第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期李海紅教研總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教研工作總結(jié)

李海紅

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語(yǔ)教研計(jì)劃，在扎實(shí)推進(jìn)區(qū)教研中心倡導(dǎo)的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書(shū)籍，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，對(duì)新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開(kāi)學(xué)初對(duì)三，四年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。

積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無(wú)論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過(guò)觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了參加區(qū)備課研討會(huì)及省教材培訓(xùn)，對(duì)四年級(jí)新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在唐口中心小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式展示會(huì)，在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)送課和基本功比賽等一系列的活動(dòng)。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。研修中，我鎮(zhèn)趙倩倩老師執(zhí)教了一節(jié)三年級(jí)公開(kāi)課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專家的好評(píng)。在全區(qū)基本功比賽中，我鎮(zhèn)有五位教師分別獲得了一二等獎(jiǎng)，很好的鼓舞了老師的氣勢(shì)，增強(qiáng)了老師們教學(xué)的信心。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加區(qū)各種教研活動(dòng)。

四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長(zhǎng)們大多對(duì)英語(yǔ)也是一知

半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、大膽的開(kāi)口，正確的書(shū)寫(xiě)更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我們開(kāi)展了三年級(jí)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣培養(yǎng)，五年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽等活動(dòng)，二、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

總之，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。

第二篇：2011-2012第二學(xué)期 教研總結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期興年小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面的提升。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了探索課堂教學(xué)模式、重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，著重把校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、學(xué)研并進(jìn)，提升素養(yǎng)。

1、建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周五舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。

2、結(jié)合活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，繼續(xù)組織開(kāi)展了以“要做教書(shū)人先做讀書(shū)人”為主題的“教師讀書(shū)工程”活動(dòng)，由謝東校長(zhǎng)、王鵬主任分別主持、主講的教研理論集體培訓(xùn)，效果較好，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)，動(dòng)員每位教師都積極閱讀《儀隴教研》等教育刊報(bào)，自覺(jué)閱讀教育著作書(shū)籍，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平，每人每次做了不少于5000字的讀書(shū)筆記。老師們從日常的教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教研論文76篇。

二、科研興教，科研興校。1.圍繞主題，開(kāi)展教研。

教研組長(zhǎng)盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽(tīng)課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展了各學(xué)科（尤其是非語(yǔ)數(shù)學(xué)科）的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。每個(gè)教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長(zhǎng)上好探索課堂教學(xué)新模式示范課，外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報(bào)課，特崗教師積極上好創(chuàng)優(yōu)課，骨干教師力爭(zhēng)上好一堂樣板課。每次活動(dòng)至少安排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上節(jié)，教研組長(zhǎng)30節(jié)以上，教務(wù)處管理人員40節(jié)以上。

2.積極申報(bào)，研究課題。

課題研究工作是我們當(dāng)前的弱項(xiàng)之一，也是我們今后努力的方向，目前我校課題研究級(jí)別低、數(shù)量少。本學(xué)期正逢“十二五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，我校將緊抓機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)前課改和本校教學(xué)教研實(shí)際，積極申報(bào)課題，力爭(zhēng)申請(qǐng)較高級(jí)別的課題選題和立項(xiàng)申報(bào)工作，并對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有對(duì)比、有分析、有結(jié)論。本學(xué)期初中理科教研組以《關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生理科兩極分化現(xiàn)象的研究》為教研主題，小學(xué)語(yǔ)文教研組的《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索》課題也已經(jīng)申報(bào)。

3.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。

一是結(jié)合選拔參加縣級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。范勇林、何妮分別代表學(xué)校參加了馬鞍片區(qū)競(jìng)教，并取得良好效果。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校派出了馮娟、許華軍、姜正學(xué)到成都聽(tīng)課學(xué)習(xí)，將外地教育教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法帶回了學(xué)校。

(三)教學(xué)為主，提高質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

1、注重過(guò)程，規(guī)范行為。

抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。

（1）落實(shí)要求，備好每一課。

一是計(jì)劃制定。做到同年級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（印制教學(xué)進(jìn)度表）。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及專職教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；其他兼職的至少保證每年級(jí)每學(xué)科有一份教學(xué)計(jì)劃。

二是教案撰寫(xiě)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。

要超前一周備課，分課時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好教案；不得寫(xiě)“萬(wàn)能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得以集體備課為幌子從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集（或其他教師的教案）應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫(xiě)較詳細(xì)、具體的教案；縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上骨干教師教案要寫(xiě)出特色。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以及非語(yǔ)數(shù)學(xué)科專任教師（包括行政人員）都要有教案；非語(yǔ)數(shù)學(xué)科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學(xué)思路的簡(jiǎn)案。

教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少二次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，同時(shí)寫(xiě)一份書(shū)面材料備案。

三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書(shū)面?zhèn)湔n（寫(xiě)教案）外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作：一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱（畫(huà)）、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備；三是要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。

（2）規(guī)范行為，上好每一課。

一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針，依照省頒《四川省省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》號(hào)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相

對(duì)集中。每位學(xué)生務(wù)必都設(shè)置一本“非語(yǔ)數(shù)”學(xué)科課堂筆記本，堅(jiān)決摒棄“主、次”科思想，開(kāi)齊開(kāi)足課程，提高專用室的使用率。

開(kāi)齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行。

教師必須嚴(yán)格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)。活動(dòng)類課程堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師。

二是正確使用教材和教學(xué)資料。用好教科書(shū)這一實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。

三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境；改革課堂教學(xué)模式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍；研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)；認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最佳發(fā)展。

四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，小學(xué)絕大部分堅(jiān)持普通話教學(xué)，老師們正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。通過(guò)行政值周的督查，杜絕了教師在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書(shū)、使用微機(jī)進(jìn)行與本堂教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)；杜絕了在上課時(shí)中途離開(kāi)教室、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（3）按照要求，布置和批改作業(yè)。

一是作業(yè)布置。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。

作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。

一、二年級(jí)不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時(shí)、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。

作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習(xí)題為必做題，必做題全批全改。二是課本外的補(bǔ)充題為選做題，部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)期內(nèi)對(duì)教師批改作業(yè)情況檢查了3次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會(huì)上報(bào)告了檢查情況。

（4）加強(qiáng)反思，改進(jìn)教學(xué)工作。

統(tǒng)考科目的教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫(xiě)好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

（5）定期檢評(píng)，規(guī)范常規(guī)工作。

通過(guò)3次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將檢查情況向全校老師通報(bào)，并寫(xiě)成書(shū)面材料備查。

2、加強(qiáng)監(jiān)控，提高質(zhì)量。

本學(xué)期，我們著力于質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測(cè)情況，找出成績(jī)，反思問(wèn)題，做好分析，調(diào)整教學(xué)，及時(shí)補(bǔ)漏。

（2）校級(jí)監(jiān)控：落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度、巡課制度，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)采取平時(shí)監(jiān)測(cè)、單元監(jiān)測(cè)與期中期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實(shí)工作，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，從而促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。對(duì)教學(xué)不力，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。

（3）縣級(jí)監(jiān)測(cè)：小

六、中三接受了縣、市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，小學(xué)、初中均取得良好效果。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了一些活動(dòng)，采取了一些重要舉措，但是與上級(jí)的要求相比，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹啵?/p>

1、每個(gè)教學(xué)班留守兒童人數(shù)較多，班主任工作量大，管理難度大，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時(shí)力不從心，力度欠缺，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教師的減負(fù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對(duì)外界信息了解太少，造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單

一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性。

回首過(guò)去，我們滿懷喜悅，面對(duì)未來(lái)，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第三篇：幼兒園第二學(xué)期教研總結(jié)

幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)

緊張、忙碌、有序的一學(xué)期又即將畫(huà)上句號(hào)。回顧本學(xué)期的教研工作，教研組根據(jù)工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，提高教育教學(xué)水平。在全體教研人員的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、確立指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教研工作。

學(xué)期初，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，明確和統(tǒng)一了教研工作的指導(dǎo)思想，即：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高師資隊(duì)伍的教研能力，探索園本課程和以及課題研究，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力推進(jìn)幼兒園保教工作再上新臺(tái)階。

同時(shí)制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，使整個(gè)教研活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有統(tǒng)籌安排、有落實(shí)。隨機(jī)，在第一次教研會(huì)議中，教研組一起著重強(qiáng)調(diào)了工作目標(biāo)：首先，要強(qiáng)化教研人員的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。其次，借助教研平臺(tái)，滿足不同增層次和需要的教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求。著力提高各組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，并在有效的反思中提高教研有效性。

二、開(kāi)展有效的課題研究，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的反思和調(diào)整。

（一）省級(jí)教研課題《***》和《***》在本學(xué)期研究實(shí)施中發(fā)現(xiàn)初期目標(biāo)過(guò)大，參與班級(jí)過(guò)少，缺乏對(duì)保教工作推進(jìn)的實(shí)效性。教研組及時(shí)反思討論，調(diào)整思路和方案，擴(kuò)充課題參與的人員和班級(jí)，并根據(jù)課題需要，修訂課題研究記錄表，加強(qiáng)做好教研過(guò)稱中資料的完善，每月匯總、整理、分析（如：圖片、記錄、教案、匯總反思等），這些都緊緊圍繞課題研究對(duì)保教工作推進(jìn)的實(shí)效性而開(kāi)展。

（二）各年級(jí)組課題的研究。根據(jù)本園的實(shí)際情況，各年級(jí)組繼續(xù)采取隔每周三的小組式研討學(xué)習(xí)，在小組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，解剖實(shí)踐教育教學(xué)中出現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題以及主題活動(dòng)方案的策劃等，然后，大家一起討論解決，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、交流，使教學(xué)活動(dòng)更完整，更具操作性，使活動(dòng)方案更具有科學(xué)性、可行性。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教育理念和師資水平

本學(xué)期，根據(jù)不同層次和不同要求的教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，有目的地繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提升各階段教師的業(yè)務(wù)能力。我們采取的主要方式有：鼓勵(lì)教師自學(xué)互學(xué)、園內(nèi)自培、外出參觀學(xué)習(xí)。

期初，在《3-6歲兒童發(fā)展指南》的引領(lǐng)下，我們要求教研人員從五個(gè)領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行分析自學(xué)，并結(jié)合在上學(xué)期教學(xué)測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，教研人員調(diào)整制訂了更為符合幼兒身心發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃，并新增了學(xué)期區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，使我園的區(qū)域活動(dòng)實(shí)施幼兒目標(biāo)性和指導(dǎo)性。

本學(xué)期開(kāi)展的園內(nèi)培訓(xùn)有：新上崗人員培訓(xùn)、實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)、自制玩教具培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)、泡泥、科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。在園內(nèi)自培的同時(shí)，安排部分老師外出參觀學(xué)習(xí)達(dá)15人次。

四、測(cè)評(píng)班級(jí)教學(xué)情況，分析問(wèn)題、提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)持續(xù)良好發(fā)展。

為了掌握幼兒的能力發(fā)展水平以及教學(xué)實(shí)施情況，教研組根據(jù)《綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》的要求，通過(guò)集中提問(wèn)、個(gè)別談話交流、集體表演、分組操作、作業(yè)作品分析等多種形式對(duì)大、中、小以及寶寶班幼兒從五大領(lǐng)域方面進(jìn)行了測(cè)查與評(píng)估。從中還發(fā)現(xiàn)了各班、各年齡段的優(yōu)勢(shì)和不足，我們及時(shí)進(jìn)行匯總分析，找出原因，想各年級(jí)組提出改進(jìn)建議，以保障我園教學(xué)持續(xù)良好發(fā)展。

五、對(duì)保教人員進(jìn)行有效考核，把握職稱晉級(jí)的嚴(yán)謹(jǐn)與公正。

為了進(jìn)一步提高我園教師、保育員師資隊(duì)伍水平、規(guī)范管理,教研組首先我們針對(duì)我園的具體情況調(diào)整修訂了適合本園現(xiàn)狀的保教人員定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。其次，為了將本次考核作為提升業(yè)務(wù)水平的一次有效學(xué)習(xí)契機(jī)，我們提早將考核項(xiàng)目要求傳達(dá)下去，讓老師有計(jì)劃地早加強(qiáng)練習(xí)，同時(shí)還從對(duì)全體保育老師從保育工作內(nèi)容流程要求、衛(wèi)生消毒規(guī)范、保健知識(shí)護(hù)理以及簡(jiǎn)單的幼兒教育知識(shí)等方面進(jìn)行了講解培訓(xùn)。最后對(duì)申報(bào)晉級(jí)的保教人員進(jìn)行的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己?，?duì)本次考核結(jié)果以及平時(shí)工作量化考核情況進(jìn)行討論，為保教人員的職稱晉級(jí)提供了有力的依據(jù)。

六、收獲與不足

1、***、***兩位同志分別榮獲秦都區(qū)骨干教師稱號(hào)。

2、參加省中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)，***、***兩位同志分別榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)還有有3位老師參加省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究教育教學(xué)成果論文評(píng)比，她們的論文分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3、參加第13屆“星星河”全國(guó)少年兒童繪畫(huà)書(shū)法攝影比賽活動(dòng)，榮獲集體二等獎(jiǎng)，同時(shí)有5為老師分別獲得二等組織獎(jiǎng)以及輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；29名幼兒分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

一分耕耘，一分收獲。我們的教研工作離不開(kāi)全體教師的辛勤付出和大力支持。但存在著一些不足：

1、教研工作缺乏引領(lǐng)，教研活動(dòng)目標(biāo)意識(shí)往往比較盲目，不夠具體和實(shí)際。

2、教研力量不足，教研人員的分析研究能力欠缺，使教研活動(dòng)的落實(shí)得不到有效的保障。

3、教研活動(dòng)的不夠持續(xù)和深入，存在間斷和完任務(wù)情況。

在下階段的教研中我們將盡做大努力克服現(xiàn)狀中的不足，提高教研活動(dòng)的目標(biāo)性、持續(xù)性，有效性。只要我們善于學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，我們的教研工作就一定會(huì)再邁新臺(tái)階。

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第四篇：2011-2012第二學(xué)期教研總結(jié)

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期

低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

二0一二年六月

本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)校教研工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足低段學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，老師和學(xué)生在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中成績(jī)顯著，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

根據(jù)教導(dǎo)處的要求，常規(guī)工作做到“六抓，六求”。即抓計(jì)劃，求“務(wù)實(shí)”；抓備課，求“認(rèn)真”；抓上課，求“高效”；抓作業(yè)與輔導(dǎo)，求“細(xì)致”；抓成績(jī)考評(píng)，求“靈活”；抓檢查指導(dǎo)，求“嚴(yán)明”。

1.抓好集體備課，提高備課質(zhì)量

本學(xué)期采用了集體備課，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。以年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適的教案學(xué)案。各年級(jí)每周一次集體備課，地點(diǎn)設(shè)了各年級(jí)科組室，一年級(jí)定在周三第四節(jié)，二年級(jí)是周二第六節(jié)，三年級(jí)是周四第六節(jié)，都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，解決一

些教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師在上課前都能根據(jù)班級(jí)實(shí)際及學(xué)生情況對(duì)教案進(jìn)行必要的修改，全體老師課后都有教學(xué)反思。2.抓好作業(yè)設(shè)計(jì)批改及單元檢測(cè)

本學(xué)期側(cè)重了教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，各年級(jí)都能根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。對(duì)單元測(cè)試、期中考試進(jìn)行監(jiān)測(cè)，各級(jí)科能統(tǒng)一考試時(shí)間，及時(shí)批改并做好質(zhì)量分析和成績(jī)統(tǒng)計(jì)，督促及時(shí)上墻，加強(qiáng)比對(duì)，找出差距及成因，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。另外，平時(shí)作業(yè)，也能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

3.繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)實(shí)情與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期與教導(dǎo)處一同分別對(duì)各年級(jí)都進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，與上課老師共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足之處，老師平時(shí)老師上課做到有備而上，上課內(nèi)容與教案相符，并機(jī)智處理教學(xué)中的各種動(dòng)態(tài)生成。4.配合教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查工作

為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師做好常規(guī)工作的自覺(jué)性和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)效，本學(xué)期在4月和6月進(jìn)行了兩次定期的常規(guī)檢查，并向教導(dǎo)處作了工作匯報(bào)，也向老師們提出了一些合理建議，使各項(xiàng)常規(guī)工作更

加完善。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)水平提高

1．堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，比如全體教師都認(rèn)真研讀中心校為我們推薦的幾本關(guān)于“如何做一個(gè)優(yōu)秀班主任、如何做一個(gè)優(yōu)秀教師”等著作，使教師的素質(zhì)有了大大的提高。2．爭(zhēng)取能參加學(xué)校組織的到優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和教學(xué)方法。本學(xué)期各年級(jí)都派出了年輕的老師到其他學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，收到了良好效果。3．組織教師參加專業(yè)知識(shí)測(cè)試

要求教師除了掌握低段語(yǔ)文知識(shí)外，還要深入學(xué)習(xí)其他年級(jí)的知識(shí)，多讀書(shū)多探討，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，從而勝任各年級(jí)的教學(xué)工作。

三、豐富教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)

1.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，著重加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)及培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

2.參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)示范課和評(píng)課活動(dòng) 為了發(fā)展培養(yǎng)新人，突出骨干的示范作用，學(xué)校舉行了優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)，本組張秀琴、何惠英兩位老師分別在3月和5月各上一節(jié)示范課，并且都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。張秀琴老師

執(zhí)教的《假如》得到了老師們的好評(píng)。教者運(yùn)用課件，進(jìn)行有趣的識(shí)字與閱讀教學(xué)，教程清楚，實(shí)施了樂(lè)教的原則；何惠英老師執(zhí)教的《奇異的植物世界》，課堂更是精彩，教者充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)權(quán)利充分的交給了學(xué)生，留給學(xué)生足夠的思考空間。讓學(xué)生讀、想、問(wèn)、交流、討論、探究，整個(gè)課堂形散而神不散很好的培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力。教研組內(nèi)同事在相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

3.鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校與鎮(zhèn)中心校舉行的各種比賽活動(dòng)。其中張秀琴老師“五四”征文演講比賽中榮獲全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。4.鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加縣教研室的評(píng)比活動(dòng)。其中何彩云、朱素貞等老師的論文分別上送到縣教研室和市教研室參加評(píng)選。

四、開(kāi)展豐富的學(xué)生競(jìng)賽和讀書(shū)活動(dòng) 1.每個(gè)年級(jí)都組織一次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。2.開(kāi)展寫(xiě)字比賽

要求教師加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，從最基本的開(kāi)展練習(xí)，不求寫(xiě)字的數(shù)量，而要求寫(xiě)字的質(zhì)量，充分利用好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，營(yíng)造

良好的練字氛圍，讓寫(xiě)好字成為同學(xué)們的基本功。其中三年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字分別在鎮(zhèn)、縣比賽中取得一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

六、今后方向

進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性，自覺(jué)性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

第五篇：蘭州影子培訓(xùn)心得(李海紅)

領(lǐng)略卓越 共享幸福 用智慧之光，照亮每個(gè)孩子的童年

------赴蘭州七里河小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

黃花學(xué)區(qū)油府莊小學(xué) 李海紅

非常感謝教研室和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力推薦，讓我有幸參加了甘肅省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目?農(nóng)村小學(xué)骨干教師‘影子’培訓(xùn)?。在短短的十四天時(shí)間里，我和其他49名?影子?培訓(xùn)教師好像在享受著豐盛的精神大餐，心中充盈著滿滿的感動(dòng)，這些天里，我們的內(nèi)心每天都在悄悄發(fā)生著變化，它是一種微妙的內(nèi)心萌動(dòng)，是一種心靈的蘇醒。下面就我在蘭州七里河小學(xué)十四天培訓(xùn)以來(lái)的所思、所感、所得做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、賞心悅目的校園文化

我參加工作也有三年時(shí)間了，在我的印象里總覺(jué)得校園文化就是所謂的校園環(huán)境，只要環(huán)境優(yōu)美舒適，文化自然也就毋庸置疑，然而，步入七里河小學(xué)的第一天，程偉紅主任帶領(lǐng)大家參觀了七小的文化建設(shè)后，著實(shí)讓我大開(kāi)眼界，他們給了校園文化更加廣闊和全新的詮釋，他們獨(dú)具特色的校園文化透露著性情，體現(xiàn)著精神，充滿著靈氣，彰顯著魅力。我感動(dòng)于七小?幸福?教育的核心理念，?追求品質(zhì)，共享幸福?激昂的校風(fēng)，?講求品位，滋養(yǎng)幸福?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，?力求品正，成就幸福?質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，?崇尚一流，追求卓越?超前的口號(hào)。的確，文化就應(yīng)該像他們的?；?七色花?一樣多元、多色、多樣。通過(guò)參觀七小的文化建設(shè)，聽(tīng)了校園文化策劃負(fù)責(zé)人龔艷老師的詳細(xì)闡述，讓我了解到校園文化不僅僅是硬邦邦的環(huán)境、硬件，它更是一種內(nèi)在的美、是一種無(wú)所不在的氣息，?教師幸福、孩子快樂(lè)、喜愛(ài)校園?已成為這所學(xué)校人人入心入腦的愿景與追求。文化的正能量時(shí)時(shí)牽引著師生的成人夢(mèng)、成才夢(mèng)、幸福夢(mèng)和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與日升華！教室門(mén)不畏嚴(yán)寒苦事，站在架子上用心、用愛(ài)、用智慧親自為孩子們創(chuàng)設(shè)了?幸福之路?文化長(zhǎng)廊、?快樂(lè)之家?班級(jí)環(huán)境以及?心靈之約?社團(tuán)文化等。會(huì)說(shuō)話的墻壁上有著無(wú)限的奧秘和盛開(kāi)的‘七色花朵’。孩子們走過(guò)，一路尋覓，一路陶冶，一路追逐，幸福和快樂(lè)溢于言表。

二、出類拔萃的教師隊(duì)伍

在七里河小學(xué)我們看到，他們對(duì)教師隊(duì)伍做了嚴(yán)格而準(zhǔn)確的劃分。其中包括：名師發(fā)展工作室(年齡40--60)、骨干成長(zhǎng)工作室（年齡35--45）、新秀培養(yǎng)工作室（年齡35歲以下），在每一個(gè)工作室中嚴(yán)格按照條件（1.全面貫徹黨的教育方針，具有現(xiàn)代教育教學(xué)素養(yǎng)，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚。2.本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，教齡達(dá)10年以上。3.專業(yè)功底深厚，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，在同行中得到公認(rèn)，有一定知名度。4.獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)，或其它政府、教育行政部門(mén)表彰。5.所代班級(jí)在近兩年期中或期末統(tǒng)考中較好完成學(xué)校指標(biāo)。6.工作量達(dá)到全校平均量以上的要求，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中有突出成績(jī)。）評(píng)選出各工作室的首席教師作為此工作室的教學(xué)引領(lǐng)者，引導(dǎo)大家一起進(jìn)步。

十幾天時(shí)間里，我們共觀摩了由七小精英們精心準(zhǔn)備的十五節(jié)公開(kāi)課，他們成熟而親切的教姿、教態(tài)、教風(fēng)，豐富的語(yǔ)言魅力都給我留下了深刻的印象，思維活躍的孩子們也能每天給予我不同的震撼。這種種的種種，都讓我感覺(jué)到自己實(shí)在太渺小。

三、振奮人心的事跡報(bào)告

懷著滿心的期待，10月19日下午，我們?cè)谄呃锖永蠋煹木陌才畔?，赴蘭州城市學(xué)院仔細(xì)聆聽(tīng)了《實(shí)現(xiàn)價(jià)值、成就夢(mèng)想，2013年甘肅省師德師風(fēng)建設(shè)年德美教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》專題報(bào)告。報(bào)告由甘肅省教育廳副廳長(zhǎng)王萍主持，作報(bào)告的主要有：?全國(guó)教育教學(xué)楷模?蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)劉志、?隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)?白銀市白銀區(qū)武川中學(xué)校長(zhǎng)崔正德、?隴原最美鄉(xiāng)村教師?武威市天竺縣鄉(xiāng)村小學(xué)張拉毛.東智。三人的先進(jìn)事跡。

聽(tīng)完報(bào)告后，我的心久久不能平靜，三名老師一心只為教育、只為他人的事跡深深的感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考，我也是一名教師，同身為老師，可三位老師卻能用一種精神，一種信念，一種態(tài)度和一種堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)著。在今后的教學(xué)生涯中，我雖不能像這三位老師那樣偉大，但我可以樹(shù)立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)?學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人?的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為教師的責(zé)任心。

四、精彩紛呈的學(xué)生社團(tuán)

10月21日下午七里河小學(xué)的社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)帶著大家一起走進(jìn)了七小的學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)參觀我們了解到七里河小學(xué)擁有圍棋社團(tuán)、電子琴社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、裝飾畫(huà)社團(tuán)、花藝社團(tuán)、軟式壘球社團(tuán)等大小社團(tuán)共22個(gè)，整個(gè)參觀過(guò)程都讓人目不暇接，眼花繚亂，舞姿優(yōu)美的舞蹈社團(tuán)、功底扎實(shí)的書(shū)法社團(tuán)、高雅恬靜的花藝社團(tuán)、活力向上的足球社團(tuán)、才華橫溢的夢(mèng)想社團(tuán)、超前先進(jìn)的軟壘球社團(tuán)都讓我大開(kāi)眼界?？赐赀@些，我不得不承認(rèn)，我們的孩子何止是輸在了起跑線上？是的，七里河小學(xué)的孩子們是幸福的，他們?cè)诮處煹闹敢伦甜B(yǎng)幸福，在七小的那片土地上共享幸福，在不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展中共享幸福！

五、見(jiàn)證成長(zhǎng)的三大禮節(jié)

第一天踏上七里河小學(xué)的文化長(zhǎng)廊，幾種新穎的活動(dòng)剪影就深深的吸引了我，經(jīng)了解，我才知道那分別是步入一年級(jí)新生的開(kāi)筆禮、升入三年級(jí)學(xué)生的成童禮以及即將面臨畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生的狀元禮。全校最隆重的三大禮節(jié)活動(dòng)。為了滿足各位培訓(xùn)老師渴望，學(xué)校特意在22號(hào)下午安排了一次小型活動(dòng)，抽取了三年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，為我們展示了讓我們渴望已久的成童禮活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程帶給我的除了感動(dòng)還是感動(dòng)。活動(dòng)的目的很明確，就是讓孩子們重拾并發(fā)揚(yáng)我們中華民族保持五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)------明禮、重孝。?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?隨著改革開(kāi)放和社會(huì)不斷進(jìn)步的腳步，我們將這些也漸漸忽視了，但通過(guò)這次活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)這方面的誤解，感動(dòng)與驚嘆之余也讓我明白了傳統(tǒng)教育的重要性，我們也應(yīng)將一些傳統(tǒng)的，文化底蘊(yùn)深厚的教育繼續(xù)傳承下去。

六、各具特色的學(xué)員風(fēng)采

此次在七里河小學(xué)參加?影子?培訓(xùn)的學(xué)員共來(lái)自四個(gè)地區(qū)，平?jīng)龅貐^(qū)、白銀地區(qū)、定西地區(qū)和張掖地區(qū)，第一天我們根據(jù)七小負(fù)責(zé)人的安排按地區(qū)分成了四個(gè)小組，之后每一天的培訓(xùn)中，不僅培訓(xùn)教師個(gè)人每天有自己的任務(wù)，小組內(nèi)也會(huì)定期接受不同的任務(wù)，包括制作簡(jiǎn)報(bào)、小組探討展示、地區(qū)代表公開(kāi)課展示等。我不幸而又有幸的被選為我們平?jīng)龅貐^(qū)的代表，來(lái)展示一堂英語(yǔ)課，被選當(dāng)天我心理壓力特別大，因?yàn)檫@不僅僅是代表我個(gè)人的形象，更代表了我們崇信縣乃至平?jīng)鍪械男蜗?，?jīng)過(guò)三天的精心設(shè)計(jì)和不斷請(qǐng)教，10月25日由我上了第一堂學(xué)員代表課，接下來(lái)依次是白銀組、張掖組、定西組，幾堂課下來(lái)雖感到自己還存在太多的不足，但我已經(jīng)超越了自己。俗話說(shuō)?心有多大舞臺(tái)就有多大?，在今后的教學(xué)中我會(huì)將一切想法付諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷歷練自己，實(shí)現(xiàn)自己。

總之，在七小培訓(xùn)的那些天可以說(shuō)每天都有驚喜，天天都有收獲，我會(huì)將所見(jiàn)所聞、所學(xué)所悟和各位同仁分享，引領(lǐng)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師共同探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法、普及英語(yǔ)教育。為此，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)有所用，終身受益。謝謝大家！