第一篇：外語需求調(diào)查報(bào)告

大學(xué)英語教學(xué)與改革必須以滿足社會(huì)對大學(xué)英語人才的要求為方向。本文在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了社會(huì)用人單位以及大學(xué)畢業(yè)生本人對英語能力的要求，指出了目前大學(xué)英語教學(xué)中的長處與某些不足，并就如何滿足大學(xué)英語的社會(huì)需求提出了一些建議。

主題詞：大學(xué)英語教學(xué)；社會(huì)需求；英語能力；綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：H319.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672—9382(2011)05—0012—06

眾所周知，教育的服務(wù)對象是社會(huì)，人才的培養(yǎng)應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求的變化而進(jìn)行不斷的調(diào)整。歷史上，大學(xué)英語社會(huì)需求狀況調(diào)查比較有影響的共進(jìn)行了三次，分別為1983年上海交通大學(xué)科技英語中心組織的科技外語社會(huì)需要調(diào)查(陳昌慶等，1984)，1993年浙江大學(xué)組織的英語社會(huì)需求調(diào)查(應(yīng)慧蘭，1996)，以及2001年重慶大學(xué)外國語學(xué)院組織的英語社會(huì)需求調(diào)查(夏春燕、晏曉蓉，2003)。這些需求調(diào)查為后續(xù)的大綱設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)要求的制定等都起到了較好的指導(dǎo)作用。

又一個(gè)十年過去了。我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)生了很大的變化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展。我國的政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活越來越融入“國際化”的大背景。社會(huì)對外語的要求也發(fā)生了新的變化。

為了更好地了解社會(huì)對高校非英語專業(yè)畢業(yè)生的英語需求，改進(jìn)高等院校的公共英語教學(xué)水平。深化大學(xué)英語教學(xué)改革，我們于2010年1至4月進(jìn)行了一次社會(huì)用人單位對大學(xué)畢業(yè)生或單位現(xiàn)有員工的英語能力需求調(diào)查。調(diào)查涉及幾百個(gè)社會(huì)用人單位，發(fā)放問卷1 000份。收回問卷881份。調(diào)查者還分別對部分被調(diào)查單位和個(gè)人進(jìn)行了訪談。

問卷調(diào)查主要涉及四個(gè)部分：(1)被調(diào)查單位及個(gè)人的基本信息；(2)被調(diào)查單位對英語的需求狀況；(3)答卷人本人的英語需求狀況；(4)被調(diào)查單位及個(gè)人對大學(xué)英語教學(xué)的意見或建議。以下是調(diào)查結(jié)果分析。被調(diào)查單位及員工的基本背景信息

本次調(diào)查共涉及數(shù)百個(gè)用人單位，分別是機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營(私營)企業(yè)、三資企業(yè)、高等學(xué)校及科研院所等。調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查者主要來自民營(私營)企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位及國有企業(yè)，分別占總數(shù)的30.2%、24.8%和21.5%。

在本次被調(diào)查者中，單位行政管理人員和工程技術(shù)人員占多數(shù)，分別為

22.7%，其次是其他部門主管(16.2%)和單位主管(13.3%)，再其次是營銷人員(9%)、人事部門主管(8.7%)，以及一小部分后勤保障人員(7.3%)。

被調(diào)查者的技術(shù)職稱分布情況為高級職稱占22%(其中正高職稱6.2%、副高職稱15.8%)，中級職稱占多數(shù)，達(dá)到26.8%，其他為初級職稱者(11%)、政府公務(wù)員(9.5%)，近1/3(30.6%)的被調(diào)查者沒有職稱。

在學(xué)歷層次方面，被調(diào)查者90%以上具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，一半以上(54.5%)的被調(diào)查者具有大學(xué)本科學(xué)歷，1 5.2%的被調(diào)查者擁有研究生學(xué)歷，沒有高等教育背景的只占被調(diào)查者的一成不到(9.4%)。學(xué)歷層次說明本次調(diào)查的對象絕大多數(shù)都曾經(jīng)是大學(xué)英語的教學(xué)對象，他們的回答更具有針對性。相似地，被調(diào)查者的學(xué)位層次也較高。具有高等教育學(xué)士以上學(xué)位的占總數(shù)的65.4%，沒有學(xué)位的占34.6%，這其中還包含一定數(shù)量的?？茖W(xué)位獲得者。

近85%的被調(diào)查者回答英語學(xué)習(xí)的年限在3年以上，一半以上(57.8%)的被調(diào)查者學(xué)習(xí)年限超過7年。但對自身的英語水平的評估上，只有45%的被調(diào)查者回答達(dá)到中高級水平，一半以上的被調(diào)查者認(rèn)為自己的英語水平很差或者只有初級水平。這反映雖然被調(diào)查者花了較長時(shí)間學(xué)習(xí)過英語，但學(xué)習(xí)效果并不盡如人意。

2社會(huì)用人單位對英語的需求狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會(huì)用人單位對英語的需求還是比較強(qiáng)烈的，但不同的用人單位以及用人單位的不同部門之間存在較大的需求差異。超過七成的被調(diào)查者認(rèn)為英語很重要或比較重要，只有不到三成的人認(rèn)為英語在單位工作中不重要，76.2%的被調(diào)查者回答在單位的經(jīng)營管理工作中會(huì)偶爾或經(jīng)常涉及英語的使用只有23.8%的被調(diào)查者回答單位工作不涉及英語的使用。這說明英語作為一門主要的外語在我國的企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)或管理工作中還是一門非常重要的外語，單位的日常工作需要甚至是經(jīng)常需要使用英語。但具體到工作崗位，只有少數(shù)(20.9%)全涉外企事業(yè)單位才需要大部分或全體員工掌握較好的英語應(yīng)用能力，而絕大多數(shù)(60.9%)企事業(yè)單位只需部分員工掌握英語。由此可以認(rèn)為，在我國目前的國情下。只有部分涉外企業(yè)或其他企業(yè)的部分部門對英語有較強(qiáng)的需求，其他單位或不涉及英語使用的部門并不需要較高的英語能力。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求，對涉外企業(yè)或涉外部門的人才加大英語能力的培養(yǎng)，對非涉外企業(yè)或部門的人才應(yīng)降低英語能力的要求，實(shí)行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，以獲得高等教育的最大時(shí)效比。

具體到聽說讀寫譯各種技能，調(diào)查顯示社會(huì)上對英語說和聽的技能需求最大。71.2%的回答者認(rèn)為說的能力最重要，54.8%的回答者認(rèn)為聽的能力最重要，然后依次是翻譯技能(44.6%)、閱讀技能(41.2%)和寫作技能(22.1%)。調(diào)查表明，說聽能力依然是大學(xué)英語教學(xué)的重中之重?；蛘哒f，說聽能力的培養(yǎng)依然是今后一段時(shí)間大學(xué)英語教學(xué)急需加強(qiáng)的方面，大學(xué)英語教學(xué)要堅(jiān)持《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)：“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力?！?/p>

就英語知識(shí)需求而言，企事業(yè)單位最看重的還是與本單位業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，79%的被調(diào)查者回答看重此項(xiàng)知識(shí)，56%的被調(diào)查者看重較大的詞匯量，31.6%的被調(diào)查者認(rèn)為英語語法知識(shí)很重要，只有1 4.3%的被調(diào)查者看重世界主要國家的歷史文化知識(shí)。調(diào)查說明：大學(xué)畢業(yè)生的英語能力應(yīng)反映在與單位主要業(yè)務(wù)相關(guān)的方面，即實(shí)用性。

相似地，在回答“最看重的能力要素”方面，絕大多數(shù)回答者(81.3%)選擇“語言表達(dá)流利”，其次是“能適當(dāng)使用交際技巧”(56.6%)和“語言表達(dá)邏輯性強(qiáng)”(49.7%)。相對于外語教師較為重視的“用詞準(zhǔn)確”(占35.9%)、“語音語調(diào)準(zhǔn)確”(占25.9%)和“語法正確”(占13.8%)而言，社會(huì)被調(diào)查者倒并不是特別看重。

本次調(diào)查還詢問了單位對員工英語的具體要求。非常有趣的是，“能夠進(jìn)行技術(shù)資料閱讀”占據(jù)第一位(63.7%)，略高于“能夠用英語進(jìn)行日常的口頭交際”(60.5%)?！澳軌蚬P譯專業(yè)技術(shù)資料或單位的外宣材料”(37.7%)和“能夠處理英語公文”(36.3%)相差不多。為較其次的具體要求?！澳軌蜻M(jìn)行專業(yè)技術(shù)口譯”(24.5%)和“能夠用英語與外商談判”(24.2%)為更其次的具體要求，而高端的“能夠用英語在國際會(huì)議或國際交流中宣讀學(xué)術(shù)論文”(11.1%)因?yàn)橹簧婕靶〔糠直徽{(diào)查單位，所以比例較低。

大學(xué)英語的社會(huì)需求有時(shí)也間接表現(xiàn)在對各類英語證書的認(rèn)同和要求上。為此，本次需求調(diào)查還調(diào)查了社會(huì)用人單位對包括四六級證書在內(nèi)的各類英語證書的看法。在回答“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有何種英語證書”時(shí)，62.1%的被調(diào)查者選擇四級證書，43.6%的被調(diào)查者選擇六級證書。32.2%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有口語或口譯方面的證書，另11.8%的被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)該擁有其他英語證書(如托福、國際商務(wù)證書等)。

在對大學(xué)英語四六級考試的看法方面，持負(fù)面看法的被調(diào)查者(共計(jì)56.9%)多于持正面看法的被調(diào)查者(44.5%)。事實(shí)上，只有不到一成的被調(diào)查者(9.2%)對其持完全肯定態(tài)度。即認(rèn)為其“含金量很高，能夠反映出大學(xué)畢業(yè)生的英語應(yīng)用能力”，35.3%的被調(diào)查者對其持肯定態(tài)度，認(rèn)為其“為我們遴選所需人才提供了必要的參考”，持部分肯定部分否定態(tài)度的人最多，即36.8%的被調(diào)查者認(rèn)為“只能部分反映大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際英語應(yīng)用能力”，而持完全否定態(tài)度的人達(dá)到20.1%，認(rèn)為其“沒有針對性，不能反映畢業(yè)生的實(shí)際英語應(yīng)用能力”。

但在回答“用人單位看重的英語證書”問題時(shí)，仍然有超過一半(55.7%)被調(diào)查者選擇“大學(xué)英語四六級證書”，28.9%的被調(diào)查者選擇“各類翻譯/口譯證書”，28.3%的被調(diào)查者選擇“各類口語證書”，有一些人選擇“商務(wù)英語證書”(23.4%)、“專業(yè)英語四八級證書”(19.1%)、“全國英語等級考試證書”(11.7%)，另有小部分人選擇報(bào)關(guān)員資格證書”(5.8%)、“國際商務(wù)師資格證書”(4.8%)以及“涉外秘書證書”(3%)等。

數(shù)據(jù)表明，盡管社會(huì)上有不少人看淡甚至否認(rèn)大學(xué)英語四六級考試的意義，四六級考試在目前仍然是接受度最高的英語水平考試，四六級考試證書仍然是企事業(yè)單位用來衡量員工英語水平的主要標(biāo)尺。此兩點(diǎn)是目前社會(huì)上現(xiàn)有的其他英語水平考試所無法比擬的。這一方面與大學(xué)英語四六級考試長期以來形成的品牌效應(yīng)有關(guān)，另一方面也反映出目前我國還缺乏一套更客觀、更準(zhǔn)確的大學(xué)畢業(yè)生英語水平考核評價(jià)體系。

問卷第二部分的最后一個(gè)問題是詢問用人單位對員工的基本素質(zhì)要求，要求被調(diào)查者選擇三項(xiàng)他們認(rèn)為最重要的基本素質(zhì)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，“人際溝通能力”(74.3%)、“專業(yè)水平”(57.7%)和“思想修養(yǎng)”(53.5%)占據(jù)員工基本素質(zhì)的前三位。而“心理素質(zhì)”(35.8%)、“語言表達(dá)能力”（32.2%)和“組織能力”(27.4%)緊隨其后?？紤]到在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中“只是偶爾涉及英語使用”或“基本不涉及英語使用”的單位占全部被調(diào)查單位的71.3%，只有7.8%的被調(diào)查者首選“外語能力”作為員工最基本素質(zhì)也就不為奇怪了。

但有一點(diǎn)需要指出的是，除了專業(yè)素質(zhì)，調(diào)查表設(shè)計(jì)的所有其他素質(zhì)均可以在大學(xué)英語課堂上得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。數(shù)據(jù)說明，大學(xué)英語課堂不應(yīng)該局限于英語知識(shí)和語言能力的培養(yǎng)，也應(yīng)該和大學(xué)某些課程一道肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生人際交流能力、思想道德修養(yǎng)、綜合心理素質(zhì)以及一定的管理、組織能力的任務(wù)。這對大學(xué)英語教學(xué)來說，既是新的機(jī)遇。也是新的挑戰(zhàn)。英語使用者的英語需求狀況

在本次調(diào)查的人群中，只有373人(占總數(shù)的42.3%)回答自己在日常工作中需要使用英語。下面主要基于這373人的回答對英語使用者本人的英語需求狀況進(jìn)行分析。

數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者在使用英語時(shí)面臨的最大阻力為“口語交際差”，有41.6%的回答者選擇該項(xiàng)。其他選擇比例較高的阻力分別為“聽力差”(37.6%)、“詞匯量少”(34.7%)、“使用機(jī)會(huì)少”(33.6%)以及“專業(yè)術(shù)語少”(30.7%)。

選擇“對外國文化不熟悉”、“文獻(xiàn)閱讀困難”以及“寫作能力差”的比例較低，分別占12.5%、10.7%和7.7%?？梢钥闯觯谡Z、聽力仍然是中國英語學(xué)習(xí)者的最大障礙。

盡管說和聽是中國英語學(xué)習(xí)者最大的阻力，但閱讀技能卻是他們最需要的技能。在被調(diào)查的373人中有270人(占72.4%)認(rèn)為他們“需要”或“非常需要”閱讀技能。其他各項(xiàng)技能的需要程度分別為聽說技能(67.8%)、翻譯技能(58.2%)和寫作技能(45.3%)。閱讀技能可能與被調(diào)查者的工作密切相關(guān)，所以是被調(diào)查者最迫切的需求。而說聽能力，盡管最難，卻關(guān)乎英語學(xué)習(xí)者的“面子工程”，也是他們急需提高的技能。相對于這兩項(xiàng)技能，翻譯和寫作技能可能涉及的使用者相對較少，尤其在工作中較少用到。

在閱讀能力、聽說能力、翻譯能力以及寫作能力這四種能力方面，占絕對多數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為自己的閱讀能力最強(qiáng)，同樣占據(jù)大多數(shù)的被調(diào)查者回答自己的聽說能力最弱。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為自己閱讀能力最強(qiáng)的在所有回答者中占54.4%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三項(xiàng)能力。同樣，認(rèn)為自己聽說能力最弱的在所有回答者中占58.3%，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三項(xiàng)能力。這既反映出閱讀與聽說是大學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)，又反映了我們過去的大學(xué)英語教學(xué)確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力。隨著時(shí)代的變化，我們的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)聽說訓(xùn)練、同時(shí)注重綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上來。

問卷的最后一個(gè)問題是詢問被調(diào)查者認(rèn)可的外語學(xué)習(xí)途徑。共有369人回答了該問題。只有130人(占總數(shù)的35.2%)認(rèn)為外語學(xué)習(xí)的最佳途徑是通過學(xué)校課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，1 09人(占總數(shù)的29.5%)認(rèn)為單位或社會(huì)上的外語培訓(xùn)是最佳途徑，另有19.8%的被調(diào)查者認(rèn)可業(yè)余自學(xué)，1 5.4%的被調(diào)查者認(rèn)可在工作崗位上自學(xué)。調(diào)查結(jié)果顯示，目前的大學(xué)英語課堂可能針對性不強(qiáng)。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，盡管多數(shù)高校對大學(xué)英語進(jìn)行了分級教學(xué)，但鮮有分類指導(dǎo)的制度或課程設(shè)置。大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容對于外交、外事、海關(guān)、外貿(mào)、商務(wù)談判、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)等畢業(yè)生來說可能過簡過少，但對于從事中文寫作、考古、法律、社會(huì)工作、企業(yè)管理、財(cái)會(huì)稅務(wù)、建筑運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來說可能又太多太難。另一方面，大學(xué)英語屬于公共基礎(chǔ)課程，課程性質(zhì)決定了其基礎(chǔ)性、通用性等特點(diǎn)。但從我們的需求調(diào)查中可以看出，社會(huì)對英語的需求是多方面、多層次的。為此，大學(xué)英語應(yīng)開設(shè)大量的專門用途英語拓展課，尤其是在綜合性高校。4 被調(diào)查者對大學(xué)英語教學(xué)的意見和建議

本次調(diào)查的第四部分是詢問被調(diào)查者對大學(xué)英語教學(xué)和改革的意見和建議。在收回的全部881份問卷表中，有380份包含了具體的意見和建議，歸納如下。

(1)加強(qiáng)學(xué)生英語實(shí)踐應(yīng)用能力。160人(占42.1%)認(rèn)為大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，“不要只注重書本教學(xué)”，而應(yīng)“加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和基本聽說能力”，“希望教學(xué)能夠和實(shí)際的職場更相匹配，更重視英語的說和閱讀、理解、交流溝通能力”。有回答者建議大學(xué)英語應(yīng)該教授如何寫科學(xué)技術(shù)報(bào)告、怎樣參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議以及怎樣進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

(2)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。102人(占26.8%)建議“大學(xué)英語課程應(yīng)多注意聽說能力的培養(yǎng)”，建議“多給大學(xué)生聽說的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐晃兜谋硢卧~，還是無法正常與外國人交流”，希望在加強(qiáng)聽說技能以后，“能夠用英語流利地與他人交流”。

(3)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的專業(yè)針對性。61人(占16.1%)建議“對學(xué)生專業(yè)知識(shí)有關(guān)的英語教學(xué)給予更多關(guān)注”，可以“結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展大學(xué)英語教學(xué)，在搞好

公共英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，在專業(yè)英語教學(xué)設(shè)置上要突出實(shí)用性”，并且要以未來的職業(yè)為導(dǎo)向，即“針對學(xué)生未來職業(yè)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)及使用的專業(yè)性”。

(4)聽說讀寫譯各方面技能全面發(fā)展。少數(shù)人(26人，占6.8%)認(rèn)為大學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、全方位技能。

(5)反對應(yīng)試教育與現(xiàn)行大學(xué)英語教學(xué)。少數(shù)人(27人，占7.1%)對現(xiàn)行大學(xué)英語教學(xué)持全面否定態(tài)度，認(rèn)為“大學(xué)英語教學(xué)浪費(fèi)財(cái)力人力，效果差”，應(yīng)該“取消大學(xué)英語四六級考試，全部引入外教、全程英文互動(dòng)式教學(xué)；專業(yè)課雙語教學(xué)、英語考試與英美國家全面接軌”，同時(shí)希望可以“遠(yuǎn)離應(yīng)試教育”。

(6)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。了解中外文化差異。少量的被調(diào)查者(21人，占5.5%)認(rèn)為“大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生英語自學(xué)的能力和興趣，使他們在以后的生活和工作中具有更多的可塑性”，要讓學(xué)生“了解外國文化，了解外國的風(fēng)俗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力”，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)英語不僅是學(xué)習(xí)一種語言，而且更是學(xué)習(xí)一種文化。一種與中國文化迥異的文化，大學(xué)英語應(yīng)該提高英美文化在自身教學(xué)中的比重”。

(7)改革教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理。還有少量的被調(diào)查者(17人，占4.5%)建議在教學(xué)設(shè)置和教學(xué)管理方面進(jìn)行必要的改革，如：“大學(xué)英語課程要融入學(xué)校的學(xué)分制體系，盡量保證在本科總學(xué)分中占10%(16學(xué)分左右)”，“建立完善的教學(xué)文件和教學(xué)管理文件”，“完善教師的聘任管理制度，確保生師比合理”，“大學(xué)英語改為選修課程，增加外教，取消對四六級的硬性規(guī)定”，“注重與中小學(xué)的銜接”以及“健全教師培訓(xùn)體制”等。結(jié)論

本次大學(xué)英語社會(huì)需求調(diào)查共調(diào)查了三百多家用人單位，881人參與回答問卷。綜合以上的分析，可以得出如下結(jié)論：

(1)超過七成的被調(diào)查者認(rèn)為英語很重要或比較重要，同樣超過七成的被調(diào)查者在單位的經(jīng)營管理工作中偶爾或經(jīng)常涉及英語的使用。這說明英語作為一門主要的外語在我國的企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)或管理工作中還是一門非常重要的外語，單位的日常工作需要甚至是經(jīng)常需要使用英語。

(2)用人單位最需要的英語能力是說聽能力，說聽能力的培養(yǎng)依然是今后一段時(shí)間大學(xué)英語教學(xué)急需加強(qiáng)的方面，大學(xué)英語教學(xué)要堅(jiān)持《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)：“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力?！?/p>

(3)大學(xué)畢業(yè)生的英語能力應(yīng)反映在與單位主要業(yè)務(wù)相關(guān)的方面，即實(shí)用性?！澳軌蜻M(jìn)行英文技術(shù)資料閱讀”和“能夠用英語進(jìn)行日常的口頭交際”是與單位業(yè)務(wù)相關(guān)的最重要的兩項(xiàng)技能。

(4)用人單位對英語使用的流利性有很高的要求，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該在教授大量的詞匯量、嫻熟的語法運(yùn)用以及適當(dāng)?shù)慕浑H策略的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生英語口語的流利性。

(5)盡管社會(huì)上有不少人看淡甚至否認(rèn)大學(xué)英語四六級考試的意義，四六級考試在目前仍然是接受度最高的英語水平考試，四六級考試證書仍然是企事業(yè)單位用來衡量員工英語水平的主要標(biāo)尺。但社會(huì)也在呼喚一套更客觀、更準(zhǔn)確的大學(xué)畢業(yè)生英語水平考核評價(jià)體系。

(6)口語、聽力仍然是中國英語學(xué)習(xí)者的最大障礙，但閱讀技能卻是他們最需要的技能。盡管他們也很需要說聽技能。

(7)總體上，中國英語學(xué)習(xí)者的最強(qiáng)能力是閱讀能力，最弱的是聽說能力。大學(xué)英語教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)聽說訓(xùn)練、同時(shí)注重綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上來。

(8)英語學(xué)習(xí)的途徑是多方面的，大學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)和各種形式的自學(xué)、在職培訓(xùn)形成某種形式的互補(bǔ)，這是培養(yǎng)全面人才的有效手段之一。6 對今后大學(xué)英語教學(xué)的建議

鑒于本次需求調(diào)查的結(jié)論及用人單位對大學(xué)英語教學(xué)的意見和建議，我們認(rèn)為大學(xué)英語教學(xué)與改革今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步探索。

(1)繼續(xù)實(shí)行分級教學(xué)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)，努力做到因材施教、因地制宜。我國幅員遼闊、各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各類高校的生源差異較大、外語起點(diǎn)迥異。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)各類高校的目標(biāo)定位、服務(wù)對象、人才培養(yǎng)層次制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)，瞄準(zhǔn)該校特定的社會(huì)需求層面，進(jìn)行有區(qū)分的英語人才培養(yǎng)。各高校要在目標(biāo)定位、英語人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的原則精神制定自己學(xué)校的英語教學(xué)大綱和相應(yīng)的大學(xué)英語課程設(shè)置。

(2)切實(shí)加大英語聽說技能的訓(xùn)練。傳統(tǒng)上，大學(xué)英語教學(xué)重在閱讀。相應(yīng)地，廣大教師也相對地善于閱讀教學(xué)。目前各類高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)部門都了解《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的原則，也知道聽說技能培養(yǎng)的重要性。但在如何培養(yǎng)聽說能力、怎樣改變課程設(shè)置、投人多少學(xué)時(shí)、采取什么樣的教學(xué)手段等問題上做的研究不多，聽說技能培養(yǎng)效果也不是很顯著。為此，大學(xué)英語教學(xué)研究人員應(yīng)該加大研究力度和范圍，力爭探索出若干適應(yīng)不同層次高校大學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)的途徑和相應(yīng)的檢測手段。

(3)實(shí)行靈活的大學(xué)英語課程體系，照顧不同方面人才的英語專門需求。大學(xué)英語課程屬于公共基礎(chǔ)課程，課程性質(zhì)決定了其基礎(chǔ)性、通用性特征。但從我們的需求調(diào)查中可以看出，社會(huì)對英語的需求是多方面、多層次的。有些專業(yè)和未來的職業(yè)需要較高的英語水平，有些專業(yè)和未來的職業(yè)并不要求較高的英語水平。除此之外，不同的專業(yè)和職業(yè)對英語的不同技能又有不同的需求。為此，我們建議大學(xué)英語可以在低年級開設(shè)通用英語課程，而在高年級開設(shè)大量的專門用途英語拓展課。

(4)加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，跟上時(shí)代的要求。各類專門用途英語拓展課的開設(shè)離不開能夠勝任的大學(xué)英語教師隊(duì)伍。由于歷史的原因，大學(xué)英語教師目前未必能夠真正開出高質(zhì)量的專門用途英語拓展課。師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)是解決這一問題的關(guān)鍵。為此，高校應(yīng)加大大學(xué)英語師資的培養(yǎng)力度，有計(jì)劃、成批次、有目的地選派大學(xué)英語教師出國進(jìn)修或者赴國內(nèi)高水平大學(xué)進(jìn)行新開課培訓(xùn)。

(5)開發(fā)有效的學(xué)業(yè)評估體系，提供準(zhǔn)確的參考標(biāo)尺。大學(xué)英語四六級考試由于其較長的歷史和品牌效應(yīng)，目前仍然為多數(shù)用人單位選擇人才的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)之一，盡管同時(shí)有超過一半的被調(diào)查者對其持負(fù)面看法，認(rèn)為四六級考試成績只能部分反映或者根本不能反映畢業(yè)生的英語實(shí)際能力?；诖耍覀兲岢鰞蓷l建議：一是繼續(xù)改革大學(xué)英語四六級考試，使之更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的英語水平、更符合用人單位的社會(huì)需求。二是開發(fā)獨(dú)立的專業(yè)大類英語水平考試系列，如法律大類、財(cái)經(jīng)工商及管理大類、人文大類、工程大類、理學(xué)大類等英語水平考試。在校大學(xué)生可以選擇報(bào)考通用類英語考試和／或者專門用途類英語考試，就像美國研究生入學(xué)考試可以選考通用GRE，或者專門GRE，而經(jīng)濟(jì)、工商、管理等專業(yè)又可選考GMAT一樣。

(6)將人文教育引入大學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)。我們的調(diào)查表明，社會(huì)用人單位在選擇和錄用人才時(shí)，除了專業(yè)技術(shù)水平等考量因素以外，還看重一些非專業(yè)水平因素，如誠實(shí)守信、正直負(fù)責(zé)等思想素質(zhì)，以及善于人際溝通、具有合作精神、具備組織能力、擁有較強(qiáng)心理素質(zhì)等處事待物素質(zhì)，而高等學(xué)校的課程體系一般并不包含專門的課程培養(yǎng)這些素質(zhì)。大學(xué)英語課程作為人文課程之一理應(yīng)與其他人文課程一道擔(dān)負(fù)起大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重任。為培養(yǎng)具有人文精神、世界眼光及正確價(jià)值取向，同時(shí)擁有一流專業(yè)技術(shù)的全面型人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？?/p>

注釋

①本研究報(bào)告系教育部高教司“大學(xué)外語教學(xué)研究”項(xiàng)目(教高司函[2009]1 94號(hào))子課題“高校 大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查”的成果之一；感謝南京大學(xué)王海嘯教授的指導(dǎo)，特致謝忱。

參考文獻(xiàn)

[1]陳昌慶等.科技外語社會(huì)需要調(diào)查[J].外語教學(xué)與研究，1984(2).[2]應(yīng)慧蘭.大綱設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和社會(huì)基礎(chǔ)[J].外語界，1996(2).[3]夏春燕，晏曉蓉.社會(huì)需求與大學(xué)英語教學(xué)改革[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)，2003(3).[4]教育部高等教育司.大學(xué)英語課程教學(xué)要求[s].北京：高等教育出版社，2007.作者簡介：胡學(xué)文，安徽大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)部副教授，博士，研究方向：認(rèn)知語言學(xué)、二語習(xí)得、英語教育，E—mail：xuewen.yip.hu@gmail.com。吳凌云。南京大學(xué)大學(xué)外語部講師，研究方向：二語習(xí)得、英語教學(xué)法。E—mail：

025lywu@163.com。莊紅，南京大學(xué)大學(xué)外語部副教授。研究方向：語言學(xué)、英語語言教學(xué)。E—mail：zhuangh@nju.edu.cn。

第二篇：外語學(xué)習(xí)需求問卷調(diào)查

關(guān)于外語學(xué)習(xí)需求的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！首先感謝您在繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，抽空填寫我們的調(diào)查問卷。為了能夠更好的促進(jìn)教學(xué)，這項(xiàng)問卷調(diào)查是對研究生的外語學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。研究生階段，同學(xué)們更具有意志力來學(xué)習(xí)外語，所以很榮幸將你們作為研究對象。當(dāng)你們做完此問卷調(diào)查，將會(huì)根據(jù)關(guān)于外語學(xué)習(xí)需求的研究結(jié)果分析，制定合理的研究生外語學(xué)習(xí)課程，最終以更好的方式滿足大家的需求。完成這份問卷可能會(huì)花費(fèi)十分鐘，研究中任何回答的問題的信息將會(huì)嚴(yán)格保密，不會(huì)被任何人知道，只作為研究目的，搜集的所有信息在研究之后將會(huì)被銷毀。您的參與對我們的調(diào)查非常重要，多謝您的支持和幫助。

一.請輸入您的個(gè)人信息

您的年齡: ______（必填）

您所在的學(xué)院--------（必填）您所在的年級＿＿＿＿＿＿＿（必填）

您的性別：男 □女 □（必填）

（此處的填寫與我們的調(diào)查密切相關(guān)，同時(shí)我們會(huì)做好保密工作！不便之處，敬請?jiān)彛。?/p>

二.選擇題部分

()1.除英語外，你還有興趣學(xué)另外一門外語嗎？

A.是B.否

()2.如果沒有為什么？(多選)

A.沒錢 B.沒時(shí)間 C.外語學(xué)習(xí)難 D.了解的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少 E.其他

()3.你想學(xué)外語中的哪一門外語？

A.意大利語B.法語 C.日語 D.德語 E.俄語 F.韓語 G.其他

()4.為什么想學(xué)這門語言？(多選)

A.對工作有利 B.我喜歡這個(gè)國家的文化 C.我想去這個(gè)國家旅行 D.我想移民到這個(gè)國家 E.其他

()5.你準(zhǔn)備花多長時(shí)間去學(xué)這門外語？

A.3個(gè)月 B.6個(gè)月 C.1年 D.2年 E.其他

()6.你想要的外語學(xué)習(xí)需求的技能是哪些？(多選)

A.聽 B.說 C.讀 D.寫 E譯

()7.你認(rèn)為自己當(dāng)前有哪些外語學(xué)習(xí)技能不足？（多選)

A.聽 B.說 C.讀 D.寫 E譯

()8.我認(rèn)為在研究生階段課堂互動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)一門外語。

A.非常同意 B.同意C.不確定 D.不同意 E.非常不同意

對于你所提供的協(xié)助，我們表示誠摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實(shí)，請你再花一分鐘，翻一下自己填過的問卷，看看是否有填錯(cuò)、填漏的地方。謝謝！

第三篇：需求調(diào)查報(bào)告

需求調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查背景

城市園林-園林城市正是21世紀(jì)城市建設(shè)的重要命題。生態(tài)、環(huán)境質(zhì)量、最佳人居等新的城市觀念都是與城市園林結(jié)緣的。一個(gè)現(xiàn)代化國際城市必備完善的綠化系統(tǒng)，都是以城市綠地為紐帶的。城市綠地空間是城市中人與自然的交流平臺(tái)，它為久居混凝土森林中的城市居民提供了多元化的生活空間，使得居民能夠最大程度地貼近自然，享受生活。

1、調(diào)查時(shí)間：20xx年3月3號(hào)。

2、調(diào)查地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市平原公園。

3、調(diào)查人員：

4、調(diào)研的意義：綠地是城市微觀環(huán)境的重要組成部分，它占地 面積小，建設(shè)周期短，是城市公共空間的重要組成部分，是城市景觀的焦點(diǎn)和城市面貌的櫥窗。被稱為城市綠肺 5、調(diào)研的對象及現(xiàn)狀：平原公園始建于1981年，地處新鄉(xiāng)繁 華鬧市，北臨孟姜女路，東臨商業(yè)文化步行街，細(xì)節(jié)長途汽車站，占地面積10000平方米。特點(diǎn)鬧中取靜，小巧精致，賦予內(nèi)涵是一座園林景觀同地域文化融為一體的特色公園。1991年被省建設(shè)廳命名為”省級綠化達(dá)標(biāo)公園”。

二、總體狀況及分析

1、平原公園是新鄉(xiāng)市的一個(gè)袖珍公園也是一個(gè)歷史性主題公園， 其主題是孟姜女哭長城的典故，雖然面積不大，但處處獨(dú)具匠心。整體沒有大的活動(dòng)集散場地，但他通過曲徑通幽將一個(gè)個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)和休息場地聯(lián)系起來，使之以小見大，連為整體，游人行在其中往往有種山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的感覺。

2、綠化地段中間穿插了許多活動(dòng)休息場地，雖然地方不大，但每處都設(shè)置的非常貼心，沒出休息座椅后面都有綠樹環(huán)繞，給人以安全感，場地上方種植落葉闊葉樹，夏日提供綠蔭，冬日不會(huì)遮擋陽光，內(nèi)部包含雙象戲水，林幽蟬噪等景觀，他們所適應(yīng)的人群也不同，有適合老年人晨練下棋的紅葉廣場，有適合青年人談情說愛的怡景嶺，有適合兒童嬉戲的雙象滑梯，體現(xiàn)對不同人群的適用性。長城假山之上是最好的觀景點(diǎn)，內(nèi)可看景外可觀人。涼亭提供休息，曲折小路增加許多趣味性。

3、平原公園位于新鄉(xiāng)市西部鬧市區(qū)，為保持院內(nèi)清幽的環(huán)境，通過入口處的長城造型的假山將院內(nèi)空間與外界隔離開來，使之內(nèi)部別有洞天，因此假山是這個(gè)院子的一個(gè)重要的分界線，運(yùn)用了中國古典園林的障景的手法，假山前部是以小見大的假山水池的入口景觀，寓意江山秀麗，造型假山的后補(bǔ)則有中國古典園林的特色，先以大面積的綠化種植配合曲折的園路，增加了園子的縱深之感，同時(shí)也隔離了外界鬧事噪音的干擾，為園子注入生氣。

三、園林綠地構(gòu)成要素組成建筑：

滿足功能要求，組成游覽路線及風(fēng)景畫面，通過建筑布局對空間進(jìn)行閉合、限定。 亭子：形體組合中心的活躍元：在園林建筑群體景觀構(gòu)成中，亭作為獨(dú)特的活躍元素常與廊、墻組合在一起。可以使空間層次更加豐富雕塑： 園林雕塑的表現(xiàn)主題是使環(huán)境空間美化，以滿足人的心理美感需求。形式上突出它的工藝性，趣味性，文學(xué)性，歷史性，使之在綠地中形成一種點(diǎn)綴。 公園座椅、坐凳：戶外供路人休息的一種產(chǎn)品，成為城市的一道亮麗風(fēng)景線，為人們帶來了便利，使環(huán)境更加和諧。對景色起到點(diǎn)綴和襯托的作用。鋪裝:豐富景觀、引導(dǎo)游覽、識(shí)別方向 個(gè)性垃圾桶 置石:置石在園林空間組合中起著重要的分隔、穿插、連接、導(dǎo)向及擴(kuò)張空間的作用。

例如置石分隔水面空間，既不一覽無余，又可豐富水面景觀；置石還可障隔視線，組織空間，增加景深和層次。園橋:聯(lián)系交通起組織游覽路線和交通功能，分隔水面空間，形成水面建筑景觀，構(gòu)成風(fēng)景、點(diǎn)綴風(fēng)景。 · 標(biāo)識(shí)牌

四、園林綠地植物配置

五、植物在平原公園中的應(yīng)用

一、植物與建筑結(jié)合。

應(yīng)用實(shí)例：

(1)龍柏盆景置于屋檐上，宛若空中花園一般，頑強(qiáng)的綠色龍柏與紅色屋檐形成色彩對比。

（2）小巧精致的平原公園入 口兩側(cè)，對植盆景龍柏，營造出傳統(tǒng)文化氛圍，配合古典端莊的木牌樓大門創(chuàng)造幽靜、自然、素雅的入口區(qū)意境。

二、植物與假山結(jié)合應(yīng)用實(shí)例：

（1）南天竹耐貧瘠干旱，可以觀翠葉觀紅果，其與竹林背景映襯了景石的自然造化與滄桑美感，虛與實(shí)，碧與白，動(dòng)與靜之間，更能讓游人感受到厚重的文化品位，這也是中國園林獨(dú)特而又最經(jīng)典的`表現(xiàn)手法。

（2）散置的景石間夾著一條猶如山間小路一般的石板路，石間的月季和路邊喬木的茂盛散亂的枝椏增加了曲徑通幽的氛圍，這條充滿野趣的山坡小路不僅適合大人散步，也是孩子們的樂園。

三、植物與水體的結(jié)合

應(yīng)用實(shí)例：這是一處放大的盆景一樣精致的景觀，精心搭配的假山石和精心培育的盆景樹完美結(jié)合，以小見大，充滿的中國山水畫韻味，意境深遠(yuǎn)。

四、植物的障景作用。以其的自然具有生命力的綠葉代替實(shí)墻，避免了呆板，且隔而不斷.

應(yīng)用實(shí)例：沿公園邊界柵欄種植植物綠籬石楠，僅起到了障景作用，而且增加了景觀的通透性，擴(kuò)大了園林的空間感。

五、植物與空間的圍合。

應(yīng)用實(shí)例：翠綠如蓋的海桐，不僅可以為人們提供遮陽綠蔭，還為人們提供了私密的獨(dú)處空間。 七、植物配置豐富的層次和多樣性。

需求調(diào)查報(bào)告2

XX年10月17日，國務(wù)院召開了全國扶貧開發(fā)電視電話會(huì)議，將每年的10月17日定為國家扶貧日，xx、總理分別也對扶貧開發(fā)工作作了重要批示，由此扶貧開發(fā)工作上升至了國家戰(zhàn)略高度。為了保證扶貧單位與扶貧對象建立長期的幫扶關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)扶貧工作連續(xù)性和穩(wěn)定性，XX年全市的社全扶貧工作由以往的“一年一計(jì)劃”改革為“四年一規(guī)劃”。我局作為政府直屬部門，承擔(dān)著清水河縣相關(guān)貧困村的社會(huì)扶貧工作，如何全面掌握扶貧對象的切實(shí)需求，對于促進(jìn)我局更好開展社會(huì)扶貧工作具有重要意義。

一、我局幫助扶貧對象實(shí)現(xiàn)需求的主要作法

(一)重點(diǎn)幫扶

往年我局的社會(huì)扶貧工作主要采取對特定對象進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，扶貧模式圍繞保障特殊人群基本生活開展。每年基本上按照5000左右的標(biāo)準(zhǔn)，對扶貧點(diǎn)老黨員、五保戶、特困戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，幫扶的形式以發(fā)放生活必需品和生活救濟(jì)款為主，每年分別在“七一”期間和春節(jié)前后對上述人員進(jìn)行慰問，以保障節(jié)日期間他們的基本生活需要;通過專項(xiàng)資金和單位內(nèi)部職工捐款援助個(gè)別家庭困難的大學(xué)生，緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力，實(shí)現(xiàn)他們的美麗大學(xué)夢;對于辦公條件落后的扶貧點(diǎn)，采取捐贈(zèng)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等辦公設(shè)備，用于其改善辦公條件，提高辦公效率。

(二)專項(xiàng)扶貧

根據(jù)全市的四年扶貧規(guī)劃要求，我局對XX年-社會(huì)扶貧對象清水河城關(guān)鎮(zhèn)潘山溝村委會(huì)的扶貧思路作了調(diào)整，由往年對特殊人群重點(diǎn)幫扶轉(zhuǎn)向農(nóng)民生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)上來。

XX年下半年，我局社會(huì)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入潘山溝扶貧點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，潘山溝村多年來由于資金緊缺，豐富的地下水資源不能得到充分利用，1700畝灘塔地基本都變成旱地，大力制約著當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)過與村委會(huì)研究協(xié)商，確定幫助貧困村完成機(jī)電井配套項(xiàng)目建設(shè)，計(jì)劃投資約為80000元，該項(xiàng)目如能順利建成，會(huì)給農(nóng)民增產(chǎn)增收帶來直接效應(yīng)。通過對項(xiàng)目的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)合理評估，初步測算可以使近千畝旱地變?yōu)樗铮司晔杖肟稍黾?500-3000元。為此，我局XX年投入專項(xiàng)扶貧款10000元，作為該項(xiàng)目的前期啟動(dòng)資金。

二、近年來社會(huì)扶貧對象呈現(xiàn)出的需求變化

為了摸清扶貧對象的真實(shí)需求，更好開展社會(huì)扶貧工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)扶貧工作目標(biāo)，我們對清水河北堡鄉(xiāng)老牛坡村委會(huì)、清水河城關(guān)鎮(zhèn)祁家溝、神池窯、潘山溝村委會(huì)這些社會(huì)扶貧對象的需求進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查方式采取訪談村委會(huì)負(fù)責(zé)人和隨機(jī)問詢農(nóng)戶。調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)戶最希望得到的扶貧項(xiàng)目：生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目占40.5%，文化娛樂設(shè)施項(xiàng)目占26%，生活必需品6%，生活救濟(jì)款15.5%，其它項(xiàng)目占12%。其中生產(chǎn)性基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目占比最高，反映了農(nóng)民對能夠?qū)崿F(xiàn)增收增產(chǎn)的生產(chǎn)性項(xiàng)目需求最為強(qiáng)烈，其次占比較高的文化娛樂設(shè)施項(xiàng)目反映了農(nóng)民對于精神文化需求的'渴望。從中可以得出農(nóng)戶需求變化的一個(gè)規(guī)律，即由“生活保障性”向“質(zhì)量提升性”開始轉(zhuǎn)變，他們的需求正在向更高層次邁進(jìn)。

三、扶貧對象需求變化產(chǎn)生的原因分析

(一)生活質(zhì)量提高。

隨著全市社會(huì)扶貧工作力度的加大，廣大扶貧對象受益于各項(xiàng)惠農(nóng)措施和全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度日漸健全、醫(yī)療保險(xiǎn)體系實(shí)現(xiàn)基本覆蓋，養(yǎng)老就醫(yī)得到有效保障，農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入得到穩(wěn)步增長，生活質(zhì)量得到明顯改善，這是扶貧對象需求變化的主要原因之一。

(二)思想認(rèn)識(shí)提高。

隨著扶貧對象綜合素質(zhì)的提高，對于當(dāng)前扶貧形勢、扶貧政策也有了全面理解和認(rèn)識(shí)，對于各種扶貧措施都能用長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光去正確對待，接收慰問品、救濟(jì)款這些即得利益只能緩解一時(shí)，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收的基礎(chǔ)設(shè)施扶貧項(xiàng)目長遠(yuǎn)利益才能受益終身。思想認(rèn)識(shí)水平的提高也是扶貧對象需求變化的原因之一。

四、如何滿足扶貧對象需求變化的幾點(diǎn)建議

近年來我局黨組高度重視社會(huì)扶貧工作，最大程度上滿足扶貧對象的合理需求，但與扶貧對象的真實(shí)愿望還是存有差距。所以今后社會(huì)扶貧工作要按照《呼和浩特統(tǒng)計(jì)局XX年-社會(huì)扶貧工作實(shí)施方案》目標(biāo)要求，以落實(shí)全市扶貧安排部署為舉措，以富民惠民、改善民生為重點(diǎn)，圍繞農(nóng)民增收增產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)這條主線開展，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)扶貧工作新形勢、新常態(tài)，最終將扶貧對象的需求愿望由理想變成現(xiàn)實(shí)。

(一)繼續(xù)推進(jìn)機(jī)電井配套項(xiàng)目建設(shè)

未來三年要將繼續(xù)推進(jìn)機(jī)電井配套項(xiàng)目實(shí)施作為扶貧工作重點(diǎn)，加大對該項(xiàng)目資金和技術(shù)投入力度，建議我局要通過壓縮辦公經(jīng)費(fèi)和其它可用經(jīng)費(fèi)，提取40000-50000元用于該項(xiàng)目建設(shè)，并按照每年不低于10000元進(jìn)行轉(zhuǎn)移支付，其它資金缺口我局應(yīng)積極與當(dāng)?shù)刎?cái)政、扶貧、水利等部門溝通聯(lián)系，爭取項(xiàng)目扶持資金和財(cái)政專項(xiàng)資金，如資金仍不滿足項(xiàng)目建設(shè)需要，剩余資金建議由潘山溝村委會(huì)自籌自集。總的原則是通過各方努力、共同協(xié)作，爭取在四年當(dāng)中將機(jī)電井配套項(xiàng)目建成并投入使用，讓扶貧對象從中得到真正實(shí)惠。

(二)落實(shí)提升扶貧點(diǎn)辦公條件任務(wù)

按照《實(shí)施方案》的要求，我局應(yīng)對口向潘山溝援助相關(guān)辦公設(shè)備，同時(shí)提供相關(guān)技術(shù)服務(wù)，落實(shí)提升扶貧點(diǎn)辦公條件的任務(wù)。建議捐贈(zèng)聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)1臺(tái)，hp打印機(jī)1臺(tái)以及相關(guān)配套設(shè)備和各類打印紙張，援助標(biāo)準(zhǔn)按照10000元左右進(jìn)行控制。與此同時(shí)，局社會(huì)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組要抽調(diào)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員組成培訓(xùn)小組，對村委會(huì)工作人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)的培訓(xùn)，確保培訓(xùn)對象能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能和一般性故障排除。通過設(shè)備和技術(shù)支持，有效改變當(dāng)前扶貧點(diǎn)目前現(xiàn)代辦公條件落后的局面。

(三)利用統(tǒng)計(jì)工作優(yōu)勢，幫助農(nóng)民增強(qiáng)自我發(fā)展能力

局黨組要調(diào)動(dòng)有關(guān)專業(yè)科室、專業(yè)人員幫助扶貧對象科學(xué)規(guī)劃培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)，開展規(guī)?；a(chǎn)、集約化經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的特色農(nóng)牧業(yè)合作經(jīng)濟(jì)，建立綠色發(fā)展機(jī)制。要充分利用統(tǒng)計(jì)信息優(yōu)勢，協(xié)助當(dāng)?shù)亟M織農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效輸出。強(qiáng)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整、農(nóng)業(yè)科技推廣應(yīng)用的技術(shù)引導(dǎo)，加強(qiáng)各種致富實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)戶掌握脫貧致富技能，培養(yǎng)貧困人口自我發(fā)展能力。

(四)幫助貧困村加強(qiáng)村級黨組織建設(shè)

協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委、政府搞好兩委(村支部委員會(huì)、村委會(huì))建設(shè)，幫助村支部建章立制，建立健全各類村務(wù)公開信息制度、黨務(wù)工作制度、黨建目標(biāo)等，規(guī)范和提高基層黨支部黨建工作水平。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在廣大黨員群眾中宣傳黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，加快信息傳遞，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢，克服怨天尤人、消極悲觀、等靠依賴等思想情緒，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和決心。力爭通過三年時(shí)間使潘山溝村支部(目前自治區(qū)定義為“三類”，為不合格黨支部)建設(shè)有較大突破和提升，并向先進(jìn)黨支部行列邁進(jìn)。

(五)做好貧困戶的走訪慰問工作

全局要根據(jù)《呼和浩特市統(tǒng)計(jì)局XX年-對口幫扶貧困戶分配表》的安排，有計(jì)劃地深入貧困戶調(diào)進(jìn)行實(shí)地走訪，了解群眾他們的當(dāng)前處境，做好結(jié)對幫扶困難戶的思想政治工作，堅(jiān)持“聯(lián)系到鄉(xiāng)、工作到村、幫扶到戶”工作原則，落實(shí)干部幫戶職責(zé)，幫助貧困戶解決生產(chǎn)生活中的困難。

需求調(diào)查報(bào)告3

1、計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及趨勢

以微電子、軟件、計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類社會(huì)技術(shù)進(jìn)步過程中發(fā)展最快、滲透性最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一?！笆濉逼陂g，國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平要邁上新臺(tái)階，目標(biāo)是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強(qiáng)，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計(jì)算機(jī)社會(huì)擁有量將越來越大，計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求量將會(huì)隨之增大，因而從總體來看，計(jì)算機(jī)方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場、適應(yīng)市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計(jì)算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：

人才總量嚴(yán)重不足。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計(jì)算機(jī)市場構(gòu)成的報(bào)告，截至XX年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)777萬人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進(jìn)入國內(nèi)市場的國際軟件外包、國外通信運(yùn)營商來說，計(jì)算機(jī)類的人才將會(huì)是他們在國內(nèi)發(fā)展的首要選擇。

人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的.多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓(xùn)，完全可以勝任。目前，我國基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費(fèi)。這說明生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)對應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長，社會(huì)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來越多。

2、被調(diào)查企業(yè)的分布情況

（1）被調(diào)查的企業(yè)近6家，其中有與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營企業(yè)及其它企業(yè)。從被調(diào)查企業(yè)的分布和性質(zhì)來看，我們認(rèn)為此次調(diào)查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。

（2）主要企業(yè)人才分析

首先針對主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調(diào)研和分析。分析結(jié)果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò)公司的規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類：網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)人員和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗(yàn)或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施和實(shí)施過程中的管理工作；而規(guī)模較小的網(wǎng)絡(luò)公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)施管理雙重能力。89。1%的企業(yè)認(rèn)為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、81%的認(rèn)為需要職業(yè)道德、67。5%的認(rèn)為需要專業(yè)知識(shí)；56。7%的企業(yè)對it類就業(yè)市場信息的了解主要通過各種媒體；70。2%的企業(yè)最希望的崗前培訓(xùn)方式是就地自己培訓(xùn)；普遍企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全保障；普遍企業(yè)認(rèn)為計(jì)網(wǎng)中職專業(yè)課程至少應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程；62。1%的企業(yè)認(rèn)為中職學(xué)生工作起薪1200—1500比較合適；大部分企業(yè)認(rèn)為有必要讓員工繼續(xù)學(xué)習(xí)，可不脫產(chǎn)培訓(xùn)。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及具有一定影響力的民營企業(yè)。

（3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價(jià)

一般企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng)，能基本滿足工作需要。但是對計(jì)算機(jī)類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來說，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的，特別是在計(jì)算機(jī)公司非常注重合作意識(shí)培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對于發(fā)展迅速的計(jì)算機(jī)行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。

（4）企業(yè)需求情況分析

①畢業(yè)生主要從事崗位

在調(diào)查中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）占15%，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò)安全占15%，綜合布線占10%，方案設(shè)計(jì)占10%，硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。

②急需人才

目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護(hù)和產(chǎn)品開發(fā)。調(diào)研的這個(gè)結(jié)果對于我們以后開展教研教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)都有了明確的導(dǎo)向。

需求調(diào)查報(bào)告4

一、社會(huì)的調(diào)查目的

隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，這部分人稱之為“農(nóng)民工”。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進(jìn)步，各用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識(shí)、能力和接受新事物等方面的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學(xué)習(xí)，難以滿足崗位的要求。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對象，了解其學(xué)習(xí)需求，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達(dá)到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、社會(huì)調(diào)查的過程

(一)調(diào)查題目：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷

(二)調(diào)查時(shí)間：

(三)調(diào)查地點(diǎn)：XXXXX

(四)調(diào)查方式：個(gè)人問卷調(diào)查

(五)調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，調(diào)查了從農(nóng)村來打工的青年。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求。

三、社會(huì)調(diào)查的結(jié)果

(一)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：接受調(diào)查的農(nóng)民工男性60%，女性40%;年齡以青壯年為主;從受教育程度來看，文化水平集中在初中、中專，大專及以上學(xué)歷只占到10%;收入一般在1500到2500之間。

(二)發(fā)現(xiàn)的問題：他們在都年富力強(qiáng)，但學(xué)歷相對較低，缺乏一技之長，就業(yè)的基本技能相對較低，月收入也不高，家庭負(fù)擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍。

(三)農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)障礙：

1、勞動(dòng)時(shí)間長

“沒有時(shí)間”成為首位原因。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分工廠上班時(shí)間名義上8小時(shí)制，但是實(shí)際上班時(shí)間往往12小時(shí)左右，平常周六周日也加班，幾乎很少有人能得到國家規(guī)定的每周2日休息日的，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障。但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識(shí)，也很難有時(shí)間去學(xué)習(xí)。

2、培訓(xùn)的費(fèi)用高

因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)，除培訓(xùn)費(fèi)外，書本費(fèi)、考試費(fèi)、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等費(fèi)用少則數(shù)百元，多則上千元，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn)。另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項(xiàng)資金補(bǔ)貼，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上，但由于使用范圍狹窄，審批卻很嚴(yán)格，往往資金很難到位。而造成農(nóng)民工一面繼續(xù)幫助，另一面資金卻又不到位的現(xiàn)象。

3、制度有局限

有一些短期培訓(xùn)，像廚師、縫紉、車工、焊工這類專業(yè)，兩三月短暫培訓(xùn)時(shí)間很難讓農(nóng)民工得以純熟把握，而且由于教學(xué)的地點(diǎn)和教學(xué)道具的缺少導(dǎo)致農(nóng)民工只有少量的操作經(jīng)驗(yàn)，所以農(nóng)民工在學(xué)習(xí)后更加難以熟練，導(dǎo)致部分農(nóng)民工不愿意參加此類培訓(xùn)。另一方面有的培訓(xùn)時(shí)間有過長，農(nóng)民工也難以協(xié)調(diào)時(shí)間與工作時(shí)間。教育體制中對待農(nóng)民工的培訓(xùn)場所缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，中央撥款給地方政府關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)，只是把培訓(xùn)費(fèi)往下?lián)芨?，并沒有專人跟中調(diào)查培訓(xùn)效果或考核培訓(xùn)工作進(jìn)展成效等。由于這一方面的監(jiān)管不力，有的培訓(xùn)學(xué)校就會(huì)存在學(xué)時(shí)不充足、學(xué)員自動(dòng)流失、冒名頂替等異常的現(xiàn)象。更甚者，一些不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員會(huì)鉆政策的空子，挪用資金，搞假培訓(xùn)，編造名冊，騙取國家的補(bǔ)助金以謀私利的情況產(chǎn)生。

4、培訓(xùn)觀念落后

在部分地方對農(nóng)民工工作培訓(xùn)的重要性熟悉不夠。往往只落實(shí)在口號(hào)上，沒有實(shí)際的進(jìn)行開展。而大多數(shù)農(nóng)民工也沒有意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)參與就業(yè)培訓(xùn)的意識(shí)淡薄，對培訓(xùn)工作不夠重視參加培訓(xùn)的'積極性不高。而另一方面農(nóng)民工大多文化底子不高、學(xué)習(xí)起來費(fèi)力，很多人就因?yàn)檫@樣經(jīng)常沒有信心，從而半途而廢。

四、社會(huì)調(diào)查的建議

在科技高度發(fā)展的當(dāng)今世界，沒有科技進(jìn)步我國是很難立足于世界之林，而科技的進(jìn)步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的一支力量。對當(dāng)前農(nóng)民工的政策來分析，是非常令人擔(dān)憂的。

很多農(nóng)民工在現(xiàn)實(shí)生活中，采取一切機(jī)會(huì)去培訓(xùn)，去努力提高自身的綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，但這僅只是一少部分，如果離開了社會(huì)的支持，政府的引導(dǎo)和政策扶持，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的，就我國目前的國力而言，無法一下子來解決農(nóng)民工的問題，無法做到來支持每一個(gè)農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)，搞科研，但我們可以整合社會(huì)資源為那些都為學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面我想結(jié)合調(diào)查的情況和我國當(dāng)前的實(shí)際，就如何加強(qiáng)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點(diǎn)和看法：

1、加大農(nóng)村基礎(chǔ)刻育的投入。教育強(qiáng)國是我國的一項(xiàng)基本方針，但還不能落在口號(hào)上，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農(nóng)村基礎(chǔ)刻育，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)習(xí)教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從根本上長遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問題。

2、整合資源，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。我國現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的1.5萬所，高等院校1100余所，這是一個(gè)非常豐富的教育資源和教育基地，我們只要整合資源，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常好的載體。當(dāng)前就是如何制定好政策，并給了一定的經(jīng)費(fèi)支持，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校加入學(xué)習(xí)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來，如在開設(shè)班級時(shí)，加強(qiáng)與用工單位的聯(lián)系，有針對性開設(shè)現(xiàn)實(shí)工作中需要的工種、課程，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問題，又可解決用工單位缺人的問題，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，這樣，可以大大提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性。如果充分調(diào)動(dòng)了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的積極性，農(nóng)民工的培訓(xùn)和教育問題就會(huì)得到有效解決。

3、教育資源實(shí)現(xiàn)重心下移，開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校。我國的教育資源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的教育資源非常匱乏，大多數(shù)鎮(zhèn)沒有開設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校，開設(shè)了的也沒有充分利用，成為一種擺設(shè)，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在城市，要以各街道為單位，成立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式，讓農(nóng)民工有活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場所和機(jī)會(huì)。

4、加大政策的扶持力度。對進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一是要落實(shí)其子女就讀的政策，國家三令五申要求實(shí)地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺(tái)了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在落實(shí)的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來。二是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國家一定的補(bǔ)助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點(diǎn)費(fèi)，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工則不能享受，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策。

5、進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系。在現(xiàn)有社會(huì)保障體系的前提下，加強(qiáng)對農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的研究力度，從而出臺(tái)相應(yīng)的政策，特別是在對待進(jìn)城務(wù)工人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)方面，要嚴(yán)格按政策落實(shí)，在各省份之間要建立一種有效的接轉(zhuǎn)程序，從而解決農(nóng)民工的養(yǎng)老問題，讓農(nóng)民工扎根在城市，安心的工作，安心為城市的發(fā)展做好服務(wù)?？偠灾鸭訌?qiáng)農(nóng)民工的教育作為我國現(xiàn)行教育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)來抓，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象，教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。

需求調(diào)查報(bào)告5

1引言

“萬事開頭難”,就軟件開發(fā)而言,首要任務(wù)是確定軟件需求。據(jù)統(tǒng)計(jì),軟件項(xiàng)目中40%～60%的問題源自軟件需求階段,因?yàn)樾枨竽：蝈e(cuò)漏都會(huì)造成軟件開發(fā)者與用戶對軟件的理解產(chǎn)生差異。所以對軟件需求要有準(zhǔn)確的把握,這樣才能在后續(xù)的開發(fā)中減少錯(cuò)誤的發(fā)生。

軟件需求主要指一個(gè)軟件系統(tǒng)必須遵循的條件或具備的能力,一般包括三個(gè)不同的層次:業(yè)務(wù)需求,用戶需求和功能需求。需求分析主要指軟件開發(fā)的第一項(xiàng)活動(dòng),而該項(xiàng)活動(dòng)的目的主要是為待開發(fā)的軟件系統(tǒng)進(jìn)行需求定義與分析,并建立一個(gè)需求模型。軟件需求分析一般包括如下4個(gè)步驟:需求獲取、需求建模、需求描述和需求驗(yàn)證。我們這次主要進(jìn)行需求建模,下面將會(huì)進(jìn)行具體介紹。

2功能需求

軟件需求主要指一個(gè)軟件系統(tǒng)必須遵循的條件或具備的能力,一般包括三個(gè)不同的層次:業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求。在此主要介紹功能需求。

在線購物系統(tǒng)大體可以分為兩個(gè)部分,即面向用戶和面向管理員的兩個(gè)部分。

面向用戶的前臺(tái)功能如下:

(1)商品信息查詢功能。用戶瀏覽網(wǎng)上商城,可以在網(wǎng)上商城首頁、專柜首頁、產(chǎn)品小類、專賣店首頁等查看產(chǎn)品詳細(xì)信息,可以按照價(jià)格,銷量等元素排序。

(2)購物車功能。顧客選擇完商品后可進(jìn)入購物車頁面,查看自己要購買的商品,可修改某一商品數(shù)量、取消購買某商品和清空整個(gè)購物車。

(3)網(wǎng)上結(jié)算功能。顧客在訂單被銷售方確認(rèn)后,要選擇付款方式,并付款給銷售方,然后完成結(jié)算。

(4)訂單管理功能。顧客確定購物車中的`商品后提交訂單,如顧客已填寫收貨人信息,則頁面顯示該信息并由顧客確認(rèn)。如尚未填寫則顯示相應(yīng)表單請其填寫,系統(tǒng)記錄顧客提交的收貨人信息以便其下次購物時(shí)使用。顧客提交訂單后可在網(wǎng)上商城查詢該訂單,并可對尚未處理的訂單進(jìn)行取消、修改等操作。

面向管理員的后臺(tái)功能如下:

(1)用戶管理功能?？梢詫τ脩舻淖孕畔⑦M(jìn)行管理,凍結(jié)不合法賬號(hào)等。(2)商品管理功能。管理員可以管理所有商品的發(fā)布,制定價(jià)格,確定商品信息,增刪廣告。(3)管理商品功能。管理員可以添加、修改、刪除商品。(4)物流發(fā)貨功能。對成功的訂單,查詢用戶地址信息,發(fā)貨給用戶。

3參考文獻(xiàn)

[1]《軟件工程理論與實(shí)踐》,張燕,南京金陵科技學(xué)院,20xx[2]《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》(第3版),薩師煊,高等教育出版社,20xx

[3]《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》,丁勇,南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院,20xx

需求調(diào)查報(bào)告6

考察地點(diǎn)：郴州市愛蓮湖

考察時(shí)間：20xx年12月25日

考察目的：考察學(xué)習(xí)公園設(shè)計(jì)

愛蓮湖公園簡介

愛蓮湖公園位于郴江河畔、郴州大道與湘雪大道交匯處的愛蓮湖風(fēng)景區(qū)內(nèi),無疑是為如詩如畫的郴州增添了新的篇章。愛蓮湖風(fēng)景區(qū)作為支撐南延?xùn)|進(jìn)城市發(fā)展戰(zhàn)略的子項(xiàng)目之一，她是順應(yīng)城市化潮流，結(jié)合郴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，運(yùn)用現(xiàn)代城市理念經(jīng)營城市的產(chǎn)物，它也是郴州環(huán)境綠化工程的一個(gè)重要組成部分。如果是在夏天去參觀，園內(nèi)荷香裊裊，荷花亭亭的景致一定是游人難得的享受。 人群需求與功能分析愛蓮湖公園位于郴江河畔、郴州大道與湘雪大道交匯處的愛蓮湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)。無疑是個(gè)中心位置，周邊居民區(qū)，商業(yè)區(qū)不少，前來休息娛樂的人愿更加是絡(luò)繹不絕。公園富有美感在廣場上散步、乘涼、交談、鍛煉、游覽都一種享受。更是為周邊居民帶來了一個(gè)良好的休憩環(huán)境，也為周圍房產(chǎn)帶來了商機(jī)。

規(guī)劃分析

從愛蓮湖規(guī)劃設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，根據(jù)外部形態(tài)，通常將園林植物分為喬木、灌木、藤本、竹類、花卉、草皮六類。公園綠化以生態(tài)園林理論為指導(dǎo)，以鄉(xiāng)土樹種為骨架，形成主次分明、疏密相間、錯(cuò)落有致、簡潔明快的生態(tài)群落，充分體現(xiàn)了植物物種的豐富性及多樣性。整個(gè)公園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，湖、樹林、綠地、鮮花、雕塑、山石、建筑有機(jī)結(jié)合，相互輝映，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的生態(tài)城市畫卷。愛蓮湖公園規(guī)模宏大、設(shè)計(jì)精湛、質(zhì)量優(yōu)良，成為一條集交通、游覽、娛樂、休閑于一體，古典特色鮮明、藝術(shù)內(nèi)涵豐富、人文與自然有機(jī)融合的風(fēng)景線。

公園景觀中的組成元素很多，如園林植物、園林建筑、園林小品、園路、園橋、水體、山石等，其效用雖各不相同，但是園林植物在公園景觀中的作用可謂舉足輕重。公園植物種類繁多，每種植物都有自己獨(dú)特的形態(tài)，色彩，風(fēng)韻，芳香等美的特色。而這些特色又能隨季節(jié)及年齡的變化而有所豐富和發(fā)展。在公園設(shè)計(jì)中，常通過各種不同的植物之間的組合配置，創(chuàng)造出千變?nèi)f化的不同景觀。

結(jié)構(gòu)功能分析

愛蓮湖公園依郴江而建，采取“一路八區(qū)一院一湖”結(jié)構(gòu)式，公園沿著郴州大道與湘雪大道兩側(cè)形成兩條綠化帶，路西側(cè)綠化帶的帶狀開放式公園。公園中設(shè)置兩個(gè)大型文化廣場，兩個(gè)廣場以大小不同、造型各異的雕塑表現(xiàn)主題，以跌宕起伏、疏密相間的綠化烘托雕塑。

愛蓮廣場就規(guī)劃了主題為“歡天喜地”雕塑及各類裝飾雕塑。公園由道路、綠化、燈光等部分組成。其中，道路采用以斜坡為主，圓筒、臺(tái)階與之有機(jī)結(jié)合的三種結(jié)構(gòu)形式，兼具防護(hù)與觀光雙重功能。 綠化植被分析愛蓮湖主題公園的綠化特色以草坪為基調(diào)，以常綠高大喬木為主，整個(gè)工程結(jié)合道路、公園和建筑進(jìn)行整體環(huán)境設(shè)計(jì)，形成了建筑、綠化、雕塑、湖相互依存、有機(jī)融合的'區(qū)域性景觀，構(gòu)成了優(yōu)美的城市畫卷。綠地面積鋪裝面積廣，公園采用多種光源和高新技術(shù)產(chǎn)品，通過路燈照明、泛光照明、輪廓照明、內(nèi)透光照明等多種方式，形成交相輝映、五彩斑斕的城市夜景。公園設(shè)計(jì)中，常通過各類植物的合理搭配，創(chuàng)造出景致各異的景觀，愉悅?cè)藗兊纳硇摹Ｓ捎诘乩砦恢?、生活文化以及歷史習(xí)俗等原因，對不同植物常形成帶有一定思想感情的看法，甚至將植物人格化。愛蓮湖公園景觀細(xì)化愛蓮湖公園以愛蓮湖和濂溪書院為核心，主要景點(diǎn)為：民俗一條街、愛蓮廣場、清風(fēng)橋、愛蓮坊、濯清橋、愛蓮島（荷花女雕塑）、元公坊、清蓮橋、頭門、院落（周敦頤雕塑）、濂溪書院（大門－照壁－廂房－大殿及愛蓮堂）、戲臺(tái)、愛蓮湖（湖堤岸間有益清閣、香遠(yuǎn)樓、君子亭）、九曲橋。愛蓮湖：愛蓮湖水面面積為60畝，可蓄水40000立方米。湖水源自郴江河水，可供大小游船自由劃翔，湖邊建有香遠(yuǎn)樓、益清閣、君子亭等建筑，適宜休閑垂釣。亭臺(tái)樓閣、花草樹木與湖中倒影相映萬趣，相得益彰。秀美的自然風(fēng)光與獨(dú)特的人工景致渾然而成人間樂園。民俗一條街及愛蓮廣場：其兩側(cè)為湘南俗風(fēng)情一條街，其結(jié)構(gòu)為 “兩縱五橫” 即兩條主街五條巷子，全部為青石板路面。力圖建成包括仿古城隍廟、衙門、鐘鼓樓、水井戲臺(tái)、酒肆、茶樓、商鋪為一體的“小古城”，集休閑、飲食、古玩、紀(jì)念品交易市場為一體的明清湘南民居建筑仿古民俗風(fēng)情街。 清風(fēng)橋參考了宜章縣城寡婆橋的建筑樣式，保留了湘南石橋的風(fēng)格，它是全省體量最大的平拱橋，橋欄兩側(cè)為荷花主題的雙面石雕。 愛蓮坊是全國體量最大的純青石牌坊，為六柱五門三層結(jié)構(gòu)。愛蓮坊融合了嘉禾風(fēng)憲牌坊、汝城司馬牌坊、繡衣牌坊的風(fēng)格，運(yùn)用高浮雕、淺浮雕、鏤空雕等多種手法，刻上了雙龍戲珠、獅子滾繡球、鯉魚跳龍門等圖案堪稱牌坊建筑的精品。濯清橋、清漣橋、九曲橋：三座橋的造型盡管各不相同，但整體風(fēng)格都為樸素自然、靜雅別致，與愛蓮湖構(gòu)成清新自然的小橋流水畫面。愛蓮島：愛蓮島為人工島，島上綠樹映影，鳥語花香。島上建有《荷花女》雕塑。荷花女為純漢白玉雕塑，人物形象生動(dòng)，造型優(yōu)美，氣質(zhì)清新，超凡脫俗，以其“清水出芙蓉，為愛蓮島畫龍點(diǎn)睛之作。元公坊：它為專門的紀(jì)念性建筑，它橫梁正反面分別刻寫了“光風(fēng)霽月”、“職思其憂”的文字。元公坊風(fēng)格小巧玲瓏，雕刻內(nèi)容為傳統(tǒng)吉祥圖案，手法清新樸素，充滿了書卷氣。頭門：最具湘南特色的精美的朝門，建筑風(fēng)格借鑒了桂陽三陽村的村口朝門。其特色還表現(xiàn)在構(gòu)建了前兩級，后四級不對襯的馬頭墻，為磚木結(jié)構(gòu)混合而成。由石門檻、石鼓、石柱礎(chǔ)、大匾、屋檐拱卷有機(jī)結(jié)合而成。

需求調(diào)查報(bào)告7

今天公布的“上海兒童發(fā)展需求調(diào)查報(bào)告”顯示，本市僅有43.5%的學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上;僅有17.2%的小學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)以上。

“上海兒童發(fā)展需求調(diào)查”是市婦兒工委委托上海市兒童發(fā)展研究中心旨在配合《上海兒童發(fā)展“”規(guī)劃》研制而開展的問卷調(diào)查研究。

過半學(xué)生每天在校體鍛不到1小時(shí)

僅有43.5%的學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上，42.9%的學(xué)生為30分鐘-1小時(shí)，13.6%的學(xué)生在校體鍛時(shí)間不足半小時(shí)。其中，初中生和高中生在校體鍛時(shí)間超過1小時(shí)的僅為33.3%和8.8%。體育鍛煉時(shí)間不夠的兒童感到上體育課有困難的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體鍛時(shí)間充足的兒童。每天在校體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)以上、少于半小時(shí)、幾乎沒有體鍛時(shí)間的兒童中，上體育課從不感到困難的分別占52.4%、28.3%和19.1%。

僅17.2%的小學(xué)生睡足10小時(shí)

只有17.2%的小學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)以上，19.1%的初中生達(dá)到9小時(shí)以上，17.9%高中生中達(dá)到8小時(shí)以上。換言之，各個(gè)年齡階段達(dá)到睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的兒童都不足兩成，其中高中生的睡眠不足情況尤為嚴(yán)重，10.7%的高中生每天睡眠時(shí)間不到6小時(shí)。

33.9%的兒童感覺學(xué)習(xí)壓力大

33.9%的兒童覺得學(xué)習(xí)壓力“非常大”或“比較大”，43.4%的兒童認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力“一般”，15.9%認(rèn)為“不太大”，6.9%認(rèn)為“完全沒壓力”。其中，小學(xué)生、初中生、高中生感到學(xué)習(xí)壓力大的比例分別為27.2%、38.5%和54.3%。

兒童學(xué)業(yè)壓力不僅來自于學(xué)校，還來自于家長。調(diào)查顯示，每天完成學(xué)校老師布置作業(yè)的時(shí)間在3小時(shí)以上的學(xué)生占18.7%，1-3小時(shí)的占45.4%。除此以外，有71.8%的父母會(huì)為孩子布置課外作業(yè)。參加課外補(bǔ)習(xí)、興趣特長班也是兒童每天的主要任務(wù)。小學(xué)生、初中生、高中生中每天參加課外補(bǔ)習(xí)的分別為50.4%、73.1%和66.5%;每天參加興趣特長班的分別占59.2%、43.1%和25.8%。

孩子渴望“自由安排”閑暇時(shí)間

高比例、高強(qiáng)度的'校外學(xué)習(xí)安排無疑占據(jù)了兒童大量的課余時(shí)間。兒童在回答“你最希望在閑暇時(shí)間干什么?”時(shí)，排名第一的選項(xiàng)是“由我自由安排活動(dòng)”，有32.4%的兒童選擇此項(xiàng)。位居其后的選擇分別是看課外書，占16.5%;玩電腦，占16.1%;體育運(yùn)動(dòng)，占13.6%。其中，初中生和高中生“由我自由安排活動(dòng)”的希望尤為強(qiáng)烈，分別有42.3%和44.6%的初中生和高中生選擇此項(xiàng)。

高學(xué)歷家長對孩子要求更高

對兒童每天的時(shí)間安排進(jìn)行取值計(jì)算，結(jié)果顯示，父親學(xué)歷為研究生的兒童每天花在課外閱讀、課外補(bǔ)習(xí)、參加興趣特長班和做家長布置的課外作業(yè)的時(shí)間分別為1.6小時(shí)、1.8小時(shí)、1.5小時(shí)和1小時(shí)，明顯高于父親為其他學(xué)歷層次的兒童。這一方面表明學(xué)歷層次高的父母對孩子的要求和期望更高、更全面，另一方面，也昭示著家長的文化資本對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著不容忽視的影響作用。

逾三分之一兒童遭遇過無人照顧

被照顧是兒童的基本福利。調(diào)查顯示，三分之一以上兒童遭遇過無人照顧。其中，平時(shí)課后曾經(jīng)有過無人照顧經(jīng)歷的兒童比例為37.8%，寒暑假遭遇無人照顧的占31.2%，周末節(jié)假日遭遇無人照顧的占29.4%，家里臨時(shí)有事無人照顧的占39.1%。

半數(shù)父親與兒童互動(dòng)不足

父親與兒童每天互動(dòng)時(shí)間，包括吃飯、聊天、散步、畫畫、講故事、體育鍛煉等在內(nèi)，平均為77分鐘，中位數(shù)為50分鐘。有50%的父親每天與孩子的互動(dòng)時(shí)間不足1小時(shí)。母親與兒童每天的互動(dòng)時(shí)間平均為110分鐘，中位數(shù)為1小時(shí)。有32.7%的母親每天與兒童的互動(dòng)時(shí)間不足1小時(shí)。

需求調(diào)查報(bào)告8

調(diào)查目的：

高職教育就是就業(yè)教育，以就業(yè)為導(dǎo)向，一直都是各個(gè)職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨。本次調(diào)查的目的是為了掌握了園林行業(yè)的人才需求特點(diǎn)，人才的能力要求，人才的素質(zhì)要求等，使園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及行業(yè)定位逐步清晰和具體起來，為進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等提供了第一手寶貴資料和調(diào)整依據(jù)。使我系園林專業(yè)學(xué)生能夠適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的人才職業(yè)需求，畢業(yè)后盡量進(jìn)入職業(yè)角色，勝任崗位職責(zé)，更好的實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。

調(diào)查內(nèi)容：

園林行業(yè)崗位人群應(yīng)具備的能力、現(xiàn)階段從業(yè)人員的現(xiàn)狀、湖南及周邊省市園林及相關(guān)行業(yè)人才需求等。

調(diào)查方法：走訪調(diào)查、問卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)資源搜集等

調(diào)查時(shí)間：XX年2月-XX年1月

調(diào)查整理：xx

調(diào)查概況：

本次調(diào)查走訪了湖南生態(tài)科技園、三雄園林公司、中青園林工程有限責(zé)任公司、世紀(jì)楓園林公司，發(fā)放了20份調(diào)查問卷，收回20份;與廣東巨楊園藝公司、廣東維生種苗公司、廣東怡華園藝公司、上海棕櫚園林公司、廣東廣和園藝公司、廣東旺林園藝公司、廣東鴻瑞園藝公司的主要負(fù)責(zé)人或相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行了電話訪問;結(jié)合對網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和整理，得出了以下結(jié)果：

1、園林行業(yè)技術(shù)人才仍然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，特別是園林科研、生產(chǎn)技術(shù)推廣、苗木養(yǎng)護(hù)、綠化工程、工程管理、預(yù)算和規(guī)劃的技術(shù)人才更為急需。

2、現(xiàn)階段園林行業(yè)從業(yè)者特別是技術(shù)人員水平良莠不齊：兼職和跨行業(yè)技術(shù)人員占40%;本專業(yè)(中專或普通大專、本科畢業(yè))真正接受過高職專業(yè)訓(xùn)練的人員占30%;而擅長苗木養(yǎng)護(hù)、工程管理和預(yù)算、規(guī)劃的崗位型技術(shù)人才僅占10%。

3、年輕的從業(yè)者普遍存在實(shí)際操作能力欠缺的問題。

4、從業(yè)者的綜合素質(zhì)不高。

5、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，但是不穩(wěn)定，用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生又愛又怕。

結(jié)果分析：

(一)隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程中，人們越來越關(guān)注綠化景觀設(shè)計(jì)，因而對此類人才的需求也大幅度增加;另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”。

人才資源是第一資源。近年來，由于園林綠化面積大幅度增加，園林工程施工質(zhì)量和管理逐漸規(guī)范化，園林工程實(shí)行公開招標(biāo)，園林公司要想拿到工程，企業(yè)在具備資質(zhì)的情況下，擁有多名復(fù)合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競爭背后，實(shí)際上是園林人才的競爭。

園林學(xué)是一門融自然科學(xué)、工程技術(shù)與人文學(xué)科于一體的綜合性交叉學(xué)科，具有獨(dú)立的學(xué)科體系。園林專業(yè)的課程體系涵蓋面極其廣泛，幾乎包括了建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、美學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的大部分內(nèi)容，從業(yè)者對某一方面的知識(shí)和能力的掌握及運(yùn)用程度因人而異。由于工程管理、預(yù)決算、規(guī)劃設(shè)計(jì)等內(nèi)容對從業(yè)者的素質(zhì)要求更高，這幾個(gè)方面的人才必然相對緊缺。

(二)我國園林行業(yè)歷史悠久，但真正以一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科出現(xiàn)確是1951年，他又是年輕的。在這之前，早一輩的園林工作者多是通過相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以出現(xiàn)了兼職和跨行業(yè)技術(shù)人員眾多的現(xiàn)象。園林專業(yè)起步不久，社會(huì)影響不大，在很多人的意識(shí)里，園林還被“農(nóng)學(xué)”二掩蓋，在人人都想有一個(gè)舒適的工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)下，選擇本專業(yè)的人并不多，現(xiàn)在還有不少的人這么認(rèn)為。

一個(gè)合格的園林人才要同時(shí)具備植物環(huán)境生態(tài)，建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、藝術(shù)美學(xué)欣賞能力，而目前我國大多數(shù)院校是根據(jù)自己的辦學(xué)優(yōu)勢側(cè)重于以上三種能力的其中之一或之二，缺乏綜合能力的培養(yǎng)。例如工科院校的.園林專業(yè)往往是在建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上向園林方向的適當(dāng)偏移; 畢業(yè)生對植物知識(shí)了解不夠;農(nóng)林院校的園林專業(yè)的畢業(yè)生側(cè)重于園林綠化，缺乏建筑設(shè)計(jì)能力;綜合性大學(xué)的園林專業(yè)則偏重于區(qū)域規(guī)劃或是對景觀地理學(xué)的深化和延伸;藝術(shù)院校畢業(yè)生更偏重于視覺的感受，對園林的工程技術(shù)知識(shí)了解甚少，所以目前許多園林專業(yè)人才相關(guān)知識(shí)欠缺，綜合素質(zhì)偏低的現(xiàn)象普遍存在，這就造成了我國園林工程實(shí)踐上的很多混亂。而且，大多數(shù)學(xué)校都有以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。那么，擅長苗木養(yǎng)護(hù)、工程管理和預(yù)算、規(guī)劃的崗位型技術(shù)人才缺乏也就是很容易理解的了。

(三)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：“據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，國內(nèi)園林設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千元左右。據(jù)預(yù)測，年收入應(yīng)在8萬元至10萬元。目前全國已有數(shù)萬名景觀設(shè)計(jì)人員，他們的核心技能是景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)、室外空間環(huán)境創(chuàng)造、景觀資源保護(hù)等。剛畢業(yè)的初級設(shè)計(jì)師月薪-3000元，工作3年以上的設(shè)計(jì)師，月薪可升至6000元，而8-XX年以上工作經(jīng)驗(yàn)，又有大型設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)經(jīng)驗(yàn)的，年薪則能輕松突破30萬元。”

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)僅僅只能作為參考，根據(jù)從事工作性質(zhì)的不同，工作年限及能力的不同，薪資水平是不能一概而論的。不可否認(rèn)，很多的畢業(yè)生都是十分優(yōu)秀而且具有活力的，但很多的畢業(yè)生卻以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)作為標(biāo)準(zhǔn)，一味的好高騖遠(yuǎn)，高不成低不就;或者，謀到一份工作卻隨時(shí)想著跳槽;或者吃不了苦，覺得工作太累又乏味……這些都是造成用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生又愛又怕的原因。

我校園林專業(yè)存在的問題和解決辦法：

1 存在的問題

① 在教學(xué)體系中，重視理論知識(shí)，而對工程技術(shù)課程的實(shí)踐重視不夠，園林專業(yè)是一門跨學(xué)科、綜合性強(qiáng)、重實(shí)踐的學(xué)科，不僅要求學(xué)生通過4年的學(xué)習(xí)掌握全面的理論知識(shí)，而且要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，有針對性的課程設(shè)計(jì)，工程實(shí)踐時(shí)間不足，理論課與設(shè)計(jì)技能，專業(yè)設(shè)計(jì)課之間的銜接不合理，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，理論與實(shí)踐脫節(jié)。

②我校園林專業(yè)雖重視植物造景，但對真正合乎生態(tài)規(guī)律的種植設(shè)計(jì)，對資源、環(huán)境的合理利用與保護(hù)開發(fā)的研究不夠深人，停留于表面形式的現(xiàn)象較為普遍。例如許多教師把園林簡單地看成是城市規(guī)劃、建筑學(xué)的一種附庸，是兩者的一種補(bǔ)充或延續(xù)。事實(shí)上，現(xiàn)代意義的園林學(xué)是與城市規(guī)劃，建筑學(xué)相輔相成并列為三姐妹的，它們既緊密相聯(lián)又彼此獨(dú)立，不可取代。

③教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和隨之而來的辦學(xué)條件相對不足。最近來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，正處于大規(guī)模建設(shè)時(shí)期，對園林專業(yè)的人才需求較大，為滿足社會(huì)需求，我校也擴(kuò)大了招生規(guī)模，從而導(dǎo)致了師資的嚴(yán)重不足、影響了教學(xué)質(zhì)量。

2 解決辦法

針對上述存在的問題，筆者以為要辦好我校園林專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求和具創(chuàng)新精神的高級園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才，需要優(yōu)先解決如下問題;

1明確園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)，我校園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具備風(fēng)景園林方面基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能、方法及其相關(guān)知識(shí)，具有從事風(fēng)景園林方面實(shí)際工作和研究工作初步能力的應(yīng)用型人才。

2改革現(xiàn)有課程體系

目前，我國各院校園林專業(yè)課程設(shè)置尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有的差距甚遠(yuǎn)，更談不上統(tǒng)一的教材，培養(yǎng)出的學(xué)生，差異很大，且專業(yè)面過窄，對此，有些人認(rèn)為是不同院校的各自“特色”。但筆者以為，無論哪類性質(zhì)的院校，其園林專業(yè)都應(yīng)有基本的共同標(biāo)準(zhǔn) ，只有這樣，畢業(yè)的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)需求。至于特色應(yīng)是在達(dá)到園林專業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下才能具有的，當(dāng)然，園林專業(yè)由于是涉及自然科學(xué)，工程技術(shù)，人文科學(xué)的一門極其綜合的邊緣學(xué)科，完全一致沒有必要，也是十分困難的，可設(shè)置核心課程體系，根據(jù)我校自身特點(diǎn)擴(kuò)大高年級自選課題的范圍，并提高此類課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。這不僅能保證“標(biāo)準(zhǔn)”的統(tǒng)一實(shí)施，突出我校的特色，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

3 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)類專業(yè)的最大特點(diǎn)就是對學(xué)生的技能(繪圖，模型制作)的要求很高， 要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。因?yàn)樵O(shè)計(jì)師最基本的語言和交流方式就是“圖”(包括工程圖，藝術(shù)表現(xiàn)圖，手工草圖)，沒有過硬的手頭工夫就不能成為設(shè)計(jì)師。而這一點(diǎn)恰恰是目前我校園林專業(yè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。為提高改變現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作動(dòng)手能力，必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，并將生產(chǎn)和科研融入到實(shí)踐教學(xué)之中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。

4 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐技能

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和提高園林專業(yè)學(xué)生綜合能力的重要途徑，這也是早已被國內(nèi)外同行所公認(rèn)的。我們必須將進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基本訓(xùn)練的重點(diǎn)放在校內(nèi)，花大力氣加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。實(shí)踐證明，搞好校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，是培養(yǎng)和提高園林專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。特別是一些項(xiàng)目的基本操作等必須在校內(nèi)完成，為滿足這些要求，可開辦校內(nèi)模擬公司，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備及設(shè)施建設(shè)，加大資金投入，建立完備的實(shí)驗(yàn)室。目前我院在這方面已取得了一定的成效，園林專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已具備一定規(guī)模，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力提供良好的保障。

5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

由于目前我國高級園林專業(yè)人才匱乏，身價(jià)較高，所以筆者認(rèn)為，對我校園林專業(yè)教師的要求不一定非要追求高學(xué)歷和高職稱，對擬引進(jìn)的人員，可根據(jù)其自身的特點(diǎn)，適當(dāng)降低學(xué)歷、學(xué)位要求，而重點(diǎn)考察其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。這樣，一方面可以緩解師資短缺的壓力，另一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

需求調(diào)查報(bào)告9

為了引導(dǎo)全社會(huì)增強(qiáng)接納、尊重、幫助老年人的關(guān)愛意識(shí)和增強(qiáng)老年人自尊、自立、自強(qiáng)的自愛意識(shí)，也為了解老年朋友在醫(yī)療、養(yǎng)老、健康、生活、休閑等方面的需求，近日，《老年健康報(bào)》聯(lián)合健康中國新媒體、新華網(wǎng)客戶端《新華直通車》共同發(fā)起了針對60歲以上老年群體的“老年人健康養(yǎng)老需求調(diào)查問卷”。調(diào)查結(jié)果顯示，老年群體對于健康信息、社區(qū)服務(wù)以及就醫(yī)服務(wù)等，有非常急迫的需求。而在就醫(yī)過程中遇到的困難，成為老年群體亟需解決的問題。

在參與本次調(diào)查的老年人中，男性為43.06%，女性為56.94%，女性比男性參與積極性稍高一些。其中60歲-69歲的老年人居多，為59.55%；其次是70歲-79歲的老年人，為27.84%；80歲以上的老年人占比12.61%。此調(diào)查數(shù)據(jù)說明年輕的老年人更善于掌握新技術(shù)，參與線上調(diào)查的積極性也更高。

健康服務(wù)需求多

關(guān)于老年人想要了解的健康信息，養(yǎng)生保健、防病治病、心理衛(wèi)生等知識(shí)類為61.49%，飲食營養(yǎng)、生活消費(fèi)、休閑娛樂等生活類為58.2%，養(yǎng)老、照護(hù)、醫(yī)保等政策類為57.46%，求醫(yī)問藥、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、居家照護(hù)等服務(wù)類為51.19%。這些數(shù)據(jù)表明，老年群體對于各類健康相關(guān)信息的需求比較均衡，涉及的類別范圍較廣，無論是醫(yī)養(yǎng)保險(xiǎn)政策類、求醫(yī)養(yǎng)老服務(wù)類、健康科普知識(shí)類，還是消費(fèi)休閑生活類，都有半數(shù)左右的老年人想要了解。

在老年人需要的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目調(diào)查中，57.84%選擇健身、棋牌、觀影、舉辦各種興趣培訓(xùn)班等文化休閑活動(dòng)，51.87%選擇保健康復(fù)、床旁護(hù)理、上門醫(yī)療、心理咨詢、陪同就醫(yī)等健康護(hù)理類，47.04%選擇建立綠色急救通道等緊急救援類，42.54%選擇日間照料、整理家務(wù)、送餐送藥、代買生活必需品等生活輔助類，還有11.2%選擇其他。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，目前社區(qū)能夠提供的老年文化休閑活動(dòng)還不足以滿足老年人的需求，同時(shí)，老年人對于醫(yī)藥照護(hù)等相關(guān)的服務(wù)也非常需要。

看病就診有困難

調(diào)查顯示，當(dāng)感覺身體不適時(shí)，59.4%的老年人會(huì)自己在家里吃些常備藥，46.42%的老年人獨(dú)自去醫(yī)院就診，36.34%的老年人由他人陪同就診，11.57%的老年人有人幫忙購藥，還有9.7%的老年人選擇其他方式解決。

在看病就醫(yī)的過程中，老年人面臨多項(xiàng)困難，68.66%的老年人認(rèn)為看病等待時(shí)間長，選擇不會(huì)使用醫(yī)院自助設(shè)備、不會(huì)網(wǎng)上掛號(hào)和預(yù)約就醫(yī)、不知該掛哪科的號(hào)的老年人，分別占比43.96%、42.69%、41.94%，對看病流程不了解的.老年人為31.87%，還有11.19%的老年人選擇其他?？梢姡?dāng)老年人需要就醫(yī)時(shí)，常常會(huì)感到力不從心，而能夠由他人陪同就診的老年人比例并不高。老年患者成為特別需要幫助的就醫(yī)群體。

家居生活盼親情

在老年人居住方式的調(diào)查中，居家獨(dú)自一人或與老伴居住的比例最大，為62.82%；居家與子女生活在一起的老年人為32.54%；而白天去社區(qū)日間照料中心，晚上回家，以及入住養(yǎng)老院的老年人則寥寥無幾。當(dāng)問及與晚輩的交流狀況時(shí)，57.31%的老年人表示交流情況一般，37.46%表示交流順暢，還有5.22%表示很難交流。

從這兩項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大部分老年人以居家養(yǎng)老為主，他們的日常生活照料和健康護(hù)理還是以老伴和子女為主。但現(xiàn)實(shí)中，老年人與晚輩的交流情況并不令人滿意，而幸福的晚年生活需要親情，需要家人付出更多的耐心和愛心。

本次調(diào)查問卷的發(fā)布平臺(tái)新華直通車是新華網(wǎng)客戶端推出特色互動(dòng)平臺(tái)，可提供主題征集、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等、投訴建議等功能。新華網(wǎng)客戶端未來將持續(xù)關(guān)注老年人身心健康，助力“健康中國”建設(shè)。

需求調(diào)查報(bào)告10

為進(jìn)一步提高我州中小企業(yè)服務(wù)活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，了解、掌握、并滿足中小企業(yè)的實(shí)際需求，一季度，州工信局就管理咨詢、技術(shù)服務(wù)、法律維權(quán)、信息化服務(wù)、融資需求、人力資源等服務(wù)內(nèi)容，對全州范圍內(nèi)中小企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查，共下發(fā)調(diào)查問卷需求表280份，收回272份，有效回收率為97.14%。結(jié)果比較客觀地反映了目前我州中小企業(yè)存在的問題和面臨的困難，對下步有針對性的服務(wù)中小企業(yè)發(fā)展具有一定的指導(dǎo)意義。

一是企業(yè)人才相對缺乏。

目前全州中小企業(yè)存在的問題中，人力資源問題最為突出，84.2%的中小企業(yè)對人才培訓(xùn)提出需求， 其中專業(yè)人才培訓(xùn)需求占46%、技能培訓(xùn)需求占38.2%。63%的企業(yè)認(rèn)為人才短缺，需對外招聘。急需的`人才類型，選擇的比例依次為：銷售類人才28%，生產(chǎn)管理類人才21%、經(jīng)營管理類人才14%。另外，對于解決途徑，絕大多數(shù)企業(yè)選擇在職培訓(xùn)或?qū)ν庹衅?，只?.5%的企業(yè)選擇赴美獲得MBA學(xué)位。

二是管理水平有待提高。

29%的企業(yè)需要管理咨詢服務(wù)，其中發(fā)展戰(zhàn)略和營銷管理方面需求最為集中，同為79戶；其次是生產(chǎn)運(yùn)營管理66戶、財(cái)務(wù)管理40戶、人力資源36戶、企業(yè)文化建設(shè)23戶。58%的企業(yè)選擇需要法律服務(wù)。其中選擇通過法律熱線提供幫助的158戶，需要提供法律顧問的96戶，建議組織法律講座的36戶。

三是科技創(chuàng)新能力不足。

技術(shù)服務(wù)方面的調(diào)查結(jié)果顯示，35%的企業(yè)最急需獲得是新工藝、新材料技術(shù)，其次是節(jié)能優(yōu)化和新產(chǎn)品鑒定技術(shù)，分別占25%和21%。解決途徑上，調(diào)查結(jié)果顯示，53%的企業(yè)選擇自主研發(fā)，其次是依托研機(jī)構(gòu)和大專院校，分別占13%和8%。18%的企業(yè)曾借助過吉林省中小企業(yè)技術(shù)難題網(wǎng)上尋解系統(tǒng)。

四是信息化建設(shè)力度需加大。

企業(yè)普遍反映獲取信息渠道比較窄，希望獲取的信息內(nèi)容依次為商業(yè)環(huán)境信息34.5%、產(chǎn)業(yè)分析信息33.5%、企業(yè)定位信息23.2%。至于制約信息化建設(shè)的原因，大部分企業(yè)認(rèn)為資金困難是制約企業(yè)信息化建設(shè)的主要原因，占55.5%，其次是當(dāng)前投入大于產(chǎn)出和缺乏專業(yè)人才，分別

占40.1%和24.6%；同時(shí)，56.3%的企業(yè)認(rèn)為幫助提供咨詢服務(wù)是推動(dòng)信息化進(jìn)程的主要措施，其次是組織同類企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，占24.3%。

五是融資難問題還普遍存在。當(dāng)前有融資需求的企業(yè)比例較高，資金用途也不盡相同。有53%的企業(yè)融資主要用于流動(dòng)資金，其次是用于生產(chǎn)技術(shù)改造和改擴(kuò)建項(xiàng)目，分別占46.3%和25.7%；融資方式調(diào)查顯示，57%的企業(yè)期望得到本地銀行貸款，其次是本州（市）外銀行貸款，占30%；另外，對于融資措施，67.3%的企業(yè)認(rèn)為貸款貼息方式最為有效，52.6%則希望建立針對中小企業(yè)融資的專項(xiàng)資金。

針對以上顯示的問題和困難，將在以下幾個(gè)方面提高對中小企業(yè)有針對性的服務(wù)。

1. 促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級。支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)，加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作力度，鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料進(jìn)行技術(shù)改造，促進(jìn)重點(diǎn)節(jié)能減排技術(shù)和高效能環(huán)保產(chǎn)品、設(shè)備的推廣使用。積極幫助我州企業(yè)申報(bào)國家、省級技術(shù)項(xiàng)目，加強(qiáng)項(xiàng)目征集、專家聯(lián)審、項(xiàng)目跟蹤等各項(xiàng)工作，提升對中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的引導(dǎo)和幫助。

2.引導(dǎo)開拓市場。以“搭建交流平臺(tái)、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提升活動(dòng)成效。下半年，將組織州內(nèi)企業(yè)參加第七屆亞太經(jīng)合組織（APEC）中小企業(yè)技術(shù)交流暨展覽會(huì)，為我州中小企業(yè)搭建“展示、交流、交易、合作”平臺(tái)，幫助我州中小企業(yè)開拓市場，提高競爭力。

3.拓寬服務(wù)渠道。繼續(xù)開展中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務(wù)行動(dòng)，突出抓好創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)新改造、集群建設(shè)、融資擔(dān)保、服務(wù)平臺(tái)、企業(yè)素質(zhì)、要素保障和政策落實(shí)，引導(dǎo)中小企業(yè)進(jìn)入各類園區(qū)，促進(jìn)集群發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)要素有效集聚。開展公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)服務(wù)，著重支持州暨延吉市中小企業(yè)國家窗口服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)在線服務(wù)、呼叫服務(wù)和窗口服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、資源共享和協(xié)同服務(wù)。與省中小企業(yè)服務(wù)中心聯(lián)動(dòng)，開展中小企業(yè)融資擔(dān)保、人才培養(yǎng)、法律維權(quán)等各類培訓(xùn)；充分發(fā)揮會(huì)計(jì)、稅務(wù)、評估、金融等社會(huì)化中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)特長，為創(chuàng)業(yè)者和初創(chuàng)小企業(yè)提供“貼身式”專業(yè)化服務(wù)。

需求調(diào)查報(bào)告11

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，白領(lǐng)階層異軍突起，無論是年薪幾百萬的“打工皇帝”，還是年薪十幾萬、幾十萬的金領(lǐng)人士，抑或是年薪幾萬元的白領(lǐng)，他們都在中國經(jīng)濟(jì)走出困境中作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們整體的生存、生活質(zhì)量的優(yōu)劣將對中國未來的國際競爭力起到舉足輕重的作用。

可銳職業(yè)顧問咨詢機(jī)構(gòu)聯(lián)合國內(nèi)多家權(quán)威知名媒體針對20xx年職業(yè)白領(lǐng)的生活質(zhì)量進(jìn)行本次調(diào)查，其內(nèi)容包括物質(zhì)需求、情感需求、健康狀況、工作環(huán)境、生活環(huán)境、成就感、危機(jī)感、業(yè)余愛好等諸多方面，旨在以權(quán)威數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，為中國人力資源事業(yè)提供可資探討的觀點(diǎn)和焦點(diǎn)。

本次調(diào)查在強(qiáng)調(diào)人本主義精神的前提下，關(guān)心當(dāng)下中國職業(yè)白領(lǐng)階層、中產(chǎn)階層的生活質(zhì)量狀況，關(guān)愛他們的“職場生活”狀況，相關(guān)調(diào)查報(bào)告如下：

職業(yè)白領(lǐng)的日常消費(fèi)支出趨于理性

日常消費(fèi)支出是指對房子、車子、票子的需求情況以及當(dāng)事人目前的消費(fèi)觀。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：有63.62%的被調(diào)查者不會(huì)去對當(dāng)前流行的服裝或者食品等日常消費(fèi)品趨之若鶩，他們的消費(fèi)觀更加趨于成熟和理性。消費(fèi)的重點(diǎn)是住房和買車，而對于時(shí)尚品的需求在下降。其中有59.93%的被調(diào)查者打算在不遠(yuǎn)的將來購買新房；另外，由于大城市生活節(jié)奏的日益加快和入世后車價(jià)的降低，在被調(diào)查者中有74.03%的人認(rèn)為需要購買私家車。隨著中產(chǎn)階層隊(duì)伍在中國的不斷壯大，財(cái)富的概念只會(huì)越來越成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。如何區(qū)分消費(fèi)和投資項(xiàng)目？如何把理財(cái)計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展相契合？什么樣的現(xiàn)金流管理才能讓自己的生活得到全方位保障？理性的消費(fèi)方式，將極大地提升職業(yè)白領(lǐng)的生活質(zhì)量。

職業(yè)白領(lǐng)的情感需求指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)

調(diào)查數(shù)據(jù)說明，家庭生活對職業(yè)白領(lǐng)越來越重要。在所有的被調(diào)查者中，有58.11%的人認(rèn)為每天能夠與家人共用晚餐是非常重要的；有66.29%的被調(diào)查者討厭因?yàn)楣ぷ鞫绊懥伺c親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。另外，有88.44%的被調(diào)查者認(rèn)為友誼在生活中很重要；有63.13%的被調(diào)查者表示每天都與他她有電話或者網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。令人欣慰的是，有57.18%的被調(diào)查者認(rèn)為自己的家庭生活很美滿；有88.36%的被調(diào)查者認(rèn)為自己的愛人和孩子是生命的重要組成部分；這一數(shù)字要較去年和前有相當(dāng)幅度的提高。當(dāng)然，也有令人擔(dān)憂的事情，由于生活節(jié)奏的加快，工作的`繁忙，以至于越來越多的白領(lǐng)頻于應(yīng)付日常工作，致使私人生活不能得到及時(shí)處理，有45.02%的被調(diào)查者認(rèn)為自己的感情生活需要整理，情感需要梳理。看得出，在巨大的競爭壓力下，職業(yè)白領(lǐng)經(jīng)營私人生活和個(gè)人感情的空間越來越小，因此對情感的心理需求幾乎都是和工作壓力同步增長的。家庭和個(gè)人情感滿意度將直接影響他們的工作效率，會(huì)極大地削弱他們的競爭內(nèi)驅(qū)力。

職業(yè)白領(lǐng)的健康狀況不容樂觀

調(diào)查表明，職業(yè)白領(lǐng)的健康指數(shù)正在下降。由于企業(yè)的競爭壓力的上升，成本和利潤的控制中人力成本削減成了比較常用的手段。同樣的工作量下，許多企業(yè)追求用人盡量少，效率盡量高。所以，這勢必造成很多職業(yè)白領(lǐng)每天幾乎都是滿負(fù)荷的工作，他們的身體健康問題逐漸浮出水面。健康指數(shù)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：45.79%的被調(diào)查者明確表示對自己的身體健康狀況十分擔(dān)憂；有64.03%的被調(diào)查者表示不能經(jīng)常參加體育鍛煉和健身運(yùn)動(dòng)。填寫調(diào)查問卷的在職職業(yè)白領(lǐng)應(yīng)該占被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)，正處于比較強(qiáng)壯的階段。所以，數(shù)據(jù)本身已經(jīng)不容樂觀，我們更不能忽視一些隨著年齡增長帶來的健康潛數(shù)據(jù)問題。如何實(shí)施有效健康計(jì)劃，如何合理制訂醫(yī)療保障計(jì)劃，是我們必須在20xx盡快理性解決的問題。健康警鐘已經(jīng)敲響，希望所有人都不要忘了保證職業(yè)持續(xù)發(fā)展的生理基礎(chǔ)。

職業(yè)白領(lǐng)的心理壓力“凈增長”

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，20xx年職業(yè)白領(lǐng)的心理壓力指數(shù)居高不下，所有被調(diào)查者中竟有26.80%的比例認(rèn)為工作和生活的壓力已經(jīng)嚴(yán)重超過了自己的承受范圍；更為嚴(yán)重的是，由于頻繁地在工作和生活中救火式的奔波，有25.35%的被調(diào)查者表示根本沒有自己的一套有效緩解心理壓力的方法。職業(yè)白領(lǐng)的心理壓力主要來源于工作與生活兩個(gè)方面，調(diào)查數(shù)據(jù)中比較顯著的幾項(xiàng)是：有37.95%的被調(diào)查者會(huì)因?yàn)椴恢郎纤緦ψ约旱目捶ǘ鴳n慮；有19.55%的被調(diào)查者認(rèn)為自己的生活舞步已經(jīng)跳亂；有33.17%的被調(diào)查者根本沒有業(yè)余時(shí)間從事自己的業(yè)余愛好。一方面，工作生活壓力不斷增長，另一方面，有效緩解壓力方法的單薄，造成了心理壓力“凈增長”的尷尬局面。個(gè)人的心理健康受到方方面面因素的影響，同時(shí)也會(huì)給工作生活的方方面面帶來強(qiáng)烈沖擊。如何幫助我們的職業(yè)白領(lǐng)在未來一年甚至幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)心理壓力“負(fù)增長”是我們的目標(biāo)。

職業(yè)白領(lǐng)的職業(yè)滿意度缺失、職業(yè)危機(jī)感增強(qiáng)

調(diào)查顯示，20xx職業(yè)白領(lǐng)的職業(yè)滿意度的缺失主要來源于薪資：有59.69%的被調(diào)查者會(huì)因?yàn)樾浇鸬脑蚨x擇跳槽；另外，由于工作的壓力，有56.53%的被調(diào)查者不愿意丟下工作或者客戶而去赴他她的約會(huì)，長期的這種不情愿的選擇加深了白領(lǐng)們對工作的不滿。對于職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，被調(diào)查者中越來越多的人感到不清晰：其中有34.04%的被調(diào)查者認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展很不順利；有40.30%的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在的工作并不能夠讓自己充滿學(xué)習(xí)的沖動(dòng)；有44.84%的被調(diào)查者認(rèn)為自己的上司是“占著茅坑不拉屎”；有53.56%的被調(diào)查者認(rèn)為所在的公司并不能夠讓自己有歸屬感；有47.29%的被調(diào)查者認(rèn)為公司的目標(biāo)和自己的目標(biāo)并不一致；有42.61%的被調(diào)查者認(rèn)為并不能夠因?yàn)楣ぷ鞫鴮?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。職業(yè)目標(biāo)的模糊和晉升瓶頸的出現(xiàn)，導(dǎo)致職業(yè)白領(lǐng)始終受到職業(yè)危機(jī)感的困擾。前面有強(qiáng)勢能人擋著，后面有朝氣新人推著，自己何去何從成為焦點(diǎn)。工作不滿意，想跳槽又猶豫不決。不跳槽可能會(huì)被職場淘汰，選擇跳槽又不知道到了外面的世界會(huì)不會(huì)成就的是別人的精彩你可以改一改?。?！

需求調(diào)查報(bào)告12

為貫徹落實(shí)“國六條”政策，調(diào)整我市住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)居民住房消費(fèi)，保持我市房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，為我市房地產(chǎn)開發(fā)按市場需求進(jìn)行有效開發(fā)提供可靠的決策依據(jù)。常德市房地產(chǎn)管理局聯(lián)合市城調(diào)隊(duì)、市產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理處等單位于今年十月進(jìn)行了常德市近十年來規(guī)模最大的常德市城區(qū)居民住房現(xiàn)狀及需求調(diào)查。對常德市城區(qū)居民的家庭房屋情況和居民住房需求意愿等進(jìn)行了入戶調(diào)查，本次住房狀況和需求調(diào)查涵蓋了城東、城南、城西、城北、三岔路、柳葉湖、德山開發(fā)區(qū)等7個(gè)區(qū)域、32個(gè)居委會(huì)，共回收6352份有效樣卷，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。客觀準(zhǔn)確地反映了目前常德市房地產(chǎn)狀況及居民需求意向的真實(shí)情況，有利于政府掌握常德市房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀及未來幾年發(fā)展趨勢。

一、住房狀況分析

（一）常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）居民居住狀況

（1）住房總量

目前常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）城鎮(zhèn)居民住房總面積共1226.84萬㎡、計(jì)127149套，其中商品房435.78萬㎡、37861套，房改房329.02萬㎡、44768套，自建房443.11萬㎡、39917套，國有直管公房18.93萬㎡、4603套。

（2）居住狀況指標(biāo)

常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）城鎮(zhèn)人口為40.92萬人，戶數(shù)為

121664戶，人均住宅建筑面積為29.99㎡/人，戶均住房建筑面積為100.84㎡/戶，套均住房建筑面積為96.49㎡/套，戶均套數(shù)為1.05套/戶。

小結(jié)

從居民居住狀況中的人均、戶均、套均面積指標(biāo)來看，常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）的城鎮(zhèn)居民居住狀況全面高于全國相應(yīng)指標(biāo)（全國城鎮(zhèn)人均住宅建筑面積26.11平方米，全國城鎮(zhèn)戶均住宅建筑面積83.2平方米，戶均成套住宅套數(shù)0.85套）?？傮w狀況應(yīng)為良好。

（二）常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）房屋狀況

（1）各套型數(shù)量比例

常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）住房成套率為91.85%。其中，二室一廳和的三室二廳套型比例最高，分別為27.5%和21.7%，三室一廳、二室二廳和的比例分別為10.7%、15.6%，另外，四室一廳以上的住房占15.3%，一室一廳和單間房占9.2%。

（2）房屋建成年代

據(jù)調(diào)查，常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）的住宅以九十年代建筑住房為主，1991-20xx年期間建的住房占有59.2%的比例;其次是20xx-期間建的住房，比率達(dá)25.2%。另外1981-1990年期間建的住房也占了12.2%的比例；20xx年建的住房有2.3%，1980年以前建的危舊住房仍有1.1%的比例。

（3）戶型面積、套數(shù)比例

個(gè)人住房戶型構(gòu)成中，居住面積在60㎡以下的住房只有19.7%； 在131㎡以上的住房有15.4%.而住在61-90㎡、91-130㎡的住戶分別為40.6%和24.3%。

（4）、住宅類型及結(jié)構(gòu)

常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）住宅類型仍以多層為主，根據(jù)本次調(diào)查，多層住宅占92.7%，高層、別墅的比例分別為4.2%和1.1%,簡易平房比例現(xiàn)僅占2%的比例。

按房屋結(jié)構(gòu)分。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的住房為45.8 %；混合結(jié)構(gòu)的住房為53.4 %；磚木結(jié)構(gòu)的住房為0.8%。

小結(jié)

從常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）房屋狀況各指標(biāo)可以看出，目前常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）住房存量市場上，政策性住房比例較大，同時(shí)，隨著房地產(chǎn)市場的不斷發(fā)展和繁榮，商品房交易活躍，商品房的市場份額也較高；房屋套型主要為二室一廳和三室二廳；從房屋的'座落上來看，受傳統(tǒng)居住觀念的影響較大，區(qū)位上多選擇老城區(qū)； 常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）房屋類型以多層為主；從目前房屋的建成年代和完好程度來看，常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）房屋總體情況良好，舊城改造取得了一定成效，房屋質(zhì)量方面較以前有了較大提高。另外，少數(shù)城鎮(zhèn)居民擁有多套住房，投資置業(yè)漸成風(fēng)尚。隨著居民收入增加，購房能力提高，居民換購更好住房的消費(fèi)信心增強(qiáng)了，此次

調(diào)查顯示，常德市城鎮(zhèn)居民有房戶家庭戶均擁有1.05套房，其中

6.4%居民擁有二套以上住房。另有6%的城鎮(zhèn)居民擁有大小不等的商業(yè)門面。

二、1-5年內(nèi)常德市城區(qū)（含德山開發(fā)區(qū)）住房需求分析

1、居民購房日益理性。

調(diào)查結(jié)果顯示 ,有購房愿望的居民約占30.4%,其中76.3%居民有購各類房的打算,另有23.7%的居民表示等待一段時(shí)間再買。在計(jì)劃購房時(shí)間選擇上,打算一年之內(nèi)購房的居民有4%,,占購房者的13.2%;1-3年內(nèi)想購房居民為7.2%,占購房者的23.6%;3年以后想購房的居民有19.2%%,占購房者的63.2%。

2、新建商品房和經(jīng)濟(jì)適用房走俏。

購套理想住宅，是眾多居民的心愿。人們住房消費(fèi)觀念的變化及個(gè)人收入狀況，形成了住房消費(fèi)層次的多元化。經(jīng)濟(jì)適用房因其戶型小，價(jià)格優(yōu)惠等特點(diǎn)被中低收入家庭垂青。而環(huán)境優(yōu)美、管理先進(jìn)的高品質(zhì)樓盤受高收入家庭的追捧喜愛。未來5年中，各類新建商品房仍將在我市房屋銷售市場中唱主角。打算購買新建商品房(含別墅、高層)的家庭有17.2%,占計(jì)劃購房比例的56.6%；而打算購買經(jīng)濟(jì)適用房的家庭有8%,占計(jì)劃購房比例的26.3%;想買二手房的家庭有

2.4%,占計(jì)劃購房比例7.9%；另有2.8%的市民想買商業(yè)門面,占計(jì)劃購房的9.2%。

3、購房類型多樣化。

選擇多層的群體占比較高,占需求者的比率63.2%;其次是高層,比率為30.3%;也有選擇公寓、別墅、平房的消費(fèi)者,比率分別為2.6%

1.3%和2.6%。

4、面積選擇兩頭小中間大,中等面積房受喜愛。

購房群體中,將會(huì)選擇90平米以下面積住房的居民占17%, 選擇90平米-130平米的有58%的比例;選擇130㎡以上的居民有25%。

5、三居室依然是戶型選擇主流。

選擇三室二廳戶型住房的群體占購房者的比率為48.7%;選三室一廳戶型的有15.8%;選四室二廳戶型以上的有10.5%;選二室一廳戶型的有9.2%;選二室二廳戶型的有7.9%;選一室一廳和四室一廳戶型的也各有1.3%的比率；購買商業(yè)門面的選單間占5.3%。

6、居民買房自住為主。

自住比率為86.8%，出租、閑置等著增值的占9.2%，另有為子女買房等其他用途的約占4%。

7、購房支付能力大小不等。

按家庭經(jīng)濟(jì)狀況分：想買 6-10萬元一套房的家庭占購房者的比率為40.8%,想買11-15萬元一套房的家庭占購房者的比率為22.4%,想買5萬元以內(nèi)一套房的家庭占購房者的比率為14.5%,想買16-20萬元一套房的家庭占購房者的比率為11.8%,想買21-30萬元一套房的家庭占購房者的比率為7.9%,想買31萬元以上一套房的家庭占購房者的比率為2.6%。

8、房款支付方式按揭為主。

需求調(diào)查報(bào)告13

一、前言

黃圃鎮(zhèn)大岑工業(yè)區(qū)位于中山市的最北端，西接桂洲水道與大雁閣河相望，東北面接洪奇瀝水道，與番禺區(qū)大崗鎮(zhèn)放馬村、增沙村對峙，南與吳欄村對峙，大岑村四面環(huán)海，土地肥沃、物產(chǎn)豐富，素有大岑島之稱。耕地總面積6354畝，人口5232人，總共874戶。外來員工3000多人， 黃圃大岑工業(yè)基地位于偉人故里—中山市黃圃鎮(zhèn)北端，地處美麗富庶的“珠三角”腹地，西北與黃圃大雁工業(yè)區(qū)相通，連接順德碧桂路，東北與廣州番禺區(qū)相鄰，東南接中山市南三公路，是中山北部的一大工業(yè)基地和中山北部公路網(wǎng)絡(luò)的重要出口，建成后，將成為中山北部的工業(yè)重點(diǎn)區(qū)域和交通樞紐地區(qū)?；卣嫉孛娣e近萬畝，是中山市四大市級工業(yè)基地之一，也是黃圃鎮(zhèn)目前重點(diǎn)開發(fā)的大型工業(yè)基地項(xiàng)目。而中山歐意電器則坐落在大岑工業(yè)區(qū)最優(yōu)越的地理位置。歐意電器擁有占地面積近20萬平方米的現(xiàn)代化廠房，裝備了數(shù)百臺(tái)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備和20條來自德國的現(xiàn)代化高科技生產(chǎn)線公司目前擁有高級研發(fā)人員50余名，普通研發(fā)人員、品管工程師近百名，在職員工總?cè)藬?shù)達(dá)到20xx人，其中農(nóng)村青年數(shù)目占全廠的80%。他們伴隨著歐意的成長。

二、目的

相信現(xiàn)在的很多人，很多年輕人都深刻領(lǐng)悟以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的思想，把自己累積財(cái)富作為了人生的一項(xiàng)重要目標(biāo)。很多人、甚至全社會(huì)、甚至科研人員，都盲于眼前利益，忘記了科技的革命才能催生另一個(gè)新的人類社會(huì)。經(jīng)濟(jì)實(shí)體萎縮的漫長也許超乎想象，未來的精彩，也許只能用一次革命來換回。為了進(jìn)一步了解農(nóng)村青年學(xué)習(xí)教育需求，特作此調(diào)查報(bào)告。方法：利用小組訪談方式對歐意電器廠內(nèi)農(nóng)村青年以10名 分為四類進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果：農(nóng)村青年大專以上學(xué)歷員工占比超過40%，平均年齡在28歲左右。其余60%多數(shù)是小學(xué)到初中水平。在60%員工中40%均希望可以通過培訓(xùn)增值，希望可以通過學(xué)習(xí)提升技能。但是因工作沒有更多時(shí)間，也沒有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

結(jié)論：農(nóng)村青年現(xiàn)階段注重技術(shù)技能增值。希望企業(yè)可以為他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，為農(nóng)村青年以后的社會(huì)道路提升一個(gè)更高的臺(tái)階。

三、員工調(diào)查分析

（一） 個(gè)人的基本情況：

1、農(nóng)村青年年齡70%在（18—20歲）30%在（26—30歲）屬于青年，95%是農(nóng)業(yè)戶口，其余5%為非農(nóng)業(yè)戶口。

2、政治面貌55%是團(tuán)員，其余45%是群眾，文化程度80%是初中學(xué)歷，20%是高中文化。

3、婚姻情況65%已婚，35%未婚，家庭成員65%有4個(gè)人員以上，20%家庭成員有3個(gè)以上，20%有家庭成員2人以上。

4、工作單位均在中山歐意電器工作。沿海發(fā)達(dá)地區(qū)

5、工作情況他們都是以日班為主，從早上7：30—11：30，下午13：30—17：30，晚上18：30—21：30。通常以一日11小時(shí)為主。開11天休息一天，其本工資均為1050元，每月補(bǔ)貼250元，月終獎(jiǎng)均按每月排產(chǎn)計(jì)算，（每月達(dá)7000臺(tái)則有500元獎(jiǎng)金，8000臺(tái)則有600元，按此基礎(chǔ)上每多1000臺(tái)則加100元計(jì)算）加班另算。因此他們稅后收入農(nóng)民工60%在20xx—2500元，40%的農(nóng)民工在2501—3000元之間。

（二）學(xué)習(xí)要求

1、所有農(nóng)村青年則希望各企業(yè)可以為他們提供一個(gè)可以自我增值的平臺(tái)，讓他們可以在工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上提升技能，農(nóng)村青年又表示，在當(dāng)今社會(huì)機(jī)械化社會(huì)，落后相當(dāng)于被淘汰的社會(huì)，希望可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高自身本能，在以后的社會(huì)工作中有更好的發(fā)展空間，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓以后的工作道路可以越走越結(jié)實(shí)。

2、學(xué)習(xí)層次：30%農(nóng)村青年希望提升到大專學(xué)歷，因?yàn)橄喈?dāng)一部份企業(yè)還是會(huì)通過學(xué)歷去選擇人材。學(xué)歷相對低的，則失去競爭能力。70%農(nóng)村青年則希望可以參加短期培訓(xùn)考取各方面職業(yè)技能證書，面對證書社會(huì)，拿著證書，相當(dāng)于擁有職業(yè)資格。來鞏固現(xiàn)狀。

3、學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)選擇，30%的農(nóng)村青年希望進(jìn)入廣播電視大學(xué)。因?yàn)閺V播電視大學(xué)是一個(gè)開放性的學(xué)校?？梢赃_(dá)到工作學(xué)習(xí)兩不誤。70%農(nóng)村青年則希望通過中專技校去學(xué)習(xí)職業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)學(xué)職業(yè)技能去鞏固工作崗位。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容，60%農(nóng)村青年希望培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，因?yàn)槊鎸τ?jì)算機(jī)時(shí)代，不懂電腦相當(dāng)于70年代的文盲。相對應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不但可以提高職業(yè)技能，還可以操作計(jì)算機(jī)去了解更多社會(huì)資信。40%農(nóng)民工希望培訓(xùn)餐飲服務(wù)，正所謂：“發(fā)以食為天?！毙量喙ぷ鳉w根到底還是為三餐，越來越多的人愿意花錢到飲食方面去。餐飲業(yè)是不個(gè)不錯(cuò)的`創(chuàng)業(yè)門子。

（三）目前最關(guān)心的問題

60%農(nóng)村青年最關(guān)心的問題是改善家庭生活條件和子女上學(xué)與就業(yè)問題，眾多農(nóng)村青年希望可以通過打工掙錢，改善生活條件?？梢越o子女一個(gè)更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢竟孩子是他們的未來。改善勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全 ，勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放是40%農(nóng)村青年不可忽視的重點(diǎn)。面對外出工作，每天的生活費(fèi)就是靠工資維持，沒有及時(shí)工資，就連最起碼的生活都不可以保證。

（四）希望和要求

我一直希望那一直為我們城市默默負(fù)出的所有希望可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的農(nóng)村青年們，能夠有一個(gè)讓他們自我充值的平臺(tái)。讓他們可以通過他們自己本身的意愿自己的努力去改寫他們的人生，他們的未來。他們?yōu)槲覀兂鞘薪ㄔO(shè)負(fù)的了太多，希望有關(guān)機(jī)構(gòu)可以他們愿望，讓他們擁有一個(gè)命運(yùn)改寫的機(jī)會(huì)。 關(guān)鍵是學(xué)習(xí)掌握技能，只要努力都可以成為優(yōu)秀的技術(shù)工人。這樣會(huì)有許多企業(yè)來找你，薪水可以談，如同‘一家女百家求’?！毙鞆?qiáng)代表說，同樣的活，由技術(shù)水平一般的工人干與技術(shù)嫻熟的干，差距非常大。企業(yè)很想用技術(shù)好的工人，技術(shù)水平好不愁找不到好工作。

四、結(jié)論

通過此次調(diào)查，能否認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在人才。一個(gè)缺乏正確政績觀的干部，往往同時(shí)也缺乏科學(xué)的發(fā)展觀。我們對農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求有深一步一了解，大部份農(nóng)村青年還是希望通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)去提高職業(yè)技能，從而提高收入水平。面對各種負(fù)擔(dān)，他們會(huì)以一個(gè)積極的態(tài)度去面對人生，農(nóng)村表年希望有關(guān)部門可以重視他們讓他們成為先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，繼續(xù)為這個(gè)城市出力。建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)。

需求調(diào)查報(bào)告14

為準(zhǔn)確把握消費(fèi)者金融知識(shí)水平及金融消費(fèi)者教育領(lǐng)域中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步做好金融知識(shí)普及和金融消費(fèi)者教育工作，中國人民銀行金融消費(fèi)權(quán)益保護(hù)局于20xx年首次針對消費(fèi)者金融素養(yǎng)情況進(jìn)行了抽樣性的試點(diǎn)調(diào)查，收到了較好的效果。20xx年至20xx年，金融消費(fèi)權(quán)益保護(hù)局與世界銀行集團(tuán)合作，對調(diào)查問卷進(jìn)行修改完善，形成《消費(fèi)者金融素養(yǎng)調(diào)查問卷》定稿。問卷調(diào)查從消費(fèi)者態(tài)度、消費(fèi)者行為、消費(fèi)者金融知識(shí)、消費(fèi)者金融技能等多角度綜合反映了當(dāng)前我國消費(fèi)者的金融素養(yǎng)情況。

調(diào)查設(shè)計(jì)

與20xx年7個(gè)省份2100個(gè)樣本相比，本次調(diào)查擴(kuò)大了調(diào)查范圍，根據(jù)分層隨機(jī)抽樣原則，按照東部、中部、西部、東北的區(qū)域分布，在全國范圍內(nèi)選定9個(gè)具有代表性的省份（直轄市）進(jìn)行消費(fèi)者金融素養(yǎng)調(diào)查，每個(gè)調(diào)查省份（直轄市）完成600個(gè)樣本，全國有效樣本數(shù)共計(jì)5400個(gè)。

本次調(diào)查涵蓋了金融產(chǎn)品認(rèn)知與選擇、財(cái)務(wù)規(guī)劃、儲(chǔ)蓄與物價(jià)、銀行卡管理、反假貨幣、貸款常識(shí)、信用管理、投資理財(cái)、保險(xiǎn)知識(shí)、金融教育和消費(fèi)者基本情況等十一部分內(nèi)容。其中金融產(chǎn)品認(rèn)知與選擇、財(cái)務(wù)規(guī)劃和反假貨幣為20xx版問卷新增內(nèi)容，在其他部分中也對20xx版問卷中原有的問題做出了一定的修改、刪減和新增。

調(diào)查結(jié)果分析

（一）消費(fèi)者態(tài)度分析。本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果均顯示消費(fèi)者對金融消費(fèi)者教育的態(tài)度較為積極，對消費(fèi)、儲(chǔ)蓄和信用的態(tài)度趨于理性。根據(jù)20xx年和20xx年調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過80%的消費(fèi)者認(rèn)為金融知識(shí)的普及教育“非常重要”或“比較重要”；超過75%的消費(fèi)者對于“今天有錢今天花完，明天的事情明天再說”持“不太同意”或“完全不同意”的觀點(diǎn)；超過80%的消費(fèi)者同意“信用是一輩子的記錄，不應(yīng)過度擴(kuò)張信用，應(yīng)謹(jǐn)慎維護(hù)”的觀點(diǎn)。

將本次調(diào)查與20xx年調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對比分析，我們發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者對風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的意識(shí)有所提高但仍需加強(qiáng)。20xx年，69.9%的消費(fèi)者認(rèn)為把錢存入當(dāng)?shù)氐囊患倚°y行，如果這家銀行由于經(jīng)營不善倒閉了，政府應(yīng)該賠償；20xx年調(diào)查結(jié)果中，這一比例為72.9%。由此可見，消費(fèi)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和權(quán)責(zé)意識(shí)有所增強(qiáng)，但幅度較小，仍有許多消費(fèi)者不能正視金融投資可能產(chǎn)生的正常市場風(fēng)險(xiǎn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和為自己決策承擔(dān)責(zé)任方面的教育。

（二）消費(fèi)者行為分析。本次調(diào)查與20xx年調(diào)查結(jié)果均顯示，消費(fèi)者申請貸款行為較為合理，使用自動(dòng)取款機(jī)時(shí)具有較強(qiáng)的安全意識(shí)，但家庭支出的規(guī)劃有所欠缺，對信用卡的使用能力有待提高。根據(jù)20xx年和20xx年調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過90%的消費(fèi)者在申請貸款前考慮了自己的償付能力；超過70%的消費(fèi)者在使用自動(dòng)取款機(jī)（ATM）輸入密碼時(shí)，有意識(shí)地用手或身體遮擋，防止他人看見；不到50%的消費(fèi)者一直都有或經(jīng)常做家庭開支計(jì)劃；不到60%的消費(fèi)者采用全額還款方式進(jìn)行信用卡還款。

20xx版問卷新增問題的調(diào)查顯示消費(fèi)者對未來支出具有一定的計(jì)劃性，但對金融產(chǎn)品或服務(wù)的合同和對賬單的使用能力有待提高。73.4%的消費(fèi)者完全可以或也許可以支付一筆約等于三個(gè)月收入的意外支出；76.1%的消費(fèi)者有或曾有或計(jì)劃為孩子上學(xué)存錢；消費(fèi)者最主要“依靠自己的存款、資產(chǎn)或生意收入”（47.3%）、“依靠退休金”（44.4%）和“依靠養(yǎng)老保險(xiǎn)”（41.9%）保障在老年的開支；34.2%的消費(fèi)者在選擇金融產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)會(huì)仔細(xì)閱讀合同條款；38.0%的消費(fèi)者會(huì)仔細(xì)閱讀金融產(chǎn)品或服務(wù)的對賬單并能清晰理解。

（三）消費(fèi)者金融知識(shí)水平。通過本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果的對比分析，我們發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者的金融知識(shí)水平有所提高但處于相對較低的水平。20xx年，30.5%的消費(fèi)者認(rèn)為自己的金融知識(shí)水平“非常好”或“比較好”，20xx年，37%的消費(fèi)者認(rèn)為自己的金融知識(shí)水平“非常好”或“比較好”。與之相對應(yīng)，20xx年消費(fèi)者對全部金融知識(shí)問題的平均正確率為60.2%，較20xx年的55.9%有所提高。由此可見，近年來開展的金融消費(fèi)者教育工作取得了積極的成效，但仍需要進(jìn)一步推動(dòng)和強(qiáng)化，不斷提高消費(fèi)者金融知識(shí)水平和金融素養(yǎng)。

同時(shí)，本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果都表明消費(fèi)者金融知識(shí)水平在城鄉(xiāng)間和區(qū)域間的不平衡特征較為明顯。分城鄉(xiāng)看，城鎮(zhèn)消費(fèi)者的金融知識(shí)水平要明顯高于農(nóng)村消費(fèi)者。分區(qū)域看，東部消費(fèi)者的金融知識(shí)水平要高于其他地區(qū)。

并且，本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果也均顯示出消費(fèi)者對各類金融知識(shí)的掌握程度存在較大差異。消費(fèi)者投資知識(shí)、貸款知識(shí)、信用知識(shí)和保險(xiǎn)知識(shí)較為薄弱，而對銀行卡知識(shí)和儲(chǔ)蓄知識(shí)的掌握情況則相對較好。

（四）消費(fèi)者金融技能分析。本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果都表明消費(fèi)者使用銀行卡的能力有待提高。當(dāng)詢問消費(fèi)者銀行卡被自動(dòng)取款機(jī)吞掉后會(huì)如何做時(shí)，20xx年與20xx年調(diào)查結(jié)果顯示只有50%左右的消費(fèi)者選擇了正確的處理方式。然而，20xx年與20xx年調(diào)查結(jié)果均顯示消費(fèi)者對銀行卡知識(shí)的掌握程度最好，正確率超過70%。這說明消費(fèi)者由于存在固有的行為偏差，并不一定能夠基于已掌握的金融知識(shí)，做出正確的交易行為。因此，金融消費(fèi)者教育應(yīng)重視金融知識(shí)的提高和金融行為的改善，提升消費(fèi)者的金融技能。

20xx版問卷新增問題的調(diào)查顯示消費(fèi)者具有一定的假幣識(shí)別能力，但處理假幣和選擇金融產(chǎn)品或服務(wù)等方面的能力需進(jìn)一步提高。調(diào)查顯示，消費(fèi)者最經(jīng)常使用的辨別20xx版100元紙幣真?zhèn)蔚姆纻翁卣魇撬?、凹印圖文和手感線以及光變油墨面額數(shù)字。當(dāng)詢問消費(fèi)者誤收假幣后的處理方式時(shí)，33.6%的消費(fèi)者選擇了“交銀行或者公安機(jī)關(guān)”，34.2%的消費(fèi)者選擇了“自行留存”，31.2%的人選擇了“撕毀”。

當(dāng)消費(fèi)者選擇金融產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)，60.8%的消費(fèi)者對所需的同類金融產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行了比較，60.9%的消費(fèi)者能正確辨別合法與非法的投資渠道和產(chǎn)品服務(wù)，64.9%的消費(fèi)者對該產(chǎn)品或服務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)和收益有清晰的認(rèn)識(shí)，60.3%的消費(fèi)者能完全理解或大致理解金融產(chǎn)品或服務(wù)的合同條款中規(guī)定的自身的權(quán)利和義務(wù)。

（五）金融知識(shí)需求分析。20xx年調(diào)查顯示，消費(fèi)者最感興趣的.金融知識(shí)排名前五位為股票基金投資、住房貸款、債券投資、銀行理財(cái)產(chǎn)品和保險(xiǎn)產(chǎn)品，20xx年的結(jié)果則是銀行卡（借記卡和信用卡）、股票基金投資、住房貸款、銀行理財(cái)產(chǎn)品和汽車貸款。由此可見，隨著經(jīng)濟(jì)金融形勢的發(fā)展、消費(fèi)者個(gè)人財(cái)富的變化以及金融知識(shí)水平的改變，消費(fèi)者的金融知識(shí)需求呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)變化的態(tài)勢，主要集中在與日常經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)的消費(fèi)和投資領(lǐng)域，消費(fèi)者對于新形勢下熱點(diǎn)金融知識(shí)也表現(xiàn)出了較大的興趣。

同時(shí)，本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果都表明，城鄉(xiāng)、區(qū)域、職業(yè)、文化程度上的差異會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對金融知識(shí)的需求存在一定的差異。從趨勢上看，隨著消費(fèi)者受教育程度的提高，家庭月收入的增加，消費(fèi)者對股票基金投資、債券投資和保險(xiǎn)產(chǎn)品等知識(shí)的需求逐步增加，而對銀行自助終端設(shè)備和網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行等電子銀行服務(wù)使用知識(shí)的需求逐步減弱。

結(jié)論

（一）消費(fèi)者金融素養(yǎng)情況調(diào)查是一項(xiàng)需長期、定期開展的基礎(chǔ)性工作。通過將本次調(diào)查結(jié)果與20xx年的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對比分析，我們發(fā)現(xiàn)兩年內(nèi)消費(fèi)者的金融知識(shí)水平和金融需求均發(fā)生了變化，一成不變的金融知識(shí)普及和教育活動(dòng)將無法滿足消費(fèi)者的需求，也很難提高金融消費(fèi)者教育的有效性。因此，要長期、定期開展消費(fèi)者金融素養(yǎng)情況調(diào)查，動(dòng)態(tài)掌握消費(fèi)者金融知識(shí)水平和需求，研究和分析金融消費(fèi)者行為特點(diǎn)的變化，從而設(shè)計(jì)、開展具有針對性的金融知識(shí)普及與教育活動(dòng)，提高金融消費(fèi)者教育的有效性。

（二）金融基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)是金融知識(shí)普及的側(cè)重點(diǎn)。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者對銀行卡、住房貸款、汽車貸款等金融基礎(chǔ)知識(shí)和股票基金投資、《存款保險(xiǎn)條例》等當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)金融知識(shí)的需求最為明顯，且在上述兩個(gè)方面消費(fèi)者的金融知識(shí)水平也最為欠缺。因此，今后的金融知識(shí)普及活動(dòng)要以消費(fèi)者日常生產(chǎn)生活中所必要的金融基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)金融知識(shí)作為側(cè)重點(diǎn)，滿足消費(fèi)者的實(shí)際需要。

（三）消費(fèi)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任承擔(dān)意識(shí)有待提高。通過將本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果的對比分析，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任承擔(dān)意識(shí)有所提升但仍有待增強(qiáng)，對自身應(yīng)承擔(dān)的正常市場風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足。因此，今后的金融知識(shí)普及與教育活動(dòng)中，要加強(qiáng)對消費(fèi)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任承擔(dān)意識(shí)的教育，讓消費(fèi)者明白“自享收益”的同時(shí)，要“自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”。要引導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)自評，根據(jù)自身的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和相關(guān)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)特征，選擇適當(dāng)?shù)慕鹑诋a(chǎn)品。

（四）針對不同群體、不同地域消費(fèi)者的知識(shí)缺陷和行為特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異性的金融知識(shí)普及方案。通過將本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果的對比分析，我們發(fā)現(xiàn)，我國不同年齡、地域、文化程度、經(jīng)濟(jì)能力、職業(yè)特征的消費(fèi)者的金融知識(shí)水平仍參差不齊，且其消費(fèi)行為特點(diǎn)與所欠缺的金融知識(shí)也差異較大。因此，要逐一研究和分析不同類型消費(fèi)者的知識(shí)缺陷和行為特點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的金融知識(shí)普及的內(nèi)容和重點(diǎn)，使消費(fèi)者掌握符合其消費(fèi)需求、消費(fèi)行為特點(diǎn)和既有知識(shí)水平的金融知識(shí)。

（五）要將金融知識(shí)普及與金融技能提升并重。通過將本次調(diào)查與20xx年的調(diào)查結(jié)果的對比分析，我們發(fā)現(xiàn)，即便在消費(fèi)者掌握一定金融知識(shí)的情況下，由于金融技能方面的欠缺，仍有可能做出不正確或不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)行為。因此，要在普及金融知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)、傳授消費(fèi)者正確運(yùn)用金融知識(shí)的技能，提高對金融風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知與防范。

通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩年內(nèi)消費(fèi)者的金融知識(shí)水平和金融需求均發(fā)生了變化，一成不變的金融知識(shí)普及和教育活動(dòng)將無法滿足消費(fèi)者的需求，也很難提高金融消費(fèi)者教育的有效性。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者對銀行卡、住房貸款、汽車貸款等金融基礎(chǔ)知識(shí)和股票基金投資、《存款保險(xiǎn)條例》等當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)金融知識(shí)的需求最為明顯，且在上述兩個(gè)方面消費(fèi)者的金融知識(shí)水平也最為欠缺。

需求調(diào)查報(bào)告15

調(diào)查目的:通過對黃山市屯溪區(qū)荷花池廣場的調(diào)研,了解廣場周邊環(huán)境及其廣場性質(zhì)定位,了解荷花池廣場的使用形態(tài)，并進(jìn)行品質(zhì)方面的比較，以探求廣場設(shè)計(jì)的一般規(guī)律——即設(shè)計(jì)應(yīng)該從人的日常生活出發(fā)，創(chuàng)造出人性化的空間。了解城市廣場作為城市的公共空間，在城市公共生活中扮演著重要的角色。 廣場的使用率和使用者對廣場的滿意度是廣場設(shè)計(jì)的評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)，為以后的廣場設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

廣場的調(diào)查主要有以下幾個(gè)方面：

一、廣場概況

二、空間組合和組織

三、用地構(gòu)成和廣場鋪裝

四、廣場設(shè)施

五、植物配置

六、廣場上人的行為活動(dòng)通過這幾個(gè)方面來了解荷花池廣場的歷史人文背景以及其的實(shí)用功能、造景功能，還有綠化功能。

一、廣場概況

一）、歷史背景

荷花池廣場地處黃山市中心城區(qū)前園路及黃山路兩條主干道的交匯處，占地面積1.09公頃，1995年結(jié)合道路改造，拆除原汽運(yùn)公司和加油站，建成了一個(gè)街頭廣場。 廣場內(nèi)保留了原有的楓香水杉，懸鈴木等高大喬木，建設(shè)中又新增植雪松，紅葉李等喬木，綠地草坪面積約7410平方米，硬地鋪裝面積約3490平方米，綠地率達(dá)68％，廣場內(nèi)建有約300平方米的音樂噴泉一座，50米長的紫藤花架，以及60米長的碑廊。 荷花池廣場充分融合了徽派造園藝術(shù)及現(xiàn)代造園藝術(shù)，可觀水景動(dòng)態(tài)，花木可賞四季景色，碑廊可讀歷代名人佳士頌徽之佳作，游人小憩于此，倍感心曠神怡，極富詩情畫意。

二）、現(xiàn)狀

該廣場雖然不處于市中心繁華地帶，但其是人流密集區(qū)，且周邊的居住小區(qū)也不在少數(shù)，建成時(shí)間較早，服務(wù)設(shè)施相對更加完善，所以荷花池廣場早已成為市民日常休閑的場所。 廣場內(nèi)建設(shè)有荷花池噴泉、休息長廊、雕塑等設(shè)施。配以綠色草坪，花灌木，三季有花，四季長青，環(huán)境宜人，是黃山市屯溪區(qū)荷花新村廣大人民群眾開展文化、集會(huì)、娛樂活動(dòng)的重要場所。

二、空間組織和組合

一）、空間組織

荷花池廣場是道路與居民區(qū)所圍合而成建設(shè)的三角形狀的街道綠地。從荷花池到紫藤花架這一段距離采用的是規(guī)則式的布局，是兩邊對稱的形式；靠近徽州大劇院是一個(gè)空曠的地帶與荷花池，從步行街可以很清楚的看到廣場的布局，視野比較開闊。而靠近居民區(qū)則植物較多，形成比較私密的空間，可視性不高。荷花池廣場的可視性很高，雖然其中有一些下沉空間，但下沉的高度很小，而且下沉空間的面積也比較大，所以整體看起來可視性比較高，這就導(dǎo)致了廣場的利用率很高，其目的是為了獲得一個(gè)比較開敞的空間和功能分區(qū)的需要，滿足了人們休閑娛樂的需求。 廣場的`綠化很好和輔助設(shè)施比較齊全，就大大提高了廣場的利用率。荷花池廣場的空間尺度把握得也很好，人置身其中不會(huì)產(chǎn)生大而空的感覺，合理的空間尺度給人一種適宜、親切的感覺，使更多的人愿意停留在那里，保證了廣場的利用效率。荷花池廣場是一面圍合的廣場，里面進(jìn)行了多種形式的空間分割，對二次空間進(jìn)行組織，如設(shè)置了一些下沉空間、點(diǎn)狀空間、塊狀空間等。廣場空間的分割主要是底面通過高差或鋪裝的不同把廣場分成若干個(gè)空間，荷花池廣場也是利用布置下沉空間、抬升空間和鋪地材料、花紋的不同進(jìn)行空間的分割的。荷花池廣場內(nèi)有多個(gè)抬升空間，但抬升的距離較小，主要為樹池以及草坪綠地的抬升.

二）、空間組合

荷花池廣場的次空間以點(diǎn)、塊狀為主，其中點(diǎn)狀空間一般是由植物（如植物立面造型、枝葉覆蓋等）、噴泉、水池等構(gòu)成，塊狀空間由鋪地、草坪等構(gòu)成。

1、點(diǎn)狀空間

荷花池與噴泉以及植物該荷花池在立面上有兩個(gè)層次，并且池中均種植睡蓮，并且且池中具有蒲公英式的噴頭。由于時(shí)間較長，并且缺乏管理，池中的水已經(jīng)渾濁，噴泉也沒有開，僅是一裝飾作用。該廣場建成較早，并且是一個(gè)恢復(fù)性設(shè)計(jì)的廣場，廣場保留了原有的雪松、水杉、懸鈴木以及其他高大的喬木，所以植物的立體感很強(qiáng)，現(xiàn)在正值春天，落葉樹也已經(jīng)枝繁葉茂了，所以枝葉覆蓋面積大，廣場的綠化率很高。

2、塊狀空間

草坪和鋪地該廣場的塊狀空間主要通過草坪和鋪裝來實(shí)現(xiàn)，通過觀察，該廣場的草坪長勢較好，并且該廣場的鋪裝形式也多種多樣，其材料也有所不同，右圖為卵石鋪裝。

三、用地構(gòu)成和廣場鋪裝

一）、用地構(gòu)成

廣場用地按使用功能和外觀特征劃分為鋪裝場地、綠化用地、通道、附屬建筑用地。荷花池廣場的鋪裝場地比較簡單，雖然面積不大，但分布較廣。 荷花池廣場的綠化用地有草坪、水面、花卉、喬木、灌木等組成，具有遮擋、劃分、聯(lián)結(jié)、導(dǎo)向的作用。如大片草坪中種植小片的樹木，起到劃分 空間、遮擋視線的作用，使得草坪不是一下子完全呈現(xiàn)在人們眼前，而是隨著人的行走逐步展開空間，既起到了點(diǎn)綴大空間的作用，又吸引人們更深層次的進(jìn)入；而大片草坪中孤植的樹木，憑借其獨(dú)特的造型，吸引人們逐漸向它靠近，起到導(dǎo)向的作用。廣場內(nèi)綠地有可進(jìn)入性綠地和封閉性綠地，封閉性綠地滿足人們遠(yuǎn)距離觀賞的需要，可進(jìn)入性綠地滿足人們近距離親近自然的需要。 荷花池廣場內(nèi)的通道以曲線為主，滿足人們休閑娛樂的心理需要。荷花池廣場內(nèi)的附屬建筑用地包括一個(gè)公共衛(wèi)生間，一個(gè)管理處。

第四篇：外語教師職業(yè)調(diào)查報(bào)告

職業(yè)調(diào)查報(bào)告（外語教師職業(yè)調(diào)查報(bào)告）

外語教師職業(yè)調(diào)查報(bào)告

短暫而漫長的大學(xué)生活即將結(jié)束，在這寶貴的大學(xué)三年里通過老師的幫助和自己的不斷努力，為自己的專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。送走大三就要迎接大四，大四是我們步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)夢想的過渡時(shí)期。怎樣才能從一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生成長為一個(gè)優(yōu)秀人才，需要我們在這個(gè)過渡時(shí)期內(nèi)不斷充實(shí)、提高自己。

一、調(diào)查目的：

俗話說：機(jī)會(huì)向來偏愛那些有準(zhǔn)備的人。那么現(xiàn)在我們就要為將來畢業(yè)后的工作做好準(zhǔn)備，對自己想要從事的的職業(yè)應(yīng)該有全面的了解，做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝，進(jìn)而減少自己所面臨的就業(yè)壓力。此份報(bào)告是對自己想從事的外語教師職業(yè)（日語、英語韓語）做了一次詳細(xì)的調(diào)查。通過此次調(diào)查能夠明確自己將來的職業(yè)區(qū)域及所從事職業(yè)對從業(yè)人員的能力，專業(yè)水平及素質(zhì)要求，等欲從事職業(yè)的目前客觀信息。使自己在短暫的在校期間為自己的上崗從業(yè)進(jìn)行一次全面的突擊補(bǔ)習(xí)，使自己成為一名合格的備選人才。

二、調(diào)查對象：

作為一名日韓雙語的大學(xué)生，掌握了扎實(shí)的日語、韓語，之前也曾學(xué)過六年的英語，因此我最想從事的職業(yè)是一名外語教師，即在各個(gè)學(xué)?；蛲庹Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任日語、英語或韓語教學(xué)任務(wù)的工作人員。這樣能更好的利用自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)教師也是自己所喜愛的職業(yè)，興趣是最好的老師，對及教學(xué)工作干興趣會(huì)使工作更加輕松、愉快，工作起來也會(huì)更加積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。此次，通過對自己已從

事教學(xué)工作的親人、本校已畢業(yè)的從事外語教學(xué)工作的李學(xué)姐及從互聯(lián)網(wǎng)上搜集的各種全面詳細(xì)的資料，我掌握到了很多外語教師職業(yè)相關(guān)的有價(jià)值的信息。

三、調(diào)查方法：

此次調(diào)查時(shí)通過對親人、學(xué)姐的訪談及網(wǎng)上資料查詢而逐漸完善完成的。

四、調(diào)查內(nèi)容：

五、調(diào)查結(jié)果：

對于畢業(yè)后想從事的外語教師這一行業(yè)，現(xiàn)在還需要很多努力。自身還有很多不足之處，比如缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法，希望能夠在以后的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中做到應(yīng)用好’因材施教’。在以后的學(xué)習(xí)時(shí)間里要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)學(xué)好人際關(guān)系的處理。認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，學(xué)習(xí)掌握新課程的教學(xué)理念順利通過教師資格證的考核。及各項(xiàng)素質(zhì)證書的培養(yǎng)和獲得。重視對自身素質(zhì)的提升。畢業(yè)之際在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)及東北三省范圍內(nèi)尋找屬于自己的工作崗位，積極為社會(huì)發(fā)揮自己的作用貢獻(xiàn)自己的一份力量

第五篇：學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的與意義

針對當(dāng)前形勢，重慶市將加大就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)力度，加大財(cái)政及政策扶持力度，加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)，提高培訓(xùn)就業(yè)率和自主創(chuàng)業(yè)率。

二、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問卷調(diào)查方式進(jìn)行。

三、調(diào)查對象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問題，調(diào)查了4位農(nóng)民工。調(diào)查對象均是在重慶市黔江區(qū)工作的農(nóng)民工，滿足條件。

四、調(diào)查結(jié)果

楊錦波，男，24歲，高中文化，團(tuán)員，未婚，家庭成員4人?，F(xiàn)在在黔江區(qū)城西四路搞個(gè)體經(jīng)營。只有高呂文化的他想繼續(xù)參加短期培訓(xùn)提高自己的營銷能力，促進(jìn)自己長知識(shí)，多賺錢，賺錢更輕松，改變現(xiàn)有的生活條件，與新時(shí)代共同進(jìn)步。

朱情瑤，女，24歲，大專文化，團(tuán)員，未婚。家庭成員3人?，F(xiàn)在在黔江區(qū)一家建筑公司上班，任資料員，月收入1500元以上。但是作為她來講，這點(diǎn)工資太少，不能責(zé)怪公司發(fā)得太少，只能是自己沒有這方面的專業(yè)知識(shí)所造就的，她決定多抽業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)建筑方面的知識(shí)，尤其是資料員方面的知識(shí)，這樣來充實(shí)自己，使自己進(jìn)步，讓公司老板重用她，賺得更多的工資薪水。

馮太寶，男，20歲，初中文化，未婚。家庭成員4人。在黔江區(qū)一家摩托維修店工作，從事技術(shù)工，月收入1500元左右。因 1

為他所在的這家維修店是以工作效率來衡量自己的工資，他希望通過政府組織的短期培訓(xùn)，提高自己在維修方面的技能，從而賺得更多的錢。

徐林樹，男，29歲，初中文化，已婚。家庭成員3人。現(xiàn)在黔江區(qū)城西五路從事個(gè)體經(jīng)營，主要經(jīng)營摩托車整車出售與配件批零。作為初中文憑的他，雖然初中畢業(yè)后就跟隨師傅學(xué)到了摩托車維修的技術(shù)，但是現(xiàn)在又在經(jīng)營摩托車整車出售，沒有豐富的營銷經(jīng)驗(yàn)，希望當(dāng)?shù)卣軌蚪M織農(nóng)民工短期培訓(xùn)一下這方面的知識(shí)，使自己得到進(jìn)步，同時(shí)，自己也在自學(xué)營銷方面的常識(shí)，使自己經(jīng)營的品牌、店面不斷壯大，使家人過上幸福的生活。給子女創(chuàng)造更豐厚的物質(zhì)條件。

五、討論與建議

無論是一開始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭相去競爭培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到1000萬左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問題，后果可想而知。

教育，仍舊是教育，我們沒有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民

工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。

我想就這一問題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)和看法。

1.充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。

我國現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。

2.教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。

我國教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

3.加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。

農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。

4.加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對農(nóng)民工教育的支持

相對于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對周邊農(nóng)村的扶持。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。

總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個(gè)問題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。

調(diào)查者：楊芬

調(diào)查日期：2010年4月重慶市黔江廣播電視大學(xué)?？粕鐣?huì)調(diào)查