第一篇：張集中心小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽方案

張集中心小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不僅僅要記住語(yǔ)言符號(hào)（我們所說(shuō)的背單詞），還要學(xué)會(huì)理解語(yǔ)句、理解篇章。我們的教學(xué)要注重語(yǔ)言思維的訓(xùn)練，這樣學(xué)到的語(yǔ)言才是工具。分析學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，閱讀習(xí)慣和閱讀能力都不樂(lè)觀?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以倡導(dǎo)“敢說(shuō)英語(yǔ)、敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”是我們活動(dòng)的宗旨，以“讓每一個(gè)學(xué)生說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”為目標(biāo)。通過(guò)朗讀英語(yǔ)短文，學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)篇章的理解，美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然地得到開(kāi)發(fā)。學(xué)生的朗讀、閱讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成，也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，從而達(dá)到提高能力的目的。

二、活動(dòng)的意義：

1．五、六年級(jí)學(xué)生全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，由班級(jí)初賽選拔參加學(xué)校比賽。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

2．通過(guò)選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生 “敢說(shuō)英語(yǔ)、敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”的目的，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校國(guó)際教育中通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。

3．強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的英語(yǔ)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

4．通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、參賽對(duì)象： 五、六年級(jí)全體學(xué)生

四、參賽內(nèi)容：

結(jié)合相應(yīng)年級(jí)的英語(yǔ)閱讀教材選擇3-5篇短文。

五、實(shí)施安排：

1、每堂英語(yǔ)課教師要有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo)，時(shí)間的長(zhǎng)短可以根據(jù)課文本身的長(zhǎng)短、難易程度、學(xué)生掌握情況來(lái)決定。

2、每天晚上回家學(xué)生都要聽(tīng)錄音朗讀至少20分鐘，可以采取家長(zhǎng)簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。

3、班級(jí)在學(xué)校比賽前按要求選拔出兩名優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。

六、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1．初賽：

時(shí)間：3月1日——3月22日

地點(diǎn)：各班教室

2．決賽

時(shí)間：3月27日 下午3:00

地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室

七、比賽形式：

每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔兩人參加校個(gè)人朗讀評(píng)比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入多媒體教室準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為課外材料。

八、朗讀要求

1．語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2．朗讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語(yǔ)速適當(dāng)。

3．注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

九、評(píng)比要求

1．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

（1）發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速適當(dāng)。（5分）；

（2）表達(dá)生動(dòng)、富有感染力（3分）；

（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。

2．評(píng)委由本校英語(yǔ)教師組成，按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真打分。（所有評(píng)委不參與所教班級(jí)學(xué)生打分）

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

本次英語(yǔ)朗讀比賽設(shè)每年級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名

張集中心小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽結(jié)果

五年級(jí)一等獎(jiǎng)：蘇夢(mèng)雅

二等獎(jiǎng)：董太平

三等獎(jiǎng)：陳倩倩

六年級(jí)一等獎(jiǎng)：薛璟

二等獎(jiǎng)：張歡歡

三等獎(jiǎng)：殷鑫雨

羅夢(mèng)茹盛小雅李婷婷殷秋云姚夢(mèng)雅高爽何天鳳 朱月娥譚菲陳慧殷會(huì)潔楊善嘉王慧張飛良

第二篇：中心小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案

中心小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了創(chuàng)建書(shū)香校園，豐富校園生活，營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目的為了使有聲有色的誦讀活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生受到經(jīng)典詩(shī)文、優(yōu)美文章的熏陶，提高朗誦水平，豐富語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、參加對(duì)象：

一至六年級(jí)每班在班級(jí)誦讀比賽基礎(chǔ)上推選兩位誦讀優(yōu)秀者參賽。

四、參賽要求：

1.學(xué)生自備一篇經(jīng)典文章進(jìn)行朗誦。

2、從所學(xué)教材中學(xué)校指定一篇經(jīng)典文章進(jìn)行朗誦。

3、學(xué)生背誦一篇所學(xué)課文經(jīng)典文章。

4、三項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加為學(xué)生的朗誦成績(jī)。

五、比賽地點(diǎn)：

1-2年級(jí)：二樓會(huì)議室。

3-4年級(jí)：四樓遠(yuǎn)教室。

5-6年級(jí)：五樓遠(yuǎn)教室。

第三篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案

2013年外語(yǔ)系英語(yǔ)朗誦比賽方案

本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，鞏固和保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的全新舞臺(tái)。

一、參賽對(duì)象：

12、13級(jí)外語(yǔ)系學(xué)生

二、比賽進(jìn)程：

（一）練習(xí)階段

11月為朗誦練習(xí)階段，各班利用自修時(shí)間和課余時(shí)間，發(fā)動(dòng)同學(xué)們朗讀英語(yǔ)小文章，矯正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)小問(wèn)題。本階段朗讀內(nèi)容自行選擇。

（二）比賽階段

1、第一部分（初賽），每班從系內(nèi)統(tǒng)一指定小文章抽取在班團(tuán)活動(dòng)課上自行開(kāi)展朗誦比賽，全體同學(xué)及班主任參加，評(píng)選出表現(xiàn)最為優(yōu)秀的同學(xué)4個(gè)，進(jìn)入決賽。本階段比賽用文各班自行確定，建議可以《綜合英語(yǔ)》內(nèi)1篇為用。

時(shí)間：12月10前決賽名單由各班學(xué)習(xí)委員報(bào)系學(xué)習(xí)部。

2、第二部分（決賽），所有決賽選手在比賽開(kāi)始前抽簽確定比賽順序依次朗誦，評(píng)委以朗誦效果評(píng)出優(yōu)劣。本階段，系里統(tǒng)一指定400單詞內(nèi)的英語(yǔ)小文章作為比賽時(shí)用的文章，每人1篇為指定稿，于初賽名單確定后下發(fā)準(zhǔn)備；另一篇比賽時(shí)臨時(shí)下發(fā)。

時(shí)間：12月17日（暫定）下午14:00。

三、參賽地點(diǎn)：初賽：各班教室；決賽：實(shí)驗(yàn)樓401（暫定）。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)個(gè)若干名，發(fā)放獎(jiǎng)金以及獲獎(jiǎng)證書(shū)。

五、評(píng)分規(guī)則：總分為100分，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)如下：

1、發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢 40分；

2、表達(dá)生動(dòng)、富有感染力30分；

3、語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮20分；

4、儀態(tài)整潔、表演端莊大方 10分。

六、聯(lián)系方式： 學(xué)習(xí)部陳瑤***移動(dòng)528413 短號(hào)

外語(yǔ)系

2013年11月

第四篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次英語(yǔ)朗誦比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍。

二、活動(dòng)步驟：

在任課老師全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)朗誦比賽，各教師組織評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上每班選拔兩名學(xué)生參加朗誦比賽。

三、參賽內(nèi)容：

以八年級(jí)選題內(nèi)容，課文《 》、或以英語(yǔ)故事、英語(yǔ)詩(shī)歌為主，可配樂(lè)朗誦。

四、比賽形式：

每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘；

五、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn) ：

2012年11月19日，多媒體教室

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語(yǔ)音準(zhǔn)確地道。（3分）

2、語(yǔ)調(diào)規(guī)范自然。（3分）

3、節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)流順暢。（2分）

4、表情自然，表演投入。（1分）

5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）

總分為10分。

七、評(píng)委：

英語(yǔ)組教師

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

依據(jù)評(píng)委的打分，按分?jǐn)?shù)高低、分年級(jí)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

九、攝像

【范例】

（一）詩(shī)歌朗誦比賽方案

時(shí)間：第四周周一（3月10日）下午第二節(jié)課后

地點(diǎn)：科技樓800人會(huì)議室

賽程篇

1.報(bào)名抽簽：

報(bào)名時(shí)間：第三周周四以前

報(bào)名方式：報(bào)至 高二（3）班 陳麗然 處

報(bào)名人數(shù)：高

一、高二每班1-2組

抽簽時(shí)間：周五中午12：40

抽簽地點(diǎn)：高二六樓自修室（1）

注：抽簽時(shí)可由班級(jí)派代表到場(chǎng)；未到的班級(jí)作棄權(quán)處理。選手朗誦稿以及配樂(lè)的磁帶或cd必須在選手抽簽之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做棄權(quán)處理。

2.比賽方案：

稿件：選手須自己備稿。內(nèi)容最好圍繞本屆藝術(shù)節(jié)主題，可為中外

古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)歌，也可是原創(chuàng)作品，作品要求內(nèi)容健康真實(shí)。如是原創(chuàng)作品，在報(bào)名時(shí)請(qǐng)說(shuō)明，比賽時(shí)酌情加分（詳見(jiàn)評(píng)分細(xì)則）。

形式：?jiǎn)稳?、雙人、集體均可，輔助表現(xiàn)形式僅限配樂(lè)、造型。

賽程：（1）選手按照抽簽決定的順序出場(chǎng)表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評(píng)分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見(jiàn)評(píng)分細(xì)則）。

（2）每組表演時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。超時(shí)者將在評(píng)分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見(jiàn)評(píng)分細(xì)則）。

（3）評(píng)委在每組選手表演結(jié)束后打分，交由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)。每組選手的得分在下一組選手表演結(jié)束后由主持人當(dāng)場(chǎng)公布。

（4）承辦方將在所有選手結(jié)束表演后立即統(tǒng)計(jì)最終排名，賽后以海報(bào)等形式公布結(jié)果。

3.注意事項(xiàng)：

1、比賽須提前10分鐘到場(chǎng)，于正式比賽時(shí)間遲到15分鐘者當(dāng)棄權(quán)處理。如果特殊情況，不能到場(chǎng)或有事耽誤者請(qǐng)?zhí)崆案嬷鬓k方。

2、比賽時(shí)須保證賽場(chǎng)秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無(wú)效，請(qǐng)出賽場(chǎng)。

3、為了提高比賽效率，縮短比賽時(shí)間，請(qǐng)選手在上一組選手朗誦時(shí)在舞臺(tái)一側(cè)等候。選手請(qǐng)按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。

4、比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評(píng)分表格(有助于了解自我優(yōu)劣勢(shì)和保證比賽公正性)。

5、選手或觀眾對(duì)比賽的組織若有不滿，可向承辦方或?qū)W生會(huì)權(quán)益部反映；選手或觀眾對(duì)評(píng)委評(píng)分若有不滿，須在比賽結(jié)束后向承辦方反映，不得在比賽過(guò)程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績(jī)。

4.評(píng)分細(xì)則：總分100分

1．內(nèi)容：積極向上，切合主題。（20%）

2．語(yǔ)言：口齒清楚，表達(dá)流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。聲音洪亮富有表現(xiàn)力，抑揚(yáng)頓挫。（20%）

3．儀表：儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對(duì)于形象不良的可酌情扣分。（10%）

4．情感：朗誦情感與內(nèi)容切合，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有感染力、吸引力。（20%）

5．整體：評(píng)委可以根據(jù)自己對(duì)于選手朗誦內(nèi)容的理解，結(jié)合選手的整體表現(xiàn)給予評(píng)分。（30%）

6．其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分；朗誦時(shí)間超過(guò)3分鐘的選手，在總分中扣去2分；無(wú)故遲到的選手在總分中扣去3分；朗誦作品原創(chuàng)的選手，將根據(jù)評(píng)委老師的意見(jiàn)，酌情加1～3分，若發(fā)現(xiàn)抄襲者直接取消比賽成績(jī)。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)評(píng)委所給的分?jǐn)?shù)，高

一、高二段各取前6名。

單項(xiàng)獎(jiǎng)設(shè)置（范圍為所有參加比賽的選手）：

個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)：在比賽中有著最具個(gè)性的表現(xiàn)能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現(xiàn)自我。

藝術(shù)魅力獎(jiǎng)：選擇詩(shī)歌視角獨(dú)特，賦有藝術(shù)感染力，給人極大的視覺(jué)

享受和震撼力。

 

第五篇：英語(yǔ)朗誦比賽方案

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)方案

一.活動(dòng)目的為了豐富我院學(xué)生的課余文化生活，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)建良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造全院學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍，我院特舉辦第二屆英語(yǔ)朗讀比賽大賽。此次活動(dòng)的宗旨是“重在參與、展示自我、提高英語(yǔ)口語(yǔ)”。

二.參賽對(duì)象學(xué)院各專業(yè)的學(xué)生。

三．比賽方式集體/小組朗讀

四．比賽內(nèi)容要求朗讀文章的內(nèi)容健康、向上

1.自選素材朗讀

2.指定素材朗讀

五．比賽要求語(yǔ)句通順流暢發(fā)音清晰準(zhǔn)確表情豐富生動(dòng)

六、比賽組織流程

第一階段：初賽（11月3日--11月20日）：選拔參賽隊(duì)。

各系部首先在本系內(nèi)舉行初賽，每個(gè)系部選出兩個(gè)代表隊(duì)參加決賽。

第二階段 決賽（12月5日晚上7：30—9：30）

1.各參賽隊(duì)在11月28日前將電子文檔(PPT和word文檔)交到應(yīng)用外語(yǔ)系公共外語(yǔ)教研室韋老師處(實(shí)訓(xùn)樓402教室 電話 ***)

2.選手抽簽: 選手在比賽前抽簽，確定出場(chǎng)順序:

3.評(píng)委老師：謝水瓔、何麗玲、袁琦、唐丹、楊麗、黃寶梅、歐陽(yáng)郁慧

4．比賽程序：

(1)介紹評(píng)委

(2)宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（4）計(jì)時(shí)員在準(zhǔn)備時(shí)間到時(shí)，提醒選手進(jìn)入比賽場(chǎng)地；

（5）選手在3-5分鐘內(nèi)朗讀完材料.（6）選手朗讀的同時(shí)評(píng)委打分，朗讀完后由工作人員搜集評(píng)委的打分條，計(jì)算 選手的平均得分；

（5）把選手得分排序，確定獎(jiǎng)項(xiàng)，(6)評(píng)委代表總結(jié)比賽（7）頒發(fā)獎(jiǎng)品，比賽結(jié)束。

(注:比賽過(guò)程中可穿插英文歌曲表演)

七、比賽地點(diǎn)： 北苑大梯

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 滿分 10分

1.評(píng)委的平均分為選手得分。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為以下四個(gè)方面：

（1）語(yǔ)言能力及應(yīng)用（滿分6分）

A.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，用詞正確，無(wú)明顯語(yǔ)法錯(cuò)誤，內(nèi)容完整，顯示較強(qiáng)的語(yǔ)言功底，記滿分4分。B.語(yǔ)句流暢,記滿2分

B.發(fā)音有個(gè)別錯(cuò)誤，語(yǔ)句偶爾有阻礙，或個(gè)別用詞不當(dāng)，或個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，內(nèi)容不完整，得分在4-5分之間。C.整體語(yǔ)言表達(dá)能力一般，或有一些詞匯錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，得分在1-3分之間。（2）朗讀技巧（滿分為2分）

A.善于運(yùn)用面部表情，手勢(shì)和姿勢(shì)，目光接觸與身體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化。有熟練的演講 技巧，能吸引觀眾，有較強(qiáng)藝術(shù)感染力，滿分2分。

B.面部表情欠佳，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)或演講技巧不夠熟練，得分在1--0.5分之間。（3）時(shí)間控制（滿分為1分）

A.朗誦時(shí)間未超，屬正常范圍，得1分。B.朗讀時(shí)間朗誦超時(shí)，得0.5分。（4）整體形象（滿分為1分）

A.舉止大方得體，自信，情緒飽滿，有感情與氣勢(shì)，儀態(tài)儀表端正，氣質(zhì)好，得1分。

B.整體形象欠佳，得0.5分。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：3名三等獎(jiǎng)：5名優(yōu)秀獎(jiǎng): 若干名

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆英語(yǔ)朗讀比賽評(píng)分表