第一篇：商務英語專業(yè)的大學課程有哪些？

商務英語專業(yè)的大學課程有哪些？

有的專業(yè)設(shè)置一般有三種情況

1、專業(yè)為主，英語為輔：課程設(shè)置以專業(yè)課程為主，只在高年級階段開設(shè)旨在幫助學生提高書面專業(yè)閱讀能力的 “經(jīng)貿(mào)文章選讀”課程或類似與專業(yè)有關(guān)的英語閱讀課程。這些課程一般課時量很不注重學生的口頭能力的培養(yǎng)；

2、英語為主，專業(yè)為輔：以英語為主的大多數(shù)是語言類的專業(yè)，開設(shè)的涉及商務英語專業(yè)的課程也不學生的知識面單一，雖然英語技能很好，但專業(yè)基礎(chǔ)欠缺；

3、專業(yè)和英語同時兼顧，采取這種設(shè)置的大多數(shù)都是財經(jīng)類專業(yè)，尤其是國際貿(mào)易、國際金融、旅游、國際合作與交流等專業(yè)。我們這里所要研究的是第三種情況。目前此類專業(yè)可大致分為兩擁有專業(yè)發(fā)展方向（如：國際貿(mào)易、國際金融、國際商法、國際合作與交流等）的英語專業(yè)學生稱為國際商務英語專業(yè)；北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、廣東外語外貿(mào)大學、上海對外貿(mào)易大學、東北財學、西南財經(jīng)大學、湖南大學等有代表性的院校都設(shè)有國際商務英語學院、系、專業(yè)，綜合以上各所開設(shè)的課程與經(jīng)濟全球化人才需求特點，國際商務英語課程的開設(shè)應分為三個層次：

1、基礎(chǔ)英語課程，包括大學基礎(chǔ)英語聽、說、讀、寫、譯、英美文化、語言文學知識等課程；

2、國際商務英語核心課程，包括商務英語聽說、商務英語閱讀、商務英語寫作、商務英語翻譯、國際文化交流等課程；

3、國際商務英語專業(yè)課程，根據(jù)學科的發(fā)展特點可以開設(shè)國際貿(mào)易、國際金融、國際商法、國際關(guān)國際旅游、國際新聞、國際投資與合作、國際市場營銷等課程。

Management

Leadership

Marketing

Accounting

International business and trade

Sales and Customer Service

Hospitality and tourism

課程介紹：

?？?思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ),毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論,大學語文,綜合英語

（一）,綜合英語

（二）,英語國家概況,英語語法,英語閱讀

（一）,英語閱讀

（二）,英語寫作基礎(chǔ),聽力,口語,商務英語閱讀 ,商務英語寫作 ,商務英語聽說 ,法學概論,憲法學。

本科 中國近現(xiàn)代史綱要,馬克思主義基本原理概論,第二外語[日語],高級英語,口譯與聽力,商務英語翻譯 ,英語寫作,外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀,國際貿(mào)易實務

（一）,外貿(mào)函電,國際商務英語,畢業(yè)論文 ,商務英語閱讀 ,商務英語寫作 ,商務英語聽說。

公共課有馬克思主義經(jīng)典著作選讀和第二外國語

學位基礎(chǔ)課有普通語言學 微觀經(jīng)濟學（英）宏觀經(jīng)濟學（英）

方向必修課有商務英語變遷和發(fā)展研究方法與論文寫作（商英）

方向限選課有12門呢，到時候可以按照學分要求自行選擇，大體有國際營銷（英）廣告英語 金融英語 語用學之類的專業(yè)選修課有40門左右，也是按照學分自行選擇學習，大致有國際貿(mào)易慣例（英）跨文化商務談判（英）會計學（英）財務管理（英）經(jīng)貿(mào)翻譯等等

商英專業(yè)的課程大致與普通英語專業(yè)的差不多.我們大致的主干課程:英語口語專業(yè)英語英語聽力商務英語文選國際商務英語筆譯國際商務英語口譯商務函電與寫作商務談判英語外經(jīng)貿(mào)合同英美概況英語視聽說第二外語英文秘書寫作BEC.....除此之外還有相關(guān)的選修課程:管理學國際貿(mào)易概論與實務跨國公司經(jīng)營管理外文報刊選讀中英文秘書學大學語文.....如果屬師范類的還有部分不同專業(yè)課:教育學概論教育心理學教育技術(shù)學....其實現(xiàn)在英語專業(yè)的課程已經(jīng)與管理經(jīng)濟類課程相結(jié)合,增加了原有的專業(yè)競爭性.英語專業(yè)的學生莫過于注重商務方面,應該多方面學習其他課程.我覺得增加公共選修課程,學自己所需(感興趣的).本專業(yè)主干課程如下：劍橋商務英語、商務英語寫作、商務禮儀、商務英語精讀、商務英語口語、國際貿(mào)易實務、國際商法、商務英語談判、英美文化、商務英語聽力。

第二篇：大學畢業(yè)生商務英語專業(yè)自薦書

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望大門，我叫余波，是一名即將于2009年7月畢業(yè)于四川科技職業(yè)學院商務英語專業(yè)的學生。

我出生于一個充滿溫馨的家庭，父母讓我從小養(yǎng)成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態(tài)度，在三年的大學生涯中，我刻苦學習，并掌握一些商務英語方面的知識，能熟練地進行聽、說、讀、寫，熟練運用網(wǎng)絡查閱相關(guān)英語資料，并能及時予以翻譯。

我很喜歡從事外貿(mào)工作，我深深知道外貿(mào)工作的重要性，這是一個需要更多責任心和細心去完成的工作。我中文錄入速度每分鐘100字以上;較擅于進行社交活動,本人工作認真、有耐心,肯學肯干,做事一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心，喜歡和人交流。

自薦書不是廣告詞，不是通行證，但我知道一個青年可以通過不斷的學習完善自己，可以在實踐中證明自己。

尊敬的領(lǐng)導，我是一個做任何事都 充滿激情的人,如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明.我一定會不負所望的做好每一件事的.公司的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水。

隨信隨個人簡歷，期待與您的面談。再次致以我最誠摯的謝意!

此致!

敬禮

第三篇：大學畢業(yè)生商務英語專業(yè)自薦信

大學畢業(yè)生商務英語專業(yè)自薦信(精

選多篇)

尊敬的人事部經(jīng)理：

您好!

我是xx技術(shù)學院外語系xx級商務應用英語專業(yè)的好范文，對社會還很陌生，也充滿了新鮮感，在此，我向貴公司自薦，并將我的自薦信及個人材料呈上，敬請審閱。

大學三年的生活短暫而充實，一千來個日日夜夜已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我將帶著對未來的無限憧憬，進入社會?，F(xiàn)代社會，各行各業(yè)存在激烈的競爭，但我不畏懼，因為我有樂觀的精神，踏實的為人作風，勤奮好學的學習態(tài)度。大學生活的三年，我更加明白了教育的意義，那就是在學到知識的同時，懂得了如何去思考，獨立解決問題。十多年的學習生涯讓我懂得了團隊合作，懂得了人際交往的重要性。對于這份工作我還是新人，但是我相信我所學到的知識和在學校里學到的關(guān)于知識以外的東西，能讓我勝任這份工作，而且我相信我有足夠強的學習能力、適應能力，能在最短的時間里熟悉這份工作。

我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的工作經(jīng)驗來裝潢，但我有我的年輕和熱忱，自信而不狂妄?！笆昴ヒ粍?，今日把示君”，我愿憑我的年輕與熱忱，以我最真摯的心接受您的挑戰(zhàn)。

我深知自己在現(xiàn)今濟濟人才中不是一名最優(yōu)秀者，但我相信，憑著我刻苦和頑強的拼搏精神，滿腔的熱情，不斷創(chuàng)新的進取精神，良好的團隊精神，虛心學習的品質(zhì)，加上您給與我汲取知識和奉獻自我的機會，我堅信我一定能夠在工作中發(fā)揮出最大的潛力，為貴公司的發(fā)展盡綿薄之力。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

尊敬的經(jīng)理：

您好!我是2014屆畢業(yè)于廣大外語學院商務英語專業(yè)的xiexiebang?？吹劫F廠在招聘英文秘書這一職位，于是把握住了這個毛遂自薦的機會，寫了這封自薦信，希望您能給我一次面試英文秘書的機會。

大學四年，我學習的是商務英語專業(yè)，學習的大部分都是關(guān)于英語寫作和英語口語的課程。而為什么會選擇英語專業(yè)呢，因為我從初中開始，英語成績就比其他課程要優(yōu)秀，高考的時候，英語考了138分，所以最后加上老師的鼓勵，我選擇了英語專業(yè)。

英語是門語言，所需多講，才會有進步。于是在大學期間，我每天都會堅持晨讀的習慣，每天6點半就會去到學校的湖邊，大聲朗讀英語文章。另外還參加了英語角，每個星期都會與我們的

英語外教一對一地對話。這段經(jīng)歷，使我的英語口語突飛猛進，最后參加學校舉行的英語口語大賽中獲得了二等獎。而在英語考級方面，我通過了英語8級考試。所以我有信心自己可以勝任英文秘書這一職位。一對一地與外國友人交流和做好翻譯工作室完全沒問題的，希望經(jīng)理看完這份求職信后，能給我一次面試的機會。我愿意接受貴廠一對一的英語口語測試和英文寫作測試。

最后，再次感謝經(jīng)理在百忙中抽空閱讀了我的自薦信。祝貴廠業(yè)績蒸蒸日上，屢創(chuàng)新高。殷切盼望您的佳音。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

尊敬的用人單位： 您好！

當您啟開這份自薦書時，將是對我過去幾年的檢閱；當您最終合上這份自薦書，也許又將決定我人生新的征程?！兄x您百忙中垂閱我的自薦書，相信我這樣一個熱血求者一定不會讓您失

望。

我叫xx，是xx學院商務英語專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生，獲知貴單位廣納賢才，我慕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天增磚加瓦，更愿為此奉獻自己的智慧。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)！“一分耕耘、一分收獲”！我會盡自己最大的努力，辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在知識經(jīng)濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力———接受新事物和適應新環(huán)境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神！我

相信自己，更相信您！給我一個機會，蓄勢而后發(fā)的我會還你們一個驚喜！

請允許我祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝愿您工作順利、一帆風順！

此致

敬禮

hello:

i am a business english graduates in 2014, my name is dan, from zhengzhou, henan province.exposure to english from the beginning it had a strong interest in, or choose a trade school in henan province, which is located in business english, international business, a unique professional experience in teaching.the beginning of understanding is on foreign trade and foreigners to do business, in a another word, earn forergner’s money.i have great curiosity, that foreign trade was very challenging, and in the school 5 years with four different nationalities exchanges

of teachers and learning, which was different from western culture in china.more and more like the foreign trade of the profession.intentions to learn in school by increasing its own, the challenge to try new things.understanding of your company is the production of a silk dress large companies are very interested in your products, i hope to join you-i preferred the industry, if the company can give me a platform, i will strive to do well.尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望大門，我叫余波，是一名即將于2014年7月畢業(yè)于四川科技職業(yè)學院商務英語專業(yè)的學生。

我出生于一個充滿溫馨的家庭，父母讓我從小養(yǎng)成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態(tài)度，在三年的大學生涯中，我刻苦學習，并掌握

一些商務英語方面的知識，能熟練地進行聽、說、讀、寫，熟練運用網(wǎng)絡查閱相關(guān)英語資料，并能及時予以翻譯。

我很喜歡從事外貿(mào)工作，我深深知道外貿(mào)工作的重要性，這是一個需要更多責任心和細心去完成的工作。我中文錄入速度每分鐘100字以上;較擅于進行社交活動,本人工作認真、有耐心,肯學肯干,做事一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心，喜歡和人交流。

自薦書不是廣告詞，不是通行證，但我知道一個青年可以通過不斷的學習完善自己，可以在實踐中證明自己。

尊敬的領(lǐng)導，我是一個做任何事都 充滿激情的人,如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明.我一定會不負所望的做好每一件事的.公司的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水。

隨信隨個人簡歷，期待與您的面談。再次致以我最誠摯的謝意!

此致!

敬禮

第四篇：商務英語專業(yè)

商務英語專業(yè)

商務英語專業(yè)的專業(yè)計劃：

馬克思主義哲學原理、大學語文、計算機基礎(chǔ)、綜合英語

（一）、綜合英語

（二）、水平考試

（一）、水平考試

（二）、鄧小平理論、政治經(jīng)濟學、英語翻譯、英語泛讀、英語寫作、英語國家概況、馬克思主義政治經(jīng)濟學原理、毛澤東思想概論、第二外語（日、俄語）、高級英語、英語翻譯、口譯與聽力、英語寫作、英美文學選讀、英語語法、英語詞匯學、歐洲文化入門、畢業(yè)論文。

商務英語專業(yè)的培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)學生具備專業(yè)英語知識，具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。能獨立從事英語教學、翻譯、熟悉商貿(mào)知識及外事工作和具備計算機操作技能的復合型英語人才。商務英語專業(yè)的專業(yè)介紹：

商務英語專業(yè)的學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的技巧能訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。

商務英語專業(yè)的就業(yè)方向： 商務英語專業(yè)畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經(jīng)濟貿(mào)易、公共英語教學等工作。

——北大資源研修學院

第五篇：商務英語專業(yè)口語課程教學探討

商務英語專業(yè)口語課程教學探討 渤海大學文理學院11級英語（商務英語）張匯文

摘 要: 中國經(jīng)濟的騰飛及入世的成功為商務英語專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展帶來了新的契機, 也帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)口語課教學方法不能有效激勵學生,培養(yǎng)多數(shù)學生在商務情境下的交際能力.借助教學內(nèi)容模塊化的設(shè)計、PEB教學模式的采用、廣泛的合作學習及多維度評價體系的建立等可以激發(fā)學生主觀能動性,培養(yǎng)學生口語交際能力,滿足用人單位對商務英語專業(yè)學生的要求.關(guān)鍵字：商務英語教學口語

商務英語口語課是商務英語課程體系中以提高學生在商務情景中的表達和溝通能力為目標的一門主要課程。但目前OBE的教學效果并不盡如人意,大學生的口語交流能力和水平與社會的實際需要有相當差距。

一、如何進行有效的商務英語口語教學

1.發(fā)揮網(wǎng)絡多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡技術(shù)集文字、聲音、圖像、動畫于一體,能提供真實的語言材料和交際場景。OBE口語教學應充分利用網(wǎng)絡多媒體技術(shù)反饋即時、可無限重復、不受時間地點限制等優(yōu)勢。學生可以自主選擇適合自己需要的材料,時間、地點、方法、進度可以自我確定,可以反復練習,并有針對性地改進自己的學習,彌補不足,從而提高自己的自主學習能力。

2.我們善于激發(fā)學生。創(chuàng)設(shè)語言交際環(huán)境,確保語言足量的輸入和輸出。口語能力的提高是建立在大量可理解的語言輸入和語言輸出基礎(chǔ)之上。學習者需要有大量的機會接觸英語、運用英語,這樣才有可能提高口語能力。OBE口語教學應實行小班教學,這樣才能給于更多的學生更多的訓練機會。同時,學生課外訓練的興趣很高,要積極開辟第二課堂,善于引導學生課外時間,使學生有更多機會和興趣來練習口語。

3.案例與交際教學兩法并舉的教學法。案例材料必須真實有效,是描述真實的商務活動。任課老師也許沒有參與商務環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,但是可以充分利用網(wǎng)絡與多媒體資源來尋找真實的案例材料,因為只有真實的案例才能夠在教學過程中產(chǎn)生積極的效果,而虛構(gòu)的案例只是紙上談兵,缺乏實際的操作意義,難以讓學生真正地參與進來。

二、商務英語口語教學的重要性

口語學習是整個外語學習中最困難也是最重要的一部分，因此口語教學也成為外語教學中的重中之重。中國學生學習英語主要是為加強與世界各國以及外籍人士的交流。如果不能和外籍人士順利地交流，那么英語學習就失去了其初衷和意義。要提高學生的商務英語口語水平，需要學生和教師的共同努力，學習是以學生為主體的，商務英語口語是一種技能，要勤練勤用才能牢固掌握，而作為學生學習的輔助者一教師，則需要把最新的信息傳授給學生，尤其是依照當前經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，我國與其他國家的交流越來越緊密，學習實用的商務英語口語知識，可以幫助學生應對在今后的工作、商務、出國等多方面遇到的問題。商務英語口語教學是一項系統(tǒng)工程，面對不同的學習對象和環(huán)境，教師應遵循口語訓練的基本原則，采用靈活務實的教學途徑，因材施教、兼收并蓄、博采眾長

三、商務英語教學應遵循的原則：

1.趣味性原則

商務英語口語與普通英語口語比較,難度較大, 主要是因為前者不僅包含了日?？谡Z的運用, 而且還有不少的專業(yè)術(shù)語, 專業(yè)知識, 恰如其分地與人溝通的禮貌語言等, 它實際上是財政、財經(jīng)、商務、國內(nèi)貿(mào)易與國際貿(mào)易諸學科專業(yè)知識的綜合運用。在教學中如果僅用傳統(tǒng)的教學模式, 一味地搞填鴨式教學, 顯然就不能激發(fā)同學們的學習本熱情, 提不起他們的學習興趣, 很難取得良好的教學效果, 最終導致該課程教學的徹底失敗?，F(xiàn)代心理學原理表明, 有趣的活動能激起參與者強烈地好奇心與興趣, 進而消除或減輕講述過程中因使用外語交際所伴隨著的焦慮、不安等心情, 從而減少外在因素對學生學習過程的影響, 使學生能充分發(fā)揮自己的潛力, 取得較為滿意的學習效果, 進而這種成功帶來的滿足將會作為內(nèi)在動機刺激學生進一步投入學習中來, 最終形成良性循環(huán)。

2.注重實用性原則

在 商務英語口語教學中, 應注重學生要學會什么, 而不是應學什么。在課堂教學中, 教師通過精心設(shè)計教學內(nèi)容使學生清楚通過口語練習所應該掌握的語言交際技巧及商務知識, 做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上再通過模擬與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的商務活動, 逐步完善商務知識的灌輸。盡管學生在學習過程中會存在商務知識不足的問題, 但他們生活在一個商務活動隨處可見的時代, 因而在商務英語專業(yè)本學生低年級學習階段, 口語課教師應盡量選用學生熟悉的公司產(chǎn)品及日常生活可能遇到的商務活動為活動內(nèi)容, 以激發(fā)他們學習的積極性。從低年級的常規(guī)訓練再到高年級語言與專業(yè)知識有機結(jié)合應遵循循序漸進的過程。

3.要強調(diào)有效性原則。學習是以學以致用為目的的,與大多數(shù)同齡人相比, 作為高職的學生不可避免地要面臨提早踏入社會的命運, 如何把握機遇, 使自己被社會所接納就成為高職學生與學校共同關(guān)注的問題。這也為傳道授業(yè)的教師提出了更高的要求。因此, 商務英語教師要樹立緊迫感和責任感, 提升商務應用能力, 增強商務社交能力, 熟悉西方企業(yè)管理模式。在積極學習商務知識的同時, 尋找機會多參與外貿(mào)商務活動, 從實踐中積累經(jīng)驗,豐富和提高自己的專業(yè)水平。

四、教學內(nèi)容改革

教學內(nèi)容與課程體系改革的總體思路是：轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，體現(xiàn)專業(yè)特色，結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的不斷深入，實現(xiàn)教學內(nèi)容和課程的優(yōu)化組合，繼續(xù)深入系列課程的建設(shè)和改革。

（1）考慮課程體系的層次性、關(guān)聯(lián)性和應用性，可將課程體系分為四大類，即普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和應用方向類課程。

(2)加強學科前沿理論、知識系列講座建設(shè)。逐步開設(shè)“特聘專家講座”、“教授講座”等課程，以豐富學生文化底蘊、開拓學生視野。

(3)加強學科主要課程建設(shè)。確定2-4門課程為專業(yè)主干課程，重點進行建設(shè)與管理。

(4)增加本專業(yè)相關(guān)的選修課程。以利于“復合型”人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

(5)通過調(diào)研、教研活動，淘汰過時的教學內(nèi)容，及時把新知識、學科研究的新成果充實到教學內(nèi)容中去。根據(jù)市場需要、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和知識的發(fā)展，開設(shè)一些新課程。如增設(shè)與WTO相關(guān)課程、素質(zhì)教育課程。

五、、傳統(tǒng)口語教學模式存在的問題

傳統(tǒng)的英語口語教學模式通常是，教師根據(jù)教材內(nèi)容給定一個討論話題，間或向?qū)W生提問，然后就材料中某些問題或延伸問題組織學生進行小組討論，再派代表在全班發(fā)言，最后進行總結(jié)。這種教學方式的優(yōu)點是便于教師操作，但采取這種方法所帶來的問題也是顯而易見的：其一，課堂氣氛沉悶緊張。每當教師向?qū)W生提問時，主動發(fā)言的人很少，有些學生為了逃避回答問題．就盡量坐到教師視線的死角。

其二，學生參與課堂發(fā)言的時間非常有限且發(fā)言的覆蓋面不夠廣。發(fā)言的學生總是少數(shù)，有一部分不喜歡發(fā)言的人從頭至尾不開口，課堂上學生的口語實踐機會過少。

結(jié)語：隨著全球商業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,商務英語作為專門用途英語(English for specific purpose)日益在各種國際商務活動中發(fā)揮出重要的作用。目前,國內(nèi)無論本科院校還是高職院校,大多數(shù)開設(shè)有商務英語專業(yè)及商務英語課程。商務英語的教學目的是培養(yǎng)學生實際使用英語去從事涉外商務活.對高職商英學生的英語口語現(xiàn)狀及其成因進行調(diào)查和分析,并提出相應的對策:改革考試制度,實施過程式考核;提供良好的口語訓練環(huán)境,調(diào)動學生自主學習口語的積極性;改進口語課程設(shè)置,加強專業(yè)師資力量;加強口語實訓教學,培養(yǎng)學生職場口語能力。

參考文獻:

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