是開展得如火如荼，既豐富了校園文化生活，又達(dá)到了傳承、保存、弘揚(yáng)民族民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的目的，同時(shí)還轉(zhuǎn)型到培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的目標(biāo)，到目前還榮獲了不少殊榮，學(xué)校自2009年6月1日在州、縣民族與宗教事務(wù)局聯(lián)合授予屯腳中學(xué)為州級(jí)“民族文化進(jìn)校園示范學(xué)?！币詠恚瑢W(xué)校制定了強(qiáng)有力的規(guī)劃和實(shí)施方案，取得了很好的成效。

一、民族舞蹈：2011年我校對(duì)苗族服飾投入10000元進(jìn)行制作，并補(bǔ)充了近6000元的舞蹈道具,為一年一度的“貴州?興仁?鯉魚?八月八”苗族風(fēng)情節(jié)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。編排后苗族板凳舞操正式成為了學(xué)校的課間操，全校1200余人組成了聲勢(shì)浩大的千人板凳操，舞出苗家風(fēng)采，展示民族風(fēng)情。這是板凳舞操歷史上規(guī)模最大、參與人數(shù)最多板凳舞操。其中擴(kuò)建的200人苗族板凳舞操表演隊(duì)舞蹈水準(zhǔn)都比較高，多次被縣文化局、教育局推薦代表縣一級(jí)到外界進(jìn)行表演和參加比賽，榮獲了不少殊榮。下午5:10—6:00是我校民族民間文下午5:10—6:00是我校民族民間文化藝術(shù)項(xiàng)目的排練時(shí)間，這段時(shí)間中，文藝部的各舞團(tuán)各樂團(tuán)都在進(jìn)行舞蹈、音樂排練，有練板凳舞的、勁舞的，有練合唱、獨(dú)唱的，有練豎笛的，有練苗族舞的，以及練蘆笙的等等，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。

二、我校以開辦民族音樂班為示范點(diǎn)：全面帶動(dòng)了學(xué)校民族

1音樂的發(fā)展，我校劉繼坤、趙昌英老師為學(xué)生排練了苗族原生態(tài)合唱系列縣級(jí)舞蹈大賽上榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。2011年我校對(duì)民族樂器投入2000元進(jìn)行制作，其中包括蘆笙、橫笛、豎笛、二胡等。每周安排兩節(jié)民族音樂課，學(xué)生在苗族敬酒歌、苗族飛歌、布依山歌、二胡、笛子的演唱和演奏方面有了一定的進(jìn)步和技巧。

三、民族體育：

民族體育的引入，充分激發(fā)學(xué)生積極性，使他們真正熱愛學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)，能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我校張祥敏、岑金芳老師在民族體育教學(xué)工作中投入更多的熱情與精力，更多的耐心與汗水，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉，使學(xué)生的體質(zhì)有了新的突破。加之2011年我校補(bǔ)充了價(jià)值5000余元的體育用具，其中包括高腳、陀螺、板鞋、押加等民族體育用具，體育教師在體育課上開展陀螺、押加、高腳競(jìng)技、大象拔河比賽等活動(dòng)，使得民族體育有了較快的發(fā)展。

四、民族手工藝：

1、教師到民間收集和學(xué)習(xí)手工藝有了一定的成效。

2、美術(shù)老師利用美術(shù)課教授學(xué)生民族刺繡方法，例如刺繡中的畫圖、剪紙等。

3、在2011年5月中旬，舉行一次以“民族刺繡剪紙”為主題繪畫比賽。

五、校本教材的編寫：

自2011年學(xué)校就抽調(diào)精干力量組建了“民族文化辦公室”，全面、系統(tǒng)研究實(shí)施民族文化的教育教學(xué)工作。辦公室根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革方案結(jié)合黔西南州民族文化特點(diǎn)，對(duì)《苗族布

依族文化（上）》、《苗族布依族文化（下）》進(jìn)行第一次修訂，內(nèi)容涉及到苗族、布依族的起源與發(fā)展、民族歌舞、民族節(jié)日、民族服飾、民族飲食、民族建筑、民族工藝、民族醫(yī)藥以及文化旅游、民族歷史人物等等，圖文并茂。學(xué)生在閱讀、列舉、嘗試、演練等過程中，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和原動(dòng)力，從而升華了熱愛本民族的情感。校本課程的實(shí)施，讓民族文化教育走進(jìn)了課堂、步入了常規(guī)、扎進(jìn)了師生的心里。我們將“民族文化課程”作為校本課程進(jìn)行研究，納入教學(xué)計(jì)劃，排上了課表，每周每班一節(jié)課，納入了課程重要內(nèi)容。

回顧一年來工作，我校民族民間文化進(jìn)校園雖然取得了較好成績(jī)，獲得很多的殊榮，但離上級(jí)的要求差值甚遠(yuǎn)，按學(xué)校的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)的要求還沒有圓滿完成任務(wù)，所以我們?cè)诓粩嗟目偨Y(jié)和回顧。如今，雖然我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅撕芏嗟睦щy，包括學(xué)生的泄氣，一些老師的埋怨等，但相信在各級(jí)各部門的大力支持下，通過我校全體師生的不懈努力，在未來前進(jìn)的道路上，我們一定會(huì)將民族民間文化進(jìn)校園工作做得更好，逐步提高我校民族民間文化藝術(shù)的知名度和美譽(yù)度，絕不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的信任和厚愛，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好更優(yōu)秀的成績(jī)。

興仁縣屯腳中學(xué)

2012年5月

第二篇：民族文化進(jìn)校園總結(jié)

新場(chǎng)小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié) 雉街鄉(xiāng)發(fā)達(dá)小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)

工作總結(jié)

民族民間文化是社會(huì)文化的重要組成部分，我校開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護(hù)、傳承和開發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化?，F(xiàn)將我校開展民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開有自己獨(dú)特的文化，它的每一個(gè)成員就會(huì)從這片土壤中吮吸營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園，建設(shè)民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)地方民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)赫章縣民宗局文件精神指示，結(jié)合我鄉(xiāng)及我校實(shí)際，決定組織開展民族文化進(jìn)校園工作。

二、民族文化進(jìn)校園的基本情況

我校民族文化進(jìn)校園工作自2012秋季開始啟動(dòng)，我校根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼酌耧L(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的教學(xué)項(xiàng)目，初步取得一些成績(jī)。

1、民族舞蹈比賽

（1）結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作，安排文藝表演隊(duì)訓(xùn)練節(jié)目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

（2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目。如《七月火把節(jié)》、《鈴鐺舞》、《阿西里西》。

2、民族音樂開展情況

（1）學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)人員一名，輔導(dǎo)我校師生民族音樂。（2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪民間山歌愛好者，了解山歌調(diào)式的特點(diǎn)等。

3、美工組

學(xué)校組織美術(shù)老師利用興趣班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到彝族居住村寨走訪當(dāng)?shù)貗D女，了解彝族服飾制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。

本學(xué)期是民族教育開展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項(xiàng)工作開展中，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。

三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展民族民間文化教育，是保護(hù)和傳承優(yōu)秀民族民間文化的需要。通過在各級(jí)各類學(xué)校開展民族民間文化教育，從小培養(yǎng)保護(hù)民族民間文化的意識(shí)，逐漸把優(yōu)秀民族民間文化的傳承由自然引向自覺，由家庭引向?qū)W校，由分散引向集中，進(jìn)一步拓展保護(hù)和傳承民族民間文化的渠道。各校領(lǐng)導(dǎo)班子在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)后都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并研究制定了實(shí)施方案。

2、自編鄉(xiāng)土教材，制定教學(xué)方案，納入學(xué)校校本課程教學(xué)規(guī)劃有序推進(jìn)。我校由音、體、美教師組織成課題小組，整理編寫了當(dāng)?shù)孛褡迕耖g文化教育校本教材，納入學(xué)校教學(xué)課程規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)生年齡、性別、愛好等不同進(jìn)行普及培訓(xùn)和舉辦興趣班加強(qiáng)培訓(xùn)。如花燈調(diào)《新場(chǎng)是個(gè)好地方》已達(dá)到全校普及，寄宿制中把學(xué)習(xí)民族文化納入教學(xué)課程，并有計(jì)劃、有主題地舉辦“民族文化節(jié)”等活動(dòng)。對(duì)廣大人民群眾產(chǎn)生了重大影響，也使他們開始關(guān)注自己的民族文化，并對(duì)學(xué)校開設(shè)民族文化課表示支持。

3、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生對(duì)民族文化有更生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂授課，為學(xué)生表演、介紹布依山歌和舞蹈。

4、進(jìn)一步挖掘教材，豐富鄉(xiāng)土教材內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)“花燈調(diào)”的基本調(diào)子，自編了《新場(chǎng)民族文化節(jié)》、《新場(chǎng)寄宿生活》、《迎賓歌》、《敬酒歌》、《采茶歌》等民族歌曲，現(xiàn)已安排每周2—3地方課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)讓花燈調(diào)更深一層地進(jìn)入課堂、返回民間。近期，我校在美育組的編排下已把《賽過北京城》、《采茶歌》及《新場(chǎng)是個(gè)好地方》三首歌曲配上了舞蹈。

5、尋找載體，舉辦活動(dòng)，展示教學(xué)成果，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。我校廣泛組織開展民族文化和體育競(jìng)技比賽活動(dòng)，不斷充實(shí)和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使活動(dòng)更有觀賞性、更具教育功能。如鎮(zhèn)寧自治縣在縣民宗局大力支持和協(xié)助下，2008年--2009年在新場(chǎng)片區(qū)隆重舉辦了兩屆學(xué)生冬季民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。2009年12月18日舉辦了“民族文化節(jié)”文藝匯演。文藝匯演上同學(xué)們不畏嚴(yán)寒，身著盛裝，載歌載舞。舞蹈《苗嶺連北京》、《可愛的藍(lán)精靈》、歌曲表演《感恩的心》等，贏得了觀眾的陣陣掌聲，也吸引了許多來自四面八方的人民群眾。幾屆文化節(jié)上，還展出了許多學(xué)生的刺繡作品和書畫作品。民族舞蹈花燈調(diào)“賽過北京城”、“采茶舞”等舞蹈，樂觀向上，純樸感人，它向同學(xué)們展示了一種團(tuán)結(jié)求實(shí)、向往美好生活的精神。

6、及時(shí)總結(jié)，確保工作的順利開展。我校對(duì)每次開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)、自我評(píng)估，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，及時(shí)總結(jié)，以利再戰(zhàn)。對(duì)出現(xiàn)的失誤，及時(shí)糾正，特別是對(duì)于教材的編寫，堅(jiān)持既傳承發(fā)揚(yáng)，又不偏離方向的原則，保證民族文化進(jìn)校園活動(dòng)順利前進(jìn)。

四、存在的問題和困難

1、由于我校民族民間文化教育工作還處于起步階段，發(fā)展不平衡，對(duì)民族民間文化正處于挖掘狀態(tài)，在教學(xué)上也在不斷探索教法，今后將更加努力作好此項(xiàng)工作。

2、經(jīng)費(fèi)不足，樂器少，滿足不了學(xué)生的需求；缺乏民族服裝，學(xué)生在表演時(shí)，氛圍不夠。

五、進(jìn)一步做好傳承民族文化工作

1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和學(xué)生保護(hù)傳承民族文化的全民意識(shí)。

2、各組要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)民族民間文化進(jìn)校園工作。組織全體教師編寫民族文化教育課所需教材。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。將民族文化進(jìn)校園工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金，為相關(guān)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障，確保工作的持久性。

4、加大對(duì)民族文化教師的培訓(xùn)，保證“民族民間文化進(jìn)校園”活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。定期邀請(qǐng)民間藝人對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，充實(shí)我校民族文化教育的師資隊(duì)伍。定期對(duì)民族文化進(jìn)校園工作進(jìn)行階段性評(píng)估，舉辦一定形式的展示活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化進(jìn)校園工作上一個(gè)新臺(tái)階。

5、加快教育改革步伐，擺脫應(yīng)試教育的束縛制約，把民族文化教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，為開展民族文化教育提供一定的時(shí)間、空間。從經(jīng)費(fèi)、教材、師資等方面，為民族文化教育創(chuàng)造必要條件。

6、建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建一支強(qiáng)壯的專業(yè)教師隊(duì)伍。建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)制。一方面積極引進(jìn)專業(yè)人才，強(qiáng)大工作力量，建立一支高素質(zhì)、具有實(shí)干精神的專業(yè)隊(duì)伍。

掌布民族小學(xué)2008-2009學(xué)第一學(xué)期民族民間文化進(jìn)校園

工 作 總 結(jié)

為能全面貫徹黨的教育方針，不斷推動(dòng)民族文化教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為下學(xué)期能較好開展此項(xiàng)工作，特作以下總結(jié)。

一、資料建設(shè)

本學(xué)期制定好工作計(jì)劃，制定好民族民間文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組，民族教育實(shí)施方案，收集整理掌布鄉(xiāng)簡(jiǎn)介資料，制定好本學(xué)期文藝活動(dòng)----舞蹈比賽的實(shí)施方案、節(jié)目單、評(píng)分表，收集整理掌布民族小學(xué)簡(jiǎn)介，收集布依族山歌等。

二、民族教育活動(dòng)開展情況

1、民族舞蹈比賽

（1）本學(xué)期認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作，安排各班訓(xùn)練節(jié)目，使文藝活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行。（2）利用政府場(chǎng)壩舞臺(tái)向社會(huì)展示我校風(fēng)采，通過全體師生的努力，使活動(dòng)取得圓滿的成功。（3）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目。

2、民族音樂開展情況

（1）到政府舉辦的布依族歌節(jié)收集山歌歌詞、歌調(diào)。（2）利用周末等假期，到村寨走訪民間山歌愛好者，了解山歌調(diào)式的特點(diǎn)等。

（3）組織教師編寫布依族山歌教材。

3、美工組

組織學(xué)校美術(shù)老師和學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到布依族居住村寨走訪當(dāng)?shù)貗D女，了解土布制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。

4、校史采編

本學(xué)期學(xué)校部分教師到民間采集學(xué)校校史，了解學(xué)校的發(fā)展過程。

三、本學(xué)期是民族教育開展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項(xiàng)工作開展中，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。

第三篇：屯腳中學(xué)2011年民族民間體育文化進(jìn)校園實(shí)施方案

屯腳中學(xué)2011年民族民間體育、文化進(jìn)校園

實(shí)施方案

布依族苗族聚居的屯腳鎮(zhèn)，民族文化內(nèi)涵深遠(yuǎn)，擁有“布依銅鼓文化之鄉(xiāng)”之稱，完整保留苗族、布依族原生態(tài)音樂、舞蹈、體育項(xiàng)目、民族工藝等一批獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式和體育項(xiàng)目。為進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生的愛國(guó)主義激情,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè),豐富校園文化生活，激發(fā)愛國(guó)愛鄉(xiāng)熱情，培養(yǎng)和提高中學(xué)生民族民間文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)中學(xué)生民族民間文化情感，傳承民族民間傳統(tǒng)文化、，根據(jù)省、州、縣民宗局和教育局文件精神及我校開展民族文化教育的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，弘揚(yáng)、傳承和發(fā)揚(yáng)我縣少數(shù)民族的優(yōu)秀文化，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持民族文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)民族傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、具體目標(biāo)和要求

通過民族文化進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建和諧校園，豐富校園生活，提高學(xué)生民族文化素養(yǎng)，促進(jìn)民

族體育、文化的繼承和發(fā)展。學(xué)生應(yīng)做到：

（一）提高學(xué)生對(duì)實(shí)施民族民間體育、文化教育的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。我國(guó)有五十六個(gè)民族，民族民間文化豐富多彩、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載中華民族精神與情感，是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)和聯(lián)系世界的橋梁。

開展民族民間文化體育進(jìn)校園活動(dòng)的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我國(guó)的民族民間文化面臨全球化和現(xiàn)代化的沖擊和鄙視民族文化腐朽思想的影響，隨時(shí)有著消逝的危險(xiǎn)，許多寶貴的文化正在向我們敲響警鐘，傳承工作已刻不容緩。

（二）充分了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)孛褡迕耖g體育、文化遺產(chǎn)的類型、特點(diǎn)及保護(hù)狀況，感受家鄉(xiāng)豐富多彩的民族民間優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。從我做起，自覺擔(dān)當(dāng)保護(hù)民族民間文化遺產(chǎn)的重任。

（三）逐步形成人人學(xué)習(xí)民族歌舞、手工、體育技藝的格局。讓每個(gè)學(xué)生都能了解到民族文化悠久的歷史和民族民間文化、體育的精髓，打造民族精神活動(dòng)品牌。

三、主要內(nèi)容及開展形式

（一）主要內(nèi)容：

1、將優(yōu)秀的民族民間文化作為素質(zhì)教育的內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃。我鎮(zhèn)是布依族、苗族集聚區(qū)，民族文化、民間故事、民間音樂豐富多彩、民族體育層出不窮，學(xué)校將這些富有特色的民間故事、舞蹈、民樂、刺繡等民族民間文化作為教學(xué)內(nèi)容，納入了學(xué)校地方課和藝術(shù)課教學(xué)中。校本教材的編寫：

抽調(diào)精干力量組建了“民族文化辦公室”，全面、系統(tǒng)研究實(shí)施民族文化的教育教學(xué)工作。辦公室根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革方案結(jié)合黔西南州民族文化特點(diǎn)，開發(fā)編寫了本校鄉(xiāng)土教材。

（1）加強(qiáng)學(xué)生德育教育。讓學(xué)生收集民間故事、鎮(zhèn)內(nèi)各種民族的不同風(fēng)土人情、民俗民風(fēng)，編訂成冊(cè)。認(rèn)識(shí)民族文化的豐富內(nèi)涵，傳承優(yōu)秀的民族民間文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

（2）通過音樂與舞蹈的學(xué)習(xí)，豐富校園文化生活：把布依山歌，布依嗩吶、鑼鈸，布依民間古樂，布依銅鼓調(diào)十四首、布依銅鼓舞、織布舞、糠包舞、苗族板凳舞、蘆笙舞等民族民間藝術(shù)和民間樂器作為一個(gè)開設(shè)的重要內(nèi)容，融入到藝術(shù)課和地方教學(xué)中。

（3）抓好體育與健康，健全學(xué)生體魄：把布依搶花炮，放陀螺，大象拔河等民間趣味體育納入體育課教學(xué)，編制苗族板凳舞操，取代傳統(tǒng)課間操，展示民族文化風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2、吸收部分有特長(zhǎng)、有愛好的少數(shù)民族學(xué)生，組建一支近200人的學(xué)生民族藝術(shù)表演隊(duì)，開展布依山歌、布依銅鼓舞、織布舞、糠包舞、苗族板凳舞、蘆笙舞、布依民間古樂，布依銅鼓調(diào)十四首等項(xiàng)目的培訓(xùn)。

3、挖掘民族民間藝人，用請(qǐng)進(jìn)來的辦法，定期向?qū)W生指導(dǎo)并傳授民族民間技藝，幫助學(xué)生掌握民族民間技藝技能，具備一定的藝術(shù)表演能力，提高學(xué)生民族民間藝術(shù)的欣賞水平。

（二）開展形式：

1、宣傳。充分利用校園板報(bào)、校園廣播等媒體宣傳、展示民族民間文化、藝術(shù)。

2、開設(shè)地方課程，將民間故事、音樂、舞蹈、民樂、刺繡等民族民間文化作為教學(xué)內(nèi)容。

3舉辦全校性的民族文化教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展民族趣味體育，民間歌舞、民間文學(xué)的比賽活動(dòng)。

4、感受民族文化。以開展研究性學(xué)習(xí)為契機(jī)，組織學(xué)生調(diào)

查了解當(dāng)?shù)孛褡迕耖g文化遺產(chǎn)的類型、特點(diǎn)及保護(hù)狀況，感受我鎮(zhèn)豐富多彩的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)，提高對(duì)優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)認(rèn)識(shí)。

四、保障措施

1、健全完善機(jī)構(gòu)。為了確保此項(xiàng)工作的健康穩(wěn)步地開展，首先學(xué)校成立了以校長(zhǎng)周世博為組長(zhǎng)，團(tuán)委書記王偉、后勤主任劉繼坤任副組長(zhǎng)，羊厚榮、梁健、趙昌英、張祥敏、岑金芳、黃興勝為成員的民族民間文化、體育進(jìn)校園的領(lǐng)導(dǎo)小組，其主要職責(zé)是指導(dǎo)如何開展民族民間文化體育教育工作，負(fù)責(zé)全校性此項(xiàng)工作的規(guī)劃、調(diào)控等。其次領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)民族文化、體育教育辦公室，王偉任辦公室主任，梁健、趙昌英、張祥敏、岑金芳、黃興勝負(fù)責(zé)民族民間文化體育教育及指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)等日常工作。再次組織了一批思想素質(zhì)好、科研積極性高、業(yè)務(wù)能力過硬的教師參與。形成了“學(xué)校、教研、教師”三位一體的民族民間文化體育教育體系，為民族民間文化體育教育的深入開展提供強(qiáng)有力的保證。

2、納入學(xué)校管理體系。將民族民間文化體育教育進(jìn)校園納入學(xué)校的總體計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的的開展此項(xiàng)工作，把此項(xiàng)工作作為學(xué)校校園文化建設(shè)和德育教育的重要內(nèi)容進(jìn)行開展。

3、經(jīng)費(fèi)保障。采取學(xué)校自籌資金和民宗局、教育局劃撥相結(jié)合的辦法，設(shè)立“民族民間文化教育專項(xiàng)款”，并加強(qiáng)對(duì)款項(xiàng)管理與使用，確保經(jīng)費(fèi)用于民族文化骨干教師、培訓(xùn)者、管理者學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、師資保障。學(xué)校采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，不定期邀請(qǐng)一些民間藝人來校指導(dǎo)、獻(xiàn)藝，選派熱心于民族民間文化教學(xué)的教師參加各種形式的培訓(xùn)、參觀和交流，提高師資水平。

5、制度保障。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)民族民間文化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步建立和完善民族民間文化教育評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度，對(duì)在民族民間文化教育工作中有突出成績(jī)的教師給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視此項(xiàng)工作，拖沓、懶散的教師要給與一定的處理。

五、規(guī)劃實(shí)施步驟

（一）總目標(biāo)：2011年，我校已走入了開展民族文化以來的第二階段，在本階段內(nèi)，通過民族文化進(jìn)校園的實(shí)施將屯腳中學(xué)辦成一所校園環(huán)境優(yōu)美、人際關(guān)系和諧，人人都會(huì)民族語(yǔ)言、民族歌舞、民間古樂的民族文化特色學(xué)校。

（二）、具體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善上一階段的工作目標(biāo)。

2、將民間音樂（布衣山歌、布衣銅鼓調(diào)十四首、苗族禮儀敬酒歌）、民族手工（刺繡、蠟染）納入學(xué)校藝術(shù)課教學(xué)中。

3、聘請(qǐng)專業(yè)民間藝人到我校教學(xué)，指導(dǎo)教師創(chuàng)新民族文化。形成一支傳承民族民間文化的富有特色的教師隊(duì)伍。

4、成立民族民間文化交流小組，定期交流教學(xué)心得體會(huì)，進(jìn)一步提高民族文化體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生的興趣及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

興仁縣屯腳中學(xué)

2011年1月

第四篇：民族文化進(jìn)校園總結(jié)

《民族文化進(jìn)校園—故事會(huì)》

活動(dòng)總結(jié)

9月14日下午，我校全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)代金勇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開展了一次以《民族文化進(jìn)校園—故事會(huì)》為主題的活動(dòng)。活動(dòng)中同學(xué)們熱情高漲，準(zhǔn)備充分，通過各位選手精彩的演講，本次活動(dòng)在一陣熱烈的掌聲中落下帷幕。

通過本次活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，拓展了同學(xué)們的視野，讓他們知道了一些少數(shù)名族的傳奇人物及傳說故事，從而讓學(xué)生了解中華民族文化的燦爛與輝煌，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的膽量和勇氣。但活動(dòng)中也暴露出一些不足的地方，首先由于受家庭及學(xué)校設(shè)施條件的影響大多數(shù)同學(xué)知識(shí)面比較窄，查找資料比較難，對(duì)于故事的完整性掌握不夠全面。其次同學(xué)們由于上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)太少，有部分同學(xué)還是有點(diǎn)怯場(chǎng)，過于緊張，沒有發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。最后是由于老師的指導(dǎo)還不夠，學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯性還需加強(qiáng)和鍛煉。針對(duì)本次活動(dòng)所表現(xiàn)出的優(yōu)、缺點(diǎn)，在今后的工作中我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，平時(shí)也會(huì)注重對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)出社會(huì)主義的接班人奮斗終生。

第五篇：民族文化進(jìn)校園工作總結(jié)

加榜鄉(xiāng)加車小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)

工 作 總 結(jié)

民族民間文化是社會(huì)文化的重要組成部分，我校開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護(hù)、傳承和開發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化?，F(xiàn)將我校開展民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開有自己獨(dú)特的文化，它的每一個(gè)成員就會(huì)從這片土壤中吮吸營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園，建設(shè)民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)地方民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)縣級(jí)文件精神指示，結(jié)合我鄉(xiāng)及我校實(shí)際，決定組織開展民族文化進(jìn)校園工作。

二、民族文化進(jìn)校園的基本情況

我校民族文化進(jìn)校園工作自本學(xué)期秋季開始啟動(dòng)，我校根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼酌耧L(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的教學(xué)項(xiàng)目，初步取得一些成績(jī)。

1、苗族蘆笙舞

（1）結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作，安排文藝表演隊(duì)訓(xùn)練節(jié)目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

（2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目。

2、苗族歌曲開展情況

（1）學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)人員一名，輔導(dǎo)我校師生苗歌教學(xué)。（2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪民間苗歌愛好者，了解苗歌調(diào)式的特點(diǎn)等。

3、苗族竹竿舞

學(xué)校組織老師利用興趣班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期是民族文化教育開展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項(xiàng)工作開展中，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。

三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展民族民間文化教育，是保護(hù)和傳承優(yōu)秀民族民間文化的需要。通過在各級(jí)各類學(xué)校開展民族民間文化教育，從小培養(yǎng)保護(hù)民族民間文化的意識(shí)，逐漸把優(yōu)秀民族民間文化的傳承由自然引向自覺，由家庭引向?qū)W校，由分散引向集中，進(jìn)一步拓展保護(hù)和傳承民族民間文化的渠道。各校領(lǐng)導(dǎo)班子在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)后都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并研究制定了實(shí)施方案。

2、制定教學(xué)方案，納入學(xué)校校本課程教學(xué)規(guī)劃有序推進(jìn)。我校組織全體教師全員參與，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本民族的文化，對(duì)廣大人民群眾產(chǎn)生了重大影響，也使他們開始關(guān)注自己的民族文化，并對(duì)學(xué)校開設(shè)民族文化課表示支持。

3、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生對(duì)民族文化有更生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂授課，為學(xué)生表演。

4、及時(shí)總結(jié)，確保工作的順利開展。我校對(duì)每次開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)、自我評(píng)估，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，及時(shí)總結(jié)，以利再戰(zhàn)。對(duì)出現(xiàn)的失誤，及時(shí)糾正，特別是對(duì)于教材的編寫，堅(jiān)持既傳承發(fā)揚(yáng)，又不偏離方向的原則，保證民族文化進(jìn)校園活動(dòng)順利前進(jìn)。

四、存在的問題和困難

1、由于我校民族民間文化教育工作還處于起步階段，發(fā)展不平衡，對(duì)民族民間文化正處于挖掘狀態(tài)，在教學(xué)上也在不斷探索教法，今后將更加努力作好此項(xiàng)工作。

2、經(jīng)費(fèi)不足，樂器少，滿足不了學(xué)生的需求；缺乏民族服裝，學(xué)生在表演時(shí)，氛圍不夠。

五、進(jìn)一步做好傳承民族文化工作

1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和學(xué)生保護(hù)傳承民族文化的全民意識(shí)。

2、各組要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)民族民間文化進(jìn)校園工作。組織全體教師編寫民族文化教育課所需教材。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。將民族文化進(jìn)校園工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金，為相關(guān)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障，確保工作的持久性。

4、加大對(duì)民族文化教師的培訓(xùn)，保證“民族民間文化進(jìn)校園”活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。定期邀請(qǐng)民間藝人對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，充實(shí)我校民族文化教育的師資隊(duì)伍。定期對(duì)民族文化進(jìn)校園工作進(jìn)行階段性評(píng)估，舉辦一定形式的展示活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化進(jìn)校園工作上一個(gè)新臺(tái)階。

5、加快教育改革步伐，擺脫應(yīng)試教育的束縛制約，把民族文化教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，為開展民族文化教育提供一定的時(shí)間、空間。從經(jīng)費(fèi)、教材、師資等方面，為民族文化教育創(chuàng)造必要條件。

6、建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建一支強(qiáng)壯的專業(yè)教師隊(duì)伍。建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)制。一方面積極引進(jìn)專業(yè)人才，強(qiáng)大工作力量，建立一支高素質(zhì)、具有實(shí)干精神的專業(yè)隊(duì)伍。

加榜鄉(xiāng)加車小學(xué) 2014年12月30日