第一篇：揭陽(yáng)市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考試科目、內(nèi)容和計(jì)分辦法范文

揭陽(yáng)市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考試科目、內(nèi)容和計(jì)分辦法

各縣（市、區(qū)）教育（教衛(wèi)、文教）局，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)：

根據(jù)省有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的考試科目、內(nèi)容及計(jì)分辦法通知如下：

一、考試科目

文化科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史、生物、化學(xué)、思想品德、地理等九科（體育科另文通知）?？荚嚥捎瞄]卷筆答方式。

二、各科計(jì)分辦法

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各為120分（其中英語(yǔ)含聽(tīng)力部分）；物理、化學(xué)各為100分；思想品德、歷史、地理、生物科各為60分。文化科總分800分。

三、各科考試內(nèi)容

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)科考試內(nèi)容以廣東省教育考試院編印的《廣東省2013年初中畢業(yè)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱》為依據(jù)；思想品德、歷史、地理、生物科考試內(nèi)容以“揭陽(yáng)市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科考試大綱”為依據(jù)。物理、歷史、生物、化學(xué)、思想品德、地理各科內(nèi)容獨(dú)立，物理、歷史、生物科合在同一單位時(shí)間進(jìn)行考試（考試用時(shí)為120分鐘），化學(xué)、思想品德、地理科合在同一單位時(shí)間進(jìn)行考試（考試用時(shí)為120分鐘）。

四、考試時(shí)間另行通知。

請(qǐng)各單位迅速通知各相關(guān)學(xué)校做好中考備考工作。

第二篇：2014年廣東省揭陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(語(yǔ)文)

2014年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文

一、（24分）

1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文：（10分）

（1）人恒過(guò)然后能改，□□□□□□□□□，征于色發(fā)于聲而后喻。（《孟子》兩章）（1分）

（2）客路青山外，□□□□□?！酢酢酢酢酰L(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2分）

（3）□□□□□□□，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）（1分）

（4）《歸園田居（其三）》中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是： □□□□□，□□□□□。（2分）

（5）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

【本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格即不能得分。（1）困于心衡于慮而后作（2）行舟綠水前 潮平兩岸闊（3）八百里分麾下炙（4）晨興理荒穢 帶月荷鋤歸（5）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西】

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）須晴日，看紅裝素裹，分外yāo ráo

（2）我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qiān xǐ。

（3）人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是xiāng xíng jiàn chù。

（4）她總是對(duì)人們微笑著，pò bù jí dài地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。

【妖嬈 遷徙 相形見(jiàn)絀 迫不及待】

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。

B．母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

*C．垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。

D．“光盤行動(dòng)”、“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013十大新詞語(yǔ)。

【應(yīng)該說(shuō)“不勝其煩”?！?/p>

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．珠算“中遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）

B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C．我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）

*D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）

【刪去“的主要讀者”?！?/p>

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）

我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓；（1）＿＿＿＿＿＿；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)的雪，（2）＿＿＿＿＿＿，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒??

【（1）示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺示例二：想與格列佛一起游歷小人國(guó)（作者名1分，作品中提及的地點(diǎn)1分，兩者分別評(píng)分。）（2）示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言示例二：想追隨聞一多先生去聆聽(tīng)他那響徹寰宇的最后一次演講（作者名1分，事情中含有作品名稱1分，兩者分別評(píng)分。）】

二、（46分）

（一）（10分）

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）孰視之（）（2）臣之妻私臣（）（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）

【（1）孰：仔細(xì)（2）私：偏愛(ài)（3）間：間或，偶然。（每項(xiàng)1分，意思對(duì)即可。）】

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)？（4分）

（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

【（1）（2分）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。關(guān)注點(diǎn)：“自視”（看看自己）、“弗如遠(yuǎn)甚”（遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上）。（2）（2分）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。關(guān)注點(diǎn)：“初下”（剛發(fā)布）、“若市”（如同市場(chǎng)）?！?/p>

8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒(méi)有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)齊王除蔽納諫。

B．齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開(kāi)言路，博采眾議，使齊國(guó)在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。

C．諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國(guó)事，以小見(jiàn)大，由淺入深，說(shuō)服力強(qiáng)。

*D．本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。

【“開(kāi)頭詳寫比美”不對(duì)，是詳寫鄒忌與妻、妾、客的對(duì)話，以及鄒忌比美后對(duì)這些對(duì)話的反思領(lǐng)悟。】

（二）（9分）

祁黃羊去私

晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂用之。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有埃俊睂?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?/p>

國(guó)人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

【參考譯文】

晉平公問(wèn)祁黃羊：“南陽(yáng)這個(gè)地方?jīng)]有長(zhǎng)官，誰(shuí)可以任用？”祁黃羊回答說(shuō)：“解狐適合。”平公說(shuō)：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說(shuō)：“您問(wèn)的是誰(shuí)可任用，不是問(wèn)我的仇人是誰(shuí)?！逼焦ǚQ贊）說(shuō)：“好?！本腿斡昧私夂?。過(guò)了一段時(shí)間，晉平公又問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“國(guó)家沒(méi)有掌管軍事的官，誰(shuí)可以任用？”祁黃羊回答說(shuō)：“祁午適合?！睍x平公說(shuō)：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說(shuō)：“您問(wèn)的是誰(shuí)可任用，不是問(wèn)我的兒子是誰(shuí)?！睍x平公（又稱贊）說(shuō)：“好。”就任用了祁午。

國(guó)人都稱贊這件事?？鬃勇?tīng)到了這件事，說(shuō)：“祁黃羊的建議真好啊！他薦舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開(kāi)自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無(wú)私了?！?/p>

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．其誰(shuí)可而為之/或異二者之為

*B．解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂(lè)全矣

C．國(guó)無(wú)尉/去國(guó)懷鄉(xiāng)

D．孔子聞之曰/不求聞達(dá)于諸侯

【你（A．任用/行為。C．諸侯國(guó)，國(guó)家/國(guó)都。D．聽(tīng)說(shuō)/出名。）】

10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子

【善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。（用了1—3條“/”，每對(duì)1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分。）】

11．結(jié)合選文，分析“國(guó)人稱善”的原因。（3分）

【一是因?yàn)槠铧S羊大公無(wú)私（或“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”）；（2分）二是因?yàn)闀x平公從善如流，知人善任（或“聽(tīng)從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午”）。（1分）】

（三）（10分）

讀書與境遇

羅建軍

①讀書的境遇是指人讀書時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書的境遇，是人們不容回避的問(wèn)題。

②順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開(kāi)視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼·羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你。”順境中讀書，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。

③逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中讀書，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性，逆境中讀書，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

④鬧境中讀書，可貴的是心無(wú)旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來(lái)讀書。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。

⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。無(wú)論客觀世界如何變化，人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅(jiān)守“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12．下列不能證明“鬧境中讀書，可貴的是心無(wú)旁騖”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）*A．曹雪芹常年過(guò)著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍然自得其樂(lè)，堅(jiān)持讀書寫作，終于完成鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》。

B．著名歷史學(xué)家顧頡剛常常手不釋卷，有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀《尚書》。

C．艾思奇在日本求學(xué)期間，課余時(shí)間別的同學(xué)常常唱歌跳舞，而他卻一個(gè)人埋頭讀書，仿佛周圍的一切都不存在似的。

D．毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，特意到長(zhǎng)沙街頭的菜市場(chǎng)讀書，身邊人來(lái)人往、嘈雜不堪，他始終不為所動(dòng)。

【是逆境】

13．下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作者善于引用名言，如“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn)，又增添了文采。

B．本文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書與境遇”的關(guān)系展開(kāi)論述，先提出問(wèn)題，后分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，條理清晰，層次分明。

*C．讀書的境遇因人而異，只要我們?cè)谀婢持胁幌痢⒉桓≡辏瑘?jiān)持不懈，潛心讀書，就能成就偉業(yè)。

D．文章告訴我們，無(wú)論身處何種境遇，如果把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新觀念，提升自我。

【“逆境中??不浮躁??潛心讀書”與原文意思不符?！?/p>

14．如何理解第⑤段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深刻含義？（4分）

【這句話是說(shuō)心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子；（1分）心態(tài)不受境遇影響，甚至能改變境遇的人，就是圣賢（1分）。運(yùn)用對(duì)比手法（1分），強(qiáng)調(diào)要把握讀書的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)（1分）。應(yīng)該駕馭環(huán)境，用于讀書（1分）；而不是被環(huán)境左右，影響讀書。（1分）本題最多得4分?！?/p>

（四）（17分）

怯懦

安寧

①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。

②她從沒(méi)有去看望過(guò)父親，也無(wú)法找到他工作的地方。她只從父親口中，知道他在一個(gè)新開(kāi)發(fā)的工地上，做風(fēng)餐露宿的民工，每個(gè)月領(lǐng)了錢，便會(huì)定時(shí)打到她卡上。她也曾想過(guò)去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕，只是在食堂里吃一頓簡(jiǎn)單的飯。但北京那么大，去任何一個(gè)地方，似乎都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘，她想，或許他們彼此，在北京很難會(huì)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。

③她知道自己心里，其實(shí)并不希望父親能來(lái)看她。她羨慕常能收到父母包裹或是電話的舍友，看她們故意大驚小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開(kāi)屏一樣地展示給她；或者聽(tīng)她們?cè)陔娫捓?，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，看似羞澀無(wú)比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里．卻如同近在咫尺；而她與父親，明明都同在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，裝作漫不經(jīng)心地問(wèn)她，你的父母何時(shí)會(huì)來(lái)看你？她總是模棱兩可地回答說(shuō)，他們忙呢。

④這也是父親曾給過(guò)她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)給她打過(guò)一次電話，聽(tīng)得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說(shuō)，很忙，記得照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)問(wèn)父親的情況，便聽(tīng)見(jiàn)那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端，便只?！班洁健钡穆曇簟Ｋ浀谩霸挵伞钡睦习?，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。

⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會(huì)有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。但她沒(méi)有想到，卻以那樣難堪的方式，看到父親。

⑥那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，讓她在門口，幫忙發(fā)放“意見(jiàn)反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有的票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回自己座位上時(shí)，門口突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人走過(guò)去，見(jiàn)門衛(wèi)正把一個(gè)明顯是民工的男人死勁往外推，男人硬是不動(dòng)。周圍一群同樣衣著斑駁的民工一哄而上，與門衛(wèi)理論，一片混亂中，她漸漸弄清了事情的原委。原來(lái)這群在學(xué)校建筑工地的民工，聽(tīng)說(shuō)晚上禮堂里有免費(fèi)電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái)；被推出的那個(gè)民工，假說(shuō)找女兒，試圖混進(jìn)去。門衛(wèi)識(shí)破他們的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她看到的那一幕。

⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來(lái)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來(lái)得愈是劇烈。最終，她沒(méi)有回頭，迅速走開(kāi)。當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開(kāi)始時(shí)，淚水，終于嘩嘩地流下來(lái)。

⑧真沒(méi)有想到，父親原來(lái)離她如此近，近到不過(guò)是幾百米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從五樓的教室里，透過(guò)窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者。

⑨可是，父親卻從來(lái)沒(méi)有來(lái)找過(guò)她，直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出了她的名字。

⑩她與父親，都是沒(méi)有勇氣的人??

（選自《2013中國(guó)小小說(shuō)》，有刪改）

15．根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以陳葉為陳述對(duì)象，完成下面的表格。（4分）

情節(jié) 主要事件

開(kāi)端（北京）陳葉與父親同在北京卻從未見(jiàn)面

發(fā)展（“話吧”）（1）

高潮（禮堂）（2）

【（1）陳葉第一次接到父親在北京打來(lái)的電話（陳葉與同在北京的父親只通過(guò)一次電話）關(guān)注點(diǎn)：陳葉與父親通電話（1分），第一次（或“唯有一次”）通話（1分）。（2）陳葉看見(jiàn)父親不敢相認(rèn)。關(guān)注點(diǎn)：陳葉看見(jiàn)父親（或“父親就在眼前”）（1分），陳葉沒(méi)與父親相認(rèn)（1分）?！?/p>

16．第③段多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例，作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【示例一：舍友與家人遠(yuǎn)隔千里如同近在咫尺和陳葉與父親同在北京卻似遠(yuǎn)隔天涯，形成對(duì)比（2分），表現(xiàn)了陳葉的失落、無(wú)奈、羨慕等復(fù)雜的情感（2分）。示例二：收到包裹或電話的舍友與從未收過(guò)的陳葉形成對(duì)比（2分），表現(xiàn)陳葉的羨慕之情（2分）。示例三：陳葉羨慕舍友得到父母關(guān)愛(ài)，卻不希望父親來(lái)看她，形成對(duì)比（2分），這種矛盾的心理表現(xiàn)了她的虛榮（2分）。示例四：舍友的父母經(jīng)常寄來(lái)包裹和打來(lái)電話，與陳葉父親從沒(méi)來(lái)看女兒形成對(duì)比（2分），表現(xiàn)了陳父的怯懦（2分）?！?/p>

17．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）

（1）那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。

（2）她似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力，都是徒勞。

【（1）（2分）這里有分明、明顯之意（1分），既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)陳葉的歧視（或“老板的勢(shì)利”）（1分），也表現(xiàn)了陳葉的敏感（1分）。本小題最多得2分。（2）（2分）這里有固定不動(dòng)之意（1分），形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚（或“尷尬”、“不知所措”）（1分），表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理（或“認(rèn)還是不認(rèn)父親的猶豫”）（1分）。本小題最多得2分?！?/p>

18．小說(shuō)的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。（5分）

【小說(shuō)的結(jié)局是陳葉父女最終沒(méi)有相認(rèn)（1分）。妙處：①凸顯人物的性格（1分）：表現(xiàn)了父女的怯懦（或“缺乏勇氣”）（2分），女兒怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮（1分），父親怯懦是因?yàn)樽陨淼谋拔⒑蛯?duì)女兒深沉的愛(ài)（1分）。②深化主題（或點(diǎn)題）（1分）：反映了世俗的尊卑觀對(duì)人的影響根深蒂固（1分）。本題最多得5分?！?/p>

三、（50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉??同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？

請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“＿＿＿是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

第三篇：2009年廣東省揭陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)部分(100分)

2009年廣東省揭陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)部分（100分）

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量 H：1C：12N：14O：16Na：23S：32Cl：35.5 Ca：40

一、選擇題（本題包括16小題，每小題3分，共48分，每小題只有一個(gè)正確答案）

1．剛學(xué)化學(xué)的蘭蘭對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，她想其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．煮飯前米用水洗一洗B．冰箱中放入木炭后，異味消失

C．自行車輪胎在烈日下爆裂D．食物變質(zhì)

2．今年入春至五月，我國(guó)旱情嚴(yán)重，政府組織開(kāi)展了較多的人工降雨活動(dòng)。下列物質(zhì)可用于人工降雨的是

A．食鹽B．干冰C．蔗糖D．面粉

3．下列圖示中，正確的是

A．點(diǎn)燃酒精燈B．取少量液體C．加熱液體D．稱量氯化鈉

4．“食品安全是大事?！庇脡A性溶液或水浸泡，如果蔬菜上灑了農(nóng)藥，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低。因此，買來(lái)的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時(shí)間。浸泡蔬菜時(shí)可加入適量

A．食醋B．白酒C．白糖D．純堿

5．NO是大氣污染物之一，但少量的NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增加記憶的功能。通常狀況下，NO密度比空氣略大，極易與氧氣反應(yīng)，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是

A．

B．C．D．

上述物質(zhì)中，最容易直接腐蝕鐵制品下水道的是

A． 廁所清潔劑B． 牙膏C．肥皂D． 廚房清潔劑

7．輕軌電車是近年來(lái)城市發(fā)展的無(wú)污染的新興工具。當(dāng)輕軌電車開(kāi)動(dòng)時(shí)，輕軌電車與架空電線的接觸點(diǎn)由于高速摩擦產(chǎn)生高溫，因此接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)該具有耐高溫、不易氧化、能

導(dǎo)電的性質(zhì)，你認(rèn)為接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)選項(xiàng)用

A．金剛石B．鋁C．石墨D．銅

8．法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個(gè)中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號(hào)元素”，它與天體中的中子星構(gòu)成類似。有關(guān)粒子的說(shuō)法正確的是

A．不顯電性B．相當(dāng)于一個(gè)氫分子的質(zhì)量

C．失去一個(gè)中子后顯+1價(jià)D．在周期表中與氫元素占同一位置

9．一壺水燒開(kāi)后，水溢到壺外，這是因?yàn)?/p>

A．水分子分解成了氫分子和氧分子B．水分子變大引起水總體積增大

C．水分子間間隔變大引起水的體積膨脹D．水分子之間的間隙變小

10．下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．1 個(gè)X分子中有3個(gè)原子

C．反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為1：1D．的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變

11．小紅在餐廳看到服務(wù)員用蓋子熄滅酒精燈火鍋，該滅火方法的主要原理是

A．清除可燃物B．降低可燃物的著火點(diǎn)

C．使可燃物的溫度降到著火D．隔絕空氣

12．在炎熱的夏天，小林打開(kāi)冰箱，從40C的儲(chǔ)藏室里拿出一杯底部還有少量蔗糖晶體的溶液A，在室溫下放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了，得到溶液B。判斷下列說(shuō)法正確的是

A．40C時(shí)，溶液A一定是飽和溶液B．溶液A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于溶液B質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．蔗糖晶體的溶解度隨著溫度的升高而降低D．室溫下，溶液B一定是飽和溶液

13．鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)中選用的試劑或方法，不正確的是 ．．．

A．C2H5OH和NaCl 溶液（聞氣味）B．NaOH溶液和稀H2SO4 溶液(酚酞試液)

C．Ca(OH)2溶液和NaOH溶液（稀鹽酸）D．KMnO4和KClO3(觀察顏色)

14．一種新型綠色電池——燃料電池，是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，被稱為21世紀(jì)的“綠色”發(fā)電站，這三種氣體作為燃料的原因是

A．都是無(wú)毒、無(wú)害的氣體B．在自然界中大量存在C．都可燃燒并放出大量的熱D．燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O

15．若用實(shí)驗(yàn)證明CuSO4溶液顯藍(lán)色不是由SO42-離子造成的，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是

A．觀察K2SO4 溶液的顏色

B．向CuSO4 溶液滴加適量的NaOH 溶液，振蕩后靜置，溶液顏色消失

二、填空題（本大題4小題，共20分）

1．（7分）生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題；

（1）請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫在橫線上：

太陽(yáng)鏡具有保護(hù)眼睛的功能。它的鏡腳一般是由塑料（其中含有碳元素的）制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅，且變色玻璃中含有離子。

（2）凈化水的知識(shí)在日常生活有著廣泛的應(yīng)用。

（a）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素。

（b）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為了降低硬度，可采用的方法是。

（3）郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來(lái)進(jìn)行清洗后是如何防止自行車生銹的：。

（4）黃瓜富含維生素C，維生素C在pH＜和低溫的環(huán)境中較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，食用黃瓜時(shí)比較恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ恰?/p>

2．（5分）A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用。通常狀況下，A、B為液態(tài)，C、D為固態(tài)。A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機(jī)物，又是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料；人體生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)源于C物質(zhì)，C遇碘變藍(lán)色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應(yīng)后放出大量的熱能使A成為蒸氣。請(qǐng)回答：

（1）B的俗名是，C的名稱是；

（2）寫出D遇到A后發(fā)生的化學(xué)方程式：；該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

3．（5分）“果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_________________________，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)___________；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時(shí)，可觀察到_________________________現(xiàn)象。該反應(yīng)的方程式為。

4．（3分）向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3 后，能產(chǎn)生大量的氧氣，且反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，則反應(yīng)中Fe2O3 的作用是反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

三、實(shí)驗(yàn)題（本題共2小題，共24分）

1．（8分）隨著水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是：（填序號(hào)）。

①水的蒸餾②水的蒸發(fā)③水的電解④水的凈化

（2）若要測(cè)定井水的酸堿度，可選項(xiàng)用來(lái)測(cè)定。

（3）學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害。為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學(xué)們分別提出了一些方案：

A、向廢液中加入鐵粉B、向廢液中加入稀鹽酸

C、向廢液中加入氫氧化鈉D、向廢液中加入活性炭

你認(rèn)為最合理的方案是。

（4）水是常用的溶劑。若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進(jìn)行如下的操作：①計(jì)算（需要氯化鈉2.5g）；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用（填“10mL”或“50mL”）量筒量

取mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌。

（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶與茶水分離，便于飲用。該設(shè)計(jì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的操作原理是一致的。

2．（16分）小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價(jià)相差懸殊，小紅很好奇，打算進(jìn)行研究。

【查閱資料】市場(chǎng)上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等，俗稱“白金”[platinum]------元素符號(hào)Pt。小紅結(jié)合化學(xué)課上學(xué)習(xí)的金屬活動(dòng)性順序，展開(kāi)了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

（1）鑒別兩種白金，她的方法可能是；

（2）探究Zn、Ni（鎳）、銅的活動(dòng)性順序。

【作出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出可能的假設(shè)①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺(jué)得還有其他的可能性嗎？請(qǐng)把它們寫出來(lái)（一種即可）

假設(shè)：③????

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確對(duì)待的是（填序號(hào)）

寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【結(jié)論應(yīng)用】

①根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你預(yù)測(cè)鎳與硫酸銅溶液（填“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是。

②除小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)外，你能否象小紅一樣，設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)，也這樣一次驗(yàn)證上述假設(shè)的正確與否，你的設(shè)計(jì)所用的一組物質(zhì)的化學(xué)式是（只寫出 一組即

可）。

四、計(jì)算題（本題共2小題，共8分）

1．（4分）實(shí)驗(yàn)室中盛裝還未使用的濃硫酸試劑瓶上的標(biāo)簽如右圖所示，根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算：

（1）該試劑瓶中含硫酸的質(zhì)量是g；

（2）欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19。6%的稀硫酸，需要這種濃硫酸g。

2．（4分）氫化鈣(CaH2)固體是登山隊(duì)員常用的能源提供劑,用它與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和

氫氣：

CaH2 + H2O==Ca(OH)2 +H2 ↑,氫氣供燃燒之需.現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng),可生成多少克H2 ?

2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)部分（100分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二、（本題有4 小題，共20分，化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分）

1．（7分）（1）CSiO2Ag+（2）（a）活性炭（b）煮沸（或蒸餾）（3）擦干涂

（4）加醋涼拌或生吃

2．（5分）酒精淀粉（2）CaO +H2O ==Ca(OH)2化合反應(yīng)

3．（5分）溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變紅色紅色逐漸消失，溶液變渾濁

CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O

Fe2O34．（3分）催化作用2 H2H2====2 H2O +O2↑

三、實(shí)驗(yàn)題（本題有２小題，共2４分）

1．（8分）（1）③（2分）（2）pH試紙（1分）（3）A（2分）

（4）50mL（1分）47．5（1分）（5）過(guò)濾 2．（每空2分，共16分）

（1）取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是含鋅的白金，無(wú)氣泡的是鉑金（其它合理也給分）

（2）③Ni ＞Zn＞Cu

【記錄現(xiàn)象】Cu無(wú)明顯現(xiàn)象（無(wú)氣泡產(chǎn)生）

【得出結(jié)論】①Ni+ 2HCl ==NiCl2+H2↑

【結(jié)論應(yīng)用】① 能鎳的活動(dòng)性比銅強(qiáng)

② ZnNiSO4Cu（其它合理答案也給分）

四、計(jì)算題（本題共2小題，共8分）

1．（4分）（1）901.6（或902）（2）20

2．（4分）解：設(shè)生成H2 質(zhì)量為x

CaH2 + H2O==Ca(OH)2 +H2 ↑

424

84gx 油

424?解得隴望蜀x = 8g 84gx

答略

第四篇：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

一、選擇題。

1.已知根號(hào)12-n是正整數(shù)，則實(shí)數(shù)n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個(gè)數(shù)中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項(xiàng)系數(shù)與常數(shù)項(xiàng)之和等于一次項(xiàng)系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.

第五篇：實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，共考10個(gè)科目，增加“小科”考試內(nèi)容

2014年開(kāi)始，鞍山初中畢業(yè)招生考試實(shí)施改革，畢業(yè)和升學(xué)考試將兩考合一，實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，共考10個(gè)科目，總成績(jī)?yōu)?00分，其中生物、地理、思想品德、歷史科目分值各為30分。

15日，市教育局發(fā)布《鞍山市初中畢業(yè)招生考試改革的實(shí)施意見(jiàn)》，公布了2014年鞍山市初中畢業(yè)招生考試實(shí)行學(xué)業(yè)考試的具體考試科目設(shè)置、命題原則、試題難易程度等政策。2011年秋季入學(xué)的7年級(jí)學(xué)生將開(kāi)始適用新的考試改革方案。

《實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定，從2011年初中入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試制度。即2014年初中畢業(yè)生初中升高中考試開(kāi)始實(shí)行畢業(yè)和升學(xué)考試兩考合一。

據(jù)介紹，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

學(xué)業(yè)考試分考試科目和考查科目。

從2011年初中新生開(kāi)始，學(xué)業(yè)考試共設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育和健康10個(gè)學(xué)科作為考試科目，成績(jī)計(jì)為800分。將思想品德、歷史、地理與生物學(xué)科列入招生考試的科目，納入學(xué)業(yè)考試總成績(jī)。

2011年升入初中的學(xué)生，生物與地理、思想品德與歷史分別在八年級(jí)、九年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)隨當(dāng)年學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行考試，即生物與地理在2013年結(jié)課時(shí)列入招生考試的科目先期進(jìn)行考試，思想品德與歷史在2014年列入招生考試科目。地理與生物、思想品德與歷史、物理與化學(xué)合堂考試。

另外，學(xué)業(yè)考試考查科目包括英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)，物理、化學(xué)和生物的實(shí)驗(yàn)，信息技術(shù)等。體育與健康按照現(xiàn)行規(guī)定與辦法執(zhí)行。

考試命題減少機(jī)械記憶內(nèi)容 增加主觀題

據(jù)悉，《鞍山市初中畢業(yè)招生考試改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確，學(xué)業(yè)考試命題原則是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，降低試題難度，試題難易程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，難度適中，具有一定的區(qū)分度，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和不同學(xué)校對(duì)錄取新生的要求。試題低、中、高三檔試題的難易程度比例為7：2：1。

學(xué)業(yè)考試命題將切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)生的實(shí)際并貼近學(xué)生的生活，盡可能地以學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為問(wèn)題的背景，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程的積累，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，要有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

另外，在試題中要減少機(jī)械記憶的內(nèi)容，注重考查學(xué)生思維過(guò)程，減少客觀題的數(shù)量，增加主觀題目。不出偏題、怪題，不出人為編造的計(jì)算、證明過(guò)于繁瑣的題目，不出似是而非的題目。

通過(guò)初中畢業(yè)招生考試改革我市將逐步建立以初中學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生，取代單純以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)錄取新生的政策，逐步實(shí)行在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上將招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的政策；推行多種方式錄取新生；擴(kuò)大高中招生自主權(quán)。