第一篇：“風(fēng)雅文化,豐富教育”主題月活動(dòng)之“英語節(jié)”

振東小學(xué)“風(fēng)雅文化，豐富教育”主題月活動(dòng)之“英語節(jié)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為了營(yíng)造“風(fēng)雅校園，優(yōu)雅英語”的良好氛圍，更好地突現(xiàn)我校的英語學(xué)科特色，進(jìn)一步推動(dòng)全校英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語水平，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)得以不斷深入發(fā)展，特舉辦校園“英語節(jié)”。

二、活動(dòng)主題：“風(fēng)雅校園，優(yōu)雅英語”

三、具體活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）三、四年級(jí)：趣味英語游園活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：楊麗英 沈霞）

1.參加人員：

三、四年級(jí)學(xué)生和一部分六年級(jí)小裁判

2.活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳外露天舞臺(tái)、校園小廣場(chǎng)

3.活動(dòng)時(shí)間：第六周周三下午13︰00～15︰00

4.活動(dòng)內(nèi)容及流程：

三年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：

▲自我介紹

學(xué)生用英語介紹自己，包括姓名，性別，年齡，國(guó)籍，喜歡的食物、動(dòng)物等。

要求：語句流暢，語音語調(diào)優(yōu)美，有相應(yīng)肢體動(dòng)作。滿分5分，評(píng)委酌情給分。

▲才藝展示

學(xué)生可選擇書中學(xué)過的英語歌曲，Let’s do中的內(nèi)容及chant中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。要求：語句流暢，語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏感，有表情動(dòng)作。滿分5分，評(píng)委酌情給分?！鴨卧~記憶王

小裁判每次給出5張單詞卡，給予學(xué)生5秒鐘記憶，然后將單詞卡收起，請(qǐng)學(xué)生按順序說出單詞。

要求：學(xué)生能準(zhǔn)確說出全部單詞，一詞一分，滿分為5分。

▲看句子做動(dòng)作

準(zhǔn)備4套句子卡片，每套5張動(dòng)作指令。學(xué)生從每套卡片中抽取5個(gè)動(dòng)作指令并快速做出相應(yīng)動(dòng)作。

要求：能快速準(zhǔn)確地根據(jù)指令做出動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作1分，滿分5分。

四年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：

▲我愛我家(學(xué)生自帶全家福照片一張)

簡(jiǎn)單介紹全家福照片上的自己和家人

供參考：

My name is Amy.I’m 11 years old.I have a big family.Look, this is my family photo.This is my father, this is my mother, this is me.I love my family!

要求：語句流暢，語音語調(diào)優(yōu)美，有相應(yīng)肢體動(dòng)作。滿分5分，評(píng)委酌情給分。

▲才藝展示

學(xué)生可選擇書中學(xué)過的英語歌曲，Let’s do中的內(nèi)容及chant中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。要求：語句流暢，語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏感，有表情動(dòng)作。滿分5分，評(píng)委酌情給分?！鴶S骰子，看圖說話

準(zhǔn)備6幅圖片，學(xué)生擲骰子選擇相應(yīng)圖片，根據(jù)圖片說英語句子。

e.g.It’s 6：30.It’s time to get up.▲單詞記憶王

小裁判每次給出5張單詞卡，給予學(xué)生5秒鐘記憶，然后將單詞卡收起，請(qǐng)學(xué)生按順序說出

單詞。

要求：學(xué)生能準(zhǔn)確說出全部單詞，一詞一分，滿分為5分。

5.總結(jié)評(píng)定

學(xué)生參加完這4個(gè)項(xiàng)目后，到總裁判處總結(jié)分?jǐn)?shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)，評(píng)比優(yōu)秀和合格兩個(gè)檔次。15分以上為優(yōu)秀，15分以下為合格。

6.準(zhǔn)備材料及事項(xiàng)

游藝券，單詞卡片，句子卡片，圖片，家庭照片，獎(jiǎng)品（英語簿，筆，橡皮）裁判掛牌，項(xiàng)目指示牌，桌椅各10套，氣球若干，橫幅“英語游園活動(dòng)”，背景音樂（英語歌曲），裁判培訓(xùn)（六年級(jí)裁判18人）

7.學(xué)生游藝券（每個(gè)項(xiàng)目最多5分）

（二）五年級(jí)：英語口語比賽（負(fù)責(zé)人：戴娜、蔣依虹）

初賽：

1．比賽時(shí)間：2010年3月26日周五中午（11︰40---12︰40）2．比賽地點(diǎn)：多媒體教室3和

43．參賽選手：五年級(jí)申報(bào)英語之星的學(xué)生4．比賽內(nèi)容及流程：第一部分（50分）

朗讀：內(nèi)容源自五年級(jí)教材（上、下冊(cè)）中各單元的對(duì)話和閱讀材料。（Part C和Recycle的內(nèi)容除外。）約1分鐘內(nèi)可以完成。

第二部分（50分）

造句：共需要造5個(gè)句子。每一小題給出2個(gè)詞匯。所造的句子必須包括這兩個(gè)詞匯，并且

必須為句子給出理由（用because）。約5分鐘內(nèi)可以完成。

例如：詞匯：Yao Ming, tall

答案：Yao Ming is so tall---Because his father and mother love sports.5．評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

a．評(píng)委：8位英語老師，每位老師負(fù)責(zé)10位左右學(xué)生。b．評(píng)分細(xì)則： 滿分為100分。

朗讀：語音語調(diào)（30分）：聲音洪亮，發(fā)音正確、清楚，重音合理，語調(diào)自然；

流暢性（20分）：表達(dá)流暢，語速適中，節(jié)奏符合內(nèi)容起伏；造句：準(zhǔn)確度（50分）：用到所給詞匯。because之前語法正確。because之后合理、豐富、有創(chuàng)造性等。

分小題評(píng)分，每小題10分。

決賽：

1．比賽時(shí)間：第六周周三下午 13︰00 2．比賽地點(diǎn)：報(bào)告廳

3．參賽選手：進(jìn)入決賽的20位學(xué)生（事先給學(xué)生編號(hào)1—20）4．比賽內(nèi)容及流程：

第一輪（10分）給視頻配音

（視頻內(nèi)容源自Disney 英語或者英語原版動(dòng)畫片的部分情節(jié)，共5段，每段1-2分鐘，每段視頻所包含的文字內(nèi)容在初賽結(jié)束后發(fā)放給參加決賽的學(xué)生，先讓學(xué)生熟悉內(nèi)容）

決賽時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)1-5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字里面包含1段視頻，讓1號(hào)選手選擇其中一個(gè)數(shù)字，出現(xiàn)視頻播放原音，然后關(guān)掉視頻原音，選手開始模仿配音，評(píng)委打分；接著2號(hào)選手??；等5個(gè)選手都選過1-5個(gè)數(shù)字后，5個(gè)數(shù)字由后臺(tái)變換順序，接著6號(hào)選手開始比賽??

第二輪（10分）看圖說話

看一幅圖片，說出至少5個(gè)句子，形成一個(gè)小篇章。時(shí)間2分鐘。

大屏幕上出現(xiàn)1-10個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字里面包含1張圖片，讓1號(hào)選手選擇其中一個(gè)數(shù)字，圖片出現(xiàn)，開始看圖說話??等10個(gè)選手都選過1-10個(gè)數(shù)字后，10個(gè)數(shù)字由后臺(tái)變換順序，接著11號(hào)選手開始比賽?? 5．評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

a．評(píng)委：3位英語教師及2位具有一定英語水平的其他教師擔(dān)任。b．評(píng)分細(xì)則： 滿分為20分給視頻配音：語音語調(diào)（2分）：聲音洪亮，發(fā)音正確、清楚，語調(diào)自然；

流暢性（2分）：表達(dá)流暢，語速適中，節(jié)奏符合內(nèi)容起伏；表情動(dòng)作（3分）：表情生動(dòng)，配合內(nèi)容的肢體語言；表現(xiàn)力強(qiáng)；模仿相似度（3分）：有語言材料以外的準(zhǔn)備或綜合表現(xiàn)協(xié)調(diào)大方。

看圖說話（10分）：語句數(shù)量，語句難度，邏輯合理，富有聯(lián)想。綜合評(píng)分。6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

最后將5位評(píng)委的打分相加，滿分為100分，評(píng)出一等獎(jiǎng)：2名，二等獎(jiǎng)：4名，三等獎(jiǎng)：8

6．準(zhǔn)備工作：事先準(zhǔn)備5段視頻，選好10張圖片，做好幻燈片。

（三）六年級(jí)：英語現(xiàn)場(chǎng)手抄報(bào)比賽（負(fù)責(zé)人：方熠娟）1．比賽時(shí)間：第六周周三下午 13︰00—3︰00（兩小時(shí)）2．比賽地點(diǎn)：小廣場(chǎng)（事先擺放好桌椅）

第二篇：“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”主題教育月活動(dòng)方案

“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”主題教育月活動(dòng)方案

為深入貫徹國(guó)家關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，把節(jié)能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系和教育教學(xué)體系，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導(dǎo)師生樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校決定從2014年4月起，在全校范圍內(nèi)深入開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的更好的培養(yǎng)我校師生“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，引導(dǎo)我校師生從點(diǎn)滴做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月31日至4月30日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、利用升旗儀式，在全體師生中發(fā)出倡議

3月31日，利用周一的升旗儀式上，向全體師生發(fā)出倡議《從點(diǎn)滴做起，共建節(jié)約型校園》。

2、以“踐行節(jié)約，從小事做起”為主題開展班會(huì)

各班級(jí)須在4月12日前以“踐行節(jié)約，從小事做起”為主題開展班會(huì)，將勤儉節(jié)約的理念貫徹落實(shí)到每位學(xué)生身上。

班會(huì)要求各班級(jí)制作“踐行節(jié)約，從小事做起”主題PPT（有班班通和班級(jí)）。班會(huì)材料歸檔備查。

3、“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電，愛惜點(diǎn)滴資源”手抄報(bào)比賽

以“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電，愛惜點(diǎn)滴資源”為主題開展手抄報(bào)比賽活動(dòng)，展現(xiàn)小學(xué)生勤儉節(jié)約精神。比賽要求：

（1）手抄報(bào)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，主題鮮明，條理清楚，圖文并茂，真實(shí)原創(chuàng)。

（2）手抄報(bào)格式要求：用8開紙寫，姓名和班級(jí)署在右下腳。

（3）各班級(jí)推薦2份優(yōu)秀手抄報(bào)于4月20日前交到大隊(duì)部。

4、“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”征文活動(dòng)

以“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”為主題開展征文比賽活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約精神。征文比賽要求：

（1）征文應(yīng)抒發(fā)真情實(shí)感，體裁不限，可記敘（真人、真事），還可以是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。征文應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實(shí)原創(chuàng)題目自擬，篇幅以400字左右為宜。

（2）征文格式要求：用A4紙寫，姓名和班級(jí)署在文章標(biāo)題下面一行。

（3）各班級(jí)推薦2篇優(yōu)秀學(xué)生征文于4月25日前交到大隊(duì)部。

5、利用校園公示欄、校園廣播站和“校園小記者”大力宣傳?“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電”活動(dòng)中的典型事跡。

四、活動(dòng)要求

1、各班和辦公室要大力推進(jìn)“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電”活動(dòng)開展，認(rèn)真部署，常抓不懈，真正落實(shí)到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、學(xué)校要健全本次活動(dòng)的管理制度，每天的帶班領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期進(jìn)行檢查，落實(shí)“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電”專項(xiàng)工作制度，建立獎(jiǎng)懲制度和責(zé)任追究制度，推動(dòng)“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電”活動(dòng)長(zhǎng)期持續(xù)有效開展，形成風(fēng)氣、形成習(xí)慣。

3、各班要結(jié)合實(shí)際，積極開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)，使活動(dòng)深入人心，全面貫穿于學(xué)生教育的全過程。

2014年3月31日

第三篇：主題教育月活動(dòng)計(jì)劃

外國(guó)語學(xué)院1004班主題教育月活動(dòng)計(jì)劃

一．活動(dòng)背景：主題為“弘揚(yáng)淮師精神，爭(zhēng)做文明先鋒”的教育活動(dòng)月開始，我們班級(jí)擬開展一系列活動(dòng)以進(jìn)一步宣揚(yáng)堅(jiān)守樸實(shí)、追求崇高的淮師精神。兼顧到本班同學(xué)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，以及班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧，開展以下活動(dòng)。

二．活動(dòng)主題：堅(jiān)守淮師精神，攜手共同進(jìn)步。

三．活動(dòng)時(shí)間：3月下旬（具體時(shí)間待定）

四．活動(dòng)組織者：1004班班委會(huì)

五．活動(dòng)參與者：班主任老師，任課教師，外院1004班全體同學(xué)

六．活動(dòng)目的：為響應(yīng)學(xué)院3月主題教育月的號(hào)召，我們?cè)诮Y(jié)合本班自身特點(diǎn)，體現(xiàn)外國(guó)語學(xué)院特色的前提下，擬將淮師精神在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步地傳播和教育。同時(shí)也希望借此關(guān)注本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活氛圍，共同進(jìn)步。

七．活動(dòng)內(nèi)容：

1.“我們都是一家人” 關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)交流會(huì)：全班同學(xué)與班級(jí)少數(shù)民族同學(xué)交流生活學(xué)習(xí)，詢問生活習(xí)慣，環(huán)境適應(yīng)等問題，對(duì)于其存在的苦惱，不方便及其他方面的壓力，通過全班同學(xué)的出謀劃策盡力加以解決。同時(shí)分享校內(nèi)校外趣事，分享喜悅。在學(xué)習(xí)和生活上盡力擬定計(jì)劃提供具體幫助，最后送上祝福和準(zhǔn)備的小禮物。明確我們都是一家人，作為“東道主”，要用最大的熱情關(guān)注少數(shù)民族同學(xué)。

活動(dòng)中由少數(shù)民族同學(xué)選擇學(xué)習(xí)生活“伙伴”，今后，方便大家得知其困難，并有效加以解決。幫助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在全班同學(xué)共同努力下，形成比學(xué)趕幫超的氛圍。

2.“爭(zhēng)做全優(yōu)大學(xué)生”班級(jí)心理咨詢討論會(huì)：由班級(jí)心理委員組織并擔(dān)任主持，活動(dòng)之前讓全班同學(xué)將心里的壓力、郁悶、不滿等負(fù)面情緒不記名寫在紙條上，收集起來。由班委會(huì)查找資料，需要時(shí)向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教?；顒?dòng)中隨機(jī)抽取紙條，讀出內(nèi)容，并由全班同學(xué)共同討論解決方案，運(yùn)用資料盡量提供專業(yè)解答?；顒?dòng)中，注意運(yùn)用淮師精神，恩來精神等對(duì)于其加以正確引導(dǎo)，并達(dá)到宣傳精神的目的。

3.班級(jí)英語辯論賽：

（1）正方辯題：大學(xué)生應(yīng)該過樸實(shí)的生活（Simple life benefits university students more）

反方辯題：大學(xué)生應(yīng)該過高質(zhì)量的生活（Good quality of life benefits university students more）

（2）班級(jí)內(nèi)選出8人組成正反兩方，賽前根據(jù)辯題各方收集資料，并加以充分準(zhǔn)備。邀請(qǐng)班主任老師及任課老師（視具體情況而定）擔(dān)任評(píng)委。參照專業(yè)辯論賽進(jìn)行英文辯論（可根據(jù)實(shí)際情況加以修改）。由評(píng)委及剩余同學(xué)共同選出優(yōu)勝方及最佳辯手，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

八．準(zhǔn)備事項(xiàng)：確定準(zhǔn)確時(shí)間及地點(diǎn)，并預(yù)先通知所參加者，邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委、主持人。預(yù)先布置會(huì)場(chǎng)，購買所需物品。

第四篇：“孝”文化主題教育..

“孝”文化教育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：10月8～10月31日

二、活動(dòng)主題

孝親 勵(lì)志 修身

三、活動(dòng)目的：

孝文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族的文化珍寶。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，深入開展中小學(xué)生德育教育，引導(dǎo)當(dāng)代青少年兒童在新時(shí)代的背景下正確認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐孝文化，幫助他們實(shí)現(xiàn)“孝親、勵(lì)志、修身” 的發(fā)展目標(biāo)，從而深化感恩勵(lì)志教育，提高青少年兒童的綜合素質(zhì)。我校決定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在 十月份開展“孝”文化教育活動(dòng)，并進(jìn)行校園“孝之星”評(píng)選活動(dòng)。

四、活動(dòng)方法與步驟：

1、“學(xué)孝”，通過國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、班會(huì)、廣播站、學(xué)習(xí)材料等多方式多渠道向?qū)W生宣傳尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的美德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)什么是孝，收集有關(guān)“孝”的古今中外故事以及名人名言，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到“孝敬”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人類的美德，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、“行孝”，在豐富多彩的孝德教育實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生實(shí)踐孝行。做到： 常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；

求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；

遇難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；

忌盲從，不遷就，諫父母真心；重感恩，孝父母，鑄社會(huì)愛心。

3、“評(píng)孝”，在“評(píng)孝”中，家校結(jié)合，注重反饋，表揚(yáng)為主，樹立榜樣，帶動(dòng)全體，評(píng)選出校園“孝之星”，幫助學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律，自覺養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

五、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010年10月8日－10月17）

各班根據(jù)活動(dòng)方案要求，廣泛開展宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加孝敬活動(dòng)。學(xué)校將通過國(guó)旗下講話、板報(bào)、班會(huì)、廣播站、每天晨讀、學(xué)習(xí)材料、發(fā)放考核表等多方式多渠道宣傳尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的美德，營(yíng)造孝敬父母活動(dòng)氛圍。大

力宣傳“弘揚(yáng)孝德傳統(tǒng)，打造幸福校園”的基本內(nèi)容、要求和意義，以使學(xué)生在耳濡目染中受到感染和教育，1、10月11日（周一）利用升旗儀式上的國(guó)旗下講話——《同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“孝”的教育活動(dòng)倡議書》對(duì)全校師生進(jìn)行動(dòng)員。（德育處李瓊）

2、發(fā)放家庭孝行積分卡。家庭孝行積分卡由學(xué)生家長(zhǎng)每周填寫一次，周一的早讀課由班主任進(jìn)行小結(jié)并簽名，積分作為評(píng)選“孝之星”的重要依據(jù)。

（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)）

3、結(jié)合書香校園活動(dòng)組織學(xué)生閱看有關(guān)孝德的書籍（如“二十四孝”圖、孝德名言、孝德成語故事等），學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事的同時(shí)，舉行孝德格言征集活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造出濃郁的孝德文化氛圍。

（10月16日收齊，上交德育處，各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（二）具體實(shí)施階段（2010年10月18日－10月24日）

家庭是孝德教育的肥沃土壤，學(xué)校是孝德教育的主要陣地，社會(huì)是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，開展豐富多彩的孝德教育實(shí)踐活動(dòng)。

１、活動(dòng)期間的國(guó)旗下專題講話，講述班級(jí)中“孝”的故事。

（德育處、中小學(xué)各一個(gè)班）

2、10月22日召開主題班會(huì)，并給學(xué)生布置一篇“孝敬父母、從小做起”的周記。（班主任）

3、廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)。

每天自查一次不良行為（是否浪費(fèi)，懶惰或?qū)Ω改覆痪矗?向父母說一句體貼性的話； 幫父母（或長(zhǎng)輩）做一件家務(wù)事； 每周為父母做一件侍奉性的事；

每月和父母進(jìn)行一次書信交流，交流思想，加深感情。

4、建議可以到社區(qū)等處參加“尊老敬老愛老”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)，從而體驗(yàn)敬老、侍老、助老、娛老，從中感悟孝德；到書院敬老院打掃衛(wèi)生、演出等活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束寫出總結(jié)。

（三）總結(jié)評(píng)選階段。（10月25日—10月31日）

1、各班收集家庭孝行積分卡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、各班出一期以“孝”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校于11月初進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出年級(jí)優(yōu)秀。

3、各年級(jí)上交1篇優(yōu)秀周記，并在全校舉行開展“孝敬父母、從小做起”演講比賽。（初三除外）

4、各班通過自我推薦，學(xué)生推薦和家長(zhǎng)推薦的形式，班主任結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和積分情況，推薦一名參加學(xué)校的“孝之星”評(píng)選，并寫出事跡材料。

5、由學(xué)校德育處，年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委，大隊(duì)部組成評(píng)審團(tuán)，通過調(diào)查，電訪等形式初選出十名“孝順之星”，并進(jìn)行公示。

6、11月初校會(huì)課上召開表彰大會(huì)，大力宣傳獲選學(xué)生的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

7、活動(dòng)結(jié)束后，各班認(rèn)真撰寫一份書面總結(jié)材料交學(xué)校德育處，參與 “孝”文化教育優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

（四）活動(dòng)要求

此次活動(dòng)是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)之一，希望全體班主任認(rèn)真對(duì)待，全體同學(xué)能積極參與。力求通過公平，公正和公開的原則發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中真正的道德楷模，成為我校德育教育工作的契機(jī)?；顒?dòng)結(jié)果將納入班級(jí)考評(píng)。

同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處 2010年9月28日

附：家庭孝行積分卡

班級(jí)姓名家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話

第（）周（10.——10.）

家長(zhǎng)簽名：班主任簽字：

第五篇：德育主題教育月活動(dòng)總結(jié)

德育主題教育月活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)上級(jí)要求我們利用5月份開展德育主題教育月活動(dòng)，使全體學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化，為學(xué)校其它方面工作的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，現(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下，一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則，以“理想信念教育；生態(tài)文明教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣教育”為主題，強(qiáng)化德育實(shí)踐，創(chuàng)新德育載體，堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育格局。

二、主要工作開展情況和成績(jī)

1、制定了《德育主題教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，在電子屏上滾動(dòng)播出德育主題教育月活動(dòng)宣傳標(biāo)語，向全體同學(xué)發(fā)出德育主題教育倡議，建立文明禮儀監(jiān)督崗，每個(gè)班級(jí)都有文明監(jiān)督員值班，積極監(jiān)督學(xué)生中不文明言行

2、依次召開理想信念教育主題班會(huì)、生態(tài)文明教育主題班會(huì)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣教育主題班會(huì)。

3、九年級(jí)學(xué)生以“我的理想”為主題；八年級(jí)學(xué)生以“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園”為主題，七年級(jí)學(xué)生以“如何做一名合格中學(xué)生”為主題撰寫征文。

三、今后德育工作的設(shè)想

1、德育主題教育月活動(dòng)結(jié)束了，但是鞏固教育成果，創(chuàng)新德育教育模式的工作卻任重而道遠(yuǎn)。

2、堅(jiān)持德育常規(guī)工作不放松，堅(jiān)持跟蹤教育和反復(fù)教育。

3、把“成長(zhǎng)記錄、學(xué)生檔案、綜合素質(zhì)評(píng)定”工作滲透在德育日常工作之中，不要只在期末總結(jié)時(shí)象征性的出現(xiàn)一員，把良好的德育素材做成“走過程”式工作。