洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校

民族文化進校園實施方案

為了更好地挖掘、保護和傳承苗族文化，充分發(fā)揮民族學(xué)校功能，確保我鄉(xiāng)民族文化進校園工作順利實施，現(xiàn)結(jié)合實際制定本方案：

一、基本情況

鄉(xiāng)內(nèi)苗族文化歷史悠久，傳統(tǒng)的苗族文化豐富多彩，有本民族的語言、服飾、藝術(shù)、醫(yī)藥等。臻堅民族學(xué)校是遵義縣三所民族學(xué)校之一，共有9個教學(xué)班，專任教師21人，學(xué)生317人，其中少數(shù)民族學(xué)生64人。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“兩抓一創(chuàng)”（抓教育教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)校內(nèi)部管理,創(chuàng)學(xué)校特色文化）開展工作。創(chuàng)特色文化就是開展以“民族文化進校園”為特色的苗族文化挖掘、保護和傳承，此項工作現(xiàn)已取得一定的效果。

二、指導(dǎo)思想

遵循傳承和教育發(fā)展的基本規(guī)律，堅持“保護為主，搶救第一，合理利用，傳承發(fā)展”的工作方針，健全和完善苗族文化遺產(chǎn)保護工作機制，充分挖掘苗族歷史文化底蘊，進一步發(fā)揮苗族文化遺產(chǎn)在傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育中的重要作用，為加快推進洪關(guān)苗族鄉(xiāng)社會經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

三、工作措施

1.抓住

“挖掘民族文化瑰寶，突出民族學(xué)校特色”的辦學(xué)理念為契機，深入開展民族文化進校園工作，擬定切實可行的實施方案。

2.為了更進一步彰顯民族文化特色，將原有的苗族文化墻進行再一次刷新，同時繼續(xù)收集苗族文化遺產(chǎn)，完善苗族文化陳列室。

3.從三至六年級每兩班每周開設(shè)一節(jié)民族文化課程，由中心學(xué)校苗族教師熊銀麗從事民族文化教學(xué)工作。主要教授校本教材《苗語》和《我愛苗鄉(xiāng)》的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握苗族人民的語言、生產(chǎn)生活習(xí)俗和禮儀文化。在拓展民族文化教育的同時，對一些當(dāng)?shù)氐拿褡辶?xí)慣中不符合時代的活動進行禁止，比如：打畫眉、打野豬等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

4.充分利用學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動，教授本民族的歌曲《我們的名字叫苗族》、《贊洪關(guān)》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《我的美麗苗鄉(xiāng)》等，使這些歌曲在學(xué)生中能夠傳唱。

5.利用學(xué)校每周三、四下午的大課間活動，融入了苗族傳統(tǒng)體育運動打陀螺、推鐵環(huán)、打蔑雞蛋等，使這些苗族傳統(tǒng)體育運動項目得以推廣。

6.組織成立蘆笙表演隊，繼續(xù)利用每周三、四大課間活動的時間進行培訓(xùn)，讓學(xué)生熟練掌握蘆笙吹奏技巧，掌握最基本的蘆笙舞蹈動作---倒立、翻滾、矮五丁等，力爭使苗族蘆笙舞在學(xué)校得以發(fā)揚光大。

7.要求學(xué)校有舞蹈專業(yè)技能的年輕教師負責(zé)培訓(xùn)苗族舞蹈，每學(xué)期成型一至二個苗族特色舞蹈，豐富學(xué)生的課余生活，達到可以隨時進行表演的效果。

四、組織保障

1.為使民族文化進校園工作順利實施，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組

長：朱

健

副組長：王

勇

熊銀麗

成員：譚明鴻

熊仕偉

陳斗米

姚成松

許一千

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校，熊銀麗兼任辦公室主任，具體負責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)。

2.中心學(xué)校在經(jīng)費上予以保障，做到?？顚Ｓ?。

洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校

2015年10月21日