第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

Ladies and gentlemen,I’m very glad to stand here to talk to you.Thank you for your coming.(各位家長(zhǎng)上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表一年級(jí)的英語(yǔ)老師感謝您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。)

在新世紀(jì)學(xué)校，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣，被學(xué)校定為主課之一，在英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)校的支持力度很大，每天安排的都有英語(yǔ)課，同時(shí)還有早讀和晚自習(xí)的輔導(dǎo)。平時(shí)在校園中，我們都要求孩子使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，更有每年一度的英語(yǔ)節(jié)，給孩子們提供英語(yǔ)表演的空間。

眾所周知，英語(yǔ)作為一種更國(guó)際化得語(yǔ)言，已經(jīng)達(dá)到了普及，所以，在我校，從一年級(jí)開始，就對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)教育。今年，學(xué)校根據(jù)一年級(jí)孩子們的年齡、性格等方面的特點(diǎn)，選擇了牛津教材。這本書主要是以聽說(shuō)為主，各個(gè)部分都配上了圖畫，用以幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖說(shuō)詞，從視覺上給學(xué)生們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂氛圍。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求學(xué)生一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱，把英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣。比如在本冊(cè)書中的知 1

識(shí)，與生活很貼切，密切結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)生活化。在unit 1中，主要是以學(xué)習(xí)用品為主，像鉛筆pencil，尺子ruler等一些學(xué)生觸手可及的學(xué)習(xí)物品，我們就進(jìn)行實(shí)際物品的教學(xué)，學(xué)生更易理解，知識(shí)掌握更生活化，學(xué)生們也有興趣去學(xué)習(xí)。同樣，在unit

5、unit 6單元中，以水果食物方面的單詞為主，食物教學(xué)，及時(shí)用真正的食品對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在集體活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)想成為老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。所以，家長(zhǎng)朋友們，在家的時(shí)候，不妨讓孩子們多聽多說(shuō)多唱，家校合作，咱們齊頭并進(jìn)，共同努力，同步培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

在孩子們初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間段，對(duì)于母語(yǔ)的表達(dá)有時(shí)還不是很靈活，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種語(yǔ)言上的障礙，孩子們起初覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難，發(fā)音很奇怪，于是干脆就閉嘴不說(shuō)，在這時(shí)候，我們就以唱歌、游戲、模仿外國(guó)人說(shuō)話來(lái)讓孩子張口說(shuō)，大膽的說(shuō)，驕傲的說(shuō)，有時(shí)候，孩子說(shuō)的并不是很好，像尺子ruler,學(xué)生們很多讀成rular,學(xué)生的個(gè)別發(fā)音不是很到位，但請(qǐng)您不是批評(píng)孩子，適時(shí)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗辽俸苡赂业恼f(shuō)出來(lái)了，還有像我們班的朱晨希，剛開始對(duì)英語(yǔ)并不是很熱愛，眼睛雖然看著老師，但從表情中可以看出，他并不會(huì)，并不想張嘴，課上我們就通過(guò)玩游戲，木頭人，擺姿勢(shì)，誰(shuí)最酷，當(dāng)他看到其他人玩的很高興，嘴里說(shuō)著英語(yǔ)單詞，擺著最帥的的姿勢(shì)，他很羨慕別人，此時(shí)，他會(huì)不由自主地跟著跳著，說(shuō)著，全身心地放開了，熱情也被點(diǎn)燃了，雖然在那時(shí)他不是最棒的，但是這是他快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，勇敢張嘴說(shuō)英語(yǔ)的第一步，同樣我也給予他表?yè)P(yáng)。這些只

是眾多孩子中的一個(gè)，其他班同樣也有很多不同的、正在努力中的孩子。為了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在這里給家長(zhǎng)提一點(diǎn)建議，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可以適時(shí)讓孩子充當(dāng)您的小老師。第一，可以讓孩子們建立一種自信心。第二，讓孩子們對(duì)知識(shí)達(dá)到一種溫故而知新的效果。希望通過(guò)這個(gè)建議，讓我們一塊努力，為孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)虛席這方面得到更大的進(jìn)步，當(dāng)然，更多的是我們需要您給予我們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的更多的支持和幫助。在這次假期中，我們的英語(yǔ)作業(yè)安排就是讓孩子把課本帶回去，給家長(zhǎng)讀讀、說(shuō)說(shuō)、表演一下，可以把您的建議寫好后夾進(jìn)英語(yǔ)課本中，也可以電話及時(shí)聯(lián)系。

在這里，我代表一段的所有英語(yǔ)老師，對(duì)您表示深深地感謝。Thank you very much!That’s all.

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好。

我姓邵，很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。

在大多數(shù)小學(xué)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣，被學(xué)校定為主課之一，在英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)校的支持力度很大，平時(shí)在校園中，我們都要求孩子使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，更有每年一度的英語(yǔ)節(jié)，給孩子們提供英語(yǔ)表演的空間。

眾所周知，英語(yǔ)作為一種更國(guó)際化得語(yǔ)言，已經(jīng)達(dá)到了普及，所以，在我校，從一年級(jí)開始，就對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)教育。今年，學(xué)校根據(jù)一年級(jí)孩子們的年齡、性格等方面的特點(diǎn)，選擇了這本教材。這本書主要是以聽說(shuō)為主，各個(gè)部分都配上了圖畫，用以幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖說(shuō)詞，從視覺上給學(xué)生們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂氛圍。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求學(xué)生一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱，把英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣。比如在本冊(cè)書中的知識(shí)，與生活很貼切，密切結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)生活化。在集體活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)想成為老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。所以，家長(zhǎng)朋友們，在家的時(shí)候，不妨讓孩子們多聽多說(shuō)多唱，家校合作，咱們齊頭并進(jìn)，共同努力，同步培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在孩子們初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間段，對(duì)于母語(yǔ)的表達(dá)有時(shí)還不是很靈活，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種語(yǔ)言上的障礙，孩子們起初覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難，發(fā)音很奇怪，于是干脆就閉嘴不說(shuō)，在這時(shí)候，我們就以唱歌、游戲、模仿外國(guó)人說(shuō)話來(lái)讓孩子張口說(shuō)，大膽的說(shuō)，驕傲的說(shuō)，有時(shí)候，孩子說(shuō)的并不是很好，學(xué)生的個(gè)別發(fā)音不是很到位，但請(qǐng)您不是批評(píng)孩子，適時(shí)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗辽俸苡赂业恼f(shuō)出來(lái)了，課上我們就通過(guò)玩游戲，木頭人，擺姿勢(shì)，誰(shuí)最酷，當(dāng)他們看到其他人玩的很高興，嘴里說(shuō)著英語(yǔ)單詞，擺著最帥的的姿勢(shì)，很羨慕別人，此時(shí)，他們會(huì)不由自主地跟著跳著，說(shuō)著，全身心地放開了，熱情也被點(diǎn)燃了，雖然在那時(shí)他們不是最棒的，但是這是他們快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，勇敢張嘴說(shuō)英語(yǔ)的第一步，同樣我也給予他們表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。

為了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：

1．復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。這是沒有任何借口的。

2．磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽的，即使沒有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這1

樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

3．在家聽讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4．在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。注意，一年級(jí)的孩子是沒有抄寫作業(yè)的，很容易和漢語(yǔ)拼音混淆，而只是要求認(rèn)讀單詞，肯說(shuō)肯聽。

我們這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，內(nèi)容簡(jiǎn)單。共分六個(gè)單元。每完成一個(gè)單元的一課。我們會(huì)請(qǐng)孩子圈出課本上相應(yīng)的頁(yè)碼，回家后要求孩子聽磁帶10分鐘，再認(rèn)讀5分鐘，家長(zhǎng)簽字，我這邊給完成作業(yè)的孩子在頁(yè)碼旁邊畫笑臉。希望我們家長(zhǎng)能夠配合老師，堅(jiān)持下去，你的堅(jiān)持就是孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

以上這些我們迫切希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合，只有將家庭、學(xué)校溶為一體，才能更好的培養(yǎng)我們的孩子，使孩子成為有用之才。您是孩子的鏡子，您一定希望自己的孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、專心的習(xí)慣，請(qǐng)您給孩子做出榜樣。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，如果家長(zhǎng)敷衍了事，不聞不問，對(duì)孩子不能嚴(yán)格要求，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)好。最后，感謝您對(duì)學(xué)校的理解以及支持，如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題歡迎您和我聯(lián)系。

第三篇：一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

（自我介紹）

一、英語(yǔ)的重要性

眾所周知，英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學(xué)習(xí)深造必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且有的家長(zhǎng)透露，將來(lái)想讓孩子出國(guó)，那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來(lái)，許多工作都離不開英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ)，做經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作需要英語(yǔ)，文化交流需要英語(yǔ)，等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì)重視的程度越來(lái)越高。

二、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)

幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：

1、大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)

（1）每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)

低年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)并不大，平時(shí)主要是以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間，在這麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我想抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。

（2）抓好教學(xué)主陣地

課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識(shí)。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:

1）培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ)，也就是說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦?、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是希望孩子真正掌握一門語(yǔ)言------那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。

2）讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩卮?，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給所有孩子回答問題和展示自我的機(jī)會(huì)，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。

三、良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語(yǔ)的習(xí)慣，鞏固并預(yù)習(xí)新知。

（2）養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。

（3）養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。

四、家長(zhǎng)配合我發(fā)現(xiàn)咱們家長(zhǎng)都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對(duì)待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。

1.我們一年級(jí)沒有英語(yǔ)書面作業(yè)，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書，這個(gè)作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長(zhǎng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁

帶、多讀書，然后對(duì)孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，簽上家長(zhǎng)的姓名，到校我們會(huì)根據(jù)大家的簽字給予孩子評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，長(zhǎng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jī)就都能有所進(jìn)步。

2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節(jié)目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，這都是對(duì)英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)你也不用擔(dān)心，你還可以讓孩子當(dāng)你的老師，來(lái)教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗(yàn)。我們現(xiàn)在就得打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過(guò)以往對(duì)每屆學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開一定的差距。那相對(duì)來(lái)說(shuō)如果剛開始沒有用心學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子以后會(huì)學(xué)得很累，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。希望我們方都能多投入一些，家長(zhǎng)的重視更會(huì)讓孩子增加信心，相信您的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！當(dāng)然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠(chéng)的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

第四篇：英語(yǔ)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！大家都知道，在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)越來(lái)越重要，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視更甚從前。而我們學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)是相當(dāng)?shù)闹匾暎杂⒄Z(yǔ)教學(xué)為特色而出名。自建校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以前瞻的眼光提出：英語(yǔ)必將成為通往世界的橋梁，打開世界大門的鑰匙。確立了“加強(qiáng)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)，天華人與世界同步”的全新辦學(xué)理念。無(wú)論是英語(yǔ)硬件上還是軟件上，學(xué)校投入了很多。硬件方面，學(xué)校配置了設(shè)備先進(jìn)的英語(yǔ)語(yǔ)音教室、英語(yǔ)拓展活動(dòng)教室、英語(yǔ)廣播站、英語(yǔ)資源共享網(wǎng)站。軟件方面，學(xué)校組建了一支由22名專業(yè)英語(yǔ)教師和6名國(guó)際友人組成的精英團(tuán)隊(duì)。學(xué)校對(duì)于教師的培訓(xùn)投入了大量的精力。每個(gè)學(xué)期，各個(gè)年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)，每個(gè)英語(yǔ)老師彼此學(xué)習(xí)，互相評(píng)課幫助。邀請(qǐng)專家對(duì)英語(yǔ)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，解析英語(yǔ)新課標(biāo)。校內(nèi)名師對(duì)英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)書寫以及簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。英語(yǔ)是一門國(guó)際性的語(yǔ)言，學(xué)校采取“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方法，每個(gè)學(xué)期，學(xué)校引進(jìn)6名外教，6名外教不僅教授學(xué)生，還給所有英語(yǔ)老師進(jìn)行口語(yǔ)專業(yè)方面的培訓(xùn)。走出去——我校派出老師到英國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最好的英語(yǔ)教學(xué)方法培訓(xùn)給其他的老師。對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)最大的障礙就是沒有語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)校突破教學(xué)課堂，讓英語(yǔ)成為一種習(xí)慣，讓溝通不再困難。每周一的雙語(yǔ)升旗儀式，周一中午的英語(yǔ)廣播，以及和外教共同合作的英語(yǔ)電視臺(tái)節(jié)目——小白鴿電視臺(tái)。每逢西方節(jié)日，英語(yǔ)老師都會(huì)和外教共同策劃節(jié)日派對(duì)，10月底，我們才舉行了萬(wàn)圣節(jié)的英

語(yǔ)派對(duì)，很多學(xué)生在親身感受到了西方節(jié)日的魅力。英語(yǔ)大講堂補(bǔ)充書本知識(shí)之外的西方文化，英語(yǔ)學(xué)科節(jié)讓每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)夏令營(yíng)更是幫助學(xué)生感受異國(guó)文化，提高英語(yǔ)運(yùn)用水平，一屆比一屆更有特色更富有新意。今年學(xué)校進(jìn)行了英語(yǔ)特色學(xué)校評(píng)估，各位英語(yǔ)專家走進(jìn)了所有英語(yǔ)老師的課堂，百分之九十的課堂被評(píng)為優(yōu)秀，其他評(píng)為良好。課間充分感受到了學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，看到了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，他們對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)辦學(xué)給出了高度的贊揚(yáng)。學(xué)校提供了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)，而每個(gè)年級(jí)也針對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出了一定的期待和學(xué)習(xí)方法。我們的孩子現(xiàn)在正處于四年級(jí)。四年級(jí)的英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。現(xiàn)在的小學(xué)教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，甚至現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。

首先，英語(yǔ)記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。除了把握好課堂上的40分鐘，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的?？墒?，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞??，由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自

己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。比如說(shuō)，在家我們是否聽到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。

學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽，說(shuō)，讀，寫等這方面下功夫。第一：聽和讀。

在家聽讀課文的時(shí)候，不要只聽不讀或者只讀不聽，應(yīng)該聽一句再模仿一句。小學(xué)生最大的有點(diǎn)就在于模仿能力強(qiáng)，你可以邊讀邊模仿，形成良好的語(yǔ)感。如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

第二：說(shuō)。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，而是要讓每個(gè)學(xué)生勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我們老師會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生

也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。那么跟讀課文的時(shí)候，要大聲的朗讀，整個(gè)房間都能聽到你讀書的聲音。在學(xué)校，我們鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。讓英語(yǔ)生活化。

第三：寫。

一年級(jí)開始已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。三年級(jí)主要是書寫字母、單詞。四年級(jí)又增加了書寫句子。背誦和默寫是個(gè)難關(guān)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一年學(xué)好英語(yǔ)最難也最重要的就是背誦和默寫，這里介紹下單詞聽寫的方法，請(qǐng)你的孩子運(yùn)用拼讀的方法記單詞。比如說(shuō)：print,pr[pr],in[in],t[t].雖然學(xué)生開始有點(diǎn)不習(xí)慣，但是對(duì)于他們的聽和寫是有長(zhǎng)遠(yuǎn)性的幫助的。在家聽寫單詞的時(shí)候，您可以報(bào)中文，學(xué)生一定要將中英文都聽寫出來(lái)。這樣的話，一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子！

第四：作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。家長(zhǎng)只需檢查孩子的作業(yè)是否按時(shí)按量，字跡工整。

最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我們現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能

夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀、背誦。孩子們的英語(yǔ)能否學(xué)好，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開你們家長(zhǎng)的密切配合，更離不開他們自身的努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧。



第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一（5)班語(yǔ)文學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：下午好！

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng).考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒有好好聽講，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。

背誦：一年級(jí)的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最有效的積累語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑就在于背誦積累，積累字詞，句段，篇章，日積月累，聚沙成塔，才能提高語(yǔ)文能力。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！遍喿x要從小培養(yǎng)，將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕]有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，童話故事，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的。我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。

在這里，希望家長(zhǎng)們以后盡量做到以下幾點(diǎn)建議：

（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

（2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到要上學(xué)了，匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

（6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。