第一篇：2016高考試題天津卷

2016普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）

文科綜合（地理部分）

注意事項：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必在將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在試卷上無效。

3.回答第Ⅱ卷時，將答案卸載答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共11小題。每小題4分，共44分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

閱讀圖文材料，回答1-4題。

在天津市南部地區(qū)發(fā)現(xiàn)的貝殼堤，是貝殼及碎屑物受潮水搬運，在海邊經(jīng)較長時期堆積而形成的壟崗，可以作為當時海岸線的標志。

1.圖1所示古海岸線分布地區(qū)地勢的總體變化趨勢是

A.由東北向西南傾斜 B.由西向東傾斜

C.由西北向東南傾斜 D.由北向南傾斜

2.該地區(qū)5000年來海岸線位置的變化，反映了學.科.網(wǎng)

A.海平面間歇性下降 B.氣候持續(xù)性變暖

C.海濱泥沙不斷淤積

D.地殼階段性下沉

3.與天津市其他地區(qū)相比，北部地區(qū)降水較多的原因主要是

A.鋒面過境頻繁

B.地處迎風坡

C.空氣對流旺盛

D.多氣旋活動 4.圖2所示甲地比周邊地區(qū)氣溫高的最主要原因是

A.海拔高度低

B.降水少

C.人口密度大

D.距海遠

讀圖3，回答第5題。

5.以下四圖中，與該省人口增長率變化過程基本符合的是

讀圖文材料，回答6-7題。

地租是城市各種環(huán)境因素在經(jīng)濟上的綜合表現(xiàn)，圖4顯示了某市中心城區(qū)地租從中心向邊緣遞減的變化趨勢，由于環(huán)境質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施等因素的不同，城市不同方向的地租變化程度存在差異。6.符合圖中該城區(qū)實際情況的表述是A.北部地區(qū)的地租梯度，總體大于南部地區(qū)

B.地租相同的區(qū)位，西南方向距離市中心最近

C.西北方向地租等值線稀疏，表示該方向交通設(shè)施較好，D.東南方向地租等值線密集，表示該方向空氣質(zhì)量較好

7.該市規(guī)劃子在甲地建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，最適宜的是

A.電子信息產(chǎn)業(yè)園區(qū) B.鋼鐵工業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū) C.航空航天產(chǎn)業(yè)園區(qū) D.汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)

2011年7月17日，我國南極中山站（69°22′S，76°22′E）越冬科考隊的隊員們迎來了極夜后的第一次日出。據(jù)材料回答8-9題。

8.當中山站“第一次日出”時，若在天津觀測太陽，太陽位于觀察者的

A.西南方向 B.東南方向 C.西北方向 D.西南方向

9.中山站極夜持續(xù)的時間是學.科網(wǎng)

A.30天左右 B.50天左右 C.70天左右 D.90天左右

黃河入海水量1951年大約為500億立方米，2010年大約為140億立方米，總體呈下降趨勢。據(jù)材料回答10-11題。

10.導(dǎo)致黃河入海水量變化的最主要原因是：

A.上游水電站增多

B.中游水土流失加劇

C.下游降水量減少

D.流域內(nèi)用水量增多

11.黃河入海水量減少帶來的主要影響是

A.三角洲土壤鹽漬化減輕

B.三角洲擴展速度減慢

C.入?？诤铀沉吭黾?/p>

D.河口地區(qū)的氣候變干

第Ⅱ卷

12.（18分）讀圖文材料，回答問題。

漢唐時期的北方“絲綢之路”主要經(jīng)過水草豐美的歐亞草原，沿線有許多古文明中心，是東、西方物資和文化交流的主要通道，后來逐漸衰落。

（1）從地理環(huán)境變化的角度，說明北方古“絲綢之路”衰落的原因。（6分）

（2）由高速鐵路和公路運輸、管道運輸、海上運輸、航空運輸、光纜信息傳輸?shù)冉M成的新“絲綢之路”，體現(xiàn)出地域聯(lián)系方式的哪些發(fā)展趨勢？（6分）

（3）隨著陸上“絲綢之路”經(jīng)濟帶的建設(shè)，我國西部一些城市作為新“絲綢之路”上的重要節(jié)點，將成為對外開放的前沿。這些城市應(yīng)如何適應(yīng)這種變化？13.(18分)讀圖文材料，回答問題。

某中學地理小組查閱了巴西和中國農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況相關(guān)資料，結(jié)合對巴西地理環(huán)境條件的分析，認為巴西糧食增產(chǎn)潛力巨大。

（1）結(jié)合材料從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件角度，分析巴西糧食增產(chǎn)潛力巨大的原因。（6分）

（2）據(jù)圖

8、圖9說明巴西1、7月降水量的差異并分析原因。學科&網(wǎng)（6分）

(3)巴西將于2016年8月舉辦第31屆夏季奧運會，屆時將有大量游客來到巴西，這將會給巴西的社會和文化帶來哪些有利和不利影響？（6分）14.(20分）讀圖文材料,回答問題。

臺灣省與福建省隔海相望，省內(nèi)80%人口的祖藉是福建。兩岸“三通”的啟動和《海峽兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議》的實施，加深了兩岸的經(jīng)貿(mào)往來。目前福州、廈門等地已建成多個臺商投資區(qū)。

（1）說明臺商投資區(qū)集中在福建省福州、廈門等城市的原因。（6分）

福建省湄洲島是“媽祖文化”的發(fā)祥地，媽祖被尊為“海上保護神”。世界上有30多個臨海國家和地區(qū)受“媽祖文化”影響，建有上萬座媽祖廟。

(2)當?shù)卣畱?yīng)如何利用“媽祖文化”在海內(nèi)外的影響發(fā)展旅游業(yè)？（6分）

浙江省沿海的洞頭島受臺風及其次生災(zāi)害的影響較大。當?shù)卣疄楸Ｗo人民生命和財產(chǎn)安全，規(guī)劃確定了“防災(zāi)避險地”。

（3）對照下表中“防災(zāi)避險地”的選址條件及其主要原因，填寫空項目。（8分）

2016普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）

文科綜合地理部分 參考答案

選擇題（44分）

1-5：CABCD 6-11：CADBDB

12.（18分）

（1）自然環(huán)境的惡化；沿線古文明中心的衰落。

（2）網(wǎng)絡(luò)化；綜合化（立體化；多樣化）；高速化；專業(yè)化；大型化（規(guī)?；ù鸪?點即可）學.科.網(wǎng)

（3）發(fā)展外向型經(jīng)濟；提升對外服務(wù)功能；加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。（答出2點即可）

13.（18分）

（1）后備耕地數(shù)量大（可開墾土地面積廣）；單產(chǎn)較低，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

（2）1月降水量多，7月降水量少；1月大部分地區(qū)受赤道低壓帶控制；7月大部分地區(qū)受信風帶和副熱帶高氣壓帶控制

（3）有利：促進文化交流（民族傳統(tǒng)文化的保護和發(fā)展；促進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）；

不利：給社會治安帶來隱患（給當?shù)鼐用窠】祹聿涣加绊懀?/p>

14.（20分）

（1）地域文化相同（臺商回鄉(xiāng)投資多）；距離近（有港口、運輸成本低）；政策鼓勵。

（2）開發(fā)與“媽祖文化”相關(guān)的旅游資源（開展主題文化旅游活動）；以“媽祖文化”為紐帶，加強海內(nèi)外聯(lián)系，吸引海內(nèi)外游客。學科.網(wǎng)（3）①容納較多災(zāi)民（減少意外傷害；降低建設(shè)成本）

②與山體保持適當距離

③臨近居民區(qū) ④便于轉(zhuǎn)移災(zāi)民和運輸救災(zāi)物資。

第二篇：2015年高考英語聽力天津卷試題及答案

2015年高考英語聽力天津卷試題及答案

試卷A 第一節(jié)（共5小題；每小題1分，滿分5分）

聽下面五段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你將有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。

1.Where does the conversation probably take place? A.In a library

B.In a restaurant

C.In a drugstore 2.What do we know about the man? A.He is a dentist

B.He has retired

C.He owns a bookstore 3.How does the woman feel on hearing the news? A.Excited

B.Inspired

C.Surprised 4.What does the man say about Mary? A.She has poor eyesight B.She doesn’t like the woman C.She usually ignores others 5.What does the woman mean? A.Sam is feeling thirsty B.Sam is going to win the race C.Sam looks as strong as George 第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

聽下面幾段材料。每段材料后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應(yīng)位置。聽每段材料前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段材料讀兩遍。

聽下面一段對話，回答第6至第8小題。

6.What does the man want to do after graduation? A.Work at a hotel

B.Become an engineer

C.Go on to graduate school 7.What is the woman’s major? A.French

B.Management

C.Computer Science 8.How does the woman pay for college? A.She has a part-time job B.She received a scholarship C.She gets money from her parents 聽下面一段對話，回答第9至第11小題。9.When didi the man leave the town? A.8 years ago

B.10 years ago

C.15 years ago 10.What are the man’s happy memories? A.Performing in the open space B.Watching the old cartoons C.Playing the kids’ games 11.What are the speaker talking about? A.Some changes in a town B.Some furniture in a shop C.Some characters in a movie 聽下面一段獨白，回答第12至第15小題。12.When is the ballet class held? A.On Wednesday evenings B.On Thursday evenings C.On Saturday afternoons 13.What will Jim be running this year? A.The football practice B.The baseball club C.The basketball class 14.Which teacher will give the skating course? A.Diana

B.Steve

C.Kelly 15.Who is most probably the speaker? A.A program manager

B.A club member

C.A tour guide

試卷B 第一節(jié)（共5小題；每小題1分，滿分5分）

聽下面五段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你將有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。

1.What is the possible relationship between the speakers? A.Neighbors

B.Colleagues

C.Classmates 2.What will the speakers do? A.Go to the airport

B.Go to the theater

C.Go to a bookstore 3.What are the speakers probably doing? A.Flying a kite

B.Running a race

C.Climbing a mountain 4.What does the man mean? A.He’s available euther day B.He has another meeting that day C.He can’t attend a two-day meeting 5.What is the man ging to do? A.Read the newspaper again B.Leave the errors in the paper C.Check the paper for mistakes 第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

聽下面幾段材料。每段材料后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應(yīng)位置。聽每段材料前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段材料讀兩遍。聽下面一段對話，回答第6至第8小題。6.What does Nancy want to do for David？

A.Find him a place to live B.Help carry his groceries C.Give him a ride to the store 7.What does David plan to do? A.Hold a dinner

B.Eat out

C.Go on a vacation 8.Why is David grateful to the Browns? A.They invited him to their party B.They are paying for his education C.They let him live with them for free 聽下面一段對話，回答第9至第11小題。

9.What do children do in the workshops? A.Make models and visit the museum B.Do painting and visit the museum C.Do painting and make models 10.What is the cost for two children from the same family? A.$20

B.$22

C.$24 11.Where are the workshops held? A.In Tamer Hall

B.In City Museum

C.In Winter House 聽下面一段獨白，回答第12至第15小題。

12.How many days a week did the speaker work in the cafe? A.One day

B.Two days

C.Five days 13.What did the speaker think of his job as a cook? A.Boring but beneficial B.Nice but badly-paid C.Difficult but interesting 14.What does the speaker like most about his present job? A.Friendly co-workers B.Short working hours C.Differences in the work 15.Who are probably the listeners? A.Students

B.Managers

C.Reporters

答案：

A ： BCCAB

ACBCB

AABCA B ： BBCAC

BACCA

CBACA

第三篇：2011年高考天津卷語文試題及答案解析

2011年高考天津卷語文試題及答案解析

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘，第Ⅰ卷1頁至5頁，第Ⅱ卷6頁至10頁。

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準考號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼，答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上無效，考試結(jié)束后，將本是卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷

注意事項：

1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

2.本卷共12小題，每小題3分，36分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

一、（15分）

1.下列詞語中加點安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）剖（pōu）析 追本朔（shuò）源 B．庇（bì）護 載（zěi）體 友誼（yì）莘（xān）莘學子 C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首 剎（shà）那 少不更（gēng）事 D．低劣（lia）廣袤（mào）婆娑（su?。┳浚▃huó）有成效 【參考答案】 D

【試題分析】A項，B項莘（xān）莘學子應(yīng)為shēn；C項，殷（yīn）紅應(yīng)為yān

【高考考點】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！疽族e提醒】B項中的莘莘受方言影響易誤讀作xīnxīn 【備考提示】注意常見多音字的字音 【考點】識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.坐落 松弛 協(xié)賽曲 融會貫通 B.掃描 詼諧 天然氣 振耳欲聾 C.博弈 巨摯 殊不知 毋容置疑 D.競標 臨摹 嚇馬威 門庭若市 【參考答案】A

【試題分析】B項中震耳欲聾，C項中巨擘，D項中下馬威 【高考考點】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。

【備考提示】本題重點在于辨別容易混淆的同音字和形近字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。3.下列語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香，遺世獨立的佳人。A.鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B.喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C.鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D.喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如 【參考答案】B

【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。鐘愛：特別疼愛;非常喜愛；比喜愛程度深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。也形容才思充沛；寫起來很暢快。紛紛揚揚：紛紛：眾多。揚揚：飄落的樣子。形容雪、花、葉等飄落的樣子。也形容雜亂地傳揚；議論紛紛或接二連三。猶如較文雅，好像較通俗?！靖呖伎键c】正確使用詞語(包括熟語)。

【易錯提醒】本題不是傳統(tǒng)的兩個詞選一個，而是四個詞選一個，涉及實詞（名詞、動詞）、虛詞、成語，容量加大。

【備考提示】對實詞的辨析應(yīng)從以下幾個方面考慮：①辨析詞義。包括詞語的語意側(cè)重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法。括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法。虛詞要考慮句間關(guān)系和習慣搭配。4.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

B.時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。

C.說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

D.因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感?！緟⒖即鸢浮緿

【試題分析】A、搭配不當，將“市場”改為“因素”；B、語義重復(fù)，去掉“愈發(fā)”；C、主客顛倒，“對外國人”后加入“來說”。【高考考點】辨析并修改病句。

【易錯提醒】A、B項的容易難于判斷，注意詞語看搭配、。

【備考提示】要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。5.下列有關(guān)文學常識的表達，不正確的一項是 A.《論語》記載了孔子及其弟子的言行。體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學、教育等方面的思想，是儒家重要的經(jīng)典，被列為“四書” 之一

B.司馬遷的《史記》開紀傳體史書的先河，我們熟悉的《鴻門宴》和《項羽之死》均出自《史記?項羽本紀》

C.中國現(xiàn)代著名劇作家曹禺，原名丁家寶，出生于天津，創(chuàng)作了《雷雨》《茶館》《北京人》等話劇劇本

D.美國作家海明威在《老人與?！分兴茉炝松５貋喐绲男蜗螅灀P了人類挑戰(zhàn)困難、捍衛(wèi)尊嚴的“硬漢精神”。【參考答案】 C

【試題分析】《茶館》應(yīng)為老舍創(chuàng)作。

二、閱讀下面的文字，完成6~8題。

人類衣食住行這類維持生存的生活方式?jīng)]有太大不同，即使有不同，也沒有根本的意義。比如，用筷子還是用刀叉或者直接用手抓吃飯，對于人類的命運不會有太大的影響。但是主張義先利后還是義后利先，主張人是目的還是手段，把自然看作是與自己同屬一個整體還是與己無關(guān)的對象，卻足可影響人類甚至整個地球的命運。因此，這里不考慮作為物質(zhì)現(xiàn)象的中國文化，而考慮這些現(xiàn)象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道。

中國文化從產(chǎn)生的時候起，就推崇德性，倡導(dǎo)侍德者昌，侍利者亡，這是我們祖先的信念。我們的先人推崇的那些開天辟地的圣賢，其共同的特點就是舍己為人，克己讓人，給人類造福，他們都有博大的胸懷，以天下為一家，以中國為一人，犧牲自己，成全眾人。被我們中國人奉為文明始祖的人，無論盤古、女媧、還是伏羲、神農(nóng)、或黃帝、堯、舜，他們的共同特點，就是創(chuàng)造文明，與民興利，公而忘私，品德高尚。

中國文化在其漫長的歷史發(fā)展中也有種種不足為人道的地方，但是它的文化精神就總體而言是高尚的，是不會過時的，只要人類希冀在和平與平等的世界上生活的話。中國精神或中國之道的核心可以概括為如下幾項：天人合一的宇宙觀、天下為公的政治理想、和而不同的共同生活原則和思想原則、義利之辨的道德理念、己立立人與己達達人的淑世情懷、四海一家與天下太平的世界愿景等。這些中國之道并非中國文化所獨有，但卻是中國文化的核心和中國文化能夠復(fù)興的根據(jù)。這些理念與西方現(xiàn)代性的許多原則是不相容的，卻是人類生存下去不可或缺的，現(xiàn)代中國文化要有不同于現(xiàn)代西方文化的感召力，只有建立在這些普適的理念基礎(chǔ)上，而不能以已證明是有根本問題的某些西方現(xiàn)代性原則為基礎(chǔ)。

當然，中國文化的復(fù)興絕不是說只是將這些理念單純在重申一下，而是要將它們予以現(xiàn)代的闡發(fā)，因為文化復(fù)興實際是文化重建，這就需要我們不是把西方文化作為敵對的東西或?qū)α⒌臇|西，而是要把它最為助緣。中國之道的理念若是普適的，它就能吸納其他文化的優(yōu)秀成果，就一定會有兼容性。重建中國文化不是恢復(fù)傳統(tǒng)文化，而是發(fā)展中國文化。

6.下列有關(guān)本文中的“中國之道”的說法，不準確的一項是 A.中國之道是指滲透這中國思想原則和精神原則的現(xiàn)象。B.中國之道并不存在于所有中國文化現(xiàn)象之中。

C.中國之道的核心包括天下為公，天人合一。和而不同等思想。D.中國之道建立在普適理論基礎(chǔ)上的高尚的文化精神?！緟⒖即鸢浮緼

【試題分析】原文是“這些現(xiàn)象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道”

【高考考點】理解文中重要概念的含義。

【易錯提醒】一定要注意原文同題肢相對照?！緜淇继崾尽恳婷鳈z索區(qū)間，確定對應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

7.下列對文本內(nèi)容的理解，正確的一項是

A.任何生活方式都不足以影響人類的命運，無關(guān)乎中國的思想原則和精神原則。B.中國文化一貫推崇的德性，即時中國文化的核心，也是復(fù)興中國文化的核心 C.只要中國文化不過時，人類就能在和平與平等的世界上生活。D.體現(xiàn)中國文化精神一系列理念與西方現(xiàn)代性原則具有不兼容性?！緟⒖即鸢浮緽

【高考考點】篩選并整合文中的信息?！疽族e提醒】注意聯(lián)系題肢前后分析。

【備考提示】要理清文章結(jié)構(gòu)，找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。8.根據(jù)文中提供的內(nèi)容，下列推斷不合理的是

A.堅持中國之道，并能吸納其他文化的優(yōu)秀成果，中國文化才能夠發(fā)展，復(fù)興。B．西方文化中也可能包含中國之道的某些內(nèi)容。

C.西方現(xiàn)代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義。

D.現(xiàn)代中國文化要具備不同于現(xiàn)代西方文化的感召力，就必須重建中國傳統(tǒng)文化 【參考答案】C

【試題分析】“西方現(xiàn)代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義”太絕對化。

【高考考點】依據(jù)文章進行判斷和想象。

【備考提示】要依據(jù)文意。推斷想象不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。

三、（12分）

閱讀下面的文言文，完成9~12題.《會試錄》《鄉(xiāng)試錄》主考試官序其首，副主考序其后，職也。凡書亦猶是矣。且如國初時，府業(yè)縣志書成，必推其鄉(xiāng)先生之齒尊而有文者序之，不別官于其府州縣者也，請者必當其人，其人亦必自審其無可讓而后為之，官于是者，其文優(yōu)，其于是書也有功，則不讓于鄉(xiāng)矣，鄉(xiāng)之先生，其文優(yōu)，其于是書也有功，則官不敢作矣，義取于獨斷，則有自為之而不讓于鄉(xiāng)與官矣，凡此者，所謂職也，故其序止一篇，或別有發(fā)明，則為后序【注】，亦有但紀歲月而無序者，今則有兩序，有累三四序而不止者矣，兩序，非體也，不當其人，非職業(yè)，世之君子不學而好多言也。

凡書有所發(fā)明，序可也，無所發(fā)明，但紀成書之歲月可也，人之患在好為人序。

唐杜牧《答莊充書》曰：“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之。今吾與足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也?！弊x此言，今之好為人序者可以止矣。

縣堅《重刻<元氏長慶集>序》曰：“序者，敘所以作之指也，蓋始于子夏之序《詩》。其后劉向以校書為職，每一編成，即有序，最為雅馴矣，坐思賦三都成，自以名不甚著，求序于皇甫謚，自是綴文之士多有托于人以傳者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也?！敝劣谄鋫骷染茫瘫局嬲呋蚵癫豢勺x，有繕寫而重刻之，則人復(fù)序之，是宜敘所以刻之意可也。而今之這者，非追論者賢，則為優(yōu)劣之辯，即過稱好事，多設(shè)游揚之辭，皆我所不取也，讀此者，今之好為古人文集序者可以止矣。

——選自[清]顧炎武《日知錄》卷十九

【注】后序：寫在書后面的序文，類似于后記。9.下面加點詞語的解釋，不正確的一項是 A.之齒尊而有文者序之 齒尊: 年長受尊崇 B.請者必當其人 當：充當 C.有累三四序而不者矣 累： 累積 D、刻本之存者或漫漶不可讀 漫漶：模糊不清 【參考答案】B

【試題分析】當應(yīng)為相等，相當之意。

【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?！疽族e提醒】考查重點實詞“當”，一定在原文中理解。

【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。一定要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。

10.下面加點的詞意義不相同的一組是 A．且如國初時，府州縣志書成且庸人尚羞之，況于將相乎 B．官于是者，其文優(yōu)

況吾與子漁樵于江渚之上 C．其于是書也有功

風之積也不厚，則其負大翼也無力 D．今則有兩序矣 于其身也，則坦向焉 【參考答案】A

【試題分析】A副詞，/連詞，尚且；

【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。

11.下列各句話都體現(xiàn)作者觀點的一組是

①主考試官序其首，副主考序其后 ②兩序，非體也 ③無所發(fā)明，但紀成書之歲月可也 ④自是綴支之，多有紙，你以傳者 ⑤讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①②③④⑤ 【參考答案】C

【試題分析】①②是告訴一個事實，非作者觀點 【高考考點】篩選文中的信息。

【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。

12.下列對本文的理解和分析，不正確的是 A.作者認為可以有序文，但也可以有序文。

B.作者提出了對作者的看法，并運用引證法使自己生物觀點更具有說服力 C.給古人文集作序時，介紹了刊物情況是可以的，但不應(yīng)該加褒貶 D.杜牧認為給別人作序的人能夠成為后世的宗師 【參考答案】D

【試題分析】誤解了“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之”的含義 【高考考點】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思?！疽族e提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前后順序。

【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關(guān)的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。

第Ⅱ卷

注意事項：

1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2.本卷共13小題，共114分。

四、（21分）

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）其人亦必自審其無可讓而后為之。（3分）（2）今與足下并生今世。（2分）

（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）

【參考答案】（1）那個人也一定要考慮（或?qū)徱暎┳约簺]有可以推讓的人然后再作序。

（2）現(xiàn)在我和你共同生活在當今時代。（3）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。

【試題分析】（1）審、讓；（2）足下、；（3）汲汲、不知我 【高考考點】理解并翻譯文中的句子?！疽族e提醒】倒裝句

【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實到虛。組合成句子，前后通順。14.閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

驟雨 【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。

——《四庫全書》

（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結(jié)合詩句簡析。（2分）

（2）請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3分）

（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）

【參考答案】（1）卷從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態(tài)勢；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。

二、驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；

三、不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。

好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效果。而按現(xiàn)在的順序，在表達上略顯突兀?！驹囶}分析】第一題考查煉字。第二題考查對某一句的賞析。第三句考查謀篇布局。

【高考考點】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

【易錯提醒】第二問使用的表現(xiàn)手法分析不出，主要是平常對表現(xiàn)手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析。15.補寫出下列名著名句中的空缺部分，限選5句。（5分）

（1）潦水盡而寒潭清，____________________（王勃《滕王閣序》）（2）________________，序天倫之樂事。（李白《春夜宴從弟桃花園序（3）_______________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

（4）有志與力，而又不隨以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

（5）羽扇綸巾，談笑間，___________。（蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》）（6）鷹擊長空，魚翔淺底，____________。（毛澤東《沁園春?長沙》）【參考答案】（1)煙光凝而暮山紫（2）會桃花之芳園（3）風急天高猿嘯哀（4）至于幽暗昏惑而無物以相之（5）檣櫓灰飛煙滅（6）萬類霜天競自由

五、（21分）閱讀下面的文章，完成16~21題。

塔上的樹 易云武

乘船而行，每每靠近城鎮(zhèn)，常常能發(fā)現(xiàn)一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉(xiāng)鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮(zhèn)的高坡之上。那塔頂上長著一棵壯碩的樹，正面看像一團綠色的云，側(cè)面看像老人的頭。

船泊碼頭，便要去仔細看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區(qū)，這樣的故事也還多著呢。

然而我執(zhí)意要弄清除那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內(nèi)盤道狹窄，因為空氣潮濕石壁布滿青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿(mào)然上去了。好在這一層有四個拱門可供旅人瞭望，且石板清涼，所以趁著休息之機欲和古塔作無聲的溝通。

這是有陣陣涼風吹來，冥冥之中，但聽見塔內(nèi)塔外眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發(fā)現(xiàn)我騷擾了它們的地盤，急欲驅(qū)逐我這個不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動翅膀向我撲將而來，呼呼生風。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱，仔細辨析，我想，那也許是棲息于塔內(nèi)的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然，想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了烏亦家族的和平與寧靜。烏亦有情，他們的互相關(guān)心和對挑釁者的警覺，已從那個塔外憤怒的拍翅和塔內(nèi)的哀鳴體現(xiàn)出來，我本無心，無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐，罪過罪過。

我立馬產(chǎn)生一種負疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去，這時，我發(fā)現(xiàn)所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連這羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時，無意中發(fā)現(xiàn)塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根，死死地 ①（扎、長、嵌）在青苔之中，再環(huán)顧四周，依然見著攀附于石壁上的根蔓，或粗壯或瘦削，宛若蛇虬，相互 ②（連、纏、擰）在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須，成為根上之根，亮晶晶的水珠 ③（掛、沾、滴）在上面，塔內(nèi)如閃著點點星光，我越是向下摸索，那須蔓越見龐雜，登塔時為一覽頂端風景之快，不曾留意身邊之奇，現(xiàn)在才覺得忽略的風景身邊也有?？梢娙嗽谶M退時都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。

這是一幅多么不屈不撓、元氣飛動的自然景象啊，圍繞古塔轉(zhuǎn)了一圈，終于覺察古塔是被樹根湊用著、裹纏著，你中有我，我中有你，的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強之力護衛(wèi)這座物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。

我為這一發(fā)現(xiàn)而感動。但是，當我在琢磨中復(fù)又抬起頭時，仰望高聳于塔上的一團綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者。回首我在塔內(nèi)的整個過程，下在是因為塔內(nèi)堆各的鳥糞給盤根錯節(jié)的根蔓提供了必要的養(yǎng)分，使細小的根莖不斷延伸。而且推而遠之，這存活頂?shù)木G色華蓋，也不知道是依仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂?shù)臉浞N造就了

這棵樹的最初生命，日復(fù)一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內(nèi)濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守，依存，南哥難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象，這是天意？這是緣分？我?guī)缀跻p手合十向這座古塔頂禮膜拜了。

依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰，問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白，或說樹鳥連理、相依相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛(wèi)士，但有一點是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠。他的圓融而心懷崇敬，船員的說法雖極為簡單，但給我的思索卻很多，因為眼前之景道出了自然萬物的親切默契，它向人們展示的是一個隨順自然，一切皆真，物我通融，寧靜致遠的生命畫面，于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風情。

——選自《中華散文百人百篇》.略有刪節(jié) 16.本文第2自然段中古塔的“老態(tài)龍鐘點”體現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。作者這樣寫的用意是什么？（4分）

【參考答案】（1）磚石斑駁、塔角翹檐破損殘缺、風鈴失聲（2）為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊

【解題思路】結(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時的術(shù)語：總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。

17．作者原本打算登到塔頂，為什么中途而返？（3分）

【參考答案】（1）因有青苔，防滑倒；（2）躲避鳥的襲擊；（3）避免再擾亂鳥的和平與寧靜。

18．請為第六自然段空缺處分別選擇一個最為恰當?shù)脑~。（3分）① ② ③

【參考答案】嵌 纏 掛 【解題思路】要緊扣語境

19．請細讀最后一的自然段，寫一段80字以內(nèi)的賞析性文字。（5分）【參考答案】（1）借助傳說，進一步領(lǐng)悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題；

（2）船員的話增添了浪漫色彩（3）運用了比喻、擬人等修辭手法（4）聯(lián)想沈從文，首尾呼應(yīng)

【解題思路】本題解答的角度比較多，可從主題、修辭、寫作手法、篇章布局等方面入手，要言之有理。

20．根據(jù)本文內(nèi)容，你認為是否有必要更換文章題目？若無必要，請說明理由。若有必要，請你出新的題目。（2分）

【參考答案】沒必要。理由：（1）以“塔上的數(shù)”為題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；（2）樹是引起作者登塔和發(fā)現(xiàn)塔、樹、鳥三者和諧相溶的起因。有必要。理由：擬題要求，符合文章內(nèi)容，有文采。【解題思路】本題是一道讓考生自我探究的開放性的題，這類題雖然有其開放性，但并不是“無拘無束”的，一定要結(jié)合要求，扣住文本思想內(nèi)容，明確地擺出自己的觀點，并能自圓其說。

21．下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）

A.本文敘寫了作者探訪路上的樹的所見所感，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，蘊含了一定的哲理。

B.作者在第2自然段中用“這幅山水潑墨”比喻塔和樹構(gòu)成的風景。

C.第5自然段中“剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐”，表明人類屢屢冒犯自然，揭示了要保護生態(tài)平衡的文章主旨。

D.本文從視覺、聽覺角度，運用虛實結(jié)合的手法，描寫了富于靈性的鳥雀，表現(xiàn)了作者它們的理解和尊重。

E.本文和沈從文的《邊城》一樣,描繪了“世外桃源”一般的詳細生活和自然風光，語言平實簡明?！緟⒖即鸢浮緾E

六、（12分）

22．請把下面的句子組成連貫的一段話。

①隨著各種高效儲能技術(shù)的成熟和智能電 網(wǎng)的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力。

②同時，化石能源的燃燒導(dǎo)致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經(jīng)是公認的全球性頭號環(huán)境問題.③說不定人們會用墻體太陽能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節(jié)能、舒適

④而新能源在不遠的將來會大踏步走進我們的生活

⑤工業(yè)化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發(fā)展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。【參考答案】⑤②④①③

【解題思路】⑤和②句從兩個方面提出發(fā)展中國家面臨的能源問題，④句引出新能源話題，①和③分別介紹了新能源在生活生產(chǎn)中的使用，以及未來新能源的前景。23.請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字，（4分）

給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得

【解題思路】用上四個詞語，語義要完整，句子通順，意思表達清楚，有一定文采更好?！敬鸢嘎浴?/p>

24.根據(jù)以下材料，按要求作答（6分）

2012年9月，第九屆全國大學生運動會將在天津舉行，預(yù)計有來自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會，下面是此次盛會的吉祥物“津津”。

（1）請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說明寓意。（4分）

【參考答案】吉祥物取名為“快樂陽光——津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展全國億萬學生陽光體育運動相契合，寓意中國當代大學生團結(jié)、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿。“津津”張開雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績并祝運動會取得圓滿成功。

（2）請為第九屆全國大學生運動會擬一條宣傳語。（2分）【答案略】

七、（60分）

25、閱讀下面的材料，按照要求作為（60分）

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現(xiàn)引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。

從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。

③不少于800字不得套作，不得抄襲。

【解題思路】今年的高考作文延續(xù)了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。

材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我；反光鏡則看到相對真實的自我和環(huán)境；望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路；近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清；顯微鏡更是把原本細微如發(fā)的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學會使用不同的方法（工具）從不同的角度（途徑）去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要學會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。還可以借此展開關(guān)于“目的（動機）——方法（途徑）——結(jié)果（效果）”辯證關(guān)系的分析討論。

第四篇：2010高考天津卷滿分作文

2010高考天津卷滿分作文

閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結(jié)合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

我生活的世界

我是一個盲人，但我的世界卻是多姿多彩的。

每天早上起來，母親都會不厭其煩的為我穿衣，幫我梳頭，15年來一直如此。天氣晴朗的時候，母親還會用她那粗糙的手拉著我去河邊散步。走在小石子路上，陽光照在我身上暖暖的。我問母親，陽光是什么顏色的？母親總會輕柔的撫摸著我的頭說，陽光啊，是黃色的，金燦燦的。哦，我知道了。于是，獨自在心中立下誓言：我要讓我生活的小小世界變成了金黃色的，讓每一個生活在這個世界的人都能感受到暖暖的陽光。從此以后，孤獨的小朋友身邊，有我為他唱兒歌的身影；勞累的父母身邊，有我為他們捶背的身影；寂寞的老人身邊，有我和他們聊天的身影?。

每天中午坐在屋門前，父親都會給我講歷史名人?！绊椨鹗侵袊糯麑㈩I(lǐng)，歷史上說的西楚霸王就是他??”通過父親，我的知識面更廣了。到12點了，小學生們都放學了，他們經(jīng)過我家門前，一陣陣談笑的聲傳到了我的耳朵。我問父親，孩子們的談笑聲是什么顏色的？父親停頓了一下說，紅色的，對，就是紅色。我有點兒不解，紅色？紅色什么樣的??？父親笑了幾聲說道，紅色是充滿朝氣的顏色，是剛毅的代表，我給你講的項羽還記得么？我們就能說他是紅色的。哦，我明白了。是紅色給予了我們快樂的生活；是紅色讓我們充滿活力；是紅色讓我生活的世界更加美好。

吃完晚飯，傍晚的時候，我會陪著奶奶在河邊乘涼，聽奶奶和一些老人討論今天一天他們的世界所發(fā)生的一些有趣的事情。因為是盲人，所以我的聽覺比較靈敏。耳邊隱隱約約會傳來細細簌簌的聲音，于是問奶奶：“那是什么聲音？”奶奶告訴我說“那是清澈的河水拍打石頭的響聲?！薄扒宄?？那是什么顏色的？是黃的還是紅的呢？”“呵呵，都不是的，是藍色，淡淡的藍色，就和你穿的衣服一樣的顏色?！蔽业氖澜缋镉侄嗔艘环N顏色。

通過我的親人、朋友，我的世界才會有那么多的顏色，才會變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍??每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個小角落。

“愛是什么顏色？”

“愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛?！?/p>

第五篇：2013高考天津卷作文點評

2013高考天津卷作文點評 作文題

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗，在“而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

今年天津高考語文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對高考作文命題思路的積極探索。

“學而知之”見于《中庸》，導(dǎo)語引用了韓愈《師說》。該題化自經(jīng)典而立足當下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經(jīng)濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發(fā)。新課程教學理念強調(diào)尊重學生主體、關(guān)注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現(xiàn)了這一要求。

該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。