第一篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)建筑節(jié)能協(xié)會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃與展望

內(nèi)蒙古科技大學(xué)建筑節(jié)能協(xié)會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃與展望

一、理論性學(xué)習(xí)部分

研究探討本地區(qū)建筑節(jié)能行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織學(xué)生交流方案設(shè)計(jì)、科研實(shí)驗(yàn)、行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中的節(jié)能問題，大力學(xué)習(xí)和推廣創(chuàng)新型節(jié)能技術(shù)，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與技術(shù)應(yīng)用，提高學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，促進(jìn)節(jié)能行業(yè)健康有序發(fā)展?；顒?dòng)形式包括：

1、邀請(qǐng)指導(dǎo)教師開展建筑節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新方面的講座；

2、邀請(qǐng)參加過(guò)全國(guó)各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)的研究生、本科生、指導(dǎo)老師和學(xué)生們做科技交流與參賽經(jīng)驗(yàn)交流；

3、建筑節(jié)能協(xié)會(huì)將向?qū)W生展示國(guó)際領(lǐng)先的節(jié)能減排技術(shù)、環(huán)境保護(hù)科技發(fā)明；

4、籌劃組織學(xué)生參觀科技發(fā)明展、施工現(xiàn)場(chǎng)、供熱工廠等。

二、科技創(chuàng)新活動(dòng)部分

組織會(huì)員進(jìn)行跨專業(yè)、跨年級(jí)的多向聯(lián)合和專利技術(shù)合作，定期組織學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)能實(shí)驗(yàn)課題與方案，通過(guò)指導(dǎo)教師認(rèn)真審核與修改后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并配合協(xié)調(diào)解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的有關(guān)問題，促進(jìn)節(jié)能協(xié)會(huì)常態(tài)化建設(shè)與隊(duì)伍壯大。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室前期開放包括泵與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，中期和后期陸續(xù)開放供熱通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室、傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室、制冷與空調(diào)實(shí)驗(yàn)室?；顒?dòng)形式包括：

1、承辦能源與環(huán)境學(xué)院節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽；

2、創(chuàng)新性素質(zhì)拓展活動(dòng)，提高節(jié)能創(chuàng)新意識(shí)；

3、策劃科技體驗(yàn)性質(zhì)的科技發(fā)明方面的動(dòng)手活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力；

4、舉辦節(jié)能減排創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)大賽，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦，發(fā)覺思維潛能。

三、實(shí)踐性活動(dòng)部分

宣傳貫徹黨和國(guó)家的有關(guān)路線、方針、政策，認(rèn)真完成校園社團(tuán)文化活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，努力協(xié)助學(xué)校做好校園節(jié)能環(huán)保的宣傳與帶頭工作。制定并監(jiān)督會(huì)員執(zhí)行協(xié)會(huì)的校園節(jié)能制度與準(zhǔn)則，規(guī)范自身行為，從身邊的點(diǎn)滴做起，建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境?；顒?dòng)形式包括：

1、舉辦廢棄物品設(shè)計(jì)及利用大賽，通過(guò)切身實(shí)踐來(lái)宣揚(yáng)建筑節(jié)能；

2、以多種方式做好社會(huì)節(jié)能宣傳，著重于“世界節(jié)水日（3月22日）”、“地球一小時(shí)（每年3月最后一個(gè)星期六）“、“世界地球日（4月22日）”、“世界環(huán)保日（6月5日）”等社會(huì)性、公益性節(jié)日；

3、設(shè)立學(xué)習(xí)型實(shí)踐小組，走訪本地區(qū)企業(yè)、節(jié)能環(huán)保機(jī)構(gòu)、單位等，進(jìn)行建筑節(jié)能技術(shù)咨詢和節(jié)能行業(yè)、節(jié)能技術(shù)運(yùn)用與推廣的社會(huì)調(diào)查研究與科研學(xué)術(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力和水平，提出有利于建筑節(jié)能行業(yè)發(fā)展的有

關(guān)技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)革新、經(jīng)濟(jì)政策、法律法規(guī)方面的意見和建議。

4、舉辦各類公益活動(dòng)——在校區(qū)內(nèi)及周邊地區(qū)開展節(jié)能公益活動(dòng)，比如定期在校內(nèi)舉行熄燈一小時(shí)、節(jié)水節(jié)電等活動(dòng)。

四、會(huì)員交流與合作性活動(dòng)

活動(dòng)形式包括：

1、新老會(huì)員見面會(huì)，加強(qiáng)會(huì)員間友誼；

2、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)——邀請(qǐng)優(yōu)秀師兄師姐與會(huì)員交流學(xué)習(xí)、生活等方面經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)2013年招生計(jì)劃解讀

內(nèi)科大2013年招生計(jì)劃解讀

作者：招生辦 文章來(lái)源：內(nèi)蒙古科技大學(xué)、總體：本科計(jì)劃數(shù)5490, 高職（?？疲┯?jì)劃數(shù)560、錄取批次

內(nèi)蒙古：

本科提前批次（本科計(jì)劃表中科類為藝術(shù)類所示專業(yè)）

本科一批（本科計(jì)劃表中☆所示專業(yè)）

本科二批C（本科計(jì)劃表中△所示專業(yè)）

本科二批（本科計(jì)劃表中除本科一批、二批C、提前批之外的專業(yè)）

高職批（高職計(jì)劃表中專業(yè)）

其他省份：除藝術(shù)類專業(yè)外，其他專業(yè)均為本科二批次招生、高水平運(yùn)動(dòng)員 ：計(jì)劃招收高水平運(yùn)動(dòng)員:本科52人,高職5人、培養(yǎng)方式 ：計(jì)劃中8人為新疆巴州定向，其他全部為非定向、中澳合作辦學(xué)專業(yè)、少數(shù)民族預(yù)科班、高職專業(yè)僅在內(nèi)蒙古自治區(qū)招生、計(jì)劃面向省份：面向全國(guó)30個(gè)省份（除港澳臺(tái)地區(qū)、西藏）招生

7、少數(shù)民族預(yù)科計(jì)劃：僅在內(nèi)蒙古自治區(qū)招生，且要求考生高中時(shí)為蒙語(yǔ)授課，高考為蒙文答卷

8、風(fēng)景園林、美術(shù)學(xué)、建筑電氣與智能化為我校今年新增本科專業(yè)（本科計(jì)劃表中□所示專業(yè)）

第三篇：2012-2013內(nèi)蒙古科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2012-2013內(nèi)蒙古科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

下學(xué)年本社團(tuán)將繼續(xù)圍繞社團(tuán)的宗旨開展活動(dòng)，傳播數(shù)模文化，讓會(huì)員了解數(shù)模，我相信數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)是一個(gè)為喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)提供更好發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)抽象、簡(jiǎn)化來(lái)解決實(shí)際問題和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)為全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽選拔優(yōu)秀隊(duì)員。為了讓數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)發(fā)展得更好，現(xiàn)對(duì)下學(xué)年數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)工作計(jì)劃如下：

一：對(duì)上一年工作的總結(jié)

總結(jié)了社團(tuán)上一年的工作，有值得學(xué)習(xí)也有需要改進(jìn)的地方。不足的是我們社團(tuán)沒有舉行過(guò)太多的活動(dòng)，導(dǎo)致很多學(xué)子遺忘這個(gè)社團(tuán)。我將會(huì)舉行更多的活動(dòng)來(lái)讓科大學(xué)子們更好地參與進(jìn)來(lái)。

二：招新

新的學(xué)期，我們首先歡迎新生的到來(lái)，接下來(lái)我們將在社聯(lián)統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)面對(duì)學(xué)院的新生進(jìn)行招新工作，我相信招新能為我們的社團(tuán)注入新的血液，使我們的社團(tuán)可以延續(xù)下去。

二：會(huì)員大會(huì)

在新的學(xué)期到來(lái)我們將會(huì)首先舉行全體會(huì)員大會(huì)，使會(huì)員之間相互認(rèn)識(shí)、相互了解，為以后每位會(huì)員之間的團(tuán)隊(duì)合作打好基

礎(chǔ)。接下來(lái)跟會(huì)員宣讀協(xié)會(huì)的計(jì)劃，使會(huì)員對(duì)本學(xué)期的工作部署有一定的了解，為接下來(lái)活動(dòng)的順利開展做充分的準(zhǔn)備，讓各位會(huì)員更好的參與到活動(dòng)中，做任何事情都應(yīng)該有備而來(lái)。

四：理事成員會(huì)議

因?yàn)樾律鐔T們對(duì)社團(tuán)會(huì)有一些陌生，我們將會(huì)定期舉行理事會(huì)議，商討協(xié)會(huì)相關(guān)事宜，來(lái)增進(jìn)成員們對(duì)社團(tuán)的更好了解。同時(shí)也為社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為社團(tuán)換屆做準(zhǔn)備。

五：活動(dòng)計(jì)劃安排

1、開展講座

不定期的，請(qǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科的老師來(lái)給我們講課，指導(dǎo)社員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參加競(jìng)賽等等，通過(guò)競(jìng)賽選拔社員參加數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)。

2、教師授課

我們協(xié)會(huì)將于今年繼續(xù)延續(xù)教室授課模式，在單周的星期日晚上參加數(shù)學(xué)建模知識(shí)的學(xué)習(xí)。確保所有會(huì)員都能到場(chǎng)。（因?yàn)闆]有進(jìn)一步與老師討論，所以授課時(shí)間會(huì)有一定的改變）。

3、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)答和趣味問答

協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及所有理事一起協(xié)商、討論、選定一些數(shù)學(xué)題目，為會(huì)員舉行幾次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)答、問答活動(dòng)。通過(guò)這幾次活動(dòng)，來(lái)加深會(huì)員對(duì)數(shù)模的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)張大家的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)社團(tuán)的興趣等等。

4、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

為選拔數(shù)學(xué)建模人才，我們將于2013年5月份在學(xué)院內(nèi)開展數(shù)學(xué)建模大賽，形式采用全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的形式，由指導(dǎo)老師于濤老師出卷，學(xué)生可以查閱資料；時(shí)間為三天，賽后我們將設(shè)定一些獎(jiǎng)項(xiàng)，公布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，為明年九月份的全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽做準(zhǔn)備。（預(yù)算：海報(bào)宣傳等加上獎(jiǎng)品共計(jì)200元左右）

5、組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

不定期邀請(qǐng)建模經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)與會(huì)員交流數(shù)學(xué)建模的心得和經(jīng)驗(yàn)。

6、2012年寒假集訓(xùn)

2012年寒假后第一周組織會(huì)員參加寒假集訓(xùn),將邀請(qǐng)數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)老師 給會(huì)員講授有關(guān)數(shù)學(xué)建模相關(guān)知識(shí)，并模擬一次數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

7、2013年科大數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

2013年5月中旬,舉辦2013年內(nèi)蒙科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

8、2013年換屆工作

2013年6月中旬配合校社聯(lián)準(zhǔn)備換屆工作。

9、選拔優(yōu)秀隊(duì)員參加2013年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)以及校內(nèi)賽等比賽的成績(jī)選拔優(yōu)秀的隊(duì)員參加2013年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

10、2012暑假集訓(xùn)

組織參加國(guó)賽的同學(xué)參加暑假培訓(xùn)

注：下學(xué)期著重開展的是指導(dǎo)老師上課（時(shí)間地點(diǎn)暫定）

數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

凡慶南 2012.10.9

第四篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)“英語(yǔ)角”活動(dòng)策劃書（定稿）

內(nèi)蒙古科技大學(xué)“英語(yǔ)角”活動(dòng)策劃書

—孫田凱

前言

內(nèi)蒙古科技大學(xué)“英語(yǔ)角”活動(dòng)作為我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，已經(jīng)成功走過(guò)了幾年的時(shí)間，根據(jù)我校英語(yǔ)角的實(shí)際情況和特點(diǎn)，現(xiàn)編寫了此策劃書，為了使更好地理解此策劃書的具體內(nèi)容，特編寫此前言，在前言中，我將闡述策劃書實(shí)施方案的理論依據(jù)以及我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)開展的思路和工作環(huán)節(jié)，使得活動(dòng)不僅可以以此策劃書中的具體事例來(lái)開展，還可以以此為思路開展多種形式的有創(chuàng)新價(jià)值的精彩有趣的活動(dòng)，使得我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)能有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我也希望結(jié)果會(huì)是這樣的。

我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)由我部主辦，由于我校是一個(gè)以理工科為主的綜合性大學(xué)，英語(yǔ)沒有被作為主要的發(fā)展方向，我校“英語(yǔ)角”活動(dòng)組織者和參與者數(shù)量存在一定程度的缺乏，場(chǎng)地條件和物力支持不甚完善，活動(dòng)影響力不足，總之我校開展“英語(yǔ)角”有一定程度的困難，但我們要根據(jù)現(xiàn)有特點(diǎn)，利用現(xiàn)有條件，最大限度地使我校英語(yǔ)角活動(dòng)得到一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展。

我認(rèn)為在我校英語(yǔ)角活動(dòng)面臨的所有困難中，最棘手最關(guān)鍵的一個(gè)困難就是我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)影響力不足，只有擴(kuò)大我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)的知名度和影響力，才能吸引更多的英語(yǔ)愛好者來(lái)參與，只有有更多的英語(yǔ)愛好者的參與才能給我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)帶來(lái)良好的長(zhǎng)期發(fā)展，而擴(kuò)大影響力除了更好地開展活動(dòng)之外，宣傳活動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，而宣傳工作分為活動(dòng)策劃者和組織者的主動(dòng)宣傳和活動(dòng)參與者的宣傳，活動(dòng)參與者的宣傳需要活動(dòng)組織者將每次活動(dòng)的90分鐘都要舉辦的精彩紛呈，具有吸引力，參與者才肯宣傳，才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行宣傳。對(duì)于活動(dòng)策劃者和組織者的宣傳工作，我認(rèn)為，首先就是讓我校學(xué)生能記住我校“英語(yǔ)角”活動(dòng)，所以我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)需要一個(gè)簡(jiǎn)捷響亮的宣傳口號(hào)，這個(gè)口號(hào)要順應(yīng)大家的心理，也就是我們所說(shuō)的要說(shuō)到人們的心里去，我們都知道耐克公司的“Just do it”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)英文單詞就深入人心，使得大量的青年人以此作為了心中的信條，指導(dǎo)著自己人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展，而耐克公司的成功與其宣傳工作的努力開展是分不開的，且不說(shuō)耐克公司生產(chǎn)的產(chǎn)品的質(zhì)量，雖然其價(jià)格偏高，但仍然成為青少年中的主流，其原因是與其宣傳工作和那一句“Just do it”是分不開的。我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)也需要這樣一句口號(hào)。

擁有了一句深入人心的口號(hào)之后，我們需要做的就是實(shí)質(zhì)性的宣傳工作了，我院的宣傳板我個(gè)人認(rèn)為做得很好，畫面生動(dòng)，語(yǔ)言充滿激情，在各個(gè)學(xué)院的宣傳板中，雖然有學(xué)院采用了打印的形式，但我院的宣傳板無(wú)疑是出類拔萃的，我們要充分利用這樣的工具來(lái)宣傳我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)，來(lái)吸引更多的英語(yǔ)愛好者乃至潛在愛好者的參與，再通過(guò)精心的組織每個(gè)90分鐘的活動(dòng)來(lái)留住愛好者們，來(lái)使得那些潛在的愛好者成為真正的愛好者。

當(dāng)然，只有一塊宣傳板是不夠的，我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的運(yùn)行機(jī)制，我們都知道，一家服務(wù)行業(yè)企業(yè)的成功發(fā)展，新顧客不是帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的主流，最主要的是靠那些老顧客，也就是我們所說(shuō)的“回頭客”，現(xiàn)在的新顧客是潛在的老顧客，我們現(xiàn)在要留住這些新顧客，使之成為“回頭客”，建立參與者信息反饋體制無(wú)疑是一個(gè)絕佳的，也是勢(shì)在必行的方式。那么，何為參與者信息反饋體制？這是我的叫法，通俗地說(shuō)，我們要把參與者的信息記錄下來(lái)，使我們能在第一時(shí)間聽到參與者的呼聲，了解參與者的心理，在條件允許的情況下，改善和完善我們的工作，使得我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)能夠響應(yīng)愛好者和參與者的呼聲，使得愛好者愿意幫我們組織者進(jìn)行宣傳，而且，我們組織者要關(guān)心參與者的近況，如遇到不愿意或者不能來(lái)的愛好者，我們要在愛好者愿意透露的信息中了解其原因，若不能來(lái)，要表達(dá)我們的關(guān)心，若不愿意來(lái)，要了解其原因并盡最大努力進(jìn)行勸說(shuō)，表達(dá)關(guān)心，與愛好者交朋友，組織者同樣是大學(xué)生，這樣做不僅有利于我校“英語(yǔ)角”工作的開展，也同樣有利于組織者人際關(guān)系的發(fā)展。由于在我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)的參與者中，很大程度上是非外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能困難和迷惑要多一些，我們可以和需要了解這些學(xué)生的困難和迷惑，幫助其協(xié)調(diào)和解決困難，消除迷惑，更有利于其英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可能通過(guò)這種方式，會(huì)有許多學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系組織者，或多或少會(huì)使我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)得到發(fā)展和進(jìn)步，使得我校“英語(yǔ)角”活動(dòng)不僅僅是一個(gè)個(gè)90分鐘的組合，還是一個(gè)長(zhǎng)期的深入人心的一個(gè)活動(dòng)，我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)才有更大的可能發(fā)揚(yáng)光大。

而且，我們要在校園內(nèi)的固定或者不固定的地點(diǎn)設(shè)立宣傳點(diǎn)，用人力進(jìn)行宣傳，可以用上面提到的宣傳板進(jìn)行配合宣傳，這樣去更加主動(dòng)地了解英語(yǔ)愛好者，宣傳時(shí)我們要用組織者的口頭進(jìn)行宣傳，可以配以宣傳板和平時(shí)“英語(yǔ)角”的活動(dòng)照片吸引愛好者，對(duì)于有初步意向的愛好者或抱著試一試心理的潛在愛好者，我們要記錄下信息和聯(lián)系方式，以便日后有更好地溝通，因?yàn)樵跊]有參與過(guò)我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)的學(xué)生中，不僅有英語(yǔ)愛好者，還有很大一部分是因?yàn)楹闷娌旁敢馊ヒ淮位蛘邘状斡⒄Z(yǔ)角，我們要留住這樣的學(xué)生，首先要和學(xué)生保持溝通。還有一部分學(xué)生只是看到我們的宣傳才想去，可能回到宿舍這個(gè)想法馬上就消失了，對(duì)于這樣的學(xué)生，我們不能被動(dòng)地等待學(xué)生改變想法，我們要主動(dòng)了解學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生的心理。總之，我們要時(shí)刻聆聽到參與者的呼聲，掌握愛好者的第一手資料，盡力擴(kuò)大我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)的影響力。

以上是我對(duì)于我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)宣傳工作的初步意見和建議，僅個(gè)人意見，如有不完善的地方，愿包涵。

在宣傳工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上，我們要完善具體的實(shí)施方案，也就是說(shuō)，我們要把每一個(gè)90分鐘做好，而對(duì)于一個(gè)新人，也就是對(duì)于一個(gè)以前從來(lái)沒有去過(guò)英語(yǔ)角的人，第一次去英語(yǔ)角首先見到的不是“英語(yǔ)角”活動(dòng)有多么精彩，當(dāng)一個(gè)人第一次去一個(gè)活動(dòng)，首先見到的是這個(gè)活動(dòng)的環(huán)境，也就是說(shuō)我們首先要進(jìn)行的是布置“英語(yǔ)角”活動(dòng)的場(chǎng)地，我想這也不難理解，再拿服務(wù)性行業(yè)的企業(yè)為例，顧客去接受服務(wù)，首先是看這里的環(huán)境怎么樣，一家飯店，如果環(huán)境好會(huì)吸引更多的顧客，這甚至比菜品的口味更重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)飯店的口味是不相上下的，如果環(huán)境足夠好，口味稍微欠缺一點(diǎn)也是不傷大雅的?；氐轿覀兊摹坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)，“英語(yǔ)角”活動(dòng)也是如此，全國(guó)各地都在開設(shè)“英語(yǔ)角”，目的也無(wú)非就是提高國(guó)民的英文水平，活動(dòng)形式也不盡雷同，針對(duì)那些以前從來(lái)沒有到過(guò)英語(yǔ)角的人，優(yōu)雅的環(huán)境是使其產(chǎn)生興趣的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。這種例子不僅在服務(wù)性行業(yè)企業(yè)中，在每逢重大國(guó)內(nèi)國(guó)際性比賽中，組織者都會(huì)花很大一部分時(shí)間來(lái)布置裝飾各機(jī)場(chǎng)和火車站，尤其是機(jī)場(chǎng)的航站樓和火車站的出站口，畢竟，人的第一印象是至關(guān)重要的，這些雖然是表面工作，但不得不說(shuō)，表面工作的認(rèn)真扎實(shí)出色的完成是一項(xiàng)工作成功完成的重要一環(huán)。

但是，我校“英語(yǔ)角”活動(dòng)又與其他活動(dòng)不同，由于我校實(shí)際條件所限，我們沒有很多的資金支持，這無(wú)疑給我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)的開展增加了困難，但是我們要在條件允許的范圍內(nèi)盡可能地做到最好，對(duì)于環(huán)境優(yōu)化工作而言，我們可以用價(jià)廉的氣球起到很好的環(huán)境優(yōu)化效果，而且，氣球也可以用來(lái)當(dāng)做活動(dòng)中的很好的道具，還有可以對(duì)黑板上進(jìn)行寫和畫來(lái)進(jìn)行裝飾，當(dāng)然，這只是一些例子。此外，除了布置場(chǎng)地，我們要保證場(chǎng)地本身的清潔和優(yōu)雅，比如地面清潔，桌椅整齊干凈，墻壁干凈，這些對(duì)于一個(gè)“英語(yǔ)角‘老手’”來(lái)說(shuō)可能無(wú)所謂，但對(duì)于一個(gè)只是憑借宣傳而并不是真正對(duì)于英語(yǔ)感興趣的潛在英語(yǔ)愛好者來(lái)說(shuō)，這是很重要的。而且，我們舉辦的是“英語(yǔ)角”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不同于其他的活動(dòng)，“英語(yǔ)角”活動(dòng)是一個(gè)全英文的活動(dòng)，這樣，英文氛圍就顯得至關(guān)重要，所以在“英語(yǔ)角”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

要充滿英文氛圍，例如我們可以把現(xiàn)場(chǎng)中的每一件物品都用寫了其英文意思的彩色卡紙貼在所對(duì)應(yīng)的物品上，雖然這些詞語(yǔ)可能對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)信手拈來(lái)，不過(guò)至少這樣提供了一個(gè)英文氛圍，使得參與者能更好地融入這個(gè)環(huán)境，這至關(guān)重要。

在做好了宣傳工作和環(huán)境優(yōu)化工作后，最實(shí)質(zhì)的工作就是活動(dòng)實(shí)施工作，在前言部分，我只涉獵一些理論依據(jù)，前言是“漁”，正文中會(huì)有更加具體的“魚”。

我們都說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是我們?cè)诟咧袝r(shí)代很多老師勸說(shuō)自己學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，那時(shí)我們的學(xué)習(xí)是被迫式的，我們沒有辦法才拿起語(yǔ)文書、拿起數(shù)學(xué)書、拿起英語(yǔ)書，到了大學(xué)，這種方式顯然是行不通的，大學(xué)最主要的自主學(xué)習(xí)，“英語(yǔ)角”活動(dòng)的主流參與者是英語(yǔ)愛好者，但還有很大一部分是被四六級(jí)考試、四八級(jí)考試壓迫才來(lái)提高英文，這就要求我們一定要把活動(dòng)做得生動(dòng)，況且，就算是一個(gè)英語(yǔ)愛好者甚至一個(gè)英文發(fā)燒友我想也不愿意在一個(gè)無(wú)聊的環(huán)境中度過(guò)90分鐘，更不用說(shuō)讓他次次都來(lái)參加“英語(yǔ)角”的活動(dòng)，也就是說(shuō)，“英語(yǔ)角”活動(dòng)要堅(jiān)持一個(gè)原則，在輕松快樂中讓參與者得到最好的英文練習(xí)機(jī)會(huì)，這樣才有利于我校“英語(yǔ)角”活動(dòng)的長(zhǎng)期發(fā)展。

在每一次90分鐘之后，我們還要進(jìn)行意見追蹤工作，這樣才有利于我?！坝⒄Z(yǔ)角”工作的開展，此工作的具體內(nèi)容與宣傳工作的參與者信息反饋類似，已在上述宣傳工作中做了詳細(xì)的介紹，再此不進(jìn)行過(guò)多的介紹，但這同樣也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且與宣傳工作一并是首要工作。

綜上所述，我部只有將宣傳工作、環(huán)境優(yōu)化工作、活動(dòng)實(shí)施工作以及意見追蹤工作落到實(shí)處才能使我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)更加具有影響力，才會(huì)得到更加深入長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

像我前面所說(shuō)的，前言是“漁”，下面讓我們來(lái)具體“嘗”一“嘗”這條“魚”。

正文

活動(dòng)主題：內(nèi)蒙古科技大學(xué)“英語(yǔ)角”

活動(dòng)地點(diǎn)及現(xiàn)場(chǎng)固定條件：教室（無(wú)多媒體）

活動(dòng)時(shí)間及時(shí)長(zhǎng)：夜間90分鐘

活動(dòng)方案：由于我?！坝⒄Z(yǔ)角”活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的運(yùn)行機(jī)制，所以不可能每一次活動(dòng)都采用一個(gè)模板來(lái)進(jìn)行，這樣會(huì)使活動(dòng)漸漸進(jìn)行得無(wú)趣無(wú)聊，活動(dòng)可以是多種方式的，再此我會(huì)細(xì)節(jié)到每一項(xiàng)活動(dòng)，一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)可以是幾項(xiàng)活動(dòng)的任意組合。

活動(dòng)一：組織者英文歌曲演唱

目的：活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛

適宜時(shí)間：每一次活動(dòng)的開場(chǎng)和結(jié)尾，或者用于活動(dòng)中途活躍氣氛

特點(diǎn)：這要求組織者中有音樂能力較高者，此活動(dòng)占用時(shí)間不長(zhǎng)，具有良好的活躍氣氛功能，可以在一次活動(dòng)的任意時(shí)刻進(jìn)行，適宜任何英文水平的愛好者。

活動(dòng)二：英文歌曲教學(xué)

目的：提高愛好者的英文能力&活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛

適宜時(shí)間：任意，或者是組織者演唱完一首歌曲之后

特點(diǎn)：這要求組織者中有音樂能力較高者，通過(guò)歌曲中的歌詞來(lái)給參與者教以地道的英文，幫助其學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)其旋律，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，適合任何英文水平的愛好者。

活動(dòng)三：英文話劇排演

目的：提高愛好者的英文能力

適宜時(shí)間：活動(dòng)的高潮部分，或者整晚舉辦英文話劇比賽（獎(jiǎng)品問題待定）

特點(diǎn)：這要求參與者中有英文能力較高者，適宜“老手”參加，不過(guò)對(duì)于“新手”，雖然不能夠親身演話劇，但觀摩也是一個(gè)提高英文能力的好的方式，就像我們看英文電影一樣，雖

然不能去參加英文電影的拍攝，但看電影也是一個(gè)提高英文能力的方式，而且觀摩者也愿意去看排演者編排的話劇，對(duì)于排演者的劇本，組織者可以在話劇開始表演之前先下發(fā)給觀眾，排演者通過(guò)話劇提高英文水平，觀眾通過(guò)排演者的表演和劇本來(lái)提高自身的英文水平?；顒?dòng)四：情景定題表演

目的：提高愛好者的英文能力

適宜時(shí)間：活動(dòng)的高潮部分

特點(diǎn)：此活動(dòng)要求參與者進(jìn)行一兩分鐘的情景展示，因?yàn)楸硌輹r(shí)間不長(zhǎng)，這不要求參與者的英文水平，每個(gè)人都可以根據(jù)自身的英文水平來(lái)進(jìn)行不同的表演和展示。比如，要求參與者進(jìn)行模擬主持人的開場(chǎng)白，不同英文水平的選手可以根據(jù)自身的英文水平為自己量身定做一套詞語(yǔ)。用來(lái)參考的主題還有，模擬一段體育比賽的英文解說(shuō)、模擬一段促銷、模擬老板對(duì)于員工遲到現(xiàn)象在開會(huì)時(shí)的講詞、模擬熟人碰巧見面的一段對(duì)話。這樣使得每個(gè)參與者都有話說(shuō)，都有展示自己的機(jī)會(huì)，不管參與者的表現(xiàn)怎樣，至少都是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，在大家表演結(jié)束之后組織者可以組織參與者的集體討論，糾正一些英文的錯(cuò)誤，達(dá)到公共學(xué)習(xí)的目的?；顒?dòng)五：就一話題或多話題進(jìn)行集體討論

目的：增進(jìn)參與者之間的了解&提高參與者的英文能力

適宜時(shí)間：活動(dòng)的高潮或后部

特點(diǎn)：組織者可以規(guī)定一個(gè)話題或者分成幾組后每組一個(gè)話題進(jìn)行適度簡(jiǎn)短的討論，然后待討論結(jié)束后，組織者根據(jù)時(shí)間安排選取適量的參與者來(lái)表達(dá)發(fā)言，討論盡量適宜分組，使每一組英文水平較平均，使得每一小組都有話可說(shuō)，使每一個(gè)人都有話可說(shuō)，而且為了不使英文討論成為漢語(yǔ)聊天，討論時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。話題事例，談自己的童年，談喬布斯，談網(wǎng)絡(luò)紅人，談自己的夢(mèng)想，等等。

活動(dòng)六：英文版“你來(lái)比劃我來(lái)猜”

目的：活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛

適宜時(shí)間：任意

特點(diǎn)：漢語(yǔ)版的“你來(lái)比劃我來(lái)猜”無(wú)疑是各種聯(lián)歡會(huì)中的保留節(jié)目，英文版的“你來(lái)比劃我來(lái)猜”看似需要很高的英文水平，其實(shí)不然，對(duì)于英文水平較高的參與者，我們可以讓其盡情地展示英文水平，對(duì)于那些英文水平有待提高的參與者，完全可以通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)達(dá)到傳遞信息的目的，而對(duì)于所猜詞條中的生詞單詞，組織者既可以通過(guò)標(biāo)注注釋的方法使得參與者學(xué)到單詞，也可以通過(guò)游戲結(jié)束后組織者將生詞匯總統(tǒng)一教給參與者生詞及其用法飛方式使參與者的英文水平得到提高。

活動(dòng)七：游戲“猜猜這是誰(shuí)”

目的：使參與者掌握關(guān)于人外貌方面的英文敘述方式&增進(jìn)參與者之間的友誼

適宜時(shí)間：任意

特點(diǎn)：指派第一個(gè)人或者通過(guò)“擊鼓傳花”的方式選出一個(gè)人上臺(tái)就臺(tái)下任意一個(gè)人的外貌用英文進(jìn)行描述，讓臺(tái)下的人猜測(cè)臺(tái)上的人指的是誰(shuí)，待有人猜中后可以讓被臺(tái)上所指的那名選手進(jìn)行下一輪游戲，此游戲可塑性大，可分成幾組，也可以讓多名選手上臺(tái)一起進(jìn)行游戲，適宜各英語(yǔ)水平的選手。

活動(dòng)八：英文電影經(jīng)典臺(tái)詞比拼

目的：使參與者了解英美地道的表達(dá)方式

適宜時(shí)間：高潮部分

特點(diǎn)：這項(xiàng)活動(dòng)可能需要一定的準(zhǔn)備時(shí)間，如果可以，組織者可以在一次活動(dòng)中布置任務(wù)，待在下次活動(dòng)中進(jìn)行臺(tái)詞展示，選手說(shuō)出準(zhǔn)備的英文電影臺(tái)詞，讓臺(tái)下參與者猜出這部電影的英文名稱，然后讓臺(tái)上的選手將臺(tái)詞寫到黑板上便于參與者的一起學(xué)習(xí)，而且這樣會(huì)使沒有看過(guò)這部電影的參與者有興趣去看一下這部電影，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，這就是“英語(yǔ)角”

活動(dòng)在沒有活動(dòng)的時(shí)間的時(shí)候的影響力的體現(xiàn)。

活動(dòng)九：繞口令教學(xué)

目的：鍛煉參與者的語(yǔ)言表達(dá)能力&活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛&糾正參與者的發(fā)音錯(cuò)誤

適宜時(shí)間：一次時(shí)間所剩不多時(shí)

特點(diǎn)：組織者可在黑板上寫一段繞口令，也可以先說(shuō)一遍再寫，要求組織者主持人要熟練表達(dá)此段繞口令，讓大家來(lái)學(xué)習(xí)，可以挑選具有生詞的繞口令，也可以挑選沒有生詞的繞口令，可以通過(guò)繞口令發(fā)現(xiàn)并糾正其發(fā)音錯(cuò)誤，如時(shí)間允許，組織者主持人可以問臺(tái)下有沒有人會(huì)一些其他的繞口令，使大家一起學(xué)習(xí)，同時(shí)也活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

活動(dòng)十：英文朗誦（演講）活動(dòng)（或比賽）

目的：提高參與者的英文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

適宜時(shí)間：活動(dòng)的高潮部分

特點(diǎn)：此活動(dòng)的活動(dòng)規(guī)則不必多說(shuō)，演講比賽需統(tǒng)一話題，需要更多的精力，較為輕松的演講活動(dòng)，如條件允許（有評(píng)委）可以進(jìn)行比賽，獎(jiǎng)品如有條件也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)主要的還是通過(guò)朗誦（演講）培養(yǎng)參與者的語(yǔ)言組織能力和英文語(yǔ)感。

活動(dòng)十一：英文辯論賽

目的：培養(yǎng)參與者對(duì)于英文的興趣

適宜時(shí)間：活動(dòng)的高潮部分

特點(diǎn)：英文辯論賽不再是英文高手的特權(quán)，“英語(yǔ)角”的辯論賽不需要多么的正規(guī)，我們的目的只有一個(gè)，讓參與者開口說(shuō)英文！組織者主持人可以將所有的選手分成兩撥，分為正反方，若人數(shù)過(guò)多也可以分成兩組，每組一個(gè)辯題，每組分別內(nèi)部進(jìn)行辯論，我們不一定非要有一辯二辯三辯四辯，如果有人愿意進(jìn)行表達(dá)就可以表達(dá)，主持人要觀察是不是各個(gè)選手都得到了展示的機(jī)會(huì)，并要鼓勵(lì)說(shuō)話少的選手盡量多說(shuō)話，在辯論中難免會(huì)有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和不知所措，這都沒有關(guān)系，只要使得參與者都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)就已經(jīng)成功了。活動(dòng)十二：即興演講表演

目的：增強(qiáng)參與者英文的語(yǔ)言表達(dá)能力

適宜時(shí)間：任意

特點(diǎn)：事先組織者可在氣球中放入不同題目，在活動(dòng)中主持人可以指派或者通過(guò)“擊鼓傳花”的方式選擇選手任意弄破一個(gè)氣球，就氣球中所寫話題進(jìn)行即興演講。

活動(dòng)十三：對(duì)話

目的：增進(jìn)參與者之間的了解&提高參與者的語(yǔ)言表達(dá)能力

特點(diǎn)：選（可以通過(guò)“擊鼓傳花”的方式）出兩名選手（最好兩名選手之前不認(rèn)識(shí)），使其任意進(jìn)行英文對(duì)話，主持人可以進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，使選手的問題最好是互相了解方向的（比如，Where are you from?或者What do you major in?）。

活動(dòng)十四：游戲“英文接龍”

目的：增強(qiáng)參與者的記憶力和組織句子的能力

適宜時(shí)間：任意

特點(diǎn)：選出（可以通過(guò)“擊鼓傳花”的方式）幾名（最好是四名）選手進(jìn)行游戲，使選手排好隊(duì)，第一名選手說(shuō)出一個(gè)單詞，第二名選手接著第一名選手說(shuō)出第一個(gè)單詞而且要再說(shuō)一個(gè)單詞使之成為句子的一部分，以后以此類推，看選手能堅(jiān)持多少單詞，可以多選出幾組選手，看哪一組能堅(jiān)持的詞語(yǔ)更多，如果是比賽中的一個(gè)環(huán)節(jié)的話可以這樣規(guī)定，當(dāng)快要堅(jiān)持不住的時(shí)候選手可以選擇放棄，若說(shuō)錯(cuò)則成績(jī)記為零，考驗(yàn)選手把握時(shí)機(jī)的能力。游戲事例，四名選手，第一名選手說(shuō)I，第二名選手說(shuō)I am(或者I’m)，第三名選手說(shuō)I am a，第四名選手說(shuō)I am a university，第一名選手接著說(shuō)I am a university student.當(dāng)語(yǔ)言中有語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)視為錯(cuò)，盡量使選手造一個(gè)句子，考驗(yàn)選手組織長(zhǎng)句的能力，當(dāng)然，視選手能力，分成幾個(gè)句

子也不是不可以的。這個(gè)游戲相當(dāng)考驗(yàn)選手的短暫記憶能力。

活動(dòng)十五：經(jīng)驗(yàn)大家說(shuō)

目的：英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

適宜時(shí)間：任意

特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，參與者都要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的以及你對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些見解，當(dāng)然，參與者最好要用英語(yǔ)表達(dá)自己，如果實(shí)在不能用英語(yǔ)表達(dá)，把漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，主持人和大家都會(huì)給一些提示和幫助的，因?yàn)橹灰f(shuō)出來(lái)，就是一條方法，如果一再?gòu)?qiáng)求用英語(yǔ)表達(dá)，有的參與者會(huì)保持沉默，可能有的人會(huì)失掉一條很好的學(xué)習(xí)方法，得不償失，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，有什么方法就都貢獻(xiàn)出來(lái)吧！

活動(dòng)十六：英語(yǔ)俚語(yǔ)大家學(xué)

目的：使參與者掌握一些經(jīng)典的俚語(yǔ)

適宜時(shí)間：活動(dòng)尾聲部分

特點(diǎn)：英語(yǔ)中有很多俚語(yǔ)，這些俚語(yǔ)既有趣又地道（比如love me love my dog），可是我們每個(gè)人也就會(huì)那么幾句，那么，我們?yōu)楹尾环窒沓鰜?lái)呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)，組織者主持人需要準(zhǔn)備一些英文俚語(yǔ)，當(dāng)然，最主要的還是要讓參與者來(lái)說(shuō)，這樣既可以達(dá)到互動(dòng)的效果，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)，又可以使大家都學(xué)到純正的英文俚語(yǔ)，何樂而不為呢？

活動(dòng)十七：愿望大家提

目的：增強(qiáng)參與者的語(yǔ)言表達(dá)能力&提高“英語(yǔ)角”活動(dòng)的質(zhì)量

適宜時(shí)間：活動(dòng)尾聲部分

特點(diǎn)：我們都生活在這個(gè)地球上，我們的生活質(zhì)量各不相同，我們有什么意見和建議？我們有什么希望和愿望？說(shuō)出來(lái)，分享吧！尤其，你對(duì)“英語(yǔ)角”有什么希冀和建議，說(shuō)出來(lái)吧！您用英語(yǔ)表達(dá)建議，不僅有利于提高咱們“英語(yǔ)角”的質(zhì)量，也能鍛煉您的語(yǔ)言表達(dá)能力，在這里，你要做的，就是盡情地去說(shuō)！

由于時(shí)間問題，我不能面面俱到，這只是一個(gè)策劃書，只是一個(gè)方案，不過(guò)希望我的策劃能給我?！坝⒄Z(yǔ)角”的活動(dòng)增添一份力量！

第五篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)心理健康教育協(xié)會(huì)11學(xué)活動(dòng)計(jì)劃書1

心理健康教育協(xié)會(huì)

學(xué)活動(dòng)計(jì)劃書

時(shí)間：2011年9月 2011

日

心理健康教育協(xié)會(huì)2011學(xué)活動(dòng)計(jì)劃書

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，本著以學(xué)生發(fā)展為前提，本部于本學(xué)期策劃了以“舞動(dòng)青春、從心開始”為主題，以普及心理健康知識(shí)、增強(qiáng)廣大師生的心理健康意識(shí)、提高廣大師生的心理發(fā)展水平和綜合能力、進(jìn)一步促進(jìn)全校師生的和諧發(fā)展為目標(biāo)的一系列的心理健康活動(dòng)。

具體安排如下：

一、心理健康宣傳

1、編輯海報(bào)或小冊(cè)子，簡(jiǎn)明而生動(dòng)，可以派發(fā)、張貼、網(wǎng)上博客等

2、心理廣播

目標(biāo)：直接而廣泛的向師生宣傳心理健康知識(shí)，宣傳學(xué)校心理咨詢和心理健康教育工作

方向：成功，求職，人際關(guān)系，學(xué)習(xí)心態(tài)，親情，友情，愛情，性格，品質(zhì)等 時(shí)間：活動(dòng)月期間，通過(guò)校廣播臺(tái)開展為期一周的心理廣播（暫定）流程：咨詢老師，校廣播臺(tái)協(xié)商，稿件來(lái)源，整理廣播、效果總結(jié)

二、電影欣賞

時(shí)間：9月份

地點(diǎn)：教室（待定）對(duì)象：廣大師生

說(shuō)明：a、影片以教育和潔凈心靈為主要前提，注重親近同學(xué)

b、事后，觀看者可以把自己的心理感受整理成稿件，屆時(shí)可以參加心理健康征文比賽

三、心理健康征文暨心理宣傳海報(bào)比賽

時(shí)間：10月份上半月 對(duì)象：廣大師生

說(shuō)明：a、征文要求：切合主題，內(nèi)容健康積極，從容面對(duì)生活，心身同行，和諧成長(zhǎng)；文體不限，字?jǐn)?shù)3000以內(nèi)；語(yǔ)言優(yōu)美的文章在校園播出，另設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以示鼓勵(lì)

b、海報(bào)應(yīng)主題鮮明、可觀行強(qiáng)，版面要適中

四、心理知識(shí)競(jìng)賽

時(shí)間：10月份下半月 地點(diǎn)：多功能廳 對(duì)象：全體師生

目的：增進(jìn)同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，提高同學(xué)們的心理品質(zhì)，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康的影響，讓更多的人關(guān)注心理健康，健康陽(yáng)光地生活和學(xué)習(xí)

說(shuō)明：各學(xué)院各出一個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)3人，競(jìng)賽分個(gè)人基本心理知識(shí)答題和現(xiàn)場(chǎng)劇情問題體驗(yàn)答題（將問題隱含在相關(guān)人員表演的5分鐘劇情中，每隊(duì)1人參與其中，現(xiàn)場(chǎng)回答），獎(jiǎng)勵(lì)分團(tuán)體制和個(gè)人制

五、歌詠比賽

時(shí)間：11月份 地點(diǎn)：禮堂

對(duì)象：全體同學(xué)

說(shuō)明：各學(xué)院自行組織1歌合唱團(tuán)、人數(shù)至多30人，進(jìn)行合唱比賽，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采，如歌成長(zhǎng)

六、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

時(shí)間：（商定）地點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 對(duì)象：全體師生

目的：培養(yǎng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作精神，豐富學(xué)生課余生活，加強(qiáng)體育鍛煉，塑造良好心理，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，打造健康體魄 說(shuō)明：a、各學(xué)院每項(xiàng)比賽出1個(gè)代表隊(duì)，（共9只隊(duì)伍）每隊(duì)不少于5人，男女隊(duì)員比例請(qǐng)根據(jù)比賽形式適當(dāng)安排，其他要求到時(shí)見比賽細(xì)則

b、報(bào)名時(shí)、注明各隊(duì)名稱、隊(duì)長(zhǎng)姓名及聯(lián)系方式

心理健康教育協(xié)會(huì)

2011年9月5日