第一篇：2014年天津卷優(yōu)秀作文

2014年高考作文審題立意及優(yōu)秀作文

（天津卷）

【作文真題】 閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形?。?/p>

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。

【文題簡析】

材料主體是假想未來出現(xiàn)了一種高科技產(chǎn)品“智慧芯片”，它給人們的生活帶來了不同凡響的變化與深刻的影響。材料的關(guān)鍵詞是“智慧芯片”，尤其是“智慧”；智慧芯片(其實(shí)是科技發(fā)展)與生活的關(guān)系是重心。從不同角度、不同層次對(duì)其做微觀解析，可以寫出立意各有側(cè)重、面貌各異的習(xí)作。

1.從科學(xué)發(fā)展的角度，“智慧芯片”的出現(xiàn)具有一定的可能性；從人的社會(huì)表現(xiàn)及滿足的角度，這也是某些人的心理需求。由此可以談想象與創(chuàng)造的關(guān)系，談科技為人類服務(wù)的問題。

2.智慧芯片“紛紛呈現(xiàn)”出來的，只是有史以來的物理公式、定律，以及唐詩以及作者等。由此可以談人類的進(jìn)程不是復(fù)制過往，而是不斷創(chuàng)新，只有“復(fù)制”是不能推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的。

3.每個(gè)人都想成為學(xué)富五車、博學(xué)多才的人，但人絕不能僅僅滿足于做知識(shí)的儲(chǔ)存罐，還有對(duì)生活和情感的體驗(yàn)等多方面需要，一味地依賴科技必將使本來豐富多彩的人生變得枯燥和單調(diào)。由此可以談知識(shí)的獲取與學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)、知識(shí)共享與個(gè)性缺失、繼承與發(fā)展等關(guān)系問題。

4.還可以從宏觀的角度立意，談科技發(fā)展的利弊問題，因?yàn)槿魏涡律挛锏某霈F(xiàn)有其有利的一面，也有不利的一面，不能因?yàn)樗谋锥巳P否定，也不能因?yàn)樗暮锰幎P接受，正確的態(tài)度則是衡量利弊，揚(yáng)長避短。

【優(yōu)秀作文】

不做“半機(jī)器人”

小的時(shí)候看電影《機(jī)械戰(zhàn)警》，很羨慕彼得·威勒飾演的警察墨菲。墨菲在執(zhí)行任務(wù)時(shí)身體受了重傷，科學(xué)家把他改造成了“半機(jī)器人”——有人的頭顱，但身體的大部分被精密儀器替換?！鞍霗C(jī)器人”墨菲所向披靡，成為令犯罪分子聞風(fēng)喪膽的超級(jí)戰(zhàn)警。

《機(jī)械戰(zhàn)警》是科幻電影，里面說的事當(dāng)然不是真的，但成為墨菲那樣的“半機(jī)器人”卻是我很長一段時(shí)間的夢(mèng)想。

人類始終夢(mèng)想著突破自己的極限。先是借助于想象，神話傳說滿足了人類的愿望。孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里讓人看了很過癮，超人的上天入地和蜘蛛俠的飛檐走壁令人神魂迷

離，但這些畢竟屬于精神活動(dòng)的范疇；后來借助傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)，將溫?zé)岬娜怏w與冰冷的電子機(jī)械結(jié)合起來，機(jī)械戰(zhàn)警、終結(jié)者的出現(xiàn)帶給人們的是亦真亦幻的感受；智能技術(shù)的飛速發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)，于是智慧上的超人成為人們心中的神。“智慧芯片”的出現(xiàn)很有可能在不遠(yuǎn)的將來成為現(xiàn)實(shí)。

這就出現(xiàn)了一個(gè)問題：你愿意植入（或其他方式）這樣的芯片，從而讓自己成為“半機(jī)器人”嗎？

我的答案很明確：不愿意！

原因很簡單，我想成為墨菲那樣的英雄，我想成為超人，但我只想通過自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓“智慧芯片”成為身體的一部分，或者說讓它成為大腦的一部分，則不是我所期望的。整容后的女人可以成為美女，畢竟少了天然的氣質(zhì)，該大笑的時(shí)候還要想著可能迸開的刀口。

是我控制芯片，還是芯片控制我？

也曾經(jīng)做過許多夢(mèng)，夢(mèng)中的自己真的擁有了墨菲超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，擁有了超人那樣的源自天外的超能量，擁有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看著天花板，然后是久久的失落。我很清醒，自己只是個(gè)普普通通的人，血肉之軀，很大眾化的智慧，很難成為夢(mèng)中的自己。

幾天前看最新版的《機(jī)械戰(zhàn)警》，突然發(fā)現(xiàn)，自己喜歡的其實(shí)還是那個(gè)有人的情感的墨菲，看他糾結(jié)痛苦、艱苦抉擇的樣子，我也會(huì)跟著流淚；但看他風(fēng)掃殘?jiān)?，我只有快感，一種盡情宣泄的本能的快感。

人應(yīng)該有夢(mèng)想。懷揣夢(mèng)想，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又腳踏實(shí)地地奮斗，做個(gè)“自然人”或者說做一個(gè)善于利用智慧芯片的“自然人”也許更快樂。

“很抱歉地提醒您??”

我今年讀大三，明年——也就是2020年畢業(yè)，近來因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的事情正犯愁呢。有天在某大型門戶網(wǎng)站閑逛，一則“智慧芯片”的推介信息吸引了我：“超大內(nèi)存，古今中外、天文地理、科技發(fā)明、英文詞匯、定理公式等等，盡收其內(nèi)。不用植入，不用耳機(jī)，只需調(diào)整心跳與呼吸頻率，就能悄無聲息地檢索、提取所需信息，充分提高效率，是現(xiàn)代人讀書、工作、研究及日常生活必備的尖端數(shù)字智能產(chǎn)品?！?/p>

真是天助我也！按照上面的地址從手機(jī)銀行匯了款，轉(zhuǎn)天快遞就把芯片送到了公寓門口。按說明調(diào)試一番，很快頻率同一。

“英語四級(jí)?！毙睦飫傁氲竭@四個(gè)字，就感覺眼前有個(gè)屏幕——當(dāng)然是隱形的，上面拼寫著“College English Test Band 4”；“ 映射與函數(shù)?！蹦钸@兩個(gè)詞語，就感覺眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。??

真他媽神了！這回老子就不會(huì)在這兩科上再大紅燈籠高高掛了。

智能芯片粘貼在身體上即可，最佳位置是心臟前端，據(jù)說這樣是為了保證芯片與使用者的二心合一。自從有了這玩藝兒，老子居然能偶爾地人前顯貴，鰲里奪尊?！笆弧蹦翘靺⒓印爸袊鴫?mèng)”歷史知識(shí)搶答賽，我出人意料地脫穎而出得了個(gè)第一。盡管沒有獎(jiǎng)品，但幾個(gè)大一的小學(xué)妹要了我的QQ號(hào)，說是要多多聯(lián)系，向我學(xué)習(xí)。這是多么Q的獎(jiǎng)勵(lì)!

不過也有失靈的時(shí)候。有個(gè)小子把我惹急了，我剛要來句國罵，隱隱約約心底有個(gè)聲音在說：“請(qǐng)注意用語文明，注意提高修養(yǎng)。”那就用英語吧，沒想到眼前的屏幕上卻出現(xiàn)一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暫時(shí)短路?！?/p>

好在是暫時(shí)短路，只要考場(chǎng)上不短路就行。

常言道，樂極生悲。四級(jí)考試，有些單詞想不起來了，卷面上也有些句子不認(rèn)識(shí)，調(diào)整頻率，沒反應(yīng)；連試了三次，屏幕終于有了動(dòng)靜，一閃一閃：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暫時(shí)短路?！?/p>

還好，四級(jí)考試有驚無險(xiǎn)。高數(shù)考試，芯片再次罷工；回來寫論文，想復(fù)制其中的一段文字，濤聲依舊。

就這玩意兒，還敢叫智慧芯片！

“這就是芯片的智慧！”屏幕上的這幾個(gè)鮮紅的黑體字，險(xiǎn)些刺傷我的眼。(yan)

第二篇：2013中考優(yōu)秀作文報(bào)告天津卷

天津卷

李玉山

(天津市河西區(qū)寧波道21號(hào)河西教育中心，郵編：300202)

真題再現(xiàn)

作文。(50分)有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限(詩歌、戲劇除外)；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

考場(chǎng)佳作

1.撿拾幸福

天津一考生

幸福在哪里？我曾不止一次地問。

小區(qū)公園內(nèi)，一個(gè)小孩兒手里拿著剛買來的伊利，咬一口吧嗒幾下嘴，雪糕的涼氣順著四肢擴(kuò)散，他的臉上一臉的愜意。不遠(yuǎn)處，另一個(gè)小孩子用遙控器指揮著剛買來的變形金剛，玩具隨著自己的指揮不斷變換著形體，他的臉上寫滿了得意與滿足。

他們是幸福的。最基本的口腹之欲，最強(qiáng)烈的玩耍需求，物質(zhì)與心理得到暫時(shí)的滿足，這就是幸福的基本含義。

我也曾有過這樣的幸福，眼前的兩個(gè)孩子，打開了我記憶中最初始的房間。

同學(xué)的回答五花八門。小娜說，如果能夠親眼看一眼小貝，能夠握一下小貝的手，是自己最大的幸福；如果能夠得到小貝的簽名，那自己會(huì)幸福得死過去。大于說，如果自己下次模擬考試能夠超500,那自己的幸福將是空前的。小趙說，中考過后如果能到呼倫貝爾大草原去一趟，親眼看看“風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀，此生無憾。

我們這個(gè)年齡的幸福，精神的滿足是第一位的。與自己的偶像親密接觸，考一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，親臨夢(mèng)寐以求的圣地，這其實(shí)也是我的追求。我曾與自己喜歡的球員合過影，我也曾考過超過自己預(yù)期的分?jǐn)?shù)，還曾到九寨溝一覽奇山麗水，應(yīng)該說，我比他們“提前幸?！绷恕Ｐ腋５膶?shí)現(xiàn)，有機(jī)遇的成分，也有父母的資助，但最有含金量的幸福要靠自己的奮斗來換取。

閑聊時(shí)與父母談幸福。他們說，最大的幸福是我能考個(gè)理想的學(xué)校，將來成為一個(gè)充實(shí)快樂的人；最大的幸福是爺爺奶奶、外公外婆身體健康，幸福長壽；最大的幸福是所有的親人與朋友平平安安、和和美美。

我忽然明白，幸福不是平面的概念，也不是靜止的兩個(gè)字；幸福不只是對(duì)自己，父母的境界是我努力的方向。幸福伴隨著我們?nèi)松拿恳徊?，隨時(shí)撿拾起這粒粒珍珠，我們就會(huì)擁有完整而完美的幸福。簡評(píng)：

1.構(gòu)思新穎，講究技巧。作者以“幸福是什么”設(shè)問開篇，以三組畫面作答，揭示了幸福的內(nèi)涵。作者對(duì)自己曾經(jīng)幸福的呈現(xiàn)，是巧妙地隱含在對(duì)小孩子與對(duì)同學(xué)的描述中的；寫父母的幸福觀，其實(shí)也是暗寫自己對(duì)幸福的追求。

2.層層深入，立意高遠(yuǎn)。習(xí)作層層深入，小孩子的幸福只是“物質(zhì)與心理得到暫時(shí)的滿足”，我與同學(xué)的幸福則更多體現(xiàn)在“精神的滿足”方面，而父母的幸福則是博大的、無私的。習(xí)作的結(jié)尾以“隨時(shí)撿拾起這粒粒珍珠，我們就會(huì)擁有完整而完美的幸?！笨偨Y(jié)升華，提升了本文的境界。

2.撿拾幸福

天津一考生

很長一段時(shí)間，我認(rèn)為自己是天下最不幸的人。

我的父母是很普通的農(nóng)民，準(zhǔn)確地說，是農(nóng)民中的農(nóng)民。他們不懂得經(jīng)商，不會(huì)瓦工木匠，不能裁減縫紉，他們唯一能做的，就是用盡自己的全力，侍弄那十幾畝的責(zé)任田。

緊緊巴巴過日子，經(jīng)打細(xì)算過日子。他們從不給自己多花一分的錢，當(dāng)然，也不會(huì)給我多花一分的錢。

小時(shí)候，我吃的冰棍是最便宜的，一毛錢一根，清水加香精的那種?？粗鴦e人家的孩子舉著紅紅的“火炬”、端著圓圓的“和路雪”，我只有一個(gè)勁兒地咽口水的份兒。別人家的孩子騎著新買的童車一路狂奔，我只能把自家的板凳當(dāng)坐騎，在院子用自己雙腿作動(dòng)力滿頭大汗地轉(zhuǎn)圈兒。

上學(xué)了，同學(xué)們書包里的課外書一本接一本，我只能把課本翻來覆去地看，看得卷了邊兒，缺了頁；別的同學(xué)書包里的新本子奪得用不完，我卻要把作業(yè)本的反面用到最后一張；別的同學(xué)能上網(wǎng)查各種資料，我的家里到如今還沒有一臺(tái)配置最低的電腦。

我曾不止一次抱怨，甚至想到過離家出走。

去年暑假，到縣城的同學(xué)家串門。他家簡直就是天堂，但他的母親卻一直用羨慕甚至妒忌的口氣夸獎(jiǎng)我，說我學(xué)習(xí)好，對(duì)人有禮貌，自理能力強(qiáng)，什么事兒都能做得井井有條；相比之下，我的那位同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)的他簡直什么都不是。

我知道，這也是我在同學(xué)們眼中的印象。我真的有這么“出色”嗎？

細(xì)細(xì)想來，父母未必不想寵愛我，但他們只能以他們所理解的、力所能及的方式，同學(xué)母親所夸獎(jiǎng)我的，其實(shí)正是父母不經(jīng)意間種下的種子結(jié)出的飽滿果實(shí)。艱苦，吃苦，刻苦，這是他們留給我的最寶貴的、千金難買的財(cái)富。

回想這十幾年的一個(gè)個(gè)片斷，父母勞作的身影、父母開心的微笑循環(huán)上映，我終于發(fā)現(xiàn)，我擁有的是世界上最珍貴的幸福。把幸福珍藏心底，這將是我一生不竭的動(dòng)力。

簡評(píng)：

1.內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。這是篇催人淚下的習(xí)作，寫得很真實(shí)、很真摯。習(xí)作用了多半的篇幅寫自己的“不幸”，最后通過反思認(rèn)識(shí)到自己擁有的幸福。結(jié)尾處“把幸福珍藏心底，這將是我一生不竭的動(dòng)力”擴(kuò)大了立意的境界與空間。

2.層次感強(qiáng)，自然合理。全文寫得有層次變化，曲折感人。寫自己的“不幸”，沒有遮遮掩掩；同學(xué)母親的話讓作者回過頭來理性地審視自己的生活，有了新的認(rèn)識(shí)，這樣的轉(zhuǎn)變基本上是合理的、自然的。

3.撿拾幸福

天津一考生

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，進(jìn)入初三后我的生活就重復(fù)著這樣單調(diào)得近乎枯燥的節(jié)奏。但就是在這單調(diào)與枯燥中，我卻時(shí)常感受到沁入肺腑的溫暖與溫馨；每當(dāng)想到這些，我的心里就被濃濃的幸福感包圍著。

常常要挑燈夜戰(zhàn)到深夜。對(duì)著眼前已經(jīng)不知看了多少遍的考題，總是一連串的哈欠。想來一杯咖啡，暖瓶好像了解我心意一般滿是熱水。便明白是媽媽早已事先備好了，方便我使用。水在杯子里翻滾，我慢慢享受著不斷溢出的香氣，幸福感漸漸彌散，從心里一點(diǎn)點(diǎn)兒氤氳到臉上。

這樣的鏡頭每天重復(fù)，當(dāng)時(shí)只覺坦然；過后回想起來，細(xì)心品味，就好像有使不完的勁兒。

每天早上總是要急忙忙地往學(xué)校趕，忘東差西便在所難免?！坝梦业陌?！”一把尺子擺在眼前，外加一張調(diào)皮的笑臉；“這是從鄰班借來的”，班長手里舉著數(shù)學(xué)書，讓還在搜索書包的我立刻把心放在肚子里?！斑@幾天是不是睡得太晚，要調(diào)整好，不會(huì)休息的人就不會(huì)學(xué)習(xí)喔。”原來班主任也很細(xì)心，她剛才的樣子真好看??

誰說初三的生活“黑云壓城城欲摧”，我倒覺得初三每天都是“好日子”。處在這樣的和睦與溫暖中，能不幸福嗎？

每天放學(xué)之前媽媽總要發(fā)來短信，內(nèi)容也大同小異，無非是告訴我做了什么飯，或者我想吃什么飯；再就是提醒天氣有變化，要注意加減衣服之類。習(xí)慣了，也就不覺得是幸福，有時(shí)覺得媽媽挺啰嗦、挺煩人的?，F(xiàn)在突然意識(shí)到，我這樣的待遇可能要結(jié)束了？不禁有些悵然。

進(jìn)考場(chǎng)前媽媽發(fā)來短信，一句話：加油。緊接著又來了一條，說，散場(chǎng)時(shí)可能要下雨，她會(huì)在校門口等我。

媽媽很忙，但再忙我永遠(yuǎn)都在她的“服務(wù)區(qū)”。盯著手機(jī)上的每一個(gè)字，眼淚止不住往下掉。那一刻我被濃濃的幸福淹沒了。

簡評(píng)：

1.選材典型，情感真摯。本文選取生活中最常見最司空見慣的一組鏡頭，挑燈夜讀時(shí)母親無聲的關(guān)愛，老師同學(xué)很平常很自然的滿是關(guān)心的言行，進(jìn)考場(chǎng)前母親的短信，這些讓作者感受到了濃濃的幸福。

2.巧用對(duì)比，語言生動(dòng)。所寫的事有的是過去時(shí)，有的則是現(xiàn)在時(shí)；對(duì)比的使用較成功，比如對(duì)母親的關(guān)愛“當(dāng)時(shí)只覺坦然”，過后回想則獲得動(dòng)力，原先感啰嗦煩人，如今倍感幸福。幾個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)換不著痕跡，語言生動(dòng)活潑，真摯自然。

4.撿拾幸福

天津一考生

“春暖花開，陽光灑滿你窗臺(tái)，其實(shí)幸福，一直與我們同在??”每次聽到這首歌，總能勾起許多回憶。

還記得剛五年級(jí)時(shí)你轉(zhuǎn)學(xué)過來，我發(fā)現(xiàn)你的背是駝的，頭發(fā)也總是亂蓬蓬的。后來從別人那里得知，你先天殘疾，雖學(xué)習(xí)刻苦，卻總不能取得進(jìn)步。于是心理有些鄙夷。不久，發(fā)生的一件事令我徹底改變了對(duì)你的看法。

那年夏天的雨水格外多，幾乎可以說是三天一場(chǎng)小雨，五天一場(chǎng)大雨了吧。放學(xué)時(shí)雨下得很大，我沒有帶傘，便只好站在學(xué)校附近的一處小房子前避雨，可沒成想雨卻越下越大了。這下可糟了，心想，這可怎么辦才好呢？

正發(fā)愁，雨霧中看到了你的身影，駝著背，舉著傘在雨中穿行。當(dāng)你看到了焦急萬分的我，連忙跑過來，對(duì)我說：“我送你回家吧！”于是，就這樣，雨傘下又多了一個(gè)人。到家后才發(fā)現(xiàn)，我的衣服一點(diǎn)也沒濕，而你的衣服卻濕了一大片!我被這情景感動(dòng)了。站在窗前望著你遠(yuǎn)去的背影，頓時(shí)覺得無比高大。于是，我和你成了好朋友、好兄弟，你在我心中的形象早已改變。在我心里，你和我們一樣健康快樂。從此，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助別人，并從中收獲快樂。我們一起寫作業(yè)，一起做游戲，我們一起唱著《春暖花開》，你我之間的友誼像一股暖流，流淌到我的心海里，泛起陣陣愛的漣漪。那一刻，我的世界春暖花開。

“春暖花開，陽光灑滿你窗臺(tái)，其實(shí)幸福，一直與你同在??”這一段往事化作最美好的回憶被我珍藏在心底。

上初中后我們?cè)诓煌膶W(xué)校。我時(shí)常回想起那段時(shí)光。孩子的友誼是天真的、純潔的，時(shí)時(shí)回味，幸福一直包圍著我，并提醒我讓更多的人分享這美麗的幸福。

簡評(píng)：

1.中心突出，詳略得當(dāng)。本文通過回憶與小學(xué)同學(xué)的真摯友誼，表達(dá)了對(duì)曾經(jīng)的幸福生活的珍視。在詳略的處理上，我與“你”的第一次“親密接觸”詳寫，“你”以實(shí)際行動(dòng)改變了“我”的世俗偏見，并從此開始了兩人的友誼；以后的經(jīng)歷用鏡頭組合方式略寫。

2.線索清晰，注意呼應(yīng)。習(xí)作用歌曲《春暖花開》作為結(jié)構(gòu)全文的線索，除首尾分別引用注意呼應(yīng)外，文中也寫到了兩人一起唱這首歌，且歌詞的內(nèi)容與本文的中心密切相關(guān)。

5.撿拾幸福

天津一考生 春雨中的傘

春天多愁善感，春雨就是證明。

早自習(xí)下課，窗外又是淅淅瀝瀝的，我和好友都沒有帶傘便決定餓一頓。一會(huì)兒，肚子鬧起了革命。

“走吧，大不了淋一場(chǎng)，就當(dāng)免費(fèi)淋浴吧！” “我的傘給你們用吧。女孩子，身體要緊?！鼻斑呉粋€(gè)男生突然回頭，下了我倆一跳?！澳阍趺崔k？”

“我身體好，沒關(guān)系?！痹捯粑绰?，身影消失在雨霧中。幸福是同學(xué)間的互幫互助，是擁有一個(gè)溫暖的集體。

秋夜的鈴聲

“好冷啊，咦，被子呢？又落床下去了。”剛想起身去撿，門上的風(fēng)鈴響了，一定是媽媽來了，我趕緊裝作熟睡。

“真是的，睡覺都不老是，哎！”果然是媽媽。被子回來了，好溫暖哦。我緊緊抓住，生怕它再溜走。又一陣風(fēng)鈴聲，媽媽走了。

幸福是親人無微不至的關(guān)懷，是家庭的那份和睦，那份溫馨。

遠(yuǎn)方的來信

一見信封上的南京師范大學(xué)，就知道是“姐姐”寄來的。打開，兩片葉子滑落。姐姐說，大學(xué)比高三還累，讓我要聽話，別讓媽媽操心。那封信和那兩片夾著泥土氣息的葉子我常常翻看，它們鼓勵(lì)我，因?yàn)檫h(yuǎn)方的姐姐一直在默默地支持我。

這個(gè)“姐姐”是媽媽資助的一位貧困大學(xué)生。

幸福是彌漫人間的愛，是矢志不渝的追求、永不相忘的誓言。我很幸福，因?yàn)槲业纳钪杏性S多讓我感動(dòng)的時(shí)刻。這么多的幸福足以讓我堅(jiān)持不懈地為理想奮斗。

時(shí)時(shí)撿拾、盤點(diǎn)曾經(jīng)的幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好。簡評(píng)：

1.畫面組合，內(nèi)容充實(shí)。習(xí)作以“畫面組合”的方式成文，從同學(xué)間的互幫互助、親人無微不至的關(guān)懷、彌散人間的大愛三個(gè)方面詮釋了幸福的內(nèi)涵。從寫作技法上看，每個(gè)畫面后的議論起到很好的點(diǎn)睛作用，最后一句在總結(jié)全文明確點(diǎn)題。

2.語言簡潔，干脆利落。全文沒有多余的文字，沒有絮絮叨叨的渲染，敘述、描寫、議論、抒情，簡潔利落。句與句之間，段與段之間沒有絲毫的拖泥帶水，表現(xiàn)出一定的語言表達(dá)功力。

6.撿拾幸福

天津一考生

想起那個(gè)身影，想起那閃閃的車尾燈，我心頭總會(huì)涌起濃濃的感動(dòng)與幸福。

去年7月22日，我要參加“第九屆優(yōu)秀特長生展示活動(dòng)”決賽，父親冒雨驅(qū)車送我去北京。天色陰沉，一度幾近黑夜，雨像加足了力似的從天上往下潑。雨刷器雖然始終奮力地工作，但前方仍然是模糊一片。由于水位過高，前方的車熄火了，車堵在了一起，我們也在其中。

爸爸試圖將車推到較高的地方，因水的阻力，試了幾次以失敗告終?！皝恚鐐儍?，推！”這聲音是我們身后同樣深陷在此的司機(jī)叔叔發(fā)出的。他沒多說什么，幫我們一直把車推到路邊的高處。爸爸握著他的手連聲道謝，他只是簡單地說了一句：“不就是幫把手嗎？”說完走向后面他自己的汽車。

雨還在下，雷還在鳴，閃還在打，但我心里有了一種異樣的感覺，覺得暖和了，一股幸福感在彌漫！

天黑了，已是晚上八點(diǎn)多。我們身處異鄉(xiāng)，對(duì)道路非常不熟悉。忽然，那位好心的叔叔的車又停在我們身旁，向爸爸詢問情況，知道了我們的處境，立刻提出為我們帶路：“哥們兒，跟我走”。叔叔的車尾燈一直在閃，我們緊緊跟在后面。路很難走，終于在午夜十二點(diǎn)多，到達(dá)了我們?nèi)胱〉馁e館。

爸爸一直感謝，叔叔用拳頭一下?lián)v了爸爸的胸說：“不用?！蔽壹?dòng)地給叔叔鞠了一躬，叔叔拍著我的頭說：“爺們兒，明兒好好打鼓，拿個(gè)大獎(jiǎng)就行了”。

望著叔叔的背影，注視閃閃的車尾燈，我們父子倆的手久久揮動(dòng)。那高大的身影永久地留在我的記憶里，那閃閃的車尾燈一直閃爍在我的眼前，我品味著人與人之間最真摯、最淳樸的幸福，并時(shí)刻提醒自己要把這幸福傳遞、播散。

簡評(píng)：

1.內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。這是一篇“主旋律”習(xí)作，寫得真實(shí)、真摯?？忌ㄟ^自己的親身經(jīng)歷，歌頌了身邊的熱心人，突出銘記幸福、傳遞幸福的主題。文中的心理描寫，使習(xí)作的“升華”自然而真實(shí)，結(jié)尾“要把這幸福傳遞、播散”使習(xí)作有了更深廣的意義。

2.層次感強(qiáng)，詳略結(jié)合。習(xí)作寫出了層次感，主體部分有推車、帶路兩個(gè)環(huán)節(jié)，推車是舉手之勞，帶路則是設(shè)身處地為為他人著想。也注意到了詳略結(jié)合，對(duì)推車人語言、動(dòng)作、身影、車燈等做了特寫化處理。

第三篇：2022年天津卷優(yōu)秀高考滿分作文

2022年天津卷優(yōu)秀高考滿分作文范文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的天津卷優(yōu)秀高考滿分作文范文，歡迎大家分享。

【作文題目】

天津卷：（2021年）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如果說時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

作文范文：

時(shí)光的輪轉(zhuǎn)，年復(fù)一年，日復(fù)一日。先是那亮的隱沒，繼而月華撒布在肉體凡身之上，團(tuán)圞，重重地看不分明。那是仁慈的蒼白，周而復(fù)始。若無一個(gè)念想可盼、可銘、可憶，委實(shí)教人琢磨不透當(dāng)今的時(shí)節(jié)。身無所依，空落落地?zé)o處安放，縱盛年亦是乏人的倦懶。對(duì)未來的百無聊賴，同樣昏沈的晌午，晨醒靜謐的薄靄。

前眺是未卜的，白地晃眼，看得不真切，如此便只能希冀不去忘卻。自斑駁的年月里，掇拾陸離的零星，期待時(shí)代迷濛的雨幕，柔美回憶再樸素不過的輪廓。并不多么特別的一天，可能是眼眶映入的秋紅、雨霽的青山、粼粼的綠水，那些孤立瑣碎的時(shí)刻，意義浮現(xiàn)后隱沒、浮現(xiàn)、隱沒，便覺水光盈盈，在心頭跳躍，再?zèng)]有更美麗的事物。

場(chǎng)景多變，舞臺(tái)輪換，泣下沾襟，還能再換一件。因生命是何其輕浮，不將回憶抹上如此艷麗的油彩，便失去那種生活的實(shí)感。紀(jì)念日是個(gè)錨樣的物體，初來不過鴻毛，一抹倩影，如情人的撫觸；在側(cè)方覺千鈞重，原是吉光片裘，又似圓潤通熟的石塊，供你懷揣在腹，饑渴時(shí)供你溫飽，免于腸胃的蠶蝕。

又能說紀(jì)念日是在時(shí)間的洪流里刻舟求劍，劍是記憶的沉淀，而在船身上頭的刻痕，甚至在當(dāng)下也是沒有意義的，因往者不可諫，隙中駒、石中火、夢(mèng)中身。它是回憶的拔高，回憶，是一個(gè)盈滿香味的花缽。當(dāng)美好的實(shí)體離我們而去，空氣中溢散那些回憶的芬芳，縈繞、盤桓，輕窕又曖昧，那是往日榮光的頹垣。一點(diǎn)響動(dòng)都是似曾相識(shí)，精神的鴉片，歷歷在目。

在前行的道路上，從昨日走到了今日，初心便為那種執(zhí)念?，F(xiàn)實(shí)與回憶密密地貼合，以假亂真，執(zhí)念促使著你前行。執(zhí)念是時(shí)代淘選之物，夾卷鋪蓋而過的，所剩寥寥無幾。是后期賦予的意義，并不是在一開始便如夜星般熠熠生輝，在夜空中指引溝渠或是三個(gè)賢士通往耶路撒冷；更像是登極瓊樓玉宇，觀望百家燈火，在綜覽全局之處，歸結(jié)出自身的支撐。

虛無的如今，亦是爾后的無盡藏，道德上的升華是人類的本能，也是天賦。思及如此，便很是欣慰，存在的本身就為致遠(yuǎn)留下了伏筆。

紀(jì)念或許是人類與生俱來的共情，歷史的長河奔流不息，人生的路途漫漫修遠(yuǎn)，無論輝煌抑或黯淡，也不管喜樂還是悲愁，總會(huì)有一段時(shí)光銘刻在記憶深處，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，不曾忘卻，因?yàn)槟遣粌H承載著我們的歷史，更提醒我們謹(jǐn)懷初心奔赴未來。

人生過處，雪泥鴻爪，紀(jì)念則是你在時(shí)光里留下的注腳，讓你真切地感受到自我的存在，也是在告訴這世界我曾經(jīng)來過。恰如此時(shí)此刻，我會(huì)記得兩年前的自己，坐在千里外的考場(chǎng)奮筆疾書，點(diǎn)亮我奔赴于此的路途。人生的路時(shí)而逼仄時(shí)而廣闊，踏足山巔亦會(huì)途徑低谷，但都會(huì)凝結(jié)成彌足珍貴的陳釀沉淀入時(shí)光，縈回蕩漾。你會(huì)紀(jì)念最初來到世上，開啟生命的新章；你會(huì)紀(jì)念與愛侶許下海誓山盟，將深情淺斟低唱。每個(gè)人也都會(huì)有埋藏在內(nèi)心深處最柔軟的角落，不愿提及卻永遠(yuǎn)無法遺忘，如同置身深海失聲的有馬公生，或許是孤身一人走過的黯淡年月，又或許是最好的摯友悄然離去，這種紀(jì)念讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加珍惜眼下燦爛的時(shí)光。紀(jì)念那些歲月，曾帶給你夢(mèng)想，又或許教會(huì)你成長。

山川異域，風(fēng)月同天，紀(jì)念也是社會(huì)層面的情感共鳴，維系著一個(gè)族群的喜樂悲歡，匯聚成廣泛而深刻的意志與情感體驗(yàn)。正如2008年，我們不曾忘記汶川地震，暴雪洪澇給人民帶來的創(chuàng)傷，每次天災(zāi)人禍，都必然牽動(dòng)著所有人的心弦，才有一方有難，八方支援的感人畫面；同是當(dāng)年，我們也不會(huì)忘記北京奧運(yùn)會(huì)順利舉辦時(shí)的舉國歡騰，神舟七號(hào)開啟新篇的振奮心弦。人類的共情正是如此的深刻而自然，新冠肺炎疫情下的世界群像更讓我們做出深刻的理解與反思，人類命運(yùn)共同體的深刻話題深入人心。紀(jì)念不僅是個(gè)人的，更是世界的，世上沒有所謂的孤島，更是因?yàn)楣餐募o(jì)念，讓我們心心相印，命運(yùn)相連。

雄關(guān)漫道，風(fēng)雨兼程，紀(jì)念更是國家民族興衰存亡的歷史見證，恰逢建黨百年之際，也正是紀(jì)念之于民族精神的光輝寫照。曾記否五四的星火點(diǎn)燃燎原的怒火，睡獅猛醒于國難當(dāng)頭，馬克思主義真理的光輝傳向東方。我們紀(jì)念著嘉興南湖的一葉紅船，我們紀(jì)念著雪山草地的心中熾熱，我們紀(jì)念著沖鋒陷陣的無畏赴死，我們更紀(jì)念著天安門前的紅旗冉冉凌空。同樣，我們也不曾忘記十年的滄桑動(dòng)蕩，不曾忘記遠(yuǎn)方的克里姆林宮紅旗落地，不曾忘記外交史上的刻骨傷痛。但也正是背負(fù)著如此紀(jì)念，鑄就我中華民族激蕩百年初心不改，歷經(jīng)苦難而信仰彌堅(jiān)，生生不息，不可阻擋。

時(shí)光的長河奔流不息，不舍晝夜，席卷著所有個(gè)人與民族的命運(yùn)，奔赴前方。也許我們不可避免地遺忘掉過往生命的大部分細(xì)節(jié)，但總有一些時(shí)光埋藏入歲月深處，屬于你一個(gè)人的漫天煙火，屬于整個(gè)民族的恢宏史詩。懷此紀(jì)念出發(fā)不負(fù)前路，不改初心底色遠(yuǎn)行無阻！

時(shí)間的單行道上，初心與彼岸遙相呼應(yīng)。

白居易曰：“所以表不忘初心，而必果本愿也?！钡?，并不是所有的人都能圓夢(mèng)于彼岸，當(dāng)一個(gè)個(gè)由24小時(shí)組成的今天被昨天的虛妄一網(wǎng)打盡，當(dāng)你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎，當(dāng)光陰的故事無法實(shí)現(xiàn)你初心的諾言，那么，從今天開始，尋找明天的自己吧。

當(dāng)年伏羲一畫開天之后，人類的文明之舟已經(jīng)在時(shí)間里砥礪前行了幾千年，燦若星辰的先賢們?cè)谵D(zhuǎn)瞬即逝的每一個(gè)昨天里堅(jiān)守初心，為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)一束束智慧的光芒仍然在時(shí)空中穿越：老子的《道德經(jīng)》、屈原的愛國情懷、阿基米德的幾何學(xué)遺產(chǎn)、牛頓對(duì)萬有引力的發(fā)現(xiàn)、魯迅對(duì)中華民族新文化的貢獻(xiàn)……先賢們以構(gòu)建燈塔的`方式，在完成對(duì)初心的所有詮釋之后，連同自己的生命一起與你的今天揮別，毅然把時(shí)間和路徑讓給了你。

“逝者如斯夫！”先賢們沒有一位重返今天，那是因?yàn)?，有你在?/p>

每當(dāng)夜深人靜，當(dāng)你以撕掉一頁日歷的方式與今天告別時(shí)，這一天，說不定便是先賢們當(dāng)中某一位的紀(jì)念日。很多紀(jì)念日其實(shí)是為他們誕辰或謝世的日子設(shè)立的。紀(jì)念日在提醒你，他們?cè)?jīng)來過，又走了。一個(gè)個(gè)紀(jì)念日，如果能讓你對(duì)昨天的回味有了敬畏，對(duì)今天的選擇有了參照，對(duì)明天的眺望有了信心，那么，紀(jì)念日永不會(huì)消失，因?yàn)?，紀(jì)念日之于你，是“我思故我在”。

只要“故我在”，時(shí)間的單行道上，屬于你的那一串串腳印，便是你自己的一頁頁日歷，每一頁，都散發(fā)著驛路梨花的芬芳。

有個(gè)故事是這么講的：一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心，失去了尋找明天的信心，于是把時(shí)間的單行道改造成了雙行道，試圖跨越隔離線，從倒流的時(shí)光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們，可由于是相向而行，只能擦肩而過。某一天，他驚恐地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)重返母親的身體，徹底與世隔絕，這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來，可這時(shí)，他已經(jīng)化為烏有。時(shí)間，只對(duì)他一個(gè)人停止了。

我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話：“你既然有倒退的勇氣，那就把明天給別人吧。”

說什么“花有重開日，人無再少年”，其實(shí)，明天始終在時(shí)間的彼岸，以花兒的名義朝少年招手。那個(gè)少年，會(huì)是你嗎？

找到明天，便找到你了。

1921年7月1日，我們應(yīng)該記住這個(gè)日子。

1921年7月1日，浙江嘉興南湖的一艘紅船上，一個(gè)偉大的政黨在黑暗的舊中國誕生。參會(huì)的熱血青年們正商量著一件要“掉腦袋”的大事：推翻當(dāng)時(shí)中國社會(huì)制度，建立社會(huì)主義新中國。如果說時(shí)間是一條單行道，建黨紀(jì)念日就是中國共產(chǎn)黨百年征程最醒目的路標(biāo)。從25年、50年、75年到100年，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了百年歲月。走過艱苦卓絕的年代，走向復(fù)興，走向輝煌。

1921年7月1日，我們應(yīng)該記住這個(gè)日子。它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁?/p>

百年歷程一彈指，各種艱苦自己知。歷史不會(huì)重演，但正如習(xí)近平總書記曾說的，我們?nèi)孕琛盎仡^看”?！盎仡^看”充滿哲學(xué)意味，回頭看的是歷史，更是前人的優(yōu)秀精神和英勇事跡。為了建黨，四路英才匯集浙江，共商建黨偉業(yè)，李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等知識(shí)分子懷揣著復(fù)興之夢(mèng)，舉行座談、進(jìn)行商討，確定目標(biāo)，在艱澀與混沌的迷霧中扒開一條革命的道路。盡管討論過程驚險(xiǎn)刺激，也堅(jiān)定了彼此革命的心。建黨之后便是革命，革命前輩拋頭顱灑熱血，勇往直前，最后打下了這片江山。

我們應(yīng)該記住這個(gè)日子，讓它不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

如今，戰(zhàn)火紛飛的歲月已不再，“烏蒙磅礴走泥丸”的長征業(yè)已消失，但和平歲月里，我們?nèi)孕枰呱闲碌拈L征路?，F(xiàn)在，中國已經(jīng)步入新時(shí)代，在2021年7月1日這個(gè)這個(gè)特殊的紀(jì)念日，我想說：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)黨史，尊重革命先烈，在新時(shí)代的潮流中奮發(fā)圖強(qiáng)，這是對(duì)歷史的回應(yīng)，也是對(duì)民族精神的繼承和發(fā)展。民族血性從未離去，熱血青年，將在黨的帶領(lǐng)下，迎接一個(gè)更美好的中國。

1921年的7月1日——2021年的7月1日，百年風(fēng)雨，滄桑變幻，共產(chǎn)黨人守住了初心。100年里，從石庫門到天安門，從業(yè)興路到復(fù)興路，從站起來到富起來到強(qiáng)起來，黨的步伐與時(shí)代緊密聯(lián)系。2021年的7月1日只是一個(gè)歷史的節(jié)點(diǎn)，黨永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的腳步。

作為一位學(xué)生，我是祖國的青年，在7月1日這一天來臨的時(shí)候，心中不免感慨萬千，于我而言，我享受著先輩創(chuàng)造的和平，沐浴在溫暖的陽光中成長，年輕的一代，在新長征路上，回顧紅色百年，青春向黨，高歌猛進(jìn)，走向復(fù)興。

第四篇：2013年高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)及優(yōu)秀作文

2013年高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)及優(yōu)秀作文

【高考真題】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【專家點(diǎn)評(píng)】

今年天津高考語文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對(duì)高考作文命題思路的積極探索?！皩W(xué)而知之”見于《中庸》，導(dǎo)語引用了韓愈《師說》。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時(shí)代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代，讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實(shí)際，選擇適宜的切入點(diǎn)，有話可說、有感可發(fā)。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的思想情感體驗(yàn)，題目較好地體現(xiàn)了這一要求。

該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗(yàn)出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點(diǎn)的高考作文題。

【優(yōu)秀作文】

頓而知之

人生夢(mèng)想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達(dá)到巔峰，看到與眾不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會(huì)陷入盲目行走而不知初衷的境地。

在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，頓號(hào)是我們常見的一種。它表示一種并列，更表示一種停頓——因頓號(hào)的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺出它們之間的不同，看到文字與語言的魅力。

在人生追夢(mèng)的過程中也一樣，我們可能會(huì)擁有相同的夢(mèng)想，如成為一名教師，或是當(dāng)一名公務(wù)員。可是，是選擇在學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教書育人？是選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作或是隨便撿一個(gè)，只要是公務(wù)員就好？

夢(mèng)雖同，道卻異。若是不能停下來思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那么最終夢(mèng)想只能是夢(mèng)想，而不能成為那個(gè)讓我們欣喜若狂的現(xiàn)實(shí)。

唯有停頓下來，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，將心靈處在一個(gè)平靜的世界，直面 自己，反省自己，問問自己到底想要走一條怎樣的逐夢(mèng)之旅。只有在停頓的時(shí)刻，我們才能真正回顧過往，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都說，時(shí)間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎么舍得浪費(fèi)光陰稍事停留。而在我看來，學(xué)不會(huì)停頓的人是難以成就夢(mèng)想的人。因?yàn)?，不?huì)停頓思考就猶如行尸走肉，一直往前走，可是行走過程中碰到了什么、有什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這些他們?nèi)伎床坏?。他們的思想停留在追?mèng)的起點(diǎn)，這必然難以引領(lǐng)他們到達(dá)追夢(mèng)的終點(diǎn)。試想一下，若是當(dāng)初革命黨人沒有在與敵對(duì)抗的過程中停留下來，召開會(huì)議，總結(jié)過去的失敗經(jīng)驗(yàn)，提出更適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的方針政策，他們能擺脫敵人的圍剿，順利會(huì)師嗎？

停頓是福，它讓我們看清自己。不會(huì)停頓是禍，很可能毀人毀己。因?yàn)?，停不下來的人把自己一生獻(xiàn)給了前進(jìn)的貪婪，而忘記了為何要前進(jìn)。許多貪官在就職時(shí)高聲闊論，誓要當(dāng)上宰相為民做主，情意深深，感動(dòng)了別人也感動(dòng)了自己。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性，無知無覺中讓自己成為了權(quán)勢(shì)的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。XXK]

因此，我的朋友，想要看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那道彩虹，就請(qǐng)先學(xué)會(huì)停頓吧！

第五篇：2015年天津卷作文欣賞

2015年天津市作文

作文材料：

閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”??

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。文題解析:

今年天津高考作文題以近年來社會(huì)上流行詞“范兒”,及其派生的一系列詞語如“中國范兒”“潮范兒”等為材料,要求學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考寫一篇文章.該題根植現(xiàn)實(shí)生活,具有時(shí)代特色,導(dǎo)向積極,彰顯正能量,有新意,比較接地氣,易于引發(fā)考生的聯(lián)想、思考.天津卷作文題寫作角度多元,具有開放性,賦予了考生自主選擇、獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)的空間.某中學(xué)一線教師認(rèn)為,考生可從時(shí)代、民族、國家、集體、個(gè)人等維度切入,多層面展示對(duì)生活的觀察、思考與感悟,敘說自己心目中“范兒”的風(fēng)格、氣派、情調(diào)、品位等.既可對(duì)“范兒”概論綜觀,也可對(duì)某種具體的“范兒”描寫議論;既可刻畫其外在形貌,也可著意于內(nèi)在精神;既可寫反映時(shí)代潮流的“范兒”,也可寫體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“范兒”.材料具有一定的啟發(fā)性和延展性,可以激發(fā)考生的寫作思維.考生可以大處著眼,提要鉤玄,也可以由表及里,深入升華,只要具備了相應(yīng)的生活積累和思辨能力以及文字表達(dá)能力,就能寫出較好文章.此外,題目對(duì)文體的要求較為寬泛,考生可以抒情記敘,也可以議論分析,適用于多種文體寫作,便于發(fā)揮其寫作個(gè)性.審題上，配合命題人對(duì)“范兒”這個(gè)話題給出的相關(guān)定義，明確出題人對(duì)“范兒”的限制即可。不過，既然是話題作文，在審題方面，其實(shí)要求是最松的。審題結(jié)論一定要落實(shí)到扣題上才行。審對(duì)了不扣題，跟沒審一樣，考生切忌寫得忘情的時(shí)候，連“范兒”這個(gè)詞也忘了。只在開頭和結(jié)尾提一句，是俗稱的“穿靴戴帽”，會(huì)吃大虧。

選材上，盡量把常見的大俗例子，李白屈原司馬遷之流，扔到一邊，盡量選擇突顯個(gè)人色彩的例子。在此基礎(chǔ)上，有兩個(gè)要點(diǎn)：

1、材料中有沒有細(xì)節(jié)，表明這個(gè)材料是你認(rèn)真積累、而非道聽途說的？

2、材料中的這些細(xì)節(jié)，是否是直接支撐你的論點(diǎn)的？這兩個(gè)要點(diǎn)，是拉開看似同類作文檔次、分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。

結(jié)構(gòu)上，要注意層次段落的遞進(jìn)，注意蓄勢(shì)到升華的節(jié)奏把控，無論是學(xué)而思東學(xué)堂語文“常掛在嘴邊”的“六段式”，還是利用“小標(biāo)題”整合旁征博引的材料，亦或是單人傳記式寫法，處理這樣的題目，都會(huì)游刃有余。

語言上，須知：比文采更重要的，是整散結(jié)合的句式節(jié)奏把控。比喻、擬人加排比，這種語言綜合運(yùn)用題的必備技巧，已經(jīng)被大家用濫了。尤其是男生，如果你沒有辦法操控散文化的抒情語言，細(xì)膩生動(dòng)地描摹內(nèi)心某一瞬間的觸動(dòng)和感悟，那么利用句式格式的排列組合來調(diào)控文章節(jié)奏，就是讓文章脫蛹成蝶的關(guān)鍵。立意上，與其說比拼的是大家對(duì)“范兒”理解的高下，不如說是建立在個(gè)性化的選材之上，對(duì)其的提煉和升華，關(guān)鍵還是選材。須知：一切沒有具體材料細(xì)節(jié)支撐的“高遠(yuǎn)立意”，都只是空泛的侃侃而談，對(duì)于提升文章檔次和分?jǐn)?shù)，并沒有什么用處。優(yōu)秀作文欣賞：

我要舞出一片天

我一生都在不斷地跳舞，跳得精彩與否，大家知道。結(jié)局如何？到最后才能知道。現(xiàn)在，只能盡情地跳，盡情地展現(xiàn)自己的舞姿。不過，要跳得與時(shí)俱進(jìn)，要跳得出脫驚人！這樣，才能吸引更多的觀眾，才能驚動(dòng)每個(gè)人的靈魂。我決定要跳出一片天，跳出自己的精彩。

其實(shí)，每個(gè)人一生都在跳舞。只不過有的跳得很精彩，受到了別人的贊賞和鼓掌；有的則跳得一般，喧染不出氣氛，沒有掌聲。無論怎樣?舞步是不能停止的，正如我們的生命一樣，時(shí)刻都在跳躍。人生也是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)，不斷起伏的過程。只要生命存在，運(yùn)動(dòng)就一刻也不能停息。

如果我們把運(yùn)動(dòng)比作是跳舞，那么人每天做各種各樣的姿勢(shì)，就是給光陰留下了美麗的畫面。人人都想在上面跳得精彩動(dòng)人！都想得到人們的喝彩!可豈不知每個(gè)人的舞步不是一帆風(fēng)順的，它要受天氣、舞臺(tái)，觀眾的心情而定。時(shí)機(jī)好時(shí)，優(yōu)美的舞步，當(dāng)然會(huì)博得人們的贊賞和歡心；時(shí)機(jī)不好，凌亂的舞步不僅沒有起到效果，反而給人們留下了紛亂的印象。因此我們的舞要適時(shí)、適中。要把握好舞步的要領(lǐng)，把握住人生的航線。盡管有時(shí)也有風(fēng)雨雪霜天氣聚變的日子，也有不適時(shí)機(jī)、觀眾掃興的時(shí)候。但我們時(shí)刻要保持頭腦清醒，沉著穩(wěn)重，不驚不慌，邁著輕盈的步伐，拖著矯健的身軀一直向前舞蹈著！

有人說，每個(gè)人都是生活中的演員，在人生的舞臺(tái)上盡情地輕歌曼舞。都想跳出自己的精彩，都想唱出心中的最美?？墒虏蝗缛怂福∮械娜艘卉S高飛，一下就功成名就；有的人在頻頻起伏，不知所云。有的見效快，有的見效慢。有的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，鴻運(yùn)當(dāng)頭，有的一生平凡，厄運(yùn)不斷。基于這種情況，我們生活中唯一能做到的，就是要看好風(fēng)舵，掌好航線，一步一腳印，平穩(wěn)前行。順其自然，活在當(dāng)下。有福的當(dāng)然福星高照，沒福的只能聽天由命！

只要跳好自己的人生舞，善待一生的光陰，走好人生每一程。就算不成功，也此生無憾！

我的人生就是時(shí)刻隨著時(shí)代的脈博跳躍的，最初因?yàn)榈眠m應(yīng)時(shí)代的主流，才能跟得上當(dāng)前的形勢(shì)，才能邁向前方。所以不得不適應(yīng)社會(huì)，做自己不喜歡做的事。后來，隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的開放，工作的需要，慢慢地也跳出了自己的人生舞曲。雖不很雅致，但也有了點(diǎn)起色?，F(xiàn)在，居然能獨(dú)自跳了，跳得也有了點(diǎn)眉眼，可還覺得不夠完美，還想跳出自己的一片天，跳出自己的精彩。

青春范兒

青春的范兒是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那么最美的青春又該是什么樣子的呢?

初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅(jiān)韌無畏;枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢(mèng)想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點(diǎn);我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅(jiān)持。

我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。

因?yàn)槲覀冇兄粯拥那啻?，蓬勃的不言放棄的青春?/p>

有人說，青春是關(guān)在監(jiān)牢里的囚徒，它的一切都只得聽從命運(yùn)的命令，在平淡艱辛中走完;有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發(fā)光彩，才顯得與眾不同;有人說，青春是一筆過時(shí)不來的財(cái)富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現(xiàn)生命的樂趣。

可是我相信你和我一樣，從不這么想。

因?yàn)槲覀冎?，有一種信念一直跟隨著我們的青春，那就是——夢(mèng)想。青春之所以顯得平淡，是因?yàn)槟銢]有為了夢(mèng)想而足夠努力;青春之所以顯得豪華，是因?yàn)樗o予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣?xùn)|西莫過于奮斗的精神!而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義!

我的青春自有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因?yàn)槟悴粌H理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。

望，展現(xiàn)出了日漸成熟的演技。有人評(píng)價(jià)說，之前看到鄭爽還是一個(gè)帶有少女心的女生，在《抓住彩虹的男人》中她竟然展現(xiàn)了御姐的氣質(zhì)。在演技上成熟起來的同時(shí)，生活中的鄭爽也成熟起來了，面對(duì)有關(guān)她的負(fù)面報(bào)道，鄭爽用淡定替代慌亂。這就是鄭爽日漸成熟的范兒。

我曾經(jīng)以為活潑外向就是鄭爽的特點(diǎn)，就是她的范兒，隨著對(duì)她的關(guān)注越來越多，我明白了浮華只是瞬間，淡然才是永恒。她可能永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)別人的圓滑，但她的率性、坦誠更加讓觀眾喜歡，她在努力讓自己迅速成長，使自己變得優(yōu)秀，她在一次次嘗試中努力改變自己的范兒。

當(dāng)一個(gè)個(gè)明星因?yàn)槲荆驗(yàn)榫p聞，因?yàn)檫@樣那樣的道德失落，甚至違法亂紀(jì)的行為在觀眾面前丟掉了自己的范兒時(shí)，鄭爽卻在不斷完善著屬于她的范兒，而我心中這個(gè)明星范兒的形象也越來越成熟閃亮。

祝福鄭爽，祝福我自己。

風(fēng)景這邊獨(dú)好

我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經(jīng)過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。

人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪里而直接到達(dá)下一站。作為90后的“老大”，在將要開始人生的另一站的時(shí)候，總愛留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光;有時(shí)也愛向往，向往成年后的獨(dú)立自由。或許，我們應(yīng)該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風(fēng)景。

課堂上的90后，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完善自我;生活中的90后，用“舶來”與時(shí)尚裝點(diǎn)自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實(shí)的想法，叛逆而怪異。我們也時(shí)常吟上一句“蜀道之難，難于上青天”來抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵(lì)自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執(zhí)著地認(rèn)為那種快樂在其他年齡的人永遠(yuǎn)無法領(lǐng)會(huì)。

生活的碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景，90后的我們快樂于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從第一次走進(jìn)陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對(duì)為我們“傳道授業(yè)解惑”的人，偶爾會(huì)心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們?cè)诮裉熳儚?qiáng)，因?yàn)?0后不是油鹽不浸的石頭。我們時(shí)常懶惰，會(huì)找出各種借口當(dāng)家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因?yàn)?0后不想被人視為長不大的一代。我們有夢(mèng)想，我們也愛沖動(dòng)，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很艷，風(fēng)景很美麗;但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實(shí)際上都是曾經(jīng)在成長過程中種下的種子，在另一個(gè)地方發(fā)了芽。

高考過后，我們這些90后的就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會(huì)格式化，那時(shí)會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長的年齡，請(qǐng)停下腳步，看看路旁的花草。因?yàn)樵谌松穆飞?，成長的季節(jié)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。