第一篇：民族文化進(jìn)校園工作總結(jié)

我校是全縣唯一的民族小學(xué)。一直以來得到上級(jí)各部門的關(guān)心和支持，特別是對(duì)學(xué)校民族教育工作上給予的大力支持，使得我校民族文化進(jìn)校園活動(dòng)得到順利、有效的開展。作為一所處在少數(shù)民族聚集區(qū)，有多個(gè)少數(shù)民族成分學(xué)生的學(xué)校，我們?cè)诿褡褰逃矫?，?dú)樹一幟，敢為人先，將現(xiàn)代教育思想和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，依托我縣國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——苗族坡會(huì)群文化資源，結(jié)合學(xué)生愛活動(dòng)、好模仿、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)置了民族音樂、民族舞蹈、民族刺繡等民族藝術(shù)和民族工藝課程，打造具有民族特色的校園文化。

一、普及民族文化知識(shí)。為了幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)校充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行民族知識(shí)的教育，請(qǐng)我縣民間藝人到校解讀《融水民族文化簡(jiǎn)明讀本》，讓學(xué)生了解各民族和本民族本地區(qū)的地理概況、民族成分、民族來源、風(fēng)土人情等常識(shí)，同時(shí)還進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)民族自豪感。把理想教育與民族教育相結(jié)合，有效整合教育資源。

二、利用民族文化滲透課程，促進(jìn)課程改革，開設(shè)具有濃郁民族特色的校本課程。我校以綜合科為突破，在體育課中開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普及活動(dòng)；在音樂課中教學(xué)吹蘆笙、跳民族舞蹈、學(xué)唱原生態(tài)苗歌；在美術(shù)課中教育學(xué)生創(chuàng)作民俗風(fēng)情畫、學(xué)習(xí)手工刺繡技能等，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，深入挖掘民族文化元素，為學(xué)校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——實(shí)踐體驗(yàn)篇

有了理論的支撐，我們開始在實(shí)踐中反思，在反思中奮進(jìn)。努力做到幾個(gè)結(jié)合，讓師生在歷練中得以成長(zhǎng)。

一、結(jié)合苗族特點(diǎn)，營(yíng)造具有民族特色的校園文化氛圍。1.成立了“苗娃合唱團(tuán)”，專門演唱原生態(tài)苗歌；

2.建設(shè)一支70人的蘆笙隊(duì)，請(qǐng)我縣的廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校指導(dǎo)； 3.在學(xué)校操場(chǎng)四周、教學(xué)樓走道兩側(cè)、教室前后，隨處可見師生的攝影、書畫、手工刺繡作品，文化氣息濃厚，校園充滿生機(jī)和活力，這些作品的題材大多選自苗族文化的精髓，如“蘆笙節(jié)”的來歷、“斗馬”的來歷、“苗年”的來歷、民族服飾等，許多苗族文化成為師生創(chuàng)作的源泉。學(xué)校成了繼承和發(fā)展優(yōu)秀少數(shù)民族文化的一塊園地、圣地，以人文教育為主軸的少數(shù)民族辦學(xué)特色進(jìn)一步得到彰顯。

4.民間藝人親自到校指導(dǎo)師生開展刺繡學(xué)習(xí)活動(dòng)。從五年級(jí)起美術(shù)課開設(shè)刺繡技能學(xué)習(xí)，并結(jié)合思想品德教育——廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，手繡許多幅精致的作品，裝貼成畫，制作成掛畫、布包和香包等，圖文并茂，栩栩如生。5.課間播放“苗娃合唱團(tuán)”自唱的非常動(dòng)聽的原生態(tài)苗歌，師生們?cè)诿赖南硎苤懈惺苄腋！?/p>

第二篇：民族文化進(jìn)校園工作總結(jié)

加榜鄉(xiāng)加車小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)

工 作 總 結(jié)

民族民間文化是社會(huì)文化的重要組成部分，我校開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護(hù)、傳承和開發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化?，F(xiàn)將我校開展民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開有自己獨(dú)特的文化，它的每一個(gè)成員就會(huì)從這片土壤中吮吸營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園，建設(shè)民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)地方民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)縣級(jí)文件精神指示，結(jié)合我鄉(xiāng)及我校實(shí)際，決定組織開展民族文化進(jìn)校園工作。

二、民族文化進(jìn)校園的基本情況

我校民族文化進(jìn)校園工作自本學(xué)期秋季開始啟動(dòng)，我校根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼酌耧L(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的教學(xué)項(xiàng)目，初步取得一些成績(jī)。

1、苗族蘆笙舞

（1）結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作，安排文藝表演隊(duì)訓(xùn)練節(jié)目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

（2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目。

2、苗族歌曲開展情況

（1）學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)人員一名，輔導(dǎo)我校師生苗歌教學(xué)。（2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪民間苗歌愛好者，了解苗歌調(diào)式的特點(diǎn)等。

3、苗族竹竿舞

學(xué)校組織老師利用興趣班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期是民族文化教育開展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項(xiàng)工作開展中，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。

三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展民族民間文化教育，是保護(hù)和傳承優(yōu)秀民族民間文化的需要。通過在各級(jí)各類學(xué)校開展民族民間文化教育，從小培養(yǎng)保護(hù)民族民間文化的意識(shí)，逐漸把優(yōu)秀民族民間文化的傳承由自然引向自覺，由家庭引向?qū)W校，由分散引向集中，進(jìn)一步拓展保護(hù)和傳承民族民間文化的渠道。各校領(lǐng)導(dǎo)班子在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)后都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并研究制定了實(shí)施方案。

2、制定教學(xué)方案，納入學(xué)校校本課程教學(xué)規(guī)劃有序推進(jìn)。我校組織全體教師全員參與，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本民族的文化，對(duì)廣大人民群眾產(chǎn)生了重大影響，也使他們開始關(guān)注自己的民族文化，并對(duì)學(xué)校開設(shè)民族文化課表示支持。

3、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生對(duì)民族文化有更生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂授課，為學(xué)生表演。

4、及時(shí)總結(jié)，確保工作的順利開展。我校對(duì)每次開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)、自我評(píng)估，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，及時(shí)總結(jié)，以利再戰(zhàn)。對(duì)出現(xiàn)的失誤，及時(shí)糾正，特別是對(duì)于教材的編寫，堅(jiān)持既傳承發(fā)揚(yáng)，又不偏離方向的原則，保證民族文化進(jìn)校園活動(dòng)順利前進(jìn)。

四、存在的問題和困難

1、由于我校民族民間文化教育工作還處于起步階段，發(fā)展不平衡，對(duì)民族民間文化正處于挖掘狀態(tài)，在教學(xué)上也在不斷探索教法，今后將更加努力作好此項(xiàng)工作。

2、經(jīng)費(fèi)不足，樂器少，滿足不了學(xué)生的需求；缺乏民族服裝，學(xué)生在表演時(shí)，氛圍不夠。

五、進(jìn)一步做好傳承民族文化工作

1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和學(xué)生保護(hù)傳承民族文化的全民意識(shí)。

2、各組要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)民族民間文化進(jìn)校園工作。組織全體教師編寫民族文化教育課所需教材。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。將民族文化進(jìn)校園工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金，為相關(guān)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障，確保工作的持久性。

4、加大對(duì)民族文化教師的培訓(xùn)，保證“民族民間文化進(jìn)校園”活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。定期邀請(qǐng)民間藝人對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，充實(shí)我校民族文化教育的師資隊(duì)伍。定期對(duì)民族文化進(jìn)校園工作進(jìn)行階段性評(píng)估，舉辦一定形式的展示活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化進(jìn)校園工作上一個(gè)新臺(tái)階。

5、加快教育改革步伐，擺脫應(yīng)試教育的束縛制約，把民族文化教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，為開展民族文化教育提供一定的時(shí)間、空間。從經(jīng)費(fèi)、教材、師資等方面，為民族文化教育創(chuàng)造必要條件。

6、建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建一支強(qiáng)壯的專業(yè)教師隊(duì)伍。建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)制。一方面積極引進(jìn)專業(yè)人才，強(qiáng)大工作力量，建立一支高素質(zhì)、具有實(shí)干精神的專業(yè)隊(duì)伍。

加榜鄉(xiāng)加車小學(xué) 2014年12月30日

第三篇：民族文化進(jìn)校園

“民族文化進(jìn)校園”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的 ：

通過展示有關(guān)民族文化資料，讓學(xué)生了解祖國的燦爛的民族文化，提高學(xué)生的審美能力，并增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國民族文化的意識(shí)。在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解民族文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片、實(shí)物、文字資料。

3、黑板中間寫“民族文化進(jìn)校園”的標(biāo)題。準(zhǔn)備多媒體展示設(shè)備。

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)的步驟： 讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。2 展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。3 培養(yǎng)愛國情感。

（二）活動(dòng)的具體過程

宣布主題：

班長(zhǎng)：“民族文化進(jìn)校園”主題會(huì)現(xiàn)在開始！有請(qǐng)兩位主持人。主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。主甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。

主乙：秦磚漢瓦、萬里長(zhǎng)城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。主甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗??

主乙：每個(gè)地方還有自己的民族特色。

主甲：同學(xué)們，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎？想知道又有多少民族文化在漸漸地走進(jìn)我們的校園嗎？

全班答：想。

主乙：看完王志浩的展示，我知道大家準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的資料。請(qǐng)看丁么偉錚同學(xué)的展示。

?。何覀儙讉€(gè)給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。（詩詞背誦）

主甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風(fēng)俗，請(qǐng)看李欣妍和董博宇給我們帶來的作品展示。

主乙：請(qǐng)看鄭欣然同學(xué)的展示。主甲：請(qǐng)看王佳璇同學(xué)的展示。

主乙：不但是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請(qǐng)看課本劇表演《趙州橋游記》

主甲：趙州橋上面的圖案可真精美，我也想去看看呢。主乙：是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？ 學(xué)生A：

請(qǐng)大家談?wù)勛约旱拇蛩惆?。（學(xué)生交流、匯報(bào)）主甲：請(qǐng)班主任董老師給大家做總結(jié)。師總結(jié)

今天的主題班會(huì)開得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們也通過自己搜集資料對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪！除此之外，由我來補(bǔ)充一些關(guān)于我們學(xué)校中出現(xiàn)的民族文化有：

1.咱們學(xué)校曾經(jīng)在2013年至2017年曾開辦了兩屆的民族特色班。該班級(jí)開設(shè)了與本地區(qū)為之相關(guān)的課程，如：音樂、舞蹈等。主要以苗族的蘆笙舞為主......2.在未來的大課間跑操結(jié)束之后增添了一項(xiàng)跳蘆笙舞的項(xiàng)目，這也是民族文化進(jìn)入校園的具體表現(xiàn)。

班長(zhǎng)宣布：“民族文化進(jìn)校園”主題班會(huì)到此結(jié)束。

2017年11月3日

第四篇：民族文化進(jìn)校園實(shí)施方案

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校

民族文化進(jìn)校園實(shí)施方案

為了更好地挖掘、保護(hù)和傳承苗族文化，充分發(fā)揮民族學(xué)校功能，確保我鄉(xiāng)民族文化進(jìn)校園工作順利實(shí)施，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定本方案：

一、基本情況

鄉(xiāng)內(nèi)苗族文化歷史悠久，傳統(tǒng)的苗族文化豐富多彩，有本民族的語言、服飾、藝術(shù)、醫(yī)藥等。臻堅(jiān)民族學(xué)校是遵義縣三所民族學(xué)校之一，共有9個(gè)教學(xué)班，專任教師21人，學(xué)生317人，其中少數(shù)民族學(xué)生64人。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“兩抓一創(chuàng)”（抓教育教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)校內(nèi)部管理,創(chuàng)學(xué)校特色文化）開展工作。創(chuàng)特色文化就是開展以“民族文化進(jìn)校園”為特色的苗族文化挖掘、保護(hù)和傳承，此項(xiàng)工作現(xiàn)已取得一定的效果。

二、指導(dǎo)思想

遵循傳承和教育發(fā)展的基本規(guī)律，堅(jiān)持“保護(hù)為主，搶救第一，合理利用，傳承發(fā)展”的工作方針，健全和完善苗族文化遺產(chǎn)保護(hù)工作機(jī)制，充分挖掘苗族歷史文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步發(fā)揮苗族文化遺產(chǎn)在傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育中的重要作用，為加快推進(jìn)洪關(guān)苗族鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、工作措施

1.抓住

“挖掘民族文化瑰寶，突出民族學(xué)校特色”的辦學(xué)理念為契機(jī)，深入開展民族文化進(jìn)校園工作，擬定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2.為了更進(jìn)一步彰顯民族文化特色，將原有的苗族文化墻進(jìn)行再一次刷新，同時(shí)繼續(xù)收集苗族文化遺產(chǎn)，完善苗族文化陳列室。

3.從三至六年級(jí)每?jī)砂嗝恐荛_設(shè)一節(jié)民族文化課程，由中心學(xué)校苗族教師熊銀麗從事民族文化教學(xué)工作。主要教授校本教材《苗語》和《我愛苗鄉(xiāng)》的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握苗族人民的語言、生產(chǎn)生活習(xí)俗和禮儀文化。在拓展民族文化教育的同時(shí)，對(duì)一些當(dāng)?shù)氐拿褡辶?xí)慣中不符合時(shí)代的活動(dòng)進(jìn)行禁止，比如：打畫眉、打野豬等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.充分利用學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，教授本民族的歌曲《我們的名字叫苗族》、《贊洪關(guān)》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《我的美麗苗鄉(xiāng)》等，使這些歌曲在學(xué)生中能夠傳唱。

5.利用學(xué)校每周三、四下午的大課間活動(dòng)，融入了苗族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)打陀螺、推鐵環(huán)、打蔑雞蛋等，使這些苗族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得以推廣。

6.組織成立蘆笙表演隊(duì)，繼續(xù)利用每周三、四大課間活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生熟練掌握蘆笙吹奏技巧，掌握最基本的蘆笙舞蹈動(dòng)作---倒立、翻滾、矮五丁等，力爭(zhēng)使苗族蘆笙舞在學(xué)校得以發(fā)揚(yáng)光大。

7.要求學(xué)校有舞蹈專業(yè)技能的年輕教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)苗族舞蹈，每學(xué)期成型一至二個(gè)苗族特色舞蹈，豐富學(xué)生的課余生活，達(dá)到可以隨時(shí)進(jìn)行表演的效果。

四、組織保障

1.為使民族文化進(jìn)校園工作順利實(shí)施，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組

長(zhǎng)：朱

健

副組長(zhǎng)：王

勇

熊銀麗

成員：譚明鴻

熊仕偉

陳斗米

姚成松

許一千

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校，熊銀麗兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)。

2.中心學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以保障，做到?？顚Ｓ?。

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校

2015年10月21日

第五篇：民族文化進(jìn)校園總結(jié)

新場(chǎng)小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié) 雉街鄉(xiāng)發(fā)達(dá)小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)

工作總結(jié)

民族民間文化是社會(huì)文化的重要組成部分，我校開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護(hù)、傳承和開發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化?，F(xiàn)將我校開展民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開有自己獨(dú)特的文化，它的每一個(gè)成員就會(huì)從這片土壤中吮吸營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園，建設(shè)民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)地方民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)赫章縣民宗局文件精神指示，結(jié)合我鄉(xiāng)及我校實(shí)際，決定組織開展民族文化進(jìn)校園工作。

二、民族文化進(jìn)校園的基本情況

我校民族文化進(jìn)校園工作自2012秋季開始啟動(dòng)，我校根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼酌耧L(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的教學(xué)項(xiàng)目，初步取得一些成績(jī)。

1、民族舞蹈比賽

（1）結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作，安排文藝表演隊(duì)訓(xùn)練節(jié)目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

（2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目。如《七月火把節(jié)》、《鈴鐺舞》、《阿西里西》。

2、民族音樂開展情況

（1）學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)人員一名，輔導(dǎo)我校師生民族音樂。（2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪民間山歌愛好者，了解山歌調(diào)式的特點(diǎn)等。

3、美工組

學(xué)校組織美術(shù)老師利用興趣班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到彝族居住村寨走訪當(dāng)?shù)貗D女，了解彝族服飾制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。

本學(xué)期是民族教育開展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項(xiàng)工作開展中，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。

三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展民族民間文化教育，是保護(hù)和傳承優(yōu)秀民族民間文化的需要。通過在各級(jí)各類學(xué)校開展民族民間文化教育，從小培養(yǎng)保護(hù)民族民間文化的意識(shí)，逐漸把優(yōu)秀民族民間文化的傳承由自然引向自覺，由家庭引向?qū)W校，由分散引向集中，進(jìn)一步拓展保護(hù)和傳承民族民間文化的渠道。各校領(lǐng)導(dǎo)班子在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)后都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并研究制定了實(shí)施方案。

2、自編鄉(xiāng)土教材，制定教學(xué)方案，納入學(xué)校校本課程教學(xué)規(guī)劃有序推進(jìn)。我校由音、體、美教師組織成課題小組，整理編寫了當(dāng)?shù)孛褡迕耖g文化教育校本教材，納入學(xué)校教學(xué)課程規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)生年齡、性別、愛好等不同進(jìn)行普及培訓(xùn)和舉辦興趣班加強(qiáng)培訓(xùn)。如花燈調(diào)《新場(chǎng)是個(gè)好地方》已達(dá)到全校普及，寄宿制中把學(xué)習(xí)民族文化納入教學(xué)課程，并有計(jì)劃、有主題地舉辦“民族文化節(jié)”等活動(dòng)。對(duì)廣大人民群眾產(chǎn)生了重大影響，也使他們開始關(guān)注自己的民族文化，并對(duì)學(xué)校開設(shè)民族文化課表示支持。

3、在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生對(duì)民族文化有更生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂授課，為學(xué)生表演、介紹布依山歌和舞蹈。

4、進(jìn)一步挖掘教材，豐富鄉(xiāng)土教材內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)“花燈調(diào)”的基本調(diào)子，自編了《新場(chǎng)民族文化節(jié)》、《新場(chǎng)寄宿生活》、《迎賓歌》、《敬酒歌》、《采茶歌》等民族歌曲，現(xiàn)已安排每周2—3地方課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)讓花燈調(diào)更深一層地進(jìn)入課堂、返回民間。近期，我校在美育組的編排下已把《賽過北京城》、《采茶歌》及《新場(chǎng)是個(gè)好地方》三首歌曲配上了舞蹈。

5、尋找載體，舉辦活動(dòng)，展示教學(xué)成果，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。我校廣泛組織開展民族文化和體育競(jìng)技比賽活動(dòng)，不斷充實(shí)和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使活動(dòng)更有觀賞性、更具教育功能。如鎮(zhèn)寧自治縣在縣民宗局大力支持和協(xié)助下，2008年--2009年在新場(chǎng)片區(qū)隆重舉辦了兩屆學(xué)生冬季民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。2009年12月18日舉辦了“民族文化節(jié)”文藝匯演。文藝匯演上同學(xué)們不畏嚴(yán)寒，身著盛裝，載歌載舞。舞蹈《苗嶺連北京》、《可愛的藍(lán)精靈》、歌曲表演《感恩的心》等，贏得了觀眾的陣陣掌聲，也吸引了許多來自四面八方的人民群眾。幾屆文化節(jié)上，還展出了許多學(xué)生的刺繡作品和書畫作品。民族舞蹈花燈調(diào)“賽過北京城”、“采茶舞”等舞蹈，樂觀向上，純樸感人，它向同學(xué)們展示了一種團(tuán)結(jié)求實(shí)、向往美好生活的精神。

6、及時(shí)總結(jié)，確保工作的順利開展。我校對(duì)每次開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)、自我評(píng)估，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，及時(shí)總結(jié)，以利再戰(zhàn)。對(duì)出現(xiàn)的失誤，及時(shí)糾正，特別是對(duì)于教材的編寫，堅(jiān)持既傳承發(fā)揚(yáng)，又不偏離方向的原則，保證民族文化進(jìn)校園活動(dòng)順利前進(jìn)。

四、存在的問題和困難

1、由于我校民族民間文化教育工作還處于起步階段，發(fā)展不平衡，對(duì)民族民間文化正處于挖掘狀態(tài)，在教學(xué)上也在不斷探索教法，今后將更加努力作好此項(xiàng)工作。

2、經(jīng)費(fèi)不足，樂器少，滿足不了學(xué)生的需求；缺乏民族服裝，學(xué)生在表演時(shí)，氛圍不夠。

五、進(jìn)一步做好傳承民族文化工作

1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和學(xué)生保護(hù)傳承民族文化的全民意識(shí)。

2、各組要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)民族民間文化進(jìn)校園工作。組織全體教師編寫民族文化教育課所需教材。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。將民族文化進(jìn)校園工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金，為相關(guān)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障，確保工作的持久性。

4、加大對(duì)民族文化教師的培訓(xùn)，保證“民族民間文化進(jìn)校園”活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。定期邀請(qǐng)民間藝人對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，充實(shí)我校民族文化教育的師資隊(duì)伍。定期對(duì)民族文化進(jìn)校園工作進(jìn)行階段性評(píng)估，舉辦一定形式的展示活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化進(jìn)校園工作上一個(gè)新臺(tái)階。

5、加快教育改革步伐，擺脫應(yīng)試教育的束縛制約，把民族文化教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，為開展民族文化教育提供一定的時(shí)間、空間。從經(jīng)費(fèi)、教材、師資等方面，為民族文化教育創(chuàng)造必要條件。

6、建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建一支強(qiáng)壯的專業(yè)教師隊(duì)伍。建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)制。一方面積極引進(jìn)專業(yè)人才，強(qiáng)大工作力量，建立一支高素質(zhì)、具有實(shí)干精神的專業(yè)隊(duì)伍。

掌布民族小學(xué)2008-2009學(xué)第一學(xué)期民族民間文化進(jìn)校園

工 作 總 結(jié)

為能全面貫徹黨的教育方針，不斷推動(dòng)民族文化教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為下學(xué)期能較好開展此項(xiàng)工作，特作以下總結(jié)。

一、資料建設(shè)

本學(xué)期制定好工作計(jì)劃，制定好民族民間文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組，民族教育實(shí)施方案，收集整理掌布鄉(xiāng)簡(jiǎn)介資料，制定好本學(xué)期文藝活動(dòng)----舞蹈比賽的實(shí)施方案、節(jié)目單、評(píng)分表，收集整理掌布民族小學(xué)簡(jiǎn)介，收集布依族山歌等。

二、民族教育活動(dòng)開展情況

1、民族舞蹈比賽

（1）本學(xué)期認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作，安排各班訓(xùn)練節(jié)目，使文藝活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行。（2）利用政府場(chǎng)壩舞臺(tái)向社會(huì)展示我校風(fēng)采，通過全體師生的努力，使活動(dòng)取得圓滿的成功。（3）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目。

2、民族音樂開展情況

（1）到政府舉辦的布依族歌節(jié)收集山歌歌詞、歌調(diào)。（2）利用周末等假期，到村寨走訪民間山歌愛好者，了解山歌調(diào)式的特點(diǎn)等。

（3）組織教師編寫布依族山歌教材。

3、美工組

組織學(xué)校美術(shù)老師和學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到布依族居住村寨走訪當(dāng)?shù)貗D女，了解土布制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。

4、校史采編

本學(xué)期學(xué)校部分教師到民間采集學(xué)校校史，了解學(xué)校的發(fā)展過程。

三、本學(xué)期是民族教育開展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項(xiàng)工作開展中，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。