第一篇：介紹我自己

介紹我自己

我叫李乾通，今年八歲了，在太原市公園路小學(xué)三年級四班上學(xué)。我長著一雙大大的眼睛，長長的睫毛，小小的嘴巴，認(rèn)識我的親朋好友都說我是一個聽話懂事的漂亮小姑娘。

我性格開朗，興趣廣泛，喜歡各種各樣的體育活動，經(jīng)常和爸爸、媽媽一起打羽毛球。別看我長得瘦，但是我身體非常棒，所以小朋友們都要像我一樣經(jīng)常鍛煉身體，只有身體好了，才能學(xué)習(xí)好。我還喜歡唱歌、彈電子琴，我尤其還善長吹笛子，每當(dāng)我高興或是不高興的時候，我都喜歡吹一曲。

我也有很多缺點，愛使小性子，做起事來慢騰騰的。今后，我會努力改掉我 壞毛病的?？戳宋业慕榻B，你們喜歡我嗎？讓我們做個好朋友吧！

這就是我我今年11歲，是一個普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點白，因為剪發(fā)了，頭發(fā)有點短，但還能扎起來。書是我最好的伙伴：那里有書，哪里就有我（有點夸張，呵呵）?？磿鴷r，我臉上一會兒"陰云密布”，一會兒“四季如春”，看來我是完全陶醉在書海里了，以致我的眼睛有些近視呢！

我喜歡玩電腦，喜歡和同學(xué)們聊聊天，玩玩游戲，有時心情不開心時，玩一會電腦，心情就能開心起來。我今天才看見我的姐姐（不是親姐姐，她叫謝安然）也在這個小荷作文網(wǎng)里面發(fā)表作文，并且交了很多的朋友，她很開心，每天都要登陸小荷作文網(wǎng)，她說這很好玩，叫我也進(jìn)小荷作文網(wǎng)里面看看，她給我了網(wǎng)站，我便進(jìn)來了！

我還是初級，希望大家以后多指點指點，謝謝啦?。?/p>

我叫安宇軒 大家好！我叫安宇軒，今年8歲。血型AB，最喜歡吃西瓜。

我的優(yōu)點是愛看書，書滿滿一書架，但是還不夠我這位“看書大王”看個夠。還有一點是愛關(guān)心別人，我的同情心非常強(qiáng)，看到路邊乞討的人，只要口袋里有錢，我總是給他們一點，因為媽媽說：我們經(jīng)常幫助別人，等我們需要幫助的時候，別人也會幫助我們。

我的興趣愛好是吹薩克斯，每天都要堅持練一個小時。還有就是愛武術(shù)。家里的瓶子、棍子都成了我的“武器”，我還經(jīng)常用它們練一些怪招。你說我是不是很淘氣？

我的唯一一個最大的缺點就是字難看，都出了名了。我也覺得自己的字寫得難看，于是我決心改掉這個缺點。這就是我最大的心愿。

你們看，這就是我，一個與眾不同的我。

猜猜我是誰

嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級三班上學(xué)．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫 ＂文睿＂．我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫.....。

爸爸從小就教我學(xué)電腦，所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識。每天放學(xué)回家，完成了作業(yè)后，就打開電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞，了解祖國日新月異的變化外，還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、動畫片、學(xué)英語等，認(rèn)識了很多的生字，增長了許多知識。

我的優(yōu)點是：寫字很漂亮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課也不做小動作。

我的缺點是：有點驕傲。

我長大后想當(dāng)老師，我希望能改正自己的缺點，努力學(xué)習(xí)。

說說我自己

說起自己，大家都很熟悉。知道自己多高，知道自己多重，知道自己是幾年幾月生的，可這并不是真正了解自己。怎么樣才叫真正了解自己呢？下面，就請大家聽一下我的自我介紹吧。我長著一雙小小的眼睛，炯炯有神，梳著一對小辮子，再加上我的櫻桃小嘴，顯得非常秀氣。我很內(nèi)向，是一個實實在在的小姑娘。我不愛說話，學(xué)習(xí)不是很突出，可愛寫作文，愛看書。我的作文還在班里獲了獎呢！

我的愛好很多，像看書，游泳，跳棋都是我的強(qiáng)項。我愿意和人交朋友，無論你是男生還是女生都可以。我天生不好強(qiáng)，不愛說大話，這也許是我的優(yōu)點吧。這就是我，一個秀氣，內(nèi)向，愛好廣泛的小女孩。

說說我自己

自信，聰慧，活潑，開朗，總是滿懷各種新奇的夢想。這就是我—一個俏皮的小女生。細(xì)細(xì)的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，薄薄的嘴唇，長長翹翹的小下巴。爸爸給我起了個很好聽的名字“俏佳兒”。

額頭上幾縷細(xì)絲垂下，烏黑濃密的頭發(fā)束成高高的馬尾，馬尾上兩顆漂亮的水晶珠正在閃閃發(fā)光。當(dāng)我微笑時，嘴角就不自主地露出淺淺的小酒窩。細(xì)嫩的皮膚白里透紅，漂亮極了！我喜歡穿白色的衣服，像百合花一樣。我不胖不瘦，別人一看我就說：“看這小姑娘身材真好，一定是學(xué)舞蹈的。”

我的愛好非常廣泛。喜歡唱歌，跳舞，彈鋼琴，主持節(jié)目。經(jīng)常參加各種比賽和演出，獲得了十幾個金獎呢！同學(xué)們都叫我可愛的小百靈，明日小明星。我想十年以后的我會是什么樣的呢？是長滿青春痘的活力女孩，還是斯文的公主？那就讓我們一同走進(jìn)多啦A夢的時光穿梭機(jī)吧！

哇！不得了了！像公主一樣的長發(fā)變成了精干的短發(fā)。身高從一米四長到了一米七，模特般的身材！早上起來先噴點香水，再穿上高跟鞋。我每天穿著漂亮的衣服去世界各國演出。我最喜歡的地方就是維也納了。我希望有一天能在維也納的金色大廳里唱歌。

原來成人的世界這么有趣，真想快快長大呀！

說說我自己

我呢？是一個性格外向，膽子稍大的女孩。在這告訴大家個秘密—我小時候有點男兒味。不管小時候的衣著是男孩子還是女孩子的，穿了再說。小時候最喜歡赤著腳在地上追逐、打鬧。不管三七二十一連鬼屋都趕闖，不怕聽鬼故事，不怕一個人在四無人道的小路走著。

慢慢地小時侯的事令我多么向往！可現(xiàn)在長大了，懂得事情的輕重緩急了。不再是童年時的我，我再也不會無理取鬧了，有時還喜歡一個人坐在角落里發(fā)呆。其實小時侯只是一盒水彩筆，有許多色彩，但是終究還是會被畫完，不是嗎？ 不過，現(xiàn)在的我，濃郁里加了一層穩(wěn)重。知道人心的險惡，明白事情的重要。我再也不會回到那個光著腳丫滿地跑的“時代”了。從我踏進(jìn)小學(xué)的門坎就已不是了?；叵胄r候，還真有點舍不得。然而現(xiàn)在我又得告別小學(xué)六年的生涯，走進(jìn)初中的大門，也不知怎么的？慢慢的，思維有一點笨拙，腦子里竟想著小時侯的輝煌。長大這個詞太可怕了，小時侯想長大，而現(xiàn)在長大了又想小時侯。面對著整潔的教室，干凈的桌椅，雪白的墻壁都有一絲絲的留戀。上帝曾說過，每一個人曾經(jīng)都是仙，經(jīng)過五百年的輪回才能轉(zhuǎn)化成人。而人有著煩惱、無奈和憂愁但都是一小半的，而一大半是快樂和無惱?，F(xiàn)在、將來又會是怎么樣的因果關(guān)系？再見吧！小學(xué)！我的夢想是畢浦，在那塑造一個完美而優(yōu)秀的我，我不知結(jié)果是什么？但是我至少已經(jīng)努力地去嘗試過了。對于我來說，我的童年有著無數(shù)種顏色，我把它們一一畫出來，很美！現(xiàn)在六年級功課緊了，再也不會去描繪了。而隨著時間的流逝，我已成為一個富有知識和穩(wěn)重性格的少年，我不再倦戀童年，我要向以后的人生邁向一步。我不再膽大，我是靈活中帶點害羞：在生人面前不再語無倫次地說話。在家人面前不再撒嬌?？偠灾?，我已成年了，我將踏入花季雨季，在人生的道路上還有許多問號等我，我不能棄它而去

說說我自己

鏡子里的我長著一雙圓圓的臉，兩道細(xì)細(xì)彎彎的眉毛。在眉毛下面有一雙又黑又亮的眼睛，小小的鼻子下面長著一張又小又紅的嘴巴，可愛極了。

我有很多的愛好，比如跳舞、跳皮筋、跳繩，樣樣是能手。但我還是最喜歡寫粉筆字和畫畫，尤其是每一期辦的黑板報，在老師的指導(dǎo)下，不但內(nèi)容非常豐富，而且畫的畫也非常漂亮，特別受同學(xué)們的喜愛。

但我的學(xué)習(xí)成績還是有些不理想?？荚嚳偟貌涣艘话俜帧Ｒ驗槲矣幸粋€壞毛病—就是粗心大意，做完作業(yè)或考完試后都不認(rèn)真檢查。每次下定了決心要改掉這個壞毛病，可是到了關(guān)鍵時候就忘了。不過，這學(xué)期在媽媽的監(jiān)督和懲罰下，我覺得逐漸改掉了這個毛病，因為最近一段時間的作業(yè)做完后，我自己認(rèn)真檢查了再讓媽媽檢查。結(jié)果全部都是對的。

這就是我，在班里從不和同學(xué)鬧矛盾，愛護(hù)班里的物品，關(guān)心同學(xué)的小學(xué)生。

夸夸我自己

有一次，我讀了一篇文章，名字叫《王婆賣瓜與啞巴賣刀》。王婆賣瓜靠吆喝，很多人不贊同，啞巴賣刀靠質(zhì)量，多少年來一直被傳唱。但是，時代不同了，不打廣告誰知道，所以，我就當(dāng)一次賣瓜的王婆，夸夸我自己。

我是一個活潑不足、文靜有余的小女孩，我的愛好很廣泛，最突出的是：閱讀、電腦和英語。

先說一下英語吧！每當(dāng)上英語課時，我不但會用英語準(zhǔn)確地回答出老師所提出的問題，而且能和老師流利地用英語對話，令老師和同學(xué)刮目相看。在這方面，我獲得的獎項就是一個字——“多”。比如：在2008年全國英語奧林匹克英語競賽中得了國家三等獎，全國NEAT等級英語測試中獲得了一級A證，這樣的榮譽有十幾個呢。

閱讀，我也不例外。我雖然只有四年級，可已經(jīng)讀完了四大名著，十幾本世界少兒名著，我最喜歡《哈佛女孩劉亦婷》。劉亦婷是我的偶像，我要像她一樣努力，實現(xiàn)自己的愿望。我看書的速度還特別快，一天可以看完一本厚達(dá)651頁的《優(yōu)秀作文選》，你說我厲不厲害？嘿嘿，不過有點囫圇吞棗，你可別學(xué)我噢。我的電腦技術(shù)也是全班一流。不是我夸口，一上電腦課，幾個不懂電腦的就會圍著我嘰嘰喳喳的地問這問那，吵得你什么也干不成。但是，我還是因為我有這么多的崇拜者而暗暗高興呢！

這就是我，一個愛英語、愛閱讀、愛電腦的小女孩。哎！你喜歡這樣的我嗎？

第二篇：介紹我自己

《介紹我自己》習(xí)作教學(xué)設(shè)計

普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)張家祥

【教學(xué)要求】

１、通過本次活動，進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時，要抓住自己的特點來說，要說真話。

激發(fā)學(xué)生說、寫的興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)。

2、讓學(xué)生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

３、聽別人介紹時，要注意聽，看看有什么補充。在聽、說、評中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對話活動。

【教學(xué)重點】

１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，還可以通過

一、兩件事例來說明。

２、在具體介紹自己時，注意突出一兩方面的特點。

【教學(xué)難點】

１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對話情景和交流平臺。

２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學(xué)發(fā)言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補充意見。

【教學(xué)方法】

通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語交際提供幫助。即，情景教學(xué)法。

【學(xué)習(xí)方法】

通過生生之間、師生之間的平等對話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務(wù)。即，快樂學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)時間】

一課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、“最佳介紹者”獎狀；

２、某某興趣小組招聘廣告牌；

３、多媒體課件；

４、相關(guān)收藏資料。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)口語交際興趣

教師以猜謎語的形式介紹自己，讓學(xué)生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經(jīng)知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對一個人真正了解，除了平時的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

二、學(xué)生自由讀本次口語交際要求

思考：本次口語交際對我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語交際的基本要求：

１、抓住自己的特點：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等。

２、說真話。

３、當(dāng)別人介紹自己時，要注意聽，看有哪些補充。

４、評一評，看誰最像他本人。

５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動。

三、圍繞本次口語交際要求，小組交流評價，教師參與到學(xué)生的討論中去

四、介紹、評價、點撥相結(jié)合推薦學(xué)生上講臺在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己，同學(xué)邊聽邊作筆記，然后進(jìn)行評價，注意從優(yōu)點和不足兩個方面評價，還可以提出改進(jìn)和補充方法。在學(xué)生說話和評價的過程中，教師可以作適時點撥引導(dǎo)或鼓勵。

五、小組比賽交流

一個小組推舉一個同學(xué)上講臺介紹，其他小組同學(xué)評價，最后，評出最佳介紹者，頒發(fā)“最

佳介紹者”證書。

六、某某興趣小組招聘會

學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者，開展一場招聘面試活動，然后評價，并說明錄用理由。

七、教師小結(jié)

圍繞板書和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

【板書設(shè)計】

口語交際

說說我自己

抓特點：外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點??

明要領(lǐng)：說真話、注意聽，會評價，會補充??

【作業(yè)練習(xí)】

１、回家向家長介紹你自己。

２、試著把你自己的外貌、性格、優(yōu)缺點等寫下來。題目自擬。

３、教師自我介紹例文推薦。

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生說、寫的興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)。

2、讓學(xué)生初步知道抓住特點介紹自己，并能用事例加以說明。

教學(xué)重難點

能抓住特點介紹自己并能用具體事例說明自己的特點。

學(xué)生分析

三年級學(xué)生已具備一定的表達(dá)能力，本次習(xí)作主要訓(xùn)練學(xué)生抓住特點介紹自己。

教學(xué)內(nèi)容分析

本次習(xí)作主要要求學(xué)生抓住特點向別人介紹一個真實的自我，并通過具體的事例來說明自己的特點。

教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用

1、多媒體課件

2、投影儀

教學(xué)實施過程

一、游戲?qū)?/p>

1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天我們就一起來玩一個“找不同”的游戲，喜歡嗎？

2、在玩游戲之前，我們先做一個準(zhǔn)備工作。人們常說“世界上找不到兩片完全相同的葉子。”其實，世界上也沒有兩個完全相同的人。想一想，人與人之間有些什么不同呢？

3、學(xué)生匯報，相機(jī)板書“外貌、性格、愛好、特長、優(yōu)點、缺點、經(jīng)歷”等。

4、游戲“找不同”。課件出示游戲規(guī)則，學(xué)生分為男女生兩組，各推選出一名組內(nèi)認(rèn)為最有特點的同學(xué)上前，比賽找這兩個同學(xué)的不同。

5、小結(jié)比賽結(jié)果，讓兩位同學(xué)自己說說同學(xué)們沒有說出的特點。引導(dǎo)：你自己是最了解你的人，所以今天我們就來介紹一下我們自己。（板書課題：介紹我自己）

二、說說我自己

1、課件出示習(xí)作要求，學(xué)生默讀。交流：本次習(xí)作應(yīng)注意什么？

2、思考：你最想向大家介紹你的哪方面的特點？怎么介紹？

3、小組內(nèi)介紹。提出要求：要向組內(nèi)成員介紹你自己，同時還要聽清楚別人的介紹，說說誰給你留下的印象深，為什么？（小組交流）

4、小組推薦代表在全班匯報，學(xué)生評價。教師引導(dǎo)：要想讓別人對你印象深刻，就要用真實、具體的事例來說明你介紹的特點。

三、寫寫我自己

1、引導(dǎo)：剛才同學(xué)們都介紹了自己，將你的介紹用具體的事例加以說明，再加上一個有特點的題目，相信你們一定寫出一篇優(yōu)秀的習(xí)作，趕快寫出來吧?。ㄕn件出示供參考的習(xí)作題目）

2、學(xué)生在作文本上試寫本次習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示我自己

1、游戲：“猜猜我是誰”。教師有針對性地選擇幾篇習(xí)作拿上前，介紹游戲規(guī)則：老師念學(xué)

生的習(xí)作時，你能猜出是誰的，就用手指著他（她），看誰猜得快，也看誰介紹得最有特點。

2、總結(jié)評價。讓學(xué)生明白，只有抓住自己與眾不同的特點和經(jīng)歷介紹自己，才能讓別人對你的印象更深刻。

3、同桌互相修改習(xí)作。

第三篇：介紹我自己

《介紹我自己》教學(xué)反思

白楊小學(xué)蘇曉瑩

在全縣小學(xué)語文中年級研討會上，我觀摩了《介紹我自己》這節(jié)公開課，所以回來后也試著模仿在自己班里上了這節(jié)課。在原來的基礎(chǔ)上我又有一點創(chuàng)新，我從孩子們最愛看的《喜羊羊和灰太狼》入手，讓孩子們替喜羊羊做個自我介紹，孩子們馬上就沸騰了。對于他們最喜歡的偶像他們有太多的話想說了，連平時最懶惰總是完不成作業(yè)的胡錦濤也舉起了小手，我便讓他第一個說，他站起來后孩子們就一陣哄笑，他靦腆的說道：“嗨，大家好，我叫喜羊羊，我來自青青草原上的大肥羊?qū)W校，在那里我有許多快樂的小伙伴??”孩子們又一陣笑。然后孩子們紛紛舉起小手補充發(fā)言：

我最喜歡吃青草蛋糕

我的好朋友是懶羊羊和小灰灰

我的敵人是灰太狼和紅太郎

我很聰明，總是識破灰太狼的詭計。有一次??

我是賽跑冠軍。有一次??

我很勇敢。有一次??

??

說完了喜羊羊，孩子們又自告奮勇說起了懶羊羊、灰太狼。孩子們的積極發(fā)言和妙語連珠讓我心花怒放。這節(jié)課直接變成了孩子們的口語交際課。口語交際課上孩子們都不這么積極，或者總有一部分學(xué)生很沉默，從不舉手發(fā)言。

這節(jié)課雖然偏離了作文課，成了口語課，但是我并沒有失敗的感覺，我終于讓所有的孩子都自主發(fā)言了。我就趁熱打鐵，作文《介紹我自己》變成了《喜羊羊的自我介紹》，《懶羊羊的自我介紹》。從孩子們交上來的習(xí)作看，效果真的不錯。這是孩子們交作文交的最快最齊的一次，也是寫作水平最高的一次。以前的作文總是有學(xué)生只寫一百字左右，這次基本上都超過了三百字，有的孩子洋洋灑灑寫到了六百字。

我也明白了有的孩子們?yōu)槭裁纯偸亲魑耐贤侠?，寫一百個字左右就憋不出來了，那是孩子們無話可說?？谡Z交際課上說得多，孩子們的作文才有“料”。我也明白了不管教什么要從孩子們的興趣入手，那會得到意想不到的效果。

第四篇：介紹我自己教案

一、定向觀察，積累素材

1、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？

2、我們一起來玩?zhèn)€游戲，猜猜我是誰？

3、你是怎么一下子就猜出來的？

4、對，在文章中，我們通過文章的外貌描寫就能感受到文章所描寫的人物的樣子。就像世界上沒有相同的兩片葉子一樣，每個人都有自己最獨特，最與眾不同的一點。這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行第三單元的習(xí)作指導(dǎo)課--------------介紹我自己

二、方法引領(lǐng)，突破難點

（一）初步感悟

1、臺灣有三個三年級的小朋友想要和咱們班的同學(xué)交朋友，你們能向他們做一下自我介紹嗎？

2、那你打算怎樣介紹自己？

3、通過寫一寫自己的樣子讓她認(rèn)識你，那你們打算寫自己的那些外貌呢？

4、我們的外貌包括的內(nèi)容太多了，從頭發(fā)絲到腳后跟，包括你的衣著和皮膚的顏色，都屬于你的外貌，我們在介紹自己的時候需要面面俱到，從頭到腳，一點不漏的的介紹嗎？

5、那該怎么介紹呢？

6、臺灣的其中一位小朋友說是這樣向大家介紹她自己的。

7、她是怎樣介紹自己的呀？

8、對，她先寫了長相，最后告訴我們這就是她，這樣的介紹也是從部分到整體的一個介紹。（板書：部分----整體）

9、看了他的介紹，這回你打算怎樣介紹自己呢？趕緊用這種方法把自己介紹給你的同桌聽一聽吧。

（二）提升難度

1、其實，你們用這種方法介紹自己只能讓大家對你有一個籠統(tǒng)的認(rèn)識，想要讓大家對你有一個更全面的認(rèn)識，還有一種更好的方法，想不想學(xué)？

2、下面這位臺灣的小朋友就是用這種方法介紹他自己的。

3、他是怎樣介紹自己的？

（從上到下---有順序，抓住了自己的一個突出的特點------抓特點）板書：抓特點，有順序

4、像這樣有順序，抓特點的介紹自己就讓大家對你的認(rèn)識更全面更深入了。

5、現(xiàn)在你打算從自己的那個突出的特點來介紹自己？

三、放膽試寫，自主修改

（一）片段練寫

1、現(xiàn)在就拿起筆來，試著用這種方法來向臺灣的朋友介紹一下你自己吧。

(巡視，收集好的作品）

四、賞評習(xí)作，完善提高

2、現(xiàn)在老師讀一讀咱班同學(xué)的作品，請大家猜一猜他是誰。

3、同學(xué)們覺得剛才幾位同學(xué)寫的怎么樣？

4、如果我們想更生動，更形象的體現(xiàn)出你的特點，我們還可以用上一些我們平時積累的好詞。老師為咱們同學(xué)們收集了一些外貌描寫的好詞。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們在修改完善一下的自我介紹。（指生讀）

6、小結(jié)：用上一些好詞，可以讓我們的表達(dá)更生動，讓人更喜歡、更想去讀你的文章。

（三）鍛煉提升

1、還有最后一個同學(xué)，想不想認(rèn)識他。

2、這位同學(xué)又是怎樣介紹他自己的？

3、她介紹的就更有趣了，不僅突出了自己的特點，而且還寫了由她好動的這個特點引發(fā)了一件有趣的事情，讓我們不僅認(rèn)識了她，還了解到她是一個活潑可愛的小姑娘。

4、你們在生活中有沒有因為自己的一些特點而引發(fā)一些有趣的事情呢？

五、總結(jié)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種介紹自己的方法（ppt）你們用那種方法介紹？

2、其實我們介紹自己，除了外貌的描寫，我們還可以介紹自己的性格，愛好，優(yōu)缺點等，這樣就可以讓大家更加全面，更加深入的了解你了。下節(jié)課，就讓我們一起用你喜歡的方法來寫一寫你自己。

第五篇：介紹我自己教案

《自我介紹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會抓住人物的特點。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句 教學(xué)重點：

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點：

怎樣介紹清楚自己的愛好？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀！（根據(jù)自身特點進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課。現(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。

教師：說出謎語，大家猜猜這是誰啊？

學(xué)生：豬八戒

教師：沒錯啦，同學(xué)們真聰明。那我再給大家猜猜一個謎語。說出謎語，大家猜猜這是誰啊? 學(xué)生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？

學(xué)生：不一樣。

教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應(yīng)該抓住人物的特點來描寫。那什么是人物特點呢?大家看看ppt。

學(xué)生看，然后老師總結(jié)。

教師：好，那我們來看看描寫外貌特點的范文。

教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學(xué)生齊讀。

教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們再看看性格特點，優(yōu)點缺點，興趣愛好的范文吧。

學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：同學(xué)們說的不錯，那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。

教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？ 學(xué)生：知道。

教師：那同學(xué)們來說說自己有什么特點好不好？ 學(xué)生：好。

教師點名讓學(xué)生介紹自己。

教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點，那我們把自己的特點寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的作文吧。

學(xué)生：好。