第一篇：強(qiáng)化節(jié)能意識(shí) 建節(jié)約型校園-成都

2007年全國(guó)體育院校后勤管理研究協(xié)作會(huì)專題研究會(huì)交流材料

強(qiáng)化節(jié)能意識(shí)建節(jié)約型校園

成都體育學(xué)院

人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載能力較弱，是中國(guó)的基本國(guó)情。加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是緩解資源供需矛盾的根本出路，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。高校是構(gòu)成社會(huì)的重要組成部分，也是資源、能源的占有和消耗較為集中的地方，做好高校資源、能源的合理使用和節(jié)約，對(duì)提高辦學(xué)水平，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義。因此，高校不僅是傳授科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，社會(huì)文明行為的楷模，更應(yīng)是“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的先行者。

我院堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、投入與節(jié)約并重的方針，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公、節(jié)約和合理利用資源為重點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善政策措施，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，堅(jiān)持宣傳節(jié)能、管理節(jié)能、技術(shù)節(jié)能，逐步形成節(jié)約型的工作格局、發(fā)展方式和消費(fèi)模式，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、充分認(rèn)識(shí)“建設(shè)節(jié)約型高校”的重要意義

資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，節(jié)約是中華民族的一種美德。目前，能源供應(yīng)不足與能源浪費(fèi)驚人并存，使本就突出的供求矛盾更加突出。因此，“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”具有重要的意義。

1．高校后勤是“建設(shè)節(jié)約型高?！钡幕A(chǔ)

高校具有人員眾多，消費(fèi)集中，在節(jié)約資源方面有著巨大的潛力。源源不斷的高校畢業(yè)生將為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”提供最長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力和技術(shù)支持。而這一切既要靠學(xué)校教育，又要靠后勤強(qiáng)化資源管理、服務(wù)育人和管理育人來實(shí)現(xiàn)，可見后勤是“建設(shè)節(jié)約型高校”的基礎(chǔ)。

2．“建設(shè)節(jié)約型高?！笨蔀椤敖ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)”提供技術(shù)支持

大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)資源的綜合利用是“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的重要環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)離不開科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行大量的研究工作。在高校，科研人員又離不開后勤保障，這說明“建設(shè)節(jié)約型高?！笨梢詾椤敖ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)”提供一定的技術(shù)支持。

3．“建設(shè)節(jié)約型高?！笨蔀椤敖ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)”培養(yǎng)優(yōu)秀人才

“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校風(fēng)，使大學(xué)生樹立“崇尚節(jié)儉，節(jié)

約資源”的消費(fèi)理念。通過“建設(shè)節(jié)約型高校”的活動(dòng)還可以使大學(xué)生增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。高校畢業(yè)生作為各行各業(yè)的骨干，勢(shì)必成為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的優(yōu)秀人才。

4．“建設(shè)節(jié)約型高?！庇欣诰徑赓Y源供需矛盾

隨著我國(guó)高教事業(yè)的迅猛發(fā)展和高校的擴(kuò)招，使高校資源供需矛

盾和環(huán)境壓力越來越大。國(guó)家雖然采取了相應(yīng)的措施，但由于種種原因，供需矛盾并沒有從根本上得到解決?？墒窃诟咝?，使用水、電等往往沒有成本概念，大手大腳，漫無節(jié)制，能源、資源就這樣被大量消耗掉。而高校后勤通過服務(wù)育人、管理育人和“建設(shè)節(jié)約型高校”的實(shí)踐，使浪費(fèi)得到有效控制，從而將有利于緩解資源供需的矛盾。

二、完善管理制度重視節(jié)能宣傳

（一）建立組織機(jī)構(gòu)，健全管理制度

1．今年3月我院制定了《成都體育學(xué)院建設(shè)節(jié)約型學(xué)校實(shí)施意

見》，組成了由院領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、團(tuán)委、后產(chǎn)處、學(xué)生處、院工會(huì)聯(lián)合成立建設(shè)節(jié)約型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組、宣傳小組、工作小組、巡察小組，領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施建設(shè)節(jié)約型校園工作。其主要職責(zé)是制定、供用水電管理辦法、崗位責(zé)任制、獎(jiǎng)罰措施和巡察制度等。巡察小組每天對(duì)消費(fèi)資源的部位進(jìn)行巡察，為工作小組提供第一手情況。

2．制定《節(jié)能實(shí)施細(xì)則》、完善水、電、氣日常巡察和維護(hù)制度，及時(shí)糾正浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)用水、用電等重要部位進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督檢查。對(duì)浪費(fèi)用水、用電、用汽的單位和同學(xué)提出批評(píng)，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象，禁止學(xué)生使用“熱得快”、“電暖氣”、“電水壺”等電器。

3．加強(qiáng)和建立完善學(xué)院電、水、氣管理制度，控制好學(xué)院用水、用電、用氣計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)用水、電、氣負(fù)增長(zhǎng)。學(xué)校針對(duì)不同的用戶制定目標(biāo)責(zé)任制，如生活、綠化、公共衛(wèi)生、學(xué)生公寓、經(jīng)營(yíng)等制定相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任。

（二）積極營(yíng)造校園節(jié)約氛圍

1．資源、能源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，節(jié)約是中華民族的美德。學(xué)院各相關(guān)部門充分利用學(xué)生班會(huì)、職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他業(yè)余時(shí)間，通過校園網(wǎng)、廣播站、校報(bào)、櫥窗、橫幅以及專題網(wǎng)站等多種渠道，張貼海報(bào)、標(biāo)語、漫話、發(fā)放宣傳材料、倡議書、組織討論、演講比賽、節(jié)能簽名以及邀請(qǐng)專家學(xué)者開展專題講座等等活動(dòng)，宣傳建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義和必要性，讓大家更加深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)能源的現(xiàn)狀，增強(qiáng)厲行節(jié)約的責(zé)任感和使命感，營(yíng)造人人崇尚節(jié)約的氛圍。通過宣傳教育，在我院形成一個(gè)節(jié)能輿論的氛圍，使師生們的節(jié)約意識(shí)得到很大的提高，由原來不關(guān)自己的事到發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)現(xiàn)象主動(dòng)報(bào)告職能部門進(jìn)行整改，把節(jié)能意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)中去。

2．結(jié)合高校后勤服務(wù)育人和管理育人的工作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約

意識(shí)，營(yíng)造節(jié)能氛圍。由于學(xué)生的大部分活動(dòng)區(qū)域都在公共場(chǎng)所，易于相互影響，讓學(xué)生參與學(xué)校節(jié)能管理及節(jié)能活動(dòng)的組織策劃，用學(xué)生的點(diǎn)子和學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生相關(guān)區(qū)域進(jìn)行節(jié)能管理，讓學(xué)生感受其努

力所帶來的經(jīng)濟(jì)效益和群眾影響，讓他們?cè)隗w驗(yàn)成就感的同時(shí)確立自信心，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。用能源問題的相關(guān)現(xiàn)實(shí)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法，用事實(shí)震撼學(xué)生心靈，讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)能的必要性。

三、建設(shè)節(jié)約型校園的措施

（一）加強(qiáng)能源管理，努力做好管理節(jié)能

1．調(diào)整傳統(tǒng)的公共照明輸送方式，制定了《學(xué)院公共路燈使用管

理辦法》，對(duì)路燈開、關(guān)實(shí)行夏、冬兩季式管理模式，即在夏季中充分利用日照時(shí)間長(zhǎng)等自然現(xiàn)象，夜間路燈照明只開放一組至第二天早晨5：30，而在冬季，根據(jù)上半夜行人較多，下半夜行人較少的特點(diǎn)，在保證校園安全的前提下，除重大節(jié)日活動(dòng)外，對(duì)公共路燈實(shí)行全部開放至晚上10：30分，隨后關(guān)閉只留一組照明，并將路燈全部更換使用節(jié)能型燈，通過調(diào)整，于原來相比較，日節(jié)省用電67.85度，全年可節(jié)省用電24765.25度，節(jié)省經(jīng)費(fèi)約2.3萬元左右。

2．根據(jù)學(xué)院放寒、暑假特點(diǎn)，學(xué)院配電房依據(jù)學(xué)院用電負(fù)荷大幅

度降低的情況下，采取靈活的輸送電方式，輪流啟動(dòng)使用一臺(tái)變壓器（注：我院有2臺(tái)800千伏安變壓器），既減少了用電自然損耗，同時(shí)對(duì)變壓器起到了維護(hù)保養(yǎng)的目的，降低了運(yùn)行維護(hù)費(fèi)的開支。

3．為全方位的降低能耗，響應(yīng)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)院要求各空調(diào)使

用部門嚴(yán)格執(zhí)行夏季不低于26度、冬季不高于20度的溫控標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)提示各用戶定時(shí)清洗空調(diào)內(nèi)機(jī)過濾網(wǎng)，以提高其運(yùn)行效率。

4．加強(qiáng)教室、場(chǎng)館、辦公區(qū)和食堂燈光及設(shè)備管理，盡量利用日

照光源。盡量將在教室自習(xí)的同學(xué)相對(duì)集中，做到無人不開燈，人走盡快關(guān)燈。

5．加強(qiáng)場(chǎng)地器材節(jié)約措施。場(chǎng)地器材保管員要經(jīng)常對(duì)教學(xué)器材進(jìn)

行檢查和維護(hù)、維修，提高器材的使用周期。

6．組織大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)對(duì)部分教室、食堂及學(xué)生公共社區(qū)

水電設(shè)施進(jìn)行代管，對(duì)全校違章用電、浪費(fèi)水資源和學(xué)生浪費(fèi)飯、菜現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督巡查及糾正，加速學(xué)生群體節(jié)約意識(shí)的形成。

7．圍繞學(xué)生公寓的管理和教育，經(jīng)常報(bào)道一些節(jié)水、節(jié)電及違章

用電、用水的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生公寓用電情況進(jìn)行逐月統(tǒng)計(jì)，公布每一間學(xué)生寢室的用電情況。及時(shí)公布全校水電使用及浪費(fèi)情況，使學(xué)生意識(shí)到節(jié)能問題就在自己身邊，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的良好習(xí)慣。我院將在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生公寓用電、用水實(shí)行打卡計(jì)量消費(fèi)。

8．加強(qiáng)學(xué)院各供水管道的維護(hù)與保養(yǎng)，杜絕供水管道跑漏現(xiàn)。清

潔、綠化用水，經(jīng)常保持用水設(shè)備良好，杜絕“跑、漏、冒”和浪費(fèi)現(xiàn)象。

9．加強(qiáng)辦公用品的使用和管理，降低行政辦公運(yùn)行成本。如雙面

使用打印紙，盡量利用回收紙，院內(nèi)通知網(wǎng)絡(luò)化，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)的墨盒盡量二次灌粉使用等，努力實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、無紙化。

10．節(jié)約通訊費(fèi)用。接打電話要言簡(jiǎn)意賅，杜絕電話聊天，減少

通話時(shí)間；辦公室盡量減少長(zhǎng)途電話。

11．節(jié)約公務(wù)用車。提倡在市區(qū)內(nèi)辦事乘坐公共汽車，盡量減少

使用公務(wù)車和乘坐出租車。對(duì)學(xué)校公務(wù)車輛加強(qiáng)管理與核算，實(shí)行車輛定點(diǎn)維修和定期保養(yǎng)，禁止公車私用。

（二）加快技術(shù)改造，降低運(yùn)行成本

1．在公共浴室和開水房安裝節(jié)水控制系統(tǒng)。07學(xué)院投入10余萬

元安裝控水節(jié)能系統(tǒng)和更換收費(fèi)系統(tǒng)。單供熱水一項(xiàng)每年可為學(xué)院節(jié)約用水2萬噸，節(jié)省燃?xì)?萬立方米，同時(shí)鍋爐的運(yùn)行時(shí)間、啟動(dòng)頻率和煤氣用量都有所減少。

2.我院將采用“BOT”模式加強(qiáng)浴室鍋爐、食堂燃?xì)鉅t具的節(jié)能改

造工作，盡量降低運(yùn)行成本。

3．對(duì)公共廁所原水箱式?jīng)_水方式改造為延時(shí)沖水閥，在正常使用的前提下節(jié)水率達(dá)60%以上。

4．逐步將公共區(qū)域內(nèi)所用日光燈改為節(jié)能燈，并逐步將現(xiàn)在使用的T8照明產(chǎn)品替換成T5照明產(chǎn)品。

5.基建、維修用材選用節(jié)能材料和節(jié)約產(chǎn)品，避免了二次投入，減少資金浪費(fèi)。

通過一系列的宣傳、學(xué)習(xí)和具體措施，我院水、電、氣消耗有所

下降，浪費(fèi)情況得到遏制。通過全國(guó)資源節(jié)能宣傳周活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大職工的憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。如今，勤儉、節(jié)約已在我院蔚然成風(fēng)。

四、節(jié)能工作任重道遠(yuǎn)

1．由于節(jié)能產(chǎn)品種內(nèi)繁多，市場(chǎng)開發(fā)非常活躍，節(jié)能宣傳效果往

往被放大，但節(jié)能產(chǎn)品投入的性能與價(jià)額是否能達(dá)到預(yù)期的效果，一直是影響使用方的投入。因此，政府的主導(dǎo)和行業(yè)的自律就顯得尤其重要。

2．節(jié)能產(chǎn)品的使用，只能在技術(shù)上達(dá)到一定節(jié)能的作用，但更重

要的是使用部門在管理上的節(jié)能，如果單靠產(chǎn)品的節(jié)能，管理不跟上，那還會(huì)導(dǎo)致能源上的浪費(fèi)。而僅僅依靠能源管理部門的管理，其效果不明顯，故學(xué)院因制定相關(guān)的使用管理制度，已達(dá)到技術(shù)與管理并存而提升節(jié)能水平。

我校節(jié)能工作起步較晚，還有很大的節(jié)能降耗的空間和潛力，我們的工作將在各級(jí)政府和主管部門支持下，充分發(fā)會(huì)行業(yè)優(yōu)勢(shì)和協(xié)會(huì)平臺(tái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，通過全院廣大師生的共同努力，進(jìn)

一步做好將我院的節(jié)能工作，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出更大的努力。

第二篇：強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園

強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，樹立我校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力創(chuàng)建平安、和諧校園。學(xué)校特制定以下七條注意事項(xiàng)，望各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)。

一、目前，學(xué)校食堂正在施工建設(shè)中，施工區(qū)域安全隱患較多，望各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工區(qū)域玩耍，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。凡是進(jìn)入施工區(qū)域玩耍的，以違紀(jì)論處。

二、學(xué)生人為破壞學(xué)校公共設(shè)施的行為時(shí)常發(fā)生，尤其是足球場(chǎng)防護(hù)網(wǎng)和學(xué)校北門附近的柵欄，破壞情況尤為嚴(yán)重，學(xué)校已進(jìn)行了多次修繕。今后，如發(fā)現(xiàn)破壞公共設(shè)施的行為，將處以勒令轉(zhuǎn)學(xué)的處分。望各班進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和愛護(hù)公物的教育，讓校園多一份和諧與美好。

三、“文明上網(wǎng)”，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)散布不健康信息，謠言，不做有損于學(xué)校、教師聲譽(yù)的事。

四、自尊自愛，注意儀表，穿著校服、校褲，佩戴?？ɑ蛞苿?dòng)通訊卡，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。

五、講究衛(wèi)生，自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不踐踏草坪，不攀折花木。

六、嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)吸煙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將做嚴(yán)肅處理。

七、珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，把每一分每一秒都投入到學(xué)習(xí)中去，讓自己每一天都有所收獲，有所積累。特別是九年級(jí)的同學(xué)，抓緊時(shí)間做好復(fù)習(xí)備考工作。

?；蹖W(xué)校政教處

2013年5月13日

第三篇：強(qiáng)化管理意識(shí),創(chuàng)設(shè)和諧校園

強(qiáng)化管理意識(shí)，創(chuàng)設(shè)和諧校園

“許身孺子終不悔，校園耕耥盡春秋”是我的座右銘。四年來，我遵循上級(jí)有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，按照“正確領(lǐng)會(huì)，整體把握，分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)師生管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，作出了努力。

一、增強(qiáng)改革意識(shí)

在這幾年的工作中，我和校長(zhǎng)密切合作,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項(xiàng)工作的組織和開展，既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此除了抓好師生常規(guī)教育工作外，著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革。

1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，除學(xué)習(xí)上級(jí)布置的各種學(xué)習(xí)讀本外，還千方百計(jì)尋找適合當(dāng)前形勢(shì)的資料供教師們學(xué)習(xí)、參考，并且要求每位教師都寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想和理念牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。一份耕耘一份收獲，在這幾年中，我指導(dǎo)的xx、xx、xx等老師的教學(xué)論文，分別榮獲縣、市、國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)教研組管理

（1）首先設(shè)立了教研組長(zhǎng)，修訂教研組長(zhǎng)職責(zé)，放大教研組長(zhǎng)管理權(quán)限，凡是教研組內(nèi)重大決策由教研組長(zhǎng)牽頭，教師討論決定。

（2）其次，以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放教研組內(nèi)自行開展。

（3）作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合

力。因此，我虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評(píng)，不斷完善工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問題，并有針對(duì)性地提出整改措施。

通過幾年來的具體實(shí)施，我感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開展了工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)的教育。

2、加強(qiáng)聽課調(diào)研力度。我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽課。一學(xué)期聽課40節(jié)以上，并要求教師之間相互聽課，每人一學(xué)期聽課15節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，另一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽推門課的力度。通過深入聽課，大家一致認(rèn)為趙xx、安xx、這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。我們按照上級(jí)要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。如上學(xué)期初，我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

（2）對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正，真正起到了“以查促教”的作用。

（3）各年級(jí)均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。各年級(jí)加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析，教導(dǎo)處組織全校期中考試，分語文，數(shù)學(xué)，英語科學(xué)?？己笕娣治?，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生成績(jī)。

（5）加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，我們著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)

差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，使他們的特長(zhǎng)更特。連續(xù)幾年，我校學(xué)生在鄉(xiāng)，縣舉辦的美術(shù)等競(jìng)賽中均取得了優(yōu)異成績(jī)。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

作為校教導(dǎo)主任，我始終確立一種服務(wù)意識(shí)——為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

新 課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，因此，我們除

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，我們還采取走出去學(xué)習(xí)的形式，組織教師參加各種培訓(xùn)，讓老師們切實(shí)走近名師、靠近專家，開闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長(zhǎng)。在這幾年中，先后有劉xx、劉x、安xx、趙xx等幾位青年新秀參加青年教師基本功大賽，并分別獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

（二）為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我傾心做好學(xué)生服務(wù)工作。

1．加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。為此，我結(jié)合校長(zhǎng)，主持起草制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》，一方面規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。并要求班主任要充分用好班會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課，上出效果來，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校面貌煥然一新。

2、開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書、練字活動(dòng)，開展識(shí)字、朗讀、跳繩、呼啦圈、漢字錄入等比賽，使學(xué)生生活豐富多彩，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3、為了尊重學(xué)生，了解學(xué)生，我們還進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如：你班對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，老師采取什么方法；你班的學(xué)生作業(yè)沒做，老師采取什么方法；你對(duì)老師有什么建議等。聽取學(xué)生的意見并歸納總結(jié)，對(duì)教師進(jìn)行真誠(chéng)的指導(dǎo)，提高教師管理學(xué)生的業(yè)務(wù)能力。

四年來，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，和其他成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，為我校的和諧發(fā)展獻(xiàn)出了綿薄之力?，F(xiàn)在，我校的

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，歷次檢查、考試、比賽成績(jī)均居全鄉(xiāng)前茅，學(xué)校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

第四篇：節(jié)約型校園

創(chuàng)建節(jié)約型校園，學(xué)校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任

摘要：節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型校園的建設(shè)不僅是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，也是高校應(yīng)盡的責(zé)任，更對(duì)高校自身的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。從校園中存在的一些資源浪費(fèi)問題，和一些應(yīng)對(duì)辦法中也可以體現(xiàn)出建設(shè)節(jié)約型校園的必要性。

關(guān)鍵詞：節(jié)約型校園，學(xué)校，教育，責(zé)任

節(jié)約型學(xué)校是指以提高學(xué)校資源利用效率為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)校資源配置，提升學(xué)校辦學(xué)效益，并能不斷促進(jìn)自身有效可持續(xù)發(fā)展的一種新型學(xué)校發(fā)展模式。

節(jié)約型學(xué)校既突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)校資源利用的節(jié)省與高效以及以學(xué)生為本注重質(zhì)量的內(nèi)涵，從而降低學(xué)校運(yùn)行成本和學(xué)生的學(xué)習(xí)成本；又強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，要求學(xué)校注重質(zhì)量的同時(shí)，適度擴(kuò)大規(guī)模，形成規(guī)模效益以滿足更多人的受教育需求。節(jié)約是人類永恒的責(zé)任。我們不相信一所充斥著浪費(fèi)卻無以制止的學(xué)校能夠培養(yǎng)出具有節(jié)約意識(shí)的學(xué)生，也不相信一個(gè)沒有資源意識(shí)和節(jié)約意識(shí)的人會(huì)對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。因此，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

加快建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，是客觀現(xiàn)實(shí)的要求，與謀求和諧發(fā)展密切相關(guān)，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的保證。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的核心是通過資源的高效利用、合理配置和有效保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。而資源的更有效利用和新資源發(fā)現(xiàn)，都依賴于教育和科技水平的提高。眾所周知，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，其焦點(diǎn)在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校不僅有利于緩解教育資源供需矛盾，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；還將為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”提供良好的文化氛圍，為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提供技術(shù)支持。

建設(shè)節(jié)約型校園也面臨許多問題，這些問題對(duì)節(jié)約型校園的建設(shè)帶來了許多困難。

（一）水資源浪費(fèi)。刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭；自來水管發(fā)生漏水或爆管不及時(shí)報(bào)修；食堂附近的水池，公共廁所以及宿舍水龍頭未擰緊，水白白浪費(fèi)等。

(二)電力資源是工農(nóng)業(yè)發(fā)展和日常生活所必不可少的資源。學(xué)校是用電大戶，可在校園中浪費(fèi)電的地方卻隨處可見。辦公室空調(diào)和照明燈從早開到晚,實(shí)驗(yàn)室燒電爐取暖,學(xué)生在寢室用熱得快燒開水的現(xiàn)象經(jīng)?？梢?公共教室有人無人照明燈全亮,樓宇走廊燈及公共衛(wèi)生間照明燈長(zhǎng)亮,浪費(fèi)嚴(yán)重。我們國(guó)家現(xiàn)在所用電力大部分是火力發(fā)電，靠燃燒煤炭，也就是說靠消耗不可再生能源，產(chǎn)生溫室氣體的方式取得。另一方面如果發(fā)生電力短缺，造成企業(yè)限電停產(chǎn)的話，造成的損失絕不是一點(diǎn)點(diǎn)電費(fèi)所能計(jì)算的。

（三）說起學(xué)校首先大家能想到的就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然這些都離不開書本，離不開紙張。觀察我們學(xué)?？梢钥吹接眉埓嬷饕谶@幾種浪費(fèi)現(xiàn)象：一是草稿紙用量過大。二是教材過于豪華。這不僅浪費(fèi)了紙張，還增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。三是學(xué)校打印卷子不是雙面用紙，而且從我們學(xué)?？荚嚽闆r可以看到考試所留的答題卷過多，大部分紙張都用不完就浪費(fèi)了。四是圖書更新過快，好多同學(xué)不愛惜從圖書館借來的書籍，造成有些書破壞嚴(yán)重，需要再次購(gòu)買。

（四）學(xué)校資產(chǎn)是重要資源。合理購(gòu)置固定資產(chǎn),盤活現(xiàn)有固定資產(chǎn),提高

現(xiàn)有資產(chǎn)的使用效率,是建設(shè)“節(jié)約型校園”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。可在我們學(xué)校卻存在許多問題例如：儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置和疏于管理就是其中一個(gè)很重要的問題。各單位往往提出種種理由申購(gòu)儀器設(shè)備,包括大型精密儀器設(shè)備,增加實(shí)驗(yàn)用房和附屬設(shè)施,搞實(shí)驗(yàn)室“小而全”,時(shí)常出現(xiàn)儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象,造成設(shè)備購(gòu)置的浪費(fèi)。對(duì)已購(gòu)置的儀器設(shè)備也多注重本單位的業(yè)務(wù)應(yīng)用,而對(duì)與自己業(yè)務(wù)關(guān)系不密切的其他功能利用不夠,又擔(dān)心用壞,不愿其他單位的教學(xué)科研人員使用,造成設(shè)備功能開發(fā)利用的浪費(fèi)。在我們學(xué)校經(jīng)常出入實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有好多設(shè)備有同樣的用處，在一些角落可以看到一些設(shè)備由于不好用或者較難操作而缺乏使用，長(zhǎng)時(shí)間的放置造成了設(shè)備的損壞，而且這樣的現(xiàn)象是很常見的。這些資源使用的不合理造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

從這些問題中可以看出節(jié)約型校園建設(shè)的的困難，對(duì)此有施是要我們堅(jiān)持和實(shí)施的。

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園承擔(dān)更多的責(zé)任。堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展,建設(shè)節(jié)約型校園,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,把“節(jié)約型校園”建設(shè)與學(xué)校的工作計(jì)劃有機(jī)結(jié)合,明確校內(nèi)有關(guān)單位建設(shè)“節(jié)約型校園”的職責(zé),職能處室和相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真履行應(yīng)有的職責(zé),才能使建設(shè)“節(jié)約型校園”工作落到實(shí)處。要發(fā)揮高校的宣傳優(yōu)勢(shì),充分利用廣播站、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等校內(nèi)輿論陣地,開展形式多樣的宣傳活動(dòng),宣傳我國(guó)面臨的資源形勢(shì),宣傳建設(shè)“節(jié)約型校園”的重大意義,增強(qiáng)全體師生節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任感,營(yíng)造建設(shè)“節(jié)約型校園”的文化氛圍。

（二）節(jié)約用水一直以來都是資源節(jié)約工作的重要環(huán)節(jié)，校園節(jié)水工作是其中的重要環(huán)節(jié)。校園水資源的浪費(fèi)大都集中在兩個(gè)方面——水龍頭漏水與不合理使用。我們建議，校園節(jié)水先從管住水龍頭開始，這項(xiàng)工作好做且效益明顯。讓廣大同學(xué)們參與這件事，我們可以(1)建立良好的水龍頭管理制度(2)把水房廁所等水龍頭集中的地方，分配給各個(gè)班級(jí)，使每個(gè)班級(jí)都分有指定的水龍頭，班級(jí)應(yīng)對(duì)這些水龍頭妥善管理，定期檢查，與管理員聯(lián)系修換。

（三）節(jié)能控制是一項(xiàng)復(fù)雜的全校性的管理工作,應(yīng)從設(shè)施改造和強(qiáng)化管理兩個(gè)方面進(jìn)行。能源節(jié)約資金與設(shè)施改造資金統(tǒng)籌考慮,優(yōu)化高校資源配置。為解決公共教室有人無人照明燈全亮的問題,采用節(jié)電控制系統(tǒng),根據(jù)教室內(nèi)學(xué)生人數(shù)的多少合理控制照明,達(dá)到節(jié)電的目的。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓按照每開關(guān)控制3—5盞燈設(shè)立紅外熱釋控制開關(guān),學(xué)生公寓按照燈具設(shè)立紅外熱釋控制開關(guān)。

(四)對(duì)于嚴(yán)重的紙張浪費(fèi)我們建議：一是提倡學(xué)生隨身攜帶固定的草稿本，不要用單張的草稿紙，隨用隨丟。二是改“豪華課本”為印刷質(zhì)量好的普通課本，發(fā)展循環(huán)用書。三是大力回收廢紙，大力提倡使用再生紙。四是要教育同學(xué)們愛護(hù)圖書，設(shè)置監(jiān)督原則，對(duì)于造成圖書損壞的行為要進(jìn)行索賠。

（五）建立大型儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺(tái),提高儀器設(shè)備的利用率。,節(jié)約學(xué)校資金,提高固定資產(chǎn)的使用效益。在使用環(huán)節(jié),組建學(xué)有專長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì),建立培訓(xùn)制度和激勵(lì)機(jī)制,提高他們的業(yè)務(wù)技能和管理水平,充分挖掘大型儀器設(shè)備的潛能;建立大型儀器設(shè)備開放基金,開展服務(wù)型收費(fèi),對(duì)內(nèi)為教師科研服務(wù),對(duì)外為社會(huì)服務(wù),提高儀器設(shè)備利用率,解決部分儀器設(shè)備運(yùn)行和維修經(jīng)費(fèi)問題,保證大型儀器平臺(tái)的持續(xù)發(fā)展。

（六）面對(duì)制約節(jié)約型校園建設(shè)的主要因素，高校應(yīng)從節(jié)約型校園建設(shè)中的道德培養(yǎng)做文章。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)成為進(jìn)行節(jié)能道德教育的主陣地，應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能的道德意識(shí)和習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型校園發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要率先垂范，厲行節(jié)約;同時(shí)，還要充分運(yùn)用學(xué)校德育的各種優(yōu)勢(shì)資源條件，使節(jié)能的宣傳滲透到課堂、食堂、寢室等校園的各個(gè)角落，使浪費(fèi)資源的行為在校園內(nèi)處處受到警示;學(xué)校還可以通過開展形式多樣的德育活動(dòng)，宣傳表揚(yáng)師生中勤儉節(jié)約的先進(jìn)事跡，批評(píng)揭露多種不良消費(fèi)和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，積極營(yíng)造“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好、濃厚的校園節(jié)能輿論宣傳氛圍。

建設(shè)節(jié)約型學(xué)校不僅是因?yàn)槔速M(fèi)嚴(yán)重，更是由于總體上教育資源的稀缺與不均衡。學(xué)校的發(fā)展離不開資源的供給，教育資源作為社會(huì)資源的有機(jī)組成部分，同樣存在著稀缺及非均衡性。受此“瓶頸”制約，必然會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生影響。面對(duì)壓力，學(xué)校做出最好的選擇便是走節(jié)約發(fā)展的道路，這是節(jié)約型學(xué)校形成的內(nèi)在要求。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。高校作為育人陣地,應(yīng)充分重視大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng),教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。讓節(jié)約成為每一名公民健康科學(xué)的生活態(tài)度和生活方式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭慧娟.新時(shí)期創(chuàng)建節(jié)約型校園的思考[J].教育財(cái)會(huì)研究, 2006(5):15-17.[2] 譚少華.對(duì)高校預(yù)算管理中幾個(gè)重要問題的探討[J].會(huì)計(jì)之友, 2005(7):50-51.[3] 余春花.建設(shè)節(jié)約型校園的主要途徑[J].教育 探索,2007(7)

第五篇：節(jié)約型校園

四年一班“節(jié)約型”校園創(chuàng)建細(xì)則

建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，履行學(xué)校社會(huì)責(zé)任的需要。為貫徹落實(shí)我校關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的規(guī)定，按教育部下發(fā)的《關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》要求，現(xiàn)將我班創(chuàng)建“節(jié)約型”校園細(xì)則制定如下：

一、教育教學(xué)

1、學(xué)科教學(xué)要滲透勤儉節(jié)約意識(shí)，教育學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

2、加強(qiáng)對(duì)粉筆等使用管理，杜絕丟棄、亂扔等浪費(fèi)現(xiàn)象，每日具體由各值日生組長(zhǎng)監(jiān)督負(fù)責(zé)。

3、愛護(hù)校園內(nèi)外的花草樹木，積極參加學(xué)校開展的義務(wù)植樹活動(dòng)。

4、保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，做好分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生清掃工作，經(jīng)常派學(xué)生監(jiān)督管理。

5、保持室內(nèi)清潔，保護(hù)好教室和走廊墻壁的清潔，保證衛(wèi)生不留死角。

二、設(shè)施設(shè)備

1、提高班級(jí)多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)用具等設(shè)備的使用能力，避免因操作不當(dāng)而損壞。

2、妥善保管和正確作用打印機(jī)等辦公耗材，避免因使用不當(dāng)而引起的損耗。

3、在自然光充足的情況下，辦公室、教室、功能教室等白天不開燈，做到人走燈滅，各班、各室要派專人進(jìn)行管理。

4、多媒體、電腦、電子屏等設(shè)備使用完要及時(shí)關(guān)閉，下班時(shí)關(guān)閉電源并撥下電源插頭。

5、各類材料的打印、復(fù)印，在確保安全的前提下提倡雙面使用。

6、大力推進(jìn)無紙化辦公，提倡使用電子辦公系統(tǒng)；修改文稿盡量在電子媒介上進(jìn)行；能傳閱的文件盡量傳閱，減少?gòu)?fù)印。

三、學(xué)習(xí)用品，1、愛護(hù)桌椅，不在桌椅上亂刻亂畫，各大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

2、節(jié)約使用紙張，學(xué)生作業(yè)本提倡雙面使用，用完回收，班內(nèi)高紙箱回收廢紙。

3、減少一次性學(xué)習(xí)用品的使用，提倡多用鉛筆和鋼筆，鉛筆使用到末端時(shí)可用紙制簡(jiǎn)易紙?zhí)祝岣咩U筆的利用率。

4、循環(huán)教材要在學(xué)期末及時(shí)回收，交到圖書管理教師手里。下個(gè)學(xué)期再由圖書管理教師下發(fā)給各學(xué)科教師手中。保證及時(shí)回收和有效利用。

所謂節(jié)約型校園也就是在高校的建設(shè)和發(fā)展過程中，以節(jié)約資源和合理利用資源為重點(diǎn)，建立節(jié)約型的管理運(yùn)行機(jī)制，提高管理和服務(wù)的效率，樹立以節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥的消費(fèi)觀。

樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。高校強(qiáng)調(diào)節(jié)約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，也要避免“餓著肚子搞節(jié)約”的做法。建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園，必須始終貫穿資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展的理念，在全校范圍內(nèi)廣泛開展有關(guān)資源節(jié)約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節(jié)約的理念，在人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約。通過培養(yǎng)廣大師生可持續(xù)發(fā)展的觀念和思維，通過在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)的全過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，通過優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益、完善管理制度、建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等措施，建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園。實(shí)現(xiàn)思想意識(shí)的三大轉(zhuǎn)變。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉(zhuǎn)變，要把資源節(jié)約放在事關(guān)高?？茖W(xué)發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強(qiáng)調(diào)征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部人與自然的良性互動(dòng)，增強(qiáng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，真正把高校建設(shè)成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。

建立一套以能值分析為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中不同種類、不可比較的能量轉(zhuǎn)換成同一標(biāo)準(zhǔn)（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標(biāo)，定量分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特征與生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而評(píng)價(jià)其在系統(tǒng)中的作用和地位。在建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園過程中，不管各高校側(cè)重于哪一方面的建設(shè)，都可以通過能值分析來評(píng)價(jià)其資源節(jié)約的程度。比如，在達(dá)到相同服務(wù)功能時(shí)，側(cè)重于生態(tài)技術(shù)的校園可以通過采用新技術(shù)，提高資源利用率，校園內(nèi)生均消耗越少，則資源節(jié)約效果就越好；側(cè)重于生態(tài)教育管理的校園通過建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，在充分利用學(xué)校內(nèi)外資源的基礎(chǔ)上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節(jié)約的效果越好。

實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)的目標(biāo)

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的根本目標(biāo)。高校要把資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)理念貫穿于教育的全過程，通過向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，讓他們深刻了解建設(shè)生態(tài)文明的重要意義，增強(qiáng)他們的資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)意識(shí)，使他們建立起人

與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的價(jià)值觀，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?cè)谧陨淼膶W(xué)習(xí)、生活、工作、實(shí)踐中身體力行，并影響社會(huì)其他人群。

實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的價(jià)值目標(biāo)。高校應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢(shì)，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關(guān)鍵技術(shù)，積極推廣應(yīng)用先進(jìn)的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術(shù)和設(shè)備，向技術(shù)進(jìn)步要節(jié)約。例如，天津工業(yè)大學(xué)在新校區(qū)建設(shè)過程中，充分利用擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)節(jié)水、節(jié)電及資源循環(huán)利用，已經(jīng)在新校區(qū)校園內(nèi)安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內(nèi)照明燈，建成世界上規(guī)模最大的半導(dǎo)體照明示范工程，每年可節(jié)約用電130萬千瓦時(shí)，相當(dāng)于500個(gè)普通家庭一年的用電總量。

實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標(biāo)。環(huán)境友好既包括環(huán)境美好又包括人與環(huán)境和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。這就要求在構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園過程中，既要重視對(duì)原生態(tài)自然環(huán)境的保護(hù)，又要合理配置和安排人工環(huán)境資源。在校園范圍內(nèi)還應(yīng)該倡導(dǎo)有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，形成人人關(guān)愛環(huán)境、人人保護(hù)環(huán)境的校園風(fēng)尚和文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的生態(tài)目標(biāo)。資源節(jié)約、環(huán)境友好，不一定能實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，而只有實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，才能建成節(jié)約型生態(tài)校園。校園系統(tǒng)具有復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、多目標(biāo)及目標(biāo)矛盾性和不確定性等特征，實(shí)現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)人口、水資源、能源、經(jīng)濟(jì)、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護(hù)校園生態(tài)平衡，從而達(dá)到學(xué)校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護(hù)協(xié)同進(jìn)化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統(tǒng)等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。