第一篇：2013-2013學年第二學期英語教研組工作計劃

張鎖小學2013-2013學年第二學期

英語教研組工作計劃

一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。現(xiàn)做如下總結：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

課改對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，我們是課改基地校，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

我們英語教研組由三位老師組成，是一個團結、和諧的小集體。組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期開學初，我們認真學習,作筆記，每周每人從圖書館借閱書籍，期末我們還認真學習了王校長給全校的學習資料，我們探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明初中階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞、學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師以理

論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面入手，不斷優(yōu)化課堂教學。本學期我們進行了兩輪同課異構聽評課活動，其中包括初一高聰欣和張海嶺、初二喬彩霞和張小琴這四位老師。

同時，我組教師能認真、按時進行教研活動，做到了課前集體鉆研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課后認真評課打分，討論教學得失、回顧小結。平時我們經(jīng)常互相聽課，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、加強集體備課，提升教學設計水平。

在備課中，嚴格按照學校的要求，按照自學導航----合作攻關----達標訓練----課堂小結四個環(huán)節(jié)，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生”。課堂教學中，認真組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

集體備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課時，在明確本單元教學內容的重點、難點、疑點后，由主備人向大家提出了她的教學思路，教法等。然后，教研組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源

共享，共同提高教學效果。

四、努力的方向

本學期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的單詞默寫能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；

2、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發(fā)展；

3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

4、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

一份耕耘，一份收獲，在第一學期的基礎上，我們第二學期教學成績有了很大的提高，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

英語教研組

2013年7月

第二篇：第二學期英語教研組工作計劃

2013－2014學第二學期

如蘭小學英語教研組工作計劃

★

一、指導思想：

本學期英語學科將繼續(xù)認真貫徹教委、教研室有關工作意見，以學校計劃為依據(jù)，認真學習并實施《英語課程標準》，結合新課程的學習，徹底轉變教師的觀念，推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施；創(chuàng)造性地開展教研工作，努力提高小學英語教學質量。

二、工作目標：

1、根據(jù)學校計劃，狠抓教學常規(guī)，進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)等。

2、用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

3、繼續(xù)以“三課一議、三課一評”為抓手，加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

4、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。

5、積極搞好潛質生的英語輔導工作，并且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展。

三、工作重點：

（一）加強學習，提高認識

1．加強現(xiàn)代教學理論的學習。本學期理論學習的內容包括：《英語課程標準解讀》學習發(fā)展性教學評價方面的有關文件、資料等專題學習，進一步提高教師小學英語教學的理論水平。

2.學習貫徹課程標準、新教材，做好教材分析工作。組織三至六年級新教材分析，使所有教師明確教材內容開放性、靈活性、交際性的特點。同時組織好同級教師對教材的研究，組織好集體備課活動，切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求，領會新教材的編寫意圖，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學好新教材、用好新教材，更好地發(fā)揮教研組的作用。

3、關注評價改革，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。要努力探索對學生英語學習的多元評價，做好對小學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，改變學生學業(yè)成績的單一終結性的考試評價方式。認真把好口試關。

4、加強課題研究。定期進行課題研討活動。圍繞課堂教學，提高課題研究的實效性，通過課堂探究反思，材料積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作。

（二）以“規(guī)范”著手，切實提高教學效果

新學期，我們要繼續(xù)以課堂教學為中心，提高教學效率。

1． 備課：首先教師通讀教材，明確教材的編排意圖，編排特點，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，分散難點，提高實效。正確分析教材，活用教材，分清二、三、四會內容，并在處理教材時能做到合理重組，優(yōu)化組合。備課以統(tǒng)一形式進行規(guī)范化備課。并要求所有的老師每單元至少有兩次教后小記，一次是新授課的，一次最后總結的。鼓勵青年教師每課有記，每課反思。

2．上課：根據(jù)教學內容，充分發(fā)揮直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設情景，采取各種途徑，鼓勵學生積極參與，提高教學水平。并結合師徒結隊的活動，多聽課，多評課，鼓勵跨學科聽課學習。加強聽課和上課活動，以此促進上課的水平不斷提高。

3．作業(yè)：合理安排好學生的課堂鞏固和反饋，精心設計練習內容，使學生學得輕松，學得扎實。作業(yè)可有口頭、筆頭和聽力等，作業(yè)布置要適當、靈活、明確，要及時檢查、批改、反饋，作業(yè)規(guī)范、整齊、清楚。作業(yè)批改都要統(tǒng)一，規(guī)范。并做到有布置，有檢查，有批改，有講評。

4．輔導：關心學習困難生，加強學生個別輔導。學生在學習上總存在一定的差異，但我們要盡可能發(fā)掘每一位學生的學習能力，讓他們在原有的學習基礎上得到進一步的發(fā)展。

5． 評價：評價的目的在于激勵學生學習和調節(jié)教師教學。小學英語評價以形成性評價為主，終結性評價側重聽和讀的技能。

6．課外活動：認真組織好課外活動，使課堂學習得延伸，并使學生在活動中獲得新知。如朗誦、唱歌、講故事、演講等。

（三）加快教師專業(yè)成長

1、舉行教材培訓和研討，每個年級，讓有經(jīng)驗的老教師或是骨干來當備課組長，以老帶新。通過研討活動，教師掌握教材特點，明確教學方法，提高新教材的教學效率。

2、要關心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快入門過關。重視青年教師教學水平的提高，創(chuàng)設機會讓青年教師上臺亮相，施展才華。全體教師一學期人人上公開課、研究課，積極踴躍地聽課，暢所欲言地評課，每學期聽課達20節(jié)以上，鼓勵跨學科聽課學習。

3、抓好教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)和選拔工作。積極創(chuàng)造各種機會及條件，走出去，請進來，鼓勵青年教師參加各級各類競賽，使一批師德過硬，業(yè)務過硬的教學骨干脫穎而出。

四、活動安排：

三月：

1、制定期初教學計劃。

2、貫徹本學期教研組工作計劃。

3、高年級單詞接龍比賽。

4、隨堂聽課。

四月：

1、英語朗讀比賽。

2、迎接期中質量檢測。

3、英語研討活動。

五月：

1、英語教研活動。

2、英語聽寫比賽。

六月：

1、英語研討課活動。

2、迎接小學畢業(yè)考試

七月：

1、迎接期末考試，做好期末質量分析。

2、期末總結。

第三篇：2014-2015第二學期英語教研組工作計劃

郭莊寄宿制小學2014-2015第二學期英語教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，英語教研工作圍繞區(qū)教研室和學校工作計劃中對教學工作的要求，增強實施課程改革的使命感和責任感，不斷研究、總結、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律，在常規(guī)教學中促進全體學生的共同發(fā)展。在教學中促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進師生共同發(fā)展。

二、主要工作思路：

1、落實教學常規(guī)，做到吃透教材，提高教學質量。

2、加強教師執(zhí)教能力培訓，提高教師業(yè)務素質。

3、進一步加強學科領域教學有效性的研究。

三、工作重點：

（一）教師業(yè)務篇。

1、提高教師理論、業(yè)務基本功水平，轉變教學行為，達到減負增效的目標，通過理論學習，以及書籍、網(wǎng)絡等資源加強理論學習，了解教學動態(tài)，提升理論水平

2、認真鉆研教材，通過組內研討，加強集體備課活動，提高教師處理教材的能力。

3、探討英語常規(guī)教學中有關后進生的教育問題，總結教學過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。

4、采用互聽互評的形式，促進教師間的學習和共同提高。

（二）教學常規(guī)篇。

1、備課：加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。各校教研組在組長的帶領下積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

2、上課：扎實有效。改進課堂教學，努力體現(xiàn)新課程理念下，提高課堂教學有效性的意圖。

3、平時做好課堂教學反思的撰寫。要求教師認真寫好課堂教學隨筆，及時進行自我反思。

4、讓網(wǎng)絡成為教師學習、發(fā)展和展示的主陣地。引導教師參與小學英語教學論壇的交流與探討，在交流中合作、共享、提高。

四、主要工作安排

三月份：

1、制定教研工作計劃，安排好教研課；

2、教師集體備課；

3、進行理論學習；

四月份：

1、認真撰寫論文；

2、教師集體備課；

3、開展網(wǎng)片教研活動（主題待定）；

4、提高教師執(zhí)教能力理論學習；

五月份：

1、教師集體備課；

2、對新教師聽評課；

3、根據(jù)教研室計劃開展工作；

六月份

1、做好各段口語測評工作；

2、做好六年級復習應考工作；

3、六橫片英語教研組學期總結，整理檔案。

第四篇：2012-2013第二學期英語教研組工作計劃

2012-2013第二學期英語教研組工作計劃

二月份

1、協(xié)助學校完成試卷分析，教學工作計劃的上交，以及教案的檢

查。

2、對上學期不及格學生進行補考。

3、下發(fā)英語學科學生單詞、句型背誦材料及至家長的一封信。

4、上報幫扶學生名單。

三月份

1、進行英語基礎知識測評。

四月份

1、集體備課，為積極課堂“典型課型”研究個人獻課活動做準備。

2、進行英語基礎知識測評。

五月份

1、集體備課，為積極課堂“典型課型”研究，骨干教師道標檢驗組匯報優(yōu)秀成果課

2、進行基礎知識測評活動。

六月份

1、為學生基礎知識基本能力測評周做準備。

2、制定期末復習計劃。

3、進行基礎知識測評活動。

七月份

1、進行期末檢測的考務及閱卷工作。填寫《學生綜合質量評價手

冊》。

2、布置假期作業(yè)。

第五篇：2011-2012英語教研組工作計劃第二學期

河西堡第三小學英語教研組工作計劃

（2011—2012學第二學期）

教研組長 孟加福

一、指導思想

本學期教研工作，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經(jīng)驗，探索新的課堂教學模式。深入學習“彈性預設、動態(tài)生成”教學策略，全面探索“開放、啟發(fā)、愉快”的教學模式，指導學生學會“自主、合作、探究”的學習方式，全面推進課堂教學改革，創(chuàng)造性地開展教學工作，努力把新的教育教學理念落實到教學工在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

二、目標任務

（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念

1.繼續(xù)組織教師加強對教育教學理論的學習，系統(tǒng)的、有針對性的學習有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2.進一步組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常

交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3.教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

（二）引導校本教研，提高教研質量

1.在上一學期的基礎上，進一步扎實有效地開展課堂教學改革新模式的學習、討論及實踐活動，完善“彈性預設、動態(tài)生成”教學策略，探索有效教學模式，構建個性化、特色化教學格局，大面積提高教學質量。

2.創(chuàng)造性地實施新課程的教學研究，全面落實課程改革的目標，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。

3.加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

4.進一步完善校本課程研究工作，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

三、主要工作措施

（一）堅持每周一次的教研活動，根據(jù)學校教研工作的重點目標任務，扎實有效地開展課堂教學改革新模式的學習、討論及實踐活動。

（二）在新的教學理念的指導下，全面完善“彈性預設、動態(tài)生成”式的教學策略、“開放、啟發(fā)、愉快”的教學方式和、“自主、合作探究”的學習方式。

（三）圍繞課堂教學改革模式大討論活動，每人結合自己的工作實際，制定系統(tǒng)性、針對性、實效性的業(yè)務學習計劃，每周學習一次。

（四）嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度，落實學校教學管理理念，落實教學過程十項要求。教學設計界嚴格按照學校有關規(guī)定執(zhí)行，嚴格教案簽審制度。每周五教研組簽審教案。

（五）要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

（六）積極參加教學研究，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質，提高教學質量。做好課題研究工作。

（七）征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果。

四、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

為教師的專業(yè)成長構建舞臺。本學期將依據(jù)學校教研工作計劃，定期地組織教學骨干上示范課、優(yōu)質課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校英語教師的理論水平和教學能力。

0一二年二月二十七日 二