第一篇：簡單英語學(xué)習(xí)——培養(yǎng)孩子的興趣

簡單英語學(xué)習(xí)就是讓孩子們了解英語這一門外語，而不是讓孩子在那么小的時候就有那么大的壓力，要取得多大的進步，只要能讓孩子入門培養(yǎng)起興趣是最重要的。稍微的接觸，孩子在以后的學(xué)習(xí)中會更加容易地接受老師所教的東西。

據(jù)學(xué)齡前兒童家長反映，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)時只是一味死記硬背根本不理解意思，等到過一段時間全都忘記了。這是因為孩子們并沒有對英語引起興趣只是一味的應(yīng)付考試，而知道興趣才是孩子最好的老師，給孩子們創(chuàng)造一個能夠逐步提升英語能力，引發(fā)孩子興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，美聯(lián)英語通過對中國學(xué)生研究，內(nèi)容來自美聯(lián)學(xué)習(xí)網(wǎng)。推出四個級別教案完全針對不同發(fā)展階段的認知特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣因材施教，美聯(lián)英語認為簡單英語學(xué)習(xí)對孩子更加合適，而且美聯(lián)英語的優(yōu)勢在于它不僅教授英語，更賦予學(xué)生成功所必須的自信與表達技巧，讓英語變?yōu)閷嶋H運用的技能。

簡單英語學(xué)習(xí)對于學(xué)齡前孩子愛動活潑的性格非常適合，相比于沉悶無趣的課堂，用比較生動有趣的方式為孩子進行簡單的英語教育好像顯得更加適合。也更加有效。很多家長說通過這種方法，孩子們對英語的興趣越來越大，在家里也會說幾句英語。

第二篇：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳方案

一、如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的1、首先讓孩子做“會的內(nèi)容”

①孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。

②從愛學(xué)的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。

③把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

④感受學(xué)習(xí)外的成功體驗。

2、讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

①通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

②最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學(xué)習(xí)去”。

③如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時，開始就要有2小時的要求。

④使用提議式而不是命令式。

⑤不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問孩子“你想什么時候開始學(xué)習(xí)?”

⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？

⑦孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他，是休息還是學(xué)習(xí)

3、在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素

①消除孩子對學(xué)習(xí)的抵觸心理。

②將趣味游戲引入學(xué)習(xí)。

③給別人找錯可以讓孩子熱衷做習(xí)題。

④“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進劑”。

⑤合理分配學(xué)習(xí)時間。

⑥通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。

4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

①讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理。

②讓孩子學(xué)會剪報也許會使他留意政治、新聞。

③領(lǐng)孩子去參觀博物館。

④全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間。

⑤留意課堂上學(xué)不到的東西。

⑥平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

⑦學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓(xùn)練來獲得。

⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅

1、調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)①新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。②給孩子準備各種筆調(diào)用具。③更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。④如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了，就讓他試著換一門功課。⑤嘗試制定“禁學(xué)時間”。⑥重大考試后，以款待的方式激勵孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目①在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學(xué)習(xí)感興趣。②讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進行報紙剪貼收集。③向孩子“贈書”會激發(fā)孩子的專家意識。④對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。⑤利用家教的擅長學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。⑥讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí)A房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。C孩子學(xué)習(xí)時，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌正中點一盞臺燈。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。E把書散放于家里各個房間，營造一種學(xué)習(xí)氛圍。F睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、讓孩子喜歡學(xué)校和老師A消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。B不要強迫孩子拿出成績單。C即使低分也要找出可予以表揚的部分。D讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學(xué)。E家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來A不應(yīng)該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。B孩子失敗時，給他尋找“同伴”予以安慰。C孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。D孩子略顯沮喪表現(xiàn)時

要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

三、幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門

1、讓孩子感受學(xué)習(xí)的輕松快樂A大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。B盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊。C挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。D房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。E把孩子用過的書本和練習(xí)冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序A如果學(xué)習(xí)2小時，就每半小時換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。B避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。C孩子做習(xí)題時，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。D放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學(xué)習(xí)。E孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。F最好不要讓孩子飯后馬上就學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)習(xí)效率A讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作。B要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他(她)的書房。C不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。D讓孩子從他(她)愛學(xué)的功課開始學(xué)。

4、集中注意力學(xué)習(xí)法A讓孩子必須學(xué)習(xí)時，定下結(jié)束時間比定下開始時間好。B把寫作業(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。C用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時間定上。◎假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時候。

◎讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計劃時，注意有效時限。

四、樹立孩子能學(xué)好的自信心

1、讓孩子知道自己能做許多小事

◎在小事上多表揚孩子。

◎在孩子玩的高興時，鼓勵孩子的學(xué)習(xí)。

◎?qū)ふ液⒆由瞄L的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。

◎替孩子挑選一學(xué)就會的小事，體驗成功滋味。

◎如果孩子極度厭學(xué)，就稱贊他(她)與學(xué)習(xí)無關(guān)的性格和愛好。

2、讓別人替自己對孩子說

◎聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。

◎讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

◎當著朋友和鄰居的面表揚孩子。

◎讓孩子和同伴一道學(xué)習(xí)，他(她)就不得不學(xué)習(xí)。

3、充分利用孩子的逆反心理

◎故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你干不了。

◎耗著。

五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法

1、興趣暗示法

對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。

比如對數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了。”“數(shù)學(xué)，我會滿懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。

很多對學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至無效。

當你摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識就容易吸收進來了。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢？

在學(xué)語文時，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對語又充滿興趣?！?/p>

在學(xué)數(shù)學(xué)時，暗示自己：“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂，我對數(shù)學(xué)充滿興趣?！?/p>

此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學(xué)習(xí)的時候，你已與興趣結(jié)緣了。

2、增強自信法

人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；“相信自己'能’，便

攻無不克?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有'不可能’這個詞。”正是沒有這個詞才使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。

事實上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學(xué)習(xí)的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會10個單詞”，“今天又學(xué)會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。

3、弄假成真法

戴爾·卡耐基有句名言：“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的，并且消除疲勞?！边@種經(jīng)驗可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。

首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你！”“我對你很感興趣！”

這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動力。

4、興趣遷移法

面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時進行下列做法；

①問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識。

②進行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。

③想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。

④想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。

⑤立即開始學(xué)習(xí)。

勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。

這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，立志做一位未來社會的成功者。

市場競爭的機制決定了優(yōu)勝劣汰，進入21世紀后，如果沒有過硬的本領(lǐng)便不能為社會做貢獻，不勤奮學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)新的社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要。

勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。當然，時代發(fā)展到今天，勿需我們“懸梁刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠是值得我們學(xué)習(xí)的。

一個具備勤奮精神的學(xué)生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。

一個具備勤奮精神的學(xué)生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功?？疾橐幌律鐣纤械慕艹龀晒φ撸瑹o一不是具有勤奮精神的人。當社會選拔人才的時候，一個具備勤奮精神的人，也是最受青睞的人。

第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣不要讓學(xué)習(xí)壓力和失落感“凍結(jié)”了學(xué)習(xí)興趣

幼兒園里以游戲為主，小學(xué)的學(xué)習(xí)則正規(guī)化，一節(jié)課35分鐘，還要正襟危坐，舉手發(fā)言，還有那么多的作業(yè)、考試，陡增的學(xué)習(xí)壓力讓很多孩子一下子難以適應(yīng)。再加上對學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴格要求，比如，要完成作業(yè)，抓緊時間，整潔書寫，及時訂正等，讓很多原先學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子措手不及，顧此失彼。

建議：

①學(xué)前注意培養(yǎng)孩子的“專注精神”和“規(guī)則意識”、“任務(wù)意識”。

②入學(xué)后，家長要關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和小學(xué)教師保持一致，形成合力，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)能一步到位，同時淡化對分數(shù)的重視。

3拼音在入學(xué)前沒有必要專門學(xué)習(xí)。家長可買回小學(xué)一年級語文配套錄音磁帶，讓孩子在游戲、畫畫或吃飯時有意無意地聽一聽。注意力訓(xùn)練很重要。要有意識地培養(yǎng)孩子“集中注意，做一件事情”的習(xí)慣，比如專心地練琴、畫畫、聽故事、看少兒節(jié)目等。

5好入學(xué)后的第一個月。建議家長每天陪孩子一起學(xué)習(xí)，為孩子提供充分的支持和鼓勵6注意培養(yǎng)孩子的“數(shù)感”。比如上下樓時數(shù)數(shù)樓梯，散步時數(shù)數(shù)電線桿，吃飯時分發(fā)碗筷，吃西瓜時比比哪塊大哪塊小，結(jié)合身邊事做做簡單的運算。

7做事情的有始有終。包括事情開始的準備和結(jié)束的收場。開始可以在成人的帶領(lǐng)下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變?yōu)橐环N習(xí)慣。

8管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對別人的東西的占有欲望；學(xué)習(xí)等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。

9閱讀習(xí)慣和表達能力。親子閱讀時，有意帶領(lǐng)孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數(shù)學(xué)；根據(jù)條件讓孩子接觸英語的聽讀環(huán)境。

10好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

第四篇：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣之心得

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

烏市第五十九小 一年級（4）班 郭奕安 興趣是最好的老師，這是作為家長的我們所應(yīng)該明白的。從心理學(xué)的角度講，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的主要心理成分。由此見得，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是孩子來到這個世界所必須擁有的能力。一個人養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣之后，他的那些自覺行為會漸漸內(nèi)化成為品德，并在學(xué)習(xí)、做人、做事方面表現(xiàn)出來，逐漸形成健康的人格。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：孩子對學(xué)習(xí)有一定興趣，能自覺的投入學(xué)習(xí)；自覺完成作業(yè)；主動閱讀課外書籍；積極進行復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，并能找到自己的問題，及時改正等。當然了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與我們家長是不可分割的。下面談幾點體會。

一、精心呵護孩子的好奇心

好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望通過自己的探索來了解世界，是孩子的天性。那么，父母該如何呵護孩子的好奇心呢？

對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時，大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心地呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。

當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問題的答案，遠不如讓孩子自己思考“為什么”來得重要。例如，當孩子問“鳥兒晚上睡在哪里”時，你不必直接

回答，你可以與孩子一起探討鳥兒在晚上的可能去處；當孩子問“黃色和藍色顏料混合后會變成什么顏色”，你不要簡單地告知“會變成綠色”，你可以說：“是啊，那究竟會變成什么顏色呢？”以此來引導(dǎo)孩子去試驗，去思考，讓孩子自己去得出結(jié)論。同時你還可以通過一些開放式的問題，激發(fā)孩子對事物的好奇心與探索的欲望。

二、為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子一般都愛聽故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事最能吸引他們。當你講小人書中的故事時，你會發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽一邊很想認識書上的字，這種主動要求學(xué)習(xí)的精神是非?？少F的。父母可以利用這一時機因勢利導(dǎo)，適當教孩子認認字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣與習(xí)慣。

三、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣 家長可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化；冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學(xué)習(xí)興趣。家長最好還能指導(dǎo)他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花；也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關(guān)

圖書，學(xué)會提出問題，學(xué)會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中提高了。

四、發(fā)展孩子多方面的興趣

一些孩子由于受家庭和周圍環(huán)境的影響，很早就開始對畫畫或樂器產(chǎn)生興趣。特別是孩子進了幼兒園以后，在老師的誘導(dǎo)下，他們的興趣愛好出現(xiàn)了第一次飛躍。最先使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達到什么水平，而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋?？傊覀円皶r的肯定和鼓勵孩子如同秧苗需要陽光和水分一樣。努力地挖掘孩子的閃光點，找準突破口，慢慢地提高學(xué)習(xí)的積極性。多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩。正如孔子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@樣孩子的興趣慢慢就培養(yǎng)起來了。

孩子的興趣有一個逐步發(fā)展的過程，他們往往有了一種愛好以后，會逐步遷移到另一種愛好上，并發(fā)展為多種興趣愛好。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時候,家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學(xué)習(xí)最近可能發(fā)展到的水平,并要及時肯定他們所取得的成績。父母要考慮到孩子的個性特點,因材施教。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時,切忌粗暴干涉﹑硬性強制或教條主人的方法。家長應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),以參與者的身份﹑商量的口吻﹑生動有趣的教學(xué)方法,這種心理效應(yīng)對于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。

只有在老師、家長、孩子三方面積極配合，孩子才會有一個很好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為一個好的習(xí)慣關(guān)乎著孩子一生的命運。隨著社會不斷的發(fā)展，競爭不斷加劇，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是一件任重道遠的事。我們家長要緊跟社會的腳步，從而把自己的小孩培養(yǎng)成國家的棟梁。

第五篇：初中孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

一、教孩子學(xué)會積極的自我暗示

積極的自我暗示就是從改善孩子自身的心理狀態(tài)入手，讓孩子對自己不喜歡的學(xué)科建立起信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。一位學(xué)生對學(xué)習(xí)地理毫無興趣，經(jīng)常懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)他對地理的興趣，家長教他做了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理！”重復(fù)幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來。再上地理課時，他開始聽老師講解了，后來反而很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。想像中的“興趣”會推動孩子認真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對該學(xué)科真正感興趣。

二、幫孩子明確學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當孩子認為學(xué)習(xí)沒有太大的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學(xué)習(xí)是要付出艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以家長要幫助孩子認真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長可以和孩子一起看書上的緒言部分，給孩子介紹各個學(xué)科的發(fā)展趨勢，或從國家、社會的發(fā)展前景去看待各門學(xué)科。例如：記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯燥無味的，但記住以后，就會對掌握聽、說、讀、寫、譯等技能帶來很大的幫助，而且考試中也會取得高分。如果孩子對學(xué)習(xí)的目的有了較深刻的理解，就會認真學(xué)習(xí)各門功課。

三、嫁接原有興趣

所謂“嫁接原有興趣”，就是指把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。每個孩子在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如：愛玩汽車、愛搭積木等。到了青春期后，家長就應(yīng)該鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識，如：怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發(fā)動的？汽車的構(gòu)造原理是什么？所學(xué)的知識中哪些和它們有關(guān)系？這樣就把孩子對學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上激發(fā)起來了。愛因斯坦中學(xué)時只對物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的興趣。又如，孩子對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不感興趣，而對寫作非常感興趣，家長就可以讓孩子通過練習(xí)寫作，體會出語文基礎(chǔ)知識對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的積極性。

四、正面激勵法

正面激勵法是家長最常用的一種學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方法。當孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時，家長要及時幫助孩子找回熱情與信心。家長可以通過正面事例的激勵來鼓勵孩子保有

長久的學(xué)習(xí)興趣與熱情，可以通過豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來激勵孩子立志。

五、用計劃來鞏固意志

孩子有時之所以控制不了自己的行為，主要是因為意志力不夠強，在這一方面，家長可以用制定計劃來幫助他們。如果孩子愛好唱歌跳舞，又有學(xué)習(xí)任務(wù)，那就訂個計劃，給孩子規(guī)定好唱歌跳舞的時間。最初，唱歌跳舞和學(xué)習(xí)時間可以對半開，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞時間，星期二、四、六是學(xué)習(xí)時間，并且必須先堅持兩周。然后，根據(jù)孩子的實際情況，可以再減少唱歌跳舞的時間，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余時間學(xué)習(xí)。孩子要是達到了這個目標，可以每周再減少一次。一周做一次自己感興趣的事情對一個文藝愛好者，同時又是一個要考高中、考大學(xué)的學(xué)生來說，是合情合理的。對學(xué)習(xí)沒有興趣，是因為孩子對學(xué)習(xí)的價值還不了解。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。特別是青春期的孩子心智尚不成熟，家長此時應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)生活中擔當指導(dǎo)者的角色，幫助孩子化解學(xué)習(xí)道路上的種種困難。