第一篇：四2012-2013第二學期理論教學工作計劃

2013-2014學年度第一學期大學英語A班

理論教學計劃

本學期擔任2013級大學英語A班課程的教學任務，大學英語課程為公共基礎必修課，所用的教材是新視野大學英語讀寫教程（預備級2）。本課程是根據(jù)我校招生生源的實際英語水平而開設的。本課程的教學目標是：培養(yǎng)學生掌握必需的、實用的英語語言知識和技能，并為進一步提高英語應用能力打下一定的基礎。本套教材注重閱讀教學，重點培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的使用技能。本課程共開設4個學期，本學期共14周，周學時為4，本學期共56學時。

本學期具體理論教學計劃詳述如下：

一、語言知識

（一）語音： 48個音素發(fā)音正確的基礎上進一步鞏固學生的發(fā)音，掌握語調、單詞重讀、句子重讀養(yǎng)等發(fā)音規(guī)則和朗讀習慣；

（二）語法：掌握詞、詞組、句子、五種基本句型、句子成分、限定詞、代詞、數(shù)詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、動詞、動詞的時態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、句子的種類、名詞性分句、關系分句、狀語分句、直接引語和間接引語、主謂語一致、語序和構詞法等英語基本語法的基礎上進一步鞏固英語語法。

（三）詞匯：掌握6000個左右詞匯上，具備一定的英語聽、說、讀、寫和譯的能力。

二、語言技能

（一）聽的能力： 能聽懂難度略低于所學英語課文的有聲材料，語速為每分鐘150個詞，能抓住中心大意，理解正確率不低于80%。要求學生掌握聽力技巧，全面提高學生的語言運用能力。

（二）說的能力：能就所聽讀的材料進行問答；能就熟悉的材料作5分鐘的連貫性講話。能就一般日常生活簡單會話。能正確表達思想，語音語調正確，無重大語法錯誤。

（三）讀的能力：通過課內外大量閱讀，學生不僅可獲得信息和鞏固擴展課堂隨學知識，而且有助于語感的培養(yǎng)和口頭交際與寫作能力的提高。

（四）寫的能力：能根據(jù)課文或所讀的材料筆頭回答問題；能按結構要求寫段落，條理清楚，語法基本正確，語句通順；能寫簡單的書信、便條、通知等應用文，格式正確，語言基本得體。

（五）譯的能力：能借助詞典將難度相當于所學教材的英語對話、短文、一般性題材的文字材料譯成漢語，要求譯意準確，文字通順；能借助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，要求譯意準確，文字通順。

教師對學生進行嚴格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓練。教學過程中應根據(jù)循序漸進的原則，不同階段須有不同的側重。本期應注重閱讀能力訓練，使學生的各項語言能力協(xié)調發(fā)展。為全面提高運用英語的能力奠定基礎。

外語系

薩仁其其格

2013年8月25日

2013-2014學年度第一學期大學英語A班

時間教學計劃

本學期擔任2013級大學英語A班課程的教學任務，大學英語課程為公共基礎必修課，所用的教材是新視野大學英語讀寫教程（預備級2）。本課程的教學目標是：培養(yǎng)學生掌握必需的、實用的英語語言知識和技能，并為進一步提高英語應用能力打下一定的基礎。本套教材注重閱讀教學，同時兼顧語言運用能力的培養(yǎng)。本課程共開設4個學期，本學期共14周，周學時為4，本學期共56學時。各項能力目標詳述如下：

1、聽的能力：能聽懂課堂用語和教師用簡單的英語解釋語法現(xiàn)象，語言難點和課文大意；在聽慢速英語廣播和有關的英語音像資料時，能理解大意，把握要點。

2、說的能力：能就課文進行回答和討論，并能復述聽到或讀到的課文段落內容，要求語音語調正確，語言規(guī)范；能圍繞家庭、學校、學習、以及打電話、購物、談天氣、看病等日常生活話題進行一般性交談和簡單對話。

3、讀的能力：能以正確的發(fā)音基本把握連讀，節(jié)奏，語調，意群等；掌握基本閱讀技能，準確理解大意；能看懂難度中等的一般題材的文章，科普讀物和與本專業(yè)有關的英語資料，閱讀速度達到每分鐘120詞。

4、寫的能力：能就課文內容書面回答問題，并復述簡寫課文，書寫規(guī)范格式正確；能就一般性題材，在30分鐘內寫出150詞的命題作文。能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如寫收據(jù),簡歷等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式適當。

5、譯的能力：能夠翻譯日常對話；掌握英譯漢的基本方法和技巧，借助工具書將難度中等的一般題材的文字材料和較為簡單的業(yè)務文字材料英漢互譯，理解正確, 譯文達意。

教師對學生進行嚴格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓練。教學過程中應根據(jù)循序漸進的原則，不同階段須有不同的側重。本期應注重閱讀能力訓練，使學生的各項語言能力協(xié)調發(fā)展。為全面提高運用英語的能力奠定基礎。

外語系

薩仁其其格

2013年8月25日

第二篇：2014第二學期四-六年級工作計劃

槐泗學校四—六級段組工作計劃

2013—2014學第二學期

一、指導思想

本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處、政教處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，積極深化“讓自律成為一種習慣” 的理，以小學生“十八個好習慣”為抓手，細化學校養(yǎng)成教育的要求，入推進“五星”評比活動。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規(guī)管理，倡導優(yōu)良的教風，學風和班風，提高本年級的教育教學質量。

二、現(xiàn)狀分析

1、本年級組共有十個班。全體學生有較好的集體主義榮譽感，良好的行為習慣；各班班風正，學風濃，整體素質高。本學期將進一步根據(jù)學生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學生在競爭中學會學習，在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新，不斷提升學生的綜合素質。

2、本年級組有三個教研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組，共有教學人員27名。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。本學期我們將繼續(xù)弘揚“自信堅守，激情精進”的學校精神，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。

三、工作重點

1、以提高學生綜合素質為目標，學生養(yǎng)成教育常態(tài)化，學生活動系列化，學生社團活動多樣化，努力創(chuàng)樹“五星五好”品牌。

2、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓

與學習，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

3、落實好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”“月月清”的質量監(jiān)控要求，搞好“培優(yōu)”、“扶困”。探索適合本年級段實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益。

四、具體工作及措施：

1、要繼續(xù)強化德育工作，每月圍繞自信自律、文明規(guī)范、感恩勵志、激情精進、生活生命教育為主題，充分考慮學生的思維、興趣及特長第，以活動為載體，鍛煉能力，培養(yǎng)才干。

2、積極深化“讓自律成為一種習慣”的理念，以小學生“十八個好習慣”為抓手。深入推進“五星五好”評比活動。

3、做好學生的安全工作。安全重于泰山，學生的安全第一，只有在這個前提下方能使其他工作得到圓滿完成。班主任要隨時對學生進行安全教育（包括飲食衛(wèi)生安全教育、交通安全教育、消防安全教育），特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育。安全工作做到時時講，事事講，真正杜絕安全事故的發(fā)生。

4、加強班級管理和教學常規(guī)檢查、督促力度，做好班級管理檢查和教學常規(guī)管理檢查。加強過程管理，隨機抽查與定期檢查相結合，認真執(zhí)行“四精、五必、六認真”，使之落實到位，并加強檢查。

5、加強個別輔導，堅持思想輔導與學業(yè)輔導并重和“三多”（即多表揚、多鼓勵、多激勵）原則。面向全體學生，為了每一個學生

全面發(fā)展的理念，充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，教師利用業(yè)余時間對學生進行有針對性的思想與學習并重的義務輔導，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的上升空間。并作好輔導過程性記錄。

6、加大力度推進“用心激情朗讀，大聲完整表達”目標的達成，語文教師利用語文課培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。利用晨讀晨韻、課前的經(jīng)典誦讀時間強化學生良好的朗讀習慣達成。并在質量監(jiān)測中對經(jīng)典誦讀的內容予以體現(xiàn)。在學期中結合演講、講故事、課本劇表演等一系列的活動加速良好朗讀習慣的養(yǎng)成。

7、扎實推進分層分組學習，充分發(fā)揮學習小組自主、合作、探究學習的作用。學期初要求班主任按知識結構將班級實施分組，激勵競爭。備課時要求教師優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，實施“分層教學”。課堂上要求教師分層施教、分層練習。課后作業(yè)批改和評價上要教師正對對不同層次的學生采用不同的評價標準。

8、落實學生“三支筆”使用規(guī)定。為了培養(yǎng)優(yōu)秀學習品質，提高學習成效，規(guī)范學生的用筆。學期初教務處就要求學生在平時作業(yè)、練習、考試時使用黑色水筆書寫、使用鉛筆進行作圖。教師作業(yè)批改后，學生統(tǒng)一使用紅色水筆進行訂正，這樣不但保證學生的作業(yè)本、試卷整潔美觀，而且更便于學生在復習時對自己以前的習題錯誤一目了然，增加印象。

9、緊緊圍繞質量提升實施方案，夯實學生基礎。四至六緊緊圍繞夯實基礎，力爭及格率達標，同軌學科均分縮小差距，整體成績呈上升態(tài)勢，拉長學校質量鏈，為初中質量提升打基礎的質量意識。本

學期小學部將采取以下質量監(jiān)控的措施：單項訓練（每周一次）和階段練習（每月一次）相結合，注重出題、監(jiān)測、分析，反饋、總結等過程管理，注重落差，注重跟進。數(shù)學強化學生計算教學，提高計算正確率落實每節(jié)課五分鐘限時訓練；語文指導學生閱讀養(yǎng)成和良好書寫習慣；英語每周一次以基礎的詞匯和句型為主的練習；常識技能課一定要開齊、上足、教好、課前課后組織好。

第三篇：2010年第二學期四中隊工作計劃

2010年第二學期四（3）中隊工作計劃

一．指導思想 堅持以“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發(fā)展為重”的工作理念，聚焦和諧，努力構建和諧的少先隊活動，讓隊員在活動中展示才能，發(fā)揮才干，增長才氣，繼承和發(fā)揚民族精神，增強民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。結合學校整體規(guī)劃，以行為規(guī)范為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng)，使中隊工作在新的學期再上一個臺階。

二．工作目標

1、形成良好班風，使班級管理制度化，規(guī)范化。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使他們成為講禮儀、講文明的好少年。

3、加強學風建設，使學生主動學習，提高學習興趣。

班風：自信、快樂、團結友愛、善于競爭

三、具體措施

利用晨會及班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

（一）禮儀教育

學校禮儀

1.課堂禮儀：

上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學

仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2.服飾儀表：

穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3.尊師禮儀：

學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。老師講話或接受老師教育，要面對老師，認真聽講，離開時禮貌地向老師道別。

4.同學間禮儀：

同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5.集會禮儀：

升國旗儀式：升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6.校內公共場所禮儀：

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。在學校用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

家庭禮儀

能給長輩讓座、讓餐、讓路：進他人房間要先敲門，經(jīng)允許才可進入；客人到家里來，要主動起立微笑迎接，熱情招待，適時陪坐陪談，客人離去，要禮貌送至門外；學生對長輩有意見，應禮貌提出，不耍脾氣，不頂撞；到他人家里做客，要穿戴整潔，談吐舉止文明要得體；離開時，要客氣地請主人留步，并握手告別。

社交禮儀

在外乘車、船、電梯，見到老弱病殘要主動讓座位。遇到外賓要友好相待，有禮貌、不圍觀尾隨，不做有損國格、人格的事；互相饋贈禮物時，送或收物品要起立，用雙手；看演出比賽或聽報告，要適時適度鼓勵致意，演出結束謝幕，要起立鼓掌致謝；與熟人相遇，要主動招呼握手致意。

（二）提高安全意識

學生安全是班級工作順利開展的必要條件，時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識逐漸加強起來，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

課間活動安全

1.不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。

2.上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場。

3.上廁所要避開高峰，高年級同學要照顧低年級同學。

4.雨天路滑要小心，同學之間不推搡。

教室活動安全

1.防磕碰：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防摔：需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落：無論教室是否處于高層，都不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4.防擠壓：教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。

5.防火災：不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6.防意外傷害：不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

交通安全

1.過馬路安全

首先要認識并掌握各種交通信號燈的含義：綠燈亮時，準許通過，但轉彎的車輛不準妨礙直行車輛和行人通過；黃燈亮時，不準通過，但已超過停止線后車輛和已進入人行橫道的行人可繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準通行，黃燈閃爍時，須在確保安全原則下通行。

人行橫道信號的含義：綠燈亮時，準許通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準通行。

橫穿馬路時，要養(yǎng)成看交通信號的好習慣。同時，還要注意來往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護欄和隔離墩過馬路，而應走過街天橋和過街地道。在沒有人行穿越道的路程，須直行通過，主動避讓來往車輛，不要在車輛臨近時搶行。

三輪車和其他慢行車輛行走的慢車道，及行人走的人行道，在人行道上不要幾個人并排行走，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊行走。低年級的同學們出門時，要有家長的帶領，在行路時，如果有人在馬路對面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發(fā)生事故。

2.行路安全

走路要專心，不能東張西望，看書看報或因想事、聊天而忘記觀察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹上、電線桿上，甚至可能發(fā)生車禍。路邊停有車輛的時候，要注意避開，免得汽車突然啟動或打開車門碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強行攔車或者拋物擊車。霧天、雨天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷（最好是黃色）的衣服、雨衣，打鮮艷的傘。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來往車輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各種無蓋的井里。

（三）培養(yǎng)班級小干部，增強學生的競爭意識

班干部是班級管理的小助手，著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)5個小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。

四、主題活動及安排

（二月）“歡樂元宵”自動小雛鷹在行動動員與家長一起參與

（1）制作燈籠

（2）學生學習文明禮儀（設計禮儀達人章）（三月）我們讓上海更美麗，紅綠領巾在行動

（1）學習一種精神、落實一個行動、形成一個信念

（2）結合媽媽我愛你慶祝3、8婦女節(jié)

（3）學生文明習慣訓練

（四月）緬懷先人，自強“寶山人”在行動

（1）利用清明節(jié)，緬懷先人

（2）收集有關資料，出一份小報

（3）學生文明習慣訓練

（五月）尋節(jié)日文化，快樂小書迷活動

1、和父母收集端午節(jié)有關資料

2、在誦讀活動后，撰寫體會

（六月）歡慶六一我做主，溫馨中隊在行動

（1）召開六一主題會

（2）迎六一活動

（3）評選班級風尚好少年

2011/2/23

第四篇：第二學期教學工作計劃

正村二中2016—2017學年 第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

堅持“安全穩(wěn)定、提升質量、教研教改、創(chuàng)建特色、打造名?！钡霓k學理念，堅持“以人為本、打造團隊、鑄造精神、感受幸?！钡墓芾硭悸罚蕴岣呓虒W質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學各項工作。優(yōu)化管理，深化管理，進一步規(guī)范學校教育教學行為；激勵師資，提高教師教育教學水平；優(yōu)化質量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。

2、加強理論學習，組織教師繼續(xù)學習新課程理念，經(jīng)常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的學習培訓。

3、狠抓教育教學研究，以研促教，爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。教研組活動要做到有計劃、有主題、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校教師的教育教學水平。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的系統(tǒng)管理。

5、建立正村二中教學資源庫。

6、教師追求“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）。學生“三好”（思想品德好、學習好、身體好）；教學常規(guī)有規(guī)格：備課、教研有效度；訓練有梯度；落實有力度；思想教育有深度；管理有層次，上檔次；教學成績：中招創(chuàng)奇跡！九年級“二練”進入第二組團，三練進入縣前8名。八年級進入縣前5名。七年級進入縣第一組團。六年級期末超一中。

三、主要工作：

（一）以教學質量為中心，樹立“全面、科學、均衡、協(xié)調”發(fā)展的質量觀，加大課堂教學的改革力度，強化課后反思，全面提升教學質量。

“抓薄弱、求協(xié)調”：即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調發(fā)展。一抓各學科教學的同步發(fā)展；二抓學生知識掌握和培養(yǎng)能力，提升“學”、“能”的同步發(fā)展；三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展；四抓班級之間與年級之間的均衡發(fā)展。

面對嚴峻的“求質量，促發(fā)展”的教育形勢，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面發(fā)展負責，關心愛護每一位學生，不忽視任何一個學生。要重視每一位學生學業(yè)水平的提高，特別重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、加大課堂教學的改革力度。大力推進小組合作學習，完善小組評價機制，充分調動每一位學生的學習積極性，突出學生的主體地位。要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習

知識的過程，要關注不同層次的學生。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測驗和考試，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。

3、強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略，使每一位教師在反思中都能得到提升。

（二）以促進教師專業(yè)化成長為核心、加強教師職業(yè)道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內力，不斷發(fā)掘學校發(fā)展的潛力，提高學校參與競爭的實力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，以實現(xiàn)課堂教學質量的質的提高。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。

1、要加強責任意識。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生學習常規(guī)管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少，學困的程度降到最低。

2、以業(yè)務學習為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐

和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和專業(yè)學習，通過“傳、幫、帶”，促進教師的專業(yè)成長。加強教學研究中課題的選擇、設計和實踐，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。

（1）根據(jù)學校教育教學發(fā)展的需要制定本校的業(yè)務培訓計劃，通過業(yè)務培訓增強教師教學實踐能力。

（2）全體教師要強化自主學習意識，要確定自主學習目標，制定自主學習計劃。

（3）廣大教師要結合自己的實際自覺投入學習提高，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

（4）重視業(yè)務培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

（5）每位教師根據(jù)自己的教育教學實踐，每月寫一篇教學心得或反思。

3、通過考核激勵，加強教研組建設，重點研究“輕負擔，高質量”的科學規(guī)律，切實提高課堂教學的有效性。堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組的日常活動，教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高課堂效率作為減負增效的主要抓手。積極開展說課和公開課展示活動，結合教研組計劃，開展創(chuàng)建先進教研組活動，推進學校課堂教學質量的提高。

4、實抓教學常規(guī)，提高教學質量

堅持教學為中心，質量為生命，把提高教學質量作為教導處的中心工作。實行在集體備課的基礎上獨立備課，鼓勵多寫教后感想，加強教學反思。鼓勵優(yōu)秀教案、課件資源共享。實行校領導和教導處推門聽課，有效

促進教師重視平時的日常教學。強調有效訓練，課堂練習和學生作業(yè)要精選精練，倡導分層作業(yè)、特色作業(yè)，注意學科間的合作與平衡。加強畢業(yè)班教學工作管理，精講精練，重視分層次教學。力求教學成績的新突破。

5、優(yōu)化管理，提高工作效率，服務教學與教師

教導處全體人員強化責任、質量等意識，完善和健全各項考試、命題、閱卷、登分、質量分析、反饋等規(guī)章制度，使考務工作更科學，更完善，更合理，更嚴密，真正起到考試推動教學的作用。

6、加強網(wǎng)絡資源利用，推進教育現(xiàn)代化。

提倡學習借鑒網(wǎng)絡教育教學活動中的優(yōu)秀資源，不斷提高教師的網(wǎng)絡學習能力和應用信息技術輔助教學的能力。

（三）加強教研組建設

1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內分配的教研任務。發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。教研組（備課組）要及時總結上學期工作中的經(jīng)驗和教訓，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加強備課組集體備課活動，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測評，大力提倡組內的隨堂聽課活動。

3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務水平，提高全校優(yōu)質課的數(shù)量，促進教學質量的提高。各教研組成員本學期必須完成每人至少一節(jié)組內公

開課的任務，各教研組要發(fā)揮好組內優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，以點帶面開展教研活動。

4、本學期學校繼續(xù)組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業(yè)素養(yǎng)的舞臺，并認真進行總結評比。

5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。

6、加強青年教師的培養(yǎng)工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養(yǎng)本校的優(yōu)質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

7、作業(yè)布置與批改：

（1）、布置作業(yè)目的明確，側重于學生的知識鞏固和各種能力的養(yǎng)成。（2）、作業(yè)設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業(yè)，以達到都有發(fā)展的目的。

（3）、作業(yè)量要適當。

（4）、教師對學生作業(yè)要嚴格要求，培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣。

（5）、作業(yè)批改及時認真，要給予評價。

8、以學科教研組為單位組建辦公室，以樂教樂學，一師一優(yōu)課，曬課為抓手，全面提升教師集體教研能力。

（四）完善考核方案，加強常規(guī)管理

1、加強常規(guī)檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結。堅持常規(guī)管理，強化教學日常規(guī)范管理，突出精細化管理和實效性管理。

2、加強常規(guī)工作考核，結合上級和學?？冃Э己宿k法，每月匯總公布，達到以考核促工作的目的。

(五)多舉并進，深化課改，重點做好“六個深化”

進一步完善“自主管理、合作學習”的學習模式，深化“五步互助”課堂教學模式；相信學生、利用學生、開發(fā)學生；

進一步規(guī)范“無人監(jiān)考、誠信做人”的考試制度，相信學生、尊重學生、提升學生；

加大巡查力度，建立考試警示錄，鞏固無人監(jiān)考成果。

進一步規(guī)范“集體備課、學案導學”的備課制度，優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏；

研究九年級物理，英語兩極分化現(xiàn)象。

進一步完善“精講精練、分層展示、梯度訓練、當堂檢測”的上課制度，提升優(yōu)等生、緊扣潛能生、兼顧學困生，力爭面批面改、單個訓練，著力打造高效課堂；

進一步做好班級小組考核工作，堅持實行周總結、月匯總及經(jīng)驗交流； 進一步做好控輟保學工作，建立學生成長檔案，對違紀學生實行三級監(jiān)管機制、作為重點抓實效。重視對學困生反思能力與存在感的培養(yǎng)。

（六）突出中心，做好畢業(yè)班工作，重點做好以下四個課題： 課題1：優(yōu)等生的培養(yǎng)，具體就是縣前1000名及3000名學生人數(shù)如何最大化，這是合力的問題，更是協(xié)調的問題。

課題2：學困生的維穩(wěn)，具體就是做好班級的穩(wěn)定和控輟保學工作，這需要智慧，也需要力度。

課題3：三項測試工作，這是中招第一仗，必須早著手、早安排，細化流程，死包死打，既要照看好優(yōu)等生，又要兼顧整體處于全縣中上游，為2017年中招打下堅實基礎。

課題4：2017年中招，中招報名、志愿選擇、考前培訓、送考、考試兩天的陪護指導、考后返校、二次志愿選報等都必須做精做細，零失誤。

（七）開展各種有益活動，勞逸結合，培養(yǎng)學生靈性；上好各種技能課程，張揚個性，發(fā)展學生特長。學校將繼續(xù)挖掘各種有益的活動項目，活躍師生文體生活，增強校園文化氛圍；學校也將繼續(xù)督促落實各種技能科的上課情況，加大考核力度；

（八）強化社團建設

學校將加大社團建設力度，建立書畫學會、文學社、數(shù)理化特長班、體育特長班、計算機特長班、武術班、音樂班等社團，開展有益的活動，張揚學生個性，發(fā)展學生特長。讓學生愛上學校。

總之，正村二中的學校工作任重而道遠，面對新的學年，希望與挑戰(zhàn)并存，我校全體教職工將振奮精神，團結拼搏、開拓進取、與時俱進，為學校的更加輝煌而努力奮斗。

新安縣正村鎮(zhèn)第二初級中學

2017年2月

第五篇：第二學期教學工作計劃

依據(jù)中心校2011年工作意見,依據(jù)“強化常規(guī)、改進提高”這一總體原則，結合我校實際,特制定我校本學期學期教學工作計劃：

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以國家中長期改革發(fā)展綱要為指導，全面落實中心校2011年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質教育和創(chuàng)新教育，進一步樹立質量意識，全面提高管理質量，全面提高教育教學質量,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高，第二學期教學工作計劃。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄(5000字以上)，并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性，工作計劃《第二學期教學工作計劃》。從寫教案入手，自己寫，寫自己的教案，采用自己的教學方法，用好教材。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

(三)加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練，根據(jù)學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1-2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。作業(yè)要全批全改，要有作業(yè)批改錄。

2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學習習慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

三、具體安排

3月份：

1、完成各科計劃

2、組織第一次月考

3、教案、作業(yè)檢查

4、低年級教研活動

5、參加中心校組織的期初培訓

4月份：

1、學校朗讀比賽

2、教案、作業(yè)檢查

3、組織第二次月考

4、中年級教研活動

5、參加中心校組織的研討課

5月份：

1、教案、作業(yè)檢查

2、組織第三次月考

3、高年級教研活動

4、參加賓縣課堂教學評優(yōu)課活動

6月份：

1、慶祝六一

2、教案、作業(yè)檢查

3、組織第四次月考

4、畢業(yè)班考試

7月份：

1、期末復習考試

2、學期結束歸檔工作

九慶小學2011、2、25 MSN（xiexiebang.com）